感動(dòng)的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的感動(dòng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)的作文 篇1
大家一定都還記得，而且都清楚地記得，512四川汶川大地震那一幕幕驚心動(dòng)魄的畫面，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。今天，是512四川汶川大地震一周年的日子了，在這里呢，我祝災(zāi)區(qū)人民身體健康，萬(wàn)事如意！其實(shí)呢，我一直都很佩服災(zāi)區(qū)的朋友，他們的堅(jiān)強(qiáng)，他們那堅(jiān)韌不拔的意志深深地感動(dòng)了我。
還記得嗎？在這次地震中有著許多的英雄事跡，無(wú)論是年過七旬的老人，還是十幾歲的孩子，甚至是動(dòng)物。一個(gè)母親用自己的軀體給了孩子生命的希望；一個(gè)老師用自己的胸膛給了學(xué)生生命的希望；一個(gè)孩子用自己的雙手給了同學(xué)生命的希望……
不過呢，令我印象很深的就屬那位“豬堅(jiān)強(qiáng)”了。據(jù)說(shuō)這位“豬堅(jiān)強(qiáng)”呢，它其實(shí)就是一只普普通通的豬，本來(lái)也是過著吃了睡，睡了吃的平凡日子。可是它在地震中以堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的過了三十六天，當(dāng)它被解救出來(lái)的時(shí)候，大家都吃了一驚，同時(shí)也被它那頑強(qiáng)的生命力而感動(dòng)。于是，它便有了這個(gè)響亮的稱號(hào)——“豬堅(jiān)強(qiáng)”。
大家常說(shuō)小草的'生命力頑強(qiáng)，在風(fēng)雨面前不退縮，那我們呢？當(dāng)然我們也是堅(jiān)強(qiáng)的人。相信大家都聽說(shuō)過這個(gè)故事，這個(gè)故事的小主人公叫郎錚。他也是在地震中幸存的孩子，這個(gè)善良的孩子在被救出來(lái)的時(shí)候向救援人員敬了一個(gè)軍禮，這也許是我見過的最漂亮、最瀟灑的軍禮。這也是一個(gè)純樸的感恩的軍禮。
生命、頑強(qiáng)、希望、樂觀，要說(shuō)得淋漓盡致是不可能的，要做得淋漓盡致是絕對(duì)有可能的。
感動(dòng)的作文 篇2
自從我上高二07級(jí)四個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我越來(lái)越感覺到這個(gè)年級(jí)的不同尋常，以前每天要上課都帶著挑戰(zhàn)者的心情走向講臺(tái)，在上課的過程中總是要注意不斷地組織教學(xué)，心中總想著如何多強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，上完一節(jié)課就如釋重負(fù)一樣。現(xiàn)在上課的心情就大大不一樣了，反而有迫不及待想去上課的感覺，想著馬上能在課堂上與學(xué)生交流的情景，想著教室里一雙雙渴望的眼睛，為何不使我動(dòng)容呢?
記得本學(xué)期能上第一節(jié)課以前，我就早已期盼去教室上課了，當(dāng)我一踏進(jìn)教室，馬上有給我眼睛一亮的感覺，每一個(gè)同學(xué)無(wú)論是精神面貌，還是上課紀(jì)律，都給我留下良好的第一印象，在接下來(lái)的教學(xué)中，一切表現(xiàn)果然不同凡響!我好象接觸到的是另一類學(xué)生，我驚嘆，這是我接觸到的本世紀(jì)以來(lái)最好的學(xué)生了!以前上課碰到的諸如此類的趴桌子睡覺、上課到半隨意請(qǐng)假出去小便、遲到等現(xiàn)象消失了，取而代之是一次次讓我感動(dòng)的事情……
上星期某一天，當(dāng)我象往常一樣站在教室門外等候上課時(shí)，只見07(6)班生物科代表在提醒同學(xué)們拿出課本，并指導(dǎo)大家以朗讀的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容時(shí)，我在外面的感覺是多么激動(dòng)，感覺很欣慰、很舒心、很高興，上了這么多年的課，從來(lái)沒有碰到這樣積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我從來(lái)沒有向他們提出任何要求和建議，這完全是他們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，是內(nèi)心渴望知識(shí)和要求上進(jìn)而自發(fā)產(chǎn)生的行為，別小看這小小的舉動(dòng)，但反映了全班同學(xué)熱愛生物學(xué)，并喜歡我上的課的一種精神狀態(tài)。我們知道，主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果是完全是不一樣的，這多么難得可貴!這怎么不能令我滿意，讓我驚嘆和感動(dòng)呢?我為有這樣的學(xué)生和這樣的班風(fēng)感到驕傲!我只能說(shuō),謝謝全體同學(xué),謝謝生物科代表!(今天上午，我上五班的課時(shí)，也發(fā)現(xiàn)五班的同學(xué)也充分利用候課的時(shí)間讀生物，小小的這些變化，影響并帶動(dòng)更多的同學(xué)，可見其示范效應(yīng)在擴(kuò)大，更重要的是它標(biāo)志著一種精神狀態(tài)，一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)作風(fēng)，這是我感動(dòng)的原因。)
6班班主任歐老師拿著他們的段考總結(jié)給我看，對(duì)我說(shuō)她們班的學(xué)生非常喜歡生物課，這讓我很開心!我也高興地對(duì)她說(shuō)，這是班主任指導(dǎo)有方、英明領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全體同學(xué)有著比較好的覺悟、比較好的素質(zhì)，我們一定好好表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們!看著總結(jié)書上工整的字體、認(rèn)真分析自己一段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)情況的語(yǔ)言，知道同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑己苡眯模幸粋�(gè)同學(xué)這樣寫到：生物新奇趣味的吸引力，又能學(xué)到許多新知識(shí)，想不聽課都難!雖然是一些溢美之詞，但學(xué)生喜歡我去上課，喜歡我的生物課，總是會(huì)讓老師有成就感，這也是良好的師生互動(dòng)的結(jié)果�？吹剿麄兛偨Y(jié)，知道了同學(xué)們對(duì)前段時(shí)間教學(xué)工作給予充分的肯定，這也是對(duì)我的一種信任、鞭策和鼓勵(lì)，也讓我在課堂上有更多的熱情和動(dòng)力，每上到他們班的課，我便信心百倍，雖不是說(shuō)神采飛揚(yáng)，但說(shuō)話也比往日更有感染力，更能吸引學(xué)生，有更多的教學(xué)靈感，有這樣的師生關(guān)系，上課的感覺真好!
段考成績(jī)一出來(lái)，六班的平均成績(jī)比別的班多了近十分，這樣的結(jié)果讓我感覺到，學(xué)習(xí)的投入與收獲是成正比的，想一想每一次上六班的課，課堂的氣氛不亞于我以前曾上過的重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生。在上課中，我只能用我的眼神鼓勵(lì)那些專心聽課的學(xué)生，在這無(wú)聲的眼神交流中，我心中暗自為你們感到高興，加油吧!這也是書寫你們青春風(fēng)采的時(shí)候，我也感覺到你們真的長(zhǎng)大許多，懂事很多，各方面能力都有所提高，沿著這條路走下去，道理一定會(huì)越來(lái)越寬廣，我看到了更多的希望，這是一個(gè)積極向上班級(jí)，是一個(gè)不畏困難、勇于開拓的班集體!
于是,特書以記高二07(6)班學(xué)生,你們與我度過這些難忘又愉快的日子,是你們的優(yōu)秀習(xí)慣感動(dòng)了我,我不是一個(gè)麻木不仁的人,是你們優(yōu)秀表現(xiàn)讓我銘記在心上,也讓我的心離你們更近了,特別是讓我這個(gè)有些冷漠、孤傲的心有了熱情和感動(dòng)，謝謝你們同化了我,感染了我,在此,我也真誠(chéng)地祝愿我的學(xué)生、我的高徒們前程遠(yuǎn)大,在未來(lái)的日子里取得更好的成績(jī)。
感動(dòng)的作文 篇3
有一天放學(xué)回家 的路上，媽碼正和胡安琪小朋友 開心 的聊天。突然她很神秘的說(shuō)有>禮物 要送給媽媽 。然后從書包里掏出一個(gè)包得很好的塑料小包，她說(shuō)這是今天老師 在學(xué)校發(fā)的點(diǎn)心，她覺得好好吃哦，所以想留給媽媽嘗嘗，雖然她當(dāng)時(shí)也很餓的！吃著這個(gè)點(diǎn)心我 的心里既感動(dòng) 又溫暖 ！
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