掌聲又響起來的作文

時間：2024-11-25 04:29:04 作文我要投稿

掌聲又響起來的作文（精選8篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的掌聲又響起來的作文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏！

掌聲又響起來的作文（精選8篇）

　　掌聲又響起來的作文篇1

　　掌聲，心中永放的激進交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現。

　　總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅韌而鼓。

　　那是他至生難忘的場面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場的人。因為那撼人心靈聲響是為一個失敗者而鼓，為了一個勇于戰勝自我的人而鼓。那次，他在運動會上倒下了，一個從不上場的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。

　　思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰”的朋友，遠去了他鄉，各自去追尋自己的夢想。時光流逝，當青藤纏到了樹梢，當夏雨肆掠了一日，當燕子飛出了巢穴，當我們接到夢想的殿堂所傳來的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。

　　當榮榮盛夏逝去，當池塘的蓮花開了又落，我們踏進了夢想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動。于是，我們鼓掌，我們為還在身邊的與不在身邊朋友的.鼓掌，為結交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。

　　又值一個新的坎坷，我們默默奮進，默默成長，我們相信漫長的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠。當我們又一次越過新的坎坷時，我們鼓掌——為自己，也為別人。

　　當我們收到昔日好友的來信時，我們鼓掌。當我們看到新的收獲到來時，我們鼓掌，當我們體會到“枯荷底下鷺鷺藏，金風蕩，飄動桂花香”的意境時，我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛，我們仍舊鼓掌，為生命的堅韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

　　我們時刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅信只有無私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。

　　一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。

　　掌聲又響起來的作文篇2

　　人生的道路是漫長的，它需要歷經無數的風雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨著無盡的掌聲響起……

　　——題記

　　漫漫長路，何談一帆風順？拔開歷史風塵中的云霧，不由回到春秋戰國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮現在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的'，昨日的輝煌已經遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。

　　在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。

　　然而，他很憂傷，他深知自己無法實現這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會實在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！

　　于是，他開始了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——

　　尋夢？是的，他是為了尋夢，可他無法像現代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒有，四處一片寂靜。

　　月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發出的清脆的掌聲吧！

　　……

　　陽光溫柔地灑進屋里，透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。

　　他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人啊！你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經響起！

　　掌聲又響起來的作文篇3

　　掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。

　　掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的'紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。

　　掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……

　　掌聲又響起來的作文篇4

　　伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。

　　讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

　　為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸一定是開闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

　　一個音樂家，在成功的舉辦了一場音樂會后，觀眾是應該為他鼓掌的；一個科學家在研究出某種高科技產品，投入市場后，為人民帶來福利，為國家作出貢獻了，人們應該為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出后獲得成功的肯定。

　　為他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵和對其人格尊嚴的'尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了，當球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現在機場時，他們全都驚呆了，因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花和旗幟。當鮮花拋向空中時，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵和尊重。看著如此場面，球員們深受鼓舞，個個熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲和心靈的理解給了他們前進的動力啊！

　　為別人鼓掌是一種修養，而為自己鼓掌則是一門藝術。

　　看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來，然后你想聽多大場就有多大場，想聽多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學會為自己鼓掌的。”沒錯，要聽到別人的掌聲，確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學會從內心為自己鼓掌。為自己鼓掌，并非易事，因為那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那么重要，所以說，為自己鼓掌是一門藝術，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會成就一個偏激之人……

　　伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

　　掌聲又響起來的作文篇5

　　我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩，總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌。可是當我看完了那場演出反而覺得西方人太冷漠，不如我們中國人熱情、友愛。

　　一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒，隨著序幕被拉開，幾個長得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩穩的，任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。

　　我正看得出神，忽然只見她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉。此時此刻，全場一片寂靜。突然從后面斷斷續續地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說：“小姑娘，沒關系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來，放回腳上，接著完成了這場演出。表演結束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說：“謝謝，謝謝……”

　　又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了，不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”

　　那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩，也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。

　　愛是一種無盡的力量。牽起我們的手，讓愛充滿世界。連起我們的心，建立溫暖家園。

　　評語：一句簡單的話語，一個善意的'眼神使小姑娘重新找回了自信，出色的完成演出。這一小事給很多人留下了深刻印象，給人以警醒，讓大家學會了如何做人。故事性強，蘊意深刻。

　　有人說，面對困難，最容易改變的應該是自己。

　　想必你看過海明威的《老人與海》，老人桑提亞哥在海上釣到了一條比小船還長兩英尺的大魚，經過三天的海上漂泊，終于使大魚精疲力盡，老人最后用魚叉刺死了大魚。但在返航的途中，血腥引來了鯊魚，它們企圖吞噬那條綁在船上的大魚。老人用魚叉殺死了第一條鯊魚，魚叉也隨著鯊魚沉入海中；老人用刀子與鯊魚拼殺，刀子又折斷了；他就用船槳、舵把子和短棍在黑暗中劈打。最后，老人回來了，雖然老人的大魚僅僅剩下殘骸。

　　老人的結果也許是悲哀的，但他那不言放棄、富于挑戰的精神令人激動無比。

　　生活處處有挑戰，雖然沒有桑提亞哥一樣的轟轟烈烈，但挑戰的精神卻是共同的。學校開運動會，你參加五千米長跑，這可需要意志和毅力，你如何在自我挑戰中到達勝利的終點？學生會開展競選活動，你想參與競選，但思前想后，總是猶豫不決，最后，你終于堅定決心，參加競選。這也許會成為你人生中最難忘的經歷。演講比賽，你很想一展自己的才華，但沒有老師的鼓勵和同學的“慫恿”，心里總是遲疑，最后，你決定參加了，而且一舉成功。回過頭來想想，你不會對人生感嘆不已？……這些生活經歷都包含著生命的亮點，每一次的經歷都可能成為一篇令人感動的美文。

　　也許你喜歡這樣處理：透視自己的弱點，讓靈魂中的兩個“我”進行對話，這也是自我挑戰的一種形式。

　　寫這一類文章，有兩點或許值得你注意：一是通過心理活動描寫，把自己的情感歷程細膩地表現出來。二是挑戰自我不一定成功者才有價值，意義在于挑戰本身，不在于結果。《老人與海》中桑提亞哥的結果是只帶回一條大魚的殘骸，但其在挑戰過程中所體現的精神卻永遠照耀著我們的心靈。

　　掌聲又響起來的作文篇6

　　一提起她，我的腦海中立刻閃現出一個倩影，纖細的身子，一頭烏黑發亮的頭發，配上一個高高的鼻子，這就是同學們欽佩的小能人陳雨軒。

　　她畫畫可好了，有一次我們班出黑板報，她第一個舉起手來，自告奮勇地說：我來畫吧。她先看了看板報內容，然后在黑板上畫起了精美的圖案，只見她的`構思巧妙，緊緊搭配上板報內容，手法熟練，兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無味的黑板經過她的手，像是又回到了春天，變得生機勃勃。

　　她不僅畫畫好，而且體育也是名列前茅。

　　有一次在運動會上，她的表現令我們大開眼界，當時我們一個年級六個班，每個班選出四位代表來完成接力比賽，我們班前三位同學，落后其他班50米遠。我們大家早已唉聲嘆氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來，只見她不顧一切奮力向前沖去，超越了一個班又一個班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來，全班沸騰了。他戰勝了所有的人，打敗了所有的人，這令我們目瞪口呆。

　　正是憑著這種勇往直前，堅持不懈的精神，才有這么高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！

　　掌聲又響起來的作文篇7

　　當掌聲響起來的時候，他的眼眶里溢出了晶晶亮的東西。盡管他聽不見這如雷的掌聲，但他看到了一張張熱情的臉，鼓勵的臉，贊揚的臉，他知道了自己的作文獲全國作文大賽特等獎。此時此刻，他想起了另一個人……

　　去年的一個黃昏，他和往常一樣到學校后山尋找靈感，因為他覺得只有在這里他才能寫出好的作品。但不幸也在這里發生了。那天有個工廠來這兒炸山開廠。誰也沒有想到一個中學生會在這里，更糟糕的是爆炸發生了意外，一聲巨響，他暈了。醒來后，眼前是醫院蒼白的墻，耳邊卻是一片寂靜——死一般的——怎么了？不有很多人在身邊嗎？醫生來了，公布了檢查報告：他聾了！在場的人們都愣住了。他自己心里也已經十分明白，不是聽到的，是用眼睛看到的。所有人的耳邊都是死一般的寂靜。打擊，這無疑是對他的'最大打擊！

　　聽不到了，他也不說話了。“既然我聽不到了，又何必說呢？”日記上有這么一句話。所以，他只有用筆來“說話”，且從不為他人道。他比以前更沉默了。不過，這樣一來卻使他的寫作水平日漸提高。或許，不幸往往是好事開始的開始。

　　終于，他想出散散心了，想陪他的媽媽被拒絕了。這是個有無限落日余暉的黃昏，適合憂郁的人。他想。

　　慢慢走著，到了街心公園的深處。這兒人很少，更是靜得出奇，很適合他的一個處所。離他不遠，有個女孩在畫畫。好奇心讓他想知道她在畫什么。他輕輕走過去，卻發現她是坐在輪椅上的。女孩絲毫沒發現他的到來，依舊專心致志地完成未完成的作品。畫面上，一輪紅日噴薄而出，大地、花草，一切一切都被染成金色。這是對生活的希望，他又一次想到。忽然，他似乎有所感悟。

　　“她是坐在輪椅上畫出那幅畫的，可見她對生活依舊充滿信心，這是個堅強的女孩。而我呢？我只不過是聽不見而已，相比之下，我還有健全的四肢。我還能走，還能寫。是的，是這樣一來的，我不能就這么輕易地放棄自己。”日記本上又多了一番這樣的話。

　　從此以后，無論刮風下雨，他的身影總穿梭在大街小巷之間。他要用眼看生活，用心感受生活。時間過得真快，轉眼幾個月過去了。某天，他忽而發現自己開朗了許多。為什么，他也不知道。本子上的東西也越來越多。

　　一個多月前，作文大賽開始征文。他看到這消息，就萌發了試一試的念頭。開始構思。就像那小女孩一樣，他也很專心致志地寫這作文，修改也靠自己。完稿的那天，他心里有著說不出的舒暢，因為他完成了一個自己心中覺得自豪的任務。把稿子投進郵箱時，他的手好像在發抖。一會兒，就停下了。

　　以后的日子里，心好像隨著稿子一起被寄走了，空空如也。也許，有目標的人活著才會充實。

　　好消息來了，一篇題為《播種希望》的散文是本次大賽的特等獎作品。他播種的希望終于有了果實，他的臉上露出了久違的笑容。那時候，他仍舊十分平靜。

　　但此刻，在領獎臺上，他再也抑制不住自己。掌聲，對一個失去聽覺的人來說，或許是沒任何意義的，但對他而言，他聽得見，用心聽的。他又想去街心公園看看，看看她還在不在；他想對她說聲謝謝，雖然自己聽不見，但她一定聽得見。趕到那兒時，太陽只剩半邊臉了，依舊是落日余暉的黃昏。女孩已經扶著拐杖走進了晚霞，留下的是一片桔紅色的背影和一個似朝陽般燦爛的微笑。目送她站著的背影，他似乎又知道了什么。

　　當掌聲想起來的時候，他想起了她。

　　掌聲又響起來的作文篇8

　　他，是一個普通得不能再普通的人。

　　在小時候，他很喜歡唱歌，每當他唱歌時，他總是眨巴著那雙大眼睛，讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧，他唱給小朋友聽時，大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲，所以，每一節音樂課，他的聲音都是最響亮的。

　　一節音樂課，老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》，他仍然是最活躍的。可這次，他卻唱得很糟糕，而他偏偏又是最大聲的一個，老師以為他在搗亂，就把他拎了出來：“就你這破嗓子還想唱歌，想搗亂是吧？到一邊兒站著去！”他不明白為什么自己唱歌也有錯呢？小小的心靈受到重創。他茫然地看著老師，眼里噙著淚水。從那以后，他再也不肯唱歌了，有時大家要他唱歌，他總是找理由推脫掉。以后的日子里，只要班上有唱歌的活動，他堅持不參加，直到長大以后工作了也是如此。

　　后來，他成了家，有了自己的孩子，白駒過隙之間，兒子已經上幼兒園了，兒子就像他小時候一樣，有一雙水汪汪的.大眼睛。一天，他去接孩子放學，回到家中，他微笑著問：“寶貝，今天在幼兒園都學了些什么啊？”兒子高興地答道：“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》！”看著眼前的兒子，就像小時的自己，他臉上的笑容僵住了，眼前不斷閃現兒時的片段。兒子問道：“爸爸，你會唱這首歌嗎？”望著兒子那雙充滿渴望的眼睛，他唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后，耳邊響起一陣掌聲，他回頭，只見妻子不知何時進來了，正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中，他那封閉了二十幾年的歌喉打開了，關閉了不知多久的心扉，也打開了。

　　那一刻，他耳中響起了一首自由之歌；如潮的掌聲掠過耳畔。

　　我聽見風兒的呼喚

　　一切真的如我所愿

　　我就像那風兒無拘無束

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