開卷有益辯論會作文（通用6篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的開卷有益辯論會作文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　開卷有益辯論會作文1

　　人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可這是真的嗎？已經有人在反駁了，為此我和同學們開了一場辯論會。

　　我和其他正方的同學站上了講臺。反方的同學也不甘示弱，一個個雙手叉腰，辯論的戰爭這就開始了。

　　“開卷有益！老師總是向我們推薦好書！”有個同學帶著頭來表明了我方的觀點。“可是詩人說過‘書尤藥也，善讀之可以醫愚。’吃藥可以治病，但也可以致命呀！”反方的同學瞪著我們，我緊緊地皺著眉頭，心想：她說的好像是有點道理呀……還沒想完，另一個同學不緊不慢地說：“可是，不一定會致命，堅強會反抗藥性，我們也可以對癥下藥呀！”我好似想到了什么，可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學們毫不猶豫的爬了起來說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。所以，我們要在這時多多讀書，讀書不僅可以豐富我們的知識，還能拓展視野，這不就是開卷有益嗎？”這時，反方的同學不知所措，好像成千上萬的貪婪的餓狼在追他們，可是一個同學說：“讀了不好的書，自己的心靈也會變得黑暗了！”他的雙手還在不停地比劃著。這時，我迫不及待地擁上前反駁說：“那是聽你的內心的，你的內心是光明的，你就會看到書好的.一面；你的內心是黑暗的，你的書自然也就不好了！”這個回擊太有力量了，把對方震懾得一句話也說不出來。

　　我們的辯論十分激烈，每一個人的想法都是與眾不同的。這次辯論會真像是一場沒有硝煙的戰爭呀！

　　開卷有益辯論會作文2

　　今天，作文班的老師組織我們開展了一場辯論會。論題是“開卷有益嗎”？

　　同學們分為正方和反方，正方是“開卷有益”。反方是“開卷未必有益”。

　　反方的同學反應很快，沒等老師說完，就“刷”地站起來，說：“我們認為開卷未必有益，如果看不健康的書，會有益嗎？所以我方認為開卷未必有益。”反方的.同學剛坐下，正方的同學馬上站起來說：“我方認為開卷有益。三國時期，東吳有位大將軍叫呂蒙，他原來有勇無謀，不愛讀書。后來在孫權的提議下，他熟讀兵書，成了有勇有謀的人。”反方同學針鋒相對地說：“戰國時期，趙國有個人叫趙括，他從小熟讀兵書，可他沒有將書本的知識與實踐相結合。有一次，敵軍來侵略，趙王派趙括去打仗，結果趙括只會紙上談兵，不但自己被敵軍的亂箭射死，還損失了趙國四十五萬大軍。

　　大家你一句，我一言，爭得不可開交，有的甚至指手畫腳。

　　但最后，大家總結出一個結論，達成共識——開卷有益。

　　開卷有益辯論會作文3

　　今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。 “辯論賽開始!”隨著羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。 “俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭;相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。 不錯，讀書真的很重要，下面就有請我們同學們來表達表達自己的觀點吧! 小蘭：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢! 可是聽到說話的小蘭，站在一邊的小鑫毛了，趕緊辯論到：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。

　　“小鑫說的也不無道理”芳芳一本正經的說到。：不過我還是認為開卷是有益的。

　　讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。 龍龍又說道：多看看書是好的`，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。 站在一邊的我，終于忍不住了要發言了，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎? 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。 這堂課真有趣!隨著同學們的掌聲，辯論會獲得圓滿成功。 通過這次辯論會， 我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。

　　開卷有益辯論會作文4

　　今天上午，我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會。

　　正方的觀點是開卷有益，而我們反方的觀點是開卷未必有益。

　　“下面有請五（5）班著名電視臺主持人一楓小姐登場。”謝老師的'話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲。“親愛的各位老師，同學們，大家好！下面進行的是五（5）班辯論會，主題是開卷是否有益？”主持人說到：“下面有請正方一辯。”“大家好，我方的觀點是開卷有益，因為，我們不讀書哪來的知識，沒有知識就不能上好學。”主持人說：“下面有請反方一辯。”“我方認為讀書是應該的，但是，不能讀不良的書。”“下面自由辯論。”主持人說。

　　正方說：“那一個人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責任推給刀吧？”我們說：“那還不是因為看一些不良的書而造成的。就是有一些人因為看書而失去了他們那幼小的生命。有些人因為看書看得實在入迷，就模仿書中一些危險動作，就是這些才置他們于死地的。”我們的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來，我們士氣大增。

　　我們在那里唇槍舌劍般的辯論個不停。最后，謝老師說：“正方略勝一籌。”我們低下了頭。

　　辯論會結束了，它提高了我對讀書的認識：應該多讀書，但不是讀無益的書。

　　開卷有益辯論會作文5

　　今天下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

　　我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫書，振振有詞：“我方認為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

　　我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？

　　可是李鵬翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

　　別開生面的`辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的雜質。

　　開卷有益辯論會作文6

　　語文課上，老師舉行了一次有趣的辯論會，題目是“開卷有益和開卷未必有益”，我們分成男女兩組，我們女生是反方，男生是正方。

　　辯論開始了，正方的何洋說了：“書籍是人類進步的階梯，怎能說‘開卷無益’呢？”我們的王文驕反駁了：“我方認為——開卷未必有益。請問對方辯友，看一些不正規的書，會利于健康嗎？難道無論看什么書都會含有知識嗎？壞書也如此嗎？這樣讀書會有益嗎？”正方的夏定亞也發話了：“這樣讀書當然無益了，那是因為你沒有良好的制定方法。只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的。”我也站起來說了：“好，那么請問對方辯友，假設我也有一本壞書，內容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句、錯句、錯字……直到沒有優點可尋。這本書中全部都充滿著——錯誤的語句詞，要是一個人了，把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎么辦呢？那“開卷”還會有益嗎？”從小的`方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點。古人說“開卷有益”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”，哲學家也說：“書籍是開啟人類心靈的鑰匙，”古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會到讀書之用。難道開卷無益嗎？”

　　我們辯論的難解難分，最后，我們打成了一個平局，但是老師說，要適當的看書。

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