【精華】期待作文五篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的期待作文5篇，希望對大家有所幫助。
期待作文 篇1
我期待能快快長高，因為我實在太矮了，別人常常認為我是一年級的。
有一次，媽媽帶我出去和她同事的孩子一起玩。大家都不認識，所以要自我介紹，輪到我了，當我說我已經9歲的時候，大家都不信，“你應該才7歲吧！”我急忙說道：“我可不是7歲的小孩，我已經三年級了。”我的個子的確很矮，真怕他們會嘲笑我。
那天晚上，我夢到我吃了一個藥，就突然長高了許多，大家反過來問我是不是四年級的小學生了。就在做美夢時，媽媽突然把我給叫醒了，我告訴媽媽我做的美夢，又告訴她那個藥的厲害。可媽媽卻笑著和我說：“孩子，長高不是那么容易的，要每天運動才能長高的。”聽了之后，我開始每天運動，雖然后來沒堅持住，但還是長高了一點點。
期待作文 篇2
他還會對我有所期待嗎？他那些朋友找他聊天的時候會問其他的頭像，為什么換了嗎？就像我身邊的朋友會來問我，說為什么換頭像了嗎？它會在某個時刻也特別想要聯系我，最后抑制住那一種情緒了嗎？他會特別想要讓我了解到她的生活嗎？他會想到以后我們還有見面的機會，見面的場景嗎？
自己是很想要去找他。但是現實原因是不可能找到的，舅舅可能會會很想要去見一見他的家里人，自己單槍匹馬過去的那種，或者就那種朋友一起過去，然后制造一個偶然的機會，將他們的家人見到，原來我就是他們之前兒子跟他們提起那么多次的那個女孩子，原來我就是當初出現在他們家監控里面的那個，他爸爸眼中很乖巧的那個女孩子。
想要被知道，可能也是想要他那邊的人，可以在他面前提起一下，我看一下，他會有怎樣的表現吧，雖然可能聯系我的可能性太小了，但是還是會很期待，可能還是會有所期待吧，但是這種期待是不現實的'，就即便這種期待成真了，最后不也避免不了悲傷的結局嗎？為什么人要這么矯情呢？為什么人要這么糾結自己呢？為什么我們要這么放不過自己呢？
想要被知道我過得很好，他也要過得很好，想要被知道我還是很在乎他的，他能不能不要走的這么徹底？
期待作文 篇3
偶然翻開雜志，看見哈佛大學霍華德.加德納教授提出的"多重智力"理論，他將人的智力可分為8種，即語言智力、邏輯-數學智力、空間關系智力、形體動力智力、音樂智力、人際關系智力、個人內省智力和自然智力。這使我想到，每個班中，所謂的差生，不是只以他們的成績來論英雄的嗎？根據"多重智力"理論這顯然是錯誤的。在教學中雖未將任何一位學生叫做差生，但在為他們補習時總有一點火氣。三（3）班有一位學生，他在學習英語中遇到了很大的障礙，別人5分鐘就會背的單詞他至少要花上半個小時，而且遺忘的很快。有一次，我花20分鐘時間只教會了他一個單詞beaver,看著他那死氣沉沉的臉，我真有一種沖動，再也不要管他了，讓他自生自滅吧。在與他幾番痛苦的掙扎后，我想：如果現在我不能讓他學會更多的英文知識，至少我可以讓他體會到天天進步的喜悅。于是課余時，我給他定很低的目標，每次當他經過努力達到目標時，我就給他畫一個小熊以示獎勵，看見他往日幾近呆滯的目光里有了些許笑意，我心里說不出的高興。
教育是一個循序漸進的過程，是終身進行時，作為普通教師，我們不可能超然于"應試教育"之外，甚而至于力挽狂瀾，扭轉乾坤，但有一點我們都可以去努力，那就是：少一份追求急功近利的浮燥心態，多一份希冀后意無窮的淡泊胸懷。
期待作文 篇4
9月1日是全國中小學生開學的日子，四川災區的同學也正常上課，他們個個都高高興興的，因為自己又能回到自己原來的學校學習了，大地震給他們帶來的陰影已經完全解除了，下午他們將和2。2億的青少年1起觀看中央2臺的《開學第1課》，我們都很期待。
晚上18時55分，隨著抗震英雄小林浩和開幕式上唱歌的小女孩林妙可唱著《我和你》的歌聲中，這個節目開始了。它讓我感觸最深的就是“潛能”這個環節，先是我們國的舉重隊——夢8隊，舉重不是1般的體育項目，它是在1瞬間把所有的能量爆發出來，他們做到了，并創造了奇跡，為什么呢？因為他們在心的最深處有很多的潛力，等著他們去挖掘，沒過多久，他們就把它們挖出來了，所以，他們最終奪得了金牌。
接下來的就是桑棗中學的同學們了，為什么要請他們呢？這是因為他們的中學里沒有1個人受傷，而且這2300多名學生僅僅只用了1分36秒就全部撤了出來，他們為什么只用如此快的速度就能安全的撤出學校呢？這和平時的訓練是分不開的，他們每隔幾個星期就搞1次災害演習活動，當然，有了平時的經驗當災害真正來臨的時候就不會亂亂糟糟的，就挨著順序安全地跑下來了，所以他們的行動特別敏捷，而且毫發無損的脫離了現場。在課堂上他們還和舉重隊比了1場，結果是桑棗中學贏了，他們也會創造奇跡呀！
我從這里學到：人的潛力是無限的，只要你肯挖掘它，你就會變強。9月6日晚上的殘奧會開幕式，許多殘疾人來到了現場，他們可不是1般的殘疾人，他們是擁有許多才能的殘疾人，由3百多個聾啞人表演了1場優美的舞蹈《星星，你好》；盲人楊海濤唱的《天域》的悠揚動聽；天生患有白內障的趙繼紅苦練田徑，終于在1988年的殘奧會上奪得兩枚金牌；最后主火炬手獨臂泳王王曉富頑強拼搏終于點燃了殘奧會的圣火。
和我們1般人比，他們有的和我們1樣，有的甚至超過我們，真是不敢想象，所以人們都說兩個奧運同樣精彩，就是這個意思，潛能是挖不完的呀！這些人都創造了自己不可能創造的奇跡。在我的身邊也有挖掘自身潛能的事例：有1次，我去跑步，看見楊靖世在跑步；第2天，我還看見他在跑步；誰知過了幾天體育課，他從第6名1下子到了第1，這就是他最終的答案。他用行動告訴了我們身邊的每1個人，潛能是可以挖掘的，假如不挖掘它，它就會自動消失，他就是這樣1個努力的挖掘自己的潛能的人呀！。
我也要向他們學習挖掘自己的潛能啊！我要把我的潛能發揮出來，首先是積極參加學校安全防范災害活動，用科學知識守護我們的生命；其次是在學習方面我的長處是數學，我就要把數學學成最好的，將來在數學方面取得成就，做1個對社會有用的人才。
期待作文 篇5
今天，是個不尋常的日子—七色花音樂會。我們五年級全體同學都要參加，是最隆重的一天，也是我們最期待的一天。
快看！主席臺被穿上一件大紅色的外衣，我們穿上了漂亮的演出服，同學們也換上了嶄新的校服。我們個個躍躍欲試，精神抖擻，神采飛揚。
音樂會很快開始了，第一個節目是五（4）班表演的《敬禮五星紅旗》，一會兒婉轉動聽，一會兒抑揚頓挫，氣勢十足。我聽了心想：他們唱的可真好啊！我們能超越他們嗎？轉眼間，五個節目都表演完了，一個比一個好，真是“山外有山，人外有人啊！”我暗自想到。到我們了，盛老師對我們說：“我們練了一個月，成敗在此一舉，相信自己，我們是最棒的。”聽到老師的豪言壯語，我又高興地想：我們一定要加油，舞一定不能跳錯。同學們邁著整齊的步伐走到了主席臺上，我也來到了指定位置。
音樂響起，我舒展雙臂，面帶笑容，心想：我一定要跳好，給大家開個好頭。到了最難跳的地方，平常我們總是忘，合不上拍子。我心里緊張極了心里好像裝了十幾只兔子，怦怦亂跳。太好了，跳的舞一點差池也沒有。一曲至終，我以一個漂亮的造型結束。頓時，臺下掌聲熱烈，經久不息。看到老師那欣慰的笑臉，我情不自禁想道；在這一個月里，我們每個中午都在翩翩起舞，樓道、操場、教室隨處可見我們那活潑輕快的身影。如今的結果都處決于我們平常的付出！真是天道酬勤啊！
活動結束了我們班獲得了最佳風采獎。我激動地想：世上無難事，只怕有心人，臺上一分鐘臺下十年功。同學們的笑聲印在我的腦海里，印在我的心里，印在我成長的記憶里。
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