活得像一支隊伍作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的活得像一支隊伍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活得像一支隊伍作文1
當無情的火焰熊熊燃燒，無處可逃的螞蟻滾成球狀，用無數脆弱的身軀在火海里碾出一條生路；當貪婪的獵人端起冰冷的，逼入絕路的老斑羚甘愿做跳板，以自己的墜向死亡換來小斑羚那生的彼岸。開路的螞蟻死了，火滅風起，它們連灰也不剩；做跳板的斑羚死了，在人跡罕至的荒谷里化為枯骨。它們死了，但也還活著，活得像一支隊伍。
畢竟滄海一粟，人又何其渺小，波濤洶涌中，一人，一舟，卻忐忑不安，舟擔心迷失方向，人害怕下一秒有死無生，這該是多么可悲！要想遠航，一艘乘風破浪的戰船，一隊足以托付生死的戰友，在朝陽初升時揚帆起航，在夕陽西下時凱旋而歸，如此，足矣。
一句“王候將相寧有種乎”，牽動著多少求生無路之人的心，燃起了多少不甘屈于人下之人的熱血，充分的準備下，起義的火炬在浩浩蕩蕩中前進，終于雄霸一方，成為了讓那龐然大物頗為忌憚的存在。然而“成也蕭何，敗也蕭何”，那顆不甘卑微的心最終被權勢所困，他那些同生共死的戰友也失了戰意。眾叛親離的他，終是抵不住時代的洪流，淹沒在無名之海中。
因為不愿落于塵埃而被遮掩其原有的光華，所以有人想要活得像一支隊伍，肩負起責任與使命，歷經艱苦與磨難，在失去中得到收獲。可是有多少人能屹立于終點呢？
電影《空中獵》中，一國的空軍領導人在悲憤中背棄了國家和子民，投靠了，而一支空軍部隊的教官為救一個學員身負重傷，無法參戰。那個在死神手下逃生的人毅然頂住了巨大的壓力，與他人配合，在亂流中躲避雷達，救回人質，炸毀了導彈井，甚至駕駛飛機撞向那個瘋狂的人。在他眼中，生與死已不再重要，因為他面對著更大的挑戰，在他下定決心時，隊伍，已然活在他的心中。
我堅信，沒有人會是一座孤島，不會為孤獨，不會為平凡庸碌而活，一顆不甘卑微的心，一個堅定不移的信念，一種無畏無懼的勁勢……是這樣的態度和境界，讓人活得像一支隊伍。
活得像一支隊伍作文2
天安門前接受首長檢閱的隊伍，步子是整齊的，陣形是方正的，因為心是齊的，凝聚在了一起。
活得像一支隊伍，看似有些不成立的比喻，又意味著些什么？我細細想。
也許是秩序。太陽亙古不變地東升西落，從前的人們過著日出而作，日落而息的生活。沒有精確的鐘表，日出的亮光和落日的余暉成了他們勞作的分界線。那是一種順應自然的生活，一種有秩序的生活。著名的童話作家鄭淵潔先生，常在一天的早晨便完成了當天的寫作任務。王開嶺在《按時看日出的人》里這樣寫道：“上世紀的一個黎明，在巴黎鄉下一棟亮燈的木屋里，福樓拜在給最親密的女友寫信：‘我拼命工作，天天洗澡，不接待來訪，不看報紙，按時看日出……’”“按時看日出”這短短五個字，就已經把這樣一個大文豪描繪得淋漓盡致。按時，看日出，那是對生活的安排，對生活的享受。如此活著，才更顯意義。
隊伍固然不止這些。設想倘若天安門前的士兵們只將列隊按安排走到指定的位置，將每一個動作都做到最高的標準，眼神卻毫無光芒，隔著屏幕都能感覺到的.氣勢無疑至此就煙消云散。
人連在一起，心也緊緊相依，那才是隊伍。活著，若只是成天板著臉工作，不會激情彭拜，不懂相處，那一生能回味的，也就一個個獎杯，一個個勞模的稱號罷了。
在《開學第一課》上，鋼琴家郎朗與新發明的意大利機器人奧特同臺。中間有一個環節，是機器人與一個十幾歲的小鋼琴家比賽速度。無疑人的速度是無法趕超機器人那鈀子似的手的。可機器人彈奏出來的音樂是毫無感情的。
若僅是為了整齊，天安門前的也許就是一排排身著軍裝的機器人，還順帶顯示我國科技的發達。可是隊伍有著幾十顆凝聚在一起的心，有志氣，有統一的目標。
活著，更要有一顆堅定的心，抵過千萬顆連結在一起的心。
戰爭場上不乏有一人立功的故事，他們沒有一起的戰友，孤身一人，或許他們乖乖歸降于敵方也沒有多少人會破口大罵“叛徒”，可他們卻選擇奮戰到底。沒有戰友的鼓勵，沒有獎賞，甚至紀念碑上都不一定會留下他們的名字，支撐他們的，就一顆心，如隊伍一般緊緊連結的心。
活得像一支隊伍，有規律地生活，有目標地生活，有信心地生活，活出真正的模樣。
活得像一支隊伍作文3
“旋轉木馬”，村上春樹給出的人生定義——鏖戰時好一場你死我活，回頭看只不過兜在原地。古今勇者數不勝數，又有幾人名垂青史？熱血證一份忠誠，卻只是原地打轉，總遺憾還鄉，總馬革裹尸。太多青年少俠，自認為武功蓋世仗劍天涯，到頭不過用著“三腳貓”功夫混跡江湖。太多人認為孤獨與自信便是追尋成功的正道，卻很少有人愿意與他人合作前行。行若成伍，途將遠矣。
“我總認為自己將成功時，卻總害怕失敗。躊躇間又有人從我的衣袋中偷走時間，憤怒涌上頭腦，將成敗燒得一點不剩。”碧村如是說。
孤獨固然可以支撐一個人走的很遠，但時間一長，各種負面情緒涌上心頭，許多不該做的事竟被從容做下，攜著孤獨走得越遠，越反被其吞噬。孤獨僅是一種情感，正如“感謝貧窮”一般，甚至有的人將它作為一種時尚。但抗著“孤獨”的大旗的人能否撐下去？沒有人知道。
反觀世界上許多偉人，卻并非自在獨行。屠呦呦時常與其團隊為青蒿素一事討論至夜深；青年時期的莫泊桑也時常與老師捕捉文章中轉瞬即逝思想的火花。它們或多或少都有一個群體，偉人們在其中自由地獲取自己所需的資源。背上行囊，獨行于大道之上僅僅是個人的旅行，若無友人，若無前人，若無世界，我們行歸何處？又將何時出發？與人常言，長我精神，擴我視野。
但世界上總是命運多舛的事占多數。相遇幾個志同道合的人很難，免不了要獨行，免不了要忍受孤獨。如果你能在精神中自成千軍萬馬，自然也無畏這些。
如何在尋不到隊伍時活得像一支隊伍，正如哈姆雷特的名言：生或死？總歸需要一個答案，與其迷失于現實的光怪陸離，不如在自己的精神家園中開墾一畝小土地。古今諸多偉人都可以通過精神與你交流。“君子博學而日參省乎己。”廣博地向偉人們學習，與之交流，產生精神共鳴，每每在自己的創作中發現與偉人相同的火種，在自己的研究之中發現與偉人有相同的目標，在自己的信仰中發現與偉人相同的執著，雖吾一人，吾亦千萬人。
活得像一支隊伍，不僅是現實中與人共行，更需要精神上對自己極高認識，與許多人為友，不需其行，自有“雖千萬人，吾往矣”的豪氣。
活得像一支隊伍作文4
馮驥才曾將天津人與上海人做比較，他說：“上海人重面子，天津人重實惠，上海人說活出個樣來，天津人說活出個味來。”那么，我得插一句：“活出個氣勢來。”
記得看過一篇文章，是一個青年教師的自述。他說他剛上課時，單靠所謂的“民主”、“平等”，但對教學作用不大。而隨著自我修養的提高，哪怕走入一個陌生的班級上課，學生也全被鎮住。文末他提到，他孤身一人，卻猶如帶著千軍萬馬。
一個人的氣勢有多大我不得而知，但張飛獨守長坂坡而無人敢過的事例告訴我們，張飛的氣勢可以很大，一個人，完全可以像支隊伍。我不禁憶起典韋，當他為保衛曹操以無與倫比的英勇氣概戰死后，竟半天無人敢走近他余威尚存的尸體。氣勢竟能如此。
氣勢是一個人的加分項，南派三叔在《盜墓筆記》中寫到“三叔就算是走在路上也能壓那些開豪車的人一頭。”這可能存在小說的夸張，但瑪麗蓮·夢露的事跡可無從，對于她出席的某次舞會，有人回憶道：“當她出場時，所有人都被她吸引了，她是那么地奪目，即使是普通的衣物，也無法掩蓋她的光芒。”一個人的氣勢是如此神奇，在潛移默化中，人們便被影響，于是人的形象也就重塑。
突然想起了蘇東坡。據他弟弟蘇轍所言，在黃州突圍之后，他整個人的氣質變了，超然脫俗，傲世而立，顯現出一股圣潔的氣勢。而正因他將這股氣勢用入了他的文章之中，令他得到了質的飛越。以至蘇轍感嘆：“在黃州前我和他水平所差無幾，在黃州后我就被他遠遠甩在后面。”而這，不過是氣勢的部分運用。
氣勢是人素質的外放，一個人的氣勢不能撒謊。一個猥瑣的人是不可能放出宏大的氣勢的，正如糞土無法發出誘人的香氣一般。伴著氣勢，人便可一目了然。記得一篇回憶同學的文章，提起一位從小在嚴格家教中長大的女生，她雖然不是最美麗的，卻永遠是最耀眼的。當她在紛雜的街上走過，車馬似乎都在她兩邊分開，那一刻，世界仿佛都為她安靜了。
那么，便活出氣勢來，加強自我的修養，從而放出氣勢環繞。那時，便擁有了主角光環加身的環繞。那一刻，獨自一人，卻如有千軍萬馬跟隨，那一刻，世界也靜默。
要活得像一支隊伍那樣有氣勢。
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