擊鼓傳花-四年級作文500字
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的擊鼓傳花-四年級作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花-四年級作文500字1
“咚咚咚……”教室里傳來一陣敲鼓聲，原來是我們要玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲規則是：一位同學背對著大家敲鼓，聲音一響，大家就要開始傳花，鼓聲一停，花在誰家，那一位同學就要接受懲罰。懲罰有：跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉彎、學狗叫。“千萬不要懲罰我呀！”我心里默默地說著。
激動人心的時刻就要來了，我又緊張又激動。游戲開始了，“花”就像一個定時炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了，同學們迅速地把“定時炸彈”扔給旁邊的同學。鼓聲終于停了，“定時炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。
他慢慢走上講臺，心里肯定在想：“千萬不要抽到肚皮舞呀！”他猶豫了一會，想了又想抽了一張紙條，迅速地打開一看嘆了一口氣想：怎么會這樣？我們打開一看，是做三個鬼臉。
他想了一會兒，用手把眼睛往下拉；過了一會，又把下巴往下拉，之后，他猶豫了好久才做了最后一個鬼臉。
鼓聲再次響起，我們開始了第二輪游戲。快傳到我了，我十分緊張，立馬把“定時炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續了好久，我們的心砰砰直跳。最后，“花”落在了一位女生手里。她慢吞吞地走上講臺，猶豫了一下，抽了一張紙條。打開一看，無奈地嘆了一口氣，竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》，我們大家一起唱起了小蘋果。
這個游戲在快樂的歌聲中結束了。
擊鼓傳花-四年級作文500字2
今天，我們在作文班玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布了游戲規則：所有人圍成圓形，選一位同學打鼓。鼓聲響起，從第一位同學開始傳花。鼓聲落下，花在誰手中，誰就要上臺抽取一張懲罰紙條，按照紙條上的要求表演節目。如果花在兩個人手中，就用猜拳來決定誰來表演。
老師話音一落，同學們議論紛紛，都迫不及待地想讓游戲快點開始。清脆的鼓聲響起，花在同學手中快速傳遞著。花快傳到我時，我有些忐忑不安，心里祈禱著：求求你，千萬不要停下來啊!花一傳到我手里，我像拿了個燙手山芋似的趕緊把花扔了出去，生怕在我手中時鼓聲停了。幸好，花被我傳出去后，鼓聲才停下來，我怦怦直跳的心才緩和下來。
這時，花落在了李明手中。他大大方方地走上臺抽取懲罰紙條。我們都很好奇他會受到怎樣的“懲罰”。老師把他抽取的紙條打開，大聲念道：“學鴨子走路!”這可真有趣!教室里炸開了鍋，都紛紛催促李明快些開始。李明彎下腰，把雙手翹起放在背后，腳下邁著“八”字步，一搖一擺地走著，嘴里還不時“嘎嘎”地叫著，活像一只“唐老鴨”。那滑稽的樣子，逗得我們哈哈大笑!
游戲玩過幾輪之后，老師宣布游戲結束。我感覺還沒盡興，心情一直沉浸在游戲當中。
今天的“擊鼓傳花”可真有趣。我喜歡這樣的作文課!
擊鼓傳花-四年級作文500字3
今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現得很不錯，于是開展了全班互動的小游戲，游戲題目－擊鼓傳花。游戲規則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個人手里，他就表演一個節目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”，同學們歡呼著圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，于是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學哄堂大笑起來。
紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里，這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什么，后來她靈機一動，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作，這時老師說，“臺上一分鐘，臺下十年功。”游戲結束啦，下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花-四年級作文500字4
有一天上午，剛上語文課時，賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結束后還要寫一篇作文呢。
游戲規則是：老師要喊一位小鼓手來打鼓，再拿一個花球，從第一組開始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰的手里，誰就要上臺表演一個節目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動，很想花球傳到自己手里。
胡升平呢，已經把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來，為了使游戲更公平，他都能背對著鼓打了，但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止，第一個“幸運者”已經找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下，又響起。花球已經傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
擊鼓傳花-四年級作文500字5
今天，老師帶我們小記者班的同學玩了個叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的：老師先讓一個同學上去擊鼓，然后就拿朵花給同學們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個同學手中，那個同學就要上去表演一個節目。
游戲開始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個同學傳了下去，一個一個的傳過了，到我了，當我準備傳給下一個同學時，鼓聲停了，居然是我上去表演節目。我心里暗暗說：“啊？為什么是我，見鬼！”雖然不情愿，但還是要去，我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺，我大聲問道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個最差？”果然，同學們被我問住了。夏彬舉起手來回答道：“橡皮。”“為什么？”我笑嘻嘻地問他。接著，有人在搶著說：“獅子皮。”我搖搖頭。后來，還是蔡陽亮說出了答案，她說：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好。”“哦，原來是這樣。”教室中充滿了笑聲。接著，第二輪開始了，由我繼續傳給旁邊的同學。過了一大會兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽亮手中。其他同學看到后，有笑的，有吐舌頭的，有拍著胸說“好險”的，這時，蔡陽亮拿了把豎笛，大方地說：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽！教室里響起了熱烈地掌聲。
蔡陽亮下去了，同學們還想繼續玩，但老師說：“好，今天的游戲結束。”“啊！不會吧，那么快哦，我還沒玩過呢。”教室里傳來同學們的抱怨聲。雖然游戲已經結束了，但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。
擊鼓傳花-四年級作文500字6
今天第二節課時，老師帶我們做了個小游戲——擊鼓傳花。
老師告訴我們游戲的規則:首先由第一位同學拿一朵花，同時，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學……直到老師的鼓聲停為止，那個拿到花的同學就要上臺抽取一張紙條，抽到什么，就要根據要求表演節目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。
“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面傳來，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。
鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學手中。小紅同學緊張地走上講臺，下面的同學不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒落在自己這里，又好似在等小紅同學出丑，然后哄堂大笑。
小紅同學抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的節目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。 得到老師的同意后，小紅同學邀請的小麗同學（同樣不方便透露真名）一起上臺表演。隨著優美的歌聲，小紅同學和小麗同學的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結，臺下又響起了一片掌聲。
游戲繼續，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學的手中，他走上臺抽了紙條后，臉色頓時黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學胸有成竹地背誦起了“關云長溫酒斬華雄”，結果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學居然還忘詞啦，同學們再次哄堂大笑。
臨近下課，我們心滿意足的結束了小游戲。
擊鼓傳花-四年級作文500字7
今天中午，三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲，如果你仔細聆聽，你會發現原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的，“但是教室里怎么會有笑聲呢？”你也許會這樣問我，讓我告訴你吧，這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規則是：
楊老師用木版當鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽，手上拿著帽子的同學必須表演一個節目，玩的次數3次。
同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻，教室里的氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！
第一輪開始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手里，他被同學們推上了講臺，錢立安為我們講了一個笑話，聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會兒把木板打得重，一會兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來，這次被傳到帽子的同學為我們大家叫了三聲狗叫，聽得同學們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花-四年級作文500字8
今天在上音樂課的時候，我們玩了個有趣的游戲，擊鼓傳花。
上課鈴響了，老師拿著一個小鼓和一朵大紅花，走進了教室。隨后老師向我們宣布在這節課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲，同學們聽了，都喜出望外，教室里頓時沸騰一片，只見那朵大紅花開的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學們見了都想把他捧在手中，細細的觀賞了。
“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥一樣在同學們的手中飛過，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當著老師和同學們的面表演節目，這可不是一件光彩的事情呀。此時老師的鼓聲越來越急了，同學們手中的大紅花傳的也越來越快了，游戲前，同學們還都把大紅花當做寶貝似的。誰都想去看看，可現在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒？此時此刻，同學們的目光隨著大紅花移動。想看看這朵紅花究竟落在誰的手上，我心想。千萬不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會講話，要是我上臺不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來。我心里慌得很，做好了準備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學。鼓聲停止了。花落在了我的手里，我只好無可奈何的上臺表演節目。頓時，我的臉燙燙的，經過左思右想，最后給大家背了一首古詩，接下來又有幾位同學上臺表演節目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節目都很精彩。
”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂之中。
擊鼓傳花-四年級作文500字9
上課時，我們玩了了一個有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。
這個游戲的規則很簡單，老師找來一個大花球，音樂響起時，就由一個同學把球傳給旁邊的同學，音樂停止時，誰手里拿著球就要表演一個節目。
音樂響起，原本優美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲，那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學們的頭上像已發射的火箭炮，不斷地改變方向。“火箭炮”朝我射來了！我頓時不寒而栗，我背緊貼著墻，對準球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。
音樂再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來了又去，去了又來。前桌的楚楚分明和我作對，總是把球推給我。呀，球又來了！我不知所措，看看四周，準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂停了，我的頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰的腳最長？”沒想到，同學們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長！”我連連點頭：“是，火腿腸！”
終于越過了這道難關，球又開始在我們的頭頂上射來射去了，教室里氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視著球，隨時準備伸出手去彈球。
當然，盡管大家都害怕這個球，精神也高度緊張，但是我們依然樂此不疲。
擊鼓傳花-四年級作文500字10
今天，我和小朋友們在家里玩了一個游戲，名字叫擊鼓傳花。
游戲規則是這樣的：幾個人坐下來圍成一圈，一個人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了，大家把一朵花傳給下一個人。鼓聲停了，花在誰手里誰就表演節目。
游戲開始了，鼓聲咚咚咚的敲起來，大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的花，鼓聲漸漸地由慢變快，好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背，連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個人，就怕鼓聲停的時候留在自己手里。花就像一個調皮的小孩，在大家的手里飛快地奔跑。花傳到我手里的時候，我像接到一個炸彈一樣，立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過，心里想：終于又到我手里了，這鼓怎么還不停，我還想表演節目呢！就見他把花牢牢抓在手里不傳了！我們都愣住了，然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來：別敲了，童子聰都不傳了，他要表演節目呢！大家笑得更厲害了！蒙著眼睛的朱星宇聽了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就讓他表演吧！童子聰輕快地走到中間，大大方方地唱了起來：一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結束，童子聰回到原來的位置，游戲繼續玩下去了
這個游戲太好玩了，大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩？那就和自己的好朋友們一起玩吧！
擊鼓傳花-四年級作文500字11
這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。
教室里真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。
游戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：拿到瓶子的會是誰呢？想著想著我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自己心里是怎么想的，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易才說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最后面，又走回來。
第二輪游戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打著桌子，樣子看起來挺神秘的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。
老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終于結束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！作者：四年級席洪琰
擊鼓傳花-四年級作文500字12
今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環節，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。
游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內心已經有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。
只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的`步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來。剛轉了幾圈兒，他就已經暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學們又哈哈大笑。
漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。
擊鼓傳花-四年級作文500字13
今天的作文課上，老師給我們玩了一個游戲，名字叫“擊鼓傳花”。一聽到這個游戲，我們立刻說：“好老土啊！”老師聽了，神秘地說：“今天我們玩一個新版的擊鼓傳花。
新“擊鼓傳花”的規則是：一個一個傳，傳到誰，誰就上臺，老師就耳語一陣，密授機宜，告訴他一個成語或一位人物，然后用“啞語”或“動作”表現出來，讓同學們來猜。
第一輪游戲了，隨著鼓聲的快慢，我的心情越來越緊張，終于傳到我了，我一把抓過花，好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學，這時鼓聲停了，中彈的是一位大方的女同學，她胸有成竹的走上臺，老師耳語一陣，她就開始表演起來，只見她抓耳撓腮的，一下子，就被我們猜到了是“孫悟空”。
第二輪游戲開始了，這次中彈的是一位男同學，他表演的面部表情可好玩了，一會兒像哭，一會兒又像笑的，一會兒擠眉，一會兒伸舌頭，大家猜了好久，答案原來是“酸甜苦辣”。
第三輪游戲開始了。鼓聲再次響起，這次我一點也不緊張，反而希望自己能中彈，可惜鼓聲到一位女同學那里不響了。只見她欣喜若狂，健步如飛的走上了臺，老師耳語一陣，她拿出一張講義做道具，先看了一眼講義，做出很開心的樣子，然后，又看了一眼講義，做出一副很悲傷的樣子，我們猜出很多的答案，可是都不對，最后老師只好公布答案——考試的心情。同學們哄堂大笑。
舊酒瓶也能裝新酒，老游戲也能玩出新花樣。這真是開心的一堂課啊！
擊鼓傳花-四年級作文500字14
快樂是童年多彩世界的主旋律。
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲。
游戲規則是這樣的：鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個節目。游戲要開始了，同學們紛紛討論著：“鼓在哪里呢？”就在這時，劉老師從背后拿出一個玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。
游戲開始了，劉老師又從口袋里變出了一個中國結（游戲時要傳遞的花），遞給了第一排的同學，大家緊張地傳遞起來，這時感覺大家傳遞的就不是花了，而是一個長了刺的球。一放在手里，就趕快扔給了別人，同學們準是在想：千萬不要傳到我呀！忽然間，鼓聲停止了，第一位幸運之星就是坐在最后一排的李嘉弈，我們此時都注視著他，想知道他要表演什么節目。
我也不知道他怎么了，游戲開始前他還在那笑呢，現在卻呆呆地坐在那里不知所措，簡直比木雞還呆。終于，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。他想了好久好久，才說：“我背一首詩吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸運星是劉怡萌，她好像一點也不緊張，在臺上表演劈叉。再后來是趙澤曦，他在臺上跳了一段健美操，十分精彩。
我在臺下暗暗高興：還好沒有傳到我。
“游戲結束了”，老師宣布，我們都長長地吁了一口氣：“終于結束了，我們終于活著下課了！”好像大家剛剛去了死亡峽谷一樣。
今天我可真開心呀！
擊鼓傳花-四年級作文500字15
今天我們在班里玩了一個游戲叫擊鼓傳花。玩這個游戲需要準備一朵花和很多紙條，上面可以寫懲罰和獎勵。我們需要先把這朵花放到一個人手里，然后用小棍敲桌子發出聲音，同時有花的人把花傳到另一個人手上，跟著節奏一個一個往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰的手上誰就得抽簽，并按照簽上的要求做。
老師選了一個擊鼓的人，而我們是傳花的人，游戲準備好了，比賽可以開始啦！老師把花放到第一個人手里，緊接著傳來了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會傳到我手里。啊，不要！教室里的聲音此起彼伏，一會兒緊張的聲音消失了，我一看花在雨涵手里，謝天謝地花不在我手里。大家哄堂大笑，老師也笑著說雨涵，讓我們歡迎你第一個抽簽。老師拿出來一個小盒子，里面有很多紙條，雨涵順手拿了一個，打開一看是十個蹲起。雨涵無奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。
接著游戲繼續，又有很多同學拿到懲罰的紙條，也有同學拿到獎勵的紙條，得到獎勵的同學都很高興。當花傳到我這里時，我快速把花傳走了，心里終于松了一口氣，但是讓人意想不到的事情發生了，在鼓停的時候，花居然傳到了我的手里。我害怕地走上講臺，怕抽到不好的簽，結果我抽到的紙條上面的內容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之后我感覺全身充滿了力量。
游戲結束了，我喜歡這個游戲！
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