【精品】讀后感的作文合集八篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我認為《索溪峪的“野”》這篇文章寫得非常好，表達方式很特殊，也很有特色。
第二段開頭，作者便開門見山地寫出了山野，三、四、五這三個自然段也分別開頭點題寫了水野、野生動物野、人也漸漸地變野了。
作者寫了三個野。寫山野是把描寫每一座山的句子都加上了比喻手法，比如說“旁逸斜出則崛起巍巍“斜山”，包伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……”；這一句的兩個詞語——熱戀情人、窈窕淑女，可從中體現出山與山之間的距離離得非常的近，而且山一座座像苗條的女孩一般美麗。
寫水野，是把寫水的句子都擬人化了。其中有個兩句子最為突出：“索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會纏繞著山奔跑，一會撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。”這兩個句子分別把索溪比喻成一個深山中的野孩子，把山路比喻成一位大哥哥。以兩者之間發生的故事為兩個句子的主內容。擬寫成人與人之間的趣味故事。
寫野生動物野，是以野生動物和人類之間發生的事情為主要內容，準確清晰地寫出了人與動物的親密感情。文中寫道“但當我們一行中的一位年輕的.女同志從下面經過時，一只頑皮的猴子競惡作劇地撒起尿來，嚇得女同胞驚叫了一聲，慌忙逃了過去。而那只頑皮的家伙，卻快活的叫著，跳到另一株樹上去了�！边@兩句，用那位女同胞和一只小猴子之間發生的事情，寫出了山中猴子的野。讓我體會到山中的猴子都像小溪一樣，野性極大。
漸漸的，作者通過寫山水野，寫動物野，逐漸地以舉例的方式推出了一些去那里觀光旅游的人也變野了。其中的一個例子可清晰地看出了人也變的野了“年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課�！边@里使老叟精神煥發，返老還童，仿佛回到充滿無限樂趣的童年。人們在這里返樸歸真，蕩滌胸懷，享受著從未有過的快慰。
這篇課文寫得非常的吸引人，這是我在語文書中見到的最精彩、最令我難以忘懷的課文！
讀后感的作文 篇2
《夏洛的網》像一塊吸鐵石，深深地吸引著我。那兒有笨拙可愛的小豬威爾伯，有珍愛友誼的蜘蛛夏洛，有十分疼愛威爾伯的弗恩等。
夏洛是一只聰明，伶俐，樂與助人的蜘蛛。沒想到這小小的蜘蛛竟然救了小豬威爾伯的一條命，而自己卻因為救小豬，失去了生命，這真是讓人感動，有時我還會情不自禁的流下眼淚，小小的蜘蛛救了一只小豬，卻沒有得到應有的'回報。 在生命快要結束的時候，夏洛又創造了一個奇跡，它成了五百四十只蜘蛛卵的媽媽，雖然見不著自己孩子的模樣，但是夏洛可以通過這種方式來延續自己的生命。
讀了這篇文章，我體會到了友誼有多么的珍貴，是無價之寶，哪兒也買不到的，人與人之間要互相幫助，互相關心。
夏洛為了真摯的友誼，而犧牲自己的精神很值得我們學習。在生活中，我們也要像夏洛那樣，對朋友多關心、多愛護，特別是在他們遇到困難的時候，更要盡自己的能力去幫助他們，這樣，我們的生活才會更加美好。
《夏洛的網》讓我們感受到世界處處充滿“愛”的力量。在這個五彩繽紛的年代里，我們什么也不缺，卻感到友誼越來越少，人與人之間的情感越來越淡。夏洛用一張網給了它的同伴一個美好的未來，那種無私的友情，凝聚著智慧與堅強，給了同伴愛和希望，夏洛同時也給孩子們來了愛和希望的種子。
這本書是寫給孩子，也是寫給大人的，有時間大家都看一看，讓這個世界多一點愛，讓我們也編織一張愛的大網。讓大家在這張愛的大網里生活的更幸福，更加無憂無慮。
讀后感的作文 篇3
《吹牛大王歷險記》是一本介于童話和科幻之間的書。在畢爾格的筆下，敏豪森男爵的形象被刻畫得栩栩如生。他是一個既有著愛說大話，同時又具有幽默風趣、勇敢機敏等優良品質的神秘騎士。作者運用了夸張的比喻手法，通過大膽的想象，向人們講述了敏豪森男爵經歷的一個個既驚險刺激又滑稽可笑的冒險故事。書里寫的48個故事，甚至連每一個故事名字都使人驚奇、引人卒讀，如《眼睛里的火星》、《豬油獵野鴨》、《燧石獵狗熊》、《到月球旅行》等等。
我覺得情節最滑稽可笑而且最富有想象力的故事是《豬油獵野鴨》。說的是伯爵有一次看見一群野鴨，想捕獲它們，但火藥袋丟了，于是他掏出一塊豬油，將豬油綁在一根線上，一只野鴨吞了下去，又從屁股滑了出來，就是這樣一群野鴨一個個被串了起來。這個故事逗得我幾次哈哈大笑，它深深地印在了我的'腦海中久久不能忘掉。同時我為畢爾格的幽默風趣和高超的想象力所折服。
我從這本書里知道憧憬和想象是形成發明創造的重要基礎。因此《吹牛大王歷險記》是我們少年值得一讀的好書。
讀后感的作文 篇4
這學期我讀了《學習的革命》這本書，受益匪淺。書中介紹了很多學習、工作方法的技巧，如人怎么使學習突飛猛進，學習效率提高六倍，怎樣提高自己的語言能力和寫作能力；同時，這本書還介紹了工作、生活方面教人事倍功半的方法等等。
這書最讓我感興趣的不僅是書中學習、工作、生活的方法，而是書中有半本是寫的成功人士、導師等的語言。我認為這書中最教育人的是這些語言，既簡單易懂，又像是一個個的實例。比如書中有這么一句話：“孩子們的工作就是游戲，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習�！笨赡苷焱嬗螒颍瑢τ趯W生來說是不大可能的，但在學習中游戲，在游戲中學習，我想這未必是一種行不通的方式。在我們現在的教研課上，做課老師時常做一些游戲比賽，激發學生的興趣，這就是從游戲中學習。這樣的游戲，不僅增強了學生的技巧，還增強了學生對學習的興趣愛好，可以說是在游戲中學到技能，在技能中感受到快樂。
書中還些著托馬斯·愛迪生說過的一句話：“很多生活中的失敗，是因為人們沒有認識到他們放棄努力是距離成功是多么的近�！边@就像聰明與笨蛋只是一步之差。聰明的人知道努力后的失敗與成功只有一步之差，所以聰明的人不斷的努力，不斷的獲得成功的喜悅；而笨的人往往是一事無成的，就是因為不努力或努力后放棄。在我們現在，只要不放棄努力，考試就能合格，在此基礎上再努力下就能良好，更加努力就能優秀。
無限度的知識更新與我們有限的學習能力的矛盾將是我們面臨的一大困惑。學習的新方法呼之欲出�！秾W習的革命》一書正是基于這一點來創作的，全書通過分析當今社會的動態，結合很多具體的實例向我們展示了學習的重要性和迫切性，并且就此提出了如何學習的關鍵性問題。指出了快速學習的重要性，我們要相信自己的學習能力，切不可被自己已有的陳舊的觀點所束縛，我們必須學會挑戰，學會推陳出新的能力與自信，要相信“一切皆有可能”，把“不可能”的態度徹底從我們的腦海中剔除掉。
美國超級營地創建人之一埃立克.詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素——狀態，策略和內容”這一概念。“狀態”，就是要創造出學習的適當的精神狀態，即對自己的.學習內容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執著去學習，只有這樣才會發掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風格和方式；“內容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發生。所以教育的關鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態，這樣才能夠集中精力學習。
總之，在書中告訴了我：在學習知識的過程中，我們可以在游戲中學習、在學習中游戲；同時，做每一件事時都不能放棄努力，只要努力成功就不是遙不可及的。掌握了這些真理，就像是拿到了二十一世紀的“通行證”、社會上的“工作證”。
讀后感的作文 篇5
兩年前的一個夏天，我和同學們一起去了湛江的一個瑪珥湖——湛江湖光巖，一人美麗神奇的地方。
進了瑪珥湖風景區的大門，繞過樹叢，走過羊腸小道，就來到有名的一塊石壁前。上面記載了瑪珥湖的'傳說。
旁過有一塊被各種古代痕跡劃過的石頭，有石灰巖。還有種種被海水沖刷多年的痕跡，這就可以知道瑪珥湖是怎樣形成的了。柔和的風從右邊的瑪珥湖吹來，使人心曠神怡。
再走一段路，就來到了瑪珥湖。站在岸邊，遠遠望去，一座鮮明的古建筑物顯在眼前，那是一座寺廟，千年古剎楞嚴寺。旁邊有一個大旋渦，可別認為這是什么好東西，這個旋渦有許多人考察過，卻為此沒了命，也沒有人找到他們的遺物，這始終是個謎。
繞過瑪珥湖，就來到一個游樂場。這里綠樹成蔭，有很多秋千，很多人都 在這里玩，一個秋千旁，抬頭一看，一棵有三層樓高的大樹聳立在身旁，亭子和石級環繞著它。登上去，瑪珥湖的大半景色收在眼底，往對面的石級走下去，海風就大了起來。
再走一條小路，眼前一個小餐廳出現在眼前一座小橋不過2米，橋下有一條小溪，有幾條小魚游來游去。
瑪珥湖到處都 有美麗的景色，說也說不完，希望你有機會去細細游賞。
讀后感的作文 篇6
寒假，媽媽給我買了一本書，名字叫《了不起的小葉子》。我很感興趣，所以把這本書從頭看到尾。
書中講的是小葉子在學校的故事。李校長發明了一個零號寶座，在每間教室的講臺上放置一個座位，為了懲治那些調皮不聽話的孩子而發明的。剛開始還不理解為什么大家不喜歡坐這個位置，離黑板、老師近，沒有人影響學習，沒有同桌不會有人影響學習……有一次小葉子不小心犯了錯誤，被老師叫到零號寶座坐了一節課，回到家里，媽媽狠狠的批評了她，小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學的.博士生，下班回來后也給她講了很多關于學習成長的事情，小葉子一家三口聽得不亦樂乎。后面又講到了學校里新來的，上課時畫了各種各樣的蛤蟆，不同姿勢，一個個栩栩如生，非但不可怕，還很可愛，并且讓同學們也畫出任何造型的蛤蟆，哈哈，實在太有趣了，一節課下來，老師夸贊同學們的想象力非常棒，大家也很高興，看到這兒，我也拿出紙筆，畫了幾只蛤蟆，真是太好玩兒了。后來小葉子又和德國的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會，一起參觀博物館等，德國小朋友還給小葉子郵來的親手做的，小葉子覺得親手做的是最有意義的禮物。
我也要學習書中的小葉子，她樂觀，開朗，愛交朋友。
讀后感的作文 篇7
在閱讀著名的作家海倫。凱勒寫的《假如給我三天光明》時，我的心情一直沒有平靜過，書中每一章都讓我受益匪淺。
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的`眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
這又想起我四年級學的課文《觸摸春天》。課文講了一個盲女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，竟然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。安靜仰起頭來張望，雖然她眼前一片黑暗，但她是用心去感受春天。由此看出安靜是多么熱愛生活的小女孩。
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，但她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
讀后感的作文 篇8
20xx年5月2日，我們上午讀了一篇課文是《將相和》。這篇課文有三小題：《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負荊請罪》這三個故事中我覺得《負荊請罪》，這個故事給我的教育很深刻。
這個故事寫了一個叫廉頗的人，他見藺相如宮位比他高，很不服氣！藺相如知道了，但為了國家和平就不跟他爭。有一天，藺相如坐車出去了，就見廉頗騎馬過來，他就叫車夫往回開。車夫以為藺相如怕廉頗。藺相如卻對他們說：“秦王我都不怕，會怕廉頗將軍嗎？廉頗知道后想了想，知道自己錯了，就背上荊條去跟藺相如請罪。藺相如并沒有責怪他。他們就成了好朋友，一起保護自己的國家。
從中我得到了啟示：我們和同學之間要互相謙讓，不要為了一點小事而傷了朋友之間的友誼。如：有一個同學不小心把墨水倒到我最珍愛的笑記本上。我非常生氣，因為那是我媽媽買給我的生日禮物。我一直留到今天，不舍得用它。那個同學也承認了自己的`錯誤，可是我當時很生氣，就沒有原諒她。今天，我讀到了這篇課文，終于明白自己的錯誤。我們不能只珍惜自己的東西，而不顧別人的感受。
我們要像藺相如一樣大人有大量，也要像廉頗一樣勇于改錯。我們要像藺相如和廉頗一樣成為好朋友。我們要你藺相如一樣遇到困難不要緊張。我要想戰勝別人，就應該戰勝自己，我們和朋友之間要互相尊重，不要惹是生非。
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