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一堂有趣的作文課作文600字

時間:2024-11-09 15:43:20 作文 我要投稿
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一堂有趣的作文課作文600字(通用48篇)

  作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。下面是小編整理的,歡迎大家分享。

一堂有趣的作文課作文600字(通用48篇)

  一堂有趣的作文課作文600字 篇1

  上課鈴響起,語文支老師快步走向了講臺。但是和往常不同,這次支老師的手里多了個塑料袋子,袋子里裝著幾個圓形的東西,這立刻引起了我們的注意,大家一個個睜大了眼睛,眼神中充滿了好奇。

  支老師看了看我們,露出一絲微笑說:“今天我們該學新課了,但是在講新課之前,我想問問大家,同學們平時都是怎么吃蘋果的?你們切過蘋果嗎?你們是如何切蘋果的呢?你們觀察過切開后的蘋果嗎?”

  同學們聽后七嘴八舌地回答:“吃過。”“切開過。”“沒有切過。”“沒有觀察過。”安靜的教室里立刻熱鬧了起來。

  支老師接著說:“那么,今天我們就一起來切蘋果,讓我們一起觀察一下,切好的蘋果是什么樣的,好嗎?”說完,支老師就由塑料代理拿出了三四個圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個蘋果,由蘋果的兩端凹窩的地方切開,然后把切開的蘋果對著我們,說:“同學們,你們看切好的蘋果是什么形狀?”

  我們一個個伸長了脖子,努力往前看,異口同聲地說:“心形!”支老師點點頭說:“同學們說得很對,它是‘心形’的.。那么我們再換個切法,大家觀察一下是什么形狀?”

  支老師又拿出一個蘋果,由蘋果的中間一切兩半,舉起來讓大家看,“星形。”有同學回答。支老師也看了看,笑著說:“這個形狀不明顯,有的同學是不是沒看清楚?看起來這個蘋果是被打了農藥了,不新鮮。我們再來切一個,看看到底是什么形狀?”支老師又切開了一個蘋果讓我們看,這回我們都大聲地說:“星形!”支老師笑了,說:“同學們說得很對,是‘星形’。那么我們現在學習新課,《蘋果里的星星》,這篇課文就是講一個孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們還沉浸在課文里,這真是一節有趣的語文課。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇2

  今天,作文班里要玩一個振奮人心的游戲——畫鼻子。

  老師在黑板上畫了一個人臉,奇怪的是人臉上有眼睛,有嘴巴,就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時,老師開口了:“這個游戲的名字叫作畫鼻子,規則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛,在原地轉三圈后,走上講臺,用粉筆在人臉上畫一個鼻子,畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試,一個個爭先恐后地舉手喊道:“我先來,我先來。”

  第一個畫鼻子的同學是馮奕爾,她被蒙上眼睛,原地轉了三圈后,跌跌撞撞地走上講臺,拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完,同學們早已笑得前俯后仰。她遲疑了,換了個地方再畫。剛剛畫了一筆,同學們笑得更歡了,有的女同學叫人揉肚子;有的男同學笑得捶桌子拍凳子;馮奕爾知道又畫錯了,干脆一不做,二不休,又換了一個位置……這次,干脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈!馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子!有長在額頭上的,有長在眉毛上的,有長在眼睛上的,甚至有長在脖子上的,就是沒有長在臉中間的!最后連她自己看了自己的作品后,也忍不住飛紅了臉。

  第二個畫鼻子的同學是吳亦軒,他摸索著走上了講臺,差點絆個狗啃泥。他接過粉筆,胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完,熱烈的`掌聲響起了,他是第一個畫正確的人。

  最后一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆,心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺,心想:加油!加油!一定要畫正確。當我畫完時,同學們左右搖晃,笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看,才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了!

  快樂的時光總是飛逝而過,這節課我真快樂!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇3

  那是一個仲夏的上午,天氣格外炎熱,不知為何,我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕,到了學校,仍舊是無精打采。前兩節課十分難熬,有種度日如年的'感覺,80分鐘,仿佛過了兩個世紀,好不容易熬到第三節英語課。

  只見胡老師風風火火地走進教室,看到同學們昏昏欲睡的樣子,眼珠一轉,計上心來。

  胡老師沒有批評我們,這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡,拿起粉筆,轉身在黑板上寫了一個單詞:road(道路)。然后問同學們:“這個單詞怎么讀?”同學們支吾了半天,不會讀。這時,老師忽然對我們說:“給大家一個小小的提示,你們吃包子最喜歡什么餡?”“肉的。”同學們異口同聲地回答。“對了,這個單詞就讀road。”“road”同學們快樂地跟讀,頓時來了精神。

  隨后,老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞:pest(害蟲)。“這個單詞的意思是害蟲,遇到害蟲你們要干什么呀?”同學們腦洞大開,有的說踩死它,有的說趕緊跑,還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道:“不就是拍死它嘛!這個單詞就讀pest。”同學們哄堂大笑。你看,有的笑彎了腰,有的笑出了眼淚,還有的笑得喘不上氣。等同學們笑完了,胡老師開始了她聲情并茂的英語課。這節課同學們的精力充沛,聽得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。

  這堂英語課生動有趣,讓原本枯燥的英語學習變得不再單調乏味,不僅讓我學到了知識,還讓我從此愛上了英語,不愧是一堂生動有趣的英語課。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇4

  提到作文課,大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午,我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課,教室里時而發出爆笑聲,時而發出尖叫聲,時而發出驚訝聲。這究竟是為什么,讓我們去一探究竟吧!

  這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學風格,在黑板上赫然寫下了四個大字“問,說,記,玩”。

  在“問,說,記”這個環節,徐老師大膽地建議同學們問她幾個關于童年的五個問題。同學們對于老師的童年當然感興趣了,紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學一探究竟,徐老師直言不諱,講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。

  令我印象最深的是最后一個環節“玩”,我能感受到游戲的快樂、開心、有趣,而我們就在這生動的課堂上,玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。

  游戲規則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀,叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學都把翹起來的拇指頂在另一個同學的巴掌下,五人一組,當老師說到竹子的時候,我們要立即去抓住別人的拇指,同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼備”啊!

  游戲開始了,只聽徐老師緩緩念道:“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人,他很喜歡作畫,尤其喜歡畫……竹子!”當老師說到“竹子”時,全場尖叫,我的右手立刻躲開,左手趕快去抓陳豐淼的大拇指,可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾,沒有抓到!只聽老師繼續念了,當老師再次說到“竹子“時,我一下子沒反應過來,當場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的'同學玩得不亦樂乎,被抓的同學和我一樣悶悶不樂,抓到了的同學洋洋得意……

  時間過得真快,一眨眼就下課了,可同學們還沉浸在游戲的激情中!徐老師總結了這堂課的收貨和體會,讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文,這真是一堂充滿趣味的作文課啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇5

  有人喜歡語文課,有人喜歡數學課,有人喜歡美術課……我卻喜歡美食課。

  今天上午愛之家老師給我們上了一節美食課,內容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽,就開始學習了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動作可快啦!只見她抓住一個小面團,左手往下輕輕一壓,小面團就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時勞動起來,左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉動,右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫,一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖,這手藝真棒!我在旁邊看著羨慕不已,于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下,面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上,我用手想把它揭下來,結果面皮裂開了。看著“受傷”的面皮,我有點不知所措,旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下,我成功的搟出了一張完好無損的面皮。看著自己的作品,我心里別提有多高興啦!

  接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上,再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心,然后餃子對折一下,用雙手的'拇指和食指熟練地一捏,一個胖乎乎的餃子就呈現在我們眼前。我學著何老師的樣子,舀起一勺餃子餡放到餃子皮上,咦?怎么回事,怎么老是包不住呀?王老師看了看,說:“你肉餡放太多啦。”我聽了之后,就把餡放少一些了。按照這樣的方法包,一會兒,一個“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了。“太有趣啦!”看到自己的美食作品,我不禁贊嘆道,心里也美滋滋的,像中獎一樣。

  這節有趣的美食課,不僅讓我吃到了美味的餃子,還讓我學會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇6

  “叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴響,老師慢慢地走上了講臺,來給我們上語文課。

  而令同學驚訝的是,老師并沒有拿教科書過來。這時,同學們便交頭接耳:“今天老師竟然沒有拿教科書來,真奇怪。”“老師真的是來上課的?”……我們都丈二和尚摸不著頭腦,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

  這時,老師故作神秘地對我們說:“現在,我們來玩個小游戲。你們要拿出四張紙條,分別在四張紙條上寫出時間、地點、人物,正在做的事情”聽到“游戲”兩個字,同學們個個都來了勁兒,紛紛提起筆,一時間只聽見沙沙的寫字聲。

  過了一會兒,同學們都把自己寫好的紙條分類交了上去。只見紙條很快變成了四座小山,一座是時間“小山”,一座是人物“小山”,一座是地點“小山”,還有一座是事情“小山”。當全班同學交上紙條后,老師請一位同學先上來玩一下。

  只見他三步并作兩步地走上講臺,陸續地從四座小山中各抽出一張來。然后,他用響亮的聲音念到:“周末,小明在廁所里睡大覺。”他話音剛落,便聽見同學們哈哈大笑的.聲音,同學們有的笑得前仰后翻,有的笑出的眼淚,還有的更夸張,趴在桌子上笑得身子一抖一抖的。接著又有幾個同學上去念:“午夜,我在月球上開汽車。”“哈哈哈”,全班又響起一陣笑聲,終于輪到我上去了,我快速地選好四張紙條,一一打開,“早上,我在樹葉上看書。”這時,同桌對我說:“哈哈……莫鎧榮你也太好學了吧?不過你這重量樹葉可承受不住哦!”我也忍不住笑了起來,連平時沉默寡言的班長也忍俊不禁。

  后來,老師語重心長地對我們說:“這個游戲是為了讓你們知道,寫句子既要避免出現病句,又要符合邏輯。“

  頓時,我們茅塞頓開,恍然大悟,了解了老師的用心良苦。這堂有趣的課真讓我們受益匪淺啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇7

  今天,我們上了一堂有趣的作文課。

  早晨,我們去上作文課。哇,一進教室,映入眼簾的是一個個紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看著這些還帶著晶瑩的水珠的蘋果,難道是給我們吃的嗎?啊,真令我垂涎三尺。

  這節課要做什么呢?黃老師看見我們疑惑不解的樣子,就說:“這些蘋果是我今天要獎賞你們的。”弄得同學們一頭霧水。

  開始上課了,原來,老師是讓我們觀察蘋果,切蘋果,品嘗蘋果。

  我們首先仔細觀察蘋果的外形。這些蘋果穿著紅綠相間的外衣,長得不是很圓,但樣子還是挺可愛。

  過了一會兒,老師出奇不意地說:“你們要用不同的方法來切蘋果。”我們想了一會,終于開始切了。朱琳娜他們的小組一直切不好蘋果,有人圍著蘋果在表面切了一圈,有人因為只用單手所以使不上力。過了好一會兒,最后還是一位男同學雙手握刀用力切,終于把蘋果切好了。

  每個小組切蘋果的方法真是五花八門,有的橫著切有的豎著切,還有的斜著切。真令我們大開眼界!不同的切法,中心果核的形狀也就不一樣,有的象一顆五角星,有的還象飛機呢!

  我們小組的`切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對準了“蘋果頭”,輕輕的切一刀,確定位置沒錯后再用力按下去,把蘋果一分為二。我拿起來一看,呀,多像一只展翅欲飛的小蝴蝶啊。

  切好蘋果后,黃老師接著把蘋果削了皮給我們一起分享。哇,好甜啊!吃自己切的蘋果感覺就是不一樣。

  通過切蘋果,我們明白了一個道理:采用不同的方式就有不同發現。做任何事情,如果也能象切蘋果這樣,多一種方式,換一種角度思考,也就是敢于打破常規。勇于嘗試,勤于思考,就會有新的發現,有所創新。

  這真是一堂有趣的作文課啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇8

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課鈴聲響了,同學們爭先恐后地跑進教室。

  大家都很期待英語老師的到來。突然,有人來了!大家目不轉睛地盯著她看,心里滿腹疑團:她——是誰呢?她好像有一雙孫悟空的火眼金睛,看透了我們的心思,說:“Hello!我是你們這學期的英語老師,我姓申,大家可以叫我申老師,也可以叫我Miss申。”

  我們在學習英語的過程中,不僅知道了怎么讀怎么寫,而且還玩得很開心,趣樂多多。

  一趣:埋地雷

  老師對我們說:“我們來玩一個有趣的游戲‘埋地雷’,想必大家都玩過吧!”我們不約而同地說:“玩過!”規則:老師在某個單詞下做個記號,那便是地雷。把記號擦掉之后,只要有同學讀到了埋好地雷的單詞,便馬上“引爆”。開始了,地雷分別是A、C、F。第一局有少數同學引爆了地雷——“三二一,嘣!”第二局和第三局時,地雷接二連三的引爆了。游戲結束后,有的'同學得意洋洋地向大家炫耀,而有的同學垂頭喪氣,自己為什么這么不小心,還有的同學生氣地直跺腳。這個游戲可真所謂“驚天地,泣鬼神”啊!

  二趣:擊鼓傳花

  第一個游戲結束后,接著,老師又帶我們進行了下一個游戲:老師把花從一小組開始傳,老師喊停時,拿到花的人便要讀出老師點的單詞,不會的話便要表演公雞下蛋。游戲開始了,花慢慢地傳啊傳,傳到了小夏那兒,她在千鈞一發之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒,老師用教鞭點了一個單詞,他不會,只好上臺表演。同學們看了笑得前俯后仰,直拍課桌,小天也在講臺上害羞地笑了起來。教室里一片歡笑聲。

  下課了,同學們依依不舍地對老師說:“Teacher,goodbay!”

  這堂英語課真是有趣!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇9

  轉眼間,一學期就要結束了,這學期我們上了許多實驗課,明白了許多科學道理,其中最有趣的還是那一節。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們走進教室,看到吳老師早已等著我們了,看這架勢,就知道這次實驗非同一般。

  果然,吳老師說:“我們今天的實驗需要兩本本子,一根橡皮筋,還需要每組選出一位身強力壯的同學。”其它組的.同學紛紛議論起來,有的說這位,有的推那位。我們組根本不用商量,異口同聲推舉張亦聰,他揮了揮拳頭,心甘情愿“沖鋒陷陣”。

  吳老師宣布了實驗的注意事項,然后一聲令下:“實驗開始!”我們立即開始忙活起來了,謝竹提議找兩本本子,我聽連聲說:“不好,不好!一定要用厚厚的書,這樣才能讓張亦聰拉不開!”于是,我們就開始行動了:我從書包里抽出兩本厚厚的書,把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起,然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著,似乎什么也沒聽見。不過,我猜他的后背已經直冒冷汗了。

  道具準備好了,我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊,鄭重地把“杰作”遞給他,“幸災樂禍”地說:“見證奇跡的時刻到了!”張亦聰抓住兩本書,一運氣,使出了吃奶的勁兒往兩邊拽,嘴里不由得發出“啊”的一聲。我們嚇了一跳,以為他要拉開了,結果他的臉憋得通紅,依然沒有拉開,我們哈哈大笑起來,他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

  吳老師問:“有沒有哪個小組把書或本子拉開了?”教室里鴉雀無聲,沒有一個人舉手。吳老師說:“很多張紙重疊在一起時,摩擦力就會大大增加;重疊的紙越多,摩擦力就越大,也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收獲了知識,還讓我們收獲了歡笑,真是太有趣了!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇10

  今天,張老師一走進來就嚴肅地說:“今天上課積極動腦,我給你們請了個老師,還要跟別班比一比。”教室里頓時炸開了,大家七嘴八舌的討論著,我也想知道誰給我們教課,就和別人竊竊私語。

  到底是誰給我們教課呢?費老師?我們又和哪個班比呢?六(5)班嗎?我們心里充滿了疑惑,就這樣,我帶著千千萬萬個大問號走上了四樓會議室,經過六(5)班門口,瞧那兒一點動靜也沒有,同學們扭成一團,沒見他們起身準備上課,我心想:不是六(5)班,那又會是哪個班呢?我納悶極了。

  一走進四樓會議室,仿佛一切謎團都能迎刃而解,可是還是找不到任何線索,難道張老師唬我們?直到上課零聲丁冬的響起,謎底終于現身了,原來是和屏幕上的同學們比,聽他們老師講得課,一開始,我的興致并不高,但一直到屏幕上的老師說起立時,我們和屏幕上的同學一起起立時,我就感覺這堂課不一般了。

  屏幕上的老師將得聲情并茂,抑揚頓挫,讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直,一身校服,簡簡單單,樸樸素素,仿佛一看這陣勢我們就敗給了他們,我不由自主地看了看同學們,各個目不轉睛地盯著屏幕,就連平日開小差的李成溪,也聚精會神地看著,一篇生動感人的《大江保衛戰》在屏幕中的老師口中,更顯得氣勢磅礴,奮不顧身。我從字里行間中,體會出了人民子弟兵的英勇不屈,我放聲朗讀,為洪水死去的人哀悼,為解放軍們歡呼。教室里靜得很,大家都沉醉在著場面中,腦海里出現了解放軍叔叔們勇往直前的場面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的`。

  40分鐘很快就過去了我們會銘記著頑強的人民子弟兵,更會銘記著看的見,摸不著的汪老師。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇11

  我們班最喜歡在課間玩游戲,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個新的游戲――誰是臥底。

  游戲開始了,同學們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的卡牌。我小心翼翼地打開手中的卡牌,看完之后又趕緊捂住,生怕別人看見。我抽中的詞語是鋼筆,這個還比較容易描述,只是不知道其他同學選中的是什么。

  第一個開始描述的是羅燦輝同學,只見他若有所思地說道:“是用來書寫的。”劉儒濤緊接著說道:“這個東西可以循環使用。”他倆的陳述好像不存在什么問題,我心里一陣嘀咕。終于輪到我發話了,我不緊不慢地說道:“這個東西有不同的顏色,比如藍色、黑色、紅色。”我肯定不是臥底,那么到底是誰呢?最后輪到文昭喆發言了,他輕聲說道:“它越用越短”。話音剛落,全班都沸騰了,劉儒濤先發制人,大聲嚷道:“毫無疑問,臥底就是文昭喆。”大家紛紛表示贊同,都一一把手指向了可憐的`“臥底”——文昭喆,臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。

  第二輪開始了,這次我抽中的詞語是老鷹。這個該怎么描述呢,真有點不知如何是好,還是先看看別人怎么說吧。文昭喆第一個說道:“它可以飛。”張佳晨不慌不忙地接到:“它是肉食動物”。接下來輪到羅燦輝了,這家伙遲遲不肯發言,這可惹惱了大家,劉儒濤心直口快地說道:別猜了,臥底肯定是他。”羅燦輝生氣地說道:“你可別血口噴人,說就說,有什么了不起,它喜歡在夜間活動。”引發全班哄堂大笑,“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來啦!我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。

  幾輪游戲下來,我居然沒有當過一次臥底,看來我真是個大好人呀!這次游戲玩得可真開心。同時我們也應該做個生活的有心人,明辨真假,明辨是非,這樣才能領悟到萬物神奇的奧妙。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇12

  上課鈴響了,我們班里還是嘰嘰喳喳的吵。段老師進來了,我們立刻安靜下來,教室里頓時鴉雀無聲,老師嚴肅地說:“請同學們靜默一分鐘。”一分鐘后,老師從箱子里提出一個鼓鼓囊囊的紅色塑料袋,讓我們猜里面裝的是什么。我們異口同聲的回答:是香蕉,老師笑了笑說,你們是怎么看出來的,有的同學說是通過形狀看出來的,有的說是通過顏色看出來的,還有的說是通過大小看出來的,老師說:同學們說的都很正確,你們太棒了!老師接著問:同學們再猜一猜這把香蕉一共有多少根?我們都陷入思考之中,一會,有的說是9根,有的說是10多根,還有的說是17根。我感覺這把香蕉不是太大也不是太小,所以,我猜是11根。老師拿出香蕉,我們一起數了數,正好是11根。哈哈,我猜對了。最后,老師又問我們怎么吃,有的同學說剝了皮吃,老師笑著說,不剝皮你怎么吃啊!還有的說,把香蕉切成片,做成沙拉吃。

  最后,老師提議,讓我們舉辦一場“吃香蕉大賽”,看誰吃的最快。首先,我們選擇了大胖子張浩然和劉夢陽進行比賽,段老師宣布比賽正式開始。只見張浩然狼吞虎咽的吃了起來,三口兩口就把一大根香蕉吞進了肚子里,可是劉夢陽卻遲遲剝不開香蕉皮,剛吃一口,比賽就結束了,張浩然勝出。第二輪比賽開始了,這次的.選手是田浩儒和孫悅翔,只見他倆把香蕉從中間掰開,左一口右一口的吃了起來,最后,基本上是同時吃完,他倆打成了平手。

  整個比賽在熱烈的氣氛中結束了。最后,段老師為四位選手頒發獎品,原來神秘的獎品竟然是每人一個香蕉皮,我們都捧腹大笑起來。這真是一次有趣的作文課!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇13

  隨著時間的增長,我也在漸漸的長大。現在,我已經不再是小學里的頑皮學生,現在我就要成為,初中學校的一名學生。進到學校,進入班上,今天,就要開始正式學習了。今天的第一節課正好是歷史課,我靜靜地等待著老師,進到教室。老師進來教室后,先做了自我介紹,他說他姓李,我們大家可以叫他李老師。

  李老師做完了自我介紹之后,就準備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會像小學時的老師一樣,把課題準備好后,就準備開始為我們照著課本干癟無味的上課。可是,結果并不是我想的那樣,李老師并沒有先開始上課,而是對這我們說:“同學們,現在我們不用急著上課,先聽我講一個故事,你們想不想聽我講啊!”出于孩子們的都喜歡聽故事的本能,于是我們同學們異口同聲地說:“老師,我們當然想。”

  接著,老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事,只聽李老師講道:話說,三國時期,周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干,總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天,周瑜想到辦法,對著諸葛亮說:”現在軍中,既需要十萬支箭,希望你能在三天之內,把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他,可諸葛亮卻答應了,并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,魯肅去監督諸葛亮。

  諸葛亮這三天都沒有動靜,唯獨第三天的晚上,有了動靜,諸葛亮用事先準備好的',草船當誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊,于是,開始讓弓箭手射箭,這箭如雨下一般,最后,扎滿了整個草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當。當周瑜看到諸葛亮把十萬支箭,放在地上。知道諸葛亮借箭的經過之后,大嘆一聲,諸葛亮神機妙算,我不如他。聽著,聽著,我竟入了迷。當老師,講完了我還不知道。

  當我緩過神來,我還有點意欲未盡的樣子。結果,這時下課鈴聲,響起來了。這真是一節有趣的歷史課啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇14

  哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說:“今天寫作文前,我們要做一個游戲!”我們聽了高興得幾乎要跳起來。

  老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭,又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是,娃娃唯獨沒有鼻子,于是大家叫了起來,說:“老師娃娃沒有鼻子怎么辦?”

  而老師卻對大家說:“這就是我們要做的一個游戲:貼鼻子。請大家先為娃娃做一個小鼻子。”說著就把紙頭發了下來。

  過了一會,大家的“鼻子”都做完了,小麗自告奮勇的說:“我來試試!”老師點了點頭,她便走到了黑板旁,老師拿出了一塊手帕,蒙住了小麗的眼睛,小麗慢慢的摸索著,馬上,她便摸到了娃娃頭,他高興極了,一下子就把鼻子貼了上去,這時,大家哄堂大笑,小麗扯下布,一看到自己的“杰作”也樂得不停,原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了!

  后來,又上來了幾個同學,可他們也沒一個人能貼準,不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了!樂的大家笑個不停。

  這時,小小上來了,他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的.位置,又打了一下比方,直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛,老師見他這樣便又讓他轉了三圈,搞得他暈頭轉向,摸不清方向了,便向講臺那邊摸去了,這時,他聽到了同學們的笑聲,就知道自己摸錯了方向,便又朝其它方向摸去了,可摸了半天才摸到黑板,摸到以后,用手臂量了一次,兩次,三次,就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置,毫不猶豫地貼了上去,此時,教室里響起了一陣熱烈的掌聲,小小拿下手帕,看見有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。

  看了小小的表現,我知道了做這個游戲,要掌握它的訣竅。

  游戲結束了,老師叫我們以游戲為材料,寫一篇作文,這次寫作文,沒人再叫沒東西好寫了。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇15

  “哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們的教室里傳出來,平時都挺嚴肅的語文課怎么會傳出笑聲?原來是同學們再演課本劇《負荊請罪》呢!當一組同學上場時都會引起全班哄堂大笑,但是最搞笑的要算楊東宸和方時雪這兩組了。楊東宸上來就是一口東北話,甚至還自己加了不少臺詞。一開始上臺要自我介紹,楊東宸上來就說:“俺是趙國的藺相如。”這一句話就把我們說笑了,接下來的更搞笑,開始演了話劇了。開頭和別人的開頭差不多,但是到了第二幕的開頭,就顯得與眾不同了。只見“藺相如”在臺上來回踱步,不一會兒冒出來一句:“唉,真無聊,還是看一會兒《外星人百謎》吧!”這一句話把我們都笑翻了,就連老師也在一旁樂不可支。這時,只見“韓勃”沖上臺來報告“藺相如”“廉頗”駕到,“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪,我們看了,有的.笑得前仰后合,有的笑的直拍桌子,有的笑得都說不出話來,連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了,這場話劇才得以繼續演下去,可是楊東宸最后的一句:“韓勃,叫人擺一桌,我要跟廉將軍喝幾盅!”用東北方言說的話著實讓我們捧腹大笑。輪到方時雪那組上場了,可是他們比別的組多一個人,示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結束的時候,他們插進了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因,老師還當了一下“皇帝”。“廉頗”回去后,脫掉外衣,并且叫仆人拿來了荊條——掃帚柄背在身來向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最后那句:“小李子間韓勃,快準備筵席,我要和廉將軍喝上幾杯。”引起了哄堂大笑。

  后來我也上臺表演了一下,只是沒有他們表演的好,但是,我們能有勇氣上臺,那才是最可貴的。

  “丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演,我們都覺得這節課真短。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇16

  今天,顧老師抱著一個大西瓜走進教室,同學們一看到那綠油油的、挺著圓肚子的大西瓜,不由地擦了擦口水,大喊道:今天難道要吃西瓜了!

  這個西瓜大得驚人,說它差不多有20斤,一點兒也不過分。它圓溜溜的`,身披綠色條紋大衣,上面有一條彎彎扭扭的藤,像扎了一根彩帶,可愛極了。用手輕輕一拍,便發出一聲清脆的響聲,我不由地深吸一口氣,便聞到那香甜的西瓜香。

  只見顧老師居然把西瓜放在地上,同學們滿臉問號。顧老師終于開口了:我們先來玩一個游戲,抱西瓜。把西瓜從門口抱到對面的椅子上。衛俞希你來試一下。

  我走到西瓜面前,看著這龐然大物,不由得打了個哆嗦。我先慢慢地蹲下來,雙手小心翼翼地抱住西瓜,咬緊牙關,想把它扛起來。但西瓜還是太重,我第一次沒抱起來。接著,我深吸一口氣,又試了一次,終于抱了起來!我把西瓜扛了起來,一步步艱難地向前移動,生怕西瓜掉下來。終于到桌子前了,我便用身子往前一頂,西瓜穩穩地放好了。我一邊擦著汗,一邊甩著酸痛的手回到座位上。

  俗話說得好,勞動過后的食物更好吃,接下來,我們就開始吃西瓜!全班沸騰了。只見老師手拿菜刀,將西瓜切成許多小塊。我迫不及待拿了塊,輕輕地咬了一口,甜甜的西瓜汁塞滿了我的每一個牙縫,真是太好吃了!

  這節課又是做游戲,又是吃西瓜,真是節有趣的課!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇17

  從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲,這是怎么回事呢?原來是同學們在做游戲。

  今天的小桔燈課堂里,老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術,就是說一位同學做動作來演繹一種動物,讓其他的同學仔細觀察,再猜猜他演的是什么動物。

  一共有四個同學上臺表演了,我也在其中。

  有一個同學表演的動作特別難懂,只見他跪在地上,兩只手撐在地上,把頭抬起來。這下同學們可奇怪啦:這種動物是什么啊?接著,有同學說出了自己的答案,那可真是五花八門:有猜狗的,有的猜青蛙的,有的說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢?我覺得這個同學表演得不好,不好猜,所以同學們說的這些答案都沒有錯啊。

  有的同學表演得就很容易猜出來。有一個同學上臺之后,用左手托起了一本書,右手拿著一支筆,你說這是什么?當然是人啦!還有什么動物會寫字呢?

  這還不算最精彩的',我表演的才有趣呢!我用嘴去吃食物,并用雙手不停地往嘴里扒食物,做出一副狼吞虎咽的樣子,然后又用手放在頭邊上,裝睡覺,接著又吃,又睡。同學們一下就知道了,都哈哈大笑:“是豬啊!”

  就這樣,在同學們的歡聲笑語中結束了我們今天的這節作文課。

  這節課真是太有趣了,我要永遠把這節課留在我的記憶中!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇18

  今天下午是作文課,老師走進教室對我們說:“同學們,今天我們一起來做一個游戲——錯位”。老師要求我們每一個同學拿一張紙,第一排的同學在紙上寫上班級一個個同學的名字,再叫第二排的同學寫在什么地方,又叫第三排的同學在紙上寫做什么事情,當然,在什么地方、干什么事情,都是隨便編的。

  紙條寫好,老師每一排都叫一個同學,讓他們把內容讀出來,組成一句話。開始念了:“陳相閣在馬肚子里吃甘雨子。”剛剛念完,同學們便大笑起來,鞋子怎么能吃呢,而且在馬肚子里吃?又開始念了:“揭誠浩在月球上吃飯”。“哈哈哈……—”同學們又是捧腹大笑,接著,老師又請了三個同學站起來讀自己的紙條:“彭婷婷同學在樹上捉老鼠”。同學們笑得眼淚都流出來了。“馮嘉豪”啊!該我念了。我心里砰砰直跳,“馮嘉豪在河里砌房子。”哈哈哈……同學們一邊笑一邊看著我,我也不知道害羞得笑了起來。這時,老師微笑著問我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣!”同學們齊聲回答。“同學們,把游戲的.情景看清楚了吧?”“看清楚了!”“好,這次作文,我要求大家以《有趣的一堂課》為題,寫一篇生動的記舒文,大家會不會寫?”“哦,原來老師要我們玩游戲是別有用心啊!,但是不管怎么說,我們的心晨也經有底了”。“丁零零”,下課了。

  這堂課既有趣,又使我們學到了不少知識。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇19

  上作文課了,王老師拿著一個袋子走進了教室。我很好奇里面裝了什么,偷偷地瞄了一眼,有畫筆、顏料、木板、中國結和吊穗。難道要畫畫?

  不出所料,王老師說:“這是給你們畫畫的,為你們的媽媽畫一件獨一無二的旗袍吧!”王老師的話音剛落,我就小聲地對同桌說:“我猜對了吧!”于是我迫不及待地打開顏料,開始作畫。

  這時,老師又說:“畫這個其實很簡單,只要用五顏六色的顏料和豐富的想象力就行了。”啊,這也太簡單了吧,王老師會不會把我們當成幼稚園里的小朋友了吧!

  我剛要下筆時,王老師又說:“等你們這節課畫完,把它曬干,下節課我們就可以寫作文了。”嘿,這下可不是那么簡單的'了!

  不過,我很快就畫完了。一看,太漂亮了,金黃色的領子,玫紅色的袖口,綠色的紐扣,藍色的底層,再畫上幾朵花,系上中國結,掛上吊穗,簡直精美絕倫。接下來,我把它掛在太陽底下曬干了,真像大海一樣藍。

  大功告成,我的這件“旗袍”是多么美麗、多么精致!王老師看了看,滿臉笑容地說:“你們畫得很棒,從你們一幅幅畫里可以感受到你們對媽媽的愛是多么深啊!”說完,王老師讓我們拿出作文本,把畫畫的過程寫下來。

  “唰唰——唰唰——”我用飛快的速度,一會兒就寫好了,這真是一件有趣的作文課。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇20

  上課了,老師高興地說:"今天,我們來進行一次比賽,名叫"吹氣球大賽"好嗎?"同學們聽后興奮不已,喊道":"太好了!"太好了!"老師先說了游戲規則,再把我們分成了AB組,A組是女生,B組是男生。

  老師選了兩名同學參賽,一名是"胖子"陳志由,一名是我們組的龍霏,他們躍躍欲試地走向講臺。當他們拿好氣球,老師一聲下令:"三二一,開始!"只見陳志由的氣球顏色從深漸漸的越來越淺,又從小櫻桃變成一個大西瓜,再看龍霏吧!不得了啦!她的氣球像破了洞似的.,怎么也吹不大,一不小心還把氣球噴到地上去了呢!她馬上撿起氣球,神色慌張地吹,當她吹到一個梨般大小時,陳志由把氣球從嘴里拿了出來,說:"夠了!"龍霏見機會來了就使勁一吹,把氣球吹得比陳志由還大,"三二一,停!"老師讓大家把氣球拿緊,可陳志由的手一不小心一松,氣球又變成了一個"小櫻桃"般大小了,我們高興極了,心里一直在喊:"龍霏必勝!龍霏必勝!"

  最后當然是龍霏勝啦!我們樂透了,這場比賽在激烈地歡呼聲中結聲了。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇21

  我看到過很多魔術師,他們頭上戴著一頂高帽子,身上穿西裝,腳上穿著一雙皮鞋,看起來非常威風凜凜!但今天王老師穿了一件精神的運動服就站在講臺上面,自高自大地說要變個魔術,這讓我有些半信半疑。

  王老師先嚴肅地告訴我們看表演時要安靜,看我們都目不轉睛地盯著她,王老師卻又開始“搞笑”:“我變了哦,你們相信我嗎?”本來我對王老師還是保存著一點信心,但她道具拿出來后我就不淡定了,道具只是三根長度不一的繩子!三根繩子能變啥?小王老師歪著頭,露出壞壞的笑,說:“我只用手就可以把三根長短不一的繩子變成一樣長度。”我一點也不相信!

  魔術開始了,同學們齊刷刷地盯著老師的'手,而我也把眼睛睜得圓鼓鼓,一刻也不眨眼,不把王老師的破綻盯出來不罷休。王老師先把繩子從長到短排列好,然后把它們一一握起來;接著見證奇跡的時候到了,王老師嘴貼著手吹了一口氣,再從上抽三根繩子往下用力一拉,哇!真的變成三根一樣長短的繩子,真是太不可思議了!王老師驕傲地說:“我厲害吧!”

  最后王老師還給我們發了三根繩子讓我們嘗試,我抓耳撓腮,想不到辦法,只好左顧右盼尋找同學的幫助,可大家面面相覷,不會!一直到老師告訴我們其中的秘訣,才恍然大悟。

  王老師今天變了個小魔術就像明星一樣,我也要學一個魔術讓大家都崇拜我。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇22

  上課了!同學們紛紛進了教室,我也坐在位置上。哈!這節課是課,不知道陳老師讓我們帶桔子來干什么?是吃桔子?是觀察桔子?還是讓我們用桔子干一些意想不到的事情?

  這時,陳老師神秘地進了教室:“今天都帶桔子了嗎?”同學們說:“帶了,用桔子干什么呀?”陳老師神秘地笑笑:“哈哈,今天我們來‘創意剝桔’,怎么樣?”我們一開始有些疑惑,就剝個桔子,能有什么創意啊?經過激烈地討論,我們開始動手嘗試著擺弄這些桔子來。

  我拿著桔子在手中來回揉著,一絲頭緒也沒有,看看周圍的同學們似乎也沒有多少想法,只是皺著眉頭隨意地剝著。可沒幾分鐘,冰冰突然興奮地叫起來:“瞧,像蝸牛嗎?”接著又傳來其他同學的歡呼聲,有的做成了“小狗”,有的做成了“昆蟲”,有的做成了“小花兒”。這時,我一下子也來了靈感。嗯!做個“桔子表”吧!把桔子完整地剝下來后,再用剪刀剪個圓鐘面,然后撕下一條長“皮帶”放在底部,把“鐘面”蓋在中間,基本部分完成了。接下來是刻畫部分,用自動筆在“鐘面”上刻數字,畫指針,再在“皮帶”上打些孔,一塊完整的表就做好了!帶著我獨特的“桔子表”加入了同學們的'展品中去嘍!

  創意不斷,接著我又做出了“小桔燈”“迷你小桔花”。可一節課的時間總是那么短暫,真想不到,小桔子在我們的手中千變萬化,給我們帶來了很多驚喜和歡樂!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇23

  今天作文課老師告訴我們要畫一幅畫,我高興極了,因為我最喜歡畫畫.

  老師給我們每人發了一張紙.我心想我們畫什么呢?是老師給一個題目還是自己隨便畫呢?這時老師說:“先不要著急,今天我們來閉著眼睛畫畫,在沒畫完之前誰都不要睜開眼睛,要做一個誠實的孩子。”我想:這倒是聽挺好玩,我會畫成什么樣子呢?我們每個人都把眼睛閉的緊緊的,都要做一個誠實的孩子。

  老師開始說:“在一片茂密的森林里,”我趕緊畫了幾棵樹。“有一間小木屋,”這時我想睜開眼睛看看了,但一想起要做一個誠實的孩子我還是沒有睜開眼。這時老師又說:“小屋前有一條石頭小路。”我畫著畫著問老師:“老師可不可以斜著畫呀?”“老師說你想怎么畫就怎么畫。”我剛說完徐超冒出一句:“老師什么時候畫完呀!”老師接著說:“石頭小路周圍有一些綠油油的小草,草地上盛開著五顏六色的鮮花,早上太陽升起來照到了木屋里。”“畫完了。”老師宣布。我們迫不及待得睜開了眼睛,同時笑了起來。

  我一看我把樹葉畫到了樹干外面去了,成了歪脖子樹,樹上的`疤痕也跑到了樹干外面。花瓣和花莖上的葉長到了一起,窗戶跑到了屋頂上成了天窗,門也設在了房子中間。好玩極了。

  玩完這個游戲我知道盲人天天在黑暗中度過,是多么困難呀,我以后一定要多幫助盲人。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇24

  上周日,在作文課上,梅老師和我們做了一個游戲,老師讓我們模仿自己熟悉和喜歡的人物,誰學得最像,誰就是游戲的勝利者,誰做得最好,誰就是“變臉大師”。

  梅老師選了三個男同學到教室前面。游戲開始了,首先出場的是李曉光,他要模仿的是他的偶像“蜘蛛俠”,只見他兩只胳膊向前伸展,雙眉緊鎖,雙手擺出了掏槍射擊的姿勢,雙手緊緊地握在一起,動作干凈利落,姿勢好看無比!

  第二個出場的是光頭李進,他模仿的是少林寺里的禿鷹。只見他單腿著地,雙臂向兩邊展開,雙手勾起,目光犀利,像一只展翅欲飛的雄鷹。英姿颯爽,栩栩如生!

  第三個出場的是孫飛龍,他最喜歡孫悟空了,只見他右手拿著一根天線做的金箍棒,左手翻轉過來,像猴子一樣在胸前撓來撓去,兩只眼睛像個調皮的猴子一樣眨動,逗得大家哄堂大笑。

  不知不覺中,下課的時間快到了。“同學們,今天誰模仿的最像,誰是變臉大師?”梅老師微笑著問我們。大家議論了起來,有的說蜘蛛俠最像,有的'說孫悟空最像,有的認為老鷹表演的最好……大家各抒己見,爭論不休。這時梅老師突然喊停,然后宣布:“今天這三位同學表演得都很出色,他們都是“變臉大師”!

  今天的作文課非常的有趣,我喜歡上作文課!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇25

  今天,我們上了一堂有趣的作文課,是怎樣的有趣呢,讓我來告訴你吧。

  上課了,陶老師走進作文班,說要帶我們玩一個游戲,叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩游戲了,同學們有的高聲歡呼:“太好了!”有的直拍手說“老師太棒了,又玩游戲了。”我心里暗暗在想:這會是怎樣的游戲呢?

  老師先問我們喜不喜歡自己的名字,大家都說“不喜歡,因為說起來不順”;聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的游戲吧,接著跟我們說了要求:在紙上寫出一個自己喜歡的名字,大家在一起交流一下。老師說完后,有的同學立馬拿起筆在寫,有的還在埋頭沉思,有的不時偷看別人的再仿造寫下來。

  到了交流時間,同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手,老師只好點了幾個同學來說,我被點到了,我心里無比緊張,但還是大膽說了出來:“我起的名字叫吳希信,‘吳’就是我,‘希’代表希望,‘信’代表有信心,意思是我的人生有希望有信心。”其他的幾個同學也說了,給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”,斯雪翔的`“為什么”,鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”,鮑先郁的名字太長了,連他自己都記不住,太搞笑了。接下來是點名,老師選了幾個有趣的名字報了出來:甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了,起的名字五花八門。

  這堂作文課真有趣啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇26

  星期五下午第三節課是作文課,老師帶著微笑走進了教室,對同學們說:"這節課我們來做一個游戲。"

  老師先告訴我們比賽規則:"每個同學準備一張紙,第一組同學在紙寫下一個人物,第二組同學在紙上寫下一個地方,第三組同學在紙上寫下干什么,寫完后不可以讓別人看。"

  大家都寫好了,老師說:"我現在叫的同學要讀出自己寫下的詞語連成一個句子。"老師每一個組叫了一個同學出來,這幾個同學各說了自己寫的詞語之后,同學們有的捧腹大笑,有的笑出了眼淚,有的笑得直拍桌子……原來叫上來的三個同學組成的句子是:"超人在月球上賣油。"老師說:"我們再叫一組同學上來好不好?""好。"同學們回答道。

  出來的三個同學又惹得大家大笑起來,原來他們組成的句子是:"鄧小平在金字塔打羽毛球球。"就連嚴肅的.老師也笑得彎下了腰。

  老師忍住了笑,對同學們說:"同學們請忍住笑,讓我們再叫一組同學上來。"

  這組同學組成的是"天線寶寶在外太空跟外星人打仗。""哈哈哈哈……"就這樣,這節作文課就在同學們的歡笑中結束了。

  這樣的作文課真有趣啊,既讓同學們學到了知識,又讓同學們感到了快樂~

  一堂有趣的作文課作文600字 篇27

  上課的鈴聲剛響,馬老師就面帶微笑地走進了教室。“今天,我們來做一個文字游戲。”馬老師滿面春風地說。“游戲的規則是這樣的:第一大組的同學寫一個人物,第二大組的同學寫一個地點,第三、四組的同學寫干什么。寫完后,老師就請三個同學把句子連起來,看看會有什么效果。”大家一聽,來了勁。

  游戲開始了,同學們都在紙上寫出了自己想寫的東西。“第一組,謝馳坤,第二組,張正勛,第三組,沈大為。”老師竟然第一個就喊了我。“奧吧馬在教室里開飛機。”三個人連起來竟然是這樣無厘頭的句子。教室里立刻沸騰起來,笑聲不斷。同學們有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,有的笑得直拍桌子。我們班的“笑星”張振陽肚子都笑疼了,直喊:“我不行了,我不行了。”還有的.連眼淚都笑了出來。在老師的一再示意下,笑聲終于停了下來。馬老師又喊了三個人,這次連起來的句子是:媽媽在一節語文課上捉鯊魚。簡單的一句話再次迎來同學們的哄堂大笑。沒想到,一個小小的句子也隱藏著大學問,用詞不當就會使人笑掉大牙。

  老師每點三個同學,伴隨著的都是一陣笑聲。雖然偶爾也會有一句正常的,但同學們的臉上還是洋溢著快樂和微笑,教室里還是充滿著祥和的氣氛。

  “由于時間關系,游戲到此結束。同學們,俗話說得好:笑一笑,十年少,有時,一些煩惱和苦悶都會在一笑中了之,同學們一定要笑

  口常開哦!”下課鈴響了,同學們還意猶未盡,還想再上一堂這樣有趣的作文課。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇28

  上次作文課,老師讓我們寫一篇介紹折紙過程。

  我們每兩個人一組,邊折紙邊寫作文。我和吳芷馨折的是小船,田家齊和靳燕霞折的是鋼琴,其他組折的都是飛機。

  我們組是吳芷馨執筆。剛開始,我們的意見很不統一,眼看著別的組都落筆寫了,我們才商量好,寫折小船。我們先折了一遍小船,考慮把折的過程分為4個步驟。然后想怎么才能用文字把那四個步驟表述出來,語言既要連貫又要簡練,最重要的是“能讓別人看懂”,能按照我們的文章把小船折出來。寫完之后,我們再拿紙對照著文章一步一步來折。

  整個過程中,我們都是在反復地折、反復地想、反復地推敲語言,其他組呢?是不是也和我們一樣緊張?后來,老師拍的照片、錄像中,我才看到,其他同學有的也像我這樣絞盡腦汁地琢磨怎么寫,可也有的同學一直興高采烈的。例如楊芳儀一直是愁眉苦臉地思考問題,她的搭檔靳淑梅卻總是笑呵呵的,一副胸有成竹的樣子。田家齊也一直在想,表情卻是一貫的端莊、嫻靜,靳燕霞就在她旁邊指指點點,很興奮也很認真的樣子……

  對了,我們寫完作文后,還各組交換,互相檢驗了呢!檢驗的時候,就是讀著別人的'文章,拿紙照著折,看看能不能折出來。遇到問題就去找作者探討。有的時候,是我們自己沒讀懂,也有的時候,是小作者沒寫明白,他就會拿起筆再改。通過讀別人的文章,我更深地體會到,把語言寫準確、寫通順、寫簡練真是很重要!

  這次折紙作文課,我的收獲真大!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇29

  教室里真是熱鬧極了。一架架紙飛機在空中來回盤旋。你知道這些紙飛機是從哪兒來的嗎?還是由我告訴你吧!它們是同學們互相讀作文后,按照文章上所寫的內容折出來的。顯然,每位同學的作文寫得都還不錯。但成功的背后還有同學們有趣的寫作過程,那場面,也不比現在這景觀差。

  筆頭落在紙上的'“沙沙”聲時起時落,同學們的討論聲可是從未停止。雖說都是熱火朝天地埋頭苦干,但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的,有眉頭緊鎖的,有興奮地指指點點的……

  最有意思的就是李奇樾他們小組了,兩個人的意見開始就不太統一。但也可以理解,畢竟他們是班里唯一一組男女合作的。最終,李奇樾作為男子漢退了一步,讓一場無煙的戰爭消逝在萌芽中了。另外,別的組都是拿很大的紙在折,而吳芷馨用的卻是極小的便簽紙,這可苦了李奇樾,一直使勁兒瞪著大眼睛,聚精會神。看來,合作,一定要兩個人相互體諒、配合才行呀!

  最神閑氣定的應該是杜辰啟他們組了。因為我們都是毫無準備地在課堂上邊想邊寫,可他們并非在課堂上來創作,而是提前來到學校,抓緊每一分每一秒,提前完成了折紙作文。等到上課了,他們再把經過多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學習的精神十分值得我們學習。

  大家基本上都寫完之后,便互相交換作文,通過折紙來相互檢驗。雖然都有點雞蛋里挑骨頭,但大家還是很開心,都成功地完成了這次課的任務。瞧,那穿梭往復的紙飛機不正是大家辛苦勞動的見證嗎?

  一堂有趣的作文課作文600字 篇30

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,第一節課是作文課,蘇老師笑瞇瞇的走進教室,神秘地說:“今天我們上一節有趣的作文課。”什么?有趣?我正好奇的想。只見老師在黑板上畫了一個圓,我更是一頭霧水了。最后老師畫了一個笑臉,仔細一看,少了一個鼻子。我恍然大悟,原來是畫鼻子游戲啊!

  蘇老師講了游戲規則,開始選人了。我們都把手舉的高高的,用殷切的目光看著老師,希望能喊到自己。真幸運,第一個就選了我,我開心極了!連忙站到指定位置,老師用紅領巾把我眼睛蒙上。頓時,眼前一片漆黑,我失去了方向,只好左摸摸,右摸摸,慢吞吞的向前走,好不容易走到黑板前,松了一口氣,剛準備動筆畫。這時耳邊傳來同學的七嘴八舌的聲音:“錯了,往上,往上,往左……”說的我暈頭轉向,不敢下筆,聲音越來越吵。我不管三七二十一連忙畫了一個鼻子。這時,一陣爆笑聲響起,摘下紅領巾一看,原來鼻子被我畫到臉的.外面了,自己也忍不住笑起來。

  第二個是程明宇,他更搞笑,像喝醉酒似的搖搖晃晃的走著,把方向都走錯了,大家都哄堂大笑,最后還是老師把他扶到黑板前。結果他把鼻子畫的更離譜,離臉十萬八千里了,大家笑得更夸張了,笑聲都傳了很遠。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,我們還沉浸在游戲中,多么希望時間過得慢點啊!今天的作文課真有趣!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇31

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,蘇老師大步流星走進教室說:“今天的作文課,我們來做個游戲。”一聽做游戲,大家都樂開了花。只見老師在黑板上畫了一個缺少鼻子的笑臉,然后問:“你們猜猜做什么游戲?”大家異口同聲的說“畫鼻子。”

  蘇老師先講了游戲規則,然后開始選人了。大家都把手舉的'高高的,希望能喊到自己。我就差站起來了,多么希望能被選中,可是沒有,好失望啊,我癱坐在椅子上。第一個幸運兒是程明宇,老師給他蒙上眼睛,他就像一個沒頭蒼蠅——亂撞,一會兒碰到桌子,一會兒撞到旁邊的同學,最后竟然走到老師那,大家看了忍不住都笑起來。終于,在老師的幫助下,他總算來到黑板前,他拿起粉筆小心翼翼的開始畫了,哎!他竟然要把鼻子畫得離臉十萬八千里了,大家著急了,大聲喊道:“錯了,錯了,往上,往上,往右,往左……”他被我們喊暈頭轉向,不知所措。最后,畫到另一塊黑板上了。大家一見都笑翻了,我笑的都趴在桌子上了。他自己摘下紅領巾一看,先是羞得滿臉通紅,最后忍不住也笑了起來。

  第二個上去的是胡葉,他像一個喝醉酒的大漢,歪歪斜斜的走到黑板,最后把鼻子畫成了胡子,大家都笑瘋了。最成功的是曹明業,他畫之前先丈量了一下黑板,終于把鼻子畫好了。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,大家意猶未盡。真是一節有趣的作文課啊,希望下周三的作文課快點到來!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇32

  今天下午,天空下著毛毛細雨,可這絲毫沒有影響我興奮的心情,因為我要去博達補習作文啦。

  我剛走進博達作文班——中大園時。我就像走進了知識的海洋。隨著鈴聲響起,期待已久的作文課開始了,內容是找硬幣。

  找硬幣開始了,老師請了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了,他一上臺就盯上了垃圾桶。他弓著背,向垃圾桶走去,雙眼還不停地掃視著地面,尋找硬幣的影子。來到垃圾桶旁,他仔細的把垃圾桶內外看了一遍,又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來,可是沒有發現任何線索。,這時張言有點垂頭喪氣了,最后,低著頭回到了座位。

  接著上場的是張蕾,只見她東看看,又西瞧瞧,可是一點收獲也沒有。同學們七嘴八舌,議論紛紛:“垃圾桶,垃圾桶,一定在垃圾桶里!”張蕾聽了同學們的叫聲,真的去垃圾桶找,這時她發現垃圾桶旁有一張廢紙,只見她拿起那廢紙,看了看,瞧了又瞧,她把外面的紙撕開了,只見里面還有一個紙團,也許是她以為不可能在里面的緣故吧!看都沒看仔細就扔了。看著她那副心不在焉的樣子,料她也找不到了。接著老師請了我們班的.紀律委員孫卉琳來找,她機靈一動,找到了張雷剛扔下的那個紙團,撿起來,再打開紙,“噔噔噔噔”硬幣出來了,她興奮的把硬幣舉得高高的,真像個魔術師。下面的同學高興地為她鼓起掌來。

  看來,集體的智慧多呀!我們辦事的時候一定要團結合作、細心觀察,正所謂三個臭皮匠,頂一個諸葛亮,只有團結,才能把事情辦好。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇33

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了,快樂的作文課開始了,我的心中充滿了期待,這節課會上些什么呢!

  只見老師拿起一張紙神秘地說:接下來我們要變個魔術,把硬幣放在豎起來的白紙上。”老師的話音剛落,下面的同學異口同聲地驚嘆:“啊!”有的堅定地說:“這是不可能的。”有的毋庸置疑地說:“這簡直是天方夜譚。”還有的半信半疑地說:“這肯定很難吧!”

  老師見我們都不信,詭異地說:“好,既然你們都不信,那我就露一手給你們瞧瞧。”老師開始變魔術了,她先把一張白紙對折,接著把硬幣放在白紙的對折點上,然后拿住白紙的一端再慢慢地拉開,白紙直了,硬幣停在了紙上。成功了,魔術成功了!教室里立刻想起了熱烈的掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提,紙和硬幣就在空中了。霎時,教室里響起了雷鳴般掌聲。

  我見老師這么容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上,心理也只癢癢,于是拿起硬幣和白紙,按老師的樣子做了起來,但是,每次把紙頭拉平的時候我的`手都會不停的顫抖,硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑,這次,就讓我成功吧!我再次做起了實驗,終于成功了!我心里一陣狂喜,我又看了看周圍的同學們,他們有的目不轉睛地盯著硬幣,有的小心翼翼地拉開白紙,還有的上下移動著白紙和硬幣——

  快樂的時光轉瞬即逝,眼看這快樂的作文課就要過去了,我真有點戀戀不舍。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇34

  我們上作文課做過很多活動。但是,今天這節課還是與眾不同,因為這是最有趣的一節作文課。

  我們這節課是一邊折紙一邊寫作文,介紹折紙的過程。

  老師先是讓我們自由組合,兩人一組。田家齊和靳燕霞,楊芳儀和靳淑梅,李奇樾和吳芷馨,于瀚文和楊尚霖,我和海佳雨。

  分好組后,大家就都忙開了。他們有的折,有的寫,一會兒專注地琢磨,一會兒相互交流討論……

  我和海佳雨呢!呵呵……和他們可不一樣。因為,我們在課前已經準備得差不多了,草稿都打完了——因為我們提前一小時就開始琢磨了。到了課上,我們就先按照草稿紙上的步驟又折了一遍——檢查作文。然后,就開始抄了。我抄一段,他抄一段,這樣輪換。不抄的那個,在旁邊檢查。很快,我們就把這些步驟都抄完了。

  后來,別的`組也都寫完了,我們就相互交換。看著別人的作文,我們一邊認真地讀,一邊努力想著每個步驟說的是什么意思,應該怎么折……如果哪個步驟折不出來了,就去問作者。如果他們發現是自己寫得不清楚,就會立刻改正,直到重新把句子寫通順寫明白為止。當我把另外四個組的作文都“折了一遍”之后,別提多高興了!

  從這節課,我學到了很多,收獲了很多。我懂得了,只要努力,和你的同伴團結一心,沒有干不好的事。還明白了,準確地運用語言,才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力,把話說得簡潔明白,就容易讓別人輕松地了解你,喜歡你……

  一堂有趣的作文課作文600字 篇35

  今天,戴老師說要給我們上一節作文課,同學們聽了后個個垂頭喪氣的。直到老師說:“今天,我們來玩一個游戲——手腳并用。”同學們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地,可真是三百六十度大反轉啊!

  游戲規則是:地板上布置了“手”和“腳”的圖案,一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上,從起點到終點用時少者獲勝。三局兩勝。

  男生打頭陣的是仇子昊,沒搶到機會的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤,她的體育特別好,在學校的運動會上拿過好多獎項呢!施昕妤可能心想:這很簡單嘛,我要為女生爭光!比賽開始了。只見仇子昊慌慌張張地開始了爬行。男生在一旁大喊著:“仇子昊,加油!”“漏油!漏油!”女生則唱著反調。好像因為太緊張了,他前后失誤了兩次。他可能心想:嗚嗚嗚,這下輸定了!施昕妤的狀態則與他的狀態相反,一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑,開始了爬行。這時,女生的“加油聲”蓋過了男生的“漏油聲”,比平時讀課文響亮一萬倍!結果出來了,女生開門紅,男生則“開門黑”。

  后面的兩輪,似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的`時候,男女生的成績都不太好,但女生又以微弱的優勢贏得了這場比賽。雖然勝敗已定,但最后一輪,男生們用五秒的優異成績勝出了,我很佩服他們。

  這真是一節有趣的課啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇36

  又是一節作文課,但這次卻和往常不一樣,因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子,同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來,有說是寫桔子的,有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。

  當我得知今天帶桔子是要玩創意剝桔時,我便非常興奮,因為這是我從來沒有過的,心想:剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插,然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎?我的腦海里又出現了許多小問號。我舉得創意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后,陳老師給我們看了一系列的創意剝桔的圖片,有憨態可掬的大象,有逼真的章魚,還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝,因為普普通通的.剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后,便迫不及待的想要試一試了,因為這些圖片真的是太有意思了。

  終于開始創意剝桔了,我先是小心翼翼的把桔子拿在手上,生怕把它給摔壞了,我想了想,決定就做一個小烏龜,我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條,就當是烏龜的腿,我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條,下面的當尾巴,上面的當頭,就差最后一步了,我拿了兩個桔子種子當烏龜的眼睛,就這樣,一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。

  在這節作文課上,桔子已不再是普通的桔子了,我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。

  啊!這真是一節有趣的作文課!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇37

  今天是我第一次到少年宮上作文課,我很高興。

  一進作文班就看見了個子高高的,滿臉笑容的費老師,費老師上課很有趣。在課堂上,他說:“我以前教一年級的小朋友上作文課,教他們寫歌詞,有一句叫千年等一回,有些小朋友寫成千年女鬼;唐老鴨里有一句叫演出開始啦!有些小朋友寫成野豬拉屎啦!還有一句叫我和你一起慢慢變老,有些小朋友寫成我和你一起買買腦······”我聽了哈哈大笑,接著費老師又在黑板上粘了三朵花,在三朵花下面分別寫上了“勿忘我”三個大字,然后說:“小朋友們,我們來做個游戲吧!”頓時,教室里像爆竹一樣:“轟、轟、轟、啪、啪、啪”。拍桌子的聲音,跺腳的.聲音,歡呼的聲音······這些聲音都快把我的耳朵給炸破了。費老師趕緊說:“安靜,安靜,我指第一朵花你們就說勿,我指第二朵花你們就說忘,我指第三朵花你們就說我,好嗎?”“好”,同學們異口同聲地回答。老師便指了起來,我們就讀:“勿、勿、忘、我、房、忘、我、我、我,忘忘忘忘汪汪汪汪汪·······我突然“啊”地一聲,明白了,原來老師把當成了小狗耍了。

  這堂課在歡樂的氣氛中結束了。

  老師講的一句話很有意思:我的課準器準鬧準笑,就是不準睡覺,費老師邊教邊玩的上課方法我很喜歡。我真希望下節課快一點到來,這樣又可以聽到老師的作文課了。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇38

  小學六年中,有一堂詞語運用的作文課在我的印象中最為深刻。“叮鈴鈴??”上課鈴聲響過后,同學們整整齊齊地坐在座位上,等待著老師的到來。“蹬蹬蹬”教室外響起了一陣熟悉的腳步聲,接著,王老師走進了教室,微笑著說:“同學們,我發現這次作文,大部分同學用詞都不是太準確。寫作文一定要做到用詞準確,否則不僅不能正確表達意思,還會鬧出笑話。不信的話,老師先給你們講一個用詞不當的笑話。”

  王老師接著說:“有一個村婦丟了一只羊,這個村婦非常著急,拿著喇叭喊道:各位父老鄉親,我的羊丟了,如果有人幫我找回羊的話,我向你表示感情。??”王老師剛說完,同學們便哄堂大笑。王老師說:“同學們,你們看感情和感謝雖然只有一字之差,但表達的意思卻不同。”

  接著,老師又給我們舉了一個例子。老師說:“關于死字,就有很多詞語。例如:辭世、去世、犧牲、就義、殉職、殉情??等等,這些詞語都有不同的適用對象。打比方說,某個老人死了,你不能說這位老人犧牲了。因為老人只是平常的`生老病死,所以只能用去世或辭世;又如,某人見義勇為離開了我們,這種情況就用犧牲這個詞??所以同學們以后要注意謹慎用詞,多下一番推敲的功夫,這樣的話,我們的作文水平就會有很大的提高。”

  聽完老師的講解,我頓時恍然大悟,原來用詞也是這么重要呀!

  不知不覺中,下課鈴聲又響了,王老師那娓娓動聽的話語還回響在我的耳畔。這節課我也學到了好多知識。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇39

  今天一上課,林老師就對我們說:“今天這堂作文課,我們先來做一個游戲。先請大家在紙上寫下五種自己最喜歡的水果,再用形容詞來描述它們。”

  林老師話音剛落,同學們就開始“埋頭苦干”了。

  “今天老師要講什么呢?肯定是跟水果有關的吧。”我想。

  看到同學們有的若有所思,有的毛肋思考,有的胸有成竹,于是,我也快速打開記憶之門,回想著自己喜歡的水果。

  不一會兒,我就寫了:水靈靈的荔枝、黃澄澄的芒果、紫紅色的葡萄、金燦燦的`鴨梨,碩大比比的西瓜。林老師看完我們寫的,說:“嗯,大家都寫得不錯。下面,我要請你們‘猜水果’了。猜猜老師最喜歡吃的水果。”

  大家都在冥思苦想。一會兒,就有人舉手了。林老師就請他們發言。有的猜蘋果,有的說梨,有的說西瓜,有的說荔枝。林老師笑了笑,沒有說什么。林老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?

  終于,“壓臺戲”上演了。老師說:“下面,我要讓大家‘猜’或者‘摸’這袋子里面是什么水果,答對了就可以和大家一起分享這個蘋果。啊不,是水果。”

  “是蘋果,我猜著了!老師你說漏嘴啦!”有位同學興奮地喊了起來。

  “好,現在誰舉手最快,就讓誰先來!”林老師真會吊人胃口呀。

  經過幾輪的爭奪,仍決不出勝負。最后決定每組派一個同學上去猜。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇40

  今天,我們上了一堂有趣的作文課。

  一開始,作文班新來的老師就簡單的介紹了自己,然后便開始了一個有趣的“錘蛋”游戲。

  老師先把“蛋”字貼在黑板上,然后依次把“鐵錘錘”和“錘不碎”貼了上去,連起來就是“鐵錘錘蛋錘不碎。”我們一看,立馬哈哈大笑起來。這意思分明是鐵錘錘蛋,蛋錘不碎嘛。真的是這樣嗎?老師連忙把蛋拿出來,讓我們確定它是真蛋后,接著便拿出了一個大鐵錘。老師大聲地說:“我找一個同學來捶雞蛋,看是不是真的錘不碎!”話音剛落,馬上就有許多好奇的.同學舉起了手。老師選了一名同學,那同學從容不迫地走上前去。只聽“一、二、三”鐵錘便迅速地落在脆弱的雞蛋上面。“啪”的一聲,雞蛋碎了,蛋黃也流了出來。同學們紛紛說:“這句話有問題!”老師聽后,就像魔術師一樣把三張寫有標點符號的紙拿了出來。“那三個同學愿意上來打標點?”老師問。又一陣蜂擁似的舉手,最后老師選了我和其他幾個同學。我們商量了一會兒,貼成了“鐵錘,錘蛋,錘不碎。”我們下來一看,“不好,不對!”我便走上去,略加思索,改成了“鐵錘錘蛋,錘,不碎。”這才改對了。老師笑著問:“你們這節課學到了什么呀?”一個同學回答:“我們學到了標點符號的重要性。”同學們恍然大悟。

  這堂作文課真有趣!使我們不僅玩了,還學到了東西。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇41

  你們上過有趣的作文課嗎?我有上過。那是一次折紙飛機活動實踐作文課。這次課有多有趣呢?別急,下面,我就慢慢說吧。

  學期結束后的周六下午,我開心的走在去上作文課的`路上,因為老師昨天說今天的作文課是教折飛機,作文課,可以玩折飛機有趣。到了課室,我已經迫不及待地想上作文課了,可是還有孔曦同學沒來。同樣坐在課室里的俊兆同學也等候多時了。“叮咚”、“叮咚”,孔曦同學終于到了,高級班的同學也來了,同學們都非常高興,作文課馬上開始。

  “上課啦!”首先老師給了我們每人兩張彩色的紙,先讓我們試折一下飛機。接著,老師開始詳細講解曾經獲得世界冠軍的“蘇珊”紙飛機的折紙方法,并同步放折紙方法視頻。你沒看錯,折紙飛機也有“世界冠軍”的。我按照老師教的折紙方法折飛機,可折出來的飛機跟老師的示范完全不一樣。它飛起來跟跳水一樣,一下就落地了,于是我給它取了個名字“跳水一號”。無奈之下,我只好再折一個。再次請教老師,認真地仿照老師的步驟,一模一樣折,又加貼了一些膠帶,一架叫“真不錯號”的紙飛機就誕生了。在接下來的比賽中,我沒有得到第一,不過拿到了第三名的好成績,哈哈,第三名是季軍呢。

  這次作文課可太有趣了,我真想再來一次,只要我再認真點,下次我一定會拿到第一名的好成績。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇42

  今天,我又像往常一樣來到作文補習班。只見老師神秘兮兮地對我們說:“今天,我們來玩個游戲,你們猜猜看是什么游戲?”

  “是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時議論紛紛,突然有個同學看見了講臺后的凳子,說:“老師,是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個善于觀察的孩子”,徐老師笑瞇瞇的說道。“那游戲規則是什么?”教師室又熱鬧起來。

  徐老師打開話匣子開始宣布游戲規則:全班同學分成兩組,每組派三名同學參加比賽,音樂聲響,參賽選手就圍著凳子轉,音樂聲停,開始搶凳子,沒有搶到凳子的.同學就被淘汰出局,直到最后一人勝出。

  游戲開始了,我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進行得非常激烈,有一輪,音樂聲響起,我目不轉睛地盯著凳子轉來轉去,突然!音樂聲停了下來,我連忙坐下,可老天不長眼,讓我坐到了兩個凳子中間,開始了擠屁股大PK,我馬上就要把黃成文擠掉下來了,可黃成文把凳子一挪開,我撲了個空,可憐地被淘汰了。

  最后一輪更為精彩,只剩下黃成文和姜云天了,老師音樂一停,他倆幾乎同時占到凳子,黃成文還是占得多一些,但姜云天屁股大,眼看黃成文就要掉下來了,但“魔高一尺,道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子,終于,黃成文獲勝了,為我們組爭得了一朵小貼花,他兩次都化險為夷,太驚險了!

  這節課太有趣了。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇43

  “吹大一點,吹大一點!”這聲音是從哪兒來的?原來,是作文課上大家在吹泡泡呢!

  今天,老師帶來了一只“小海豚”,它穿著一件粉紅色的裙子,一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪?它肚子上怎么會有倆只“大腳”?我仔細一看,原來這是一把海豚泡泡槍。

  只見老師用食指拉了幾下扳手,“小海豚”居然吹起了“口哨”,那聲音動聽極了,大家都被迷住了。吹著吹著,小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡,有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的,還有七彩的,在燈光下閃閃發光,顯地格外美麗,印出了一張張可愛的笑臉。

  泡泡的形狀各式各樣,大小不一,有的像大西瓜,好想咬上一口;有的像雞蛋,有的像大蘋果,我們輕輕一碰,它就破了;有的像火腿腸,讓人垂涎三尺;有的'像一顆顆葡萄晶瑩透亮;還有的像愛心,紅紅的,漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁,吹出了多層泡泡,大泡泡里有小泡泡,它們擠在一起,像一串串瑪瑙呢!滿天的泡泡在空中翩翩起舞,再慢慢地飄落下來,親親我的鼻子,親親我的臉,冰冰的,舒服極了。

  我真想鉆進泡泡里,讓它帶我去北京看看天安門,再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍,最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔。“噗”泡泡破了,把我從幻想中給拉了出來,呀,我們是在吹泡泡呀!

  我永遠忘不了這一節有趣的作文課。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇44

  今天,上課鈴一響,老師滿面春風地走進教室,她對我們說:同學們,今天我們玩一個有趣的游戲。請每一個同學都說一個自己喜歡的成語。大家按座號一個一個地說。”“七嘴八舌、花天酒地、屁滾尿流、自作多情”同學們脫口而出。“好,現在拿出一張紙,在紙上先寫上‘暑假的一天,我’然后把你們剛才所說的成語接在句子的后面。

  同學們按座號順序,一個接一個往下讀,張紅寫:“暑假的一天,我一刀兩斷。”剛說完,教室里哄堂大笑。李亮寫:“暑假里的一天,我落花流水。”“嘩——”同學們哈哈大笑起來,有的同學把正在喝的水都噴了出來,有的笑得趴在桌上。笑聲剛完,小麗又說:“暑假里的一天,我含血噴人。”“暑假里的一天,我屁滾尿流。”“暑假里的一天,我自作自受。”“暑假里的一天,我牛頭不對馬嘴”“暑假里的一天,我碎尸萬段。”班上立刻像炸開的油鍋,笑聲此起彼伏,有的笑得捂著肚子捧腹大笑,有的笑得離開了座位,有的`笑得直拍桌面,有的笑得前俯后仰,有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼淚。老師也忍不住捂著嘴哈哈大笑起來。

  “好了,現在把剛才的活動,仔細地寫下來,就是我們今天的作文。”老師笑著說。同學們恍然大悟,原來是老師讓我們練習習作,真是太有趣了,我真想多幾節這樣的作文課。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇45

  今天上作文課,老師手里拿著一個袋子神秘地走上講臺,對我們說:"今天我們來做一個實驗,讓鵪鶉蛋在水里浮起來。同學們好奇地看著老師怎樣做實驗。

  只見老師從袋子里拿出了一個鵪鶉蛋、一個塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。

  實驗開始了,老師先拿杯子接了多半杯水,接著把鵪鶉蛋放進了杯子里,只見鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后,老師對同學們說:"大家看著,我要讓鵪鶉蛋浮上水面來。"我和同學們都互相看了看,露出半信半疑的神色。老師話沒多說,用小勺子挖了一勺食鹽放進了杯子里,用筷子攪了攪,鵪鶉蛋一點動靜也沒有。老師又放了一勺鹽,攪了攪,鵪鶉蛋還是躺在水底,死活不肯上來。我真擔心實驗失敗,鵪鶉蛋浮不起來。后來,只見老師一次次地加鹽、攪拌,奇跡終于出現了——鵪鶉蛋真得浮上了水面!

  做完實驗后,老師把鵪鶉蛋為什么會浮起來的原理告訴了我們。老師說,水是有浮力的,所以游泳時我們會感覺到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開始沉在水底,是因為鵪鶉蛋重,水的`浮力小;往水里加鹽增大了浮力,所以鵪鶉蛋就可以浮起來了。

  今天這堂有趣的作文課,不僅使我學會了寫作文,還讓我學會了一個科學小常識,收獲真大啊!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇46

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課的鈴聲已經迫不及待地響了起來。

  那天下午,鄭老師讓我們,帶上準備好的食物和水來學校。

  鄭老師一走進教室,笑容十分燦爛,像一朵盛開的鮮花,這讓我感覺十分奇怪。接下來,鄭老師說道:“拿出你們帶來的水,大家先嘗一嘗,現在喝白開水是什么味的呢?”

  “沒有味道。”

  “好,那我們去樓下的操場跑一圈,再回來喝水。”

  在樓下跑完幾圈以后,大家都已經跑得筋疲力盡了。

  鄭老師見狀又說了一句:“現在大家再去仔細地嘗一嘗白開水的味道,與之前喝白開水的'味道比較比較,看看有什么不同。”

  “好的。”

  接到任務后,大家都迫不及待地拿起水杯就“咕咚、咕咚”喝下去幾大口后。同學們直呼:“爽啊!太爽了!”

  鄭老師笑瞇瞇地看著我們說:“這次喝白開水,你們又有什么樣的感受呢?”

  一位同學站了起來說:“現在再喝白開水不再是沒有味道的了,我覺得微微帶點甜味。”

  “那再吃一些零食再喝白開水,又會有什么樣感覺呢?”

  于是,我們再去吃了一些零食再喝水。

  鄭老師再問我們:“吃完零食再喝水后,水又是什么味的呢?”

  “好,現在,你們把這種感覺寫下來。”

  聽老師說完,我馬上開始寫作文,等我寫好,下課的鈴聲也響了。

  一堂有趣的作文課作文600字 篇47

  今天是星期四,也是我們最期待的一天,因為今天有我們最喜歡的課——文學課。

  文學社是我們學校的社團之一。只要來到我們文學社,你就一定會喜歡上她的。瞧,在我們賴老師的帶領下,一堂有趣的作文課開始了。

  窗外,正是春意盎然的好時節,我們的課也從春天開始。老師問我們關于春天的景物有哪些?有個三年級的弟弟本來是要說竹子的',結果一著急,出口就變成了“juzhi”,聽著他那平江塑料普通話,我們頓時笑作了一團,連老師也忍不住哈哈大笑起來。我們班的喻博陽同學更是笑得前俯后仰的,連眼淚都笑出來了。

  更好笑的還在后頭呢!當老師問一個五年級的同學春天的景物有哪些時,他竟然不知道。當聽到旁邊有人說油菜花,他立馬就說油菜花。老師又問他,油菜花是什么顏色的?他說黃色的。老師想考考他,故意問:“是黃色的嗎?”他立馬改口說:“不是黃色的,是綠色的。”我們一聽,立馬大笑起來。老師說:“真的是綠色的嗎?”他又搖了搖頭。后來,老師又問他油菜花是不是紅色的,他居然點點頭說是。我們大家伙都笑岔了氣,都說真沒見過他這樣不堅定自己想法的人。哎,這就告訴我們平時一定要注意留心觀察生活,不然就會犯這種常識性的錯誤了。

  我們的課堂還在繼續著,笑聲也在一直不斷……

  怎么樣,我們的作文課是不是非常有趣呢?你也來加入我們的文學社團吧!

  一堂有趣的作文課作文600字 篇48

  “叮叮叮……”伴隨著歡快的上課鈴聲,同學們迅速地回到座位上,等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。

  一個熟悉的身影,略過窗口,緩緩走向講臺;那熟悉的身影,出現在我的眼前。當記憶的閥門被打開,頭腦中涌處無數的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎?激動和好奇充斥著我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。

  “憑什么認為你的作文可以得高分?”老師話音一落,全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題,我確實被難住了。老師微笑的看著我們,期待著我們的答案。有幾個同學似乎已經想好了答案,那調皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思,開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見,討論的熱火朝天。

  《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾,緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發揮想象續寫。有了先前的鋪墊,同學們都躍躍欲試,迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解著每一位回答者的'答案。我們相處十分融洽,無形之中,似乎增加了對作文的興趣。

  在下課的最后,老師放出了一張門羅的圖片,讓我們練一練手。描繪這一張圖片,還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由于時間原因,就讓我們以習作的方式完成。

  通過這一節有趣的作文課,我受益匪淺,我懂得了許多的道理,明白了寫好作文的重要性,增加了對作文的興趣。我期待著下一節課的到來!

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