小學五年級作文：魅力
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文：魅力，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文：魅力1
在我們的生活中，無時無刻都在使用著它，無時無刻都少不了它。它是語言穿行在我們之間。有時候語言不一定都是說的，文章屬于語言，文字屬于語言，只不過是不同的表達方式而已。只要能正確表達自己的意思，它就會像陽光一樣融化人與人之間的冰雪。
語言就像一門藝術，不！語言就是一門藝術。有的時候稍稍一變便有異曲同工之妙。
我國錢鐘書教授曾有一次這樣婉拒一個迫不及傳的記者：“如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見識那只下蛋的母雞嗎？”但是換一種說法拒絕，比如說“對不起，我沒時間。”這種方式相較于錢鐘書教授的語言方式，就顯得太過奇強。還有，千遍一律的拒絕方式會讓別人感覺你這個人太過虛偽。但教授的那句話不僅表達出自己的想法，又不失大雅。即不使氣氛僵冷，而且讓人們更加尊敬這位談吐幽默的老人。同樣是拒絕，卻拒絕的不動聲色，這就是語言交流的魅力。
我國古代四大才子之一唐伯虎有一次為老婦人祝壽，她的兒女們歡天喜地，茶請唐伯虎為之寫祝詞。唐伯虎也不推辭，提筆寫到“這個女人不是人”，一言既出，老婦人一驚，臉現怒色�！熬盘煜膳路矇m”，老婦人由怒又變喜。唐伯虎又接寫到“生兒個個都是賊”，兒女皆大驚，恨上心頭�！巴祦眢刺耀I至親”，結語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿了機變，讓人看了不禁嘆為觀止。
好的語言會讓你站在一個不同的高度看向世界。比如說看向一片森林，你是否會想用優美的語言來形容它，形容它的寧靜�？聪蛞黄蠛Ｄ銜胗脙灻赖恼Z言來贊美它，贊美它的壯闊和湛藍……只要你善于積累，用心去體會語言，它的魅力就在其中。
小學五年級作文：魅力2
漢字是有靈性的。它們讓詩人譜寫了一首首美妙的詩詞。過年時，聽著“劈劈啪啪——”的爆竹聲，我不禁吟誦起王安石的“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”；中秋時，望著又圓又大又亮的皎潔的月亮，加上那被月光照透了的天空的映襯，一首蘇軾的《水調歌頭》脫口而出：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”；春雨析瀝瀝地下著，春風輕輕地吹拂著，這時腦海中浮現出杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
漢字是神奇的。它們像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅你的眼睛。它們還能像小精靈般表達出我們豐富的情感。如“吵”“鬧”兩個字時常耍起小孩子脾氣，又是吵又是鬧�！榜Y”“騁”可是親兄弟，一起奔馳在草原、山川和大地�！翱蕖薄靶Α彪m是雙胞胎孿生姐妹，可性格卻差之千里，“哭”字整天淚流滿面，一把鼻涕，一把淚；“笑”字乖巧可愛，天天睜大眼睛，笑容可掬�！帮L”“雨”“雷”“電”是一家，給我們的自然氣象立了大功，為人們帶來了藍天白云、晚霞朝暉、彩虹日暈、閑云迷蒙……
漢字是美麗的。它們在書法家的筆下，能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鷹隼雄立，或鴻鵠群游。隸書古色古香，行書自然流暢，楷書端莊秀氣，草書鳳舞龍祥，讓你美不勝收。
漢字世界有著數也數不清，道也道不盡的奇特魅力，等著你去探索、挖掘、拓展……
小學五年級作文：魅力3
初讀《石頭記》，便一下子記住了曹雪芹筆下最有性格的黛玉，只因她的淚與愁。那時的我似乎年少，就如辛棄疾所云：“少年不知愁滋味�！贝蟾湃绱税�，我就從未走到她的心間，與她共同體會那許許哀愁。甚至還質疑過賈寶玉的眼光，如此偏激，如此叛逆，放著好好的“寶姐姐”不心動，反而去努力追求一個“淚人兒”，怎能不讓世人感嘆，冷眼相對呢？
后來，又長了幾歲，更受不了《三國》、《水滸》中打打殺殺的場面，便決定再次領略《紅樓夢》中靜謐的畫面。于是，在我再次品味時，我突然發現黛玉的身上，有著不同于世俗的美，有著惹人憐愛的魅力。我漸漸推翻了自己從前的定論，開始挖掘她的內心。呵，原來小小年紀的她竟承受著如此沉重的壓力，加之本身就體質弱，她在賈府的生活就愈加難過起來。這，又怎能讓人對她懷有怨恨呢？
黛玉多愁善感，卻不像迎春一般毫無主見，她有思想，有期盼，有對世俗的明確態度，更有對自己的約束；她才華橫溢，卻不似薛寶釵那樣世故人情，她有勇氣，敢直言，絲毫不違背自己的看法；她重感情，追求自由的愛情，卻不像是他人一樣沒有原則，她要的是純潔和高尚，容不得半點瑕疵，因此，才會有了賺人眼淚的一幕――“林黛玉焚稿斷癡情”……
合卷，回味，腦中全是那首憂愁的《葬花辭》，那一回“質本潔來還潔去”，那一句“天盡頭，何處有香丘”，道出了瀟湘清高自愛的心思，也抓住了萬千讀者的心��！
如今，每遇見紅樓，就會想起讓人心碎的瀟湘妃子。而這，緣于她的魅力！
瀟湘的魅力，不張揚，也不倔強，卻是永不褪色的記憶！
小學五年級作文：魅力4
音樂的魅力，無窮無盡，優美的旋律，動人的歌曲，牽動著靈魂的思緒。七個音符，就能編織出動人心弦的旋律，怎能不讓人折服于她的神奇?
記憶深處，第一次接觸到那個時候的流行音樂——洋蔥濃湯。我不理解歌詞的內涵，只是覺得世上怎么會有這般好聽的旋律，心中突生敬意，還有就是對音樂強烈的好奇。
對一種事物產生興趣到慢慢的喜愛，這中間是有一段過程的。就像是走出失敗的幽谷，需要身邊種種因素的影響。
又是第一次，第一次來到歌廳，姐姐唱了她最喜歡的一首歌，就是“洋蔥濃湯”。她唱到一半，突然唱不下去了，讓我切歌。那時什么都不懂，根本不懂切歌的含義，以為是讓我唱下去呢。我默默拿起話筒，羞怯的唱起來。至今我都想不到自己會有這般勇氣，這大概是音樂的魅力吧。
結果并不是灰色的，第一次的嘗試，就投來了滿腔贊許。不知是得意，還是羞紅了臉。感覺自己的身上散發著誘人的魅力。不，這不是我的魅力，而是那神奇的音樂。
隨著年齡的增長，對音樂的了解越多，對她的喜愛也越深。“音樂”，已經成為我生命中必不可少的一部分。24個小時，沒有音樂的陪伴，總覺著少了些什么，心里空空的。這，也許就成為我的習慣了吧。
古典的精致，民謠的細膩，搖滾的瘋狂，都像一朵朵各具特色的玫瑰，點綴著我的整片天空。
用心去聆聽音樂，感受音樂，隨著歌曲的悲而悲傷，隨著歌曲的喜而快樂;用心去聆聽音樂，感受音樂，隨著音樂的起伏而激昂，隨著音樂的起伏而感動。用心去感受這種魅力，音樂的魅力感染著每一個用心去感受音樂的人。
動人的音樂，催人淚下;歡快的音樂，慷慨激昂。音樂的魅力，是蒲公英，飄向世界的每個角落，飄到每一個人的心中。在心底扎根，播種下陽光，播種下永遠。
小學五年級作文：魅力5
音樂，如同珍珠滴落玉盤，急雨敲擊窗欞，手指叩擊竹節，給平靜的現實生活帶來陣陣漣漪，讓聽者心里不由咯噔一聲，仿佛看見了另一種生命的盛景，絢爛而美麗。那是彼岸世界的花開花落，是來自血液與靈魂最深處的悸動。這是音樂給我的感覺。人被音樂吸引是常情，但我不明白，音樂為何有這么大的魅力！
音樂響起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透著殘酷與悲涼，充滿厚重感的大鼓鋪墊出山巒之巍然，它無處不在，無所不能。
樂聲繼續，宛若洞簫的前奏帶著些微微的不安，而當鋼琴聲穩穩壓住青山秀樹，一切又變得寧靜安詳。聲音婉轉，將我們引渡到古韻昂然的彼岸世界，那里自然的容顏從未更改，青山亙古沉默。草木恣意舒張，山野清泉婉轉，空氣里蘊含芬芳，生命如同隨心所欲的舞蹈，在天地循環中此消彼長。然后微風漸起，大鼓萌動，音樂如破曉的晨光，喚醒生命開始第一次呼吸。
總有那么一些歌，讓你的心剎那間激動起來，風乍起，一池春水皺。這些歌，優雅的極處，不讓人感覺到悲傷，而是平和得仿佛那層層帷幔之后，膚白勝雪的女子波瀾不驚的容顏。
還有一些歌，像祖母干裂的嘴唇唱出的童謠。蒼涼的聲音配上迷離的電子樂，帶來撕心裂肺的溫暖。
音樂帶著難得的自信和微笑在旋律中綻放，伴著電子琴曲風，每一個音符都像生命在跳躍。
音樂賦予了我們太多的心靈悸動。曾經的硝煙彌漫，過眼的春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂地行走在燦爛的陽光里。
譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人的心世界。
音樂為何有這么大的魅力？聆聽輕敲竹子產生的天籟之音，我想我找到了答案。
小學五年級作文：魅力6
“哦可愛的藍精靈，哦可愛的藍精靈……在那山的那邊海的那邊，有一群藍精靈，他們活潑又聰明，他們調皮又靈敏……”這是我很喜歡的動畫片《藍精靈》中歌曲《藍精靈之歌》的歌詞，一個個富有生命與活力的漢字不就是一群可愛、活潑、聰明、調皮的藍精靈嗎?中國有著五千年的文化，在源遠流長的歷史長河中，漢字扮演著重要的角色，它以獨特的魅力而散發著耀眼的光芒。
說到漢字，不得不說不同的漢字可以帶給人不同的感受，比如：“雷”這個字一下子就能讓人感受到雷聲的雄壯與宏偉;“海”這個字一下子就能讓人感受到大海的廣闊與深沉……
說到漢字，不得不提中國的“漢字書法”，“漢字書法”是一門獨特的藝術。古往今來，那些著名的書法家各有千秋，它們的字更是別有一番韻味，或蒼勁有力，或行云流水，或龍飛鳳舞……享有“書圣”美譽的書法家王羲之，關于他，就有一個“入木三分”的典故，傳說皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，誰知他的書法墨跡一直印到模板里邊去了，當工人雕刻時，一直削到三分深度時才見底，工人不僅驚嘆于王羲之的筆力雄勁，書法爐火純青，筆鋒力度竟能入木三分。
說到漢字，還有不得不提的古詩詞，它是我們中華文化的瑰寶。我在練習書法時，經常會臨摹中國的古詩詞，漢字在古詩詞中那是更加大顯身手呀!短短幾行詩句，就能淋漓盡致地抒發出作者的感情，描寫出當時的美好景象。當你站在西湖河畔，驟雨從天而降，你是否會想起宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”呢?……古詩詞使我們的生活更加多姿多彩。
橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章，這正是漢字的魅力所在。
小學五年級作文：魅力7
“滴答，滴答”時鐘每天都敬職敬業的在敲打著。同時，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每一次的“滴答”聲都警示這我們節約時間。
電影中，很多鏡頭都是在一秒之內完成了讓人無法想象的救贖。而在現實生活中，沒人能做到。現實生活中，我們能做到的只有節約那一點點時間。時間就像海綿一樣，擠一擠，總會有的。上帝是公平的，面對那些每天都不浪費時間的人，總是能取得好成績。而當你正在工作之時，稍微開點小差，就會感到“度年如秒”當反應過來時，所要完成的任務已經成了不可能。即使在游戲中，也有“時間，不在于你擁有多少，而在你怎樣使用�！钡脑捳Z教誨那些浪費時間的人。
自從步入初中之后，就越來越感覺時間不夠用。每天寫完作業之后，還有背上一個多小時的英語，有時還有些副科要背。就這樣，一天睡得比一天晚，白天因為睡眠不夠，甚至會在課上打盹。實際上，每天作業并不是過多，放學最遲也是在六點多。按理來說，作業在十點之前完成是不成問題的。但是，有許多學生都能熬到深夜。
所謂的“學霸”不僅比我們努力，并且很會利用時間。就拿我自己來說，每次寫作業時，寫著寫著便開始“神游”了。而當我思想回到作業時，發現為時已晚，只能一目十行的看著題目，連寫帶蒙給作業蒙混過關。每當這時，總是想著第二天好好干，不要再這樣了�？墒�，到了第二天，依然還是熬到深夜。
有時，我也會認真的完成作業。由于經常寫作業時還開小差，一鼓作氣完成作業讓我自己也感覺到不容易。不過那種感覺真好。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間的魅力，感受到的時候，也許還為時不晚。
小學五年級作文：魅力8
友誼真是一件神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。
入中學以來，他是我交的最知心的一個男性朋友！
我們之間的關系像兄妹，像同學，更像朋友。
我們認識的時間不長，見了面也不多說話，通常都是通過QQ和短信聊天，但是我卻從他身上學到了別人身上沒有的東西。
他的學習很忙，任務很重，但看上去依然那么樂觀！幽默！快樂！我喜歡他的心態。
他不開心從不和別人說，總是獨自享“受，”舔拭自己心中的傷口。我喜歡他對朋友的那種責任，他曾說：“我只要把快樂帶給朋友，而痛苦，我自己嘗受�！边@里，我無法和他比，我的.好朋友總是品著我的酸甜苦楚。
我喜歡和他在一起沒有所謂的煩惱，和他在一起，我學會了自己制造快樂，學會了在閑暇時讓自己放松開心地笑。
我曾經和他打過水仗，很激烈啊，到頭來，我們都成了落湯雞，只不過他的衣服沒怎么濕而我的可以擰出水來�？墒�，我們卻很開心那。我們圍著操場轉，他把濕拉拉的衣服搭在肩上，見了熟人說是涼衣服，我徹底服了！他的詼諧讓我可以在戰敗后還可以露出難得的笑容。
我們出去玩，到了目的地，剛下車，就看見一只螞蚱，我說我要抓，他非要逮，于是，他很小心的蹲了下去，然后右手輕揚，左手拄地，，說時遲那時快，只見螞蚱還沒蹦起來，他的手就扣上去了，結果，一巴掌就給拍死了！我看著扁扁的螞蚱，抱怨道：“你以為拍蚊子�。俊�
我們的關系，像初生的太陽，沒有什么雜質。我們在一起的快樂那么單純。友誼真是一件神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。
所以，我會很珍惜很珍惜我們之間的友誼，從而一直快樂，開心下去。
小學五年級作文：魅力9
這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開了一條藝術的長廊。
希利爾是美國杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會藝術，讀懂藝術，它生動不單調，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。
這一篇篇短小的故事，最多不過4、5頁，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術品映入眼簾。藝術品， 散發著無窮的魅力，是無窮的、是引人入勝的。希利爾讓藝術用故事的形式展現給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術”，同時，不僅是關于藝術，歷史也隨著一個個故事告訴我們，每個時代的派別都是不同的，有的精雕細琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼備。
藝術的形式是千變萬化的�！拔乃噺团d三杰”米開朗基羅、達芬奇與拉斐爾的介紹更是數不勝數。它向我們講述了圖畫、雕像以及建筑的各個名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術結合在一起，不死板，不單調，讓我們在愉快的心情中學到無限的知識。
無論你對術語了解有多么淺顯，你也不必擔心，不必害怕，希利爾的語言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識變得生機盎然，與別的文學作品不一樣，它雖是講藝術、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細致的描述，將物品寫活了。它用一種源于生活、易懂的語言來編寫這套書，用通俗的方式對待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書中寫的：“他從不孤立的講述任何一件藝術品，我們總能在作品中發現生活的氣息�！毕＠麪栍蒙钆c這些對比，讓我們印象更加真切。
魅力源自于藝術，藝術源自于大自然與人，藝術能陶冶情操。這本《希利爾講藝術史》真是“每個孩子都該有的藝術史讀本”，我應該多讀幾遍，因為下一次閱讀總會有新的收獲。
小學五年級作文：魅力10
酒淡怎敵晚風急？
叩開久掩不開的柴門，腳踏寂靜青磚，倉皇奔跑，逃出這繁華無情的鬧市，躲在清涼細雨下的老街巷弄，看世間繁華落盡，聆聽時間煮雨。
漫步于一條無名小巷，一方墮落城市里的凈土，斷壁殘垣，階下青苔，青瓦滴雨，滋潤著那方孤單的青草，渲染著一種不溫不火的淡淡溫柔，聆聽著時光過往的神傷，深巷中的胡琴咿咿呀呀的響，時光千年流淌，一些東西便確乎沉淀下來，但，卻永不退色，他以一種滄桑美讓你忘卻世間喧嘩，用心去珍惜，可惜懂他的人太少。
惜古，珍惜古人的文化，五千年的風雨，練就了華夏人的文明，四書五經，古箏玉笛，清茶寒梅，可誰又能想到曾經輝煌過千年的魅力，如今卻被世人遺忘？取而代之的是紅燈綠酒，花街柳陌，曾經的靈魂，只能依附于古老建筑，他們蜷縮于這繁華城市的一角，凝視著那說不清道不明的進步，獨守著一份讓人心酸的原始堅持。
青碧斷瓦，深巷胡同，小橋流水，是一種回歸�；貧w本真，回歸安寧，讓塵封多年的民族文化重鑄血液，其中過程如清茶，苦，卻清醒。
花自凋零水自流，他不強求，他等你去發現，去回歸，因為這樣你才領悟更深，更能體會道它獨特的魅力，等酒香醇，等你彈一曲古箏。
在這喧囂浮華的城市久了，便于本真成了莫逆，當人們真正擺脫市井紅塵的舒服，遠離鬧市的嘈雜，你就會看到些許你從未看到的，要學會領悟，強求則成落花有意，流水無情。當真明白時，你會處于一個寧靜悠長的世界之中，讓生命朦朧陶醉其中，那時的你，澄澈了記憶，笑談這悠悠古韻。
水調歌頭棹孤舟，其實早已盡在不言中。
小學五年級作文：魅力11
一本本好書，是光明希望的象征，閱讀了它，將會指引你走向成功的彼岸；一本本好書，是走向成才的途徑，閱讀了它，能讓你離成功更近一步；一本本好書，是茫茫黑夜中的一顆顆星星，閱讀了它，將會帶領你走出黑夜！當你讀了一頁還想繼續讀時，在不知不覺中，書以帶領你走進知識的海洋。英國培根曾說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！边@也是閱讀魅力所在之處啊！
閱讀的魅力是無可抵擋的。書上所擁有的那些稀奇古怪的故事，時時刻刻地讓我迷戀；紙張上公正的字寫成的書，無時無刻都令我著迷；書上那一行行、一排排組合成的句子無不在吸引著我。
早晨，我喜歡看兩三頁厚厚的《紅樓夢》，念念里面曹雪芹唯美、傷感的詩句：“靜水流深,滄笙踏歌;三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合”。中午，我喜歡看幾本爆笑的書，如：《淘氣包馬小跳》等。晚上，我喜歡伴著月亮一個人靜靜的看《那些令人感動的故事》。我站在好溪上念一句李白的：“山隨平野盡，江入大江流”。游在黃河上念幾句王之渙的：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”站在長城之上高高念到劉禹錫寫的：“萬里長城壞，荒營野草秋。秣陵多士女，猶唱白符鳩�！蹦畛鰜�，無不感覺心情舒暢，壓仰了的心情也會馬上轉好。而這些知識都是通過閱讀讓我收獲的，閱讀的魅力是無窮的，閱讀所蘊含的知識是無盡的，閱讀給我帶來的知識是沒有一樣東西能代替的了的。因此，我喜歡閱讀。
閱讀的魅力是無可抵擋的，閱讀給我帶來的益處多多。放開心里的那個小人，讓她盡情的去書的海洋遨游、讓她盡情的在書的天空中飛翔、讓她盡情的看著一本又一本的好書！
小學五年級作文：魅力12
浪漫多姿的春天，似離弦的箭，悄無聲息地逝去，給那些未能及時在春日里播種的人們帶來更多的悵惘。歲月的車輪不會逆向行駛，請不要抱怨時光流逝，正視現時吧。瞧！一個充滿活力、蓬勃旺盛的季節正向你悄悄走來：草兒綠茵茵的，在風兒的吹拂下，掀起層層的綠浪；樹葉兒密密匝匝的，陽光透過樹梢，落下斑斑駁駁的倩影；風里飄來些花兒的清香，沁人心脾。如果你有興致，漫步在初夏的時節里，沐浴著柔和的日光，聽著鳥兒歡快地歌唱，欣賞著如詩如畫的美景，那心情一定會是愜意極了！
初夏的陽光忽冷忽熱，讓人捉摸不透。有幾分袒露又有幾分收斂，好似一種過渡，從陰柔到陽剛。
初夏的風是溫暖的，柔和的，舒適的。站在自家陽臺，總能感覺到初夏的風拂在臉上，像母親的手，輕輕柔柔的撫摸著。
初夏的雨，正隨著風的舞蹈在頭頂飄灑，總是偷偷的推開雨傘與我親近，輕輕的、涼涼的沁入我的心扉。初夏的雨呀，好像給樹葉抹上一層光亮的油。雨點大了一些，像一串串珍珠，從天空墜下來。
初夏的雷聲，猛得讓人無不將它牢記在心，好似一種懷念，懷念美好，懷念失落，懷念遺失的過去。他努力的沖洗著余春的溫存，也許，在某時某刻，懷念著同樣的情愫。
初夏的晚霞是朦朧的，像蒙著一層紫紅色的輕紗，又像一個魔術師，不停地變幻著他迷人的風景。夕陽下，一群群小孩子闖進我的視野，在草地上盡情玩耍。屋旁的水面上，正是：滿天彩霞鋪水面，碧波盡染。
初夏的夜晚，異常寧靜。他，沒有了白日的灼熱，涼爽得讓人無比舒適。初夏的夜晚常有月光的陪伴。月兒皎潔無瑕，她毫無保留地將光輝灑滿大地。忽然抬頭仰望，這縹緲的，充滿詩情畫意的月光激勵著我與人生一起奮斗，朝理想的目標奔去。
初夏，沒有春的溫柔，沒有盛夏的火熱，但卻是在它們之間展現出最靚麗的風景！
小學五年級作文：魅力13
等待的魅力如同那冰山的一朵雪蓮，使人驚詫。
等待的魅力就像湖水中的一條蝌蚪，令人憐愛。
等待的魅力正如那畫龍的點睛一筆，使人振奮。
等待——美的化身。
等待，即需要時間。蝴蝶經過吐絲、化蛹等一段時間的等待最終沖破絲殼化身為美麗的完全體。倘若你經不起等待，把它的絲殼提前撥開，它美麗的化身則會變為丑陋的只有半個翅膀的死物。彩虹的出現則需要雨水的沖刷，只有等待雨水的洗禮后，七色的彩虹才會散發出它應有的魅力。如果等待的時間太短，彩虹則不會出現。美麗的蝴蝶和七色的彩虹都需要等待，可見等待的魅力，等待就是美的化身。
等待——成功的基石。
荊軻刺秦王。荊軻為了使刺秦的任務完滿完成，等待著他的同伴，然而王為了盡快殺掉秦王卻給他派了另一個人——一位莽夫。從此荊軻踏上了不歸之路。最后莽夫被嚇得倒在大殿上，沒能幫上任何忙，如果換作他的同伴，他的刺秦計劃將會天衣無縫。正是缺少了等待，他的計劃最后落空了。王悔之晚矣，早知現在何必當初呢。省去了等待卻換來了失敗。等待使一個國家失去了最后反抗的機會，可見等待的魅力，等待就是成功的基石。
等待的魅力就是如此之大，它使蝴蝶和彩虹變成了美的完全體。使蝴蝶的翅膀如此之鮮艷，彩虹的顏色如此之豐富，稱之為美的化身一點都不過分。同時王的心急和未等待使他失去了最后反抗的機會，直接導致了他國家的滅亡，如果他等待了，那將是另一個結果。
等待的魅力是冰山的雪蓮，湖水中的蝌蚪，畫龍點睛之一筆，使人驚詫，令人憐愛，催人振奮。它的魅力就是這么大。
小學五年級作文：魅力14
四季有著各自的魅力，讓人為她們癡迷。
嗅，春的芬芳：春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來。
在早春的某個夜晚，臨窗而眠，讓絲絲細雨悄然飄入你的夢里，清晨推開窗的剎那，映入眼簾的，是比夢境更美的畫卷，煙雨迷茫，爛漫一春的花兒隨風舞動，淺淺的微笑擱在嘴角，縷縷雨絲輕輕掠過，留下一絲吻痕，細雨霏霏，嘆愁感懷：樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨。
看，夏的臂膀：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
熱情的夏天瀟灑地承受住酷暑的考驗，登上那屬于自己的繽紛的節日舞臺，白日的浪漫是那飄逸的長裙，清爽的短衫，演繹著夢幻，騎上單車穿行在小巷間，傾聽風拂過的聲音�；蚴菃文_跨車，把耳機塞在耳朵里，隨便的將身子輕輕一靠。伴著柔美的音樂讓心飛翔。
夏日，絕不煩躁，卻有夏夜的詩意，輕輕搖著手中精致的小扇，坐在某顆大樹旁，愜意吟詠：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。
聽，秋的低訴：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
秋天的韻律是詩意的，一條曲折小徑，一片小小樹林。踩著腳下的碎石路，飄落的樹葉鋪滿路面上，清脆的聲音悠悠回響，仿佛一曲短笛之聲，飄進了你的心里，躺在樹林間，身下是層層潔凈的黃葉，仰望天空，在一陣微風中，樹葉紛紛化蝶，在空中旋轉，獻上最后的舞蹈，目視青天：落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色。
品，冬的高潔：梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，看長城內外，惟余莽莽……”
冬是純潔的，放眼望去，銀裝素裹，一片純白，確實，冬正如未被染色的純粹，美麗而又無瑕，你看到了嗎？當你被這純白感染，冬再一次蕩滌了你的心靈，不禁低吟淺唱：臘后花期知漸進，寒梅已作東風信。
品四季之味，意蘊悠長。
小學五年級作文：魅力15
百花園中，茉莉，玉蘭，菊花等有著各自的魅力，生活中，吳錦泉，郎平和屠呦呦，也有他們自己的魅力。
魅力在于不管哪里有需要，都會伸出援助之手。八十多歲的老人吳錦泉他以磨刀維持生活，雖然開始是以一元錢的報酬到后來是四五元的報酬，不過每次磨刀的錢他都舍不得花，甚至一年到頭都不會吃上一次肉。但知道哪里需要錢，他都會把他所有的積蓄拿出來捐給他們。一個磨刀的老人給汶川大地震，唐山大地震……共捐了三千多元。人如其名，他的愛匯一股清泉，流入社會，這就是他的魅力。
魅力在于用自己的身軀，再續中國女排的精神。在中國女排中，一直都能看見郎平的身影，唯一的念頭是為國家，從運動員到教練，一直咬牙堅持到現在，從沒有一種放棄的念頭。在中國女排跌入谷底時，郎平的的出現使得2014年以3：1的結果打敗日本女排。她的堅持和努力就如同在賽場上一般，不負眾望，這就是她的魅力。
魅力在于不懈的努力，獲得不菲的成功。比如我國第一個獲得諾貝爾獎的屠呦呦。幾十年，有一種病一直在奪走人們的生命，每天都有幾萬死于這種病，那時的中國科技較低下，要同那些高科技比，確實有些難度，但是經過屠呦呦的努力，終于發明出一種青蒿素，拯救了幾十萬人的性命。堅持不懈，博大精深，這就是她的魅力。
魅力不單單在百花園中，魅力更在于我們現實生活中，吳錦泉，郎平和屠呦呦他們都是感動中國的人。百花園中，茉莉、玉蘭、菊花用它們的魅力贏得了人們的喜愛，我們現實生活中，吳錦泉，郎平和屠呦呦用自己的行為和智慧感動了所有人，這就是他們的魅力所在。
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