捏雞蛋_450字_小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的捏雞蛋_450字_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文1

　　今天，和風(fēng)吹拂著鮮花盛開的校園，鳥兒在空中嘰嘰喳喳的叫著，我們走進了校園，開始嶄新的一天的學(xué)習(xí)生活。

　　上課鈴響了我們走進了教室，陳老師也跟著興沖沖的走進教室。“咦!陳老師怎么不拿課本，怎么拿了一個橢圓形的，圓溜溜的雞蛋。”那個雞蛋真像橄欖球，同學(xué)們議論紛紛。老師來到講臺桌上，說：“同學(xué)們，這是什么？”“雞蛋!”同學(xué)們異口同聲的回答。“你們猜猜看，老師拿這個雞蛋有什么用呢？”陳老師問。同學(xué)們有的說是拿來做實驗，有的說給我們寫作文，還有的說教我們做實驗……大家正迷惑不解時，老師拍拍掌，叫大家安靜下來，一聽老師說的話，我們才明白老師要大家捏雞蛋，寫作文。

　　老師叫全班大力士老三來捏，老三咬緊牙齒，臉色通紅，可是不見雞蛋破裂，而是雞蛋絲毫未動。老師也來捏一下，只見老師捏得發(fā)抖，這個雞蛋也沒破。

　　我覺得很奇怪，為什么一個高個子的'大人也捏不破，難道雞蛋有魔力又或者是鐵打的，可是這個雞蛋跟普通的雞蛋一模一樣，根本沒什么魔力。我絞盡腦汁，怎么也解不開，我只好去查百科全書了。

　　原來，你用力捏雞蛋，雞蛋把液體平均分給了每個部位，所以每個部位就很堅硬，要是用手去搓，每個部分的液體都集中到一個點上，由于其它部分太弱，就破掉了。所以，科學(xué)家從雞蛋上得到了啟示，發(fā)明了許多建筑物，比如鳥巢和石拱橋等。

　　所以，大自然真是人類的好老師啊!

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文2

　　上課了，語文老師手里拿著個雞蛋，她要干什么呢？

　　老師來到我們前面說：同學(xué)們，這個雞蛋是捏不破的，我給它施了魔法喲，你們信嗎？我聽了老師的話，心里嘀咕著：這個又小又脆弱的雞蛋，我一捏就破了，老師一定是在騙我們。有很多人說是捏得破的，有一些人說雞蛋是捏不破，到底捏得破嗎？

　　老師首先請了小紅上去嘗試捏雞蛋，她微笑著走到前面，開始輕輕的捏，然后力氣慢慢變大，咬牙切齒，面紅耳赤，結(jié)果雞蛋還是完好無損。小紅的力氣這么小，連雞蛋都捏不破。正當(dāng)我在暗暗嘲笑她時，老師又請了班級力氣最大的人小壯。他快步走到前面，拿起雞蛋笑了笑，好像再說：看我的，一定把你捏個粉碎！一開始他就很使勁的捏，捏得都皺起了眉頭，咬牙切齒，連手臂都抖了起來，結(jié)果雞蛋也還是安然無恙的`。奇怪，為什么使那么大的勁，雞蛋還是捏不破呢？我打賭里面一定有石頭！

　　老師又讓大家都捏了一次，經(jīng)過那么多人的折磨，小小的雞蛋依然好好的的。當(dāng)所有人都感到疑惑時，老師告訴了我們原因。原來，雞蛋放在手心平均用力，力量會分散，雞蛋就不會破。如果用一只手指往一個地方捏，雞蛋肯定破。同學(xué)們恍然大悟，發(fā)出陣陣贊嘆聲。

　　原來，脆弱的東西，也有自己最堅強的時刻。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文3

　　在這個平凡的早晨，我們班做了一個不普通的實驗。

　　一聽說要捏雞蛋，大家紛紛推舉全校聞名的大力士謝銳杰上臺。在我看來，還用不著謝銳杰呢，就連最瘦小的鄭載陽都能輕而易舉地捏爆吧，這簡直是就是拿石頭往雞蛋上砸呀！快看，他上臺了，可是使出渾身解數(shù)，咬牙切齒全身都抖起來了，雞蛋卻像鐵打似得毫發(fā)無損，一副“粉身碎骨渾不怕，要留完整在人間”的模樣，謝銳杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使勁，眼睛鼻子耳朵五官都擠到了一塊兒，雞蛋卻仍然是一副堅無不催的樣子。我們都難以置信，雞蛋那小小的身軀也好像在嘲笑他：“看看吧，你長那么高，那么胖，卻奈何不了我一個小小的雞蛋，哈哈哈？”

　　第二位上臺的是吳泓銳，他先用手比劃了一下，一副勝券在握的表情，“三、二、一、開始！”隨著徐老師的一聲令下，他捏緊了手心，手通紅通紅的'，最后連那幾根青筋都不爭氣地暴露了出來，可雞蛋卻還是紋絲不動毫發(fā)無傷。吳泓銳雙手一攤，無可奈何地說：“我沒辦法了。”

　　第三個上場的是徐藝茹，她看到前面幾個人都沒捏碎，心頓時已經(jīng)涼了一大半，只見她蹲下來捏，站起來捏，跳起來捏，卻都以失敗告終。她眉頭緊鎖，最后大喊一聲“啊”，好吧，三個人都沒有捏碎這個雞蛋。

　　為什么呢，讓我告訴你吧，因為雞蛋的蛋殼是薄殼結(jié)構(gòu)，可以把力量均勻分散，現(xiàn)代建筑如廣州南站，人民大會堂都應(yīng)用了這種技術(shù)，人類從大自然當(dāng)中汲取知識為己所用，大自然可真是人類的好老師呢。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文4

　　今天，陳老師給我們上了一節(jié)別開生面的習(xí)作課，主題是—捏雞蛋。我懷著激動和好奇的心情期待著，雞蛋真的能捏碎嗎？

　　上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室。陳老師手里拿著兩個雞蛋，說：“今天，我們來玩一個捏雞蛋的游戲，有誰想要試試？”話音未落，同學(xué)們就紛紛舉手，像雨后春筍。陳老師環(huán)顧四周，選中了淑女蔡依靜。

　　只見蔡依靜玉指張開，捏緊雞蛋，手上的青筋都暴出來了，我為她鼓勁，可是，雞蛋卻紋絲不動。

　　第二個上場的是大家一致公認為的大力士—劉鼎暢。只見劉鼎暢信心十足，雄赳赳，氣昂昂地走上講臺。接著，他把雞蛋放在手心里，攥緊拳頭，有模有樣地捏起來，最后使出洪荒之力，還是沒捏碎。這時，陳老師說：“讓我們?yōu)閯⒍�暢加油！”“加油！加油！”同學(xué)們吶喊者，那聲音排山倒海，地動山搖。但是雞蛋安然無恙，劉鼎暢的手卻不停地顫抖著。

　　第三個向“金剛蛋”發(fā)出挑戰(zhàn)的是我們班的女戰(zhàn)士—劉欣雨，她微笑著走向講臺，握緊雞蛋，使出全身力氣。雙手不停地顫抖，只見她皺緊了眉頭，嘴唇都發(fā)紫了，可雞蛋還是沒有捏碎，好像在說：“哈哈，你們還是放棄吧，我是不會被捏碎的`。”

　　王勤博不相信雞蛋捏不碎，自己也要試一試，他把“金剛蛋”放在手里，給它施加壓力，使了一會兒勁，王勤博的臉就紅得像熟透的小蘋果。但是雞蛋還是完好無損，王勤博尷尬地走下了講臺。

　　雞蛋為什么捏不碎呢？原來，雞蛋的表面是拱形的，還有一層薄殼，這層薄殼是最堅固最穩(wěn)定的。在捏的時候，力量會分散，所以雞蛋不會碎。

　　在生活中，只要留心觀察，仔細思考，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘在等著你。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文5

　　今天，我和爸爸一起做了一個捏雞蛋的實驗。就是用掌心的力量把雞蛋捏破。

　　當(dāng)我正納悶如何用掌心來捏破雞蛋的時候，老爸順手就拿起一個從超市買來的雞蛋，我左看右看也沒看出有何奇妙的地方。但轉(zhuǎn)念一想，既然老爸要我捏破這個“易碎品”，這其中是否“暗藏玄機”呢？

　　沒過多久，老爸就不緊不慢地把雞蛋放在我面前，讓我捏破它，我心想不就一個雞蛋嘛，我肯定能捏破的。我接過雞蛋，放在手心里，輕輕一捏，沒捏破，接著我又重新把雞蛋放在我的手心里，用力地捏了一下，還是沒有捏破。我又在心里想：怎樣才可以把雞蛋捏破呢？平時不是敲一下就會破的嗎？

　　我打算再試一次，這一次，我小心翼翼地把雞蛋放在手心里，慢慢捏緊，我先是咬了咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉漲得通紅。可是這雞蛋就像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在我的手心上，這時候，我在心中給自己拼命地加油。最后我放棄了，對爸爸說“我還是捏不破它”。老爸開懷大笑。

　　老爸笑完了，對我說“別灰心，再試一次”。我又試了一次，這次，我使出了吃奶的勁，可還是沒有成功，我無奈地嘆了一口氣，窘迫地對爸爸說“我還是捏不破”。

　　爸爸笑著告訴我這里面的`“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，雞蛋的四周承受了壓力，于是我所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。

　　原來我們生活中到處都有科學(xué)的道理。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文6

　　“丁零零……”上課鈴響了，王像往常一樣健步走進教室。不一會兒，她就像變魔術(shù)一樣從身后拿出一個雞蛋，神秘地問：“如果用力捏這個生雞蛋，會怎樣呢？”們議論紛紛，有的說雞蛋不會破，有的認為蛋殼這么薄，一定會破……王老師示意大家安靜下來，微笑著說：“哪位同學(xué)上來試一試，把雞蛋捏碎的有獎勵。”教室里頓時人聲鼎沸，同學(xué)們爭先恐后，把手高高舉起，都想大顯身手。

　　一向文靜的陳雨菲第一個走上講臺，她小心翼翼地接過雞蛋，握在掌心，將全身的力氣都集中到手上，用力捏緊。同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，全神貫注地盯著雞蛋。可無論陳雨菲怎樣用力，雞蛋都絲毫無損，她只好無奈地走下講臺。

　　接著，包鵬胸有成竹地走上前來，迫不及待地從王老師手中取過雞蛋。只見他咬緊牙關(guān)，鼓起腮幫，使出全身的力氣。“用力，加油！用力，加油！”同學(xué)們齊聲大喊，包鵬的臉也漲得通紅，可雞蛋依然安然無恙。他只好敗下陣來，垂頭喪氣地回到座位上。

　　這時候，班上的“調(diào)皮”姚俊杰沖上講臺，拿起雞蛋，趁王老師不注意，弓下身子，十指交叉，把雞蛋貼在胸前用力一壓，雞蛋竟然就碎了。蛋黃、蛋到了他的.上，又從他的手指縫里流了出來。看著姚俊杰滑稽狼狽的樣子，同學(xué)們笑得前仰后合。

　　為什么雞蛋用力捏不碎而一壓就碎了呢？王老師告訴我們，雞蛋是橢圓形的，捏的時候力會分散開來，所以雞蛋不會碎。如果用力壓，因為雞蛋受力不均勻，它就會碎了。我們恍然大悟，原來看似簡單的現(xiàn)象里，也有這么大的科學(xué)奧秘啊！

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文7

　　今天，老師讓我們玩一個既有趣而又有刺激的游戲——捏雞蛋。人們都說雞蛋碰石頭——自不量力，果真如此嗎？就讓我們來一次意想不到的實驗吧！

　　實驗開始了，規(guī)則是把雞蛋放在掌心里，五指一起使勁地捏雞蛋。首先上場的是我們班最壯、最胖的小牛。小牛胸有成竹的樣子，顯得非常有信心。開始捏雞蛋了，他費了九牛二虎之力，雞蛋還是毫發(fā)無損，仿佛變成了堅硬的“鐵蛋”。難道是雞蛋變成了“金蛋”了？或許是這雞蛋是個假的。同學(xué)們看得目瞪口呆，心理疑云重重。

　　第二個上場的是我們年段大名鼎鼎、遠近聞名的`小剛。他被老師稱為智慧與力量渾然一體的一位風(fēng)云人物。他摩拳擦掌，仿佛是一位展翅凌空的老鷹。只見他使出了獨門絕技——肌肉“鼓大”。力大如牛的他緊捏著雞蛋，但雞蛋像一個堅硬的金剛石，完好如初。人蛋雙方“打得不可開交”，暗暗較勁，似乎不擊敗對手不善罷甘休。瞧，小剛的臉憋得通紅，雙手似石頭。同學(xué)們的歡呼聲、加油聲沒有停過。“加油！小剛！”“加油！鐵蛋！”聲音響徹云霄。小剛搖搖頭，擺擺手，大聲地喊到：“別再叫了。”老師用力拍拍手，企圖讓同學(xué)們停下來，可同學(xué)們根本沒聽到。突然，教室從熱鬧歡呼聲一下子變成了鴉雀無聲。原來是小剛漸漸力不從心，敗下陣來。他居然會輸給一個平凡而又普通的雞蛋。

　　同學(xué)們疑惑不解，老師說出了雞蛋變成鐵蛋的原因：因為雞蛋是圓形的，用五個手指去握住雞蛋，它所受的力是均勻的，因此雞蛋不會破。

　　我恍然大悟，圓形物體能承受更大的壓力。因此，在建筑學(xué)家發(fā)明了“薄殼結(jié)構(gòu)”的鳥巢、悉尼歌劇院、上海科技館……

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文8

　　今天，我們班老師給我們帶了一個神秘禮物——一個雞蛋，我想今天又會干什么呢？只見老師把雞蛋從碗里小心翼翼地拿了出來并放到手中，輕輕地捏了捏說：“今天我們要捏雞蛋！”接著老師叫了一個女生，她叫蘇唐，還有一個男生，他叫田語濃。

　　首先出場來捏雞蛋的是蘇唐，她一上臺老師就把雞蛋放到她的手里，第一次她把雞蛋慢慢地往使勁越握越緊，臉上露出了僵硬的表情，可手打開的時候雞蛋居然毫發(fā)無傷。第一排中間的同學(xué)還擔(dān)心雞蛋捏碎了濺他一臉蛋清蛋黃，早早的就躲到桌子下“避難”。可沒有想到蘇唐用了一半的力氣，但還是捏不碎雞蛋。第二次開始了，這是她最后的機會，只見她用盡了全身的力氣，手像榨汁機一樣的使勁，臉上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但結(jié)果雞蛋不僅沒有碎，而且還沒有一個要裂開的意思。我想，這雞蛋真是逆天了。

　　接下來出場的是田語濃，第一次他使出了吃奶的力氣了可雞蛋還是老樣子；第二次他不管多大勁可雞蛋不給面子，所以還是絲毫不動；第三次他開始發(fā)動了洪荒之力，可還是不行。我也是服了他個堂堂男子漢，居然敗給了一個小小的脆弱的雞蛋，這真是個天大的笑話。老師說下課休息時都可以找她試試捏雞蛋，結(jié)果我們都去了沒一個成功的'，我們都喊雞蛋是假的，但經(jīng)過驗證雞蛋是真的。“但為什么我們捏不碎呢”我想。老師開始告訴我們捏不碎雞蛋的原因了，原來是有一種叫“薄殼結(jié)構(gòu)”的現(xiàn)象，所以我們捏不碎。

　　這就是今天的小實驗，因為今天的實驗我學(xué)會了一種新結(jié)構(gòu)呢。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文9

　　今天，和旬的春風(fēng)吹拂著鮮花盛開的美麗的校園里，天空中許許多多的小鳥們在一邊自由自在地飛行，一邊歡快地歌唱；同學(xué)們背著書包高高興興地來到校園里，開始嶄新的學(xué)習(xí)生活。

　　“丁零零，丁零零。”上課鈴聲響了，陳老師邁著八字步，興沖沖地走進教室。咦？陳老師今天怎么沒有帶課本，手里只捏著一個圓溜溜的雞蛋，這個雞蛋的外形是橢圓形的，摸起來滑溜溜的，雞蛋的蛋殼非常薄，同學(xué)們迷惑不解地問：“陳老師拿雞蛋來干什么呢？”百思不得其解的同學(xué)們議論紛紛，有的`說：“是用來寫作文用的。”有的說：“陳老師給我們上一節(jié)科學(xué)課。”還有的說：“……”你一言，我一語，熱鬧極了！我也抓耳撓腮，說：“陳老師要考考我們的課外知識。”

　　陳老師讓我們安靜下來，和藹可親地對我們說：“你們誰能把這個雞蛋捏破嗎？”這么小的雞蛋放在手里就像一只螞蟻，易如反掌，有的說能，也有的說不能。陳老師請大力士倪宇濤來，只見倪宇濤左手拿雞蛋，使勁的捏起來，他的臉漲的通紅，可那只雞蛋卻完好無缺。

　　怎么回事呢？陳老師告訴我們：薄薄的雞彈殼只所以承受這么大的壓力，是因為它能夠受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部分。

　　建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑。人民大會堂、北京火車站以及很多著名建筑，屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　想不到這不起眼的雞蛋也有那么大的奧秘呀！

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文10

　　今天上文學(xué)社課的時候，老師和我們玩了一個捏雞蛋的游戲。

　　只見老師小心翼翼地拿起一個雞蛋，問“誰來當(dāng)捏雞蛋這個勇士？”只見十幾只小手舉了起來，都渴望能上去當(dāng)那個小勇士。

　　老師先找了一個在女生中個子最高的同學(xué)去捏雞蛋。她三步并作兩步，走上了講臺。看那樣子，好像在說：“不就捏個雞蛋么，有啥大不了的？”老師讓她讀過游戲規(guī)則后，便可以捏了。只見她輕輕把雞蛋放在手心，然后用上了吃奶的勁，用力地捏，臺下的同學(xué)睜大了眼睛，伸長了脖子，豎起了耳朵，等著雞蛋破碎的那一刻。可是，雞蛋像個頑皮的小孩子，和你唱反調(diào)，你想它破，它就是不破，完好無損。那個女同學(xué)驚呆了，我也感到不可思議。

　　老師又找了個男同學(xué)上去，那個男同學(xué)滿臉寫著自信，走上了講臺。他也同女同學(xué)一樣。把雞蛋放入手心里，之后用上全身的力氣去捏。那個男同學(xué)咬緊牙關(guān)，鎖緊眉頭，因為用勁過度，臉都漲得發(fā)紅呢！我們也心里為他加油打氣。但是雞蛋像個石頭似的，無論那個男同學(xué)怎么用勁都無濟于事，雞蛋還是安然無恙。那個男同學(xué)只好不服氣地下了臺，走時還甩了甩手。

　　老師見我們滿臉的狐疑，便在大屏幕上點了一下，出來一段文字，我們看了后恍然大悟：原來雞蛋呈橢圓形，同學(xué)的`五指握住雞蛋，找不到著力點。而雞蛋可以把受到的壓力散給各個部分，所以，同學(xué)們不能把雞蛋捏碎。這種現(xiàn)象被叫做“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　看來，科學(xué)無處不在，小小的雞蛋中也有玄機呀！

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文11

　　今天，劉老師說要給我們看一樣?xùn)|西，我想不會是上次的禮物——石頭。過了一會兒老師拿出一個雞蛋說：“這個雞蛋是施了魔法。”我想，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊？

　　老師叫了一個小女生讓她捏雞蛋。我們說：“這簡單，不就是一個小小的雞蛋嘛。”開捏了，那個小女生咬著牙，眉毛都皺了起來，就是捏不碎。我說：“這個小女生勁太小了，所以才捏不碎。”

　　老師聽了，又叫了一個四年級的胖男生，我說：“加油，加油，你一定要捏碎。”還有一名同學(xué)說：“發(fā)力捏，讓老師瞧瞧。”又開始捏了，可惜這一次，他把臉都憋紅了，都沒捏碎。

　　最后，老師叫了一個大力士，他胸有成竹滿懷希望地走上臺去。老師把雞蛋遞給他。他捏的時候咬著牙，臉憋的通紅，我們一看不行啊，得給他加加油，于是我們就喊了起來：“加油，加油，你一定能行的。”可是還是捏不碎。他說：“手抖麻了就是捏不碎，這是不是假的呀！”

　　老師說：“這不是假的，你把這個雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)的'慢就是真的了。”一試，果然轉(zhuǎn)的慢。這時老師說：“因為這個雞蛋是圓拱形的，它把力氣分開到雞蛋的各個部位，所以才捏不碎。

　　哦，原來雞蛋捏不碎是有原因的啊！

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文12

　　“哈哈哈！”教室里不時爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手托著下巴……一個個神情專注地盯著講臺，到底怎么回事兒呢？原來呀，這里正在上演“人vs雞蛋”的精彩大戰(zhàn)呢！

　　你瞧！商敏薰在同學(xué)們的'歡聲中走向講臺，平時風(fēng)風(fēng)火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒開始就有些泄氣了呢。在同學(xué)們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒能成功捏碎雞蛋。可能是用力過猛的緣故，在交還老師雞蛋時，手一抖，雞蛋“啪——”的一聲摔碎了。

　　這個小插曲并沒能影響大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀輝自信地走上講臺，奪過雞蛋，甩甩胳膊，扎好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，仿佛在說：“我一定可以把它捏碎！”

　　開始了，只見他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一會兒彎腰，一會兒靠墻，可雞蛋卻紋絲不動。他急中生智，使出殺手锏，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無功，雞蛋仿佛穿著厚厚的盔甲，毫發(fā)未損。

　　王耀輝垂頭喪氣，像只斗敗的公雞走下講臺。這時，孟楷翔站了起來……

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文13

　　在我的印象中，雞蛋是個橢圓形的，對著桌子上一碰就碎，可你用力捏也捏不碎，不信，你就接著往下看。

　　雞蛋是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”它能把你的力量均勻的分散到各處，所以任你怎么捏也捏不爛，這種講雞蛋捏不爛和如何捏爛的課文不在其數(shù)，我也知道這樣的“薄殼結(jié)構(gòu)”是捏不爛的，我之前不信可后來我也做過這樣的實驗，才相信了“薄殼結(jié)構(gòu)”是捏不爛的，所以我感覺沈老師做這樣的實驗是多余的.，不必要做了。

　　我非常不想捏雞蛋，因為我學(xué)過“人類的老師”之后，捏過無數(shù)的雞蛋，科學(xué)課上學(xué)雞蛋，我也捏過許多雞蛋，捏是捏不爛的，認為捏得爛的同學(xué)們，死心吧！

　　可是，還有同學(xué)堅信它是能被0捏爛的，所以老師特意請了幾位同學(xué)上來捏雞蛋，第一位是一個三年級的同學(xué)，他身先士卒，自告奮勇，十秒倒計時開始，他先一臉自信，然后變?yōu)槠婀郑�最后發(fā)展成失敗，第二為是位女同學(xué)，她先是一臉微笑，最后還是笑；這位女同學(xué)心態(tài)足夠好，第三位有請的是“中年壯士”他的表情非常豐富，上場是是笑，捏雞蛋時，用力，咬牙切齒，一副殺手的模樣，最后還是失敗，第四位也是最后一個壯漢，上場時摟了摟手袖，捏雞蛋時，全身用力，滿臉通紅，可還是失敗了！

　　從這件事中，加深了我對“薄殼結(jié)構(gòu)”和對雞蛋用力捏，捏不碎的原理的理解。

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文14

　　今天，我來到教室里，老師從袋子里拿出了一樣?xùn)|西握在手里，讓我們猜猜是什么。有的人說：“是乒乓球。”有的人說：“是玻璃球。”也有人說：“是雞蛋。”可也有人產(chǎn)生了懷疑：既然是雞蛋，怎么捏不碎呢？有一個高個子女生反駁：“就算是雞蛋也捏不碎，我在一本書上看過，雞蛋是捏不碎的。”一個矮個子的男生也附和著。當(dāng)我們問他們倆是怎么回事時，卻啞口無言了。這時，老師發(fā)話了，“我們何不來試試呢？”

　　我們請了5位同學(xué)做試驗。第一位同學(xué)是我們班上最胖的男生，長得也白白的`，他走上去拿著雞蛋就捏，嘴里還不停地叨嘮：“我一定要捏碎它，我一定要捏碎它。”他的臉都漲紅了，可雞蛋毫不在意呢。

　　緊接著一個又矮又瘦的小男孩上來了，他好像很不服氣，覺得自己挺有勁的，一上來，拿著雞蛋就捏，他咬緊牙關(guān)，臉紅了，手上的青筋都鼓起來了。可雞蛋就是不聽他的使喚，還是沒碎。他只好放棄，還說：“等休息好了，再來試一次。”

　　第三個中等個子的同學(xué)好像有很大的力氣一樣，也是沒捏碎，后面的幾位同學(xué)的結(jié)都是一樣的。我想：這么小的雞蛋，它的殼那么薄，平時媽媽一敲就破，為什么今天就捏不碎呢？它居然有這么大的力量？真是太神奇！我真是百思不得其解。

　　后來老師跟我們解釋了原因：雞蛋殼雖然很薄，但它是圓形的，我們給它的壓力被圓形結(jié)構(gòu)分散了，所以不會破。像雞蛋這種結(jié)構(gòu)叫“薄殼結(jié)構(gòu)”，后來，人們根據(jù)這個原理，在生活中做了很多這樣的建筑。這時我才恍然大悟！

捏雞蛋_450字_小學(xué)作文15

　　上課了，老師大步流星地走進教室，手里還拿著兩個雞蛋，走上講臺，對我們說：“今天我們來做個實驗——握雞蛋”。這時，教室里像炸開的油鍋，同學(xué)們叫嚷著：“雞蛋又沒有手，怎么握呀？應(yīng)該是摸雞蛋才對啊！……”

　　試驗開始了，老師說：“誰愿意來做一下試驗啊？”同學(xué)們聽了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動。

　　老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來，可雞蛋還是完好無損。

　　忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的.雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的外殼如同堅硬的盔甲，最后我也沒有成功。

　　這是為什么呢？我們百思不得其解，這時廖老師告訴我們：“雖然它的殼很薄，看起來很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結(jié)構(gòu)，這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位。”我們聽了恍然大悟。

　　這節(jié)實驗課使我們明白：薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)奮圖強，要承受得起各方面的壓力。

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