兩分鐘
兩分鐘1
直到今天，一想起那場考試，我就充滿遺憾，唉，如果再給我兩分鐘……
四天、三天、兩天、一天……學而思的課程已接近尾聲，同學們依依不舍的情緒里，又多了一份緊張——就要考試了。
在考試前最后的時間里，平時熱鬧的教室變得鴉雀無聲，似乎可以聽到同學們的心跳聲�！皬土曊n結束，你們還剩最后五分鐘來準備考試！”老師的聲音像利刃劃破死一般的寂靜，他隨即按下了計時器。一瞬間，天空仿佛陰云密布，漸漸暗了下來。
我攥緊手中的筆，聽著計時器“嘀嗒！嘀嗒！”的聲音，就像在感受死亡倒計時，想到身邊的女生考試前還哭了一場，身經百戰(zhàn)的.我也不由得倒吸了一口涼氣。
“考試開始，時間是50分鐘。”老師發(fā)下試卷、答題卡，并重新按下計時器。我拿起試卷，奮筆疾書，頭也不抬地開始做題。還好，試卷不難，我很快就做完了題，倚在桌子上慢慢地檢查了一會兒�！按痤}卡沒寫完的抓緊時間！”老師的提醒聲讓我猛然想起了什么，慌忙掀起了試卷。果然，一張空白的答題卡赫然映入我的眼中。我的腦袋“嗡“地一聲。完了，又忘記寫答題卡了。我抓起筆，飛一般地把答案往答題卡上填，因為心情緊張急迫，腦袋上滲出了細密的汗珠。終于，只剩下最后一題了，再給我兩分鐘就可以……“叮叮叮！”交卷的鈴聲忽然響起。我抱著最后一絲僥幸向老師求助：“能不能再給我兩分鐘？”老師堅定地搖了搖頭。我只能無奈地交了試卷。
這次考試在我成長的道路上留下了深深的印記，它讓我懂得了，在考場上，沒有人會再給我兩分鐘，在生活中亦是如此，自己的失誤需要自己去承擔，上虞吸取教訓的人，才能在成長的路上走得更遠。
兩分鐘2
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲提醒我們馬上要上課了，我看著老師一言不發(fā)地站在講臺上，過了幾秒她望著下面的同學，同學們看了趕緊坐得筆直筆直的，像一棵棵挺拔的松樹，等待著老師的上課。又過了幾秒可她還是一聲不吭，在等待著什么。于是我也坐端正開始等著老師發(fā)話。
等著等著，我便耐不住性子了，開始想：老師為什么還不上課？平常這時不都已經上課了嗎？怎么回事，鈴聲響了老師為什么還不上課，難道是她故意這樣的.嗎？還是我們做得不對？還是今天長繩跳得不多？胡老師的葫蘆里賣的到底是什么藥呀！忽然老師的眼光正掃在第二組的小花同學，我看了趕緊坐端正生怕掃到我身上。
突然，胡老師發(fā)話了：“你們今天有沒有什么忘了呀！”“哦！對啦今天忘讀古詩了！”我趕緊叫上值日班長上去領古詩，老師這才露出了滿意的笑容，我心中的大石頭終于落地了，真是虛驚一場！“下次的語文課可不能忘記讀古詩了�！蔽仪椴蛔越叵氲健�
說完，胡老師講道：“其實呀你們中途只花了兩分鐘�！迸�！原來只有兩分鐘，可這兩分鐘卻過得可真慢，好似蝸牛在艱難地爬行一樣慢吞吞地，平時兩分鐘只是一晃就過去了，可今天卻過得非常慢。這次的經歷讓我知道了：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰�。�
兩分鐘3
兩分鐘到底有多久？古人常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@使我不由得感到驚訝，當然，今天來到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實驗。
老師首先讓我們用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。一喊；“開始！”全班同學都立即動起筆來，教室里只有“沙沙”的寫字聲。兩分鐘到了，我覺得時間過得很快。然后，老師又讓我們當“木頭人”，同學開始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開始做自己的動作。我做的是睡覺的動作，雖然平時覺得睡覺是最容易的，睡幾個小時都沒問題，而在此時，我才堅持一分鐘就已經受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長的兩分鐘過去了。最后，老師讓我們自由活動兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒等老師說開始，一大群人就沖上講臺，在黑板上畫啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的景色，邊看邊發(fā)出會心的微笑，看起來很是愜意。而有些女同學卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時哈哈大笑，看起來非常開心。而另外幾位男同學也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個教室都沸騰了，在不知不覺中，快速的兩分鐘就這樣過去了。
雖然我知道時間從始至終沒有變過，但是我知道之所以覺得時間有快有慢，是因為我們以不同的心態(tài)，不同的方式去面對。對自己感興趣的.事，會覺得時間過得很快；而對自己不感興趣的事，則會覺得時間過得很慢。時間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現在的每分每秒。
兩分鐘4
兩分鐘對每個人都不一樣，有的人感覺很長，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個人死里逃生，也可以讓某個人因染上疾病而死，所以兩分鐘的.意義是非凡的。
今天我和同學們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實在是分不出兩分鐘到底有多長。
第一輪是在兩分鐘內寫關于描寫人的詞語，老師一說開始，我們就馬上動筆寫詞。誰都不說話，霎時全體安靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見�？晌也艣]寫幾個詞，老師就說時間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現在我們又開始做第二輪游戲，叫做結冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來結冰是讓你站那，保持一個動作不動，融化就是可以活動身體。
經過了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來時又高興又緊張。過了一會兒，游戲開始了，于是我便站著不動，眼睛一直看窗外的汽車來來往往。我努力地堅持著，可是就是有一些調皮的同學來搗蛋，有一個同學還拿筆搓了搓我的脖子。
過了很久，老師終于說融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實正是時間。時間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時間變得非凡而又無比。
兩分鐘5
那天，就因為那兩分鐘，我險些兒被罰站了。
“寶貝，快點起床，就要遲到了。”我迷迷糊糊的聽到媽媽叫我起床，我翻了個身，揉揉眼，瞇著朦朧的眼睛，看看床頭的鬧鐘。哎呀，什么快遲到了，連六點半還沒到!早著呢，再睡兩分鐘吧!就這樣，我又縮回那熱乎乎、舒適安逸的被窩。
沒過一會兒，耳邊又響起媽媽的.喊聲：“寶貝，起來了沒有呀?”真是的，再睡一會兒嘛，催什么催!我假裝沒聽見，可沒想媽媽卻推門而入了，急匆匆地喊：“快點起床，遲到了�！蔽议]著眼睛說：“再睡兩分鐘，就兩分鐘，時間到了立刻起床�！蔽乙膊还軏寢屖欠裢�，拉住被子把頭蒙上，又呼呼大睡了!也不知道是怎么了?總感覺到這兩分鐘好長好長，我又睜開眼，拿起床頭的鬧鐘一看!哎呀媽呀，已經七點了，老天保佑千萬不要遲到，早知道不睡那兩分鐘了，怎么辦呀?我雙腳蹬開被子，從旁邊的衣架上迅速取下衣服，往身上一套，雙腳一縮一伸，兩腿就伸進了褲管里，邊提褲子邊向衛(wèi)生間跑。沖到衛(wèi)生間，不敢怠慢，抓起牙刷就急匆匆刷了兩下，拿起毛巾，在臉上抹了一把，梳頭發(fā)也顧不上照鏡子了，抓起一把用皮筋一扎就這么寥寥完事了。至于這餐桌上的早飯嘛，我也只是草草吃了幾口，趕緊拿下鞋架上一雙鞋換，顧不得系鞋帶就抓起書包沖出了家門，跑到半路上，這雙腳呀就像綁了個千斤重的巨石一樣，好累，呼哧呼哧得直喘氣。哎!我為什么要睡那兩分鐘呢?真是后悔莫及呀!到了學校門口，只有幾個低年級的小朋友了，我馬不停蹄趕緊跑到教室門口，聽見里面書聲瑯瑯，這下完蛋了，老師已經近教室了!沒辦法，我躡手躡腳的在老師眼皮底下沖進教室，好在沒什么大礙!
哎，我以后再也不敢多睡兩分鐘了!
兩分鐘6
在我們的生活中有一個特別的人群，他們看不見日升日落，看不見草長鶯飛，看不見晚霞，看不見太陽，他們的`眼前只有一片漆黑，他們就是盲人。他們的世界里只有無終止的黑暗，今天我們就來體驗一下他們的生活，當兩分鐘盲人。
邵老師把我們叫到陽臺上，讓我們蒙著眼睛從陽臺走到書房。邵老師拿出一條圍巾在我頭上繞了兩圈，再打了一個結。在邵老師把我眼睛蒙上時我已經把心都提到嗓子眼了，心跳不斷加速。我十分擔心在走的時候把什么東西碰壞了，又把自己撞傷了。我現在原地繞了三圈，我覺得頭很暈，還有一點站不穩(wěn)，仿佛四面的墻都朝我壓過來。
開始走了，我心里七上八下，不知該往哪走。我兩只手向前摸索著，腳步也不敢邁怎么大，“當”一聲清脆的響聲，我知道我是撞到什么東西了。我停了下來不敢再往前走，平靜了一些后繼續(xù)向前走，也許是以為自己要強吧，反正就是感得應該繼續(xù)往前走。我沿著茶幾往前走，不敢走得太快。我繞過沙發(fā)，直走，突然，哦，好痛呀，又撞到什么了？，不管了，應該快到達目的地——書房了。我一步一步的挪著，我看見光了，太好了，握手沿著墻慢慢的走著。拿下絲巾。眼前一片光明，“能看見真是太好了”我長嘆一聲。
以后我好好保護自己的眼睛，以后看到盲人的時候也不可以嘲笑他們，要給予他們幫助。
兩分鐘7
以前從來不在乎兩分鐘，因為我覺得兩分鐘那么短暫能干什么呀�？墒怯幸惶煳矣辛诵碌陌l(fā)現。
那天，老師讓我們體驗兩分鐘。讓我們在三個不同的兩分鐘干不同的事情。第一個兩分鐘老師讓我們寫一篇隨筆，我們聽了都目瞪口呆，“兩分鐘寫一篇隨筆，有沒有搞錯呀！”老師又補充了一下:“能寫多少寫多少�！边@樣一句話讓同學們放心了。
“預備，開始�！崩蠋熞宦暳钕�，同學們都像一支離弦之箭一樣在紙上嘩嘩地寫起來�！昂�，5、4、3、2、1，停�！崩蠋熣f了停，我們懊喪地放下手中的筆。啊，兩分鐘可真快，就像幾秒鐘一樣，看看自己的隨筆，也就寫了五、六十個字。正在同學們議論紛紛的時候，老師突然又說：“現在我們安靜地坐上兩分鐘�！边@兩分鐘漫長如年，我們等啊等，啊！終于等到兩分鐘了，我們又紛紛議論起來：“這兩分鐘可真長啊，我的腰都快酸了！”“安靜”在老師的一聲令下，同學們趕快坐好，“現在我們可以活動兩分鐘，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩。”“太棒了！”同學們像餃子開鍋一樣的'熱鬧起來�！昂�，停。”我們紛紛坐到自己的座位上，這兩分鐘可真快，我想讓老師再給我們100個兩分鐘，這樣我們就能痛痛快快地玩了。
這一天是我最難忘的一天了。因為，這一天我不但體會了不同的兩分鐘而且還讓我知道了世界上時間不會變，而是我們的感覺不同，所以才覺得有所不同。更重要的是讓我知道要合理的安排時間，讓每天變得更充實。
兩分鐘8
人是需要幫助的，但在有時，人同時也是需要自由的。當大人在家時，小孩會偶爾撒嬌；當大人不在家時，小孩便會害怕；當老師在教室里時，學生會自覺地遵守紀律；當老師不在時，會怎樣呢？
一天中午，我一如既往地來到學校，剛坐下，“丁丁玲玲”的鈴聲就嘩啦啦地響了起來，同學們都紛紛回到座位上，有的在看書，有的在寫作業(yè)，有的在玩自己的。不過，像往日，老師這時都會沖進教室，制止我們這種嬉鬧的場面。
過了五分鐘，還不見老師的人影，大家心里都納悶了：為什么老師沒來？難道老師有事來不了了。當我們沉入思考時。突然，不知哪位同學說了一句：“管他呢，老師來不來都一樣，我們繼續(xù)玩我們的。”這時大家都不再沉思了，都又干起了自己的事了，有一大群的女生在談話，有的男生在下棋，還有的男生居然在教室里打籃球�！皝�，扔給我吧。”還時不時的發(fā)出一陣聲音。這場面，甚至比菜市場還要吵、鬧。
忽然，一位男同學從另一位同學手中把籃球給奪了過來，接著一個灌籃的姿勢，把手舉了起來，手舉托著籃球，身體前傾，手用力將籃球給推了出去，不知是用力過大還是這籃球喜歡黏著燈，球一下撞到了燈上，把電燈的燈管給砸了出去�！皳渫ā敝宦犚娨魂嚥Ａに榈腵聲音，再往地上一看，已滿是玻璃片了。這時，教室里十分安靜，大家看著地上的玻璃碎片，心中不禁產生一種恐懼的心理：這下糟了，老師會不會罰全班��！希望老師沒有發(fā)現。大家都愣了一會兒，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，幾位同學把地面上的玻璃碎片都清理干凈了。
事后，老師懲罰了那位肇事的同學。從中我明白了：我們應該從小就養(yǎng)成好習慣，不要依賴他人，不管老師在或不在時，我們都應該保持安靜，養(yǎng)成自覺的好習慣。
兩分鐘9
“快點，快點，上課了！”“等等，我的跳繩解不開了！”伴隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴響，同學們都急匆匆地往教室跑。
老師還沒來，教室里真是熱鬧非凡。你看，李國宇和單一航在打“CF”,張立峻甫和徐鹿鳴在打“長途電話”（隔著組聊天），宋金玻在門口把風當“哨兵”，丁晨航居然坐在老師的座位上，拿腔作調地模仿著老師的聲音喊道：“大家安靜了，語文書翻到60頁�！彼目诩疾⒉辉趺礃�，但惹得全班同學哄堂大笑。突然，宋金玻連滾帶爬地跑回座位上說：“來……來了�！蔽覀兿窭鲜笠娏素堃粯�，立刻在座位上坐好，教室里頓時變了一個樣�？伤^的老師并沒有來，大家都對他怒目而視，他嚇得只好再去把風。但轉眼間他又跑了回來，“來了，來了，真的來了�！贝蠹乙詾樗衷隍_人，依然裝瘋賣傻，并嘲笑他說：“哼哼，裝的好像！”沒想到宋老師突然出現在我們的視野里，厲聲把那些逃在后面的.人抓了起來，幸虧我早一步溜到座位上。老師叫我們起立，給我們講了許多道理，當然我們一句也沒聽進去。那些被抓到的人可就慘了，等著下課到辦公室享受“高級待遇”吧！
其實我們應該上課鈴一響，就攤開書本，認真地等老師來上課，而不應該在老師沒來的時候趁虛而入，玩?zhèn)�痛快。
兩分鐘10
時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。時間是還可返回的，兩分鐘到底有多久呢？兩分鐘有的時候長，兩分鐘也有的時候短。
張老師今天和我們玩的游戲就是兩分鐘有多久。老師叫我們拿出紙和筆，我想這是干什么呢？老師又說起來：“兩分鐘寫一篇作文，《我們的教室》！”同學們驚呆了，“兩分鐘怎么寫得一篇作文？”同學們剛開始動筆的時候，又被老師叫住了說：“要等我說開始才能開始寫�！蓖瑢W們停了下來，教室里的空氣就像凝結了一樣。突然，老師說了一聲“開始！”同學們拿起筆，刷刷的寫了起來，有的人不知道怎么寫，還在抓耳撓腮，有的光念不寫，還有的.呆若木雞。當老師說一分鐘到的時候，我心里想一分鐘怎么這么快呢？我還只寫了一句話。終于結束了，同學們舒了一口氣，終于結束了！兩分鐘太快了。
第二個游戲是擺一個pose，在兩分鐘里面不能動。游戲開始！絲絲的聲音，這時兩分鐘實在是太慢了。游戲結束了，可真累呀！
第三個游戲是自由活動，但不出教室，聽到這個消息同學們樂開了花！有的站在桌子上，有的張牙舞爪，有的在玩電腦，我剛出來就結束了，兩分鐘太短了。
通過這次游戲我知道了時間的寶貴，我們要珍惜時間。
兩分鐘11
大衣一件件的被“搜身”，然后起飛，飛進大皮箱。我的心隨著那些大一一起一幅，而且越跳越快。似乎下半秒就會引爆。
那是我給我的英語卷子答案“打掩護”到時候，我把它藏在我的`“藏寶圣地”———媽媽一直沒有動過的大衣衣柜里。
不過媽媽今天竟然來大衣柜里偵查，她一件件的搜索，衣上的所有口袋都翻了個遍，然后丟進大皮箱里。我的英語試卷答案就藏在一件大衣內側的口袋里，如果被媽媽給“逮”住了怎么辦？這時媽媽已經給四分之一的大衣做了搜身檢查，這年30秒也沒到哇，老媽這手速也太快了吧，這樣下去，不出兩分鐘我就可以品嘗到老媽的拿手好菜——竹筍炒肉了。不行，不可以坐以待斃。
把老媽拉出房去，不行，肯定不行，這樣會引起老媽的重度懷疑。用我的手表給老媽打電話。這個方法可以。于是我給老媽打電話，沒想到老媽的手機竟然在她身上，這下可慘了，趕緊掛電話，還好，老媽并沒有來問我怎么。
對了，讓老媽來給我聽寫英文單詞。我就向老媽喊道，沒想到她竟不睬我。眼看老媽馬上就要把大衣給搜身完成。突然，我靈機一動，想到了我們家的座機。對，給座機打電話，說做就做。媽媽聽到了，去接電話。趁這個時候趕緊把英語答案給拿出來，藏在另一個地方。
媽媽掛了，電話又回來搜。兩分鐘過去了，大衣搜完了，媽媽沒發(fā)現什么貓膩就走了。不過對我來說這兩分鐘可真驚險。
兩分鐘12
時間是個既可愛又淘氣的娃娃，有時過得很快，有時過得很慢。今天老師就帶著我們做了三個游戲，讓我們體會體會時間的奇妙。
一個游戲是給我們兩分鐘寫片段，寫的是丁老師的外貌。我們開始了，我寫字速度超快，和時間比賽，連字的美觀都不顧了。我感覺時間擺出了一個驕傲的樣子，毫無顧忌地快速溜走了�！笆⒕拧恕倍±蠋煹褂嫊r了。媽呀！只有幾秒鐘了，我趕緊把握好時間，心里不停地求著時間過慢一些，還想多寫兩個字�！叭⒍⒁弧睍r間到�！蔽覀兇蠹叶籍惪谕暤貒@了口氣：“唉，這么快呀！”我數了數，才寫了32個字呀！
第二輪游戲開始了，做搓澡動作定格兩分鐘。老師教我們首先左手半握拳搭在左肩上，再用右手半握拳弄在右側腰下，身體盡量前傾，開始做洗澡動作。大家手里仿佛拿了毛巾在搓背，有的男生還唱起了“洗刷刷、洗刷刷”。突然老師說：“定！”我們的腰一個個彎了下來，像木頭人一樣定住了。才過了10秒左右，我就覺得腰酸背痛不舒服，上舉的左手有點麻了，我在心里說：我的`寶貝，再忍忍，再忍忍吧，一會兒就讓你舒服了。我不停地求時間過得快些。過了好久好久，我們才可以自由動起來。這時，我的脊背骨頭像斷了似的那么痛。在這兩分鐘里，我仿佛過了兩年呢！。
最后，我們玩的是丟手絹游戲。我們圍成一圈，一邊拍手，一邊唱著歡快的歌：“丟—呀，丟—呀，丟手絹……”一個同學拿著手絹像小鳥一樣歡快地跳躍著。我們正陶醉在歡樂之中，老師說游戲時間到了。我感覺這兩分鐘好像過了幾秒鐘。
時間真奇妙，它總是在你難受時過得慢，在你高興時過得很快很快。
兩分鐘13
3，2，1時間到�！蔽抑粚懥耸膫�。最后秦元以兩分鐘寫了二十一個水果名稱的好成績奪得我們班的總冠軍。
接下來，我們又玩了一個叫大鵬展翅的游戲。 熊 老師給我們做了一下示范。只見她單腳站立，雙手展開成了前平舉，身體向下傾形成了一個大鵬展翅的樣子。接下來 熊 老師選了幾個我們班重量級的男生。“預備開始”熊老師一聲令下。只見他們個個都擺出大鵬展翅的樣子，好像個個都很得意。過了一會兒，楊浩辰，王昊漢，趙遠祺三個人自動放棄，只有田湉和馮田旭依然堅持著。只見田湉豆大的汗滴刷刷地向下淌，腳也在不停地顫抖�！皟煞昼姷健毙芾蠋熣f道。“終于結束了”田湉感嘆道。
下一個就是我了，我把兩手伸開，單腳站立，向前傾。過了一會兒，我的腳不知不覺地酸了起來，“一分鐘已經過去了”熊老師說道�！鞍。胚^了一分鐘。”我心想：時間爺爺，您不要散步了，您快一點，要不您去坐飛機吧，我可不想死呀，再這樣下去我就要掉下山谷了。同學們也不例外。有的是大鵬折翅，有的'是大鵬已經開始跳舞了，有的已經掉下了山谷。“兩分鐘到”熊老師說道。我就像一攤爛泥一樣倒了下來。
“一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰�！蔽覀儜撜湎钪械拿恳幻耄荒芾速M時間。
兩分鐘14
兩分鐘有多久？這個問題一聽，也很簡單，120鈔，不算長，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺時間長短就不是120秒那么簡單了。
在語文課上，我們做了一個游戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直說：“快點，快點！”我們越緊張了，時間不等人啊，時間已經到了，我只寫了三十多個字，這時我的手已是酸酸的'了，我環(huán)顧了一下，看到大多數同學活動已經被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。
經過一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來想一個自己的招牌動作，新一輪游戲開始了，我們做那個自己的招牌動作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會兒，沒什么難的，我等了一會兒，以為已經過了一分鐘，可是，喬老師說才過了20秒，哎，現在真是度秒如年��！。我堅持著，啊，時間終于到了。我活動著酸疼的胳膊。兩分鐘好長啊，我多兩分鐘這一段時間有了新的認識。
最后兩分鐘，會讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現在你們可以去干你們想干的事了！”
我們一聽到這句話，教室里一片歡呼�，F在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒干什么，時間已經到了，在快樂的時候，時間過得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個問題的答案，現在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長短不一的，但它還是120秒。
兩分鐘15
天色正暗了，原本寂然的建筑物在夜色的襯托下顯得越發(fā)蒼白無力。有時黑蒙蒙的幾團樹影會有韻律地擺動，讓我知道――起風了。
寬敞的教室里打著幾盞明晃晃的燈，我正執(zhí)筆寫字的手在雪白的紙上投下幾重淡淡的陰影。教室里時不時傳來一些細微的響聲，譬如翻書頁的摩擦聲，筆尖在紙上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，不知誰的手表又“滴滴”地叫了。
不喧鬧但也不是很安靜。
期中了，考完了六門，明天還有兩門，之后便是家長會……說實話有些煩，有些坐不住了，好想看看完整的星空，吹吹冷風，一口氣喝下半瓶礦泉水。心有些浮躁了，七魂六魄中的一個終于按捺不住身子，搖曳著尾巴從腳底開始升，升，升到肩膀，輕輕坐了一會，又開始升，升到嘴巴，到眉心，到頭頂，最后終于升到了天花板。它嬉皮笑臉地把教室的四個角落游蕩了一遍，然后飄到門口，向翹著二郎腿，打著哈欠，昏昏欲睡的老師敬了個禮，接著便邁著正步走出了教室。
它跑到天橋上，吹了吹冷風，然后縱身跳到二樓高的大樹上，踩著樹葉爬到最高的樹頂，金雞獨立，試著不讓自己掉下去。張開雙手，擁抱路過的風，仰起頭看著漆黑的夜幕下，幾顆鉆石般大小不一的'星星正對著自己眨巴眨巴眼睛。它咧開嘴笑了，隨后一陣稍猛的風刮進了嘴巴。風把它吹到空中，轉了個圈，然后吹到二樓的地面上，雖然摔倒了，但是一點也不疼，拍了拍身上的灰就站了起來。它砸吧砸吧嘴，回味著風的味道，暖暖的，軟軟的，還微微有些清涼。于是它心滿意足的回教室了。走廊上，班主任正在向教室一步步靠近，它連忙沖了進去。
沖進教室的時候，還不忘在門口喊一聲：“報告！”當然，這所有的一切都無人關心也無人知曉。
當班主任靜靜悄悄地出現在門口時，我翻了一頁書。
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