這堂課真有意思小學作文

時間：2024-10-26 01:41:01 作文我要投稿

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這堂課真有意思小學作文（精選20篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的這堂課真有意思小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這堂課真有意思小學作文（精選20篇）

　　這堂課真有意思小學作文篇1

　　一個星期二的下午，伴隨著一陣鈴聲，教美術的陳老師面帶微笑，帶著畫板走進教室。“這節課我們學習畫寫生，請同學們到操場邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇擁著往樓下走。

　　老師帶領著大家來到操場邊上，同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風景，那里長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種顏色的花朵，有藍的，白的`，紫的……偶爾，還會有一兩只小鳥撲閃著翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學樓印入眼簾，正是寫生的好地方。

　　陳老師先畫了一遍，示范給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學樓，藍天上飄著幾朵白云。不愧是美術老師，幾筆一鉤，一幅生動美麗的畫便出現在畫紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題，什么主次要分明，層次要畫得清晰些等等。

　　我們親眼看著風景，再聽著老師的指導，很快便掌握了基本畫法。照陳老師所說的，我一筆一畫地畫起來。陳老師也不閑著，仔細地巡視著每個同學作畫。當她看到我同桌的畫子時，不禁笑了。老師把他的畫拿起來讓我們看，頓時，同學們個個笑得前仰后合。他的畫可逗了：先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早把頭埋起來了。

　　我們將景物輪廓畫好后，就要上色了。老師又開始向我們演示怎樣上色，由于老師畫得慢，講得又很細致，同學們聽得也十分專注。我們著色時，老師又不時地走到景物面前，告訴我們哪里要畫深，那里要畫淺，哪里要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術課從來沒有過的。

　　下課的鈴聲響了，同學們帶著自己的“杰作”回班了。

　　這堂課真有意思，因為我親身體味到，畫一幅寫生風景怎樣才能畫得真實，畫得生動。不用說，我喜歡這樣的美術課。

　　這堂課真有意思小學作文篇2

　　今天，陽光明媚，我們作文班的學員和家長們在新會人民會堂后的小操場舉行了一次拔河比賽。

　　老師把我們分成了黃組和橙組，我被分到黃組。首先是男生的比賽，我們排好了隊，站好了位置，在老師和家長的指導下，我們雙手緊握繩子，腳挨腳。只聽到哨子聲一響，隊員們使出了全身的力氣，咬緊牙關往后拉。開始，繩子往我們這邊靠近，我的心情興奮不已，更加用力地拉，加油聲在我的耳邊陣陣地回響著，給予我大大的動力。對方組也不甘示弱，他們齊心協力，繩子慢慢地向他們走去，我們心里一慌，手上的'繩子好像沒了力氣似的，被他們一拉，我們輸了第一局。隊員們都傷心極了，老師和家長在一旁鼓勵我們： “輸了一局沒關系，還有第二局呢！”

　　我們總結了第一局失敗的原因，收拾心情準備第二局的比賽。我心想：不管怎么樣，我們一定要贏。比賽又開始了，我們全力以赴，可是，對方組實在是太強大了，我們還是輸掉了第二局！第三局，我們在老師的幫助下，終于迎來了勝利，隊員們個個高興得互相擁抱、互相歡呼！

　　我們男生組雖然輸了一場，但是，我們還有女生組為我們“報仇”。女生組一開始比賽，我們就在旁邊給她們加油，我們的女生隊員果然不負眾望，挽回了我們組的“面子”，二比一，贏了！

　　最后，是家長的拔河比賽。正當兩組的家長扎好馬步，奮力迎接比賽的時候，繩子突然斷了！家長們個個四腳朝天地倒在地上！實在是太有趣了！拔河竟然也能把繩子給拔斷！我們在旁邊都笑翻天了！

　　這次的拔河比賽實在是讓我們太開心和難忘了，真希望以后還會有更多這樣的親子活動課堂！

　　這堂課真有意思小學作文篇3

　　在準備上閱讀課時，謝老師匆匆趕來，給我們看《太空課堂》的直播。

　　這是由現在還在太空上的三位宇航員的連線直播，雖然我們并沒有從頭開始看，但還是趕上了。宇航員們通過鏡頭向我們介紹了太空艙，并做了許多實驗：利用太空中水面張力會變大的原理制作了水球，利用實驗說明太空中無法直接轉身，給我們看太空中細胞運動的樣子……各種各樣有趣的實驗做了不少，最令我深思的莫過于那個“雙層鏡像”實驗。

　　做這個實驗需要用到一個提前做好的水球（當然，這個實驗只能在太空上做，地球上的壓力使得水面張力太小，無法制成水球，更遑論雙面鏡像的實驗了）。在我們極為震驚的注視下，直播里的宇航員用一根針管向水球里注入了一個大氣泡。當宇航員阿姨站到氣泡后而鏡頭在另一鍛時，我更是驚訝的只能用一聲“哇”來代表自己的內心——水球里出現兩個人像，一個在水里，一個在氣泡里；一個反著，一個正著。

　　在用水球觀察時，我并沒有什么感想，畢竟我們都學過鏡面成像了，沒什么好神奇的`，但這個雙層鏡像我卻不由得深思了。為什么會出現兩個鏡像？氣泡里的成像究竟是如何折射的？氣泡里的成像究竟是因為氣泡太大了占據了水球的中間以至于成像沒有進行折射所以才有正著的像的，還是因為氣泡在水球正中央進行了兩次折射才得到正著的像的？第一種不太可能，那只能是第二種，但那個折射又是如何進行的呢？內心的疑惑一個接一個的涌了上來，但是卻一直都想不明白。看來，學好物理是真的很重要，不只是為了考試，更是為了在這種時候給自己答疑解惑，避免在一樣滿肚子疑惑卻無可解。

　　神奇的雙層鏡像，我遲早會弄明白它的。

　　這堂課真有意思小學作文篇4

　　一轉眼，六年快樂的小學生活就要結束了。在這六年中，有許許多多令我難忘的事情，但最令我難忘的，還是要數那一節節生動而有趣的課堂了。

　　每節課都有自己的特點。我最喜歡的語文課的特點就是自由了。不管這位同學是大方一點的還是靦腆一點的，不管是平時能言善辯的還是平時沉默寡言的，只要你舉手，就可以發表自己的意見，說對說錯也沒有關系。而且有的時候老師和學生還會來個“身份對調”，老師當學生，讓學生講課。這個方案非常受大家歡迎。這不，這回就輪到我來給大家當小老師。我一邊播放著自己制作的幻燈片，一邊和我的“學生們”互動交流，氣氛十分活躍。每每當我提出一個問題，大家都爭著回答。話音剛落，幾只小手就高高地舉了起來，生怕那發言的機會讓人家搶去了。而我的心中也充滿了自豪。

　　數學課也是我喜愛的，它的特點就是嚴謹了。為了培養大家求真鉆研的習慣，老師往往會因為一道有異議的數學題而與同學交流很久。你瞧，我們班的寇庭瑞這回就和一道題叫上真了。他的答案與我們算出來的都不一樣，為了做到鉆研，老師又帶領我們將這道題重新做了一遍。雖然耗費了將近十分鐘的時間，但大家卻在這種潛移默化中養成了細致認真的數學思維。

　　要說大家都喜歡的課，莫過于一周只有三節的體育課了。盡管學校的操場不大，但依然抵擋不住大家對玩耍的.向往。只要上課鈴一響，大家都會以最快的速度下樓，等待那長達四十分鐘的快樂。

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　　啊！快樂的課堂，有趣的課堂，驚喜的課堂！正是因為這一個個流光溢彩的課堂，才有了我們豐富多彩的小學生活，令我永遠不會忘記！

　　這堂課真有意思小學作文篇5

　　生活中處處是課堂，我也有過這樣的體驗，在這次體驗中，我十分快樂。

　　有一次，我去參加了一個區里的接力跳繩比賽。那一天是媽媽陪我去的。我在休息室里的時候，我緊張極了！臉色蒼白，緊緊地抓住媽媽的手，心“撲通，撲通”不停的跳著。媽媽拍拍我的肩，輕輕的捏了捏我手：“別慌！”

　　過了一會兒，接力比賽開始了！全體分為4組，每組14人，每人跳15個，先跳完為勝。“預備進場！”我和選手斷斷續續上場，在原地做完了熱身運動以后開始了比賽，只聽“預備，開始”比賽激烈地開始了，我更加緊張了，心想：千萬不要毀在我手里啊！越想越緊張。此時，繩子已經傳到了我的手里了，我無法冷靜下來，跳斷了，第一局輸了，休息時，我十分灰心，垂頭喪氣的。

　　我想辦法冷靜下來，慢慢的我冷靜了下來，這時我聽見了媽媽在為我鼓勁，我開始有信心，自信地上了場，第二局開始了，我十分冷靜，此時，繩子又到了我的手里了，我用最快的速度完成了比賽，成了第一名，第二局輕輕松松的'贏了。

　　關鍵是在第三局，馬上開始了，我上了場，只聽“開始”我就精力十足，準備跳繩，傳到我的時候，我馬上接完，傳給下一位同學。比賽結束以后，我們又回到了休息室，等待最終的結果，心里還是有點緊張。

　　過了一會兒，才說出名次，我們贏了，我們第一名！我們都十分開心！媽媽也來為我祝賀。

　　這次比賽讓我知道了一個道理：只要靜下心來，慢慢的做事，總會做好！這次比賽就是一節豐富多彩的課堂，讓它來看闊我的視野，增長了我的意志，培育了我的情趣還凈化了我的心靈，也讓我快樂體驗了一回！

　　這堂課真有意思小學作文篇6

　　今天，我們上了最開心的一課！

　　“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學們這是干么？他們為何如此興奮呢？喔，原來這節課是要舉行活動啊！我也跟著同學們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！

　　第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！

　　這小組里的`人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發出來，同學們各個看得目不轉睛，不約而同地發出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！

　　這小組的活動真開心，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學們拍手叫喊，他們的節目實在太耐人尋味了！

　　從這堂有趣的一堂課中我領悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！

　　同學們，這堂課上得開心吧！我真是受益匪淺呀！

　　這堂課真有意思小學作文篇7

　　上了一早上的“空中課堂”，終于可以休息休息了。我吃完午飯，正打算看會兒書，“滴滴，滴滴，嘟——”老媽的手機就收到了一條短信：請您的孩子于今天晚上7：00到“輔導網”上上空中課堂……“什么！”我大叫起來，“晚上還要上？”不會搞錯吧，我登上“輔導網”一看，果真，晚上還有一節陳老師的課。“哎”我嘆了口氣，“晚上又不能玩了。”

　　轉眼間，就到了晚上，我再次進入了老師的課堂。不過一會兒，其他同學也陸陸續續地進來了，有的同學開始在對話框里聊天，老師為了讓我們上課專心，便禁止我們在對話框中說與學習無關的話，大家這才安靜下來。

　　課上了一會兒后，老師突然叫我回答一個問題，我還沒準備好，剛想說，覺得三十幾人都在聽我，又緊張起來，加上老媽老爸在身后盯著我，真是雪上加霜呀！我語無倫次地說了幾句亂七八糟的話，惹得老媽老爸在一旁偷笑。

　　正當同學們專心致志地盯著屏幕學習時，只聽“嗞——”的一聲，老師的'聲音從耳機中消失了，屏幕上的圖像也定格在那里，“課堂”中頓時鴉雀無聲。我嚇了一跳，腦子中浮現出的第一個念頭就是：死機了！我隨意按了個鍵，屏幕上就出現了一個字母，沒死機呀！那是怎么回事？我在對話框中發送一個“卡”字，其他同學也紛紛回應，他們都遭遇了和我一樣的情況。忽然，屏幕右下角出現了二行字：陳前管理員已離開課堂陳前老師已離開課堂。我驚呆了：老師也會掉線？課堂中炸開了鍋，許多同學在對話框中發話。我無心多留，便退出了課堂。

　　這堂課真有意思小學作文篇8

　　在這冬季，雖非冰凍三尺，也算是冰霜正慘凄了。但我們沒有觸覺絲毫的涼意，因為我們的心是滿懷憧憬和向往的，是火熱的。我們驅車來到了青島市中小學生教育實踐基地，參加學農活動。對于我們這些自小生活在城市里的獨生子女來說，學農必會非常奇特，也注定會成為一章篇幅獨步的記憶片斷。

　　基地依山傍水，彌漫著鄉村的氣息和泥土的芬芳。是我們錯覺自己正神游在陶淵明的桃花源中，遠離了城市的喧囂和霓紅，氣氛迷人，與世無爭。在這里生活五天，我們就會感到無比的興奮和激動，還有一份愜意。

　　五天中，所學的課程能讓我們如數家珍：爬山，自我服務，獵狐，消防逃生，豆腐制作，制作中國結。讓我感觸最深的是第四天組織的野炊。這是我第一次用如此原始簡陋的炊具為自己做飯。看看我們的狼狽的模樣吧：外出采柴歸來察覺灶里只余星星之火；把紅薯從鍋里拿出來良久才發現仍是硬的。這也反映了一個問題：我們的生存能力實在有待提高。另一個讓我感動的是這種集體生活。我們一同起床，一同跑步，一同學習，一同吃飯。這兒不想家中那樣豪華，也不能與外界溝通，但我感到了前所未有的'舒適和友情。

　　這次學農活動像一個跳板，它讓我的生存技能得到了磨煉，一躍丈高。它也像一把鑰匙，讓我從城市的封閉格局中得以解脫，逃離了學校、家庭鳥籠似的”囚禁”。它更像一本書，讓我體味到了彌足珍貴的友情，使我更加堅定了團結就是力量的信念。

　　學農生活轉眼就過去了，它好似一陣風，一縷煙——但他留下了品味不盡的幽香。我在回憶它時，仍像昨天發生過的一樣歷歷在目。哪里有酸、有甜、有苦、有辣、有饑餓、有無奈、有快樂。它帶給我的是永不泯滅的無窮思考和記憶。

　　這堂課真有意思小學作文篇9

　　在課堂上，我不喜歡太過于乏味而且太過于嚴肅的課堂，因為我覺得，在這樣子的課堂上，只會讓我們覺得無聊而無心聽課。而我比較喜歡幽默、饒有趣味的課堂。

　　開學后的幾個星期，我們的語文老師病了，學校派了一個臨時的老師來教我們。他一進門的時候，我的心撲通地跳著，心想：這個老師該不會像一只老虎一樣，隨時都可能發威吧？“坐好！”值日生的聲音把我從幻想中拉了出來。當我看到老師的時候，我目瞪口呆地看著他，只見他一手拿著語文書，一手揮動著向我們打招呼，而且揚起他那甜蜜的微笑，還露出了一雙小酒窩呢。看起來很親切的樣子，簡直與我腦海里想像的那種完全是天差地別。“同學們好，我是你們的臨時老師，你們以后可以叫我林老師。”林老師用他那好聽的男中音對我們介紹起自己來。接著，他就講起課來。雖然他的樣子很和藹，但是他講的課并不如班主任講的那樣生動。

　　老師似乎看出了我們的心情，挑了挑眉之后對我們說：“同學們，我們現在放松一下怎么樣？“整個課堂鴉雀無聲，我們不知道老師打的是什么算盤。“為了讓同學們放松一下，我接下來問一些IQ題。“公共廁所（打一國家首都城市）”同學們都在思考著這一個題目，有的.同學眉頭都擰成了一塊，并且懊惱地抓抓頭皮；有的同學問旁邊的同學，希望可以得到答案。可是，我們想了半天都答不出來，最終我們投降了，問老師答案，老師驕傲地說著：“倫敦。”他見我們都用疑惑不解的眼神看著他，他距繼續解釋下去“廁所當然是一個人一個人輪著去蹲，難道還都擠進去啊。”說完，大家都哈哈大笑。

　　最后，我們在快樂的笑聲中，結束了這場幽默、饒有趣味的課堂。

　　這堂課真有意思小學作文篇10

　　今天的科學課上，我們在小花園玩，有的在跳繩，有的在玩“寫王字”，還有人在玩“三個字”。我們為什么會在科學課上玩游戲呢？因為這是白老師對我們的承諾。

　　我們的科學老師戴老師因為生病了，請了兩個星期的病假，這幾節科學課都成了白老師的課。前幾天，白老師說，如果我們表現好的話，今天上午的這節科學課可以讓我們玩，所以我們這幾天表現的都很好。白老師今天就兌現了她的承諾，讓我們玩了一節課。

　　上課了，我們下去玩游戲了，有的.同學玩起了雙杠，有的跳大繩，還有的在踢毽子。而我，在玩一種比平衡的小游戲。這個游戲玩法十分的簡單，就是兩個人對著站，每個人站在指定的點上，然后互相用手推對方，誰把對方推出了那個點，誰就贏了。我的平衡不大好，剛和郭家源玩就被推了出去，我不服輸，又過來找他挑戰，郭家源接受了，又一輪大賽開始了！郭家源使勁把我往后一推，我差點就倒了，他看我快倒了，馬上又補了一下，我又輸了。

　　漸漸的我玩煩了這個游戲，我就去玩“三個字”了。“三個字”是先把一撥人分出三個抓人的人，這三個人分別去抓人。我自愿當抓的人，和凌通，牛郁涵一起來抓人。開始游戲了，我首先盯上了申欣睿，他在我面前轉圈，一點都不怕我，我急了，就去抓他，他反應可快了，一下就跑的無影無蹤了。我抓不到申欣睿，可是我看到李昇陽沒有注意我，我就悄悄跑過去，一下子抓住了李昇陽。李昇陽反應過來，像餓狼一樣向我撲來，我大聲說了句:“三個字”，他不能抓我了，只好去抓其他人，我們在一塊兒，玩的不亦樂乎。

　　這節課我體驗了各種各樣的游戲，玩的滿頭大汗，玩的真開心。

　　這堂課真有意思小學作文篇11

　　學習不僅僅局限于學校里的課堂，其實生活也是課堂，有許多東西也是學校那個課堂學不到的。

　　今年暑假，我第一次參加古箏考級。也許是緊張吧，我彈奏練習曲時手指在不停地打架，還錯了好幾個音。一開始發現錯了，我真想放棄，想摔門而去。但忽然轉念一想，如果我就這樣走了，就是徹底放棄，結果一定是不通過；如果能放手一搏，努力把樂曲彈得更好一些，或許還有機會。我忍住了即將落下的眼淚，調整了一下情緒，繼續堅持彈奏。之后卻很順利，一曲即畢，我笑著離開了，不留下一點遺憾。

　　幾個月后，我得知考級竟然通過了。我想，如果當時沒有堅持下去，絕不可能有如今的成果。

　　每年農歷十一月初六，都是水頭的物資交流會，除了來擺攤的各種小販，還有趁集市來討生活的“討米吃”。這些人，不是缺胳膊少腿，就是侏儒，再不就是患了絕癥或是其它原因的`可憐的人。有些人見了，對他們嗤之以鼻，不屑一顧；有些人則慷慨解囊，摸出一些錢給他們。在家長的鼓勵之下，我也從口袋里摸出了硬幣。總有人說，如今的社會有些冷漠，但也不乏富有愛心的人，這樣的善舉讓這個世界多了一份溫情。

　　平時，只要有空，父母親就會帶著我出去透透氣，最常去的還是水口村。一座石橋，幾幢老屋，石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡，帶著一種古樸之美。可以看看一抹綠意，可以看看一泓碧水，更可以看看那一簇簇長在石縫里的野花。這些野花，它們在夾縫中生存著，創造了一種屬于它們自己的生命奇跡。

　　其實生活中并不缺少學習的課堂，缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂于找尋的眼睛。

　　這堂課真有意思小學作文篇12

　　想到課堂，大家一定都說語文、數學、英語……都是一些枯燥的課堂，但今天我們六年級一班上了一個與眾不同的課堂――科學游戲小課堂，令我興奮不已。

　　上課了！老師拎一個袋子，大步流星地走進了教室，她從口袋里拿出一個大碗，兩個玻璃杯，一沓紙放在講桌上，使我們疑惑不解，便開始七嘴八舌地討論起來，真不知道趙老師葫蘆里賣的什么藥？有的人說比賽喝水，有的人說傳水，有的人說轉杯子……趙老師見養，立馬讓我們停了下來，向我們解釋道：“今天，我給你買變個魔術，用一張紙托起一杯灌滿水的玻璃杯”！

　　老師先示范了一遍，老師首先用右手小心翼翼的拿起一個玻璃杯，左手把水一滴不漏的把水倒進杯子里，拿起一張薄薄的紙放在杯口上，用力按壓杯口六，在往下一倒！哇！全班都驚訝不已。

　　現在老師請同學上來實驗；第一位，李俊逸同學，他猶猶豫豫的'走了上來，慢慢吞吞的學著老師的樣子，做好了一切準備，終于要往下倒，我的心都懸了，我想：他的心應該提到嗓子眼了吧！哇!成功了，大家歡呼了起來，仿佛房子都要被我們的叫聲叫翻了！第二位同學，金子翔同學也按照老師的樣子做，也順利的成功了。第三位同學張建函，他自信滿滿的按照老師的方法做，他一副勝券在握的樣子，用力一倒，出乎意料的是，只聽一聲“嘩”，水全部流出來了，把紙也順便沖走了，只見他懵頭懵腦的看著我們，之后傳來一陣陣哄堂大笑，可能全棟樓都聽見了！他失敗原因沒有壓緊杯口。后面兩位女同學都成功了。

　　最后趙老師告訴了我們這是為什么，這就是初中要學的大氣壓強原理。

　　今天我不但玩的很開心，也學會了知識，我喜歡這樣與眾不同的課堂。

　　這堂課真有意思小學作文篇13

　　我是個熱衷于網絡游戲的孩子，每當有大人諄諄教導：“孩子呀，玩網游的人不會有前途的。”我總是調皮地笑笑，說：“那可不一定。”是的，網游不僅僅帶給我們放松，更帶給我們知識，網游也是課堂。

　　網游的聊天衛士是一堂生動有趣的語文課。“大家好！”“你好！”剛見面的打招呼，拋棄了日常生活中的害羞，培養了我們的文明意識。“大家聊聊今天發生的新鮮事兒吧……”接踵而至的新鮮事兒讓我們不僅增長了見識，如果我們也參與其中，更能提高我們的習作能力。

　　網游的數字漂流瓶是一堂趣味橫生的數學課。這是一個供全國各地學子暢游的世界，規則是一人扔下漂流瓶，隨機撿到它的人則獲得了讀取其中內容的權利。其中每人一天只能扔6個漂流瓶，能讓我們深深體會到數學的準確和嚴謹；數字漂流瓶游戲中瓶子分十幾種：有“奧賽竟猜題”“各年級疑難解決”“思路大比拼”等等，各式各樣的瓶子供我們嘗試，讓我們為數學的神奇與無窮奧妙所折服，讓我們體會到知識的'無窮大，發奮努力向前進。

　　網游的炸彈人是一堂別開生面的體育課。當然，它不用拼命地跑跳活動，只需移動方向鍵控制人物將敵方困在糖泡里則獲勝。看似簡單的游戲實則不易：如果同隊的人都爭搶風頭，結果還沒炸到敵方，我方卻自覆自滅了，這向我們強調了團結的重要性；如果同隊的人都退縮，沒有人打前鋒，敵方便會打進我方內部，擊我方個潰不成軍，因此，我們知道了團隊之間要事先商量好，事事都要有準備……

　　網游的CF能教給我們勇氣和無畏；網游的瑪麗探險能教給我們考慮問題要周全；網游的小福爾摩斯教給了我們生活中要注意觀察……網游中處處皆學問，網游也是一節節生動的課堂。朋友們，你們說我說得不對嗎？

　　這堂課真有意思小學作文篇14

　　人一輩子，都像個學生，生活，則是我們最好的老師。她會教你堅強、勇敢、永不放棄。當你在生活中學會了這些，你也會像我一樣感嘆：“這也是課堂啊！”

　　考場失利，心情沮喪。那段時間，好像天空都是灰色的。我只想一個人呆在房間里，不動也不思考，只是對著天花板發呆。媽媽叫了我幾次，均是無功而返，我好像對什么都失去了興趣。

　　那天，爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來不想答應，但在他的.堅持下，勉強拿起了棋子。下棋過程中，我們倆都沒說話，可是很快，我就發現我就要全軍覆沒了。

　　我嘆一口氣，說：“我

　　認輸了！”

　　爸爸抬起頭來看看我，我從沒發現他的眼睛竟如此深邃。他問：“為什么要放棄？”

　　我垂頭喪氣地說：“已經沒有希望了。”心中好像更加失落。

　　爸爸卻說：“那現在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”

　　我驚詫地抬起頭，看著爸爸，那雙平時慈祥的眼睛中仿佛充滿了智慧。帶著震驚與疑問，我答應了。可是爸爸只動了幾步，局勢就開始逆轉。我驚訝地發現我原來的那一方居然有這么大的力量！接下來爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其實那幾步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：當初為什么要放棄？

　　棋局終了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父親若有所思地看了看我的書包，又敲敲棋子，一句話沒說就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應該努力尋找出路啊！如果我放棄了，豈不是又要后悔一次嗎？我看著棋子，棋子仿佛也在注視著我。“要學會堅強，不能放棄啊！”我抓起書包，回到房間，打開了燈

　　生活真像一個大寶庫，里面的知識無窮無盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學校，但，這也是課堂啊！

　　這堂課真有意思小學作文篇15

　　小時侯那個幼稚的我，膽小有充滿好奇心，對任何事物產生新鮮感，有時還是爸爸媽媽的開心果，看到路上騎自行車的過路人，一陣輕輕的微風小向我吹過，想起了小時侯還深深地上過一課，騎自行車。

　　我看到隔壁鄰居家的小孩天天自由自在地騎著自行車騎來騎去，十分快樂，像一個快樂的小精靈，正在享受著而我總是吃力地一步一步地走，后來我就想我一定也要學會騎自行車。

　　從那個什么都不懂開始騎自行車的我，我以為要學習好幾天，但并沒有我想象的時間那么長。我踩上了踏板，輕輕地踩了一下，可是有一種恐懼感，后來我讓爸爸扶著我，一定要扶著我，我反復地重復著，我鼓足了勇氣，在經過他們的`鼓勵之后，開始騎了騎來，啊呀，沒想到一騎就左右搖擺，嚇死我了，我騎了下去，沒想到爸爸放了手，害我摔了有一跤，差點破皮，氣死我了，那時我就說再也不敢騎自行車了。后來媽媽看我那么生氣說：“人聲就像騎自行車，要經過許多的坎坷，我們要努力地跨過，只有這樣，才能跨過困難。”在他們的再次鼓勵下，我還是騎了，雖然還是有一寫提心膽跳的，一直反復重復地告訴爸爸要扶著我，但我以為爸爸還是扶著我呢，但是并沒有扶著我，我開始像一只蝴蝶一樣飛了起來，真不容易啊！我是真在快樂享受地蝴蝶。我終于完成了我所想完成騎自行車這個任務。

　　還記得有一句名句這樣說過：勇敢征服一切，它甚至能給血肉之軀增添力量，也許就是這樣讓我有了這鼓勵力量讓我能夠勇敢。

　　我上了一堂有意義的一課，它可以伴隨著我成長，讓我更加努力走向成功。

　　生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。這句話其實告訴我們如果不勇敢，是無法面對生活的困難。

　　這堂課真有意思小學作文篇16

　　美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下發而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德人是令人肅然起敬的。——培根

　　學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學到了不少科學文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打一囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂，它們總是微笑著，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。

　　一個陽光明媚的早晨，我獨自一個人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說不出來的歡樂。

　　突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人，準備過馬路，我裝作好像若無其事的'樣子，繼續向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷的笑了起來。

　　這時，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。

　　那位清潔工人扶著盲人過了馬路，并且放下了手中的活，扶著盲人向前走去，一直走到很遠，很遠，望著那紅色的背影，我的眼睛顯潤了……

　　從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。

　　微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。

　　這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。

　　這堂課真有意思小學作文篇17

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

　　第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的`成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

　　切記切記！

　　這堂課真有意思小學作文篇18

　　這個暑假，我來到了澳大利亞，感受到了一種新的課堂。

　　首先，他們的教室很有特點。教室里開著暖氣，很暖和；而我們的教室呢，暖氣空調啥都沒有，一到冬天，手就像凍僵了，動彈不得。他們的教室沒有講臺，老師坐在椅子上講課，學生們坐在地上，在老師正面一排一排地坐著，發言的時候只要舉一下手，老師看到了你，就可以談出自己的觀點，增加了師生之間的友誼，而我們的教室呢，一張講臺隔斷了師生間的友誼，老師在上面講課，學生呆呆的聽課，氣氛沉寂，沒有澳大利亞的課堂活躍。

　　他們的課堂很有意思，可以小聲說話，可以走動，可以自己閱讀并拿筆記本查資料，竟然可以讓人陪同你去上廁所！

　　他們的在校生活和我們不大一樣。他們在11點可以正大光明吃零食，要是在我們學校吃零食，那你就去“領‘賞’”吧!到13點，他們就正式吃午飯了。他們的.午飯都是從家里帶的，新鮮美味；我們的午飯是統一配菜，吃我們學校的午飯可以作為地獄的另一種刑罰。

　　那邊是冬天，麥金農小學的學生卻幾乎全部都穿短袖短褲，麥金農小學的學生都很熱情，愿意和你交流。

　　他們學校非常注重體育鍛煉，經常上體育課，而我們學校注重上語文、數學、英語，使我們學校的學生運動水平和他們差了一大截。

　　他們學校的學生沒有筆頭作業，作業主要是看書，運動，而我們天天有筆頭作業，如作補充習題，改試卷，改默寫等等。這也是我們學校的近視人數比他們學校多好幾倍。

　　我真希望我能永遠享受這種課堂。

　　這堂課真有意思小學作文篇19

　　我們學校課堂豐富多彩，交織在一起就像一幅美麗的畫。

　　紅色

　　“叮鈴鈴—”，上課鈴聲響了，我們趕緊到座位上端端正正的坐好。因為這節課是“女魔頭”的課。教室外響起了一陣高跟鞋的聲音，這真是魔鬼可怕的獰笑聲啊！“女魔頭”老師踢開了教室門走到講臺上，用銳利的目光掃過每一個人的眼睛。誰知竟在那么嚴肅的課堂上張炎極和石振宇在下面竊竊私語，正巧被耳尖的 “女魔頭”老師聽見了。她轉過身，頓時她原本嚴肅的眼神變得更嚴肅了。眉毛緊皺就像倒八字，眼睛瞪得像銅鈴般大小，仿佛隨時就會噴出火焰，頭發簡直就要豎起來了。我們連大氣都不敢出，唉！

　　灰色

　　今天就要發試卷了。昨天聽老師說，這次數學考試很少有人考九十分以上。可這也擺脫不了現實。老師剛踏進教室，手里就拿著一大疊試卷。就讓語文課代表把試卷往下發，此時此刻教室里鴉雀無聲，連心跳聲都能聽的見。語文課代表王我們這個方向走了過來，忽然一張試卷往我桌上一放，隨后又掉到了地上，我小心翼翼的翻開試卷，啊！一個六字又一個五字換入眼簾。我又看了看名字。呼！原來不是我的，是同桌的真是虛驚一場啊！這時，我的試卷已經躺在了我的桌上呼呼大睡。還好，九十四點五分。只見有些愁眉苦臉，有些同學喜笑顏開。

　　橙色

　　最后一節課上課時，我忽然莫名其妙的.肚子痛，我一手捂著肚子，頭上的汗大粒大粒的掉下來。我后面的徐紫鶯見狀，就問：“你怎么啦？”我輕聲說：“我，我肚子痛。”忽然，她從位置里拿出一瓶牛奶，告訴我“喝點牛奶吧！”我抬頭看了看，感動的接下來她的牛奶，她還朝我笑了笑。

　　我們的課堂真多彩，讓我感受到了很多很多，讓我陶醉其中。

　　這堂課真有意思小學作文篇20

　　每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!

　　“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的'材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。

　　然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的難忘。也增長了我們不知道的見聞!

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