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家長(zhǎng)開放日作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)開放日作文，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)開放日作文1
“快點(diǎn)兒！整理好你們的課桌，還有值日生，檢查地面……”，講臺(tái)上，班主任張老師又開始喋喋不休地嘮叨起來(lái)。這不是為了別的，而是為了一學(xué)期僅有的一次家長(zhǎng)開放日。教室里，同學(xué)們開始忙碌起來(lái)了，值日生們?cè)谥等战M長(zhǎng)和楊澤宇的指揮下檢查地面衛(wèi)生、清除教室垃圾；有的同學(xué)為了向家長(zhǎng)展示出他們最好的一面，正在清理課桌，忙得不亦樂(lè)乎；還有的同學(xué)跟我一樣，早就萬(wàn)事俱備了，正在看書寫作業(yè)，靜靜地等待家長(zhǎng)的到來(lái)，無(wú)論怎樣，我們的一切言行舉動(dòng)，都是為了家長(zhǎng)開放日。
午休終于結(jié)束了，窗外總算有了家長(zhǎng)的身影。不一會(huì)兒，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了，簽到、就座，班里一下子有點(diǎn)混亂。隨著一陣清脆的上課鈴聲的響起，一下子大家又安靜下來(lái)了。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，也是我最喜歡的一節(jié)課。從方老師說(shuō)的第一句話開始，我便聚精會(huì)神，全神貫注，全心投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，把家長(zhǎng)們拋在了九霄云外。一開始，方老師帶我們一起回憶了以前學(xué)過(guò)的圖形面積的計(jì)算方法，并讓我們說(shuō)出公式。我一直在舉手，但方老師就是不請(qǐng)我，一共有5個(gè)圖形，她一次都沒(méi)叫到我，雖然知道在這么短的時(shí)間里不可能人人都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，但心里還是十分不滿。
接著，方老師又讓我們計(jì)算智慧老人家的客廳面積，我很快就算好了，正坐得端端正正，焦急地等待著老師的到來(lái)。眼看馬上走到我這邊了，方老師卻又停下腳步拿了別人的作業(yè)走上了講臺(tái)。“同學(xué)們，做好了嗎？沒(méi)做好也先停下來(lái)抬頭看黑板。”方老師說(shuō)著便將一位同學(xué)的作業(yè)通過(guò)PPT展示了出來(lái)。“同學(xué)們，誰(shuí)能看懂這位同學(xué)的解題方法？”雖然這次舉手的人不多，方老師還是沒(méi)有看到我高高舉起的手。我心里憤憤不平，心想：為什么有些人都被叫到兩次了，而我一次都沒(méi)被叫到。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，那位同學(xué)回答錯(cuò)誤了，我見縫插針，趕緊舉手。功夫不負(fù)有心人，這一次，方老師終于叫我了。我從座位上迅速地站起來(lái)，大聲地闡述我的觀點(diǎn)：“我不同意剛才那位同學(xué)的想法，因?yàn)檫@道題并沒(méi)有添補(bǔ)，所以我認(rèn)為不應(yīng)該是添補(bǔ)法，而是分割法。”無(wú)疑我的回答是正確的，老師也很認(rèn)同。原來(lái)回答問(wèn)題會(huì)上隱，會(huì)讓人充滿自信，所以在接下來(lái)的時(shí)間里，我一直舉手搶占各種回答問(wèn)題的.機(jī)會(huì)，整節(jié)課我都處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這節(jié)課就是思維的一種放松。
第二節(jié)徐老師的語(yǔ)文課更精彩！才華橫溢的徐老師給我們上的是的《七律長(zhǎng)征》，短短的一首詩(shī)，在他的講解下變成了惟妙惟肖的長(zhǎng)征畫面，一下子讓我們對(duì)七律、對(duì)長(zhǎng)征、對(duì)有了更深的了解。雖然中間因?yàn)槲液托炖蠋煹呐浜蠁?wèn)題出了點(diǎn)小插曲，但好在有驚無(wú)險(xiǎn)，最終完美收?qǐng)觯A得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
這真是一次別開生面的家長(zhǎng)開放日，對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)我們都是一種挑戰(zhàn)與肯定！
家長(zhǎng)開放日作文2
3.9號(hào)是這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)開放日，學(xué)校很重視這個(gè)活動(dòng)，希望父母能和我們一起參與到學(xué)校的日常活動(dòng)中來(lái)。這次的開放日最主要的活動(dòng)是“十歲生日”主題班會(huì)。班會(huì)上有各種各樣的活動(dòng)，像：父母送我們生日禮物、大家一起吃生日蛋糕、共同高歌《最好的未來(lái)》等等。
這一天的班會(huì)讓我印象最深和最喜歡的活動(dòng)是“心有靈犀一點(diǎn)通”這個(gè)游戲。規(guī)則是這樣的：父母和孩子各有一張紙，孩子寫下父母喜歡干什么，吃什么、什么顏色與生日是哪一天。父母同時(shí)寫下答案。這個(gè)游戲的目的是讓我們更加了解父母。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待也很有信心，相信自己非常了解媽媽，一定能全答對(duì)，不錯(cuò)一題。
等我拿到紙，可能是因?yàn)樘?dòng)了，居然忘記了媽媽的生日！側(cè)過(guò)身小聲的問(wèn)媽媽：“媽，你的生日是在什么時(shí)候？”媽媽小心翼翼的告訴了我，我轉(zhuǎn)頭看了看其他同學(xué)，都在低頭寫，就趕緊寫了上去。當(dāng)寫到“父母喜歡吃什么”時(shí)，我就有一點(diǎn)猶豫了，想起媽媽平常并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)她喜歡吃什么。我又認(rèn)真地冥思苦想，媽媽以前經(jīng)常會(huì)問(wèn)我要不要燙菜心吃，可能媽媽也喜歡吃吧。我這才半信半疑地把我這個(gè)想法寫了上去。我又想了一會(huì)兒，才敢確定媽媽喜歡吃菜心。
家長(zhǎng)和同學(xué)們分享的時(shí)候開始了，曹老師用抽簽的.方式，抽到了子鳴、啟煒和泓升等四五名同學(xué)來(lái)交流，可并沒(méi)抽到我，我的心情一下子墜到了谷底。我聽著他們各自的分享和媽媽們的答案。我覺(jué)得他們對(duì)自己的父母都特別得了解。等這幾個(gè)同學(xué)交流完，曹老師說(shuō)：“現(xiàn)在，父母可以與孩子們對(duì)一下答案了！”我和媽媽開始對(duì)答案，居然全對(duì)，我開心的要暈了過(guò)去！可是媽媽的一翻話猶如一盆冷水澆了過(guò)來(lái)：“其實(shí)媽媽喜歡的顏色不僅僅喜歡紫色還喜歡紅色！媽媽不是不喜歡吃菜心，而是更加喜歡吃辣椒！媽媽這樣寫是因?yàn)閯偛磐低悼吹侥銓懥舜鸢福也艑懙摹寢屩皇桥螺喌侥惴窒淼臅r(shí)候錯(cuò)得太多，同學(xué)們都笑話你！”我聽了后，特變傷心，難過(guò)，與媽媽一起度過(guò)了十多年的時(shí)光，卻還是不了解媽媽呀！
這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：讓我知道以后應(yīng)該要珍惜每一次的家長(zhǎng)開放日。這次家長(zhǎng)開放日，也讓我懂得了，要珍惜與同學(xué)相處的每一分、每一秒，因?yàn)轳R上就到五年級(jí)分班了，又有24個(gè)同學(xué)不和我在一個(gè)班。我又認(rèn)識(shí)到，父母一天天老去、我們一天天長(zhǎng)大，不僅要珍惜時(shí)間，還要珍惜與父母的每一天，同時(shí)也要與同學(xué)友好、和睦相處，并且不鬧矛盾。
星期四的這次家長(zhǎng)開放日真的是與平常與眾不同。我真的很期待下次的家長(zhǎng)開放日更加的有趣與好玩！
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