換一個角度
換一個角度1
換一個角度思考。人生無常，心靈多少次在黑暗的抑郁中沉重，又多少次在喜極的旋渦中輕浮。然靜下心來,換一種角度思考呢?
人生就像一本書，書里面有許多的題，也許這些題我們不會，但是最后還是要一一解決，也許做題的過程中有許多迷惑你的條件，使你走到了死胡同，明明前面有光明，可是就是找不到。從而浪費了你的美好時光，到頭來落的一場空。
但是，有的人不被這些表面而迷惑，撥開云霧，找到問題的核心，去破壞它，摧毀它，最后解決它。
為何有這么大的差距呢?
只因為我們思想太過于死板，只懂得按照他人給的線索而前進，不懂得找新的突破口，致使你在一個誘惑中全軍覆沒，所以，在面對任何事物中，我們應該多角度，多方面的去思考。
看過三國的人都應該知道火燒博望坡，這是諸葛亮第一次用兵，他看到了叢林，高坡。從而想到了克曹軍的辦法，而劉備天天在那里，為何沒有想到。我猜，因為諸葛亮是在高坡上想的如何利用這有利地形，而劉備在坡下想著如何逃跑吧。要是沒有諸葛亮的計策，結果還是未知數。所以“角度”不同，想法也就不同。
有一個故事是這樣的：從前有一位母親，他有兩個兒子，大兒子是瓷匠，小兒子是傘匠。一天。大兒子就對母親說，媽，你向佛祖上上香，保佑天天都是好天氣，這樣我就可以多造出瓷器了。果真，以后兩天太陽紅紅的。小兒子也回到了家，對母親說，媽，你也保佑陰天多一些，這樣我就可以多賣出幾把傘了。母親這下就犯愁了，怎么辦呢?陰天一多大兒子生意就不好了，可是晴天一多，小兒子生意就不好了。這是，她的鄰居就說了：“你為什么不這么想想，陰天多，就說明小兒子的生意好了，晴天多，就說明大兒子的生意好了。”母親聽后覺的也對啊，心態就變的開朗了一些。當晴天的時候她就問大兒子生意怎么樣。大兒子就說生意很好。當陰天的時候他問小兒子生意怎么樣。小兒子說生意很好。從此母親再也沒有煩惱過了。
這兩個故事，說明了換一種角度對待事物，不僅可以解決它，還可以改變自己的心情。所以當我們有什么困難或者是心情不好的時候，我們要想“我們要換一種角度去對待”。
有很多人固然生活在平凡中，但在平凡中可以創造一個不平凡的自我，而不是暗自地埋怨。學會換個角度看問題，生活就變得更加美麗。
換一個角度2
這一天，老鼠一家準備去河那邊的草坪上野餐，可是在半路上，卻突然下起了大雨。鼠爸爸和鼠媽媽趕緊撐開他們的遮陽傘，愁眉苦臉的望著天；而鼠姐姐和鼠弟弟則躲在他們爸爸媽媽的傘下面，也是一副悶悶不樂的樣子。
羊小姐走過來問鼠爸爸和鼠媽媽：“老鼠夫婦，你們怎們這么不開心呀？”
“唉——”鼠爸爸長嘆一口氣，說，“我們要過河野餐，可這雨下的這么大，等雨停了，大水都把小橋給淹了，這叫我們怎么過河呀？”
“媽呀！你們就不會多想想嗎？”羊小姐說，“等雨停了，河上就會出現一座彩虹橋，你們從橋上走過去不就到達目的地了嗎？”
“是呀！”“我們怎么沒想到呢？”鼠爸爸和鼠媽媽一聽，又變得高興起來了，可鼠姐姐和鼠弟弟還是一副悶悶不樂的樣子。
雨，還在下著……
“你們怎么了？”豬小妹走過來，問老鼠姐弟。
“還說呢！”鼠姐姐垂頭喪氣地說，“我們要到草坪上去野餐，可等雨下好后，草地都濕了，報紙攤上去就變成‘紙糊’了！如果直接坐上去，恐怕還得穿尿不濕！這讓我們怎么野餐呢？”
“嘻嘻！”豬小妹笑道，“真傻，你們可以用報紙將草擦干，小草洗了澡，又擦干了身子，變的干干凈凈的，你們直接坐在草坪上，涼涼的，多舒服呀！”
老鼠姐弟倆一聽，喜笑顏開，高興地蹦了起來。
雨停了，太陽出來了，河上出現了一座美麗的彩虹橋。一陣微風拂過老鼠們的臉頰，爽爽的。河面上激起了一道道彩色的漣漪，漣漪向河對岸飄去，似乎在為老鼠們指引方向。河對岸的小草左右擺動，似乎在對老鼠們招手：“快來呀，快來和我們做伴啊！”
老鼠們踏上彩虹橋，唱著好聽的歌兒，走向那一片美麗的小草坪……
壞心情也可以變成好心情。如果遇到什么不順心的事情，換一個角度去思考，也許就會快樂起來！
換一個角度3
在快節奏的生活中，忙碌的人們沒有時間去欣賞那些習以為常的美景，隨著時間的推移，我們把他們當成平凡的事物，這是，我們需要換一個角度看世界，把那些以往在腦海里的平凡美麗的景色喚醒出來。
在我家旁邊有一條銀杏大道，我每天上學都經過這里，忙碌的生活讓我沒有時間去細細觀察它，久而久之，我也覺得它平淡普通了。
十 一國慶節，我的姑姑要來北京玩，父親讓我帶他去家的旁邊逛逛，在陪她的路上，和他講述這里的風土人情，姑姑像劉姥姥親大觀園一樣，東張西望，好是活潑，忽 然，姑姑凝望著遠方的一片金黃，問我那是什么，在其他樹木都光禿禿時，它竟如此美麗，走咱們去看看，我一臉不情愿，那只是平凡的銀杏樹，有什么好看的，姑 姑走近了，哇！這太美了！姑姑被著一片美麗景色深深地吸引住了，我卻瞥了一眼說這在我們北京很多，沒什么大不了的，姑姑卻說多就不美了嗎？我不想和她爭 論，可是他的話卻對我起了作用，一個熟悉的場景出現在我腦海里，在一個秋意瑟瑟的早上，我的奶奶帶我來到這金色大道，我第一次就被他的金色所吸引住了，我 把奶奶隨口說出的它的名字，深深記在心中：銀杏樹，想到這，我仿佛第一次看到它，非常溯溪而又陌生，看看那樹葉，金色的小手向我揮動，我們這在這里玩了好 久，一抬頭，看到夕陽與銀杏樹映襯在一起，格外美麗。
越是看慣的東西，就可能忽略它的美，我們要用新的眼光看世界，看那些我們已經熟知的事物，我看那草，翠綠生機，我看那水，靈動清澈，我看那云，潔白美麗，我張開手臂用心去感受這一切，世界別樣美好，讓我們用新的眼光去看世界，你就會發現生活如此多嬌！
換一個角度4
“1+1=1、2+1=1、5+7=1……”唉？這是什么東西？一上課，丁老師就在顯視屏打出了這幾道算式，一瞬間，班里的同學們炸開了鍋。
“老師在干什么？”“做題的人一定愚不可及！”我也丈二和尚——摸不著頭腦，想：做式子的人為什么要這么做？這時，老師說：“黑格樂曾說：‘存在即合理。’這幾道算式這樣寫也是有道理的。請大家想想，這些題存在的道理是什么？”于是，大家便進入沉思之中……
也不知過了多久，蔣蔓琪忽然站起來，大聲說：“我知道了！第1題的兩個1可以是1里，兩個1里不就是一公里嘛！”哦，這樣呀，我恍然大悟，看來要換個思維去思考！我看了看其他同學，發現他們跟我一樣，臉上的困惑立刻如云散。
接著，許多題的理解方式從其他同學嘴里脫口而出。盯著“5+7=1”這下題，膠盡腦汁：5可以是5個月，7也可以是7個月。5個月加7個月等于12個月，12個月剛好等于一年！于是，我舉起了手，把理解方式報了出來，遭到了一致好評。
幾乎就在一瞬間，同學們就領悟決竅，飛快地理解了所有題。正當大家吵著：“還要，還要！”時，丁老師微微一笑：“與其讓我出題給大家做，不如自己來出呢！”那簡單。正當我還沒回過神，林瑪雅便滔滔不絕地說了起來，“3+5=7，因為用語文的數字筆畫來數，兩個數字加起來的筆畫就是7。”聽了瑪雅的話，我脫口而出：“0+0=8！8是兩個零組合起來的！”“3+3=8！”盧鵬也說，“把8從中間分開，就是兩個3！”許多同學也紛紛舉手……
通過這節課，我明白了：對于生活中那些看似不可思議的東西，要調整一下思維方式，換個思考角度，就會得到異處尋常的答案，使不可能變為可能！
換一個角度5
人生在世，生活總不會一帆風順。我們難免會遇到許多挫折，在挫折面前，我們或許會“摔”得很疼，但換一個角度來說，疼痛會讓我們擁有對它深刻的記憶，能讓我們不會再跌倒在同一個位置，同時也能夠磨煉我們的身心，從而更加強大。
換一個角度，我們將會在生活中收獲更多的經驗，看美國科學家愛迪生，他一生所創造的發明不計其數，他被人們稱為發明大王，可又有誰知道表面的光輝下隱藏著多少不為人知的痛苦呢?他在尋找最適合用于燈泡的材料時，進行了上千次的實驗。每次實驗的失敗都會打擊他的自信與希望。如果我們深入其中，便會被無盡的失敗感所包圍。若我們換個角度，處于實驗之外，那么他的每次失敗都為他帶來了許多經驗，令他距離最后的成功又近了一步，不是嗎?所以，我們只有的換個角度，才能夠獲得更多經驗，幫助我們逐步走向成功，最后實現自己的目標。
換一個角度，生活對于我們會變得更加美好，看著名音樂家貝多芬，他一生所創造的作品無數，他晚年時又耳失聰，世人本以為一位音樂家將會因為病痛的折磨退出音樂的舞臺時，他卻達到了人生的巔峰，他在此時創造了偉大的《生命交響曲》，若我們深入其中，在聽不到任何音樂，四周盡是一片寧靜時，我們會因此而陷入絕望，但若處于其外，換一個角度，他的心也正因為寧靜而完全平靜，才能夠全心全意去用心領悟音樂。這便是塞翁失馬，焉知非福吧!
換個角度，需要我們在為人片事中波瀾不驚，只有心平氣和的對待萬物，我們才能換一個角度去獲得更多經驗，看《三國演義》中的陸遜，當他面對百萬蜀軍時依然能保持冷靜，從而助他戰勝了蜀軍，留下火燒連營的偉績。
讓我們換一個角度吧，這樣我們的人生將會更加充實，生活也會更美好。
換一個角度6
換一個角度，也許你會獲得成功。馬云以“倒立”的視覺看待問題，因而商場中有了他鮮明的性格——特立獨行。他始終信奉這樣的理念：永遠不做大多數。因為一個
換一個角度，也許你會解決難題。遠古時期，洪水成災，鯀受命去治理洪水。他筑壩修堰，墮高堰庫，圍追堵截，費了九年功夫，也沒把大水治服。后來，禹吸取教訓，大膽改用疏導和堰塞相結合的新辦法。順天地自然，高的培土，低的疏浚，成溝河，除擁塞，開山鑿渠，疏通水道。歷時十三年之久，終于成功。方式不同，效果也不同。
換一個角度，也許你會打破常規。汽車的燃油對內燃機的排垢有潛在的威脅，一直是汽車使用老大難的問題。美國的一位司機卻改變思維路徑，想常人之所未想，用高密度的衛生紙代替傳統的濾油器內芯。新思維的奇特，使新的濾油器迅速推廣開來。倘若人人都讓常規的思路限制自己的大腦，不敢換個角度去思考，又怎能取得成功？
換一個角度，也許你會有意外發現。牛頓閑暇之余，漫步田間，覺累，便在一棵蘋果樹下坐下。忽然，蘋果掉在牛頓頭上。按照常人來說，定是一番“倒霉”。可是，他沒有被怒氣沖昏了頭腦，理智牢牢占據他的頭腦。沉思了一會兒，提出了許多自己暫時不能解決的問題。沒有人幫他，僅靠自己，憑一個蘋果，便有了意外發現。
換一個角度，也許你會有不同的看法。同一個詠蟬，詩人卻有不同的感慨。清華人這樣說：“居高聲自遠，非是籍秋風。”患難人這樣說：“露重難飛進，風多響后沉。”牢騷人這樣說：“本以高難飽，徒勞恨費聲。”三個不同的詩人，有三個不同的心態，也有三個角度，三個看法和三句詩句，妙哉！
換一個角度，周圍萬物也會變得不一般。
換一個角度7
“狼心狗肺，影狼入室，狼子野心，狼狽為奸……”在許多詞匯中，帶“狼”字的成語不可計數，但無一不是貶義詞，仿佛狼是世界上集所有缺點于一身的動物。可我并不這么認為，雖然古人有古人的道理，但我覺得它們沒有看到狼的另一面。
說狼狡猾，不如說它聰明，雖然它們是動物，但已動的圍攻，偷襲的策略，如兩你只狼看到一只兔子，它們不會打架也不會馬上行動，它們會讓一只狼抄近路圍堵在兔子的前面，另一只會在后面悄悄地追趕直到抓住那只兔子為止，又如它們有鋒利的爪子，牙齒，它直到馬最脆弱的地方時肚子，它們會在馬睡覺時劃破它們的肚子，再把里面的東西吃掉。怪不得連成吉思汗都向狼學習呢！
說狼狠毒，不如說它是一個尊老愛幼的大孝子，比如一群年輕的狼偷襲完一群馬后，會先把馬心和腸吃掉，再把一些留給后面的老弱病殘，因心和腸一旦時間一久會壞的，所以它不得不吃掉心與腸。
狼還對愛情十分忠心，如一只母狼被人打死了，那公狼會怎么樣？會不管母狼，繼續自己的生活？不，他會與母狼一起死！
我想我們應該對狼的看法有所改觀！
名師點評： 文章說理充分，條理清楚，富有哲理。作為一篇駁論文，先抑后揚，舉例說明十分精彩。文章最大的亮點就在于文章的立意推翻了一般的看法，推陳出新，令人眼前一亮。這樣的文章特別容易因為論據不足而以失敗告終，幸好小作者避免了這一點。
文中有一些錯別字，如第二段中，“它直到馬最脆弱的地方時肚子”應該是“它知道馬最脆弱的地方是肚子”。“已動的圍攻”一詞中的形容詞讓人不解，不明白小作者到底想要表達什么意思。“兩你只狼”中間多了一個“你”。這些問題都需要小作者用細心來克服。
個別語句的表達也欠簡潔。如“會先把馬心和腸吃掉，再把一些留給后面的老弱病殘，因心和腸一旦時間一久會壞的，所以它不得不吃掉心與腸”。讀者能夠理解“因為”后面是用來解釋先吃心和腸的原因，所以后面一句可以直接省略。
換一個角度8
漫漫人生，不順心的事可謂是層出不窮，使人防不勝防。但是你如果換一種角度、換一種心情去對待它，你也許會將它當作一次不可多得的機會呢！
這件事一直在我腦海中揮之不去。那是一個冬天，我拿著“新出爐”不久的月考卷子失落地走回家。本以為會得到一些“沒事，下次再接再厲”之類的安慰，沒想到卻迎來了劈頭蓋臉地一頓訓斥。人大概都是這樣——遇到失敗只是想得到些安慰，而不是責罵。心灰意冷的我頂了爸媽幾句嘴，不僅把父母氣得夠嗆，自己也傷心極了，跑著出了門。
寒風凜冽地刮著——天氣總能猜出我的心情，我的心情像那寒冬里的北風——冷。刮在臉上的風不像往常一樣拍到臉上就散了，這會兒就像鋒利的刀子割著我的肌膚。我站在寒風中越想心越寒，越想越傷心。我打算傾訴給朋友聽，把心中的委屈一吐為快。
進了朋友家，突如其來的暖氣使我的皮膚如同螞蟻在咬，難受極了。我將這件事娓娓道來，朋友笑了笑：“你傻呀！你爸媽那叫訓斥你？說難聽點是責怪，說好聽點是教育！”我疑惑：“為什么？”朋友又笑了：“嗨，你想，你考不好你爸媽為什么訓斥你？如果是別人父母會訓斥你、責罵你嗎？有時候啊，想問題應該換一種心情去想，換一種角度去考慮……”沒等朋友說完，我便懂得了道理。
從朋友那告別回家，仔細想想無論怎樣父母一定是對我好的，無非是有些望子成龍而已。想到這兒，我便釋然了。有時換種角度想，用樂觀的心態想，其實你認為困難的事物不一定就那么困難，“用笑臉來迎接慘遭的命運，用百倍的勇氣去應對一切的不幸。”的確，換個心情，換個角度，也許一切都會風清月朗、陽春白雪。
換一個角度9
今天，爸爸帶我到他們單位的小食堂吃飯。食堂師傅潘伯伯一見我就把臉笑成了一朵菊花，說：“才女來啦？今天我要考考你哦。”我調皮地說：“好啊，但不要太難哦！”他指著儲藏間的一角說：“我們有面粉是大米的2倍，每天吃大米15千克，面粉20千克，當大米吃完時面粉還剩80千克。請問原來有面粉、大米各多少千克？”
吃完飯，我帶著這個問題來到爸爸的辦公室，拿出紙和筆認真思考起來。這道題應該是我們學過的差倍問題，那么最好的解決方法就是畫線段圖了。我迅速畫好線段圖，從圖上可以直觀地看到每天面粉比大米多用5千克，可是這個5千克跟剩下80千克有何關系呢？我沉思著，思路仿佛進入了死胡同。這是，爸爸進來了。“怎么樣，也不是太容易吧？”他輕輕拍拍我的頭說：“不要緊盯著那5千克啊，換個角度思考一下也許會有收獲。”見我仍然一籌莫展，爸爸提示我說：“既然天數相同，面粉的重量又是大米的兩倍，假設它們同時吃完，那么每天吃的面粉就應該是大米的——”“兩倍！”我搶著說。爸爸的話讓我豁然開朗，我的大腦飛快地運轉著，繼續說道：“正是因為每天面粉沒有成為大米的兩倍，15*2-20=10（千克），每天都少吃了10千克，所以才有了剩下的80千克，這樣就可以求出天數，80/10=8（天），求出天數，后面的問題就迎刃而解了！”
爸爸贊許地點點頭：“其實，做數學題就像欣賞美麗的花朵，學會從不同的角度看同一朵花，一定會看到不一樣的美麗姿態。”我興奮地說：“我很樂意探索數學王國里更多的奧秘，像您說的那樣，欣賞更多不同的花朵！”
換一個角度10
吾生為天地一芥子，渺渺于蕓蕓眾生之間。
我想做天上的飛鳥。清晨，我可以展翅騰飛，沖向剛破曉的地平線，追逐世間第一縷陽光，去探究美好，去擁抱曙光。夜晚，我可以徜徉浩瀚星空，聆聽身下萬物深夜的呢喃，去體悟夜的靜謐。
我站在天上，去俯視漸漸通透的萬事萬物。不喜不悲，不笑不語，置身事外此心安處。
我想做溪中的游魚。我仍微小，不足以去逆流而上，我愿順流而下，隨波逐流。我可以身壓石下，稍作休息。我也可以四處游蕩，與水草共舞，與河蝦密語。我能適應白晝的扎眼，亦能適應黑夜的`迷離。哪怕我不能掙脫水的束縛，卻依舊可以在溪水中起舞。
我游在溪中，去融入世間各種光怪迷離，卻從未迷失自我。隨波逐流，卻又心之所向，此心安處。
我想做地下的眠蟬。我仍被深埋土中，興許一年，五年，十年。我在靜靜地體悟周身未知的領域。我留心泥土的呼吸，春芽的破土。我從不急切，哪怕熬過了又一度冬夏。我期待著春的氣息，默默的積蓄力量。我從未放棄做一只沉眠在地下的蟬，因為我堅信總會有屬于我放聲高歌的某個盛夏。
我沉眠于地下，去等待一次可以蘇醒的夏。我身陷濯淖污泥，漆黑地下，卻永不會放棄做好迎接生命第一個曙光的機會，永不磨滅在日落傍晚開始放聲歌唱的決心，此心安處。
人生路漫漫，我不可能去做一世的飛鳥，游魚，眠蟬。我只能做到，人生之路上切換自己的角色。在不同的生存環境和人生際遇下選擇使自己心安神定的舒適區。
倘若我恰同學少年風華正茂，何不做只飛鳥，會當凌絕頂，一覽眾山小？假使我在成長中變得漸漸圓滑世故，被時光磨滅棱角，何不變成一只游魚，就算隨波逐流卻明白心之所向。或許我在人生的低谷，正愁苦不堪，衣衫襤褸，我正需要一顆眠蟬的心，永不放棄，期待明天。
試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。
換一個角度11
我所學的詩句里最令我激動的是蘇軾寫的水調歌頭的其中一段：“人有酸甜苦辣，月有陰晴圓缺．此事古難齊．但愿人長陳，千里共嬋娟．”這一段的意念是蘇軾在中秋節時，看著家家戶戶離散的氣象，不由自主地想伏遙方的家人，抱怨訖世間的不公正，可是他轉思又想，世上原來就是有悲傷，歡喜，分別，相聚的，就像是地上的月明一樣有陰,晴，圓，缺，哪有美中不足的呢？但愿這美妙的情感常留人們心間。我被這句話打動，并不是這首詩的自身，而是由于這首詩背地的思考方法，對我有所啟示：逢事換一個位置去想一想，換一個角度去想一想，也許傷心的事就不再這么傷心，哀觀的情感會轉為樂觀的情緒。
在生涯中我也有很深的領會：每次折唱，大家皆唱得很辛勞，一唱就是一二個小時，嗓子都唱疼了，大野都紛紜埋怨，終日獨唱實煩！一開端我也是這么想的，然而我就想到這首詩，換一個位置往想，就感到老師道得很有情理咱們這么辛甜的唱歌是為了學校的聲譽，替教校抹黑乏點也很值得。這樣想我就認為唱歌一點也不懊惱了。
還有一次我無意中發明了我文具盒里有一只摩揩筆，我翻開了同桌的文具盒，以前他有兩支，而當初只有一支了，應當就是他的，我答他：“這是你的摩抹筆嗎？”他很驚奇的說是的，我把筆還給了他看見他啟心的笑容，我也很愉快，實在我不想把摩拭筆還給他，但是一想他找不到筆必定很焦急，而且也是用錢購去的啊，假如是我，早就急壞了，所以我把筆還給了他。
曾經爾在書里看到功一句話寫得很惡，樂觀的人說：“薔薇里有刺”而樂觀的我說：“刺里有薔薇”。共樣的一件事，達觀的己望見的是薔薇里的刺，而樂觀的人看睹的是刺面有薔薇。快活起源于本人，口態棄決于大家，換一個角度，換一種地位，興許你瞅到的是另一種景致。
換一個角度12
你聽沒聽過這樣一個故事？
從前，有三個人要過獨木橋----一個聾子，一個瞎子，一個正常人。橋下是萬丈深淵，飛流直下，濤聲欲聾。瞎子什么也看不見，只聞其聲，不見其兇。像平常一樣安然地過了橋，聾子雖然看見萬丈深淵卻聽不見聲響。而正常人什么都聽見了，也什么都看見了，走到一半兒就掉了下去。
這個故事告訴我們，換一個角度看世界，也許失去的同時會有不一樣的收獲。 在小學時，總是依賴于父母，什么事都不親力親為，連書包都是父母代為整理。媽媽文化并不高，總是丟三落四，忘記整理這忘記整理那。我還總是埋怨她，對此，現在的我是懊悔的。有一次，媽媽忘記裝我寫完的一套語文卷子，到了學校的時候，課代表來收作業，我才發現自己的卷子沒有帶。當老師知道我沒交作業時，異常的生氣，叫我站了一節課，并把我叫到辦公室里談話。他生氣的說：“你怎么能這樣呢？作業也不寫了，成績稍微上升，便開始下降了，照這么下去，你也是白費，總得被別人拉下。”我委屈地說道：“老師我寫作業了，媽媽沒裝。”“你自己沒有手嗎？多大了自己不整理書包？你要學會自己動手。聽沒聽說過這樣一句話：自己動手才能豐衣足食。父母不可能陪你一輩子，你明白嗎？”我頓時被說的啞口無言，在回班的路上心里一直在重復著那句話：自己動手豐衣足食，父母不可能陪你一輩子，這時，我猛然清醒。
邋遢的我竟然我成了行動派，第二天便開始認真學習，立志向上，盡量親力親為做某事，不過分依賴他人，好好學習，不久就養成前一天檢查書包的好習慣。
雖然這次訓話很委屈，但是從這次失中我得到了一句話，時刻提醒著我：自己動手，豐衣足食。
像這樣的例子何其多，要學會換一種眼光，換一種思考，在失去的同時，也許你會收獲更多。
換一個角度13
曾經聽過這樣一個故事。一個老太太有兩個兒子，一個賣傘，一個刷墻，這使老太太天天提心吊膽，悶悶不樂。因為天晴的時候她擔心傘賣不出去，下雨的時候她又發愁無法刷墻。后來一個聰明人告訴她：“要換一個角度想一想，下雨的時候傘賣得多，天晴的時候墻刷得好，什么時候都不錯。”老太太聽后，天天笑逐顏開。聰明人的明智讓人贊嘆，那“換一個角度思考”的想法更引發了我深深的思考。是啊，“換一個角度思考”在現實中是多么重要。
再講一個故事。一百多年前，美國曾掀起淘金浪潮，許許多多的人為使自己富裕起來，紛紛涌向淘金地；另有極少數的人不去淘金，他們為使淘金快速到達目的地辦起了客運公司，為使淘金者生活便利而辦起了百貨公司、郵局、娛樂場。幾年后當大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時候，這極少數未隨大流的人卻富了起來。這是為什么呢？因為這些人會換一個角度思考。看來，能換一個角度思考問題，致富的路是豐富多彩的。
“換一個角度思考”關系著個人的前途、家庭的幸福，也關系著國家與民族的強盛。一千多年前，我們曾經有過令人驕傲的一統天下的正統思想，習慣于別人怎么說我們就怎么干，缺乏多元思維，不善于換個角度想問題。“換個角度”思考說到底體現了創新精神，而社會只有不斷地去創新，才會有進步。
那么，該如何換一個角度來思考呢？我想應大膽地把眼光投向新的領域，投向未知的領域，更要投向用常規的眼光來看是不可能存在的領域，只有大膽地運用已有知識與經驗在上述的領域中開拓進取，常常會換一個角度思考才能成功。這樣答案就會是豐富多彩的，生活也就會變得有意義、有價值。
總之，換一個角度思考，是時代創新精神的體現。成功地換一個角度思考，就能得到豐富多彩的答案，這對于我們個人和我們民族都有不可估量的價值。讓我們換個角度去認識生活，在新世紀廣闊的空間開創美好的未來。
換一個角度14
今天，我遇到了最難的一組題：
1+1=12+1=15+7=14+9=16+18=14=1
也許你會奇怪，這些題的答案怎么可能都是“1”呢？看著老師臉上不懷好意的笑，我也覺得奇怪：老師在搞什么鬼東西？怎么也不可能是“1”呀？
這時，老師開口了：“要不要給你們一點提示呀？”“好！”屋頂上的麻雀都被嚇飛了。
屏幕上出了一道算式：4（時）+9（時）=1（時），對呀，4個小時加上9個小時不就是下午一時嗎？于是我順藤摸瓜知道了。
1里+1里=1公里，5月+7月=1年，6時+8時=1天，3天+4天=1周，可是2+1=1是什么意思呢？
同學開始腦洞大開，有個小男孩說是2天+1天=1個小長假，我一本正經地胡說八道：“2個大人+1個小孩=1個家庭。”結果我們的回答都引起了全班哄堂大笑。那正確答案是什么呢？全班又是死一般的寂靜。
“撲通”一聲，像“月亮掉進了平靜的水里”一樣，靜被打破了還發出了光，有位同學說：“2月+1月=1季。”迷霧突然被撥開了！
老師語重心長地教導我們：“面對生活里那些看似不可的東西，只要調整一下思維方式，換一個思考角度，跳出習慣的思維圈圈，就會得到超乎尋常的答案，使不可能的變為可能的！”
一想是啊！以前，每個周末媽媽都不會把我從學校接出來，不過轉念一想，這不是讓我習慣么？而且媽媽那么忙。現在，媽媽都把我接出來上補習班，可又一想我快考初中了，更何況媽媽那么忙還把我接出來呢！
什么都是兩面的，只要看見好的一面，什么都是可能的，2+1也可以等于1！
換一個角度15
有一只蝴蝶飛入窗戶，它很想出去，就拼命往高飛，飛到最頂端，它猛地向前飛，結果撞上了玻璃，后果可想而知。這只蝴蝶為什么不往下飛呢？其實，離它不過幾厘米的窗戶還開著，它卻始終往上飛。這只蝴蝶也不知道它為什么飛不出去？
其實只要換一個角度考慮問題，問題可能就解決了。如果這只蝴蝶在上方找不到出口，它飛下來就可以飛出去了，但它沒有這么做。而是一直撞高處的玻璃，結果把生命都搭上去了。就像樹上有紅潤甜美、香氣撲鼻的大蘋果，你很想吃到，你會踮起腳想拿到這個蘋果。如果差那么一點點，你會蹦跳，直到精疲力盡，還是沒拿到。其實你只要搬把梯子來，爬上樹，就可以輕而易舉地拿到這紅得像太陽般，香味如鮮花般的大蘋果。拿不到，只因為你沒有換種思路。還有許多人因為鉆牛角尖而以失敗告終的。如果那只蝴蝶不是一直在上方撞玻璃，而是直接往下面飛，它可能現在在生機勃勃的樹林間嬉戲吧！只因為它一直執著于上方的玻璃。
我再來講一個故事吧！在一張桌子上，有一個小巧玲瓏，精致可愛的小盒子，這個小盒子特別引人注目，桌子旁聚滿了人，他們都在對這個小盒子稱贊不已。突然，有一個人問：“這盒子里會有什么呢？”這句話讓人們好奇起來，七嘴八舌地紛紛議論起來。這時，一個自稱工程師的人擠了進來，說：“我來看看這個盒子，這個盒子里肯定有機關，好歹我也是一個工程師啊！”他一番擺弄，還是沒有把這個盒子打開，然后垂頭喪氣地走了。其實那個盒子，根本沒有什么機關，一打就開，只是那個工程師執意認為小盒子有什么機關之類的東西。
人們因為沒換一個角度看問題，鉆牛角尖，錯過了多少成功的機會，所以人要學會隨機應變，不要在誤區中“成功”。
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