原來如此初二作文
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原來如此初二作文1
剛進入初一時，性格內向的我因班中有許多書畫技藝超群的同學而自卑不已，萌生了學素描念頭。目的只有兩個：一是與人淺交時能說出自己十級而炫耀，二是與人深交時能畫出美妙之畫而炫耀。
初學素描時，我硬著頭皮從排線條開始，只為心中簡單的念頭。我練得很勤快，進步很快，從幾何體到靜物僅用了兩個月。但在我最初的印象中，這些事物不過是一個個呆板的土偶，它們精神頹廢，萎靡不振，毫無生機可言。而那數以萬計的線條，像成堆的稻草壓在心頭，我只在意如何把它表面畫好。
考級非常順利，但是一年之后，原本就對素描沒有興趣的我感到枯燥得忍無可忍。我上課越來越少，畫得越來越浮。老師觀察了一段時間之后，止住正在畫畫的我，說：“看看你的畫。”我驀然愣住了：由淺到深的筆觸勾勒出有虛有實的形，細美如銀針的線條鋪墊出若隱若現的陰影。變化莫測，形象逼真，多么棒的畫！這是我第一次真正欣賞自己的畫。老師接著說：“我們學畫目的不在于考級，而在于對藝術的理解和享受，別為了考級而拼命畫畫！”啊，原來如此！過去我一門心思只想著考級，使自己成為在素描之路背負著考級的沉重包袱匆匆趕路的過客，未曾真正去體現每幅圖中的內涵：視覺的沖擊，情感的融入，靈魂的升華……
啊，原來如此！學習又何嘗不是這樣呢？如果只是為了分數而學習，必然陷入一時一刻得幾分失幾分的糾纏中，被分數控制了悲喜，卻而失去獲取知識的快樂。跳脫開對分數的執迷，只關注于是否收獲了新知，你會發現，你若盛開，蝴蝶自來。
原來如此初二作文2
一天，我去朋友家吃飯，在小區的地下停車場看見了幾個人在對話。
一個女孩先說：“叔叔，能不能幫我照看一下行李，我要先搬箱子上去。”那個叔叔答應了。但我看到右邊石柱那有人在偷看他們。我不禁起了疑心。等那個女孩上了電梯后，那個男子就出來了。說是托那個女孩的話把行李搬上一輛車。叔叔以為他們認識，就搬上了一輛車。但那個男子又躲起來偷看了。
幾分鐘后，女孩回來了。問叔叔行李哪去了，叔叔立馬一臉懵。立馬說到：“紙箱不是被你朋友拿走了嗎？”女孩馬上說：“沒有！我根本沒有叫朋友來拿東西。”說完，那個男子出現了。“快搬東西啊！不是說有很多嗎？快搬完回家吃飯吧！”“不行，行李不知道被這位大叔拿哪去了，里面有很多首飾，都是老板要拿的貨。可是值好幾十萬呢！”
頓時，我明白了。這是一個騙局。第一：停車場那么多年輕人為什么要找一個那么老瘦的爺爺呢！第二：她的朋友是從停車場入口進來的，怎么知道女孩的位置呢！第三：女孩剛進電梯那個朋友就過來拿東西了。一叫就到，怎么可能叫得那么迅速呢！
經過我的層層推理，最后知道了她們都是騙子。我沖上去一把揪出大爺跟他說：“別理她們，她們都是騙子。”又大喊叫旁邊的人報警。
但他們驚訝得盯著我。我說：“看什么！快報警啊！”他們過來跟我解釋說：“弟弟，我們是在演戲。我們要演一個短片，就是為了讓廣大人民不上當。”
原來如此！我紅著臉說聲對不起，羞愧的'走了。
原來如此初二作文3
每次看到魚缸里那些優哉游哉的魚，我的腦海里就浮現出那件往事。
我們家里養了一大缸魚。每天晚上，我都去喂魚，魚們一見到我就爭先恐后地圍上來，張開嘴巴，宛如嗷嗷待哺的嬰兒，可愛極了。但那天，卻不一樣，因為我最喜歡的那條櫻絨紅卻沒有游過來等我喂，而是臥在缸腳那兒呆著。平時，它可是最快捷地沖過來。今天它怎么了？是不是生病了？我擔心極了，趕忙去請教養魚專家——我爺爺。
沖進爺爺的臥室，還沒等我開口，爺爺就笑瞇瞇地回答：“孫女，沒關系，它只是懷孕了，你沒瞅見她的肚子里還能看到許多小魚兒的眼睛嗎？”
聽了爺爺的解釋，我開心地直拍手：“呵呵，太好了，終于有小魚養了！”于是，我沒太管它，喂完食就走了。
第二天喂食的時候，我發現櫻絨紅的大肚子竟然癟了，一定是生了！我激動地尋找著小魚，可是我把魚缸搜了個遍，也沒找到一條小魚的影子，急得我手心兒直冒汗。
見鬼，小魚兒游哪去了呢？爺爺不在家，我只好滿懷疑惑地馬上打開電腦。上網一搜，我傻眼了：原來，是被其他魚給吃了。我氣得哭了起來，想想櫻絨紅，好不容易懷了小寶寶，卻不幸葬身魚腹，多可悲呀！哭著哭著，門突然開了，爺爺走進屋來。問明情況后，他微笑著把我領到他的臥室。我眼前一亮，開心地跑到窗臺前，只見窗臺上的小魚缸里，櫻桃紅的小寶寶們正歡快地在水里玩耍呢！我破涕為笑。
原來，是爺爺把小魚們撈出來放到了小魚缸里。呵呵，誰叫我爺爺是個養魚專家呢！
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