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謙虛的作文

時間:2024-07-03 14:21:10 作文 我要投稿

謙虛的作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的謙虛的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

謙虛的作文

謙虛的作文1

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間我已經上了六年級,這十幾年中我經歷了許多事,這些事也讓我懂得了許多的道理,但有一件事讓我難以忘懷,給我留下了很深刻的印象,因為這件事讓我懂得了謙虛。

  一天早讀,老師走到我旁邊悄悄對我說:“有人向你發出了挑戰,一周聽寫下來,誰的分低,誰就到最前面坐,你可愿接受?”我一聽,心里暗喜:自從上了六年級我的成績就一直名列前茅,看來那個人這回要丟臉了。“愿意。”我說,“是誰要挑戰我呀?”我很好奇是誰這么大膽。“王睿涵。”老師回答。聽了后我心里不禁一顫,王睿涵也是班里數一數二的好學生,她發起挑戰,看來她是勢在必得了,我有些膽怯了,但立刻又恢復了平靜,王睿涵雖然也是成績拔尖的好學生,但卻一直沒有考過我。所以這次的勝利對于我來說就是三只指頭捏田螺——十拿九穩。我算了一下:今天是周四,明天是周五,只要這兩天的`聽寫成績都比她高,就可以讓她坐到最前面去了!呵呵,王睿涵,咱們就騎驢看唱本吧!

  周四的聽寫聽的是我們近來常聽的八單元詞語盤點和日積月累,我非常有把握,所以在老師讓我們背的時候,我一個字都沒背。聽寫開始了,老師先聽的是詞語,我只有一個不會的,但誰能不失誤?所以我沒有太在意。接著又讓我們自己默寫日積月累,當我寫到繪畫這一類的成語時,有一個成語卻怎么想都想不起來,沒辦法,就只好空著了,當寫到同音字時居然又有一個不會,也只好空著……結果,聽寫發下來時我只得了九十四分。“沒事,還有一次機會呢。”我安慰自己說。周五上午,第二次聽寫開始了,吸取了上次的教訓,這次在老師讓背的時候,我一直都在認真的背,所以更是信心十足。聽寫時,我很快就寫完了,抬頭看看王睿涵,她還在奮筆疾書的埋頭苦寫。于是,我就提前沉浸在勝利的喜悅之中了。早已將檢查二字忘在了腦后,聽寫發下來,我因為兩個錯字又和勝利擦肩而過,只得了九十六分。老師總結分時,她得了一百九十八分,我卻只得了一百九十分。我臉上的傲氣和自豪此時此刻不知道藏到哪里去了。老師因為考慮到我是組長,還要收作業的緣故,只把我調到了全組第一桌,可這也讓我在全班同學面前顏面掃地。沒想到,驕傲真是害人不淺啊!

  這件事讓我懂得了人無論何時何地都要謙虛,因為驕兵必敗,正如中國的那句話:“謙虛使人進步,驕傲使人落后!”

謙虛的作文2

  著名政治家毛澤東說過:虛心使人進步,驕傲使人落后。一個人如果只做了點小的作為就驕傲自大,下一次的成功者100%不是你;如果你做了大的作為,但是你的態度是謙遜的,你就一定能成功。

  有很多人都不愿意聽別人說自己的毛病,但是呂岱卻例外。三國時的呂岱位高權重,名聲顯赫,但能虛心聽取批評意見。他的朋友徐厚為人忠厚耿直,常常毫不留情地批評呂岱的缺點。呂岱的部屬對徐厚不滿,認為徐厚太狂妄,并將此告訴了呂岱。可呂岱反而更加尊重和親近徐厚。徐厚死后,呂岱失聲痛哭,邊哭邊訴:“徐厚啊!以后我從哪兒去聽到自己的過失啊!”

  居里夫人是一位真正的科學家,一切榮譽、金錢、災難都在她科學之光的照耀下蕩然無存。艾芙·居里說自己的母親:"她終生拒絕財富,對于榮譽,也漠然視之。她生性嚴于律己,而且不露鋒芒,因此,她始終不可能采取任何一種名譽的態度,既不表示親昵,也不假裝和藹,不肯故示端嚴,也不肯驕傲。她根本不懂得顯聲揚名。瑪麗·居里與生俱來的品質是:堅定不移的性格,智力方面以及鍥而不舍的努力;只知貢獻一切而不知接受任何利益的自我犧牲精神;尤其是成功不驕傲,災禍不能屈的`非常純潔的靈魂。她的這一切,比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴。

  然而,五代十國的李存勖,在稱帝前在高邑(今河北省高邑縣)把朱溫親自統帥的50萬大軍打得大敗而逃。接著,攻破燕地,將劉守光活捉回太原。9年后,他又大破契丹兵,將耶律阿保機趕回北方。

  經過10多年激戰,李存勖于公元923年攻滅后梁,統一北方。4月,在魏州(今河北省大名縣西)稱帝,國號為唐。不久遷都洛陽,建年號為“同光”,史稱后唐。但是,在他稱帝后,驕傲自大,他自以為父仇已報,中原已定,敵人已消滅,就不再圖進取,開始享樂。他自幼喜歡看戲、演戲。稱帝后,常常面涂粉墨,穿上戲裝,登臺表演,不理朝政。他自取藝名為“李天下”。最終,李存勖眾叛親離,全國起兵造反,李存勖的士兵都已經不聽命令了。終于,在李存勖與侍衛拼死抵擋時,忽然飛來一箭,正中李存勖,驕傲的李存勖流血身亡。

  是啊!虛心使人進步,驕傲使人落后,像居里夫人、呂范一樣,做一個謙虛的人!看啊,居里夫人視名利如糞土、貝耶爾謙虛學習的精神都值得我們去學習。然而,不是每人都有這種“勝利”,看李存勖,自己取得了小“勝利”就驕傲自大,最終眾叛親離。這種“勝利”則留給那些寬容、虛心的人的。讓我們一起做一個虛心的人吧!勝利就在前方!

謙虛的作文3

  小學時,考試并不常見,一次小小的默寫滿分也能讓我高興一天,那次剛開學,新來的老師給我們來了一場摸底考試,原本在班上成績中上的我竟一下子沖上了99分,與另一位同學并列第一,報成績的時候,我的腦子一陣空白,緊接著,一股難言的喜悅沖上了腦海,我整個人暈乎乎的,反應過來時已經下了課。幾位玩得好的伙伴紛紛來道賀,贊美之詞如潮水般涌來,托的我整個人輕飄飄的。說話不由帶上了一種驕傲的語氣,試不試就要提兩下考試成績。

  老師的看重讓我受寵若驚,家長的表揚讓我洋洋自得,漸漸對學習放松了下來,有時上課走神,有時作業忘做,但我絲毫不覺得有何不妥,考試的一次好成績已經讓我自信心無比膨脹,認為我很有天分,這些事做了沒關系。

  而這樣的狀態持續到了下一次考試后便蕩然無存,無法置信的'看著自己的成績,聽著老師批評的話語,我的信心與自傲徹底粉碎,只剩下滿地的不信與失望,而我卻百思不得其解。

  那一位上次考試與我同樣第一的同學卻毫無困難的蟬聯第一,望著她身邊圍滿了道賀的人,不禁回想起當初的自己,也是沐浴在贊美聲中,明明一樣,為什么我卻是如今這個下場?

  我在與她同行時問了這個問題。“謙虛。”她只是給了我這個詞。而我卻沒有任何頭緒。

  又一次考試,她再次得了第一,從上課時我就開始觀察她,發現她始終表情平淡如一,似乎第一名并不是她。老師講題時,她也一直專注的聽著,不管她是不是做對了。下課后,面對同學們的贊美,她只是淡淡的回應了一聲,轉頭繼續沉浸題海。“她可真謙虛,考了第一竟然沒有特別開心,要是我早就得意的到處宣揚了......”耳邊是同學嘀嘀咕咕的對話,而我心中卻已經掀起了狂瀾。謙虛,這是我第一次認真的思考這個詞。她的表情,她的心境,她的行動,無不在印證著謙虛這個詞,再次找到她,她說:“留一點謙虛給自己,這樣,成功對你來說只是平常事。”

  我開始嘗試,默寫過后不再興奮、激動,而是想,這只是一次默寫,下次也要滿分。考試過后不再驕傲,只是告訴自己這沒什么,總會有新的知識,總會有下一次考試,一次成功并不能說明什么。漸漸地,我變得更加沉穩,對成功并沒有太大的自豪,成功的次數也越來越多,再次與她交談,感受到她身上與我相似的氣息,兩人相視一笑,“其實,成功的道路沒有終點。”她說。

  是的,成功并不困難,成功的道路也沒有終點,但你如果想要一直成功,就請放下心中膨脹的驕傲,以平和、謙虛的心態面對一次成功,這時,你會發現,前方的道路和氣寬廣,有更多的理想需要追求,有更大的成功在向你招手。

  所以,在成功是,請留一點謙虛給自己,這樣,你會發現,其實成功的道路永無止境。

謙虛的作文4

  《周易》中說:“人道惡盈而好謙”,《尚書》里有“滿招損,謙受益”。亦有國外學者說:一切真正的偉大的東西,都是淳樸而謙遜的。可見,凡智者,無一不是虛懷若谷、謙虛謹慎者。

  著名學者錢鐘書的謙虛之風和他的學問一樣為人所稱道。一次,正在創作電視連續劇《圍城》的編劇孫雄飛和導演黃蜀芹就此劇改編的有關問題請教錢鐘書。談話中,孫雄飛向錢鐘書及其夫人楊絳討要他們的菱并請簽名題字。錢鐘書攤開《圍城》一書,將毛筆微蘸墨汁,微笑著對孫雄飛說:“我稱你為兄吧!”孫飛雄手足無措地連說:“不不不!”可錢鐘書已經飛快地在扉頁寫上了”雄飛兄存覽”五個字,并說:“這作為我們一段文字之交的紀念吧!

  謝覺哉說過:“一知半解的人,多不謙虛;見多識廣有本領的人,一定謙虛。”一個人的品格與其所擁有的知識是成正比的,要想成為智者,則必須要做到的就是謙虛。

  即便如牛頓這樣的偉人也在臨終前這樣說:“不要說我是偉人,我不知道世人真正的是怎樣看我,我自己只覺得好像是一個在海濱玩耍的孩子,偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認識,被發現哩。”停頓片刻,他又說:“如果說我比笛卡兒看得遠些,那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。”

  真正的智慧總是與謙虛相連,真正的哲人必然像大海一樣寬厚。一個人只有了解得越多,他才會認識到自己知道得越少。這是一條千古不變的規律。

  有智慧的人,不一定位高權重,叱咤風云,相反恰恰有些高高在上的人,總是目中無人,眼高手低,傲氣十足,這樣的人非但談不上謙虛,連做人的基本道理都不懂,簡直就是人類進化過程中產生的垃圾。

  而真正的智慧者,卻經常以一個普通的態度出現在你的面前,這時候你甚至不知道面前這位看似普通的`朋友就是一個冷靜察世,謙虛謹慎的知己,淡泊名利,從不去做一些為人所不齒的事情,這才是智慧者的本色。

  謙虛并不是懦弱,謙虛亦非等同于軟弱。戰火紛飛時、唇槍舌戰中、激烈角逐時,謙虛意味著落后、失敗!“對驕傲的人不要謙遜,對謙遜的人不要驕傲!”與傲慢無禮者接觸也不需謙虛,因為你的謙虛只能換來他的鄙夷!

  厚德載物,惟有謙虛才能養成誠懇待人、虛懷若谷的品質;惟有謙虛才能讓自己身處順境看見陰影,身處逆境看到光明;唯有謙虛才能雕琢出自然豁達、睿智聰慧的人性之美!

謙虛的作文5

  我是一瓶墨水。

  我是一瓶可愛又平凡的墨水。

  從我被制造出來開始,我就明白了自己的使命。

  于是我陸續地搬了幾次家,又黑又冷的大箱子里,文具店,最后我來到了一個拉遢的抽屜中。

  在那里我認識了許多朋友,并找到了一個好歸宿,因此,我感到溫暖。

  我的一天是這樣度過的。

  “起床”,“與小伙伴打招呼”,為小伙伴補充能量,“開會”、“就寢”。

  就這樣,我平凡又平凡的一天過去了,我漸漸變得開朗!對這悠閑的生活也不知厭倦。直到那一天……

  天亮了,起床!我坐在椅子上,享受著溫暖的陽光,漸漸的`同伴起來了。我和鋼筆談論八卦一些事情,這氣氛可熱鬧了。我們談論著,一會兒,小主人進來了,我們瞬間解散,各回到自己的崗位上,一動不動。一會兒,小主人拿了一支筆進來,噢!有新成員,準備聯誼會!待小主人上課,我們紛紛起立。“歡迎,歡迎。歡迎來到這個大家庭。”我們各拿出自己的獨門絕技,討這支漂亮的鋼筆的歡心,但是這位小姐不屑一顧地看了我們一眼,一臉嫌棄,這下我們可沒撤了?怎么辦啊!

  于是,我大開電眼,深情地望著她說:“oh!dear!長途跋涉肯定累吧!喝口墨汁吧!”“切!”她把頭一轉,說:“你以為我想加入你們鄉巴佬家庭?!告訴你們,我可是來自英國千金大小姐,你們與我不配,還有,你以為我多想補充能量呀。土老帽!”說完她就走了。

  因為有位大小姐的加入,自然我們會覺得不適應。于是我們當天晚上召開了緊急會議!會議除開鋼筆小姐。

  “來!說說你們的遭遇吧!”我說著,此時,圓規小弟哭訴道:“鋼筆小姐總罵我,說我的定位針看著覺得很不爽。”本子大叔道:“今天請你用鋼筆小姐寫字時,她總抱怨,鍍金紙鍍金紙,她才不要在我粗糙的皮膚上寫字。看看,這小姐成何體統!?”“還有呢!”大家一齊想訴苦。于是我說:“請大家靜一靜,既然鋼筆小姐那么驕傲,我們就謙虛一點,我們得要在潛移默化中讓她明白一個道理。

  第二天早上,我向鋼筆小姐提出一個挑戰,誰能更受小主人的難以,這好像100%我輸,但不一定,小姐很快答應了。

  第一天,鋼筆小姐忍受了在本子大叔上寫字。第二天,鋼筆小姐俞發更驕傲,第三天,小主人把鋼筆小姐放在身上,到了第五天,鋼筆小姐說自己贏了,于是我說沒有,就在當天小主人用她寫字時,“咦!沒墨了。”當我聽這句話時,我迅速躲了起來,于是小小主人要把她充墨,但是,他看到抽屜一無所有時,他就把筆放在抽屜里,從此之后,小主人從此沒有用過她了。

  她咸到孤獨,因為沒有人陪她說話了,小主人也沒有用過她了,也沒有任何一個人理她都不和她玩了。

  此時,我走了過來,吟誦了一句:“虛心使人進步。”此時她眼前一亮,似乎明白了什么!

  從那以后,鋼筆漸漸變得謙虛,我為自己感到欣慰,是什么讓我贏得了這次挑戰呢?噢!是我的謙虛讓我有了一根制勝的魔杖。

謙虛的作文6

  漫無目的地將化學書從頭翻到尾,再從尾翻到頭,如是幾次自己也覺得無聊。有什么可看的呢?書上的公式早已熟記,定理定義又那么簡單,還用的著背嗎?當分數驚人的卷子發下來之后我知道我錯了,徹底錯了,但一切都太遲了。

  從小我就被家人告誡:“要沉下心來,不要太浮。”可“江山易改,秉性難移”,平時不注意,這毛病又怎是一時兩時能改掉的。一次又一次吃驕傲拳頭的我比誰都更懂得一句話:謙虛是一種美德。

  生平我最喜歡一句話“靜水流深”。這“靜”字不正是謙虛的表現嗎?有經驗的人在涉水過河前會試一下河的深淺,將石子丟入水中,若聽得“噗咚”一聲便斷定水淺,因為當石子被丟入深水中時是無聲的。這“深”是我畢生奮斗的目標,而“靜”更是我人生的追求。

  說到謙虛其實我也曾經嘗試過的。有幾次同學們爭論問題請我做個決斷,我十分“謙虛”地說了一聲:不知道。同學遇到疑難,其實心里很清楚答案,但也十分“謙虛”的說了一聲:我也不會。事后自己也覺得可笑,這也算謙虛嗎?從這件事我也懂得一個道理:

  謙虛絕不是挖個洞把自己埋起來。

  如果毛遂“謙虛”,那么自薦的佳話從何而來?如果當年諸葛亮“謙虛”,還會有三國鼎立的局面出現嗎?學生學以致用,若“謙虛”到把自己埋起來,那不是太嚇人了嗎?所以當自己的才能能夠得以發揮之時,就應該不遺余力。如果畢生所學僅為深藏不露,那么學習還有什么意義呢?

  很多人將發揮能力當作不謙虛的'表現,這是十分片面的。初中時期我就處于這種尷尬的境地,只因為多舉了幾次手,便被同學們說成是“傲”。上了高中,我學會了“沉默是金”,再問老同學:“我還傲嗎?”果如所料:“不傲了。”對此,我哭笑不得,也只能哭笑不得。

  謙虛是一種品格,不是一顰一蹙,誰說沉默的人就謙虛,不沉默的人就不謙虛?

  “當你認為身邊的人都在你之上時,你便是他們的老師;當你認為所有人都在你之下時,你一輩子都只是個學生。”這是父親曾經對我說過的話,我認為這是有道理的。只有你謙虛,才能發現自己的不足,才知道自己缺少什么,需要什么,什么是精華,什么是糟粕。而自滿,只會使你在學習生活道德上與他人的差距越來越大。

  謙虛是一塊海綿,它幫助我們吸收知識的水分,完善人格,提高修養。有了謙虛,我們便再也不會迷途,它在前進的道路上作了標記,我們將沿著這些標記一直走下去,它是一盞明燈。

  有它在,燈亮著。

謙虛的作文7

  曾經有人說過:“虛心使人進步,驕傲使人落后。”一個人只有學會了謙虛,才會前進,學會了謙虛,才會成功。

  謙虛是走向成功殿堂的步伐。古代著名詩人白居易,就是一位謙虛的人。每當他寫出一首新詩后,總會持之以恒地帶著不驕不躁的心情先念給牧童和村婦聽。哪怕村婦們只提出一點點意見,白居易都會洗耳恭聽,虛心納諫,心平氣和的接受他們提出的各種意見。他沒有一絲一毫的放松懈怠,而是經過認認真真地思考,反反復復的修改。直到他們拍手稱贊為止。詩人白居易并沒有認為牧童和村婦知識淺溥而輕視他們,鄙視他們,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,嚴格要求自己與人和睦相處,與人為善。也正因如此,白居易的詩通俗易懂,在民間廣泛流傳著,被人們贊頌,他那謙虛的性格實在令人敬佩。這就是謙虛的見證!尺有所長,寸有所短。我們應該要虛心向他人請教,取他人之長,補自己之短。我們只有通過學習,不斷擴大知識領域,擴大知識面,儲蓄更多的知識,才能走進成功的殿堂。

  謙虛是打開成功的金鑰匙。宋朝的文學家蘇軾,小時候聰慧過人,出口成章,文采飛揚,妙筆生花,常常受到人們的稱贊。因此,他沾沾自喜,漸漸地有些飄飄然,還有幾分傲氣,認為沒有人可以超過他出眾的才華。于是,他在自家大門口得意洋洋的寫了一幅對聯:“識遍天下字,讀盡人間書。”大家看了看這幅對聯,便都來向他提問題,結果,都沒有難住蘇軾,他不假思索地一一回答人們提出的問題。過了幾天,一位白胡子老先生來到蘇軾家門口拜訪,手持一本厚厚的.書,請蘇軾念一念上面的字。蘇軾便毫不猶豫地接過書一瞟,先愣了一下,皺皺眉毛,傻眼了,然后是目瞪口呆,魂不守舍,滿臉漲得通紅。原來蘇軾竟然不識第一頁里面的大字,小字也一個不知,更別說一本書了。老先生帶著微笑,搖搖頭轉身離去。等老先生走后,蘇軾羞愧萬分,他立刻把對聯改成了“發奮識別天下字,立志讀盡人間書。”從此以后,蘇軾嚴格要求自己不僅要腳踏實地,專心致志的勤奮好學,還要夜以繼日的學。經過他的刻苦讀書,默默無聞的努力,孜孜不倦的學習,最終成為了遠近聞名的文學家。這就是謙虛的力量!學問是無窮無盡的海洋,是無邊無際的天空……所以誰也不能夠以為自己聰明博學,已經達到了最高境界而停步不前、目空一切。有句格言,大家耳熟能詳:“百尺竿頭,更進一步。”我們只有謙虛,努力向上,才能打開成功的大門。

  古人說得好:“虛心的人十有九成,自滿的人十有九空。”驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱,而且這陷阱是我們自己親手挖掘的,如果取得一點點成績就得意忘形,沾沾自喜,那么成功的大門將不會為你打開。所以我們要謙虛地學習,要謙虛地接受,要謙虛地成長,這樣,我們才會更上一層樓。

謙虛的作文8

  謙虛是一種很有力量的品質,就像在出掌時,得先把拳頭收回來,再打出去,這樣的攻擊力才有力量與氣勢。一個人越謙虛,就好像在跳高災害前,蹲得越低,就跳得越高。《韓詩外傳》有言:“《易》有一道,小足以守其身,中足以守其國,大足以守天下,‘謙’之謂也。”

  易初有言:謙謙君子,卑以自牧。

  京劇大師梅蘭芳在一次演出京劇《殺獵》時,在觀眾的喝采聲中聽見一名老先生說:“不好”,梅蘭芳聽了不但不生氣,來不及卸妝更衣就把老先生請到家里,捧上好茶,誠心請教。原來按梨園規定,閻惜姚上樓和下樓的臺步應是七上八下,而梅蘭芳演成了八上八下。梅蘭芳聽了之后恍然大悟,連聲稱謝,尊其為師。即使是一步之差也能虛心改正,恰恰是謙卑的體現。若非有修養之人,又怎么能少踏下一錯步呢?

  易三有言:勞謙君子,貞吉有終。

  王莽生于西漢最顯赫的世家,他身份尊貴,地位顯赫,卻獨守清凈,勤勞簡樸,為人謙恭,廣交豪杰賢士,時人無不知曉這位勞謙君子。而當他野心暴露之后,在朝廷內外排斥異己,培植黨羽,積累力量,最后篡位為皇,建立新朝,卻讓國家經濟陷入癱瘓,時局動蕩,民心不穩,以致走向覆滅,使其王朝成為歷史上最短命王朝之一。可見若一個人的謙虛不是發自內心的真誠,縱使他美名遠揚,人人傳頌,儼然是一個勞謙之士,十足的正人君子,以邪道稱謙,自然無法貞吉而有終。一個人謙遜一陣子容易,謙遜一輩子卻很難。唐朝四朝宰相郭子儀,文武雙全,平安史之亂,定三藩之叛,戎馬一生,屢建奇功,卻不曾居功自傲,他勤勇忠厚,權傾天下而朝不忌,功蓋一代而立不疑,正是因為他早已懂得知止知足的`道理,心中有盈滿之患,終其一生恪守謙道,故而可以善始善終,并留德于世。子曰:“有功而不德,厚之至也。”唯表守正者方可獲得貞吉,唯有貫徹者可以善始善終。

  易上有言:“鳴謙君子,萬民服焉。

  貞觀之治的締造者,唐太宗李世民是位著名的求諫人,納諫者。他在位時,曾多次鼓勵群臣批評他的決策與風格,魏征廷諫了兩百多次,直言太宗之過,太宗也是空名藏峰,尷尬的接受并虛心改正。身處至尊之位,深諳謙退懷柔之道的他,在處理與少數民族關系問題上,更展示了他足夠的寬厚胸襟與友善態度,使他聲名遠揚少數民族,被擁戴為“天可汗”,天下無不歸服之民。

  無論是普通人,大師,名臣,勇將,還是九五至尊,當他們使謙之態度成為生活的常態,能夠舉重若輕,失意時能虛心接受批評,自我反省,以謙卑的態度提升自我修養;得意時誠心接受褒獎,恪守本心,在謙道上一路向前走去,就成為了一名真正有力量的人。謙虛的本質不是進取而是退讓,一味示弱、順從、謙虛不過是小人之謙,君子這謙是有方向與成就的,無往不平形于外,高山仰止蘊其內,唯有平和,才能將謙虛這一美德發揚光大!

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  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的謙虛的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

謙虛的作文

謙虛的作文1

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間我已經上了六年級,這十幾年中我經歷了許多事,這些事也讓我懂得了許多的道理,但有一件事讓我難以忘懷,給我留下了很深刻的印象,因為這件事讓我懂得了謙虛。

  一天早讀,老師走到我旁邊悄悄對我說:“有人向你發出了挑戰,一周聽寫下來,誰的分低,誰就到最前面坐,你可愿接受?”我一聽,心里暗喜:自從上了六年級我的成績就一直名列前茅,看來那個人這回要丟臉了。“愿意。”我說,“是誰要挑戰我呀?”我很好奇是誰這么大膽。“王睿涵。”老師回答。聽了后我心里不禁一顫,王睿涵也是班里數一數二的好學生,她發起挑戰,看來她是勢在必得了,我有些膽怯了,但立刻又恢復了平靜,王睿涵雖然也是成績拔尖的好學生,但卻一直沒有考過我。所以這次的勝利對于我來說就是三只指頭捏田螺——十拿九穩。我算了一下:今天是周四,明天是周五,只要這兩天的`聽寫成績都比她高,就可以讓她坐到最前面去了!呵呵,王睿涵,咱們就騎驢看唱本吧!

  周四的聽寫聽的是我們近來常聽的八單元詞語盤點和日積月累,我非常有把握,所以在老師讓我們背的時候,我一個字都沒背。聽寫開始了,老師先聽的是詞語,我只有一個不會的,但誰能不失誤?所以我沒有太在意。接著又讓我們自己默寫日積月累,當我寫到繪畫這一類的成語時,有一個成語卻怎么想都想不起來,沒辦法,就只好空著了,當寫到同音字時居然又有一個不會,也只好空著……結果,聽寫發下來時我只得了九十四分。“沒事,還有一次機會呢。”我安慰自己說。周五上午,第二次聽寫開始了,吸取了上次的教訓,這次在老師讓背的時候,我一直都在認真的背,所以更是信心十足。聽寫時,我很快就寫完了,抬頭看看王睿涵,她還在奮筆疾書的埋頭苦寫。于是,我就提前沉浸在勝利的喜悅之中了。早已將檢查二字忘在了腦后,聽寫發下來,我因為兩個錯字又和勝利擦肩而過,只得了九十六分。老師總結分時,她得了一百九十八分,我卻只得了一百九十分。我臉上的傲氣和自豪此時此刻不知道藏到哪里去了。老師因為考慮到我是組長,還要收作業的緣故,只把我調到了全組第一桌,可這也讓我在全班同學面前顏面掃地。沒想到,驕傲真是害人不淺啊!

  這件事讓我懂得了人無論何時何地都要謙虛,因為驕兵必敗,正如中國的那句話:“謙虛使人進步,驕傲使人落后!”

謙虛的作文2

  著名政治家毛澤東說過:虛心使人進步,驕傲使人落后。一個人如果只做了點小的作為就驕傲自大,下一次的成功者100%不是你;如果你做了大的作為,但是你的態度是謙遜的,你就一定能成功。

  有很多人都不愿意聽別人說自己的毛病,但是呂岱卻例外。三國時的呂岱位高權重,名聲顯赫,但能虛心聽取批評意見。他的朋友徐厚為人忠厚耿直,常常毫不留情地批評呂岱的缺點。呂岱的部屬對徐厚不滿,認為徐厚太狂妄,并將此告訴了呂岱。可呂岱反而更加尊重和親近徐厚。徐厚死后,呂岱失聲痛哭,邊哭邊訴:“徐厚啊!以后我從哪兒去聽到自己的過失啊!”

  居里夫人是一位真正的科學家,一切榮譽、金錢、災難都在她科學之光的照耀下蕩然無存。艾芙·居里說自己的母親:"她終生拒絕財富,對于榮譽,也漠然視之。她生性嚴于律己,而且不露鋒芒,因此,她始終不可能采取任何一種名譽的態度,既不表示親昵,也不假裝和藹,不肯故示端嚴,也不肯驕傲。她根本不懂得顯聲揚名。瑪麗·居里與生俱來的品質是:堅定不移的性格,智力方面以及鍥而不舍的努力;只知貢獻一切而不知接受任何利益的自我犧牲精神;尤其是成功不驕傲,災禍不能屈的`非常純潔的靈魂。她的這一切,比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴。

  然而,五代十國的李存勖,在稱帝前在高邑(今河北省高邑縣)把朱溫親自統帥的50萬大軍打得大敗而逃。接著,攻破燕地,將劉守光活捉回太原。9年后,他又大破契丹兵,將耶律阿保機趕回北方。

  經過10多年激戰,李存勖于公元923年攻滅后梁,統一北方。4月,在魏州(今河北省大名縣西)稱帝,國號為唐。不久遷都洛陽,建年號為“同光”,史稱后唐。但是,在他稱帝后,驕傲自大,他自以為父仇已報,中原已定,敵人已消滅,就不再圖進取,開始享樂。他自幼喜歡看戲、演戲。稱帝后,常常面涂粉墨,穿上戲裝,登臺表演,不理朝政。他自取藝名為“李天下”。最終,李存勖眾叛親離,全國起兵造反,李存勖的士兵都已經不聽命令了。終于,在李存勖與侍衛拼死抵擋時,忽然飛來一箭,正中李存勖,驕傲的李存勖流血身亡。

  是啊!虛心使人進步,驕傲使人落后,像居里夫人、呂范一樣,做一個謙虛的人!看啊,居里夫人視名利如糞土、貝耶爾謙虛學習的精神都值得我們去學習。然而,不是每人都有這種“勝利”,看李存勖,自己取得了小“勝利”就驕傲自大,最終眾叛親離。這種“勝利”則留給那些寬容、虛心的人的。讓我們一起做一個虛心的人吧!勝利就在前方!

謙虛的作文3

  小學時,考試并不常見,一次小小的默寫滿分也能讓我高興一天,那次剛開學,新來的老師給我們來了一場摸底考試,原本在班上成績中上的我竟一下子沖上了99分,與另一位同學并列第一,報成績的時候,我的腦子一陣空白,緊接著,一股難言的喜悅沖上了腦海,我整個人暈乎乎的,反應過來時已經下了課。幾位玩得好的伙伴紛紛來道賀,贊美之詞如潮水般涌來,托的我整個人輕飄飄的。說話不由帶上了一種驕傲的語氣,試不試就要提兩下考試成績。

  老師的看重讓我受寵若驚,家長的表揚讓我洋洋自得,漸漸對學習放松了下來,有時上課走神,有時作業忘做,但我絲毫不覺得有何不妥,考試的一次好成績已經讓我自信心無比膨脹,認為我很有天分,這些事做了沒關系。

  而這樣的狀態持續到了下一次考試后便蕩然無存,無法置信的'看著自己的成績,聽著老師批評的話語,我的信心與自傲徹底粉碎,只剩下滿地的不信與失望,而我卻百思不得其解。

  那一位上次考試與我同樣第一的同學卻毫無困難的蟬聯第一,望著她身邊圍滿了道賀的人,不禁回想起當初的自己,也是沐浴在贊美聲中,明明一樣,為什么我卻是如今這個下場?

  我在與她同行時問了這個問題。“謙虛。”她只是給了我這個詞。而我卻沒有任何頭緒。

  又一次考試,她再次得了第一,從上課時我就開始觀察她,發現她始終表情平淡如一,似乎第一名并不是她。老師講題時,她也一直專注的聽著,不管她是不是做對了。下課后,面對同學們的贊美,她只是淡淡的回應了一聲,轉頭繼續沉浸題海。“她可真謙虛,考了第一竟然沒有特別開心,要是我早就得意的到處宣揚了......”耳邊是同學嘀嘀咕咕的對話,而我心中卻已經掀起了狂瀾。謙虛,這是我第一次認真的思考這個詞。她的表情,她的心境,她的行動,無不在印證著謙虛這個詞,再次找到她,她說:“留一點謙虛給自己,這樣,成功對你來說只是平常事。”

  我開始嘗試,默寫過后不再興奮、激動,而是想,這只是一次默寫,下次也要滿分。考試過后不再驕傲,只是告訴自己這沒什么,總會有新的知識,總會有下一次考試,一次成功并不能說明什么。漸漸地,我變得更加沉穩,對成功并沒有太大的自豪,成功的次數也越來越多,再次與她交談,感受到她身上與我相似的氣息,兩人相視一笑,“其實,成功的道路沒有終點。”她說。

  是的,成功并不困難,成功的道路也沒有終點,但你如果想要一直成功,就請放下心中膨脹的驕傲,以平和、謙虛的心態面對一次成功,這時,你會發現,前方的道路和氣寬廣,有更多的理想需要追求,有更大的成功在向你招手。

  所以,在成功是,請留一點謙虛給自己,這樣,你會發現,其實成功的道路永無止境。

謙虛的作文4

  《周易》中說:“人道惡盈而好謙”,《尚書》里有“滿招損,謙受益”。亦有國外學者說:一切真正的偉大的東西,都是淳樸而謙遜的。可見,凡智者,無一不是虛懷若谷、謙虛謹慎者。

  著名學者錢鐘書的謙虛之風和他的學問一樣為人所稱道。一次,正在創作電視連續劇《圍城》的編劇孫雄飛和導演黃蜀芹就此劇改編的有關問題請教錢鐘書。談話中,孫雄飛向錢鐘書及其夫人楊絳討要他們的菱并請簽名題字。錢鐘書攤開《圍城》一書,將毛筆微蘸墨汁,微笑著對孫雄飛說:“我稱你為兄吧!”孫飛雄手足無措地連說:“不不不!”可錢鐘書已經飛快地在扉頁寫上了”雄飛兄存覽”五個字,并說:“這作為我們一段文字之交的紀念吧!

  謝覺哉說過:“一知半解的人,多不謙虛;見多識廣有本領的人,一定謙虛。”一個人的品格與其所擁有的知識是成正比的,要想成為智者,則必須要做到的就是謙虛。

  即便如牛頓這樣的偉人也在臨終前這樣說:“不要說我是偉人,我不知道世人真正的是怎樣看我,我自己只覺得好像是一個在海濱玩耍的孩子,偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認識,被發現哩。”停頓片刻,他又說:“如果說我比笛卡兒看得遠些,那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。”

  真正的智慧總是與謙虛相連,真正的哲人必然像大海一樣寬厚。一個人只有了解得越多,他才會認識到自己知道得越少。這是一條千古不變的規律。

  有智慧的人,不一定位高權重,叱咤風云,相反恰恰有些高高在上的人,總是目中無人,眼高手低,傲氣十足,這樣的人非但談不上謙虛,連做人的基本道理都不懂,簡直就是人類進化過程中產生的垃圾。

  而真正的智慧者,卻經常以一個普通的態度出現在你的面前,這時候你甚至不知道面前這位看似普通的`朋友就是一個冷靜察世,謙虛謹慎的知己,淡泊名利,從不去做一些為人所不齒的事情,這才是智慧者的本色。

  謙虛并不是懦弱,謙虛亦非等同于軟弱。戰火紛飛時、唇槍舌戰中、激烈角逐時,謙虛意味著落后、失敗!“對驕傲的人不要謙遜,對謙遜的人不要驕傲!”與傲慢無禮者接觸也不需謙虛,因為你的謙虛只能換來他的鄙夷!

  厚德載物,惟有謙虛才能養成誠懇待人、虛懷若谷的品質;惟有謙虛才能讓自己身處順境看見陰影,身處逆境看到光明;唯有謙虛才能雕琢出自然豁達、睿智聰慧的人性之美!

謙虛的作文5

  我是一瓶墨水。

  我是一瓶可愛又平凡的墨水。

  從我被制造出來開始,我就明白了自己的使命。

  于是我陸續地搬了幾次家,又黑又冷的大箱子里,文具店,最后我來到了一個拉遢的抽屜中。

  在那里我認識了許多朋友,并找到了一個好歸宿,因此,我感到溫暖。

  我的一天是這樣度過的。

  “起床”,“與小伙伴打招呼”,為小伙伴補充能量,“開會”、“就寢”。

  就這樣,我平凡又平凡的一天過去了,我漸漸變得開朗!對這悠閑的生活也不知厭倦。直到那一天……

  天亮了,起床!我坐在椅子上,享受著溫暖的陽光,漸漸的`同伴起來了。我和鋼筆談論八卦一些事情,這氣氛可熱鬧了。我們談論著,一會兒,小主人進來了,我們瞬間解散,各回到自己的崗位上,一動不動。一會兒,小主人拿了一支筆進來,噢!有新成員,準備聯誼會!待小主人上課,我們紛紛起立。“歡迎,歡迎。歡迎來到這個大家庭。”我們各拿出自己的獨門絕技,討這支漂亮的鋼筆的歡心,但是這位小姐不屑一顧地看了我們一眼,一臉嫌棄,這下我們可沒撤了?怎么辦啊!

  于是,我大開電眼,深情地望著她說:“oh!dear!長途跋涉肯定累吧!喝口墨汁吧!”“切!”她把頭一轉,說:“你以為我想加入你們鄉巴佬家庭?!告訴你們,我可是來自英國千金大小姐,你們與我不配,還有,你以為我多想補充能量呀。土老帽!”說完她就走了。

  因為有位大小姐的加入,自然我們會覺得不適應。于是我們當天晚上召開了緊急會議!會議除開鋼筆小姐。

  “來!說說你們的遭遇吧!”我說著,此時,圓規小弟哭訴道:“鋼筆小姐總罵我,說我的定位針看著覺得很不爽。”本子大叔道:“今天請你用鋼筆小姐寫字時,她總抱怨,鍍金紙鍍金紙,她才不要在我粗糙的皮膚上寫字。看看,這小姐成何體統!?”“還有呢!”大家一齊想訴苦。于是我說:“請大家靜一靜,既然鋼筆小姐那么驕傲,我們就謙虛一點,我們得要在潛移默化中讓她明白一個道理。

  第二天早上,我向鋼筆小姐提出一個挑戰,誰能更受小主人的難以,這好像100%我輸,但不一定,小姐很快答應了。

  第一天,鋼筆小姐忍受了在本子大叔上寫字。第二天,鋼筆小姐俞發更驕傲,第三天,小主人把鋼筆小姐放在身上,到了第五天,鋼筆小姐說自己贏了,于是我說沒有,就在當天小主人用她寫字時,“咦!沒墨了。”當我聽這句話時,我迅速躲了起來,于是小小主人要把她充墨,但是,他看到抽屜一無所有時,他就把筆放在抽屜里,從此之后,小主人從此沒有用過她了。

  她咸到孤獨,因為沒有人陪她說話了,小主人也沒有用過她了,也沒有任何一個人理她都不和她玩了。

  此時,我走了過來,吟誦了一句:“虛心使人進步。”此時她眼前一亮,似乎明白了什么!

  從那以后,鋼筆漸漸變得謙虛,我為自己感到欣慰,是什么讓我贏得了這次挑戰呢?噢!是我的謙虛讓我有了一根制勝的魔杖。

謙虛的作文6

  漫無目的地將化學書從頭翻到尾,再從尾翻到頭,如是幾次自己也覺得無聊。有什么可看的呢?書上的公式早已熟記,定理定義又那么簡單,還用的著背嗎?當分數驚人的卷子發下來之后我知道我錯了,徹底錯了,但一切都太遲了。

  從小我就被家人告誡:“要沉下心來,不要太浮。”可“江山易改,秉性難移”,平時不注意,這毛病又怎是一時兩時能改掉的。一次又一次吃驕傲拳頭的我比誰都更懂得一句話:謙虛是一種美德。

  生平我最喜歡一句話“靜水流深”。這“靜”字不正是謙虛的表現嗎?有經驗的人在涉水過河前會試一下河的深淺,將石子丟入水中,若聽得“噗咚”一聲便斷定水淺,因為當石子被丟入深水中時是無聲的。這“深”是我畢生奮斗的目標,而“靜”更是我人生的追求。

  說到謙虛其實我也曾經嘗試過的。有幾次同學們爭論問題請我做個決斷,我十分“謙虛”地說了一聲:不知道。同學遇到疑難,其實心里很清楚答案,但也十分“謙虛”的說了一聲:我也不會。事后自己也覺得可笑,這也算謙虛嗎?從這件事我也懂得一個道理:

  謙虛絕不是挖個洞把自己埋起來。

  如果毛遂“謙虛”,那么自薦的佳話從何而來?如果當年諸葛亮“謙虛”,還會有三國鼎立的局面出現嗎?學生學以致用,若“謙虛”到把自己埋起來,那不是太嚇人了嗎?所以當自己的才能能夠得以發揮之時,就應該不遺余力。如果畢生所學僅為深藏不露,那么學習還有什么意義呢?

  很多人將發揮能力當作不謙虛的'表現,這是十分片面的。初中時期我就處于這種尷尬的境地,只因為多舉了幾次手,便被同學們說成是“傲”。上了高中,我學會了“沉默是金”,再問老同學:“我還傲嗎?”果如所料:“不傲了。”對此,我哭笑不得,也只能哭笑不得。

  謙虛是一種品格,不是一顰一蹙,誰說沉默的人就謙虛,不沉默的人就不謙虛?

  “當你認為身邊的人都在你之上時,你便是他們的老師;當你認為所有人都在你之下時,你一輩子都只是個學生。”這是父親曾經對我說過的話,我認為這是有道理的。只有你謙虛,才能發現自己的不足,才知道自己缺少什么,需要什么,什么是精華,什么是糟粕。而自滿,只會使你在學習生活道德上與他人的差距越來越大。

  謙虛是一塊海綿,它幫助我們吸收知識的水分,完善人格,提高修養。有了謙虛,我們便再也不會迷途,它在前進的道路上作了標記,我們將沿著這些標記一直走下去,它是一盞明燈。

  有它在,燈亮著。

謙虛的作文7

  曾經有人說過:“虛心使人進步,驕傲使人落后。”一個人只有學會了謙虛,才會前進,學會了謙虛,才會成功。

  謙虛是走向成功殿堂的步伐。古代著名詩人白居易,就是一位謙虛的人。每當他寫出一首新詩后,總會持之以恒地帶著不驕不躁的心情先念給牧童和村婦聽。哪怕村婦們只提出一點點意見,白居易都會洗耳恭聽,虛心納諫,心平氣和的接受他們提出的各種意見。他沒有一絲一毫的放松懈怠,而是經過認認真真地思考,反反復復的修改。直到他們拍手稱贊為止。詩人白居易并沒有認為牧童和村婦知識淺溥而輕視他們,鄙視他們,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,嚴格要求自己與人和睦相處,與人為善。也正因如此,白居易的詩通俗易懂,在民間廣泛流傳著,被人們贊頌,他那謙虛的性格實在令人敬佩。這就是謙虛的見證!尺有所長,寸有所短。我們應該要虛心向他人請教,取他人之長,補自己之短。我們只有通過學習,不斷擴大知識領域,擴大知識面,儲蓄更多的知識,才能走進成功的殿堂。

  謙虛是打開成功的金鑰匙。宋朝的文學家蘇軾,小時候聰慧過人,出口成章,文采飛揚,妙筆生花,常常受到人們的稱贊。因此,他沾沾自喜,漸漸地有些飄飄然,還有幾分傲氣,認為沒有人可以超過他出眾的才華。于是,他在自家大門口得意洋洋的寫了一幅對聯:“識遍天下字,讀盡人間書。”大家看了看這幅對聯,便都來向他提問題,結果,都沒有難住蘇軾,他不假思索地一一回答人們提出的問題。過了幾天,一位白胡子老先生來到蘇軾家門口拜訪,手持一本厚厚的.書,請蘇軾念一念上面的字。蘇軾便毫不猶豫地接過書一瞟,先愣了一下,皺皺眉毛,傻眼了,然后是目瞪口呆,魂不守舍,滿臉漲得通紅。原來蘇軾竟然不識第一頁里面的大字,小字也一個不知,更別說一本書了。老先生帶著微笑,搖搖頭轉身離去。等老先生走后,蘇軾羞愧萬分,他立刻把對聯改成了“發奮識別天下字,立志讀盡人間書。”從此以后,蘇軾嚴格要求自己不僅要腳踏實地,專心致志的勤奮好學,還要夜以繼日的學。經過他的刻苦讀書,默默無聞的努力,孜孜不倦的學習,最終成為了遠近聞名的文學家。這就是謙虛的力量!學問是無窮無盡的海洋,是無邊無際的天空……所以誰也不能夠以為自己聰明博學,已經達到了最高境界而停步不前、目空一切。有句格言,大家耳熟能詳:“百尺竿頭,更進一步。”我們只有謙虛,努力向上,才能打開成功的大門。

  古人說得好:“虛心的人十有九成,自滿的人十有九空。”驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱,而且這陷阱是我們自己親手挖掘的,如果取得一點點成績就得意忘形,沾沾自喜,那么成功的大門將不會為你打開。所以我們要謙虛地學習,要謙虛地接受,要謙虛地成長,這樣,我們才會更上一層樓。

謙虛的作文8

  謙虛是一種很有力量的品質,就像在出掌時,得先把拳頭收回來,再打出去,這樣的攻擊力才有力量與氣勢。一個人越謙虛,就好像在跳高災害前,蹲得越低,就跳得越高。《韓詩外傳》有言:“《易》有一道,小足以守其身,中足以守其國,大足以守天下,‘謙’之謂也。”

  易初有言:謙謙君子,卑以自牧。

  京劇大師梅蘭芳在一次演出京劇《殺獵》時,在觀眾的喝采聲中聽見一名老先生說:“不好”,梅蘭芳聽了不但不生氣,來不及卸妝更衣就把老先生請到家里,捧上好茶,誠心請教。原來按梨園規定,閻惜姚上樓和下樓的臺步應是七上八下,而梅蘭芳演成了八上八下。梅蘭芳聽了之后恍然大悟,連聲稱謝,尊其為師。即使是一步之差也能虛心改正,恰恰是謙卑的體現。若非有修養之人,又怎么能少踏下一錯步呢?

  易三有言:勞謙君子,貞吉有終。

  王莽生于西漢最顯赫的世家,他身份尊貴,地位顯赫,卻獨守清凈,勤勞簡樸,為人謙恭,廣交豪杰賢士,時人無不知曉這位勞謙君子。而當他野心暴露之后,在朝廷內外排斥異己,培植黨羽,積累力量,最后篡位為皇,建立新朝,卻讓國家經濟陷入癱瘓,時局動蕩,民心不穩,以致走向覆滅,使其王朝成為歷史上最短命王朝之一。可見若一個人的謙虛不是發自內心的真誠,縱使他美名遠揚,人人傳頌,儼然是一個勞謙之士,十足的正人君子,以邪道稱謙,自然無法貞吉而有終。一個人謙遜一陣子容易,謙遜一輩子卻很難。唐朝四朝宰相郭子儀,文武雙全,平安史之亂,定三藩之叛,戎馬一生,屢建奇功,卻不曾居功自傲,他勤勇忠厚,權傾天下而朝不忌,功蓋一代而立不疑,正是因為他早已懂得知止知足的`道理,心中有盈滿之患,終其一生恪守謙道,故而可以善始善終,并留德于世。子曰:“有功而不德,厚之至也。”唯表守正者方可獲得貞吉,唯有貫徹者可以善始善終。

  易上有言:“鳴謙君子,萬民服焉。

  貞觀之治的締造者,唐太宗李世民是位著名的求諫人,納諫者。他在位時,曾多次鼓勵群臣批評他的決策與風格,魏征廷諫了兩百多次,直言太宗之過,太宗也是空名藏峰,尷尬的接受并虛心改正。身處至尊之位,深諳謙退懷柔之道的他,在處理與少數民族關系問題上,更展示了他足夠的寬厚胸襟與友善態度,使他聲名遠揚少數民族,被擁戴為“天可汗”,天下無不歸服之民。

  無論是普通人,大師,名臣,勇將,還是九五至尊,當他們使謙之態度成為生活的常態,能夠舉重若輕,失意時能虛心接受批評,自我反省,以謙卑的態度提升自我修養;得意時誠心接受褒獎,恪守本心,在謙道上一路向前走去,就成為了一名真正有力量的人。謙虛的本質不是進取而是退讓,一味示弱、順從、謙虛不過是小人之謙,君子這謙是有方向與成就的,無往不平形于外,高山仰止蘊其內,唯有平和,才能將謙虛這一美德發揚光大!

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