【精品】期待作文匯編6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的期待作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期待作文 篇1
烈日炎炎，你輕輕地把我放在一片綠油油的葉子下，太陽下你輕輕地扇動蒲葵扇，扇去了夏日的燥熱扇來了陣陣清香，滴滴汗水落在我的手上，我不解的問：“為什么每到這個時候，我總是在這綠綠的下面，你卻在那紅紅的太陽下面呢？"你楞了一下，隨即笑了：”長大了你就會明白了。”“長大？”尚是孩童的我就對它充滿了期待，長大后就可以知道母親為什么這樣做了。
小學了，玩心正盛的我每次回家的第一件事就是約幾個小伙伴一起出去。這幾天玩的'太高興以致忘記了時間，在我醒悟時天已經黑了，悄悄地打開了家門，迅速地溜了進去，卻和母親迎頭相撞，母親生氣地問我：“為什么這么晚才回家？是不是又跑去游戲廳了？"我支支吾吾了半天沒有說出話來，”啪“的一聲母親一個耳光便打在了我的臉上，淚水剎那間就從眼中流出，“讓你不要去玩，你非要去，好！從今以后每天下午回家只準待在家里，趕出去一下看我不罷了你的皮。”一種無名的怒火自心中涌出，我對著她大喊：“你為什么不讓我出去，你有什么資格管我！”“現在你就應該聽我的《等你長大我才沒資格管你。”我一瞬間便泄了氣，說不出任何話來，心中卻對長大有著一種很大的期待，這是一種恨恨的期待。
冷夜，驟雨。坐在窗前的我看著這么多的難題，心中不禁打起了退堂鼓。高中每天的作業都是這么多。心中一陣苦澀。母親不知何時來到我的身旁，“還沒寫完啦？”“額，每天這么多作業，至少要熬到12點多。”“那是當然啊，高中三年是人生中最重要的三年時光，夾雜著青春的叛逆，不這么辛苦，怎么會考上好的大學呢？”“那什么時候才能不會這么辛苦啊？”我嘆息的問道》“等你真正的長大了，便不會感覺辛苦了》”“長大？難道我現在還沒有長大嗎？”我疑惑的問。母親只是呵呵一笑徑直離開了房間，我看著母親的身影，我再一次對長大充滿了期待，想要感覺以后不再辛苦的生涯。
總有一種長大的期待一直隨我的孩童，童年，少年。現如今，依然期待，總有一種對長大的期待縈繞在心頭。總想長大以后了解人與時間。
期待作文 篇2
今天是雙休日，媽媽安排我做作業。我咕噥著：“不想做……”我靠在沙發上，想：“要是不做作業多好啊！”慢慢地我進入了夢鄉……
我是一個大人了，成為了一位母親，有了自己的家庭，也有了自己的.孩子。
昨天，女兒班上進行了一次小測試，但女兒只考了73。5分。回到家，女兒對我說：“我知道我又要挨打了。”而我沒有打她，只是苦口婆心地對女兒說：“如果你欺騙了知識，那么知識一定也會欺騙你。”“我知道了，媽媽”說完，女兒在我的懷里哭了。“基礎是你的強項，以后爭取不要丟分，以后要多讀文章，這樣才可以提高你的閱讀能力，懂了嗎？”“恩，我懂了，媽媽！”女兒使勁地點點頭。
今天，女兒神秘地對我說：“媽媽，給我買一個畫夾吧！”“你不是不喜歡畫畫嗎？怎么……”我不解。“我們老師說了，要多方面發展！”我想了想，也對“那我們走吧，去買一個！”買了之后，我又陪著女兒去溜冰，女兒高興地對我說：“媽媽，你可真好，我一定會用100分來回報你的！”我開心地笑了！
過了一周，女兒果然得了100分，我抱著女兒對她說：“你終于把知識抓住了，真棒！”女兒高興地蹦了起來！
“你在做什么，叫你做作業，你卻在睡覺，快，做作業！”媽媽把我搖醒了，我不好意思地笑了。
要是媽媽能像夢中的我那樣就好了！
期待作文 篇3
上午跟好友葉子聊天的時候，好友說他前幾天在平臺上買的熱風的拖鞋，還沒有到，一早晨看了四五趟物流還沒有動，估計今天能夠收到的可能性不大了。
因為物流顯示已經走到太原了，太原距離榆次特別的近，應該當天是可以到的！可是不同的物流應該是有不同的速度，他的百世快遞大概沒有那么快，然后他就一上午的在滿心期待！
我跟好友說，我記著你念書那會沒有那么急性子，就感覺做什么事都穩穩當當的？從來沒有見過他，如此期待一件東西！
好友說可能是太過期待了吧！
想了一下自己也有這樣的經歷，就是有的時候對一件東西特別的期待，尤其是對網上買的東西，看著物流一點一點在靠近自己，然后每天都會看幾遍物流，恨不得自己去發貨的地方把東西拿回來！
可能有的時候也不是自己性子急，就是太過于期待，總感覺這個東西是多么多么的好，自己迫切的`想要得到這個東西！
當然有的時候，一些好的東西也不會讓自己失望，等你收到的時候，你就會感覺特別的開心！有的時候你就會覺著自己期待了那么久的東西，并不是讓自己那么的滿意，就會感覺特別的失望！
聽著好有說自己一次又一次的去看物流，想一想自己過去的一些經歷，還是特別的理解他的心情！
畢竟這雙熱風的拖鞋，是他自己攢了好久的錢買的，也是自己期望了好久的東西！希望收到的時候，給他的是一份滿意，而不是一份失落！
期待作文 篇4
總有一種期待，就像黑夜里閃爍的一顆星星，指引我前進的方向，讓我仰望著它努力奔跑。假若我的生活中沒有了這一種期待，我就會像一位迷途者，只能永遠呆在黑夜里，唉聲嘆氣。
我在一年級時，還不會游泳，甚至對水都很害怕。這時我從心里就很崇拜我們班上的“泳壇三豪杰”：鐘雨峰、林仁軒和關行健。看到他們在水中時而像天鵝一樣花樣繁多，時而像魚兒一樣自由穿梭，此時我有一個期待在心中油然而生：我一定要學會游泳。
二年級的暑假，我來到了游泳館開始了40天的游泳學習，在第一次下水時我就很害怕，但是后來慢慢的我變得不那么害怕水了。因為我中途生病，耽誤了十幾天的游泳課，所以我一個泳姿也沒學會。這個期待在二年級的暑假沒有實現。
我并沒有放棄我心中的期待，三年級的暑假，我又來到了游泳館，我有了更大的期待：我要學會蛙泳、自由泳和仰泳。經過我頑強的.努力，我學會了蛙泳，但自由泳和仰泳只學會了打腿動作。我向我的期待又邁進了一步。
又過了一年，四年級的暑假，我的期待是學會自由泳和仰泳的手腳配合動作。結果我因自由泳還不太會換氣的原因，只學會仰泳，沒有完全學會自由泳，可我沒有灰心，因為我知道：期待的幸福在于努力實現它的過程！
今天，在我五年級的這個暑假，我已完全學會了自由泳、蝶泳。我期待能在下一個暑假加快我蝶泳、自由泳的速度。我期待著……
我的游泳之路就是由期待、實現期待，再期待、再實現期待，這樣一步一步走過來的。因此我知道在我人生的道路上一定總會有一種期待讓我心潮澎湃；總會有一種期待讓我風雨兼程；總會有一種期待讓我奮力狂奔。
期待作文 篇5
我期待能快快長高，因為我實在太矮了，別人常常認為我是一年級的。
有一次，媽媽帶我出去和她同事的孩子一起玩。大家都不認識，所以要自我介紹，輪到我了，當我說我已經9歲的時候，大家都不信，“你應該才7歲吧！”我急忙說道：“我可不是7歲的小孩，我已經三年級了。”我的個子的確很矮，真怕他們會嘲笑我。
那天晚上，我夢到我吃了一個藥，就突然長高了許多，大家反過來問我是不是四年級的'小學生了。就在做美夢時，媽媽突然把我給叫醒了，我告訴媽媽我做的美夢，又告訴她那個藥的厲害。可媽媽卻笑著和我說：“孩子，長高不是那么容易的，要每天運動才能長高的。”聽了之后，我開始每天運動，雖然后來沒堅持住，但還是長高了一點點。
期待作文 篇6
隨著《百家講壇》在國民中的火熱，那些被請到熒屏講壇的學者教授們也變得驟然成名。很多學術界的人們開始把《百家講壇》當作自己傳揚自己思想觀點的一個黃金島。而隨著講壇上眾位“明星學者”的聲名鵲起，卻也遭受到了學術界諸多的批判攻擊，其中不乏有資深的學術泰斗，更多的是那些有著強烈學術熱情的新秀們。他們開始批判這些把“學術”當作“商業”以及“成名工具”而把“學術”講的低俗的講壇人。正當于丹《論語心得》賣得不可計數的時候，她身后遭受的學術攻擊卻也如潮水一般涌來。
無論是于丹、易中天還是那些學術界的批判者們，他們爭辯的結果卻都使得傳統文化在國土上的再度興起。指責者與被指責者都懷揣著自己的一套理論，辯論得不可開交。他們對于傳統，對于歷史的分歧似乎永遠達不成一致，除非一方泯滅了自己的觀點，但在今天文化如此開放的時代，似乎又是不可能。他們言論的背后是自己對于文化的一種理解，這正如同世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，他們的理解也必然不會相同。更確切的說，文人們都是懷著自己的某種期待去研究文化的，他們對于自己所研究的事物總會融入自己的理念。柏拉圖曾經說過這個世界是理念的世界，這道理很深，它對于人們觀念的世界而言是一條永恒的真理。固然文人們所言所論的始終只是他們的一家之言。
今天的學術界早已與兩千多年前的“百家爭鳴”時代相去甚遠。《百家講壇》名字起做“百家”固然有著它的深意所在，但就中央電視臺的這個傳媒節目來說，它所涉及的更多是一個大眾接受的領域，是一個廣泛的社會范圍。而戰國時代“諸子百家”都是圍繞著“如何治世”的縱橫百談。現在這些學術界的人們一旦走進熒屏，投過傳媒似乎就可以輕而易舉的“走紅”，而不用向古代諸子那樣為宣揚自己學說而云游列國了。
大眾的心理始終是以“先入者”的觀點作為標準去對事物品頭論足，比如人們看新版的《神雕俠侶》往往會說某個角色“不像”，其實是否像不像只有金鏞自己一個人知道，觀眾們是依據著老版的人物形象卻衡量新版的人物。易中天在《品三國》中對于《三國演義》做了很多修正，但盡管他如此受到大家的歡迎，卻始終難以撼動《三國演義》在人們心中設置的傳統人物形象。
對于大眾而言，他們也有著自己對于文化現象的獨到理解，只不過在大多數人生成自己完整的觀念之前，卻已經受到他人觀念的影響而不自覺走進了先行者的思想當中。這是一種承襲，也是人性思維上的`一種惰性。大眾往往很少去自己思索那些在他們看來“不礙于生計”的問題，他們更習慣于隨著大潮而動，而不愿自己也去翻起另外的浪花。對于學術上，乃至文化上各種言論的支持或者冷淡、反對，都只是他們個人感性上的決斷罷了。大眾所喜歡的更多的是文化其中的通俗性與趣味性。
這大概就是“講壇明星”們走紅的原因，或者也是學術界攻擊他們的原因。人們不愿意自己去翻閱古典的東西，況且大眾的文化程度好像也很難達到透徹理解古典原著的水平。而當這些東西被通俗并趣味地搬上熒屏的時候，大眾對于如此輕便的方式獲取文化而變得欣喜與慶幸。更加上社會潮流的驅動，無論是為了滿足自己的虛榮或者隨大流還是真正的想了解文化，人們都更容易接受這個方式。于是講壇上這些學者教授自己對于文化的理解與期待卻具有了“明星效應”，掀起一陣陣風潮。在大眾把他們的東西當作“商品”購買的時候，卻也無形地接受了他們的觀點。如此可見商業以及傳媒在文化傳播于大眾中的力量所在。可是這樣類似于“炒作”的方式會不會真的導致文化的低俗化呢？
這自然會引起學術界的強烈批判。不僅僅是對于講壇學者觀點的批判更是對于他們“明星式炒作”的批判。大眾文化與精英文化始終有著相悖的一面。文化過于大眾化會顯得低俗，而過于精英化了又似乎失去了文化真正的意義。大眾文化始終會受到精英文化的影響和引導，精英文化也必然是依靠著對大眾文化的滲透才會真正引領整個社會文化。在當今這個時代，大眾的地位不斷提升，誰能受到大眾的支持，誰的影響就會變大。即使他在學術界的資望不是很高，他的言論也會變的有分量。于丹就是一個例子，無論學術界對她的講述如何地批判，卻始終阻止不了《論語心得》的熱銷。這是大眾對于于丹的親睞，還是大眾文化對于學術的不屑一顧？
對于傳統、歷史的解讀，不僅學術界觀點不同，在民間人們也各言其是。人們之間在觀點上的不同是必然的，更是合理的。他們把問題爭論得愈加激烈，大眾就會愈加得關注，無形中也就達到了文化傳播的效果，而且大眾所獲取的卻也是一種多樣性的文化。國民真正在文化上的提高，不是機械地接受某個論點，而是自己形成一個獨立的文化思維，批判繼承以及形成自己的文化理念。而學術界的人們所要做的是引導國民文化的和諧。
當大眾文化真正理性地晰出判斷的時候，一個社會的文化才會真正的興盛起來。
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