有關肖像作文（精選5篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的有關肖像作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
肖像作文1
我有一個朋友——“肥豆子”，名叫梁浩峰。他有一頭烏黑的短發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻粱和一張“血盆大口”。遠遠地看，真像一顆“大豆子”。
他的衣著幾乎一星期換一次，最常穿的是藍色長袖加方格長黑褲。給人第一感覺就是樸素。我每次和他玩時，他的身后總會傳來一個“恐怖”的聲音，“梁浩峰……”
“梁浩峰，作業(yè)寫完了嗎？”這就是他媽，有一雙炯炯有神的“火眼金睛”，一對寶劍眉和一張大大的嘴巴，可以釋放“嘮叨神功”和絕招“河東獅子吼”。遠處看就像一個“平底鍋”，看來會“炒豆子”。
果然，原來的對話已經變成了一場爭吵，不過，又一個聲音傳來：“好啦，好啦……”
沒錯，這就是他爸。“別吵了，都是一家人，本是同根生，相煎何太急啊。”他是一個只認道理的普通人，也是家里的“和事佬”。一雙大大的眼睛，高高的鼻粱和大嘴巴，遠遠看去，活像一個香噴噴的面包。
怎么樣，這三人是不是非常有趣呢？
肖像作文2
一位富翁和他兒子愛好收藏畫，他們收藏了從畢加索到拉費奧等很多藝術品。常常他倆坐在一起欣賞著大師的作品。
他非常勇敢，在一次作戰(zhàn)中因為搶救戰(zhàn)友而犧牲了。父親接到了通知，深深地哀慟他唯一的兒子。
約一個月之后，正好是圣誕節(jié)前，門上傳來敲門聲。一位年輕人站在那里，手里拿著一個很大的包裹。他說道：“先生，你不認識我，我就是你兒子為了救我而犧牲的那個戰(zhàn)士。那天他救了很多人，當他背著我走向安全地帶的時候，一顆子彈擊中了他的心臟，他頓時就犧牲了。他常常說起你和你對藝術的愛好，”年輕人舉起他的包裹，“我知道這不算什么，我是真的不怎樣的藝術家，但我想你兒子會要你保留這幅畫的。”父親打開了包裹，是他兒子的一幅肖像畫，是這年輕人畫的。他驚奇地注視著畫中那士兵是如何捕捉到他兒子的個性的。父親如此地被畫里的眼睛吸引，他自己的眼睛也充滿了淚水。他謝了那年輕人并提議買下這幅畫。“噢，不要錢，先生，我永遠不能償還你兒子給我做的一切。這是禮物。”
父親把這肖像畫掛在壁爐架上，每次有客人來他家拜訪，他總是在給他們看他收藏的許多名作之前，先帶他們看兒子的肖像。
富翁在幾個月之后死了。他的偉大收藏也將要被拍賣掉。許多人聚集著，為能一睹這些偉大的收藏以及能從他的收藏里買一個加入自己的收藏品這一機會而激動不已。在講臺上安置著那兒子的肖像畫，拍賣經紀人用他的槌子敲打著臺面：“我們從這幅兒子的肖像畫開始。誰投這幅畫的標？”
場面非常安靜。這時有一個聲音在廳堂的后面叫道：“我們要看名畫，跳過這一幅。”
但拍賣經紀人堅持著：“有沒有人投這幅畫的標？誰先開始？一百，兩百？
另外一個聲音高喊著，非常憤怒：“我們不是來這里看這幅畫的，我們是來看梵高的畫，看倫伯朗的畫的。快進入真正的競標吧。”
但拍賣經紀人依舊繼續(xù)著：“兒子，兒子，誰要這兒子？”終于，一個聲音從廳堂的深處傳來：“我出十塊錢要這畫。”因為窮，這是他力所能及的價錢。
“有人標了十塊，有誰肯標二十的嗎？”
“十塊給他吧，讓我們看名作。
“標價十塊，沒有人標二十的嗎？”
人群開始憤怒起來。他們不想要這兒子的畫。他們要收藏的是更值得投資的東西。
拍賣經紀人敲打著槌子：“一次競標，兩次競標，十塊得標！”
一位坐在第二排的人喊道：“現在讓我們開始進入收藏品的競標。”
那拍賣經紀人放下他的槌子說：“很抱歉，競標已經結束了。”
“那些收藏品怎么辦？”
“對不起，當我被叫來負責這場拍賣的時候，我被告知那人的遺囑中有秘密的約定，一直到現在我是不允許暴露這個秘密的。只有兒子這幅畫是要拍賣的。誰買了這幅畫誰就繼承整個遺產，包括這幅畫。那個男人拿了兒子肖像，得到了一切。”
上帝在2000年以前給他的兒子在殘酷的十字架上受死。和這經紀人非常相似，他今天的福音是：“兒子，兒子，誰承受這個兒子？”因為，你看，誰接納兒子誰就獲得一切。
巧取銀環(huán)
從前，有一位姓林的員外，他請了一位姓孫的先生教自己的兒子念書，講定一年零11個月給23個銀環(huán)作為報酬，林員外將銀環(huán)拿出來讓孫先生看。孫先生一看，只見23個銀環(huán)連成一串，是真貨。同意去林家。
林員外說：“這23個銀環(huán)是連成一串的，你現在同意去我家，這些銀環(huán)就是你的報酬，我倆寫個立約。”孫先生答應了。
立約是林員外事先寫好的，孫先生看后，覺得沒有問題，雙方簽字了。
第二天，孫先生走進了林員外的家門。林員外領著孫先生走進自己的書房，待孫先生坐下后，他說：“這23個銀環(huán)，現在我讓你只能砸開其中的兩個銀環(huán)，”你必須每月拿走一個，23個月拿完，每個月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時，你拿走的銀環(huán)，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個月的書。”
孫先生想了一會兒，說：“我可以按照你的要求來砸這串銀環(huán)。”
林員外將銀環(huán)交給孫先生，伸出兩個手指，說：“只能砸開兩個銀環(huán)，多砸一個銀環(huán)，這23個銀環(huán)，你一個別想拿走，還要賠這串銀環(huán)。”
孫先生說：“砸壞了，我教你的兒子念四年書，不要工錢，總可以吧？”
孫先生將這串銀環(huán)從左邊往右數第四個砸開了，接著從這19個銀環(huán)中，從左往右數第七個砸開了，這一串23個銀環(huán)變成了三串，外加砸開的兩個，交到林員外的手中以后，說：“我以后每月拿走一個。”
林員外做夢沒想到自己沒有難倒孫先生。
肖像作文3
今天我遇到了一位長相優(yōu)雅的女老師，但她實際上是一個超級搞笑的老小孩。她姓彭，名大頭。她是我三年級的作文老師。我二年級的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭小姐身高約1。6米，皮膚黃嫩。我認為我們中國人應該像這樣。她既不胖也不瘦，大約120公斤。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像一個鳥巢。如果她生活在野外，肯定有很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當成現成的鳥巢。
彭大頭小姐的額頭很高，有點突出。她的前額光滑，在光線下變得特別刺眼。彭達頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛，這兩道眉毛是斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩個大黑葡萄，有時她頑皮地轉動她的眼球，有點像狐貍想出主意時的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下，然后把它們放在家里。當她不笑的時候，她的嘴不會太大，但是當她笑的時候，她似乎可以一口吃下整個西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發(fā)擋住后，更難找到這些小耳朵。你必須仔細觀察幾分鐘才能找到它們。我認為這些可愛的小耳朵真的很有趣。
彭大頭老師應該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長裙，還有一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像作文4
今天我認識了一個看起來亭亭玉立的女老師，但她實際是一個超級搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級時的作文老師，我二年級時的作文老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長相、性格都特別像，我都有點懷疑她們是雙胞胎了。
彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國人應該就是長這個樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像個鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發(fā)當成一個現成的鳥窩的。彭大頭老師的額頭高高的，有一點點突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的。照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時還淘氣地把眼珠子一轉一轉的，有點像狐貍出鬼主意時候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發(fā)擋住后就更難發(fā)現這對小耳朵了，必須仔仔細細地觀察好幾分鐘才能發(fā)現這它，我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。
彭大頭老師應該是最喜歡穿休閑一點，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的.防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像作文5
快9月10日中國教師節(jié)了。我很想給敬愛的老師送份禮物，送什么呢？送束鮮花？獻一首小詩？不！我要用自己手中的畫筆給老師畫一幅最能表達我情意的肖像。
鮮花什么呢？對！先畫老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作過度勞累，絲絲白發(fā)過早地在她頭上出現了。我專心致志地畫著，望著筆下出現的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年夏天一個傍晚，突然下起暴雨，同學們都陸續(xù)被家長接走了，只留下我一個人。媽媽又出差，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不斷的呼喚著爸爸，你怎么還不來接我啊！這時一只手輕輕的放在我的肩上，我以為是爸爸來接我了，高興得跳起來一看是老師，有點不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風趣地說："呀，這么大了，還落金豆豆啊！"我不由得破涕為笑。抬起頭望著老師縷縷白發(fā)，感激地不知道說什么好。老師教我們已經很辛苦了，每天起早貪睡，有家而不顧，還這樣關心我們的生活，回家路上，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，啊！老師為了不讓我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個身子。我感動得落下淚，雨水打在我臉上，分不親哪里是雨水，哪里是淚水。到家了，我不由得有抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)，啊，那幾絲白發(fā)格外顯眼。
畫完了老師的頭發(fā)，最能表現老師感情和特點的就是眼睛了。眼睛是每個人心靈的窗戶，畫紙上，老師的眼睛向秋夜里的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我。使我又一次展開回憶的思緒，那天課上，我看見書桌上玩具式的小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩了起來，真巧被老師看見了，老師看了我一眼，那目光含著責備、關懷，我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真諦聽老師講課。
接著我又畫了老師的嘴，老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的話語，總是那么熱情，那么生動像股股甘露汩汩地流進我那求知的干渴的心田孜孜不倦，循循善誘，用那言語為我們傳播了知識的種子和革命的思想，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您那親切的鼓舞的言語。
望著老師的肖像，注視著她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和深情更加進一步深了，啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表我對老師的美好祝愿和純真深厚的感情。
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