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渾水摸魚作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的渾水摸魚作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
渾水摸魚作文1
夏令營(yíng)最后一天，老師說(shuō)帶我們放松放松——捉魚去。我聽(tīng)了十分好奇，只看見(jiàn)過(guò)釣魚，從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)親自捉魚。
一來(lái)到池塘邊我們就發(fā)現(xiàn)池水非常渾濁，大家都在好奇怎么捉魚時(shí)，我發(fā)現(xiàn)池塘邊躺著一張“漁網(wǎng)”——這是我們之前用來(lái)捕蝴蝶的。難道是“渾水撈魚”？這時(shí)我又看見(jiàn)一個(gè)盆，盆里游著許多小魚，看樣子有人已經(jīng)提前實(shí)踐過(guò)了。這讓我不禁暗自琢磨這魚該怎么撈，以至于完全沒(méi)有聽(tīng)到老師介紹撈魚方法和游戲規(guī)則。
下水后，我才發(fā)覺(jué)這根本不是“渾水撈魚”，這比“渾水撈魚”難度更高，是“渾——水——摸——魚”！一開(kāi)始，我按照之前的設(shè)想，在出水口處做個(gè)陷阱，準(zhǔn)備捉小魚，結(jié)果沒(méi)想到，它們比黑板檫還要大，這陷阱完全無(wú)用。看到別的小朋友興奮地大叫，我看著自己做的“陷阱”，不由得暗自感嘆：沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師的話，自作主張浪費(fèi)了很多時(shí)間，到現(xiàn)在一條魚都沒(méi)摸到，哎！
這時(shí)，老師聽(tīng)到我的抱怨，笑著說(shuō)：“給你一次機(jī)會(huì)！”說(shuō)完朝我扔了一條魚。我死死盯著魚的落水點(diǎn)，用手在水里摸來(lái)摸去。突然，我感覺(jué)到一個(gè)滑溜溜的東西從手邊擦過(guò)，我趕緊反手一抓。“捉住了，捉住了！”我興奮地喊起來(lái)，嘴角咧得大大的'，得意洋洋地把魚放進(jìn)我們小組的魚桶里。就這樣我又捉了幾條魚
這真是一次正宗的渾水摸魚活動(dòng)呀，你也來(lái)嘗試一下吧！
渾水摸魚作文2
星期日，父親和我一起去小河邊玩。河水淙淙，小魚快活地游弋著。要是捉些小魚，豈不是美哉？
爸爸看透了我的心思，說(shuō)：“這里不是捉魚的好地方，我們沿河看看，找個(gè)捉魚的好地方。”
很快，爸爸找到了一處“風(fēng)水寶地”。這是一個(gè)小水洼，已經(jīng)和小河斷開(kāi)了，水沒(méi)過(guò)膝蓋，水上面有些爛草。爸爸說(shuō)，爛有魚。
我和爸爸下水撈草，我的`腿時(shí)不時(shí)被魚撞擊著。“啊，爸爸，有魚呀！”我很興奮地摸起來(lái)，但毫無(wú)結(jié)果。
“女兒，渾水好摸魚。把水?dāng)嚋啠碌聂~就看不見(jiàn)你了。魚兒很害怕，呼吸也困難，就到水面上透氣。到時(shí)候，我們只管抓就好了。”
我們使勁攪水，把水底的黑色淤泥攪了出來(lái)。“好了，注意觀察水洼邊。”哇，水洼邊果真出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小魚頭，張著大嘴巴忙著喘氣呢。
我迅速?gòu)男◆~下面用雙手合攏往外一攉，一條活蹦亂跳的小魚便落在了沙灘上。我們邊攪邊捉，收獲也越來(lái)越多。渾水摸魚真是痛快！
“渾水摸魚”是三十六計(jì)里克敵制勝的妙計(jì)，這條妙計(jì)又源于生活。把妙計(jì)重新運(yùn)用至生活，生活真是個(gè)大課堂！
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