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六年級圍繞中心意思寫作文甜字（精選50篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級圍繞中心意思寫作文甜字，希望能夠幫助到大家。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 1
人的舌頭能夠嘗出酸、甜、苦、辣、咸五種味道。其中甜是人人都愛的，它大部分是從糖中獲取的，不過，那一次我得到甜卻是因一個驚喜。
我有一個弟弟，大大的眼睛，胖嘟嘟的臉蛋，顯得可愛極了。他一歲半時，最基本的稱呼：“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”，甚至連最難稱呼的“爺爺”都會叫了，但是他就是不會叫我“哥哥”，搞得我好不尷尬。
你以為我不教他如何喊“哥哥”?大錯特錯!為了他能叫出一聲“哥哥”，我是日日教，時時教，分分教，秒秒教，每時每地都在教，甚至還差點被當成神經病。但上天總違背你的愿望，我越想讓他會，他就越不會，我還幾度懷疑我們是不是親兄弟，從理論上說，我們應該是最親近的人。
沒有弟弟喊我“哥哥”的地球照樣轉，就這樣，日子一天天地過去，我對這件事也處于聽天由命的狀態。
一天中午放學我剛回到家，媽媽就驚喜地告訴我弟弟會叫“哥哥”了，我興奮地連鞋都來不及換，就沖進了屋里。只聽見一聲悅耳清脆的'“哥哥”從弟弟口中傳來，我心花怒放，心頭升起一股甜味，仿佛吃了一百萬顆糖一般。我激動地把他抱起轉圈圈，而這個小家伙也“咯咯”地直笑。此時，在我心中，他是全天下最最可愛的人。為了這一天，我付出了多少努力呀!而今天，我終于是圓了這個夢。
這世上的糖果，有哪個能比親情還甜呢?
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 2
甜，是一種很美的味道。有時，它來自于舌尖的觸感，讓人對這舌尖上的甜味贊不絕口;有時，它又來自于心底深處的感動，沁人心脾，回味無窮;有時，它僅是黑夜里的一束光，一束很亮很亮的光，讓暖帶著甜的味道，一點點化開，帶給人以無限的希望。
在一個周末的下午，媽媽拿來一個花盆和一袋茉莉花種子對我說：“下午沒什么事，我們來種花吧。”因為有時間，我便答應了。
媽媽拿來一袋泥土，在花盆里先放了些進去，接著我們挑選了一些結實的種子放進去。放進去后，再填一點泥土上去，澆上適量的水。
幾天以后，茉莉花種子露出了嫩芽，在我們的悉心照顧下，小芽在微風吹拂中輕輕地擺動。然而，在嫩芽旁，雜草不安分地長了出來。
為了讓嫩芽的營養不被這些雜草吸收，我和媽媽再次忙碌起來，準備把雜草“消滅”掉。可雜草像一只頑皮的猴子呆在土地里，死活也不肯讓我們拔。那時正處陽春三月，雜草已經開始生根發芽了。
既然你是不聽話的孫悟空，那我偏要給你套一個緊箍咒!我不由得它們再頑皮下去，使出渾身懈數“對付”它們。終于，費了九牛二虎之力把雜草“消滅”干凈了。我們把雜草拔出后空缺的`地方用泥土再次填平，嫩芽正歡快地擺動著，像是在感謝我們的幫助。
種子長出了嫩芽，而嫩芽又逐漸長成花苞，接著開花、結果，仿佛種下的不是花，是汗水，是希望。看著自己的勞動成果，心里的甜涌上心頭，像灌了蜜一樣，甜滋滋的。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 3
“甜”有美味的蛋糕、可口的零食，還有甜美的水果。但是我認為甜是一種美好的味道，只有經過自己堅持不懈的努力后，得到了那種來自于內心的甜蜜才是甜。
在我10歲的'時候，媽媽覺得我沒有什么體育特長，于是就給我報了一個籃球班，那一天我萬般不情愿地被媽媽帶去了籃球場，我心想：“打籃球那么累，我怎么能堅持得住啊。”籃球場是露天的，旁邊栽著一排梧桐樹。
整個暑假，我都一直在努力地練習，雖然有時候我想放棄，但我還是堅持下來了，球技有所長進。期末時，籃球班舉行了一場籃球比賽，每一個學生都報名參加了。
比賽當天，我們組成了一個小隊與別的隊伍比賽，一共兩場比賽。
第一場比賽，我們輕松地進了一個球，我們正得意洋洋時，意想不到的事情發生了，對方抓住一個機會連進兩個球，現場比分1:2，盡管我們盡力想要挽回局面，可是時間到了，我們輸掉了第一場比賽，大家都十分沮喪，不過還好有下半場。
下半場時，我們吸取了第一次的教訓，認真地對待比賽，慢慢地，我們的一個隊員抓準時機，趁對手不注意時打進了一個球，比分2:2，我們趁勝追擊又進了一個球，最后比分3:2，我們贏了。
通過這次比賽，我們知道了，平時努力訓練到關鍵的時候才能派上用場，讀書也是一樣的，付出終將收獲甘甜的果實。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 4
生活像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，沒有了它們，生活就像白開水，平平淡淡，素然無味，在心底寄存的那些小事，回想起來，甜，是最甜蜜的。
———題記
甜是老師的表揚
記得有一次，作文考試，滿分是三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師讓我上講臺讀我寫的文章，老師溫柔的眼神使我緊張的心情松弛下來，順利讀完了作文，老師給我的作文進行點評，還表揚了我一頓，我高興地合不攏嘴，認為甜就是老師的表揚。
甜是父母的安慰
四年級上冊的一次考試，使我終身難忘。那一次我考得十分不理想，本以為父母會責怪我，沒想到，他們說：“沒事，勝敗乃兵家常事，我們努力了就行”。說罷，和我一起分析了錯題，告誡我下次考試要注意此類的題型，我都一一記在了心里，這時，我心里美滋滋的，認為甜也是父母的'安慰，會讓你十分高興。
甜是同學的關心
有一次我肚子疼，同學們都圍在我身邊噓寒問暖，一個朋友說：“要喝熱水嗎？我幫你去倒。”我正要說：“不要了，謝謝，過一會就好了”，可身邊的杯子已經不見了蹤影。他回來后，我喝了幾口熱水，肚子很快不疼了。我更堅信，甜是同學的關心，是同學們的鼓勵。
甜，一個多么美好的字，有了它，有了它人們才能幸福生活。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 5
酸甜苦辣里，甜是最美的滋味；童年歲月里，有最甜美的痕跡；那些歲月里的愛，像一道道可口的甜點，回味無窮。
說起甜，我便想起了五顏六色的糖果。最初對糖果的記憶是爺爺帶給我的。每天幼兒園放學，爺爺就會帶一捧糖給我。糖就這樣堆在他手上，每一顆都閃耀著不同顏色的光，透明的糖如耀眼的鉆石，閉上眼似乎就想到那冰冰涼涼的糖帶給我無法拒絕的甜，充溢了味蕾。我從他枯黃如樹皮的手中一把搶過，胡亂塞進嘴里。爺爺笑了，好像是他吃了最甜的糖，一直甜到心里。
上了小學，爺爺就回了鄉下，很久才去見他一次。每次知道我們回來，他都早早地站在村口張望。最近一次見到他，爺爺好像更老了。他消瘦而憔悴，臉上的.皺紋更深了，拄著拐杖站在風中顫顫巍巍的從風中掏出一把糖，“快吃，我知道你最喜歡吃糖了。”黑乎乎，枯樹枝般的手上捧著五顏六色的糖，仿佛開出了最美的花。我紅了眼，愣愣地看著爺爺，夕陽的余暉落在了爺爺身上，也落在了糖上，淡淡的甜溢滿我的心田。
我說：“爺爺，你吃。”他還是不肯收手。想起小時候的點點滴滴，強忍著淚，小心翼翼地接過他手中的糖，剝了兩顆，一顆給他，一顆給我，很甜很甜。
糖果的甜蜜，成了我心中的永恒，無論我走到哪里，都忘不了你曾經給我的甜。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 6
奶糖的甜，那濃濃的奶香讓人如同在牧場上舞蹈般歡悅；棒棒糖的甜，香甜的水果和牛奶混合的滋味在舌尖上舞蹈；付出努力后獲得的成功，那股甜蜜令人難以忘懷。
小鳥啼囀，清風徐來，我一邊流利地背著古詩，一邊邁著輕盈的步伐走向學校，今天的語文科考試，一直是我的強項，我又復習得那么認真，應該不會出什么差錯！
清脆的鈴聲響起，雪白的試卷如同白色的浪花傳下去。我仔細盯著題目，緊緊地握住筆，白色的試卷被漆黑的字跡填滿。遇到“攔路虎”時，我便低下頭思索，絞盡腦汁的在腦海中搜索著。當我看到題目時，眼中閃過喜悅的光芒，思路如同暢通的水一樣，筆始終親吻著紙張。當我給文章畫上一個完美的`句號后，我便一絲不茍地檢查，一點也不敢馬虎，直到試卷被輕輕抽走時，我緊繃著的神經才放松下來。
陽光明媚，白云朵朵，老師終于批改完試卷了，我目不轉睛地盯著老師手中那一張張雪白的試卷，上面隱約畫滿了勾與叉，我的心充滿了期待，又有點不安。發試卷了，當同學們的鬼哭狼嚎在耳邊響起時，當后桌一連串高興的笑聲在耳邊回蕩時，我坐如針氈，怎么還沒有我的試卷呢？直到班長挑了挑眉毛，揚著試卷對我笑了笑：“恭喜你！”我迫不及待地奪過試卷，yes！good！93分！心里的一塊大石落了地，霎時暖洋洋的，彌漫遍全身。碧藍如洗的天空中，鳥兒在飛翔著；鮮艷嫵媚的鮮花，蝴蝶在與它述說著？
我挺直了腰板，一股甜蜜的滋味流淌在我的心間……
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 7
甜，可以是加滿糖的奶茶，也可以是半糖的可樂，還可以是家人的夸贊、同學的關心...當你幫助別人后可以得到別人的夸贊，你心里是不是美滋滋的呢？甜是被老師表揚后的喜悅。
炎熱的夏天熱的`人喘不出氣，熱得讓人滿頭大汗，這時我們正在教室里掃著地，我難道是要把擼起袖子這教室掃著第四大組，由于是挨著暖氣片的桌子，所以有些同學就會趁別人不注意時往里亂扔垃圾。彎下腰一看，呀！怎么會有這么多垃圾呀？難道平時掃地比別的組就根本沒有掃這里嗎？算了，我就認命吧！蹲下身子，放進掃把，盡量把垃圾掃出來。呼！終于掃完了！可不止這底下有垃圾，暖氣片里還有，漫長的時間里有著我許多辛苦的汗水，班主任這時走了過來，說:“嗯，不錯，沒想到你居然把暖氣片打掃的這么干凈，以后同學們都應該向你學習！”“謝謝老師”我高興地說道。
甜，是被同學關心過的快樂。那是一個寒冷的上午，早上起來時頭就非常痛，但我依舊要堅持上課，上完第二節課后，我量了量體溫，呀！三十八度！我不敢相信，我居然發高燒了，我拖著沉重的身子回到了座位，“你怎么發燒了？要不請個假吧，反正之后也沒主課“我幫你打個電話吧！””同學們紛紛過來問候。我感到了無比的快樂。
甜，不僅是食品的味道，更多的是老師的認可和同學的關愛。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 8
“甜”是什么？什么是“甜”？
我認為“甜”是一個很神奇的字，不同的時間，不同的年齡段，我對“甜”字的理解也不同。
小時候，我年齡小，我心里的甜就是單純的一種味道。媽媽接我放學回家的路上，媽媽總會給我買一兩顆糖哄我開心。每次吃到糖心情就會很好，就像喝了蜜一樣，無論什么苦惱的事都會煙消云散。吃到美味的糖，真甜！
后來我長大了一些，進入了小學，對“甜”字的理解就是心理上的甜了。
記得有一次，老師讓那道題寫對的同學舉手，我高興地舉起了胖乎乎的`小手，看了看周圍班里只有四五個同學做對了，老師表揚了我們，還讓我們下課后到他那里領小餅干當時我的嘴都快要咧到耳朵根了，拿到小餅干后心里甜滋滋的。
還有一次我考了九十九分，媽媽說考到九十八分以上就給我買漂亮的小裙子，我拿著畫滿對勾的卷子，對著他傻傻的笑，心里也早就樂開了花。被老師表揚，拿了好成績，真甜！
再后來我問媽媽什么是“甜”，媽媽說她發工資時，能滿足我和妹妹的心愿時，她就覺得很甜。但更甜的是，我們一家人待在一起，只要我和妹妹健健康康，她認為每一天都是甜的。一家人在一起，我們都很健康快樂！真甜！
人在成長，思想也會改變大腦，一天會比一天更成熟，但不變的是家人對你的愛與關心。
我們要有一對善于尋找“甜”的眼睛，這樣你會發現生活中，處處都藏著“甜”的足跡！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 9
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣皆有。
在比賽中能得到獎狀，是一種甜。今天朝會課上美術老師在國旗臺上頒獎：關于“質量安全”繪畫比賽，榮獲特等獎的是……榮獲一等獎的是……這時，聽到了我的名字，飛快且激動地蹦蹦跳跳向國旗臺跑去。
來到國旗臺，老師一個個為我們頒發獎狀，還獎勵了每人一盒精美的水彩筆呢。
今天早上，班主任戴老師又給我頒發了“四連漫畫”的.獎狀。下課后在走廊拍照時，看到老師的喜悅，和藹的笑臉，我心里甜絲絲的，這是興奮的甜，是收獲的甜！
生活中能為父母分擔家務事，是一種甜。在媽媽收拾碗筷時，我會幫忙端菜；在媽媽洗衣服時，我會幫忙晾衣服；在媽媽感到勞累時，我會為媽媽捶捶背；在爸爸做飯時，我會幫他切菜；在爸爸拖地前，我會幫他掃地。幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，看著他們滿意的笑容，心里比吃了蜜還要甜！那是對爸爸媽媽愛的回饋，更是一種甜！
平時教弟弟寫作業，也是一種甜。有時周末爸爸媽媽去上班，由我帶弟弟在家。媽媽交代我要幫弟弟輔導作業，弟弟在我的輔導下，能夠迅速把作業做得又快又好，當我表揚弟弟看到她天真可愛的笑容時，心里是暖暖的，那是愛的傳遞啊！
生活中有苦，但更多的是甜，甜有時會藏在老師、父母、弟弟的臉上，只要我們用積極樂觀的心態，用心去品，一定會嘗到生活更多的甘甜！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 10
勞動過后的甜是心花怒放的，晚上寫完作業的我，肚子餓得咕咕叫。我靈機一動，何不動手做一碗香噴噴的餛飩呢？說干就干，我擼起袖子、系上圍裙，信心滿滿的干起活來，我舀了半勺水倒入鍋中，點火，隨后我像站崗的士兵一樣立在鍋前，目不轉睛的盯著鍋里的水。漸漸地，鍋里的水沸騰了起來，我連忙從冰箱拿出餛飩，餛飩一個個迫不及待地跳入水中，有的在鍋底潛水，有的在水面泡溫泉，乳白色的湯汁搭配著碩大飽滿的餛飩，讓人“口水直流三千尺”，就連空氣中都彌漫著淡淡肉香，再撒上必不可少的蔥花，一份色香味俱全的佳肴就新鮮出爐了。
憶苦思甜是回味無窮的。回憶六年前的今天，我從一個懵懂無知的小孩變成了一年級的學生。那時哭著、鬧著、在地上撒潑打滾也不愿意來學校上課，還對天發誓與男生“勢不兩立，不共戴天”。可在這六年的時光里，每天上學、放學成了家常便飯，在與同學們一次次團結合作中我們早已融為一體。再想想還有一年多就要和朝夕相處的同學們分道揚鑣了，我恨不得時間慢點再慢點，珍惜我們在一個教室讀書的時間，珍惜在一個操場嬉戲打鬧的時間，珍惜在一起共同進步的'時間。
蘭姆曾說過：“不會嘗酸的人也不配吃甜的。”甜是心花怒放的，是回味無窮的，是苦盡甘來的！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 11
甜，是一種很美的味道。有時，它來自于舌尖的觸感，讓人對這舌尖上的甜味贊不絕口；有時，它又來自于心底深處的感動，沁人心脾，回味無窮；有時，它僅是黑夜里的一束光，讓暖意帶著甜的味道，一點點化開，帶給人以無限的'希望。
記得有一次考試過后，我預料到這次考試不理想，肯定會被老師批評。當老師分發試卷的時候，我的心一直“怦怦”直跳，當老師念到我名字的時候，我已經做好了迎接暴風雨的洗禮，但當我站到老師跟前時卻并沒有被老師批評，只聽到老師語重心長的說：“你呀，這次考試這么差，下次必須努力呀，聽見沒。”聽到老師的告誡，我鄭重的立下承諾。這一次，我很甜，是老師語重心長的告誡讓我體會到甜。
次日上課的時候，老師在黑板上寫了一道題，同學們都不會，但我會，可我不敢舉手，我當時很緊張，生怕出錯后會被同學們嘲笑。可當我看到老師向我投來贊許的目光時，我不再猶豫，立馬將手高高舉起。當我將答案脫口而出時，老師大聲說：“不錯，就是這個答案，你很不錯，下次記得多教教其他同學。”這一次，我很甜，是老師的夸贊和認可的甜。
甜，不僅是一種溫暖的安慰，更是一種心靈調味劑，你品嘗到這種甘甜的心靈調味劑，心里才會覺得甜，感受甜帶給我們的快樂。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 12
甜處處都有。簡單一個字，有時卻包含著許多感情和故事。
甜藏在媽媽做的白木耳湯中。昨天，杭州開始降溫了。一早上醒來，我剛想迎接這美好的一天，渾身卻被凍得瑟瑟發抖，活像電影中人物。我吸著鼻涕，忙著起床。這時媽媽走進了房間，捧著一碗東西：“快起床了，今天很冷，我特意給你做了碗白木耳！”幾分鐘后，我來到了清香四溢的餐桌前，一把端起燙手的碗，小口喝了起來。瞬間，我感到全身都很舒服。細膩的木耳順著我的喉管滑進我的胃里，仿佛滋潤了我的每一處器官。那味道，真甜！
甜不僅藏在媽媽的木耳湯中，還藏在同學之間的友情中。上周一，學校進行了單元練習。一開始我還在專注的答題，但不一會兒就發現了一個嚴重的問題：我竟然沒帶橡皮！我的心開始狂跳，心中閃過那么一絲焦慮。我便東張張，西望望，希望哪位好心人能借我一塊橡皮。可我掃視了班級兩圈了，發現大家都在認真答題。我沮喪地垂下頭，心想今天考試大概完蛋了。剎那間，我的.同桌小華轉過頭，輕輕對我講：“你是要橡皮嗎？”我紅著臉，不好意思地向他解釋了我的困境。他聽完，不假思索地從筆盒里拿出一塊橡皮：“來，給你！”我驚訝地看著小華，他微微一笑，又開始低頭做題了。我感激地回過頭，心里甜的快爆炸了。我心想，下一次一定要長記性，不能再丟三落四了！
甜無處不在，讓我們一同感受充滿甜味的生活吧！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 13
生活就像一個百味瓶，有酸甜苦辣，各種味道，當我們體會過苦，就要去咀嚼生活中的甜。
老師的表揚是甜的。一次英語課上，老師說這次聽寫有幾個同學有進步，分別是：“閆樂坤、李泓成……”我感到很高興，因為我很少被老師表揚，讓我感到心里甜絲絲的。
為父母做一些力所能及的`事情，也是甜的。在吃完飯后，我會幫媽媽收碗筷，端菜碟，在媽媽洗完衣服時，我會幫忙拿衣架，在媽媽感到勞累時，我會幫媽媽捶捶背，在媽媽掃地時，也會幫忙拖一拖地擦一擦桌子，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。
同學的關心也是甜的。記得一次我得了感冒，身體很不舒服，但是因為快到期末考試了，回家會耽誤學習，所以我只好在學校堅持上課，上完了三節課，我感到身上沒力氣，只好趴在桌子上，這時我的同桌發現了我的異常，說：“李泓成，你怎么了？”我說我沒事，只是感冒了，只見他離開座位，去外面打了一杯熱水，說：“你多喝點熱水，也許能好一點兒。”過了一會兒，我把水喝下去了，真的感覺沒那么難受了，取而代之的反而是暖暖的甜。
生活處處都有甜，很多事情都能體會到甜，甜讓我變得樂于助人，也讓被我幫助的人感到了甜。甜不只是一種味覺，還是一種感受。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 14
甜是糖果的味道，還是一種收獲，更是一份快樂。
在媽媽地指導下，我小心地種下花的種子，日復一日地給它澆水、施肥、松土。它在我細心地照料下，抽出小芽，長出葉子，慢慢地出現一兩個苞蕾，最后露出迷人的花朵。我趴在窗子上，聞著花的清香，感到心曠神怡，心里像吃了蜜一樣甜。
甜就是這么簡單，它是辛勤付出后聞到的一絲絲清香。但生活中的甜可不止這些。
記得那次，我放學回家，樓梯口的雜物堆里傳出了小狗的叫聲。這凄慘的叫聲讓誰聽了都不禁心酸。我大步走過去，小心翼翼地扒開雜物，看見里面躺著一只可憐的小狗。它身上的毛發雜亂不堪，看上去已經奄奄一息了。我毫不猶豫地脫下外套把它包起來，抱回了家。
回到家，我又給小狗洗了個澡，處理了它身上的傷口。爸爸知道后表揚了我一番，夸我是個善良的孩子。聽了爸爸的話，我的心里甜甜的。
小狗的傷在我的.悉心照料下一天天好起來，身上的毛發也一天比一天有光澤，由原來的瘦骨嶙峋變得飽滿可愛起來。在小狗的陪伴下，我的生活也比以往更快樂了。每天放學，它總會搖著尾巴在門口接我，用它那毛絨絨的頭蹭我的腿，我趕緊放下書包把它抱起來，他又用溫熱的舌頭舔舔我的手。此時，我的心里像蜜罐子打翻了一樣，滿滿的都是甜蜜。
甜使我的生活春暖花開，只要你心中懷著一顆感恩、樂于助人的心，甜就會無處不在。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 15
甜，無非是嘴里的美味，但有時直透心靈。
暑假為了找點事干，花費了九牛二虎之力，種了一盤桔子，這盤桔子不一般，她是盆金錢桔。樹長得小小的，葉子小而巧，果實從茂密的葉子伸出來，小巧而精致，采顆握手中，愛不釋手。剛到家時，外公就夸她枝繁葉茂，肯定會讓我們“大吉大利”。不過一個暑假，她就成了啥樹開啥花，啥花結啥果的好桔了，絕不是老王賣瓜，自賣自夸，是真的甜到心里去了。剝開金黃的外皮，一咬一吸汁水全爆出來了，滿足！甜滋滋的果肉，飽含著桔子特有的美味，讓人欲罷不能。我不禁夸道：“不愧是自己種的桔子，真甜！”甜，是自己動手豐衣足食的滿足。
甜，有時來自一句溫柔的話語。那是一年級時，剛剛來到新學校，班上沒有一個人認識我，我很不自在地找事情干，可無論做什么都只能突顯我的尷尬。我急得滿頭大汗，情不自禁轉頭去看時鐘，看下課沒下課。因為人生地不熟，我和每個人說話都輕聲輕語，終于在下課前，我聽見了如同救世主般的聲音，后桌的小女孩睜著大大的眼睛，“交個朋友不？”一句輕輕的.話語，我心里甜甜的，就像久旱逢甘霖，一條暖流直沖心靈深處。
甜是糖蜜的味道，是那些美好幸福的時光，是那些感人的甜言蜜語，憶苦思甜。啊，甜！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 16
甜，不僅是一種味道，它更是一種來自心底里的快樂。
記得小時候，我們家大掃除后，爸爸累得滿頭大汗，可到了飯點，爸爸還是放下手上的活，去給我們做飯。看著爸爸微駝的背影，我不禁有點兒感動，我跑過去，和爸爸說：“爸爸，您辛苦了，去歇著吧，別累著了，我來做一次飯，讓你們嘗嘗我的手藝。”爸爸看著我，欣慰地夸我長大了。過了一個小時，飯做好了，雖然只是一些簡單的菜，但父母一直在夸我長大了。我低著頭，心里有一種糖果的味道。小時候，我在傷心的時候，媽媽給我一顆糖果，我就不再傷心了，覺得味道很甜，很甜。而今天，我感受到了那種吃了糖一般的`甜蜜，心底獲得了快樂。
還有一次，就在不久前，我一個人走在回家的路上，看見一個老奶奶，她拎著很多東西，很沉的樣子，滿頭都是汗，我趕快跑過去，微笑地讓奶奶分我一點東西拎，奶奶笑著說：“不用了，好孩子，我可以自己拿。”我沒有放棄，堅持要幫奶奶，說：“奶奶，東西這么沉，您都這么大年紀了，我有的是力氣，就讓我幫您拎點吧。”奶奶笑了，把東西遞給了我一些，溫和地拍拍我的肩膀，我害羞地撓了撓頭。走了一段路，雖然有點沉，還是堅持幫奶奶拎到了家，到了奶奶家門口，我把東西遞給奶奶，奶奶笑著把東西接過去，直夸我是個善良、懂事的好孩子，我不好意思地笑了，但心里還是甜滋滋的。
幫助別人，自己就會快樂，那種快樂很甜，很甜……
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 17
甜，可能是甜滋滋的糖果，給予我無窮的回味；甜，可能是花兒般的微笑，給予我深刻的回憶；甜，可能是成功的喜悅，給予我無比的歡喜和堅持的信念……
甜，總是一段美好的回憶，而這段回憶，更是難忘的甜。
學了幾年鋼琴，卻一直沒有考級。今年我準備考級，看著復雜而又密集的曲子，我真希望一半的音符能從曲子里蹦出來。
我。燈光。如流水般順暢的鋼琴聲。雷鳴般的掌聲。我夢醒了，拿著琴譜我坐到鋼琴邊去彈，卻總是跟往常一樣卡殼。別人彈得富有情感，好似一幅栩栩如生的畫卷；又好似有人在一條小路上歡快的行走著，看著身旁的花花草草，瓦藍瓦藍的天空，飄著的微風，怡如世外桃源。而我彈的曲子卻總遭遇山崩地裂，像一塊塊大石頭滾落而來。因此，我開始失去了信心。直到，我遇到了它……
它是一塊奇特的糖。外酸里甜。酸酸的外殼里包著一個甜甜的糖心，吃完酸的殼，里面就是甜甜的味道，在嘴里回蕩。是啊，人生不也是經過重重考驗，許多挫折，才能嘗到那美味的`甜頭。于是我開始認真學了起來。沒過多久，我就登上了考級的舞臺。
燈光。比夢中更耀眼的燈光。所有人的目光都注視著我。我上了臺，一種緊張的氣氛好似萬匹駿馬般狂奔而來，勢不可擋。在臺上，我開始彈了起來，也是那樣的美麗的畫卷。就這樣，我完成了考級，考過了三級，一股勝利的甜在我身體回蕩。
經過那次，我嘗到了成功的甜，今后，我更會一步一步的，去追一場場夢，直到嘗到成功的甜，勝利的甜！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 18
有些甜來自成功的喜悅，有些甜來自別人的幫助，有些甜來自家長的表揚，每個人都能感受到這一份甜。
三年一度的足球比賽開始了，我們班派了幾名大將比賽。比賽開始了，全場只有拉拉隊的`歡呼聲：“1614加油！1612加油！”兩個班的吶喊聲不相上下。運動員們也專注的踢著足球。守門員盯著足球彎著腰，兩手雙開，猛的撲向飛來的球，一把抓住了球。我們班的一位足球運動員猛地踢了足球一腳，對方守門員走了神，把足球放了進去門框，很快比賽結束了，我們以2比1贏了比賽，我的心里因為成功而變甜。
語文考試開始了，可我的筆卻不見了，我翻找著文具盒，嘴里還念念有詞：“我的筆呢？怎么會不見了？”這時候，細心的后桌發現了我的舉動，輕輕拿出一支筆，遞給了我說道：“沒關系，用我的吧！”我接那支筆開始答題。我的心里因為后桌的幫助而感到甜甜的。
傍晚吃完晚飯，我主動拿起掃把掃起了地，過了一會兒地板上便變得一塵不染。爺爺看到了，露出了欣喜的神情。表揚我：“今天怎么變了個人？這么主動呀！不錯！琪琪真的長大了。”受到了爺爺的表揚，我決定，以后要多多做家務，而我的心里又因為爺爺的夸獎而甜。
甜能使人心情變好，以后我要多幫助同學，幫助家庭，讓更多人心中感到甜。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 19
甜，分很多種：快樂的甜，喜悅的甜，溫暖的甜。而我，最喜歡苦盡甘來的甜。
一次，爸爸買了些苦瓜，趁他做飯的時候，我仔細觀察著苦瓜。它很像黃瓜，但不同的是它身上有很多難看的小疙瘩。飯好了，爸爸勸我吃口苦瓜，可我想：那玩意兒一看就特別苦，我才不吃呢！但拗不過爸爸的'勸說還是吃了。
苦瓜一入口，那無法形容的苦味立馬占據了我的口腔。爸爸見狀，說：“你再嚼一嚼，是不是有點甜味？”我聽話地照做，果然如此。爸爸語重心長地對我說：“這就是苦盡甘來。”
說到苦盡甘來，我想到了我練鼔的歷程。
一次看演出，我目睹場上鼓手的颯爽英姿，便與架子鼓有了不解之緣。日后無論刮風下雨，我都堅持上課。夏日，朋友們在外面吃雪糕，玩游戲，我卻擦了擦額頭上的汗，繼續練習打鼓。冬日，伙伴們在暖氣邊看電視，而我暖了暖冷冰的手，繼續練習打鼓。寒來暑往，從未間斷。終于，到了考級的時候，我懷著緊張的心情走進考場。交上證件后，我深吸一口氣，順利準確地答完了試題。當拿到考級證書時，回想這一路走下來的歷程，雖然感到很累，但心中甜滋滋的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”熬過所有的苦，自然會“苦盡甘來”！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 20
生活就像是一個百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸、樣樣俱全。我們咀嚼了生活中的苦，也要品味生活中的甜。
甜是為父母分擔生活中的小事。在媽媽收拾碗筷時，我會幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時，我會幫忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家時，我會幫爸爸找好拖鞋；在爸爸感到勞累時，我會給爸爸捶捶背……幫助爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，看著他們開心的'笑著，我的心里比吃了蜜糖還甜。
甜是父母的安慰。四年級上冊的一次考試，使我終身難忘。那一次我考的十分不理想，本以為父母會責怪我，沒想到，他們說：“沒事，勝敗乃兵家常事，只要自己努力就行了。”說罷，爸爸媽媽和我一起分析了錯題，告誡我下次考試要注意這類的題型，我都記在了心里，這時我心里美滋滋的，覺得甜是父母的安慰，它會讓你十分開心。
甜是朋友的關心。有一次我肚子疼，同學們圍在我身邊噓寒問暖，一個同學說：“要喝熱水嗎？我幫你去倒。”我正要說：“謝謝，不用了。”可身邊的杯子已不見了蹤影。她回來后，我喝了幾口熱水，感覺肚子沒有剛才那么疼了。我更堅信，甜是同學的關心。
甜，美好而又溫暖人心。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 21
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是甘美的甜味。
在元宵節的時候，我的媽媽經常做一個活動——“吃芝麻”。就是在吃湯圓的時候，在眾多湯圓中吃出芝麻餡的湯圓，就可以變得更聰明。當時的'我還被深深的蒙在鼓里，信以為真。
在元宵節里，我一大早就從睡夢中爬了起來，懷著滿心的期待奔向廚房，心想在寒冷的元宵節里，吃上一口熱乎乎的湯圓，那該有多好啊，“我一定要吃到芝麻味的湯圓。”
到了廚房，只見媽媽左手拿著漏勺，撈著熱乎乎的湯圓。看見媽媽為了讓我們吃得上湯圓忙里忙外，我的內心涌現出了一股甜蜜。“吃湯圓了！”聽到了媽媽的聲音，我馬不停蹄地跑到餐桌上。剛上餐桌，我就大口大口地吃著湯圓。一個，兩個……七個，八個。我大口吃著，卻怎么也沒有吃到芝麻餡的。這時，媽媽把咬了一口的湯圓遞給了我，我心生疑惑，但我還是一口咬了下去，“呀！竟然是芝麻餡的。”原來媽媽把自己碗里的湯圓咬了一小口，發現如果是芝麻餡就給我，如果不是芝麻餡就自己吃。
我的好媽媽喲，原來這甜蜜的味道就是媽媽的味道呀！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 22
甜是左右結構的字，是由一個舌頭的舌和一個甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嘗到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂……甜是五味中的其中一種，也是我最喜歡的`味道。
在生活中，我們能處處感受到甜。我們在一年級排隊的時候，我們男生和女生手牽著手一起走，這時，我們能夠感受到甜是一種童真；二年級我們下課后，在操場上玩一些有趣的游戲，我們能感受到的甜是快樂；三年級我們一起在教室里討論的題目，能感受到的甜是智慧；四年級的時候，我們一起在操場上跑步，做操，能感受到的甜是促進和交流；五年級我們在籃球場上和別的班打籃球賽，同學們在下面為參賽的同學歡呼喝彩，這熱鬧的場景，我們感受到甜是拼搏；六年級時我們中午一起在教室里吃中飯，不僅嘗到了菜味的香甜，我們還嘗到了同學的熱情，老師的關心。
世界上，有很多的甜，只要我們每一個人用心去體會和感受，都能品嘗到甜的滋味。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 23
甜是一種很美的味道，有時它來自于舌尖的接觸，讓人對舌尖上的'甜味贊不絕口，有時它又來自于靈魂深處的感動，沁人心脾，讓人回味無窮。
一次，我在偶然中看到奶奶的腳趾甲黑乎乎的，我就想給奶奶清洗一下。我先打來一盆溫水，把奶奶的腳洗干凈，拿起指甲鉗開始剪指甲，一個，兩個……我一邊剪，奶奶一邊撫摸著我的頭說道：“哎呀，我的孫女長大了，知道給奶奶剪腳指甲了，真是個好孩子呀！”聽到這句話我的心里美滋滋的。
還有一次，在一個十字路口，一位老爺爺推著嬰兒車正在過馬路，他看了看左右兩邊都沒有汽車，就推著嬰兒車過馬路，也不顧前方信號燈還是亮著紅燈，便慢悠悠地朝馬路對面走去。突然間，一輛出租車飛快地向老人駛來。我趕緊一邊大聲喊著“老爺爺”一邊飛奔過去，雙手緊緊拽住他及嬰兒車，就在他停下腳步那一瞬間，汽車從我們身邊飛馳而過，老爺爺激動地說：“謝謝，謝謝你，好孩子！”這一刻，我的心里甜甜的，比吃了蜜還甜呢！
甜，不僅是味蕾上的享受，更是人與人之間互助互愛的靈魂。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 24
甜的東西有很多，比如棒棒糖、奶，甜的感覺總會讓人回味無窮，不過世界上最甜的不是各式各樣的糖果，而是在經過自己的努力后，那種心中蕩漾著快樂的感覺。
植樹節剛剛過去，那次植樹的經歷讓我難忘，因為它讓我知道了什么是真正的甜。
植樹節那天，媽媽下班時給我帶來了一些臘梅種子，我高興極了，連忙去找了我的朋友王銳，我們決定趁著月色把臘梅種子種下，就這樣，我們拿上鐵鍬、鏟子、水就出發了。
我們精心挑選了一塊開闊的草地，費了九牛二虎之力挖出了一個坑，然后埋下了種子，填平了土，澆上了水。但我們發現種下的種子周圍布滿雜草，擔心這種子不能發芽，于是我們決定徒手拔掉雜草，這樣才能讓臘梅茁壯成長。三月，雜草已經生根發芽了，頑固極了，怎么也拔不動，我們便使出渾身力氣，雙手被勒出了一條又一條的.紫痕，經過一段時間的“艱苦奮斗”，雜草終于被我們“消滅”干凈了。我們的雙手雖然被磨得起了泡，但是總算成功了。我們開心極了。偶然間抬頭，我發現此時的星空是這么美麗，我感到了無比的愜意，無比的幸福。
“甜”就在我們生活的每一處，時刻等著我們去發現。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 25
說到甜這個字，你通常會想到什么呢？是期盼已久的糖塊含在嘴里，邁入每根神經，每一個細胞的甜；是種下了一盆花，在哪天晚上終于開出了美麗的花朵時，那種來自內心的甜；還是離別已久的朋友在一起相遇，回味著美好往事的甜；還是……
時光匆匆流去，但是我仿佛又回到了那一天。我參加了徐悲鴻國際繪畫大賽，這是我第一次參加繪畫比賽。報名時我的心是忐忑不安的，總是害怕自己畫不好。這次繪畫的題目是未來，經過片刻思索，決定畫未來的城市。
我先在畫的中間畫了一條騰空而飛的巨龍，作為龍的傳人，巨龍是必須要有的。那是若干年以后的新年，人們卻流行穿古代的衣服，天空上的無人機懸掛著“新年快樂，合家團圓”的祝福語橫幅。在畫畫的.過程中，也遇到了很多的挫折，整整占用了我一個周末的時間，經過反復修改，在最后時限才交稿。
幾天后，結果出來了，是一等獎。看到這個消息，我的心甜甜的。在生活中有許許多多的甜，他們往往是在努力和艱辛付出后到來的。因為有了這些甜，讓我們奮斗的人生不再那么無味。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 26
記得小時候，我一生病就要喝中藥，一生病就必須要吃個糖，與苦味對比的糖比任何一顆都顯得更要甜。現在的我明白了，甜不僅拘束于糖，它的意義遠比我想得更深奧。
有一次，我演講比賽，要背的稿子長而難，并且時間還短，我怎么背也背不下來。一次練習完，我無精打采垂頭喪氣地跟媽媽說：“媽媽，我不考試了，太難了，我根本背不過。”媽媽并沒有責怪我，而是語重心長地跟我說：“你要仔細地用心去背，了解他的意思，你既然要考試，就不能前功盡棄，要相信自己堅持下去。”聽了媽媽的話，我似懂非懂地點了點頭。考試那天，雖然我緊張得要命，但我還是記著媽媽說的'話。看著一位位競爭對手，我暗想：為了這幾天的努力，我也得拼一把。當看著手中的證書時，我認為一切努力都沒有白費，我心里甜滋滋的。
親情是甜的。記得小時候感冒，母親一夜都沒有合眼，一會給我倒水喝，一會給我熱洗腳水，臨睡前還給我倒了一杯蜂蜜水，甜從指尖滑過，使我全身都泡在甜水里。
便利店的共享傘是甜的，給乞討者的錢是甜的，捐給貧困人民的衣服是甜的。甜在生活中無處不在，讓我們一起細細品味吧。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 27
水果的“甜”，餅干的“甜”，糖果的“甜”都特別美味。但我覺得同學的友愛，老師的關愛，以及父母的疼愛更甜。
同學的友愛比水果還甜。下課時，我們嬉逐打鬧；放學時，我們總有說不完的悄悄話；雨天和同學擠在一個傘下踢水；月夜和同學一起追逐踩影子。同學們之間的友誼通過不同的方式來表達，就像水果一樣有各種各樣的甜，但比水果更香甜。
老師的關愛比糖果還甜，也許剛開始吃挺苦的'，后面卻甜的讓人回味無窮。記得一次快考試了，老師每天給我們又是講這又是講那，我們寫了又寫，覺得老師太嚴格了。可考完試后，我們班上的人都考得很好，老師還給我們每個人發了個獎品——糖果。我們吃著糖果，品出了老師對我們那份苦盡甘來的關愛，想想比嘴里的糖還甜。
父母的疼愛比蜜還甜。小的時候，大人們把我們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。長大后，當我做錯事時，他們會嚴厲地批評我，并讓我改正。我做對了，他們會給我一個大大的擁抱，夸獎我。我難過時，他們會安慰我，逗我開心。我高興時，他們也會跟我一樣開心，我好像就是他們的一切。
甜嘛！不一定指的是味道，人與人之間的信任，人與人之間的友誼，人對人之間的關心，都能讓我們感受到“甜”。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 28
傍晚延時時，老天突然變了臉，幾朵厚墩墩的烏云一下子飄移過來，隨著幾聲悶雷，天空下起了傾盆大雨，豆大的雨點打在窗戶上，發出“啪啪啪”的聲響。
伴隨著下課鈴聲的響起，同學們都爭先恐后地沖出教室，想要快點回到溫暖舒適的家，而我卻手足無措地待在教室里。望著窗外狂風呼嘯，我心里無比焦急：哎喲喂，這可怎么辦呀？我要是直接硬沖出去，肯定會被淋成“落湯雞”的啊！
這時，小陳同學走了過來，關心地問道：“你是沒有帶傘嗎？要不和我一起走吧！”我像是抓住了救命稻草般，連忙回答：“好啊，好啊，太謝謝你了！”“不用客氣，同學之間有什么感不感謝的`，快走吧！”她一把拉著我就往外走。
我們倆一起撐著雨傘走出了校門。一路上，她搭著我的肩，總是悄悄地將雨傘偏到我這邊來。我心里甜絲絲的，即使有幾個調皮的雨點打在我身上，也不覺得冷了。
走出校門，我們倆站在等候處等待著家長。很快，小陳的媽媽來了，她招呼著小陳：“陳陳，快回家了。”小陳連忙激動地朝她媽媽揮了揮手，剛要離開，但她看見我的父母還沒來，毫不猶豫地將雨傘給了我。
“哎呀，你干什么啊！你把雨傘給了我，你怎么辦呀？”我連忙拒絕。“沒事，我媽媽已經來了，馬上就能回到家了，就算是淋到點雨也沒事的。”小陳擺了擺手。“可是……可是……”我遲疑著。“可是什么可是，你拿著就是了。”說完，她一把將雨傘塞給了我，頭也不回地奔向了她的媽媽。
我愣在原地。突然，一滴雨點蹦到了我的嘴巴里，唔，是友情的味道，真甜！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 29
生活中很多甜，比如：甜品給我們帶來的甜，被別人稱贊的甜，還有成就感的甜等等。但無論哪種甜，都可以讓我們感到很開心。
“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”在我的生日會上，聽著生日歌，心里甜甜噠，不僅是因為我的好朋友都來了，還可以和他們一起品嘗美味的、甜甜的蛋糕。“要是我也可以做一個甜甜的蛋糕就好了。”我想著。
我沒想到這個愿望很快就實現了。有一天，我和媽媽走在街上，看到一家蛋糕店有讓孩子做蛋糕的活動，我就和媽媽說：“媽媽，你可以讓我參加那個活動嗎？”我用手指了指那個活動的告示牌。媽媽看了那個告示牌后，覺得沒什么不妥，就幫我報了名。是一個大哥哥來教我們的，他給我們發了工具和材料，蛋糕胚是他們烤好的'，奶油也打好了，我們只要抹奶油上去擠奶油花和裝飾蛋糕就行了。可是說著容易，做著難。那個大哥抹奶油簡簡單單就抹得又漂亮又平整，真漂亮！可是我做的呢，不是這邊奶油太多，就是那邊奶油太少，不是這邊凹下，就是那邊凸起。我有點想放棄了，但一想起那甜滋滋的味道，我就又振作起來了。一次又一次，終于做的好多了，不過我比別人慢了很多。慢工出細活嘛，我就這樣安慰自己。大哥哥見我太慢了，干脆幫我擠奶油花了，讓我自己裝飾。由于我有輕微強迫癥，所以把它擺成了一個軸對稱的蛋糕了。大哥哥過來看了看說：“這是今天最漂亮的一個蛋糕了，真的很漂亮。”我聽了心里比吃了蜜還要甜。
回家后，我和家人一起分享了這個蛋糕，我的嘴里、心里都是甜甜的。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 30
甜甜的糖果，會讓嘴巴有滋有味，甜甜的話語，會讓我們心情舒暢。
期末考試結束了，自認為考得還不錯的我痛痛快快地玩了好幾天。這天下午，媽媽去開家長會了，我呢，信心十足地在家里等著她帶回我的好成績來。
過了好長時間，媽媽終于回來了，手里還拿著一張成績單。我趕緊從她手里接過來，迫不及待地看著：“語文A，數學A，嗯，不錯不錯…。”我邊看邊點頭，“怎么？英語考了B！怎么可能？”我不敢相信自己的眼睛，扔掉手里的成績單，跑進臥室，趴在床上，偷偷地抹眼淚：英語可是我的強項啊，從來沒有考過這么差的成績，怎么會呢？哎……我越想越難過，越想越委屈，眼淚像決了堤的河水，不住地順著臉頰流下來，流進嘴里，苦苦的。
這時，媽媽走了進來，輕輕地在我身邊坐下，手里還拿著一根棒棒糖。她摸著我的頭，溫柔地對我說：“別難過了，吃根棒棒糖吧，聽說，心情不好的時候吃一點甜的東西會讓心情變好哦。”見我噘著嘴巴不出聲，她把棒棒糖放進我的'嘴里，接著說：“這次沒有考好，不代表每次都會考不好，我相信我的寶貝是最棒的。”聽了媽媽的話，我心里好受多了。她又拿來我的卷子，和我一起分析錯題的原因。這時，陽光透過窗子照進來，屋里暖暖的，我看著媽媽彎彎的眼睛，聽著媽媽溫柔的話語，心里甜甜的。不知道是不是真像媽媽說的，吃甜的東西會讓心情變好，棒棒糖吃完了，我心里的委屈、難過也都化為烏有了。
媽媽就是甜甜的糖，甜甜的糖讓人快樂，甜甜的愛讓人幸福。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 31
童年的事就像天上的星星數不勝數，有些已經隨著時間的流逝消失的無影無蹤；有的讓你記憶深刻；有的苦澀，有的甜蜜。但無論哪種都能讓你體會到童年的.快樂。
小時候我看到爺奶奶種的花十分好看，正好可以給我的芭比娃娃做裝飾，可光想不行啊，我便行動了起來。首先我戴起了手套，然后把花盆抱出來，接著把花拔出來，最后，洗干凈。我剛修剪好枝葉，只見爺爺奶奶屋的門響了，我來不及收拾了，撒腿就跑。
在我跑的時候，心砰砰直跳：我這么做對嗎？我要再跑回去，爺爺奶奶肯定會揍我的，我要不跑回去，我就成了一個撒謊的孩子。我的心就像十五個吊桶打水——七上八下：算了，還是回去吧，挨一頓打就打吧，總不能當一個撒謊的孩子。果不其然，回去就被爺爺奶奶打了一頓。
還有一次，我和姐姐走在路上，我看到了一只正在睡覺的小狗，便想逗逗他。我從旁邊拔了一根狗尾巴草，拿在手中，在小狗的鼻子前來回晃，可小狗卻別過頭，無視我；我又撿起了一塊石子，捏在手中，把胳膊掄了幾圈，用力地把石子扔了出去。小狗猛地站起來，瞪大了眼睛，怒氣沖沖地看著我，嘴里發出“嗯嗯”的聲音。糟了，小狗要發狂了，我拼了命的跑，大喊道：“誰來救救我呀！”，姐姐看到后，把狗轟走了，我的心情才平復了下來。
不過現在看來，當時是真的淘氣，要放到現在，我早就不敢了。時間一去不回返，現在一回憶起小時候的淘氣，雖然有點不堪回首，但自己卻樂在其中，他們就像甜蜜劑一樣，總能讓你在傷心的時候，品到一絲甘甜。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 32
我們的甜在生活中流淌著，讓我來說說我生活中的甜吧。
味覺中的甜。媽媽今天剛買了一些水果糖，也許是因為我天生就愛吃糖，一回家立刻抓了一把，打開幾個一下全塞進嘴里，啊！那味道沒得說！
生活中的甜。我出來幫爸爸扔垃圾時，看見一位老奶奶也要扔垃圾，我看見她腿腳不好，走路很吃力，我立刻跑過去把她手中的垃圾袋拿過來，一下子跑到路口連同我家的.垃圾一起扔進了垃圾車里。當我回來時老奶奶直夸我真是個好孩子，我心中甜甜的。
學習中的甜。每個星期五的下午，我們有節課是學習互動課，在這節課上我們可以寫作業，也可以向老師請教問題等。平時我做作業本行云流水，可昨天就在做數學作業的智益問難時被難住了，嗯？這到底是這樣呢？還是那樣呢？難不成是這樣嗎？在一番絞盡腦汁的思考后我豁然開朗，終于想出了正確的答案。我感到了滿滿的成就感，心中甜甜的。
玩耍中的甜。在玩耍中當然有更多的快樂瞬間，昨天我和兩個同學開始了一場槍戰。這時我已經上好了“子彈”準備與他們戰斗。我來到了我的領地，聽見不遠處有輕微的腳步聲，我屏住呼吸探出頭去看，果不其然一個人正往另一個人的領地靠近。我心中暗喜，貓下腰踮起腳尖盡量不讓自己發出半點響聲，慢慢地繞到他的身后，“啪”輕松撂倒一個。我繼續搜索，突然發現另一個人正從電線桿后面探出腦袋四處張望，我手疾眼快操起水彈槍對準他的肩膀就是一槍，“啪”我又打中了。“我贏嘍！”我邊喊邊高興地跳了起來。不錯，這次我勝利了，我感到勝利的甜。
好了，今天的甜就講到這兒了，我是正在打“槍戰”的張博松。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 33
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是甘美的“甜"。
被老師表揚是甜的。四年級下學期的一天，語文老師樂呵呵地拿著幾張獎狀走進了教室，說：“有一個好消息！你們猜一猜這幾張獎狀是誰的？”班上頓時吵了起來，有說是朱同學的，也有說是我的。“答對了！是賀秋的。賀秋的作文被選上了，參賽的書法作品也得獎了！賀秋，上來拍照。”語文老師的眼睛都笑得瞇成了一條縫。我走到講臺上，拿著獎狀，看著老師笑瞇瞇的表情，聽著同學們那響亮的掌聲，我心里甜甜的。
樂于助人是甜的。有一天，在放學回家的路上有一位快遞員騎著摩托車從我身邊開過。“叭”一聲，一個圓形快遞掉了下去。我回頭一看，叔叔已經開出幾米遠了，我連忙把快遞撿起來，大喊著向叔叔沖去。叔叔拿到快遞后，連忙向我道謝，我心里比吃了蜜還甜。
得到同學的幫助是甜的'。我的體力很不好，接受不了高強度的訓練。最近有一場比賽，所在羽毛球隊的訓練提高了難度。原來五百下的跳繩，變成了七百下；原來只用繞羽毛球館跑一圈，變成了三圈。另外又加上了兩圈蛙跳，兩圈單腳跳，向后跑、并步跑各一圈，俯臥撐四十個。練完之后，我已經不能走路，頭暈想吐。同學們見了，急忙向醫務室借了一瓶風油精，幫我抹在頭上，又幫我倒了一杯溫水。喝著水，緩了緩，我好多了。看著那杯水，我心里甜絲絲的。
在生活這個調味瓶里，有一種味道最美，它就是甜。它有時藏在老師的笑臉、同學們的掌聲中，有時藏在陌生人的道謝聲中，有時藏在同學的幫助中。只要我們用心地去找，就一定可以找到它。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 34
甜，可以是加滿糖的奶茶，也可以是半糖的可樂，還可以是家人的夸贊、同學的關心...當你幫助別人后可以得到別人的夸贊，你心里是不是美滋滋的呢？甜是被老師表揚后的喜悅。
炎熱的夏天熱的.人喘不出氣，熱得讓人滿頭大汗，這時我們正在教室里掃著地，我難道是要把擼起袖子這教室掃著第四大組，由于是挨著暖氣片的桌子，所以有些同學就會趁別人不注意時往里亂扔垃圾。彎下腰一看，呀！怎么會有這么多垃圾呀？難道平時掃地比別的組就根本沒有掃這里嗎？算了，我就認命吧！蹲下身子，放進掃把，盡量把垃圾掃出來。呼！終于掃完了！可不止這底下有垃圾，暖氣片里還有，漫長的時間里有著我許多辛苦的汗水，班主任這時走了過來，說:“嗯，不錯，沒想到你居然把暖氣片打掃的這么干凈，以后同學們都應該向你學習！”“謝謝老師”我高興地說道。
甜，是被同學關心過的快樂。那是一個寒冷的上午，早上起來時頭就非常痛，但我依舊要堅持上課，上完第二節課后，我量了量體溫，呀！三十八度！我不敢相信，我居然發高燒了，我拖著沉重的身子回到了座位，“你怎么發燒了？要不請個假吧，反正之后也沒主課“我幫你打個電話吧！””同學們紛紛過來問候。我感到了無比的快樂。
甜，不僅是食品的味道，更多的是老師的認可和同學的關愛。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 35
那件事，猶如一朵小小的浪花，在我心中時刻翻涌著，使我一想起來，心里就甜滋滋的……
那天，驕陽似火。我買了一瓶清涼的可樂，拿出一個杯子，倒入冒泡的可樂，聽著窗外嘶啞的蟬鳴，獨自享受起來，可樂可真甜呀！喝了一口，我感到全神舒暢。突然，門開了，鄰家五歲的小女孩婷婷睜著大大的、天真可愛的眼睛盯著我，問：“哥哥，你在喝什么呀？”我才不想給她喝，就說：“哥哥在喝藥！”
“藥苦嗎？”她問，“當然苦了，不信，你嘗嘗！”我說，“不，不！”婷婷害怕了，急忙轉身回到家中。我再次拿起杯子，喝起來，同時也為自己的聰明揚揚得意。
蟬還在叫，婷婷也急匆匆地跑了回來。我一見到她，急忙把可樂放在身后。她張開胖乎乎的小手，里面放著幾顆包裝精美的糖果，她對我說：“哥哥，吃了糖再吃藥就不苦！”我一下子怔住了，看著她氣喘吁吁的.模樣，我心里慚愧極了，我拿來杯子，給她也倒了一杯可樂，“給！”我將可樂遞給她，“不，藥苦！”她急忙擺擺手，“不是藥，是可樂！甜的！”我說。
她小心翼翼地接過杯子，喝了一口，說：“是可樂，甜的！”說完，露出了一個甜甜的笑容，把可樂一點一點地喝完了。
我輕輕剝開一塊糖，放在嘴里。呀，真甜！甜在了舌尖，也甜到了我的心里……
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 36
甜是我最喜歡的一種味道。巧克力、水果糖、口香糖、太妃糖……各有各的甜。現在我要說的甜，是從媽媽身上感受的一種“甜”。
有一天放學時，雨下得特別大。一眼望去，一片白茫茫的世界。媽媽跟往常一樣準時來到校門口。一見到我，她立刻跑過來，一邊給我撐傘一邊把我接到車上。因為擔心我淋雨，媽媽脫下雨衣把我裹得嚴嚴實實的，又將傘遮在我的頭上。而媽媽自己只用一件舊衣服罩在頭頂。我說：“媽媽，還是你穿雨衣吧！”媽媽摸摸我的頭說：“沒事兒，媽媽不怕雨，坐穩了，我們回家了！”看著她淋濕衣衫的背影，我的心里有說不出的感動。到了家里，我脫下雨衣，身上一丁點兒雨也沒有。再看媽媽，衣服濕噠噠的，能擰出水來。我趕緊拿來干毛巾給媽媽擦，媽媽樂得笑開了花。我的心頓時涌起一股甜甜的`感覺。
有一天下班回來，媽媽買了我最愛吃的糖醋排骨。我吃得津津有味，媽媽卻一塊也不吃。我好奇地問：“媽媽，你怎么不吃呢？”媽媽說：“我已經吃過了，你吃吧！”說完，又繼續夾起盤中的青菜吃起來。其實，我知道媽媽在“說謊”。我腦瓜子一轉，狡黠地說：“哎呀，這排骨怎么有一股子怪味呢？媽媽你嘗嘗看！”媽媽夾起來一嘗，一下子明白了我的“詭計”。哈哈……我們都笑開了花。至今，那糖醋排骨的香甜似乎還留在我的唇齒間。
啊，媽媽對我的愛就是這世間最美味的“甜。”
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 37
“嗒嗒嗒嗒”，一陣《我的世界》中方塊人挖木頭的聲音響起，沒錯，此時的我正坐在沙發上。悠閑地玩著游戲，但至于為什么還得從頭說起。
上周五放學，按道理說我是應該去長青管樂團參加訓練的，但由于中午把水果和牛奶一起吃了，肚子疼的厲害。我被迫背上書包，顫顫巍巍地與老師訴說了情況，便和爺爺回了家。
到家，我將書包放下，看了看靜靜躺在書桌上的iPad，又看了看正前方的“小山”般的作業，我心想：“我是該玩游戲還是做作業呢？但兩者比起來，作業寫完可能還會得到爸爸媽媽的表揚。算啦，還是干正事兒，寫會兒作業吧。”于是我便放棄玩游戲的念頭，開始寫作業。
大約過了兩個多小時，作業寫完了，當我在想要做什么的時候，忽然想起了一陣鑰匙交響樂，一個高大的`男人走進了房間之間，他帶著耳機，喘著粗氣。啊，是爸爸！我迫不及待地將兩個多小時的戰果拿給他看，爸爸見了，表揚了我，這讓我心中甜滋滋的，一直甜到了鼻尖。
但這些都是在我意料之中的，而下一句話卻是我怎么也料想不到的。“晚上你可以做自己喜歡的事情了。記住！控制好時間！”一聽此話，我便像打了雞血般一跳三尺高，激動地說：“嗯，好！”便以閃電般的速度拿起了iPad就往客廳里沖。一屁股坐上沙發，便玩起了游戲。
任何好結果都是爭取來的，而成功或失敗可能就在一念之間。這次我感受到了甜的滋味。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 38
由于，六年級我轉到了佛山實驗學校，而佛實的英語有境外教材——朗文，所以，我的學習負擔特別重。
前兩次月考接連失利，我靜下心總結經驗教訓，開始給自己制定學習計劃，每天晚上廢寢忘食地練習寫作、復習錯題、歸納考點、熟記單詞、默寫知識點、朗讀范文……完成學習任務時，已經是深夜12點多，窗外月色朦朧，樹影婆娑，安靜的馬路上，似乎把煩心事都拋得九霄云外了。
期中考試時，我一看試卷，立刻拿出筆唰唰地快速寫了起來，仿佛與時間賽跑。教室里安靜得只能聽見墻上掛鐘的“嘀嗒”聲。我嘴巴抿得緊緊的，感覺周圍的空氣都凝固了，我只用了一個小時便答完試卷，我迫不及待地環顧四周，有的同學愁眉不展，有的同學奮筆疾書，還有的同學滿臉通紅，緊咬筆頭陷入沉思。過了幾天，試卷終于發下來了，我雙手緊張地蓋住了成績，抖動的.右手慢慢地從試卷上移開，發現殷紅的“90”，就像血一樣紅，剎那間，我心潮澎湃。因為這是六年級月考第一次考那么高分，心里美滋滋的，像吃了蜜糖似的甜。
回到家，我迫不及待地跑向媽媽，興高采烈地告訴這一今天喜訊，媽媽咧開嘴笑了，用充滿暖意的目光溫柔的環抱住我，嘴里還不停地夸獎我。
一分耕耘，一分收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。我深刻體會到先苦后甜的道理。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 39
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全，我們咀嚼了生活中的苦，更要品味生活中的甜。
有家人的陪伴是甜的。上個月我跟我的家人一起去天虹游樂場玩。我跟妹妹手牽手一起去玩了很多不同的游樂設施。我們的笑容是甜的，我們的心是甜的，到了晚上連我們的夢鄉也是甜的。
有朋友的陪伴是甜的。第一年我作為插班生進入五（1）班，內心忐忑不安地想：“我一個人都不認識，怎么辦？”。我一個人坐在那里，以為會一直孤單下去。但是后面一個人過來了，兩個，三個…漸漸地一大堆人圍著我桌子。有的在介紹自己，有的在問我問題，還有的'送了我禮物。一下子甜意充滿了我的心間，我體會到了甜的幸福。
自己付出汗水收獲成果時也是甜的。我想起了剛接觸語文的時候，我連一個字都寫不好。更不用說理解詩詞，所有東西都靠死記硬背。到后來我發現新的學習方法，使我的學習事半功倍。在同學和老師的幫助，我不斷刻苦努力地學習，成績也一次比一次好，還創造了令我難以置信的高成績。這一切都是甜的。
我還喜歡五顏六色的糖果，軟綿綿的蛋糕，絲滑的雪糕…他們全都是甜的。生活里處處都是甜的，但是甜是對比出來的，沒有苦就沒有甜。只有懷著對甜的期望，能夠經得起苦的考驗，我們最后才能嘗到真正的甜！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 40
朋友，你有過甜感受嗎？糖果的甜，布丁的甜，喜事的甜。
我站在舞臺上，拿著一等獎獎狀，熱淚盈眶而出。回想那些過去的往事：
早晨、鳥兒在窗外歡樂地歌唱，小朋友們在外面三五結伴地玩耍，我卻滿頭大汗地在屋內練習著枯燥的手指練習，重復又重復。這樣的情景，一個暑假都在持續著。那時，我的內心一再想放棄，可是當我看到電腦熒幕上一個個打扮得漂漂亮亮的古箏演員熟練地彈奏高難度曲子時，我咬著牙堅持著，“不過是一些簡單的練習而已，如果這都戰勝不了，還彈得上高難度曲子嗎？”我心里默念。
一日復一日，日月輪流。我的彈琴技術越來越強，《漁舟唱晚》彈得行云流水，《瀏陽河》彈得強弱分明。一張張獎狀，一塊塊獎牌如瀑布般涌來，我得到評委的好評，得到了長輩的贊揚。心里樂得比糖還甜，比蜂蜜還甜！
我喜歡看書，所以我作文也很好。福爾摩斯的破案過程、散文的幽靜優美、詩歌的靈活生動，我都印記在心。寫山水時，我的腦中浮現的是青青的群山，叮咚的泉水，茂密的森林，還有可愛的'動物。寫童話時，我腦海里浮現的是格林童話的奇趣，安徒生童話的奇妙；寫人物時，我腦中浮現的是各種面貌，各種人物。我的作文得到了老是的好評，心里樂開了花。
甜，劃過心尖，留在心中。甜之樂，樂之甜，我樂，心甜。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 41
小時候只認為生活中只有一種甜——糖的甜。而現在才知道了不止一種甜，有家人的愛，同學老師的關心，陌生人的幫助，但在我印象中有幾次甜，我記憶非常深刻。
有一種甜，叫同學關心的甜。
這學期的一天，我的胃疼，但我也不敢跟別人說，我就一直忍著。我的好朋友看我精神狀態不太好，關心地問：“你怎么了，不舒服嗎？”我小聲說了一句：“沒有。”我那天正好沒拿杯子，沒法喝熱水。我的的問題她像是早知道了一樣，她對我說：“用不用我的杯子，暖暖你的肚子。”我也沒有拒絕，只是笑了笑：“謝謝。”那一刻，我的心甜了起來。
有一種甜，叫陌生人的幫助。
還記得那一次，我去上課，我坐在公交車上馬上要下車了，我準備走向后門時，我褲兜里裝的東西掉在了地上，因為我在車上，車在動，那個東西離我越來越遠。門也正好開了，只要我去撿就趕不上車，課就要遲到了，我不撿的話，那個東西又對我太重要了，我不得不去撿，就在我還在猶豫中，突然有一個小弟弟朝我跑了過來，我以為他的`家人下車了，他沒下車準備趕著下車，我怕他摔倒，專門讓了路，沒想到他的手里，拿著我的東西，專門跑來給我送，我說了謝謝。那一刻，我的心里甜極了，就像剛吃了糖一樣。
在生活里不止有糖的甜，還有很多甜的感覺，都對我很溫暖。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 42
一說起甜，可能大家都會想到“糖、蜂蜜、冰糖葫蘆等”，漸漸我對甜有了不同的認識。
小時候我特別喜歡吃糖，父母買一塊糖，我就特開心，因為我喜愛糖，喜歡糖在舌尖綻放出甜的滋味。但我一點點長大，對甜又有了不同的體會。
幫助別人是一種甜。有一次，在公交車上我看見一位老爺爺上了車投了幣，搖搖晃晃地走向車的中央，見了后面都沒有座位，又把目光投入前方，一個空座都沒有他失望地搖了搖頭。我在這個時刻是非常想給老爺爺讓座位的，但我猶豫了一會兒，不知道該怎么辦…我對老爺爺招了招手，“您來坐這吧！”我對老爺爺說到，老爺爺向我笑了笑輕聲說了兩個字：“謝謝！”雖然他只說了兩字，可這兩個字不比金錢還重要，也不比禮物重要，但是它卻比這兩樣東西寶貴多了！這兩個字洋溢著甜的滋味。
得到別人的信任也是一種甜。記得有一次，在別人家吃飯時，主人家的手鏈不見了，就讓我們都摸一摸自己的口袋里會不會是剛玩時不小心裝錯了，主人也并不是認為是我們拿了她的手鏈。過了一會兒主人家又找到了那條丟失的`手鏈，并對我們說了“對不起！”我們得到了真誠地道歉，而“對不起”也在甜的沉醉中。
不同的甜，表示著不同含義。讓我們生活中帶著甜去解決許多平常解決不了的事吧！
這就是我理解不同的甜！
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 43
我們的生活好似一個酸甜苦辣的五味瓶，由它們組成了多姿多彩的味覺世界，其中讓我記憶深刻的就是甜了。
兒時，爺爺得到一些種子，我饒有興趣的問：“那是什么種子？”“那是西瓜種子。”爺爺樂呵呵的說。“太好了！”我高興的拍起手來。真想看到它長成果實。
說干就干，帶上鐵鍬，拿著種子，興致勃勃地在園子里找了一塊空地，先是除去周圍的雜草，然后用鎬頭刨成一條壟，最后把西瓜籽放進土里。剩下的時間就是等待了……
過了幾天，西瓜籽從土里鉆出了小芽，好奇的張望著周圍的世界。我期待著它能快快長大。又過了幾天，小芽變成了一根直挺挺的莖，葉子翠綠翠綠的。它的周邊還長了許多淡黃色的小花，那小花遠遠望去甚是好看。不時還有蜜蜂在花間采蜜。
日復一日，它們終于結出了果實，由小到大，顏色由綠色慢慢的變成了黑綠相間。我欣喜若狂的拍起手，蹦著跳著去找爺爺，告訴爺爺這一豐收的`喜悅。爺爺看到我高興的樣子，更是樂得合不攏嘴，一邊向園子走一邊笑著說：“走，咱們去看看你種的大西瓜！”
我摘下西瓜，和爺爺一起抱到了屋里。我已經迫不及待得想嘗一嘗自己親手種出來的西瓜了。爺爺趕緊拿刀，一下切開兩半，里面露出了鮮紅的果肉，饞得我直流口水。咬一口，那個甜直流向心田……
爺爺語重心長的說：“勞動最光榮，天下沒有免費的午餐，你通過自己的努力獲取的食物是最甜的。”這西瓜的成長因為有我的汗水，所以吃起來更甜。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 44
我們的甜在生活中流淌著，讓我來說說我生活中的甜吧。
味覺中的甜。媽媽今天剛買了一些水果糖，也許是因為我天生就愛吃糖，一回家立刻抓了一把，打開幾個一下全塞進嘴里，啊！那味道沒得說！
生活中的甜。我出來幫爸爸扔垃圾時，看見一位老奶奶也要扔垃圾，我看見她腿腳不好，走路很吃力，我立刻跑過去把她手中的垃圾袋拿過來，一下子跑到路口連同我家的垃圾一起扔進了垃圾車里。當我回來時老奶奶直夸我真是個好孩子，我心中甜甜的。
學習中的甜。每個星期五的下午，我們有節課是學習互動課，在這節課上我們可以寫作業，也可以向老師請教問題等。平時我做作業本行云流水，可昨天就在做數學作業的智益問難時被難住了，嗯？這到底是這樣呢？還是那樣呢？難不成是這樣嗎？在一番絞盡腦汁的思考后我豁然開朗，終于想出了正確的'答案。我感到了滿滿的成就感，心中甜甜的。
玩耍中的甜。在玩耍中當然有更多的快樂瞬間，昨天我和兩個同學開始了一場槍戰。這時我已經上好了“子彈”準備與他們戰斗。我來到了我的領地，聽見不遠處有輕微的腳步聲，我屏住呼吸探出頭去看，果不其然一個人正往另一個人的領地靠近。我心中暗喜，貓下腰踮起腳尖盡量不讓自己發出半點響聲，慢慢地繞到他的身后，“啪”輕松撂倒一個。我繼續搜索，突然發現另一個人正從電線桿后面探出腦袋四處張望，我手疾眼快操起水彈槍對準他的肩膀就是一槍，“啪”我又打中了。“我贏嘍！”我邊喊邊高興地跳了起來。不錯，這次我勝利了，我感到勝利的甜。
好了，今天的甜就講到這兒了，我是正在打“槍戰”的張博松。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 45
三年級的時候，爸爸給我買了輛自行車，藍色的外衣，黑色像鷹展翅一樣的平把，外表酷酷的，閃閃發光的.車鎖。爸爸說要教我騎車，但我出于對它的恐懼，既怕我碰傷它，又怕它摔傷我。直到我五年級，也不會騎。
有一天，爸爸神情嚴肅地對我說：“你已經五年級了，還不會騎自行車，凡是開頭難，要勇于挑戰各種事情。”聽了這話，我一下子醒悟過來：“對呀，我都五年級了，應該會了啊。可是如果摔倒了怎么辦？”我還是有些害怕，可是爸爸還是堅持帶我下樓去學習自行車。爸爸首先給我做了示范：“身體保持平衡，雙手握緊車把，用腳劃地面運動。”我小心翼翼地坐上自行車，直接用腳踩到踏板上用力一蹬。“啊！”我從車上摔了下來。這一摔，可讓我沒有膽去學了。可是爸爸卻地對我說：“如果你連克服困難都做不到，那你還能干什么？”失敗乃成功之母，你要多練習，掌握學習技巧。”爸爸又說。面對爸爸我的質問，我不由得低下了頭。天很快就黑了，我只好回到家去，我撲到床上，一心想著騎自行車的要領。第二天一大早，我就往樓下跑。在樓下，我不斷地嘗試著用腳踩踏板前進。“一次，兩次，三次……”在不斷地失敗中，我變得越來越熟練，我用腳向前一用力，腳迅速地踩到踏板，自行車的車輪飛快地轉起來了，我的心一下子仿佛飛上了天空，在湛藍的天空上，我盡情地飛翔著，歌唱著，我成功了！我興奮地踩著踏板，此時此刻，世界上好像只有我一個人。風親吻著我的臉，天邊的云彩也在高興地注視著我。我感覺呼吸的空氣都是甜的。
我的心沉浸在蜜里一樣，甜滋滋的。只要努力去克服了恐懼，堅持不懈，就會取得成功。如果你想問我，成功是什么味的，我可以告訴你，像蜂蜜，像糖。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 46
生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，沒有了它們，生活就像白開水，平平淡淡，所然無味，人生必須經歷苦，才懂得甜的真諦。
集體的愛是一顆令人振奮的糖。一次跑四百米的時候，我在起點蓄勢待發，隨著哨聲一響，我開始飛奔，當我跑到第三圈時，我實在是跑不動了，“加油！”我望那邊一看，我們班的人在為我們加油，看著她們，我瞬間充滿了力氣，“加油，不能讓她們失望，為了集體的榮譽。”我咬緊牙關，跑到了終點。雖然，我跑得有點喘不過來氣，不過，我覺得我這么做是值得的！這時，甜味從我的心中開始發芽。
父母的安慰和鼓勵是一顆甜到心里的'糖。四年級上學期的一次考試，使我終身難忘。那一次我考得十分不理想，我很慚愧沒能考好，偷偷流下了眼淚，淚水流到口中很苦澀，本以為父母會責怪我，沒想到他們并沒有責怪我，而是鼓勵我，幫我找到沒有考好的原因，和我一起分析了錯題，告誡我下次考試要注意此類的題型。這時我心里有了一種吃了蜜一樣的甜滋滋。
朋友的幫助是一顆讓人回味無窮的糖。有一次，我在小區里玩，不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，只能一瘸一拐的往家挪。我的朋友看見了，跑過來問：“你怎么了？磕到哪里了嗎？”我點了點頭，還沒等我說什么，她就跑開了。不一會兒，她就急急忙忙地跑回來，手里拿一些紙巾和一個大一點的創口貼，輕輕地給我擦著，關心道：“下次小心點，不然我還要給你擦。”她一邊說，一邊調皮地“抱怨”。雖然很疼，但我的心里甜甜的。
集體的關愛，父母的安慰和朋友的鼓勵，帶給我快樂和甜蜜。這份關愛使我們大家沐浴在甜蜜之中。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 47
那些寄存的心頭的那些小事，常常讓我感受生活之甘甜，
有一種甜，是媽媽給我的那幾個常溫冰袋。
當時我因為冒雨回家而淋成了重感冒，我頓時感到自己的身體里好像有一團熊熊大火在我的心里燃燒著，我躺在床上呻吟著：“媽……媽……我好……熱啊！”聽見我呻吟的媽媽立刻沖了進來，只聽見“啪”的一聲，體溫計掉了下來，上面的水柱從40度開始向下降著……當媽媽再來的時候，她的手里多了幾個冰袋，用毛巾包著。當有一個到我的頭上時，我感到那冰袋有軟有硬，冷得剛剛好。我的腦袋也在冰袋的漸漸化水的過程中冷卻了下來，停在了正常溫度上。當媽媽的手再次觸碰到我的頭時，我發現他的手直到現在還是冰冷的，就像是從冰里凍過幾億年的手一樣，但還是有一股暖流慢慢地流進我身體的每一個角落，我還感覺到暖流中有一股甜蜜。
有一種甜是你媽媽熬的`那一碗綠豆湯。
那次的病我還沒有好，但是好像還加重了，聽媽媽說這叫內熱，當時的冰袋也沒能給我好轉的現象，媽媽頓時跑到了冰箱前取出了在冰箱里放了幾天的綠豆拿了出來，跑過了廚房，可是過了一會兒就傳出了幾陣痛苦的嚎叫，在我的家中回響著。過了一會兒，媽媽跑了過來手里端著一碗剛做好的新鮮的綠豆湯，當他往我的嘴里送的時候，我看見他的手上滿是燙傷，就像是一片坑坑洼洼不可使用的土地一樣。那個綠豆湯雖然索然無味，但我還是覺得那是我喝過最好喝的綠豆湯沒有之一。那湯中還隱隱的有一些甜蜜，這個味道我會永遠記住，那個綠豆湯是我最喜歡的，只因為這里面包著濃濃的母愛讓我回記了許久。
有一種甜，雖然品嘗不到，但是可是感覺得到，這就是偉大的母愛。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 48
人生有四味，分別是酸、甜、苦、辣，其中最復雜的味道想必是“甜”了吧。
甜這個字是指把甘甜的東西放到舌頭上，嘗出的滋味，聽起來簡單而直白。可甜為什么能列在人生的四個味道中呢？因為甜代表快樂、開心，即使不吃甘甜的東西，也能感受到甜，我就有這樣的經歷。
一年級的時候，爸爸媽媽都不在家，只有姐姐看著家里，小小的我萌生出了一個“偉大”的想法——我要大掃除！我說干就干，第一步，向臥室進發，我拿著掃把、拖把、抹布，到爸爸媽媽的臥室，掃呀掃，拖呀拖，擦呀擦，終于把臥室整理干凈了，快到終點的時候，我遇到了大掃除的第一個困難——調料撒了：所有的鹽、花椒、雞精……全都“飛”了出來，我在那收拾來收拾去，好不容易才收拾好，我松了一口氣，“欣賞”著我打掃得干干凈凈的房子，我心里好充實，好甜。
這時，我忽然想起幼兒園中班的一件事。那時，我剛學了關于味道的字，我對甜特別感興趣，總是纏著爸爸媽媽問甜是什么意思，媽媽說：“甜啊，就是把糖放到嘴巴里。那個味道，就是甜。”爸爸說：“你被夸了的時候，心里是不是好開心。那就是甜。”可是奶奶不一樣，她說：“甜是一種感覺，當你獨自把一件事干的很漂亮時，即使沒人夸你，你心里也會暖暖的`，有種成就感，心里也就會像吃了蜜一樣甜。”當時我對奶奶說的話，似懂非懂，現在我懂了，我心情更好了，我成長了，這可是吃再多的糖也達不到的甜啊！
甜是一個多么奇妙的東西啊，可能是有形的，也可能是無形的，可能是濃烈的，也可能是清爽的，可不管怎么樣，甜，總在人的心里生根、發芽、成長！。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 49
時光如同白駒過隙，一轉眼，六年的小學生活即將結束，在這六年的時光里，同學們，老師們都給我帶來了無盡地甘甜，讓我回味無窮。
那天是周五下午，我捏著手中薄薄的數學試卷，將眼睛睜開了一條縫，一睜眼便又看到了試卷上那鮮紅的分數——82分！那碩大的字體像似乎包含了老師的恨鐵不成鋼的`眼神，包含著同學們的蔑視和嘲笑。我心中像是堵了一團棉花，喘不上氣兒。
這時下課鈴響了，我的好朋友李想蹦蹦跳跳地跑到我旁邊，坐了下來，笑嘻嘻地問：“怎么樣？考得肯定不錯吧？這張試卷并不難，連我都考了94哦，你肯定只多不少吧？”面對好朋友的這一番話，我越發覺得自己考得實在太糟了，支支吾吾了半天，到底沒說出我的成績，我同桌陸瑾瑜看了看周圍，把李想拉同她身邊，低聲說：“考砸了，你可別問了，再問她可要哭了。”李想聽了陸瑾瑜的話，頓時時點點頭，兩個小姑娘對視一眼，隨后李想拉住我的手，輕聲詢問：“考砸了？不礙事，下次努力。”陸瑾瑜也說：“你不是想看《哈利波特》嗎？我買來了，當作你的生日禮物提前送給你好嗎？”我頓時破涕為笑。“那我生日不就沒禮物了嗎？”她們倆見我笑了，隨即松了一口氣：“書是送你的，生日禮物也少不了！”看著好朋友燦爛是笑容，一股甜甜的滋味涌上心頭。
這時，老師讓我帶著卷子去了辦公室，耐心地幫我分析了這次考試哪里沒考好，哪里還需要繼續努助，進步。老師溫和的眼神，和藹可親的動作，鼓勵的話語，讓我心潮澎湃，那甜甜的滋味再次涌上心頭，遍布全身。
在老師和同學們的關懷下，我取得了滿意的成績。是那甜甜的滋味時刻充盈在我的心間，讓我感動并幸福著。
六年級圍繞中心意思寫作文甜字 50
看到“甜”字，我自然而然的想到了我的媽媽。不僅她做的菜、買的東西是甜的，她對我的關愛也充滿了甜味。
我的媽媽每隔一個月必給我和妹妹做一頓甜米飯，買些水果、巧克力、甜糕之類的甜食，以便放松一下我們的心情。吃完甜食之后，她會給我們吩咐“甜食可以吃，但吃完之后必須漱口，要保護好自己的牙齒喲。”
她每次做米飯時要在米飯蒸熟之后放一些南瓜，甜甜糯糯很好吃。涼拌黃瓜，涼拌西紅柿，也總是加一點糖，每次吃完她做的飯，我的嘴巴都是甜的，心情總是好的。
可是，媽媽的甜，不僅僅如此，她的甜最主要在于她對我的關愛。
有一次，她看到我不會寫一篇關于動物的`作文，就撫摸著我的頭，親切地給我說，給我講解。她首先給我講了各種動物的名稱，又帶我去外面觀察動物，回來之后又給我在網上搜集資料，給我找了一些素材。直到我完全會寫了的時候，她還在盯著我寫完。看著媽媽教我寫的作文，我的心里像吃了蜜一樣甜。
有一次，她帶我去外面玩時，突然發現我被前面一塊大石頭絆倒了，她并沒有直接過去扶我，而是先走過來看了看我有沒有受傷，然后鼓勵我，給我說好話，讓我慢慢的站起來。我站起來之后她對我說：“人一輩子就是要吃很多苦，不能永遠依靠別人，不經歷風雨，怎么見彩虹！”
還有許多媽媽對我的關心我都牢牢地記住了，而她對我做的每一件事情，給我說的每一句話都讓我感到非常的甜，她給我買的東西，給我做的菜也讓我嘗到甜的味道，我要珍惜美好的時光，我也要甜蜜回報媽媽的愛！
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