滋味-六年級作文

時間：2024-08-20 04:37:47 作文我要投稿

滋味-六年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的滋味-六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

滋味-六年級作文

滋味-六年級作文1

　　生活中的滋味是變化無窮，有時候連自己都不知是什么滋味。

　　早晨，我在床上翻來覆去，自己計劃著要給媽媽什么樣的驚喜。因為今天，是媽媽的生日。

　　鳥兒站在枝頭，唱著歡快的.晨歌，露珠從綠葉上一顆顆的跳下來。我輕輕地走進廚房，連忙打開冰箱。我找到了一塊肉，然后再打開廚柜，找到了一顆青菜和一包面條。

　　沒錯，我要煮面條。

　　首先我把肉和青菜都洗干凈，然后先切一點來做實。起先我放了一些油在鍋里，用火燒了一小會我就把肉放了進去，一陣巨響，響了起來，接著一些不明液體飛了出來。我害怕了，因為被那種液體砸中的滋味可不好受。

　　我鼓起勇氣，為了媽媽拼了。我小心翼翼地走了過去，用鍋鏟炒了一下，就被痛死了。最終我還是炒了了。

　　然后就把水放進鍋里，之后把面條和青菜放進去，煮一會就放入調料，我把雞精、味精、鹽都放了一點。最后我把炒好的肉放了進去。

　　我煮好了，就盛了一點，可是，好咸啊！我再來了一遍，這次我把全部的材料都用上了。可是我沒放調料，我盛了一點，覺得要放一點雞精，我就放了一點，又吃了一下。這種滋味可真好吃。

　　于是我等到媽媽起床了就給她看了一下，她笑了，摸著我的頭笑了。她對我說：“以后你不能開火了，知道嗎？”我點點頭也笑了。

　　媽媽嘗了嘗贊美道：“真好吃！”我也吃了但這面的滋味不僅好吃，還有一種我不知道的滋味流入了我的心，這種滋味很溫暖。

　　雖然只是一碗面，但這碗面條充滿了我的期望，以及我對媽媽的愛。

滋味-六年級作文2

　　母愛，是什么味道，是甜的還是酸的，是咸的還是苦的，我嘗不到，也感覺不到。

　　我是一個鄉下女孩，一出生就被媽媽給了別人喂養，在別人家里待了整整四年，四歲讓媽媽給接回了家。

　　不知道為什么，我天天看見媽媽的眼神就害怕，每看見別人撒嬌，我心里就無比羨慕，在媽媽眼里，弟弟才是她的掌上明珠，弟弟說什么，是什么，要什么，買什么；而我，根本不算什么，好像不是她親生的。我在媽媽的權威下生活，媽媽說一，我不敢說二。

　　我討厭媽媽，恨媽媽，恨媽媽這種重男輕女的思想。

　　每次我在家里玩些什么，弟弟總是搗亂，我打了他，媽媽便說我的不是，說“弟弟小，不能謙讓他嗎；還虧你是姐姐。”我聽不進去，只是用眼睛瞪著弟弟。

　　一次，我和伙伴玩踢防游戲，弟弟也加入了進來。中間我不小心，一腳踢到了弟弟的腳，游戲中，那也不算是很嚴重的，弟弟哭著回家告狀，我被媽媽狠狠地訓斥了一頓，我火了，居然跟她頂撞；媽媽氣得不管三七二十一，拿起了棍子，往我身上打，她全然不理會我的解釋，也不顧奶奶的.阻擋，在我的身上留下了三條紅紅的痕跡。我哭了，苦的很傷心，我罵弟弟的驕橫，惱恨媽媽的無情——打我用這么粗的棍子，打得這么狠；我撿起石頭向媽媽扔去。

　　那天傍晚，伯母家的工人各自回家了，路上的人見我蹲在路邊，問我怎么了，我沒理會。

　　自此，我更加討厭媽媽，傷心的事情全都向奶奶講，我的心里話從來沒有向她訴說，我們之間沒有共同話語，媽媽也從來不會問一問我過得怎么樣，有我跟沒我一個樣，總是關心弟弟。

　　可惜我的童年是如此慘淡，整天都生活在責罵當中——每次我犯了錯，總是大罵，從來不會和和氣氣地講，弟弟犯了錯，只是口頭講講而已。我討厭弟弟，反感媽媽的教育方法，我好傷心，想大哭一場。每當看著別人，我好羨慕，羨慕她們有媽媽的愛。

　　我真的好希望媽媽不再偏心，讓我也感受一下愛的味道，感受母愛的無私和公平。

滋味-六年級作文3

　　作為一名中學生，作業和背誦任務都變多了。在一節語文課上，因為有許多同學都要重默，老師認為我們沒有認真準備，罰我們把每個都抄十遍，我認為抄十遍沒有用，就沒有抄，老師卻并沒有罵我，而是讓我用其它的方式替代，我嘗到了被善待的滋味。

　　早讀課上，老師過來收重默，許多同學都交上去了，只有我和其他五個人沒有交。我前面的一位男生對老師喊道：老師，伏曉的重默一遍都沒有抄！同學們聽到后都轉過頭來看我，老師聽了，有點不悅，眉毛微皺，雙手背在身后，說道：為什么不寫啊？你待會下課了再跟我說，現在開始上課。下課了，老師對我招招手，點點頭，叫道：伏曉！你跟我來！然后就先走出了教室。走廊上，老師微笑著問我：伏曉，你為什么不寫啊？我認為這寫了純粹就是在浪費時間，而且很無聊。老師很和藹，手拿著語文書拍拍我的頭，眉眼彎彎地、嘴角咧開著：你可以不用抄，但是必須用其它的方式來替代，能做到嗎？比如說什么方式呢？老師嘿嘿笑笑，眼睛瞇著，嘴角咧著，露出一口整齊的牙齒這個，你得自己好好想想啦！

　　到了下午的閱讀課，我對老師說：老師，我可以用完成一張試卷來代替抄錯題嗎？這至少還能鞏固課堂內容，為下周的'期中考試做準備呢！老師重重地點了一下頭，眼睛瞇著，露出牙齒，額頭上也多了幾條皺紋，好像很開心：行啊！這很好嘛！我并不是想罰你們，只是希望你們對待默寫能認真點，不要總是有好多人要重默，不把默寫當回事。若是你們不想抄，我是同意讓你們用其它方式完成的。

　　通過老師同意讓我用做一張試卷來代替罰抄錯題的這件事，我明白了老師之所以讓我們罰抄，是因為希望我們對待任何事情都要小心謹慎，有一種認真做好每一件事的態度，而不是敷衍了事。我認為老師罰抄，這并不是個好方法，對我們并沒有什么好處，純粹是在浪費時間。不過，老師能同意我換方式，說明老師是十分開明的，能遇見這么一位好老師，真是我的榮幸。從這件事中，我嘗到了被善待的滋味。

滋味-六年級作文4

　　如果說人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的一頁；如果說人生是一出戲，那么，擁有青春的日子便是最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風景。

　　人生十六七，多么美好的花季雨季！我們不再頑皮，而是學會了做一個穩重的自己．我們不再想像小孩子一樣嬌氣，而是學會了做一個能忍受承受的自己。我們不再為了一個布娃娃而哭泣，也不再為了一點點小事而傷心．擁有青春的日子里，我們都學會了幼年工友勇氣也學會了如何去愛。

　　我們長大了，可不知從什么時候起學會了沉默和憂郁．我們常會一個人坐在窗前望著遠處的高樓與那蔚藍的天，回想發生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕，回想自己的過去．在我們煩惱時，或許可以一整天不和別人說哦一句話，我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷，在感受青春帶給我們的一點點苦澀。

　　十六七歲的我們，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌手的瘋狂；我們喜歡達。份奇作品中事物的形象逼真，也贊美比加索的抽象大作；我們對世上的不平事感到憤慨，也為人間的一點點真情而感動；我們曾為林黛玉的悲慘命運在寒夜中默默流淚，也為至情至愛的席慕容所沉醉，年輕的`我們或許就是這樣：心中充滿激情但不時也流露出一絲沉穩，活躍中隱含著一點點多愁善感。

　　年輕的我們渴望真正的友誼，也渴望來自親人朋友的那一點點愛與溫情．當你在風雨的接頭漠然無助的時候，是否希望有把小雨傘在肩頭撐起？當你最失落傷心的時候，是否也渴望幾句真誠溫馨的話語？當你寂寞孤獨時忽然收到了遠方好友的來信，你是否真正理解了“海內存知己，天涯若比鄰”？我也曾懷疑過“天下沒有不散的筵席”的話，但當幾年的同窗好友分別在即，我才真正明白這句話的含義。

　　人生十六七，多么美好歲月，讓我們都來珍惜．擁有青春的日子，我們不要讓它茫然與無知中逝去！

　　感嘆，青春！

滋味-六年級作文5

　　“唉！又要考試，上個星期才受得一次批評，老天啊！要知道考試可是我的噩夢啊！”我站在樓梯口，一邊在想等一下怎樣跟父母交代、一邊仰望著天空大喊。

　　到了家里，我急忙向爸媽傾訴這件事。我本來以為他們會和我一起覺得這樣不行，可誰知他們兩個還異口同聲地說：“學校考的好，就是要給學生們多一些考試，”媽媽還在后面補上了一句：“看看你，上次考的多差，這次一定要考好一點，”聽完他們說的話，我不禁“啊”！了一聲，然后跟他們說：“你們怎么可以這樣，要知道每一次考試都是很難的，”然后我還在后面不高興悄悄的'補了一句：“況且，現在的小學生壓力都很大，而且都不想考試的。”媽媽聽完之后，先是狠狠的瞪了我一眼，然后繼續說道：“這是在考驗你們，現在快去復習，我等會要抽查語文，讓你爸爸給你來抽查數學和英語，如果第一次全部過關晚上就去吃牛排、不過，你如果第一次就錯了五個以上，那就把整本復習資料抄十遍。”聽了這話，我是又喜又悲啊！喜的是如果我認真復習的話，就有美味的牛排吃、悲的是如果我稍微一下不注意，就有可能遭大殃。但不知道怎么了，我箭似的沖進房間，而且這一次我復習的格外認真，可能是因為我想吃牛排吧！然而，好心有好報，最終我得到了應有的牛排大餐與滾瓜爛熟的知識。

　　第二天，我興高采烈地進了考場，找到座位之后，先把考試的工具做好準備，然后就趴在桌子上等待考試的來臨。等考鈴一響、我非常快地拔出筆，然后就開始寫卷子。“哇！這些題對我來說真是小菜一碟呢！”我一邊得意地寫著卷子、一邊心里默默地想。等我三兩下子寫完卷子之后，我又反反復復的仔細檢查了幾遍，直到覺得滿意為止。

　　終于，“功夫不負有心人，”我最終在班上拔了頭籌。當時別提我有多高興了！然而，爸媽最后也給了我應有的獎勵。

　　從這件事中我知道了先苦后甜的道理，從中也得到了幸福的滋味。

滋味-六年級作文6

　　愛的滋味很甜蜜，也很苦澀；愛的滋味很浪漫，也很無奈；愛的滋味很瘋狂，也很寂寞，愛就像那濃濃的苦咖啡，雖然苦澀，卻別有一番滋味。

　　——題記

　　愛中酸

　　考卷發下后，是個陰雨天，踏著滿地的失落，回到家中，又是一場狂瀾，媽媽的責備猶如針一般細細的拍到在我身上，我確定努力過，也的確用過心，可是，無論如何都達不到爸爸媽媽的希望，淚就這樣不爭氣的落下，點點滴滴都敲掉這我的心，回到屋里倒頭就睡。爸媽還在吵著，為了我的成績爭吵這，我無奈地轉了轉身，擦掉眼淚，慢慢地睡去……

　　合著夢，媽來到房里，幫我蓋好被子，并理好我凌亂的頭發，有些冰涼的手不斷撫摸著我的臉頰，想點點清水拍到我的臉，半晌，才嘆了口氣，離開了。

　　那口氣，一直壓在我的心里，原來愛是酸的。

　　愛之甜

　　秋天，天氣清爽，風兒一吹，遇事地上便安靜地躺著幾片葉子，讓人不禁想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的`美麗詩篇，愛在秋天，雖涼卻溫暖。

　　爺爺奶奶來信了，內容是主要身體，小心著涼，短短幾句，卻總讓我想到奶奶那不聽使喚的手，拿著筆，艱難寫字時的情景，爺爺則在一旁專心的看著……想到這里，我的心頭總會涌起一股暖流。

　　那封信，一直掛在我的心間，原來，愛是甜的。

　　愛亦苦

　　爸爸有空為我補習，讓我興奮不已，趕快找來書本，為我講題，我說還有一道不明白，爸爸卻拿著筆為我仔細講起來，爸爸邊將著，邊寫著，讓我更加理解。但當爸爸低頭的時候，我仿佛看到爸爸日夜操勞的身影，看到那布滿老繭的手，看到那充滿血絲的雙眸，我呃心頭突然生出一番苦澀，與爸爸一起學習，知道深夜。

　　那道題，一直印在我的腦海里，原來愛也可以是苦的。

　　愛的滋味是不同的，只要用心去體會生活，就會發現它包羅萬象的滋味。

滋味-六年級作文7

　　水，喝上一口，感覺清涼的，可口的，給人一種晨曦的感覺；茶喝上一口，猶如甘甜和苦澀交集在一起，給人一種清涼的感覺……成長的滋味酸甜苦辣，你嘗試過了嗎？酸在5。12大地震里，遇難者受到了上天的考驗，遇難者們都很無助，最后走進了，死神的手里，廢墟里灑滿遇難者們的鮮血，布滿了遇難者們無助的面孔。站在電視前的我不禁留下了一滴滴眼淚。看著遇難者們一個個地走上了另一個世界，我的心可真酸。我們只能說“逝者安息，生者堅強。”甜暑假里，我正閑著，就被姑媽叫去鋪子幫忙。“大特價！每件衣服30元，過來看看，包你滿意！來來來！”幾位阿姨走了過來，問“多少錢一條褲？”我滿面笑容，心想終于拉到客了，“30元！”阿姨們真挑細選，看看尺碼，量量適合不適合，左看右看，終于選出了幾喜歡的褲子，“一共120元。”阿姨門不滿意，開始講價了，我哪夠這些高手斗呀，“100就100咯。”最后生意還不錯，姑媽還獎勵了我50元，呀，終于嘗了點甜頭！苦。星期天，爸爸叫我把花園的雜草除掉，我們家沒有除草的工具，只能用手拔。我在烈日下，用手慢慢地把草除去，一滴滴汗水流進土壤里，最難受的是，整天都被蚊子咬。最后把手都弄得給灰灰的，粘滿了土。蚊子咬得這兒一塊包，那兒一塊包。可真苦呀……辣在一次我做飯的'時候，遇到了切蒜頭的困難。首先我拿起個蒜頭沖洗一下，然后拿起菜刀切，“切”蒜頭的味道都擠了出來，熏得我的眼睛直出眼淚，眼睛感覺有點辣辣的味道，我的眼睛瞇成一個小縫，擺好它，“切切切”呀，完成！成長的滋味是灌蓋幼小的樹苗等它成為蒼天大樹。成長的滋味是用一滴滴水住逐漸形成浩瀚的大海。成長的滋味酸甜苦辣，你嘗試過了嗎？

滋味-六年級作文8

　　幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是父親遞來的一杯熱水，幸福是媽媽的一聲呼喚；幸福是朋友捧來的一束鮮花，幸福是夸父遺仗化成的鄧林，幸福是抹去汗水后的璀璨微笑……

　　幸福不僅是得到愛和關懷，更是去關愛他人；真正的幸福不僅在于享有，更在于付出。所以說，幸福是一種“善”的品格，是一種愛心的奉獻。

　　我們不經意間的一句話，一個動作，一個笑容就可能感動我們身邊的每一個，讓他們因為我們而感動而幸福！

　　記得小學時的期末考試。同學們都沉浸在離別的氛圍中，每個人的眼里都有淚水在徘徊。沒有心情去考試，沒有心情去沖刺。我和她并肩走在熟悉的林蔭小道上，互相在沉默中暗自垂淚，她忽然對我說：“我不想考試了，我害怕面對分別。”我對她說：“不行，害怕也得面對這個事實，我們必須努力地沖一把，為小學生涯畫上一個完美的句號，讓老師給我們一個滿意的`笑容！”她想了想我的話，笑了一笑。我知道，她明白了我的意思。考試前，我將自己唯一的一塊橡皮用小刀切給她一半，她激動地對我說“謝謝”！她曾經幫助過我，為我付出了許多，所以我也要幫助她，讓她因為我而感到幸福。

　　考試不知不覺中結束了，她對我說：“謝謝你，在我傷心時安慰我；謝謝你，在我無助時，幫助我。因為有你，我感動很幸福。”

　　當時，我不知多么高興，我的行動讓她因為我感動了幸福。

　　當你擁有幸福時，并不一定是快樂的；但是當你讓別人感動幸福時，一定很開心！

　　幸福是一個微笑，幸福是一個動作，幸福也許就是一句鼓勵的話語……

滋味-六年級作文9

　　眼淚，如一滴水珠的模樣，但比水珠更復雜；眼淚，如一份心情，但比心情更透明；眼淚如一種表達方式，但比每一種表達方式都讓人難以理解。

　　眼淚意味著什么？眼淚代表著什么？當一滴眼淚擠出眼眶，流經嘴角邊，那是什么滋味？眼淚是咸的，這是科學的說法，也是凡人的體會。難道咸的眼淚里不包含別的成分？難道咸的眼淚就顯得這樣平淡與單調？

　　不，眼淚也許是酸的：在考試前犧牲所有的時間來復習。但在考試的時候，因為不謹慎而丟失了寶貴的分數，只好站在一旁看著別人興奮，要知道，如果在考試前多看幾眼書，在考試的時候細心一點，這幾分就不會與自己無緣了。這種酸包含了心酸與后悔，這種酸是無與倫比的。

　　眼淚，也許是苦的，這種苦，不同于其它的苦。這種苦，可能是帶著內心的`傷痛溢出眼眶。它可能像噴泉一樣猛烈的在臉頰上沖刷。它可能像溫泉一樣默默的從臉上劃過。這種苦可能每個人都嘗試過：從學校到家，拖著疲倦的身子，倒在自己舒適溫暖的小床上，整個人昏昏欲睡，看著自己那舒服的小床，更是有躍躍欲試之感，可又被那沉甸甸的書包攬住，被作業纏住。無可奈何，對那軟綿綿的小床可望不可即，職能置身于題海當中，自己給自己增加壓力為了讓自己在期末考試中多拿幾分。做著，做著，就想起了做學生的苦與累。當然，沒有苦就沒有甜。相信嘗到了苦，甜也會隨之降臨。

　　眼淚像一個五味瓶，酸甜苦辣樣樣齊全；眼淚又像一陣春雨，給人們帶來了喜悅與痛苦；眼淚還像一張照片，濃縮了歲月的點點滴滴。

滋味-六年級作文10

　　有時候，會突然想起遠在千里之外的故鄉。

　　我的故鄉并不體面。

　　那兒的人們不會和聲細語地說話，而是用濃厚的鄉音大聲交談；也不會禮貌地問候，而是溢著濃濃鄉情味兒地夸著自家的一畝三分地；有時人們會隔著院子聊天：家里稻收了？花生挖了？玉米怎么樣？收成可比得上去年？那聲音在我聽來卻是格外粗俗無聊。那里的人們都是這樣。

　　我的故鄉也不安詳。

　　一只公雞把早霞送到窗口；

　　一群鴨子把太陽哄抬到天上；

　　一條狗的尾巴拍打著小村每一條褲腳上的疲倦和灰塵；

　　一只貓捉盡了小村可疑的陰影；

　　一座橋搭建了小村兩岸的友誼，彼岸不遠，抬腳便能到達

　　但我的故鄉，它很細膩。

　　深秋，隨意走進一家院子，稻靶子扎著堆在曬場上，玉米棒子、番薯整齊地排在墻角，院里橘子樹的果實已安穩躺在竹籃里，房屋周圍的油菜也悄悄地開啟了生長的旅程無論何時，那草帽下的臉龐，總是洋溢著風也吹不散的認真。

　　我的故鄉，它栽種著希望。

　　我們總是喜歡結伴去河的對岸。橋兩岸的小村互相熟絡著；耕地的老牛就算沒有人的指引，也能清楚地找到自家的那一畝三分地。祖父常背著一個大籮筐，踩著露水，為祖母采藥。早出晚歸的，衣上、褲上，掛滿了野草野花的種子。在荒著的土地上，隨處拍一拍、抖一抖，那里來年會遍布鮮花。野百合頭頂潔白的花瓣，婆婆納遍地發芽；幾朵蔥花長在野菜間，共同諦聽著蒲公英的夢想

　　我笑著稱那一小塊田地為百草園，也常摘朵小花插在祖母的發髻，一下子，祖母也是十八歲的小姑娘了。

　　故鄉的`田地處處栽種著希望。它們攀上枝頭，探出腦袋，送走鄉人遠去的背影，尋找游子歸鄉的訊息。

　　筆尖的故鄉愈發沉重，我不禁抬頭望天，依舊是那么藍，一如當初離開故鄉時的眷戀。

　　只是云的那一端，是我魂牽夢繞的記憶，有些泛黃我故鄉的味道。

滋味-六年級作文11

　　滋味是什么呢？你一定感受過痛苦、成功、喜悅的滋味。那種滋味就是感動。

　　在陽光明媚，空氣是那么清新，天空是那么明朗。一天使我總想歡快的唱那么一首歌曲。

　　在我們夏令營的第三天，我們兩隊一起去后山上的CS戰場上。我們需要在這里度過一個下午。因為我們在這里玩《穿過生死電網》。這個電網不是那么的容易就過去的。有大點的口，也有小一點的口。而每個洞口都是有限的。小洞口可通過十五人，而大洞口只能通過十人。

　　第一次，開始了，突然老師把一首奇怪的'音樂開起，那是一首模擬現場音樂。讓我們仿佛我們真的在逃生呢。這次我感受到了失敗的滋味。

　　我們的一次失敗，讓老師非常生氣。那嚴肅的表情，那呼吸都不正常了，非常的快，好像馬上要罵人了呢。老師坐在那就像一只巨大而又兇猛的披著白虎皮的老虎呢。這次我感受到了害怕的滋味。

　　最后一次，也是老師給我們的最后一次機會了。

　　“集合了。”我們以最快的速度排成了兩例縱隊。我們下了山，到了一間房子里。

　　我們一位位坐了下來。

　　在聽老師講自己家里以前的事情。“在小時候，我和哥哥一處玩。我們一起打一個友誼結。我們倆人拉的很用力，結斷了。我們要個就你踢我打的。母親當時生病了，看我們打架，就來罵我們。我停了一下來，而哥哥還在打我，無意間母親被我和哥哥一起踢到了肚子。吐出了鮮血。我們很傷心。就是因為我們不團結才無意間踢到了母親。而你們剛剛就是因為不團結而失敗。”

　　在這時我的眼眶里一顆顆的淚珠。我嘗到了感動的滋味。

　　老師越說越感動，不久有人把那躲在眼眶里的淚珠滾了下來。這時我的鼻子酸了。不久我們都嘗到了感動的滋味。許多人淚珠不停的往下流。

　　在人命關天的時候我們有朋友在身邊時，要懂得團結，要齊心協力，團結的力量最大。只有團結才有贏的可能。團結就是力量。只有團結，齊心協力才有贏的可能。

　　這次我嘗到了感動的滋味，這種滋味讓我學會了好多的滋味與知識。

滋味-六年級作文12

　　人生如一段旅程，過往景色數不勝數，但往往你能記住的只有幾處。那幾處風景會留在你的心里，給你帶來的是永恒的美麗.....

　　記得是一個雙休日，老媽帶我一起去小姨家串門。剛一進去，他們幾個大人就東家長西家短的閑聊起來。我在旁聽的無聊，便偷偷溜進了小姨的書房。

　　哇，天吶！我不禁感嘆道。這里簡直是書的天堂，各種各樣、五花八門，還有許多我聽都沒聽說過的書籍陳列在透明的玻璃柜子里，仿佛在向我招手。我連忙捧起一本書，如饑似渴的閱讀起來。

　　也不知過了多久，廚房里傳來老媽招呼我吃飯的聲音，一下子把沉浸在書海里的我嚇了一大跳，只聽嘶的一聲，兩張暫新的.書頁結束了他們年輕的生命，落在已經徹底嚇呆了的我的腳下。回過神來，我的腦袋開始迅速的思考：如果現在出去告訴媽媽的話，她準會把我訓一頓，再說外面那么多人，多不好意思呀。好！干脆一不做二不休，先逃過這一陣再說吧。剛想到這，外面又傳來老媽不耐煩的呼聲：小雨，叫你吃飯你聽到了沒有？快出來！知道了、知道了。我趕緊把書頁塞進書里，把書放進柜子里整好，像是沒有動過的一樣，就趕緊出去吃飯了。

　　坐在餐桌旁，我心里全是剛剛撕壞的新書，面對一桌的美食，我卻絲毫提不起胃口。小姨好像看出了我的不對勁，關切的問：怎么了，小雨，那不舒服嗎？沒有、沒有。我連忙把頭埋到飯碗里，為的是不讓她看見我燥紅的臉龐。

　　好不容易要離開小姨家了，我連招呼都沒打一聲，就逃似地跑了出去。

　　回到家里，我滿腦子都是那本撕壞的書，害怕要是被小姨發現了，找上門來怎么辦。就因為這個念頭，我一晚上都沒睡好覺，像翻烙餅似地在床上煎熬了好久，白天頂著兩個熊貓眼、無精打采的起來。爸爸媽媽見狀都擔心的問我怎么了，而我真是啞巴吃黃連-有苦說不出呀!

　　當然，小姨最后沒有找上來，這件事也就瞞了下去。但那份說謊的滋味，我一輩子都忘不了.....

滋味-六年級作文13

　　每一個人的生命就像被流放一樣緩慢前行，在這漫漫人生路途中，不免有絲絲茫然與惆悵。是的，我們都是在曲折中徘徊，在泥濘中彷徨。

　　從生命中的那一次哇哇大哭開始，我們降生于這奇妙的世界。也許，從那時起，上天就已經為我們下了定義，注定了終身……

　　我的思緒如無主的蓬蒿，不由自主地飄飛到了昨天。那時處于幼童時期的我們，對整個世界都還全然不知，只知道糖果的味道是甜的，零食的味道是美味的。對任何事物都充滿了無限的好奇，生活無憂無慮，自由自在。遼闊的田野是我們的天堂，貓咪的叢林是我們日益密切的朋友，那時的校園也是熱鬧的游樂場，甚至認為整片天空都是甜滋滋的`……那成長的滋味是甜的，令人回味無窮。

　　可是，如今的我們升入初中，肩負著不可推卸的責任。每天都有鋪天蓋地的作業等著去完成，壓著，喘不過氣來，而我可能是因為小學時養成習慣不好，總是慢人一拍。又是在這寄宿制學校，更多的時間已經被學校的精心策劃下安排的滿滿的，而像我們這樣的苦中人如牛負重，早已跌入寫不完作業的深淵。每一天，花的時間用在寫作業與學習上時間最多的是我，做的最少的也是我。做作業總是做到很晚才睡覺，為了不遲到，總是要比別人起得早很多。可是，還是會遲到，還是會三番五次地沒完成作業。

　　我迫不及待地追溯其原因。是筆的問題嗎？可是他們明明做完了好幾題，我還沒開始提筆寫。自然的，學習效率趕不上別人，成績也一直趕不上別人，掙扎著，徘徊著，無法掙脫。

　　成長的滋味雖然是苦的，但是我相信總有一天會苦盡甘來。

滋味-六年級作文14

　　冰糖，也很甜……

　　——題記

　　“囡囡，來，吃塊糖。”小時候，每次到爺爺家去，總能聽到爺爺沙啞的嗓音慈祥而柔和的地叫我吃糖。而我總不愿意吃爺爺的糖，因為他的糖沒有花花綠綠的糖紙包裹，也沒有奶油夾心，只是放在塑料袋里大小不一的顆粒狀的的冰糖。

　　“爺爺，我不想吃那個，我要吃小賣鋪里那個彩色的糖。”我嘟囔著。“囡囡乖，吃一塊這個糖啊。”爺爺頓了一下，聲音更沙啞了。那時我不懂，為什么爺爺總躺在床上。又為什么爺爺只有冰糖。可我現在懂了，爺爺半身癱瘓，無法起床，他每個月只有幾張十元的票子，也無法給我買水果糖。

　　我看著爺爺微微皺了皺眉，又嘆了口氣，好像在說：“唉，我沒用啊，連囡囡想吃的糖都買不了。”我怕爺爺傷心，便對爺爺說：“爺爺，爺爺我最喜歡吃冰糖了！”說著，我就抓了一把冰糖塞到嘴里，爺爺的眉頭也就舒展了。那冰糖是什么滋味，記不太清了，只記得吃著味道有一絲絲的甜，涼涼的.，原來冰糖沒有想象中的那樣難吃啊。

　　后來，再去爺爺家，就是吃的水果糖了。但總覺得沒有冰糖好吃。不知道是什么作怪，我反而對冰糖情有獨鐘了，那花花綠綠的糖紙和奶油夾心仿佛也一文不值了。

　　回家后，我問爸爸：“為什么爺爺總不下床陪我玩？”爸爸眼睛中閃過一半傷心和一半驕傲。“因為爺爺當年是軍人，戰斗時受了傷，才這樣的，你爺爺是偉大的英雄！”爸爸說完了抬起了頭，好像眼睛里流出了什么東西。

　　后來，爺爺去世了……

　　我和爸爸去殯儀館看爺爺，爺爺睡著了，沒有什么不一樣，只是他沒再叫他的囡囡吃冰糖了。我哭了，不知道為什么，是沒有冰糖才讓我流淚了么？

　　多年后的現在，我對爺爺的記憶已經越來越少，但那冰糖的滋味，在我心中永不融化……

滋味-六年級作文15

　　愛的滋味愛總是七彩的，像天邊的彩虹，五光十色，五彩斑斕。又像一顆顆璀璨的寶石，不同的方向能映射出不同的光彩，不同的韻味。愛不是唯一，她總有一層層更深的含義。畢竟巖石也有一層層的硬質，當愛表現出來時，你準能追隨出她更深更感人的一種意義。不同的愛準能系起不同的含義，愛情的一束薰衣草，一朵玫瑰花并不總是代表不易不舍。他可能還會帶著情人的一顆牽掛的心。親情的意味是最難用語言表達的，因為她就像是一個五味混雜的瓶子，不論咸還是甜，總是為著親人著想，那顆感情真摯的愛的心，始終是偉大的。愛有許多，但珍惜愛的人卻少之又少。寫到這里，我一些沉思。。。。。。有些時候，愛就像奶油冰激凌，很甜很甜，甜得讓人有些膩了。這種愛，容易讓我們的心靈里長蛀牙，慢慢地脫離人生正義的軌道。愛有時候又是巧克力冰激淋，酸辣交雜的`苦中又夾雜著一絲絲的甜。這種冰激淋吃到嘴里時，很苦很澀，但滑到肚子里時，舌尖又引起濃郁的回味與念想。

　　你最喜歡什么滋味呢？是苦？是辣？是酸？是甜？或許是奇妙的兩種味道混淆？不管你的回答是如何，我想問你，你希望愛的滋味是什么呢？我可以聽到你最誠摯的聲音：甜蜜蜜。是啊！誰不希望自己得到最甜的愛呀！可是甜甜的愛是會害著我們自己的，甜甜的假象會軟化我們的心，讓我們慢慢走進歪路。所以如果有人一味的給你甜蜜，那他所給你的便不是愛，是一劑不痛苦的毒藥。相反的是，如果有人對你實施五味瓶似的愛，那么請你珍惜這種愛。愛的滋味是什么呢？其實愛像天氣一般，苦澀的風雨之后，仍有彩虹。

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