下課了!_小學生六年級作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的下課了!_小學生六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下課了!_小學生六年級作文1
“叮鈴鈴”下課鈴響了，鈴聲好像在說：“下課了，小朋友們快出來玩吧，但不要玩危險的游戲哦！別忘記喝水、上廁所、還有做好課前準備”。
太好了！又可以和好朋友們一起玩踢毽子、砸沙包、跳繩……雖然現在我們還在教室里，可是我們的心早已飛到操場上了，有的同學已經坐不住了，屁股扭來扭去，有些同學的手已經伸進了抽屜在拿玩具，有的用眼睛在勾引別的同學，還有的同學早已做好“預備，跑！”的姿勢，總之大家都在做好下課的準備。
其實大家所有的動作老師早就發現了，老師皺了皺眉頭嚴厲地說：“急什么急！我還沒說下課呢就急成這樣啦，再吵我就不給你們下課了！”同學們立刻從晴天一下子變成了陰天，誰也不敢出聲了，個個愁眉苦臉，都抱臂坐正，一聲不啃，連呼吸聲都不敢太大。許多同學心想：老師呀，您就高抬貴手，發發慈悲放我們下課吧！終于，老師說：“下課了，但是要注意安全哦！”雖然短短一句話，證明了老師對我們每個同學的親切與關心，我知道老師對我們的愛。
在老師的講話后我們一個個像離了弦的箭一樣飛奔而出，同學們的臉上綻滿了歡樂的笑容。此刻，操場上熱鬧非凡，有的同學跳繩，有的砸沙包，有的踢毽子，還有的……同學們歡聲雷動，都很開心，真希望時間永遠停留在這一刻。“叮鈴鈴”……
下課了!_小學生六年級作文2
“快下課了，還有兩分鐘。”我以蚊子說話一般的聲音對我那貪玩的同桌——小劉說。轉頭一看，他仿佛就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有無形的毒針從他那黑黑的瞳孔“嗖嗖嗖”地發射出來。他舔了舔嘴唇，寫了張“還有兩分鐘”的紙條，悄悄塞給了后方的翟。”頓時，無精打采昏昏欲睡精神不振有氣無力的翟立刻神采飛揚眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時間，大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了。可憐的李老師看著要發言的人那么多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0。1秒內，所有同學放下高舉的手，個個從座位上跳起來，以劉翔跨欄的速度邁開長腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：“來起來起，后蹲的就當貓！…”小舒插嘴：“嘿！翟，參一個參一個…”“來嘛來嘛，盡管來，人多更熱鬧…。”話音未落，李老師就怒氣沖沖地喊道：“喂！我還沒叫下課呢！全部回來，下課鈴一響就翻臉不認人了？是不是躁動嗎！下節體育課罰站！”頓時，個個同學們都不約而同的停下了所有動作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長了臉的回來了。“好了，請大家把課本翻到103頁……”一分鐘之內，教室里又變得昏昏欲睡精神不振無精打采有氣無力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學呼來喝去的秘訣？
下課了!_小學生六年級作文3
下課啦！下課啦！小學生們不約而同的從教室里跑出來，沖上操場。看，操場上多熱鬧呀！
幾個小男孩在踢足球，旁邊的男孩高興地直叫：“快！快射門！對就是這樣！吔！我們又進一球！”“有本事就再來一場！”輸球的男孩們不服氣地說。這樣，又一場激烈的比賽開始了……
往左看，小明和小云正在進行一場乒乓球對抗賽。打了兩三局，小明說：“敢再來一場嗎？”“來就來，誰怕誰！”他們又來了一場。小明贏了，說：“我厲害吧？”小云說：“好吧，我認了，你確實比我厲害。”
這時，他們看見小冬和紅紅正在一邊滑冰一邊聊天。“哇！好厲害！竟然能一邊滑冰一邊聊天！回去我也要練。”小云禁不住自主自語的說。紅紅說：“這也不是一兩天就能練好的，得經常練，而且還得不怕困難，刻苦學習。”小云不吭聲了，因為他怕困難。
再往右看，六個男孩正在拔河。“一二三！一二三！使勁！”你看，他們比賽多激烈呀！“哦！我們贏啦！”但是他們都筋疲力盡，出了很多“瀑布汗”。
再往前看，小蘭、小美、小麗正在跳大繩，小美先跳，“一個、兩個、三個、……”小麗又跳了三十個，最后是小蘭，她跳的最多，整整一百個。小麗說：“你真厲害，我才跳了三十個。”“你也很厲害呀！”小麗笑了，小蘭也笑了。
這就是下課的操場，我們熱鬧的操場。
下課了!_小學生六年級作文4
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說一聲：“下課。”我總是背起書包就回家，可今天卻與過去不同了。
因為，今天是一個特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節的前一天。
我從書包里拿出今天的作業，打開一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業，明天可是我們的節日——六一兒節！”我雖然嘴上說著，手卻拿起筆，做起作業來。我剛開始做作業十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河東獅吼：“你怎么還不回家，你看現在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語道：“不才四點半嗎，這么吃驚。算了，把作業寫再完回家。”
說著，我拿起筆，又寫起了作業。又才寫了十分鐘，作業才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎么還沒到家，十分鐘還不夠你回家啊！家離學校有那么遠啊！有十萬八千里啊！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽了，只好收起作業，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。
過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指著我說，“學校離家真遠啊！二十分鐘才到家，你走得可真快啊！”我一聽，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到。”媽媽一聽，說：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子里裝著一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來媽媽這么早叫我回去是有驚喜啊！
下課了!_小學生六年級作文5
“當-當-當-”的聲響回蕩在校園內，在這一個時刻，所有人喜悅興奮的心情從心頭上滿溢而出，他們的目標都只有一個，那就是下課。
當老師無奈的喊著“下課!”，所有人便欣喜若狂的從教室里蜂擁而出，頓時，原本寂靜沉默空無一聲的校園，忽然變的熱鬧活潑，喧囂不已。再教室的一角，可見有人與知心的朋友談天說地，此起彼落的笑聲從不間斷;再操場的一處，可見有人與真摯的伙伴打一場激烈的球賽，熱情激昂的喊叫聲從不停止;在圖書館一區，可見有人與要好的知音溫習功課，悅耳的翻書聲從不暫停。我喜愛在絢爛的陽光照射下，閱讀一本古代小說或是現代文學，享受美好的時光，這是一個最短暫但也最美好的校園時刻。
下課，是片刻的休息時間，如果能將它利用的淋漓盡致，那對于求學的成功之路必定不遠。將自己的身心放松，仔細去體會身旁的一切事物，或是將上課的內容再復習一遍，充分利用瑣碎的時間，充實自己不足之處，與同學互相交流意見，增廣自己的見識，就是最完美的校園時刻。
下課的時光總是十分短暫，卻讓我獲益良多，這使我了解到，只要完善的利用這小時間，所得到的絕對是大收獲。下課時間使人滿心喜悅，每個人都有自己喜愛的校園時刻，我最喜歡的校園時刻就是下課時間。
下課了!_小學生六年級作文6
小學生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會不由自主地放下淑女，君子形象，隨著歡聲笑語而瘋狂，或者無可奈何地做在教室里望著老師和習題發呆……
下課有時是紫色的。是我們夢想的下課，同學們帶著興奮地沖出教室，在操場上打籃球，在空地里玩游戲，追逐，有的在樹陰下乘涼，有的在眺望遠方，休息休息眼睛，有的在走廊里做運動，舒展舒展經過40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個人向往的，是同學們渴望的。
下課有時是黃色的。有安靜的。為什么呢？是因為有些班級在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學們還是有辦法取樂子的。看，那兩個女同學在竊竊私語，好象在分享對方的小秘密；還有這邊兩個女同學。在悠閑自在的散步，在如此多作業的環境中能夠有這分閑心，難得！瞧，那邊的兩個男同學在干什么呢，這么仔細？走近一看原來是在看小鳥談戀愛呀，開來觀察力不錯……盡管有點悶，但還是充滿快樂的氣息。
下課有時是蘭色的。是憂郁的，這時的同學們正被ABC，筆記和用尺子話的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書山書海里，包含著老師和父母對我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺會消失的無影無蹤，代替的是幸福，為了報答父母和老師，我們應該在這書山書海中繼續奮斗，在社會上開闊自己的一片新田地！
下課就是音符中的停頓點，是隨著一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無窮的時刻，是五焉六色的……
下課了!_小學生六年級作文7
怎么回事，我剛想去小便，討厭的上課鈴就像那只驕傲的大公雞似的“叫”了起來。我心中暗暗叫苦，可廁所已是“遠在天邊”。我只好硬著頭皮，正襟危坐。這時，老師走進教室，和大家相互問好，然后便言歸正傳。
課上，老師熱情洋溢，同學的手也此起彼伏。再看看我，簡直木頭一個，臉上表情呆滯，眼大無神，根本就是人在教室，心在廁所嘛！盡管老師是那樣專心致志，苦口婆心，可尿意一陣陣襲來，我，一個十來歲的孩子，又怎能抵擋得了呢？我只得把雙腳緊緊地并在一起，屁股也不停地扭動。心中一個勁地盤算：怎么辦？怎么辦？向老師“匯報”這一特殊情況吧，同學們肯定會哄堂大笑，老師的精辟講解也會被打斷，那多難為情啊。唉，認命吧！誰讓我膽小呢？可是，那膽大包天的屁股卻不聽大腦的命令，繼續在椅子上“撒野”，而且弄得聲音越來越響，似乎在說：“哈哈，你不行了，還是告訴老師吧！”哼，決定的事，豈能改變？我盡量試著去想別的事，分散自己的注意力。時間一分一秒地過去了，平時那短短的40分鐘，竟是那樣漫長，真有度日如年之感。
“叮鈴鈴”，下課鈴終于響了。我從心底里發出快樂的呼喊：下課萬歲，解放萬歲！萬萬沒想到，老師突然想起了什么，又繼續著她的高談闊論。老師啊老師，有話就一下子倒出來吧，不要搞得這樣復雜。你有耐心，我的恒心可都快耗盡了呀！又過了好一會兒，老師才大發慈悲。天啊，“再見”這兩字從來沒像今天這么悅耳！
我來個百米沖刺，直奔那向往已久的地方。啊，真爽！人生最舒服莫過于此了吧！此時的廁所，看在眼中，是那么美好。此時的我，真感覺身輕如燕。走在回教室的路上，我還心有余悸：幸好老師沒叫我回答問題，否則，真是后果不堪設想啊！
下課了!_小學生六年級作文8
“鈴鈴。”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。
仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠。這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1.5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆里，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。
這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！
“哈哈哈哈。”在跳遠區的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今天真是獻丑了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴。”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了......
下課了!_小學生六年級作文9
天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場痛痛快快的活動一番，誰知老天這么不給力，把我關在了教室······
不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預報了，說會下雨，當時有些小不爽，現在看到真的下雨后，更不爽。因為下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我帶了棋類到學校里來，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個同學都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我帶的是跳棋，不過對跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘后，終于有一名同學來找我了。
我和這名同學正在搶著掌握局面，不過他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學。
所有同學都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計是哪個同學贏了對手吧。有些同學因為沒有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學下棋。
將軍！”一位同學大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。
看著這些場面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時，鈴聲響起來了，我差點高興的對與我下棋的同學叫出聲來，啊哈哈，幸運女神與你擦肩而過！
上課時，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。
下課了!_小學生六年級作文10
“丁零零”，伴隨著一聲清脆的下課鈴聲，別開生面的下課音樂會就此拉開了帷幕。
同學們一個個都搖身一變，從學生變成了能歌善舞的歌手，或是精通樂器的樂手。首先是“著名歌手”吳可嘉“上臺表演”，只見他與其他另外一名“歌手”互相追逐，“跳”著怪模怪樣的“舞蹈”，“嗷，嗷，嗷……”地唱著“天籟之音”，不時用身子來撞擊“大鼓”——桌子，發出“嗵嗵”聲響，似乎在為自己的演唱伴奏。看吳可嘉唱得“如癡如醉”，孫志軒也來了勁，拿起一支鉛筆和一塊橡皮交替著在桌面上敲了起來，“叮嘭叮嘭叮嘭……”此時的桌子似乎成了他的架子鼓，他“盡情忘我”地敲著，桌子繼續發出這種“美妙”的旋律，大家瞧了，紛紛效仿。你看那王鑫，拿著自制的“笛子”——鋼筆蓋，像個明星似的演奏著，站在椅子上，居高臨下地掃視著她的“fans”——同學們，自制的“笛子”發出“噓噓”的聲響，那聲音叫人一輩子也忘不了。咦？遠處怎么傳來一陣陣“咚咚”聲，噢！原來是呂杰昆在“敲鼓”，他一手拿著文具盒，一手拿著語文書在敲桌子呢！瘋狂下課音樂會頓時被推向了一個高潮，各路聲音都混雜在一起，“叮嘭嗵噓咚……”一浪高過一浪，好一個百家爭鳴的情景！“丁零零”上課鈴聲響起，音樂會逐漸進入尾聲，經過一陣稀稀拉拉的“嗵嗵”聲后，我們集體唱出“結束曲”——“老師好！”
瘋狂下課音樂會結束了，我真正地領略到了噪音的厲害，還是不要再演奏這種音樂會了。
下課了!_小學生六年級作文11
每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多么的`寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
叮鈴鈴，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。
正當我讀的入了迷，啪，一個紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：誰扔的，站起來！也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來這才是同學們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！
下課了!_小學生六年級作文12
美好的少年時光轉瞬即逝，就要告別小學的六年了。在這還殘存的時間里，誰都不會期盼下課鈴響。
六年級的最后一天，本是歡樂慶祝畢業的時刻。可是教室里卻靜得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷亂地看過整個教室，又默默地低下頭去，時間就這樣慢慢流逝。
陽光透過窗戶，照到我們的臉上，投下一片影子，同學們時不時看了看后面的鐘，似乎在等著什么，又似乎在害怕著什么，其實大家心情是一樣的，都希望時間能慢一點，好讓我們能晚一點離開這個教室。希望下課鈴永遠別響，好讓我們不要說再見。
班主任在講臺站了許久，可就是沒發一句話，就這樣靜靜地看著我們。老師似乎老了許多，頭上有幾絲銀線，在陽光下特別的刺眼，這也許就是付出留下的印記吧。終于老師開口了：“同學們，回望過去的六年，那真是一段酸甜苦辣交織的時光。我見證了你們的成長，你們的快樂，悲傷。你們是我的驕傲。”老師突然頓住了，握緊了手中的筆，背過身去，我們也一樣，靜靜坐在位置上，眼淚墜落下來。“叮鈴鈴”害怕的終于還是來了。同學們放聲哭了起來，老師用最后的力量，在黑板上寫下一行字：“六年五班，解散！”同學們似乎懂得了什么，背上書包，撫摸了幾下課桌，眼神認真掃過每一個角落，大步走出教室，只留下了一個背影。我是最后走的。在我回頭，最后再看一眼教室時，我看到老師那個含著淚的笑容。
下課鈴真的代表結束嗎？在當時看來也許是，可后來仔細回憶，或許不是。下課鈴是我前進的開始，告別六年，可還有很長的路沒走完。當下課鈴響了，我們再見；下課鈴響了，我們繼續奔跑。
下課了!_小學生六年級作文13
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發瘋了似的沖出教室。
“來來來，玩游戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個。”“我也玩！”林同學說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開始。”
“三、二、一，游戲開始！”我們聽到了口令，沖了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追。”方同學指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向著“2區”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區”，發現一顆寶石卡在門框里了，我將它拿了出來，高興的對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背后一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來，奔向“3區”。
我們又在“3區”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來到“1區”，我往里一沖，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來到“大門”前，打開大門，逃了出來。
這次游戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！
下課了!_小學生六年級作文14
當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個愿望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
下課了!_小學生六年級作文15
同學們，你們還記得嗎？在那個灰蒙蒙的傍晚，快樂下課時。我們兩個班級的幾個女生一起下樓玩游戲。玩什么我差不多忘光了。但“姥姥幾點鐘”我仍記腦海。一個人站在里面。其余的圍成一個圈。圍成圈的同學喊道：“姥姥幾點鐘。”站在里面的說：“１點鐘，２點鐘、、、、、、。”一直到１０點鐘。圍著的同學就趕緊跑，不讓姥姥抓到，要是抓到，下一局她就成了姥姥。
還有“小貓釣魚”。我們本來玩一種跨的游戲。有一位同學提議出來玩“小貓釣魚”玩的同學一個個喊好。我們先紅花牌。就手心、手背。幾個人一起出。出手心的人少，就退出。剩下的在先紅花牌，直到最好只有兩個人，在石頭剪刀布。輸的當小貓。小貓說幾步，小魚就要跨幾步。如果小貓說跨５步。小魚就必須跨５步，但小貓不能跨５步，只能跨４步。這是游戲規則。等跨完后。小貓說“小貓”，小魚就要說“釣魚”，如果小魚不說，就不呢能個逃回家了。說了“釣魚”就馬上要單只腳跳回去，如果不跳，就要被小貓捉住哦！小貓捉住幾個獲勝品，那幾個獲勝品就要當小貓了。小貓只能有一個。只有一個就那個人下一局但小貓，兩個人就石頭剪刀布。三個人或３人以上紅花牌。
這些都是我１年級常玩的。現在一玩，學習的壓力減輕，身體好舒服。我很少有的笑，現在也掛起來。而且現在我覺得現在似乎在讀１年級，讓我感受童年的歡樂。
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