話(huà)題作文擬題創(chuàng)新例說(shuō)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的話(huà)題作文擬題創(chuàng)新例說(shuō)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　近些年來(lái)的高考作文的命題思路發(fā)生了重大變化，命題者為考生提供一個(gè)開(kāi)放性的話(huà)題，如1998年關(guān)于“心理承受力”的話(huà)題，1999年關(guān)于“假如記憶可以移植”的話(huà)題，20xx年關(guān)于“答案是豐富多彩的”話(huà)題，這種話(huà)題作文往往文體不限，題目自擬。自擬題目是考查作文能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它既可以考查學(xué)生選擇角度確立中心的能力，又能反映學(xué)生概括、表達(dá)的能力。

　　人們常說(shuō)，“標(biāo)題是文章的眼睛”，“題好一半文”。的確文以題顯，給自己的文章擬個(gè)好題，如同為自己優(yōu)美的“身段”巧施“脂粉”，會(huì)使文章展現(xiàn)出一個(gè)清新而靚麗的面孔。好的題目生動(dòng)形象，文情并茂，會(huì)產(chǎn)生引人入勝，先聲奪人的效果。文章要?jiǎng)?chuàng)新，首先應(yīng)從標(biāo)題開(kāi)始，要努力追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界。擬題技法異彩紛呈，千姿百態(tài)。本文結(jié)合近年高考佳作擬題的鮮活范例進(jìn)行歸納，供同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)選用。

　　一、用修辭格

　　巧妙靈活地運(yùn)用修辭格給標(biāo)題潤(rùn)色，可以收到新穎含蓄，生動(dòng)雋永之效。如（1）比喻。1999年高考一考生以“小心這把雙刃劍”為題，把移植人的記憶比喻成“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，顯得準(zhǔn)確而形象貼切。（2）引用。1999年高考一考生這樣擬題：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者？——對(duì)記憶移植的困惑”，作者引用陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的詩(shī)句入題，表現(xiàn)對(duì)“記憶移植”的困惑與思考，一下子就扣人心弦，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）對(duì)偶。20xx年高考一考生以“追尋不同答案，砌成完整世界”為題，正面亮出作者的主張，顯得精辟而富有神韻。（4）仿詞。1998年高考一考生以“戰(zhàn)勝脆弱，從心做起”為題，飽含哲理，耐人尋味。（5）設(shè)問(wèn)。1999年高考一考生以“我是誰(shuí)？”為題，含蓄地發(fā)出了否定記憶移植的心靈呼喚，發(fā)人深思。此外，借代（如“上班族的苦惱”）、擬人（如“為國(guó)安隊(duì)補(bǔ)鈣”）、反復(fù)（如“夢(mèng)里夢(mèng)外盼夢(mèng)圓”）、頂真（如“我為人人，人人為我”）、諧音雙關(guān)（如“見(jiàn)義勇‘圍’”）、反語(yǔ)（如“語(yǔ)文教學(xué)要學(xué)會(huì)‘偷懶’”）、“拈連（如“冰城給人留下冰冷的思考”）等，均不失為擬題的佳妙技法。

　　二、用代數(shù)式

　　采用代數(shù)式擬題，具有直觀(guān)、醒目、寓意深、吸引人等特點(diǎn)，往往能出奇制勝。20xx年高考一考生以“1+1=？”為題，巧用求解式設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“1+1”現(xiàn)象作了多角度多層次的詮解，很好地展示了作者的創(chuàng)意。另外，用數(shù)學(xué)中的恒等式（如“勤奮+方法=成功”）、不等式（如“分?jǐn)?shù)≠能力”）、荒謬式（如“10-1=0”）擬制標(biāo)題，同樣會(huì)使文章的“眼睛”光彩照人。

　　三、用標(biāo)點(diǎn)法

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有表情達(dá)意的功能，用之?dāng)M題，清新活潑，往往給人留下廣闊的思維空間。如20xx年高考一考生所擬題目為“答案怎能拒絕豐富！”作者以感嘆句入題，鏗鏘有力。再如一考生以“人生????”，作者以省略號(hào)入題，給讀者營(yíng)造想象的空間。實(shí)際上，擬題時(shí)還可以很好地結(jié)合問(wèn)號(hào)（如“動(dòng)物？餅干？”）、冒號(hào)（如“茶館：理想生活的彩排”）等標(biāo)點(diǎn)入題。總之，引進(jìn)標(biāo)點(diǎn)這一源頭活水，可擬出別致新穎的巧題。

　　四、用流行語(yǔ)

　　恰到好處地把流行歌曲的歌詞化為文題，清新優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，也不失為明智之舉。1999年高考一考生以“爸爸，請(qǐng)你再給我一點(diǎn)愛(ài)”為題，以要把自己的記憶移植給爸爸為題材，表現(xiàn)出濃厚的父子之情；20xx年高考一考生擬題為“都是答案惹的禍”。在擬定文章標(biāo)題時(shí)還可以嵌入極有時(shí)代感的新潮詞。如：“明星，好酷啊”“給我一刻鐘，克隆一個(gè)你”。“酷”“克隆”是兩個(gè)產(chǎn)生歷史不長(zhǎng)的新詞，將它們?nèi)谌腩}目，就使文章標(biāo)題顯得新鮮、活潑，富有時(shí)代氣息。

　　當(dāng)然，擬題求新，遠(yuǎn)不止以上四種技法。諸如反彈琵琶（如“近墨者未必黑”）、創(chuàng)設(shè)情境（如“燭光里的微笑”）、飽含哲理（如“女人不是月亮”）、一詞多義（如“天氣未熱空調(diào)熱”）等，這些題目或讓人思考玩味，驚奇震撼；或令人心弛神往，耳目一新。要想在高考作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，讓文章的“眼睛”明亮起來(lái)，就要多掌握一些擬題的方法和技巧，必須多讀書(shū)、多看報(bào)，從生活中吸取營(yíng)養(yǎng)，只有反復(fù)涵泳體會(huì)，仔細(xì)比較，才會(huì)擬出新穎脫俗的題目，讓人“一見(jiàn)鐘情”“怦然心動(dòng)”。

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