生物初一作文范文（精選80篇）

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的生物初一作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　生物初一作文 篇1

　　海豚是人類的朋友，約有62種。主要吃小魚、烏賊、蝦、蟹等。它們生活在世界各大洋中，是海上的救生員。

　　海豚是海洋中與人類特別親近的動物。它們既不像森林中膽小的動物見人就跑，也不像深山老林中的猛獸那樣遇人就張牙舞爪，而是總表現出十分溫順可親的樣子與人接近。如果有人掉進海里，海豚就會把他推倒岸邊。在遇到鯊魚傷害人時，海豚也會見義勇為，挺身相救，簡直就是人類的海上“救生員”！

　　海豚不但是海上“救生員”，還是天生的'語言家。它們是海洋里最會運用聲音的，能根據不同情況發出尖叫聲、口哨聲、打嗝兒聲、嘆息聲和呻吟聲，以此來表達不同的感情。

　　海豚有一個聰明的大腦。它會用腦袋頂球，還會做算術題，十以內的加減它都會算。

　　海豚是人類的朋友，我們一定要保護它們。

　　生物初一作文 篇2

　　最近，總是在腦子里想一些有關于生物奧秘的想法。我一直在想，或許地球之外還有其他的生物。他們不了解我們，就像我們不了解他們一樣。在他們看來，我們或許只是一種組成物質的微小物體罷了。或許在那些外太空的生物體看來，我們就是一種極具殺傷力的'微小生物，就像寄生蟲一樣，寄居在地球上，在地球上生長，繁衍，爾后將地球破壞的千瘡百孔，最終自己也得遭受滅頂之災。

　　萬物皆有可能，或許我的想法很離奇，不可思議。但誰又能否定這一假想？人類在大自然面前，常常天真的以為自己是萬物之主，殊不知這不過是班門弄斧。大自然孕育了地球上各種各樣的生物，而人類也屬于生物的一種，難道人類可以在大自然的面前說以及不是大自然的結晶就像站在自己親身媽媽面前傲然地說自己不是她的子女？當然不能。

　　本冊課文中，我最喜歡的就是嚴春友的《敬畏自然》以及星新一的《喂——出來》這兩篇課文。就是因為這兩篇課文很好的詮釋了大自然同人類的關系。

　　萬物之謎，在我看來，充滿著神秘色彩，或許在我們瘋狂研究除人類以外的其他生物時，外太空的生物也在瘋狂研究我們。

　　人類，何時才能探究出那些令人神往又令人費解的生物之謎？

　　生物初一作文 篇3

　　今天是國慶節，我興高采烈的和爸爸去揚州國際公館參加藍山海洋生物狂歡節的活動。

　　到了國際公館，工作人員先讓我們進行登記，于是我用圓珠筆在登記表上寫下了我和爸爸的名字，然后拿了一張參觀指南，上面有兩張免費的門票，其中一張是深海區的.票，另一張是珍稀區的票。

　　我和爸爸先看了深海區的生物，哇，這里的生物可真多呀！有中華鱘、小丑魚、海葵等等。其中最神奇的就數紅綠燈魚了，它的鱗片是紅色和綠色混合的，一閃一閃的，就像一盞盞紅綠燈。

　　接著我們又看了珍稀區的生物，有蟒蛇、鱷魚等等。蟒蛇看上去特別巨大，但它一點也不兇猛，只是盤在玻璃籠子里向我吐了吐它那分叉的小舌頭而已。我想蛇這樣沒精神大概是快要冬眠了，于是我便壯了壯膽子，和蛇拍了張照片。

　　通過這次活動，我不僅認識了許多海洋生物，見識了它們的特別和神奇，還讓我增長了許多書本上學不到的知識。

　　生物初一作文 篇4

　　你去過海洋生物館嗎？

　　我這個暑假去過了哦！好多好多的海洋生物，我最喜歡的就是可愛的白鯨，看見它快樂的在海底隧道游泳，讓我很想跟它握握手，跟它做好朋友。

　　我還看見滑齒龍的模型，那是一個身體很大很長的動物，它可以像魚在海底游泳，還可以在陸地上，一口就把可憐的小鹿吃掉呢！

　　那么多的海洋生物，我看的眼花撩亂。有一種新版的'“海葵”，它的殼美麗極了。后來我才知道，那是海葵的房子，它借住在貝殼里，就像寄居蟹一樣呢！

　　“花圓鰻”很像一條蛇，有著長長的身體，它還把尾巴藏在土里，我看了都笑了。

　　在海生館，我一下子開心，一下子不開心。我覺得海生館很好玩，里面有看不完的可愛動物。但是冷氣太冷了，我一直發抖。還有，我也走得很累，該怎么辦才好呢？

　　生物初一作文 篇5

　　星期五，我收到了一張券，上面寫著：“你想零距離接觸鯊魚嗎？你想看看可愛的海龜嗎？你想看看兇猛的鱷魚嗎？哪就趕快來吧，我們在等著你！”

　　星期六，我忙做完作業，想快點去海洋公園，在下午3：20時我就做好了作業，我到海洋公園第一眼就看見了“花”，那“菊花”好像是由紙做起來，咦？好象又有點不像，我仔細一看，原來是白白胖胖的貝殼條拼成的，還有桃花、水仙花、椰子樹、石頭、帆船……都是由貝殼拼成的，好像跟真沒什么兩樣。那里還有奇形怪狀的貝殼和海螺，有愛心形的貝殼、有手指形的海螺……

　　我看見了真正的小丑魚，我一不小心手碰到大魚缸，小丑魚便嚇得臉色蒼白，一閃就見不到，原來躲進了海葵里；大海龜，大海龜的鼻子長長的，尖尖的，和海鱟是同一族的；還看到飄動的水草，透明的海葵，每個海葵觸角的頂頭都有淡淡的小藍點，使海葵顯得很優雅；蝴蝶魚，身體的邊緣上有淡淡的`黃色花紋，像夢幻海底里的“花蝴蝶”。還有一只長的怪怪的魚，它有豬的鼻子、鱷魚的臉、中華鱘的身體，奇怪吧！肯定也是稀有保護動物。

　　生物初一作文 篇6

　　“快來看看呀！”奶奶邊給花澆水邊對我說。這聲音讓我不得不放下筆跟著奶奶去了。我一看，呆住了。看到我移栽的長壽花開出了美麗動人的小紅花！它居然活了下來！我驚呆了，沒想到這個根有這么大的生命力。去年秋天，我把它移栽到這個小小的花盆里時，它連站都站不好。當時我和奶奶還是十天給它澆澆水。今年春節后竟然活了下來，這就是生命吧。

　　奶奶指著一個有刺的、長長的、薄薄的仙人掌類的植物對我說：“這叫令箭。”我家有兩種令箭，外表各不相同，一種刺多花少，另一種花多刺少。我猜，那是兩種不同種類的令箭吧。奶奶說，那個花多刺少的`要開花了。我真不知道會長出什么樣的花。

　　我還以為另外的一種沒有刺的植物也叫令箭，可奶奶說這是曇花，想不到就是少了刺，名字就不同了。所謂“曇花一現”就是它只在夜里開放，并且時間很短。還有一種不知名的花，原來它能開出美麗的黃花，可是最近卻是花落凋零。哎，可能是水澆多了，少澆點水試試吧，看能不能好。但愿能好！

　　大自然真的是太神秘了，我們要探索它、發現它。

　　生物初一作文 篇7

　　物競天擇，適者生存。在萬千世界中，我們能看到無數的倔強，無數的堅持，無數璀璨的生命。

　　小草，蔥蔥郁郁，帶著默默的小憂傷，又仿佛在和我們招手，想和我們訴說它那不為人知的小秘密。最開始它是一顆種子，被深埋在堅實的土地里，不見天日，但它渴望有陽光，渴望破土而出。拼命往上鉆，那是怎樣的一段歲月啊，這一刻永遠不知道下一刻會發生什么事，石頭連著石頭，困難接著困難，我會精疲力竭，我會想到放棄，就這樣吧，就這樣吧。可是，那想象中的美好世界，溫暖的陽光，藍藍的天空，新鮮的空氣，一切都時候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不堅持。于是，它再一次再一次地拼著力氣，努力再努力，它始終相信，總有一天，它會找到屬于它的歸宿，它會看到屬于它的世界。

　　大樹。在很久很久以前，它始一顆剛剛萌芽的小樹苗，弱不禁風，每次遇到風吹日曬都不知用什么方法挺過去，每次被割破一點樹皮它都會痛得撕心裂肺。那樣的痛啊，一次又一次的讓我在無邊的苦海中沉淪，它不愿意，它不甘心。它能怎么辦？它只能讓自己變得更加強壯！它不是溫室的花朵，它日日夜夜屹立在天地之間，接受風的'洗禮，雨的打擊，風吹雨打，折磨著我的肉體，卻堅強了我的信心。它不曾放棄，因為它心里有夢想，一個美麗而又偉大的夢想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，經過無數的挫折，無數的絕望，它終于成長為參天大樹，無時無刻不再炫耀它的成功。自從它成了參天大樹后，一切都變得如此的美好，就連大風的吹打都變得無比的溫柔，太陽的暴曬也變得溫暖，大雪壓身就像按摩。

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么見彩虹。生命總是這樣，唯有堅持，方能走向成功。

　　生物初一作文 篇8

　　語言不只是人類的，各種生物都有它們的語言，也可以互相交流互相溝通。生物的語言是多姿多彩的。

　　生物的語言無處不在，只是因為我們聽不見、聽不懂。

　　動物的語言也有兩種，一種是口語，一種是肢體。馬的語言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經受了可怕的事物讓馬緊張過度，馬會突然兩腳站立或一路狂奔。貓的語言是“喵”聲和肢體上的。貓在收到威脅時，會先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會弓起身子，準備向你攻擊，似乎在說：“我忍不了了，我要向你發動攻擊。”狗也是“汪”聲和肢體語言，狗在興奮時會汪汪叫，也會不停地上下搖尾巴。

　　植物的`語言可以說是聽不見，在想象的世界里我們才會知道。

　　迎春花開了，它展開那小喇叭似的花朵，雖然聽不見聲音，但它其實在告訴我們春天的到來。但花朵也有發出聲音的時候。如在夏日荷花池里突然吹來一陣涼風，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說荷花要謝了，秋天快要到了。

　　生物的語言是多姿多彩的。雖然聽不懂，卻能浮想聯翩。

　　生物初一作文 篇9

　　我喜歡兇猛無比的老虎，喜歡速度快如飛的獵豹，但我最喜歡的還是在天空翱翔的貂中之王——白頭海貂。

　　白頭海貂只所以被稱為“白頭”海貂是因為它那雪白的大頭。那大頭上的羽毛就像是無數挺輕機槍時刻準備開槍。大頭上面長了一雙犀利的眼睛，如同望遠鏡一樣，能輕松看到十幾千米以外的獵物。尖尖的嘴巴能輕易戳破獵物的.雙眼，開刃的利爪可以深深的住進獵物的肉里。這些就是白頭海貂捕獵常用的武器。

　　白頭海貂的外形和轟炸機類似，所以我給白頭海貂起了個超酷的綽號“轟炸機”！

　　“轟炸機”一般居住在海上突出的山峰上。他捕獵的時候，一看見獵物，就像箭一般飛出去送獵物“上路”。俗話說“開弓沒有回頭箭”，這句話對“轟炸機”來說沒有任何作用，別看它飛上去的時候速度快，但是只要一遇到危險，它就用它那龐大的翅膀阻擋風力，以便快速的回頭遠離。

　　大自然創造的生靈是那么的美妙，如果沒有了動物，我們也就無法生存了。

　　生物初一作文 篇10

　　前段時間，我去了香港海洋公園，觀看了海洋劇場精彩的表演:

　　開始了，從訓練場游出了幾條海豚，速度可真夠快的，在水里，他們自由自在。瞧，一個跳躍，從水中竄出來，把觀眾怔住了，連聲叫好，像是對我們表示歡迎。

　　別以為它只會這些，它還會向我們招招手、鉆圈、和訓練師一起在水中嬉戲······

　　海豚的表演結束了，代替它的是調皮可愛的海獅。訓練師拿起一個充氣球向海獅一扔，他很敏捷地用鼻子接住了，還能把充氣球向上頂來頂去玩兒呢！像是在說：“哈哈，我的頂球水平怎么樣啊？”好不驕傲的樣子！和海豚一樣，他也會和我們打招呼。訓練師抽了兩名幸運觀眾一起與海獅表演。訓練師還提出海獅親親觀眾的.可笑要求呢！那位姑娘擺擺手，說：“它有口臭的!”海獅好像明白了什么，立即趴在岸上漱口，這一動作讓大家捧腹大笑！

　　可不料姑娘腳底一滑，落入了水中，或許是嚇著了，她竟然連救命都沒喊，在水中掙扎著。投過來的救生圈也沒接著,這可把大家急壞了，怎么辦？危險時刻，海獅挺身而出，不顧一切地沖下水，把姑娘背上了岸。呼！真是虛驚一場！

　　至今我還記得海獅的勇敢表現，說明人和動物不是沒有感情的，讓我們把這份感情永遠藏在心里！

　　生物初一作文 篇11

　　昨天晚上，我和老爸站在魚缸邊看魚。 突然， 我看到玻璃魚缸的四面內壁干凈清澈， 看不到吸附在上面的灰塵， 水也不再渾濁了。我驚訝到：“這水怎么這么干凈？”爸爸笑了笑，說：“我放了六十多只螄螺進去哩！它們可以吃掉臟東西凈化魚缸里的水”我數了數在吃臟東西的和在缸底休息的'螄螺， 可怎么數也數不齊； 我看到缸底有許多螄螺， 往它們黑洞洞的殼里望，發現大多數已經變成了空殼！ 我又問爸爸：“可是， 為什么這些螄螺變成了空殼？” 老爸若無其事地說：“被在魚缸中生活的泥鰍和小魚吃了吧。”

　　可我一大早起來， 發現幾條小魚和幾條泥鰍被蝦給鉗死了， 小蝦正在把魚肉鉗下來， 津津有味地吃了起來。我生氣地對爸爸說：“這些蝦太壞了， 竟把小魚弄死吃它們的肉呢！” 爸爸搖搖頭說：“不行， 如果魚和泥鰍走了便不會有臟東西的來源， 螄螺便會餓死。 而魚和泥鰍沒有螄螺來補充營養也回死掉。而蝦沒有小魚， 少了食物， 也會死掉。” 我點點頭說：“喔， 那就讓它們自由地生活吧！”

　　從中我得到一個啟示：大自然中有條長長的生物鏈， 我們只有用眼睛去發現， 用心靈去感受，才可以發現自然中的各種規律！ 讓我們人類與大自然和諧相處！

　　生物初一作文 篇12

　　在大海中潛水時，倘若你抬頭望，便會看到一把把晶瑩透亮的“傘”像神話中仙女的輕紗，神奇而美麗。它就是海蜇。

　　海蜇有個得力的助手—一種淡紅色的小蝦，每當遇到捕海蟄的人來了，小蝦會馬上察覺情況不對，同時會告訴海蜇。當然，海蜇也不會忘恩負義，每當到了營養豐富的水域，海蜇總讓著小蝦。

　　繼續向下潛，到了海底，在巖石上有一條條粗大的管狀海綿。海綿?哦，可不要誤會，它們可不是日常生活中的海綿，它們是一種原始的多細胞動物。

　　看似柔弱的海綿有一種“看家本領”——再生能力。

　　海綿的再生能力非常驚人，假設你將它們切成一塊一塊的，再將它的“尸體”拋入大海，在這同時海綿拿出了它的“看家本領”。它們再一次得到大海的滋潤后，會在幾天后恢復“元氣”，重新聳立在巖石上。

　　知道嗎?海底還有食肉的海藻;耐高溫的龐貝蟲在海底火山口81攝氏度含有硫化氫和多種重金屬的地方維持生命;被譽為“活化石”的'鱟，體內流著的是含有大量銅的藍。

　　海洋里還有絢麗多姿的珊瑚，笨重的海龜，兇猛的鯊魚，龐大的鯨，聰明的海豚……

　　海洋里的動物說也說不完，讓我們一起去探索這神秘的海洋吧!

　　生物初一作文 篇13

　　人類不斷的生物身上得到很多啟示。我們從小孩拿芭蕉葉遮陽，于是人們發明了傘。還有一個人把建筑物做成橢圓型，因為橢圓形可以把壓力分布在表面各各處，不易被弄壞。青蛙的眼睛只能看見動的'東西，對不動的東西卻視而不見。隨著科技越來越發達，人們又模仿蝙蝠做出了雷達，雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就會反射回來顯示在雷達的顯示屏上。蝙蝠是從嘴里發出超聲波，人的耳朵是聽不見得只有蝙蝠的耳朵才能聽見，超聲波像波浪一樣往前推，撞到障礙物就會反射蝙蝠的耳朵里，他就立刻改變方向的方向。人們還把船按照大頭鯨的體型——‘流線型’我們又把改成流線型因為流線型在水中的阻力是最小的。

　　生物真是我們的老師。

　　生物初一作文 篇14

　　我們從娘胎呱呱的落地了，我們喝著母親的新鮮的乳液慢慢的成大，我們都有一個共同的名字叫做生物。現在世界上的生物存在千萬種，每種生物都有自己的奇妙之處，我的心頭也有很多困惑，久久不能忘去。

　　不知道為什么這個世界存在那么多種生物仍然能夠和平共處，共享地球上的種種資源，相互限制，相利共存。直到有我們開始學習了《生物》這一門課程，慢慢的解開了生物神秘的面紗。讓我印象最為深厚的是達爾文的《進化論》，這本書里面記載了很多的關于生物的故事。我記得生物書上說過的`獅子和麋鹿的共同進化的故事。我們現在看到的獅子和麋鹿都是這個世界上奔跑的最快的動物，但是在很久之前不是如此，以前獅子和麋鹿的都是奔跑不快的動物，獅子以麋鹿為食，麋鹿為了保命只能不斷的奔跑，獅子為了獲取食物也在不斷的奔跑，就在這樣的追逐逃亡之中，它們都成了草原上最快的動物，獅子和麋鹿也達到了一個相對平衡的狀態。

　　這樣的淘汰制度，為自然界的最為神奇的手段，比人類制定的制度實在高明的太多。

　　在非洲的戈壁灘上生長著一種依米的小花，它的花期僅僅兩天，就要隨著母體一起隕落。但是它經歷開花卻要經過五年的準備，在第六年的春天才會綻放。這樣偉大的奮斗精神實是我們學習的榜樣呀。生物的偉大還有傳承精神，黑寡婦蜘蛛以用毒其名，但是在繁殖后代的時候公蛛會奉獻自己的生命繁殖后代，這等溫暖可謂是人間暖情。

　　自然界存在各種奇妙的事情，我們存在于這個奇妙的世界，和各種各樣的生物打著交道，但是我們僅僅是這個奇妙的世界微不足道的一部分，我們應該遵循自然各種規則，才能和自然界共處千秋萬代。

　　生物初一作文 篇15

　　我們不知道是什么生物敲開世界大們，地球誕生的那一天生物可能就出現在了這個世界。很多生物比人類更先存在于這個世界上，也許這個某個時刻，存在一個生物種群現在人類一般，作為這個世界上的優勢群體。但是現在的世界上它們卻消失殆盡，這是為什么呢？有一部分在原因正如達爾文書中說的一樣”物競天擇，適者生存“隨著時間的推移地球也發生的變化，原本是海洋的地方變成了大山或者平原，這樣一部分的生物慢慢適應環境就生存下來，但是一部分就死亡了，變成消失的生物，但是現實不只只如此，我們也是促成生物消失的罪魁禍首。

　　那些消失的'生物里面我最為深刻的莫過于是生物課本上面的嘟嘟鳥，那個看著笨拙的生物，但是很是可愛的生物，與現在的我們無緣相見，這個不是渡渡鳥藏匿于深山之中，而是因為人類瘋狂的掠奪，它們對我們現在的人而言只是圖片上那個憨憨的樣子，離開這個世界一定不是它們的意思。

　　我們生存與這個世界，我們不是這個世界的主宰，相反我們只是這個世界的一個組成部分。我們之所以能在這個世界上生存生來正是因為這個世界的豐富多樣性，我們分工合作，植物負責利用太陽能進行生產，我們稱他們為生產者；我們和諸多動物一般稱為消費者，消耗植物或者間接消耗植物；剩下的就是分解者，例如蘑菇等等。這個系統看似很是簡單，但是其中蘊含的生物卻是錯綜復雜，它們各司其職，相互影響，相互制約，缺一不可，公共搭建這個神秘的自然界。

　　每失去一個生物就會給地球帶來打擊，雖然地球母親看起來那么強大，但是事實是它就像是我們的母親一般脆弱，承受不起打擊。所以我們攜起手來保護我們的共同的母親，不然它們消失。這是看似保護他人的形容，但是最終都是在保護自己！

　　生物初一作文 篇16

　　世界上最美麗的生物是什么？也許有的人會說是蝴蝶，也有人會說是孔雀等等，但是在我心里有更美麗的生物。

　　去年暑假，媽媽帶著我去鄂爾多斯博物館參觀，我們在博物館見到了地球最有名、最震撼的一次生物大進化——寒武紀生命大爆發。

　　我們在博物館奔跑的瞬間，一個奇特的生物出現在我們的面前，當我們走到近前時，“哇”這個奇特的生物像八爪魚一樣有很多觸角，但和八爪魚不同的是它有著堅硬的外殼，這便是寒武紀大爆發的典型物種——烏賊。

　　在寒武紀初期，整個世界只有細胞，但是細胞們也不會閑著，不久之后便誕生出來了第一批物種——海洋生物。在那個時候是由攻擊力最強的生物來統治生物界，如奇蝦等，這時候烏賊為了生存下去，它便進化出了隱藏的口器和尖銳的殼來抵擋敵人的進攻。又過了幾萬年之后，隨著各種生物的誕生和進化，烏賊發現殼根本起不到什么保護作用了，于是它就用肉體將殼包住，取而代之的是墨汁與色彩。

　　關于烏賊的起源，民間還有一個有趣的傳說呢！據說在秦始皇統一六國之后出兵南巡，與其說是南巡，倒不如說是旅游了。在這場荒唐的南巡途中，一位人不小心把一個裝有文房四寶的袋子丟在了沙灘上，日久天長，這袋子變成了肉身，扎袋子的繩子變成了觸手，墨水則裝在了肚子里。由于它行如賊，所以后來人們就管它叫做“烏賊”。

　　一直以來，好多人把烏賊和章魚看做是同一種生物，其實這是不對的'，烏賊是有十指觸手，其中兩只是用來捕食的，而章魚卻只有八只觸手，這八只觸手全是用來捕食的。

　　這次的參觀讓我感受到科技發達的同時，更讓我見證了自然界的變化，美麗的烏賊更讓我感覺到了生命中那一道道美麗繽紛的彩虹。

　　生物初一作文 篇17

　　在一個秋高氣爽，天高云淡，風和日麗的早晨，我與大自然談談心，聊聊天，吸收新鮮空氣，釋放出自己的煩惱。這一天是我最愉快的時光。

　　今天，我們正在上語文課，上的是第一單元自然景物。老師對我們說要想把作文寫好，就要體驗一下大自然的豐富多彩，老師就讓我們到學校的后花園去感受大自然的`美。于是我們在走廊上，靜靜地排好兩隊歪歪扭扭的“長龍”。老師讓我們輕聲輕步地走下去，而我們卻像鋼琴一樣從低音到高音，到后來，我們的腳步聲快讓全校都能聽見了。我們一下樓就與微風和落葉撞了個滿懷，微風習習。

　　兩條歪歪扭扭的隊伍拉拉扯扯，路上有些吵鬧。老師對我們說：“大家安靜，豎起耳朵傾聽一下風兒的歌聲，鳥兒的歡呼聲以及池水的舞步聲。”一路上我們遇到了“很多人”，它們高興地向我們揮手問好。

　　我們走到了一個玉米老爺爺的跟前，它雖然已經年過花甲，但它仍傲然地抬頭挺胸向同學們揮手說：“同學們，大家早上好！歡迎來我們這邊玩 ，我們一定會讓你們感到滿意，請往前面走，前面還有更多的美景等著你們去欣賞。”

　　我們又來找玫瑰花妹妹，它長得非常溫柔美麗。它擺動著手，仿佛在向我們打招呼。它是一個很堅強的女孩子，從來不向人低頭哈腰。

　　我們學校全體師生最敬佩的樹，叫槐樹。它總是筆直地站在那，從不彎腰，就像一位戰士，保護著我們這些槐小學生，我們都是槐坎的好少年。

　　無論你的身邊是什么，它都是美。有一位著名的人說過：世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　生物初一作文 篇18

　　大千世界無奇不有，那未來的海底會是什么樣呢？我帶著好奇心去探索！

　　我坐在超光速發射炮里，穿著特制的潛水服等待著。不一會兒，導游在大喇叭上宣布：“大家做好準備，要發射了。”緊接著倒計時開始了：“三、二、一，發射”！我們像離弦的箭一樣飛到了海底。

　　我不由地驚嘆“海底真美麗”。一群群的魚蝦圍著我們似乎在和我們打招呼。珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像張開的花朵，千姿百態。水草閃閃發光像一根根彩帶一樣。導游對大家耐心地講解：“水草之所以發會光是因為它的根吸收了海水里的金子。”我想：水資源可真豐富呀！那五百萬噸金子是從海里采集回來，方便多了。

　　一片茂密的樹林出現在了我們面前。導游又說：“這片樹林可以凈化苦澀的海水，讓它們變成甘甜的礦泉水，這樣就可以解決缺水和干旱的問題啦！”

　　我們正在游玩，突然幾百只鯊魚朝我們游來，我嚇得驚慌失措正要逃跑，導游拉住我的手笑著說：“不用害怕，這些鯊魚被困在一個隱形的籠子里。”這時我半信半疑，他又說：“這個大籠子是電磁波的金屬線圍成的`透明的。”“養這么多鯊魚有什么用呢？”我打破砂鍋問到底。原來鯊魚的細胞里有一個特殊的化合物可以治療癌癥。我不由地感嘆：“這真是醫學界的奇跡！”

　　一個像海豚一樣的“交通艇”開了過來，我還沒有反應過來。導游把我拉了進去，它帶著我們瀏覽了農場、油田……真讓我大開眼界！這時“交通艇”逐漸上升，喇叭上宣布“本次遨游到此結束”。

　　我醒來了，啊，原來是場夢啊！這次海底遨游讓我更要奮發努力，更好的利用水資源，為祖國出力，為人民造福。

　　生物初一作文 篇19

　　許許多多的人只在電視上看到過海底的生物，未知的海洋世界對于人們來說是那么的陌生，是那么的神秘與神奇。

　　海底植物的差異是很大的。他們的顏色多種多樣，有紫色的，也有紅色的……他們的形狀千姿百態，各不相同。就拿海藻來說吧，最大的海藻足有二三十米長，最小的都需要用顯微鏡才可以看清。

　　海洋中，有一種很漂亮的魚，被許多人稱為會游泳的蝴蝶，他就是獅子魚。獅子魚胸鰭和背鰭長著長長的鰭條和刺棘形狀酷似古人穿的蓑衣，又像京劇演員背后插著的護旗幅威風凜凜的樣子，在陽光下看起來非常亮麗而多彩，在海底自由自在遨游的時候像極了一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。可是它看似很美麗，卻有劇毒，就像美麗的玫瑰帶刺一般。

　　海洋中還有一種很神奇的魚，叫做魔鬼魚。它是鰩魚中的一種。形狀非常像天空中飛翔的蝙蝠，體長約7米，重可達20噸。它的腹部是雪白的，沒有一絲別的顏色，鞭狀的'尾巴在遨游的時候為它起到了很好的平衡作用。它那兩只小巧的眼睛鑲嵌在頭頂上，而它的嘴鼻則長在腹部，奇特的是它的嘴鼻連在一起呈“口”形。吃起東西來更是特別，它把小魚吸入口中，一抿一抿地像沒牙的老婆婆在吃東西。非常惹人笑。

　　最華貴的就要數海象了。它的體長達45米，是熱帶淡水魚中的“巨無霸”。它的頭部像蛇，背鰭和胸鰭比較靠后，如一枚即將發射的魚雷。身體又圓又壯，皮膚呈淺黑色，在成長過程當中，它尾部的紅色就會漸漸加深。看上去儀態萬千，非常高貴。它還很喜歡跳，一跳就可以躍出水面六、七米高，去捕食飛翔的小鳥。

　　海洋里還有許許多多奇特的生物，有四四方方的木瓜魚、有橫行霸道的炮彈魚、還有很愛生氣的刺豚魚……都非常的惹人喜愛。

　　生物初一作文 篇20

　　黑暗中，我一手拿著手電筒，一手顫抖著往面前那發著綠色熒光的柔軟物體摸去。終于摸到了它的身體，這令我倒吸了一口涼氣。別誤以為我在探險，我在觸摸海洋生物呢！這個暑假，我們假日小隊組織了一次“夜觀海洋生物”的活動。這真是一次有趣又刺激的經歷，各種奇特的海洋動物令我至今記憶猶新。

　　那晚，大家穿著雨鞋，人手一個強光手電筒，跟著領隊老師的步伐，走向灘涂尋覓海洋生物的蹤跡。沒想到，這片看似平靜的`海灘上藏匿著那么多奇特的海洋生物！一只只螃蟹碩大無比。強壯菱蟹有著奇長的前肢，似乎很不好惹，但實際上它很溫順呢。

　　我們的運氣真不錯，竟見到了一只碩大的寄居蟹，老師都驚嘆不已，據說在國內幾乎很難見到那么大的寄居蟹！真是跌跟頭撿金條——運氣好啊！

　　在這片海灘上走路要格外小心，不但要防止因陷入泥地而摔跤，還要小心灘上各種柔軟的海參。我一直以為海參只有單一的深褐色，沒想到他們還是多種族呢！有身上布滿圓頭刺的仙人掌海參，還有筆直得像一根筆的海鰓……令我印象最深的當數那只會發光的海鰓了。當我終于鼓起勇氣在那只海鰓身上劃了一下，沒想到它真的隨著我手指的滑動發出了綠色的光！在印象中，我對海洋生物一直是懷著恐懼心理，但這一劃完全改變了我對它們的看法，我甚至覺得它們變得可愛起來。

　　在返程途中，我們解救了好幾只被困在漁網里的大螃蟹。那幾只可憐的螃蟹被漁網和各種垃圾緊緊纏住了，多虧遇到我們及時出手相救才得以保命。看來人們得增強環保意識，別讓更多無辜的海洋生物喪命。

　　大自然真奇妙啊，千姿百態的生命和諧共存在這生物圈里，如果我們不去了解，怎能知道生物的多樣與生命的豐富呢？

　　生物初一作文 篇21

　　某年，一艘幽靈船以每秒三千二百萬光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬九千七百萬光年的天馬星球而來，它們此次不是為了交友，而是為了生存。

　　原來，在之前，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個艾爾佛倫星系都被吞沒于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因為艾爾天倫曾是侵略軍中的一員大將，在攻打佛倫比亞星球時，邀請地球防備太空警局前來助戰，如今，它們也只能投靠地球了。

　　地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對警長說：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長答應它們這點請求。它們不會打擾居民的生活，更不會攻擊人類。

　　''好吧。''警長說。''謝謝，謝謝。''外星人齊聲說。

　　從此，人類便和它們長久地居住在一起。

　　一天天過去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來報告，艾爾天倫已經不見了。警長立即調集部隊前去尋找，而在它面前的.卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們該回去了，它們要回去尋找屬于自己的家園。

　　夕陽下，人類和太空星人的告別看起來，是那么凄涼。也許，在不久的未來，艾爾天倫還會回來與人類相聚吧。

　　生物初一作文 篇22

　　自從這袋大米來到我家里后，我就感到非比尋常。這袋大米中孕育了無數只微生物，這只蟲子背后兩翅膀合并在一起，花里胡哨的花紋，全身黑乎乎的，飛起來，像飛蛾似的，總是在家中來回游蕩。

　　開始我并不在意，不久后越來越多的`微生物組成了一個大家族，還不忘帶上螞蟻軍團，引起了我的注意。這些蟲子竟在我的監視下越來越放縱，時不時飛起，像在你面前顯擺似的：快來抓我，看我飛得多快。

　　父母也逐漸注意到它們的身影，于是決定制定作戰計劃，那天晚上，媽媽拿起了她久違的裝備——掃把，爸爸則負責抓蟲子，而我卻極怕蟲子飛起的樣子，于是躲在房間里看看熱鬧。

　　只見客廳里的某個墻角，房頂，都有它們的身影。媽媽拿起掃把，在蟲子呆過的地方，發出掃把威力，一陣揮舞，只見那些蟲子飛了起來。蟲子飛得那么快，哪里能抓得住，但也趁此機會摁死了幾只，也算是給那些活命的蟲子，一次殘忍的教訓。別看螞蟻軍團和那不明生物平時多么的好，一到危急時刻都躲起來，不去管那些蟲子了。

　　眼看著這個方法還是不管用，只好家法伺候，拿出了殺蟲劑。噴了幾下，有些蟲子原地陣亡，有些蟲子則不怕這一招，等到了第2天早上，我偶然發現一部分螞蟻軍團在啃食，昨晚被摁死在柜子上的那只微生物，我感慨到：螞蟻呀螞蟻，這微生物死了，你還不忘給它收尸，每個角落的蟲子尸體都被一些螞蟻吃掉了。

　　盡管已經費盡了力氣，但是還不能斬草除根。一天媽媽偶然看了看大米袋子，袋子里又有10多只蟲子，袋子底下就是螞蟻軍團的家，數不清的螞蟻爬來爬去，實在沒辦法，只能搗其老巢，媽媽把大米扔了，那些微生物從此不見蹤影，家里恢復了太平。

　　生物初一作文 篇23

　　就在前幾天，我打開電視看見一條兇猛的魚正在追 趕一條可愛的小魚。游著游著，小魚就又到了長得像一個“張牙舞爪的怪物”的客棧里。追趕的那條魚剛想進來就被“怪物”有毒的觸須困住了，“怪物”放開了 它。它急忙逃走，生怕再被觸須抓住了。“咦！這是怎么回事？那個怪物和那條小魚素不相識，怎么還幫助小魚呢？”我疑惑不解。

　　帶著心里不解的疑惑，我上網查了查資料。“我知道了！” 我興奮地說。原來那條小魚叫小丑魚，是對雀鯛科海葵魚亞科魚類的`俗稱，是一種熱帶咸水魚。已知有28種，一種來自棘頰雀鯛屬，其余來自雙鋸魚屬。它們在產 卵期，公魚和母魚有護巢、護卵的領域行為。其卵的一端會有細絲固定在石塊上，一星期左右孵化，幼魚在水層中漂浮之后，才行底棲的共生性生物。因為臉上都有 一條或兩條白色條紋，好似京劇中的丑角，所以俗稱“小丑魚”。那個怪物叫海葵是我國各地海濱最常見的無脊椎動物。自然生活中時時面臨著危險，小丑魚因為那 艷麗的體色，常給它惹來殺身之禍。海葵屬無脊椎動物中的腔腸動物。廣泛生活在淺海的珊瑚、巖石之間，多為肉紅色、紫色、淺褐色。在海葵的觸手中含有有毒的 刺細胞，這使得很多海洋動物難以接近它。但由于行動緩慢，難以取食，海葵經常餓肚子。長期以來，小丑魚與海葵在生活中達成了共識，每天小丑魚會帶來食物與 海葵共享；而當小丑魚遇到危險時，海葵會用自己的身體把它包裹起來，保護小丑魚。

　　像它們這種互相幫助，互惠互利的生活方式在自然界稱為“共生”。

　　生物初一作文 篇24

　　我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。

　　一提到老譚的名字，我們班就轟動了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物經常出現在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個原因，老譚沒少變臉，他總是在幾秒鐘內變成‘紅富士’。

　　老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發型，經常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會知道你是個有氣質的人，但大多數人欣賞不了。但是老譚經常在我們驚訝的目光中自我感覺良好：“怎么，你沒見過帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。

　　老譚是同學們捧的“國寶”，是我們班最權威的老師。上課時，老譚會興致勃勃、聚精會神地講解大自然中的生活。上課的時間永遠是老譚的黃金時代。老譚總是英姿颯爽地揮著粉筆，在黑板上譜寫他的“杰作”。整個教室瞬間變成了一個和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，充滿了活力。上課時間過得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬千，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒，直到同學們對他的課贊嘆不已。

　　除此之外，老譚也很有音樂性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂的`童話世界里。這時他憔悴的眼神似乎有些憂郁，有同學說“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著一點金城武的味道，拿著吉他的動作第一眼看上去有點像吳鎮宇，就是臉長得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。

　　這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。

　　生物初一作文 篇25

　　請想象一個善解人意，可愛美麗的女老師。是的，她是我的好朋友張艷芳，一位——的生物老師。

　　這位生物老師雖然不高，但他的氣質遠遠超過所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮，但是遠遠領先于所有新潮的學生。就是這樣一個可愛的老師成了我最好的朋友，所以我覺得我真的是一個幸運的人！

　　每一個生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語文課在內的所有其他老師都做不到的，只是因為他的課生動有趣，而且經常和一些課外內容有關，讓我們的知識更加全面和廣泛；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽著，不再插嘴，不再接話。

　　去年畢業的初三第二版是她的'班。那個班也有幾個搗蛋鬼，會有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎么生氣，也不會記在心里。她會轉過身，把心愛的學生捧在心里，耐心的勸說。結果，雖然她的成績有好有壞，但有多少學生對處處與老師作對的荒唐行為感到后悔！我想，她教過的無數學生，一定是用火辣的文筆夸過她，用響亮的歌聲唱過她的贊！

　　她不僅是一位優秀的生物老師，一位優秀的班主任，也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學校，甚至西工大區引以為傲的優秀老師。所以，“師德楷模”不是別人，正是她；所以，“優秀導師”不是別人，正是她；所以，我現在就以我平常的寫作水平來夸她！

　　我親愛的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認真備課。你每節課都準備的很認真，有時候還要學習很多材料；別人休息兩天，你有過真正放松的周末嗎？

　　謝謝，我可愛的生物老師！贊美你，我善解人意的生物老師！夸夸你，我努力的生物老師！

　　生物初一作文 篇26

　　星期五的最后一節課是生物，我們在教室里做了個有趣的生物實驗。

　　上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實驗工具，剛進初中的我們以前沒做過實驗，所以同學們都很激動。

　　老師認真地給每個組的小組長講，講完了實驗步驟和重點難點，然后她給我們很認真地示范了一遍，并且問我們是否會做，我們都說會做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個組員都要參與。發完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實驗。

　　我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃一個十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的.水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現很多氣泡，試驗就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實驗就成功了。

　　輪到陶永樂做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現了很多氣泡，實驗失敗了。下一個是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說的做，但結果和陶永樂一樣，出現了很多氣泡，實驗也失敗了。趙飛越做的時候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個人成功，剩下沒成功的三個人希望以后繼續努力。

　　我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實驗課。

　　生物初一作文 篇27

　　物競天擇，適者生存。在萬千世界中，我們能看到無數的倔強，無數的堅持，無數璀璨的生命。

　　小草，蔥蔥郁郁，帶著默默的小憂傷，又仿佛在和我們招手，想和我們訴說它那不為人知的小秘密。最開始它是一顆種子，被深埋在堅實的土地里，不見天日，但它渴望有陽光，渴望破土而出。拼命往上鉆，那是怎樣的一段歲月啊，這一刻永遠不知道下一刻會發生什么事，石頭連著石頭，困難接著困難，我會精疲力竭，我會想到放棄，就這樣吧，就這樣吧。可是，那想象中的美好世界，溫暖的陽光，藍藍的天空，新鮮的空氣，一切都時候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不堅持。于是，它再一次再一次地拼著力氣，努力再努力，它始終相信，總有一天，它會找到屬于它的歸宿，它會看到屬于它的世界。

　　大樹。在很久很久以前，它始一顆剛剛萌芽的小樹苗，弱不禁風，每次遇到風吹日曬都不知用什么方法挺過去，每次被割破一點樹皮它都會痛得撕心裂肺。那樣的痛啊，一次又一次的讓我在無邊的苦海中沉淪，它不愿意，它不甘心。它能怎么辦？它只能讓自己變得更加強壯！它不是溫室的花朵，它日日夜夜屹立在天地之間，接受風的洗禮，雨的打擊，風吹雨打，折磨著我的肉體，卻堅強了我的信心。它不曾放棄，因為它心里有夢想，一個美麗而又偉大的夢想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，經過無數的`挫折，無數的絕望，它終于成長為參天大樹，無時無刻不再炫耀它的成功。自從它成了參天大樹后，一切都變得如此的美好，就連大風的吹打都變得無比的溫柔，太陽的暴曬也變得溫暖，大雪壓身就像按摩。

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么見彩虹。生命總是這樣，唯有堅持，方能走向成功。

　　生物初一作文 篇28

　　在最近的生物課上，我們班發生了許許多多有趣的事情。

　　現在就讓我說來給你聽聽。

　　“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來一陣高跟鞋的聲音，老師來了。大家都陸陸續續的回到自己的座位上，生物課就這樣開始了。

　　在前10分鐘里，大家安靜的聽老師講課，“今天，我們學人體的結構！大家把書翻到第二頁！”“嘩嘩嘩......”大家齊刷刷的拿出筆，開始記筆記，老師在黑板上又寫又畫，我沒在書本上又寫又畫。10分鐘后，男性人體結構很快就學完了。我們開始學女性人體結構。一瞬間的'功夫，全班的男生開始處于興奮狀態，尤其是我的同桌，他開始變得格外興奮，眼睛一直盯著女性人體結構圖，嘴里還在不停嘀咕著什么，手里還禁不住比劃著什么......在老師講到卵巢的時候，他的嘴里竟然發出“嘖嘖......”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫面。便轉過頭來看了看他，看他沒什么反應，我也沒在意。便轉過頭繼續聽講。可又過了一會，他竟然發出特別滿足而且又有點肉麻的聲音。我再也受不了了，問他“你怎么了，犯神經啊！”他說“卵巢誒，卵巢誒......”“你沒事兒吧。”我說。“卵巢誒......呵呵......”他說。

　　我想他現在像個神經病，再沒理他，繼續聽講。

　　40分鐘很快就過去了，下課了。他還在盯著那幅圖，傳來一陣陣肉麻聲......我真是拿他沒有辦法。

　　哎，本來平平常常的生物課，僅發生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀......

　　生物初一作文 篇29

　　世界上存在著很多的生物，它們有著各自的特點。例如有的生物能在沙漠里面生存的頑強的生長，開著不一樣的花；有的生物難在白雪皚皚的大雪里面傲寒獨自開，給冬天帶來了不一樣的色彩；有的在無論經歷風雨還是時間的打磨，它的以頑強的生命力生存下來。世界上存在的生物，沒有微小和偉大之言，每一個存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。

　　生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞，少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與非洲大地上空的毒日爭艷。但是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結。可是依米花從來沒有因為花期的短暫，需要長時間的準備的時期而停止。我喜歡依米花，喜歡的是它花朵的美麗，更喜歡他生命倔強。

　　在南極，雄帝企鵝要在零下70度，用毛茸茸的腹部守護自己的企鵝卵長達4個月，他們在極度寒冷，極度饑餓的情況下完成生命的傳承；在北極，冬眠了4個月的北極熊慢慢的睜開了自己的眼睛，他的體重減掉了一半，還沒有吃到一口食物的時候，他會將自己體內反剩的脂肪轉化為乳汁哺育小幼熊，然后才能四處尋找食物；非洲的'大象，要穿越幾千公里的沙漠，忍受著饑渴和迷路的風險，尋找著自己理想中的水源。雖然有部分的小象在遷徙的過程中掉了隊，但大部分的象群會在干凈的水中玩耍嬉戲。

　　生物的偉大在于不屈的生命，無論生物生于何處，無論對于世界而言有利有弊，生物的偉大，我們不可置否。

　　生物初一作文 篇30

　　很多人都上過生物課，但是前不久在我的夢中出現了關于對22世紀的生物課。那個時候的生物課程基本上與我們的差不多，但是有很多還是不一樣的地方。剛開始的時候生物老師就拿出了一疊圖片，挨個指著圖片里的動物和學生們介紹。一開始的時候生物老師是拿著一張畫著熊貓的圖片。很多人都知道熊貓是我們國家的國寶，而且熊貓在我們國家數量也是很稀少的。可是在我的夢中，當這位老師拿出這張熊貓的圖片的時候，在座的各位竟然都不知道這個圖片上面動物竟然是熊貓。

　　隨著老師的講解我才知道了，原來在22世紀的時候，我們國家的熊貓已經滅絕了。這對于我們來說絕對是一個悲痛的消息，其中最主要的原因就是因為我們人類沒有保護好環境，導致熊貓的深刻環境惡劣，熊貓無法在這種惡劣的環境下生存下去，所以才逐漸滅絕。等到老師拿出第二張圖片的'時候是一只東北虎。東北虎即使放在我們現在這個時代也是極其稀少的，東北虎的數量甚至要比熊貓還要稀少。可以想象在22世紀的時候東北虎絕對已經滅絕了，東北虎滅絕的原因也讓人很唏噓，最主要的原因就是因為東北虎的身上幾乎全身都是寶。

　　貪婪的人們為了能夠謀取更大的利益，肆意捕殺。最后導致東北虎的滅絕，甚至還有一些其他物種的滅絕。在機場生物課里面，生物老師主要給我們講解了其中已經滅絕的生物，并且這些滅絕的生物，很大一部分原因都是因為人類的肆意捕殺和不愛護環境。到最后如果我們還繼續這樣做的話，那么地球上沒有了其他的動物，最后就存在人類，到最后我們絕對會迎來滅絕。所以從現在開始我們就應該保護動物，保護自己身邊的環境。

　　生物初一作文 篇31

　　神奇的生物世界存在著很多的關系，包括寄生，互利共生和捕食等等的關系，神奇的世界存在著很多的關系，依靠著這些微妙的關系造就了一個神奇的自然界。而讓我最為好奇的是互利共生的生存關系。

　　在我們的世界我們相信合作供共贏的不變定律，人們常說“一只筷子很容易扯斷，但是以把筷子卻沒有哪么容易折斷。”其實在自然之中每一個獨立的.存在的個體或者群體都是很脆弱的，在自然界之中每個生物都在扮演者各自的角色，有分解者，消費者和生產者。我們的世界存在很多條食物鏈，這些食物鏈交叉形成了食物網，每種生物都會存在一種動態平衡，相互制約。

　　互利共生是一種非常普通的生物學現象，是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開之后都要受到很大影響，甚至不能夠生存而死亡。在我們的自然界存在這樣的互利共生的例子，白蟻是靠植物的汁液生存的，他們的糞便便是亮晶晶的，含有很豐富的糖分，我們稱之為蜜露，他們會主動保護蚜蟲，給蚜蟲創造良好的趨勢環境，而蚜蟲也可以為螞蟻提供食物，兩者互惠互利，各得其所。還有清潔魚一種生活在海洋里的鮮艷奪目的小魚，專為大魚搞清潔。大魚張開大口，小小的清潔魚便能進它嘴里，喉嚨里和牙縫間，清理食物殘渣、細菌微生物和寄生蟲。這些被“清除”的污物，是清潔魚賴以生存的食物。由此，清潔魚和大魚互利共生，和諧相處。

　　互利共生這種奇妙的關系很是神奇，像是生死相關的關系一般。其實想著這個關系和人們共處之道是一樣的雙拳難敵四手，是我們一直秉持的道理，合作是我們成功之道。

　　生物初一作文 篇32

　　在我們的學校里，的個別具一格的生物園。生物的植物種類有各種各樣，比如：雞蛋花、禾雀花、黃蝦花、龍眼樹、松樹 ，種類有一百多種。生物園不論是春、夏、秋、冬，景色都是這么的美麗、宜人。

　　特別是夏天，一走進生物園的大門，就會看見一棵高大的雞蛋花，花開得可香了，從十里外走來也可以聞到它那芬香撲鼻的香味。花開得也很爛燦。這時，一陣微風吹來，一陣陣淡雅的清香飄了出來，使人神清氣爽。雞蛋有兩種顏色，一種是黃色的，一種是粉紅色的。黃色的雞蛋花掛在樹枝上，像是掛了一個黃澄澄的小燈籠，粉紅色的雞蛋花像小朋友紅彤彤的小臉蛋，看起來，可愛極了。偶爾會有幾只可愛的小蝴蝶飛了出來，在花朵兒上翩翩起舞，顯得更加美麗迷人了！雞蛋花不但美麗、清香，而且作用也是神通廣大的'。它的花朵兒泡茶，可以止咳化痰。熱天我們用它的花泡茶當飲料喝。一開始，是沒什么味道的，，慢慢喝，慢慢喝，就會品出它清、涼、甜的味道。雞蛋花還有美容的作用，用它的花來洗臉，會把臉洗得白白嫩嫩的。雞蛋花是整個生物園的美景之一。

　　禾雀花也是這個生物園的姣姣者。它開出的花是很特別的，像一只只可愛的小麻雀一樣，它的顏色有淡黃色，紫紅色，淡紅色…… 放在枝干上，像一只只小麻雀在樹枝上唱歌，看起來可愛極了。你一摸上去，它的那個“小嘴巴”就會刺到你的小手上。禾雀花也有很大的作用，把它的花曬干，用來泡茶，可以降火清熱氣，用它來煲湯可以泫陰補腎，是女士最佳美容湯來的。

　　生物園的景色說也說不盡，希望你有機會來我們美麗的生物園里細細游賞。

　　生物初一作文 篇33

　　自然界中有許多有趣的規律，有生物鏈，有食物鏈……今天，我們探究的題目就是：食物鏈。

　　學校大樓最高層的平臺上長滿了各式各樣的草，利用這塊地，自然柴老師，養了一只黝黑的小兔子。記得在半年前，五年級的同學把它作為畢業紀念，送給了老師。當時，我們還蜂擁著去看過它。那時它還只是一個小不點。這次去看，沒想到它長大了，而且十分健壯，這有點出乎我們的意料。我們急切地詢問老師是怎樣喂養的。于是，柴老師又帶我們來到了平臺上。這時正值兔子的午餐時間，我們便開始仔細觀察。我發現兔子雖然愛吃草，但還是有選擇的，有的草只是聞一聞就跳開了;而有的`草似乎特別受它的親睞，直啃個不停。

　　為什么會出現這個情況呢？我帶著疑問與好奇，帶回了一些兔子愛吃的草。一回到家，我就迫不及待地上網查找，原來這些是兔兒草、車前草、紫背草等。別看它們并不起眼，可里邊卻營養豐富，含有鐵和維生素B，對小兔的身體非常有益。 “喔！怪不得兔子長得這么強壯呢！”我這下明白了。

　　可是，另一個疑問又從我的腦海里閃過，小兔每天吃那么多的草，那為什么小草還非常茂盛，長得那么快呢？為了解開心中的疑團，我特地又請教了我們的自然老師，原來：小黑兔吃了許多草，拉出來的便便也非常多，當它們被排泄在草從中就一起被土壤吸收了進去，再加上雨水的滋潤和太陽的哺育，小草又很快長出來供應小兔吃了，這樣一來便形成了良性循環，建立起了一條綠色生物環保鏈。聽了老師的一番話后，我豁然開朗。

　　這次探究，讓我對生物鏈有了新的認識，其實生活中還有許多這樣的例子，只有你用心去體會，就會發現，科學就在我們身邊。

　　生物初一作文 篇34

　　在我校新舊教學樓的中央，有一個猶如仙境的生物園，里面種有各種奇花異卉，菊花，玫瑰，一串紅，蝴蝶花……比比皆是。

　　秋天，正是菊花開放的盛季，各式各樣的菊花競相開放。哇！快看，菊花開得好漂亮。有的花瓣全部展開，像綻放出的甜蜜的微笑；有的才展開一半，不過已經足夠讓人著迷了；有的還是花骨朵，有的飽脹得似乎要裂開了，像小娃娃生氣的小臉蛋，雖然怒氣沖沖漲紅了臉，但還是那么可愛逗人。

　　與菊花相對峙的是一串紅，紅紅的，尖尖的，大約四厘米長，像一串串紅辣椒，又像一串串鞭炮，燃放出以首豐收的贊歌。一串紅還像一串串小鈴鐺，鐺鐺鐺的時刻提醒我：上課了，該認真學習了，將來要為祖國做貢獻；下課休息吧！別累壞了身子。

　　一串紅熱心幫助我們。它那么善良。花兒們都十分喜歡它。它有一個非常要好的伙伴，就是蝴蝶花。蝴蝶花是花中一種奇特的品種，它與別的花卉不同。一株苗上開多種顏色的花。因為它樣子像蝴蝶故得名。每當蝴蝶花開放的時候，生物園中顯得更加生機勃勃。

　　你們知道玫瑰花嗎？它可是舞蹈專家。當微風拂過時，玫瑰便翩翩起舞。它的舞姿那么優美，牽動了其它花的'四肢。花兒們也跟著跳了起來。頓時生物園成了舞場。

　　在萬花叢中，有個八角涼亭。亭子的八個角上各有一只展翅高飛的仙鶴，比喻前程遠大。整個八角亭全身金黃，在陽光的照射下，放射出萬道金光。這個涼亭透出一點古代的風情，與現代新潮的鮮花搭配起來，還真有一種奇特的味道。

　　我們的生物園是不是像仙境一般。生活在這樣美麗的環境中，我時常想：我們應該盡自己所能，留下美的痕跡。相信同學們一定與我有同感。

　　生物初一作文 篇35

　　幾個星期前，媽媽帶著我去孝感體育館去看海洋生物科普展。一進展廳大門，我就在想：這會不會跟武漢水族館一樣，有許許多多的海洋生物、蔚藍的海水、美麗的小魚、美麗的珊瑚和貝殼，還有最激動人心的人鯊表演。

　　結果一進大廳，看到的全部都是標本。有魚、貝殼、珊瑚…… 展廳分兩層，我從樓梯下去。剛邁兩三步，一個龐然大物下了我一跳，我還以為那個六百多斤的大鯊魚是活的呢！走近一看，我才恍然大悟。“哦，原來是一個鯊魚標本。”我自言自語道。那個鯊魚的鼻子是尖尖的，背上是黑色的，肚子是白色的。雖然是標本，不過我還是小心翼翼的摸了一下它的'尾巴。

　　展廳的兩邊全部掛上了海洋標本。其中有分部于印度太平洋的“黑星空螺”、 分部于熱帶印度太平洋的“黑線車輪螺”、 分部于印度太平洋的“鸚鵡螺”等等，都非常美麗。前面有一個魚缸，里面有珊瑚、兩條小鯊魚和一大堆貝殼。我走斤一看，原來還是標本呀！我向左一看，看到了和墨斗魚一樣大小的孔鰩，和蝴蝶魚一樣的條尾鴛虹，右邊有一只小小的海馬和一條五顏六色的小魚。我又走上樓，首先映入我眼簾的是一條長得像一個小小的箱子一樣的角箱頓的標本，角箱頓的身體是長方形的，身體呈黃綠色，感覺特別好玩。我又看見了一個小魚缸，里面有幾條小魚。它們在水中愉快的嘻戲著。有一條小魚就好像在和我玩捉迷藏，就是不讓我用相機照它。我又向前走，看見了《海底總動員》里的一條小藍魚，叫彩帶刺尾魚。接著我又看到了好多標本。

　　走出展覽館，我心想：在這里我不光看到了許多魚的標本，還學會了一些知識。遺憾的是這些都是標本。

　　生物初一作文 篇36

　　“汪，汪，汪”媽媽叫我起來了，我伸了一個貓式的懶腰，大搖大擺地走出大門。

　　門外有大街，有小巷，在大街小巷里，有許多比美而歡快的小鳥，小鳥們精心的為自己打扮，一個比一個漂亮。我又來到了另一條街——美食街。一大群小豬爭先恐后吃著美食，一個卷餅，一口就吞下去了。生怕被同伙給強了。食蟻獸哥哥帶著我去吃東西，點了我的最愛——骨頭棒，食蟻獸哥哥自己也點了一盤紅燒螞蟻，菜還沒來，口水就已經閃亮登場了，一天很快過去了，我還精力充沛，意猶未盡呢！我躺在床上想起我在動物園里我的同胞---哈巴狗“軍團”，我和他們一起玩耍，飼養員扔出一個氣球，我們就比賽看誰頂得多，因為他們是老手了，而我是一初學者，自然很早地就壯列''犧牲''在了比賽場上。

　　“ 太陽都曬屁股了”，大喇叭媽媽又在煩了，上午我發現夢想成真了，下午去了植物園，植物生活得豐衣足食，要什么就有什么，我摘了幾個紅通通的紅蘿卜，給好朋友拿去，豬籠草吃著小昆蟲，我問錦地羅：“能不能給我點小螞蟻？”錦地羅慷慨地給了我一些螞蟻，但只有半個小拇指那么多，還不夠食蟻獸哥哥塞牙縫呢？心想，但還是謝謝錦地羅。食人樹揮動著樹枝''啪啪啪''時而快，時而慢''，組成了美妙的.旋律，它優于人間的一切音樂。

　　要回家了，我戀戀不舍地離開了植物天地，突然，我回到了我自己真實的世界里，原來那只是一場夢，我十分想念那奇妙的生物世界，如果還能變過去那該多好啊！

　　生物初一作文 篇37

　　3月7日早上，那天是星期六，住在表伯家里的伙伴們在表伯的帶領下，我們興沖沖地騎著自行車，前往詔安縣沈耀初美術館去參觀“世界生物展”。

　　我們一到大門口，就看見人們陸陸續續來了，我們把學校發給我們的門票拿給門口的檢票員，就直接進入展覽廳，進去一看，哇，多么多的生物標本啊！在走廊里，我們看到了門口的一只袋鼠標本，那肚子下的口袋還帶這一只小袋鼠，多有趣！它好像是站在門口在歡迎我們呢。在旁邊有個牌子，畫著一只母鳥正在用蟲子喂它的子女們，看見了一棵豬籠草，然后又看到了鸚鵡，有紅色的和黃色的，還有白色的。

　　走進大廳，迎面是一只展開羽屏的大孔雀，就像是一把美麗的大扇子，“啊，多漂亮的孔雀啊！”我們幾個異口同聲地贊嘆道。這只大孔雀的旁邊還有兩只小孔雀。我們按順序邊走邊看，世界原來是那么的精彩，你看，天上飛的鳥禽各色各樣，大小不一，有幾百種之多，絢麗多彩，奇形怪狀；蝴蝶標本栩栩如生，據圖片介紹，世界上的'蝴蝶有一萬多種呢，真讓我們看得眼花繚亂。那地上走的，有多種多樣的猴子，形態各異，生態也非常的生動。刺猬、豪豬、斑馬、長頸鹿……都是我們見所未見的。那海里有的動物就更多了：海龜，海豚，蝦類，蟹類，魚類……舉不勝舉，讓我們目不暇接。與我們一起來參觀的同學，有的用筆記本記錄，有的用手機攝影，總想把那美麗的生物圖片留作永久的紀念。讓我印象最深的是在遠古的化石，看它雖然很丑，但是能如此完美地保留下了，多不容易啊。我想，那些生物也是一種生命，是我們人類的好朋友，我們要好好保護他們，讓它們也自由自在地生活下去。

　　今天的參觀，我真的開闊了視野，大長見識。

　　生物初一作文 篇38

　　放學了，秋風習習，我漫無目的地在校園內閑走，不知不覺來到了天堂般的生物園。首先映入我眼簾的是那三個金光閃閃的大字——“生物園”。

　　走進生物園的長廊，上面爬滿了白如雪，黃如金的金銀花，為陰生植物創造了很好的生存條件。金銀花在陽光的照耀下，影子斑斑駁駁的，真漂亮！金銀花的香味引來了蜜蜂，香味令人心曠神怡。

　　離開長廊，我來到了金魚池。在金魚池中央屹立著一座假山，在家山的山腰上有座涼亭，涼亭中有幾位老爺爺在下棋，一位老爺爺一邊拿著棋，一邊苦思冥想，應該走哪一步，而另一位老爺爺卻為自己精湛的棋藝而悠然自得，得意洋洋，圍觀的人也拍手叫好。再往下看，只見一位頭戴草帽，身披蓑衣的老漁翁在釣魚，在他身旁有一頭水牛，正在悠閑得吃著草，好一幅漂亮的圖畫啊！噴泉打開了，水珠掉入池中，打破了池面的平靜，一部分水珠落到荷葉，如同一群頑皮的小精靈在歡快的做游戲。那水珠形成一層水霧，在陽光的照耀下，如塵，如煙。那水霧有一種清爽宜人的感覺。看著各種各樣的金魚在翡翠般的池水中，有的`成群結隊的在玩耍，有的把吃中的荷葉當作雨傘來乘涼，有的在水里安靜的曬太陽......

　　沿著石子小路，我來到了荷花區，荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤，荷花有的只張開半張笑臉，像個害羞的小姑娘，有的全展開了，隨風飄動，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞......它們的形象千姿百態，使我看了這朵，忘了那朵，令我應接不暇。

　　我坐在石板凳上，不禁陶醉在其中，我愛生物園！

　　生物初一作文 篇39

　　啊哈！上一節的天空生物課真是太有意思了，這一節課，據課代表透漏，我們這一節課要到海底去上課，這一次又會發生什么事情呢？

　　我們盼呀盼，終于又等來了一節生物課，我們很期望老師能再次給我們點驚喜，但是老師說：“同學們，我們今天我們去大海里游泳，同學們個個都你看我我看你，很納悶。”老師說：“我用穿梭機把大家送過去，好不好？”大家異口同聲的說：“好的！”于是，生物老師拿出早已準備穿梭機，頓時，出現了一個大門，我們一個一個的進去了，出去之后，我們發現，我們居然在海灘上，而且，我們都穿著自己喜歡的泳衣。

　　老師說：“現在大家都要沉入海底，預備，跳！”我們頓時，都進入了大海里。大海里是多么的美麗啊！我們的教室變了一個樣，椅子都是珊瑚做的'，桌子都是貝殼做的，黑板是大巖石做的，這一切都多么的好啊！

　　老師開始講課了，我們都全神貫注盯著老師，老師咳嗽了一聲，就開始上課了。

　　這時大海里的魚最喜歡吃的食物“貝殼魚”老師打開背包，背包里有很多的小瓶子，老師拿出一瓶，叫了一聲“彩虹魚”一條長得像彩虹的小魚出來了，老師拿著“海草教鞭”在彩虹魚的身上指來指去，彩虹魚也很配合，我們都想摸一摸彩虹魚，于是，彩虹魚就到我們的跟前，讓我們大家隨便看，隨便摸，大家看完后，老師給了彩虹魚一瓶貝殼魚，就讓彩虹魚走了，隨后，我們看到了很多的小魚，一會兒趴到我們的臉上，一會兒在水里翻個筋斗，逗得我們哈哈大笑。

　　突然傳來了“叮叮咚咚”的聲音，原來是下課鈴打響了，我們戀戀不舍的離開了大海，回到了教室里。

　　生物初一作文 篇40

　　生物課是上午最后一節，也是最容易倦怠和百無聊賴的時候。然而，生物老師卻是個格外嚴厲的人兒，看她那總是風風火火的作派，其厲害程度便可見一斑。索性，我還是個老實的人，未怎樣吃過苦，再加上本就對生物感興趣，生活倒也平平淡淡。

　　這節課學習的是上節課未做完的實驗，內容有些無聊，我實在是感到呆板，一不留神，便說了幾句話。驟然間，感覺教室里一片寂靜，我抬頭望老師，正遇見那一雙冰冷冷的目光，不禁打了個寒顫。“這排第四個女生，你站起來說一下種子的萌發第一個步驟……”人群一片騷動，我漲紅了臉，緩慢地站起來，慌亂地翻著筆記——還好，前一天自己做總結時，已經了解到了這部分。所以，我還是支支吾吾地說出了答案：“先，先萌發的，是胚根。”老師的眼眸里閃了一下，我的心卻撲通撲通地跳個不停：這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學，即便是他回答上了問題，也會被狠狠地批評一頓，站一堂課。想到這兒，我倒吸了一口涼氣，像是垂死的人，只等待著審判。然而，老師的話里卻帶著笑意：“原來你剛才在和同學討論吶？”“恩……恩……”我似是而非，面頰熱得發燙，只是看著老師的眼睛。那眼睛似乎在告訴我什么，炯炯地閃著光：“討論是好的，只是也要聽老師說呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我詫異了，恍惚地坐下來，面對同學們與我一樣疑惑的目光。

　　這樣的情況從未有過！老師的厲害是出了名的'，以一名教師的直覺，她又怎么可能不知道我之前是在說閑話？我知道，那一刻，她用特有的不著痕跡的方式保護了我的自尊，那一刻，她最真誠的話溫暖了我膽怯而脆弱的心靈。或許，這是我們彼此間的秘密，也將是我一輩子最美的回憶。

　　生物初一作文 篇41

　　這個假期我去了位于洛杉磯長灘邊的一個水族館，那里有許多的海洋生物，它們讓我大開眼界。

　　水族館里有各種各樣、五彩斑斕的魚，有紫黑色的、海藍色的、檸檬黃的、橙紅的······它們在水中穿梭，讓人眼花繚亂。幾乎沒有我能叫得出名字的魚，我一邊觀察，一邊對照著旁邊的.簡介，慢慢地才知道它們的英文名字。有一種魚很有意思，它叫石頭魚，它停在水底一動不動，就像一塊長滿苔蘚的石頭，不仔細分辨還真看不出它是可以游動的魚呢！

　　以前我也去過一些水族館，可有一種生物卻從未見過，它讓我印象深刻，它的名字叫海龍，千萬別把它想像得那么大那么長，其實它只有20公分左右長，長得有點像海馬，卻不是海馬。海龍是這個星球上最華麗的偽裝生物，它們的身上長著像海草一樣的游絲和葉片狀的附屬物，這些游絲和附屬物隨著海龍的游動飄來飄去，像極了海里的海草，它們的顏色也各不相同，有黃綠色的，有紅色的。它們游起來的樣子真迷人，不緊不慢，像身上舞動著飄帶一般的神仙。等它們停下來時，就很難讓人發現了，它與周圍的環境太相似了，我發現它們停著不游的時候，會用它們的尾巴勾住海草，海草隨著水流隨意地漂動，它們也是。據說海龍也和海馬一樣，是由爸爸們來帶小寶寶，只是它們不像海馬爸爸那樣有育兒袋。真是太有趣了。

　　水族館里的生物不僅可以看，有些還可以讓人觸摸。在觸摸池，我看到海參、海星、海葵、水母······用兩根手指輕輕的去觸摸它們，感覺很奇妙，水母光滑柔軟，海星有些硬而粗糙，海葵看似光滑，但它的表面卻像有沙撒在上面似的。

　　原來海洋里有這么多的秘密我都不知道，通過這一次的參觀讓我對海洋生物充滿了好奇。

　　生物初一作文 篇42

　　最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。

　　聽老師講，多肉有一萬多個品種，幾百個科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發，形態各異，千姿百態，看得我們大為驚嘆。

　　多肉由三個主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營養；你別看多肉的莖是那么細，卻能稱起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個令人激動的消息：我們可以自己種一棵多肉！

　　我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會兒給我的多肉起個什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結束她們的`種植行動，我又擔心起來：女生這么愛美，肯定會把最好看的多肉選走，到時候就只剩下不好看的了。

　　終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個大鏟子和姓名牌。我選了一個橙色的花盆，可我看到盆底有個大窟窿，于是我又換成了一個白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營養就多一些，多肉也就好一些。”可老師說，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開了。

　　還給它起個名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫中的貓，長得很肥美，也很可愛。

　　今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會加倍的愛護它。

　　生物初一作文 篇43

　　星期六的早上，老師帶領我們去極地海洋。聽大人們說：“那里是一個濃縮極地世界，盡展海洋奇觀的地方，還有千姿百態的海洋生物。”真想快點到達。

　　不一會兒，我們到達了目的地，老師讓我們全體照了幾張合影，表示留念。老師第一時間帶我們去了海龜館。我們看見了大大小小不同的海龜。尤其是海龜在水里慢舞的樣子，真可愛。走進海底世界里就是鯊魚館，在電視上看見兇猛而可怕的鯊魚。在這兒卻是那樣的可愛，在水里自由自在地游著，還有叔叔在里面喂食物給它們吃。抬頭一看，有些像扇子，有的像刺猬，還有雙眼魚……它們長著各種各樣的形壯和五彩繽紛的顏色，讓我看得眼花繚亂。走出海底世界我們又來到了海獅館，海獅很聽主人的'話，主人還喂魚給它吃。接下來我們去了北極熊館，可是只出來了一只，另一只還在家里睡懶覺呢！

　　下一個我們就去看海豚表演場，先是一位阿姨出來講話，介紹海豚的習性和來自什么地方。接下來表演開始了。海豚可聰明了就像一個小寶寶一樣，主人叫它們噴水.做翹寶.跳高.轉呼啦圈和一位阿姨親密接觸……它們就照主人叫的去做，每做完一樣就要主人給食物給它們吃，真有趣。看完海豚表演，老師又帶我們去看海象表演。巨大而胖乎乎的海象，在水里面隨心所欲地翻滾著。隨后，我們又來到企鵝館，那里有大大小小不同的企鵝。黑白搭配把企鵝稱砣的特別漂亮。還有它們潛水.進食的樣子，都特別可愛。后來老師帶我們去了很多很多地方……然后，來到了觸摸池照相。最后，來到了兒童游樂園區，坐旋轉木馬、水母……

　　看了，玩了一天，我們認識了很多動物，大家都滿懷著快樂而興奮的心情回到了校園。

　　生物初一作文 篇44

　　叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來，我想像著這節生物課該是什么樣子的呢？這時老師已經走進了教室，我看見老師的手上什么也沒拿，我的心情頓時無比失落。開始上課了，忽然耳邊傳來“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現在是上課時間，請不要吃東西。”這時同學們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原來洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的.吹出了一個泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個超級大泡泡，沒想到這個大泡泡把整個教室給套住了，我們的教室好像被一個大氣球帶著慢慢離開地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時不時的傳來同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來，這時來了一個不速之客，一只麻雀沖進了我們的教室，同學們都驚呼起來，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過虛驚一場，幸虧泡泡沒破，要不就完了。生物老師書：“正好，我們這節課就用這個小家伙做教材吧。”然后老師用教桿指著鳥的各個部位給我們進行了仔細的講解。通過老師的講解我們了解了麻雀的生活習性、藥用價值，還有它被列入了國家級保護動物呢。

　　時間過得真快啊，一轉眼就到下課時間了，我們怎么才能回到地面呢？別急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個小洞，讓這個泡泡慢慢放氣。最后教室平穩的落在了原來的位置。

　　這真是一次奇妙的生物課啊！

　　生物初一作文 篇45

　　由于同學們在水里上了一節生物課，所以，他們還想上，因為下一個內容是關于鳥兒的知識，不知道老師又會想出什么新招。

　　他們盼天盼地，終于又盼到了一節生物課。這一會，老師不是拿的魚缸了，而是一個精致的小盒子，同學們就不知道老師又要耍什么花招了，所以，他們只好靜靜的等待了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們已都端端正正地坐在了各自的座位上，老師慢悠悠地走上講臺，拿出了那個小盒子，像變魔術似的打開小盒子......

　　啊！同學們驚呆了，老師的盒子里竟然飛出了一只只可愛的、威武的鳥兒，它們都規規矩矩的飛到了自己的位置上，聽老師的'哨子“吱”的一聲，鳥兒們都用力的一挺身子，教室晃了一下，緊接著第二下、第三下......

　　最后我們看到了白云，看到了湛藍湛藍的天空，我們知道，我們已經飛起來了，同學們都歡呼雀躍，高興得不得了。

　　老師好不容易把紀律搞好了，“小灰！”一只瘦瘦的、灰灰的小鳥飛過了八九只想要摸他的小臟手，飛到老師面前，老師把一根柳條上放了幾條小蟲子，但，上面還蓋著一個小袋子，小鳥吃不到。于是老師就開始講了。

　　老師講課的時候，那根柳條又上又下、又左又右的小灰也跟著老師的柳條，晃晃身子、動動尾巴的配合老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們的教室“咚”的一下落到了地面，小鳥也讓老師和班長放走了。同學們都感覺這節課的時光很短，一會兒工夫就下課了，老師也為這節課而感到驕傲。

　　同學們下了課后，又問老師，什么時候還上生物課！因為他們實在是太喜歡生物課了！！

　　生物初一作文 篇46

　　前面的兩節生物課都讓我們非常興奮，能在水缸里上生物課，能體驗飛行的快樂，那么這一次老師又會給我們帶來什么樣的“快樂”呢？

　　這一節生物課可是研究微小的生物呀，主要有螞蟻和蝎子。老師一進我們的教室，清了兩聲嗓子：呃，這節課我們來研究螞蟻和蝎子，說也奇怪，我從老師一進來就感到奇怪，總覺得有什么不對勁，但卻察覺不出來，也就只好憋在心里。我一轉頭，眼睛掃了一眼窗外，驚奇的事情發生了：我們的房屋只與一個窗戶一樣大了，樹也長得極高了，我干緊呼到：“呼，這怎么回事！”同學么一聽，眼睛齊刷刷的盯向了窗外，也都不禁呼了一聲。

　　老師不緊不慢的說：“并不是他們都在長大，而是我們在變小。”

　　汪小旺說：“哎呀，老師，您就別跟他們啰里啰嗦的了，趕緊開課吧！”

　　老師趁著我們看窗外的時候，竟然不知道從什么地方弄來了一個架子，圍成了圓形，然后中間有四只螞蟻和三只蝎子，老師讓他們對戰，同學們就圍在邊上看。

　　“好，對就是這樣，這樣才會贏！”

　　“你們占了上峰，堅持住，馬上就贏了。”

　　同學們各自呼喊著……

　　漸漸的，螞蟻的體力不支了，竟被蝎子打死了一只，這時，老師一拍頭臉漲得通紅，對大家說：“哦，對不起，我忘記告訴你們了，蝎子之所以那么厲害，是因為有他們的蝎王。”就在這時，驚人的'景象出現了：三只螞蟻摞成了一起，開始戰斗，盡管這樣行動不方便，但敵人卻攻不破，漸漸的，蝎子的體力也跟不上了。螞蟻們突然分開，開始攻擊。我敢肯定，這絕對是最精彩的時段了，課下課鈴早不響，晚不響，偏偏要現在響，害得我們沒看成這個“精彩時段”。

　　我相信下一節課老師一定會拿出更精彩的給我們表演！

　　生物初一作文 篇47

　　本說這節生物課要學兩棲動物的，可是，老師帶給我們的是另一個驚喜——去太空游玩。聽到這個消息，全班都歡呼了起來，劉明爍在和楊夏秾擊掌慶祝；吳士瀟和王澤龍一起熱烈的鼓掌；最熱鬧的還是我前面的岳銘揚，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起來。

　　老師無奈的搖了搖頭，只好使出“殺手锏”——激將法，老師大喊：“如果在這樣的話，就都別去了！”一聽這句話，全班都不說話了，這時，如果拿一根針扔在地下，你肯定會聽到聲音的。

　　接下來，老師帶著我們來到了校園，帶出了兩只大約有兩個校園那么大的鳥，定睛一看，原來是鳥中之王老鷹啊！當我們挨個坐到老鷹上時，老鷹“騰”的一下飛上了天空，岳銘揚真是太興奮了，竟然左爬右爬的，差點掉下老鷹去，不過算他幸運，沒掉下去。剛好過來一只海鷗，“吧唧”的'落下一泡鳥糞來，剛好落到抬頭看天的岳銘揚鼻子上，真是太倒霉了。

　　終于，我們到了目的地——火星。你一定會疑問，前面不是說去宇宙嗎？怎么會去了火星呢？嘿嘿，因為時間有限，所以只來火星玩一玩。因為我和岳銘揚閑著沒事干，所以，我們開始刨洞玩，突然，我們看到一個腦袋從我們后面伸出了，原來那是火星人，它“嘰里呱啦”的說了一大串火星語，可我們沒有一句能聽懂，隨后，他伸出一個指頭指向我們，我們就被埋在了土里，只留著腦袋在外面。后來，是吳士瀟叫了老師來，而老師就把我們給救上來了。終于，我們回到了地球，唉，我原來雪白雪白的上衣現在已經變得和淤泥一般黑了。

　　雖然衣服被弄臟了，但我仍然喜歡火星的環境！下節課不知道講什么，希望再新奇一點啊！

　　生物初一作文 篇48

　　從開學的那一天起，我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學。這是一門探究生命現象的科學。植物、動物、細菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環境，都是我們研究的對象，讓我們一起到這座神秘的寶庫里，去探索，發現吧。

　　學習生物，先要知道什么是生物。那么到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營養，能進行呼吸，能排出體內產生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細胞構成的。知道了什么是生物，就可以去調查生物，因此我們就知道了一種科學方法――調查法。調查時要制定合理的調查方案，還要明確調查的目的和調查的對象。調查到的生物，可以給它們分類可以分為動物，植物，其他生物這三大類。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環境，分為陸生植物和水生植物。

　　知道什么叫做生物，怎樣調查生物，接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽光，水，空氣等。知道了一個大的生物圈，就要知道生態系統，生態系統指在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體，生態環境中有生產者、消費者、分解者。生產者就是植物，動物不能自已制造有機物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費者，細菌、真菌常常被稱為分解者，生產者、消費者、分解者之間是相互依存相互制約的'關系。

　　知道了大的生物體，也要知道生物的基本構成單位細胞。要看到細胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時，除了學會調節焦距，安放等外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，因此，被觀察的物體要薄而透明。

　　生物的知識不可能一會兒就說完了，所以請允許我下次跟你說吧！

　　生物初一作文 篇49

　　“老婆，今天出海釣魚不？”一大早我就被爸爸的聲音吵醒了。爸爸媽媽在我房間搞電腦！

　　“姐姐，你醒了？我們今天出海釣魚”媽媽興高采烈地說。我聽了，幻想著一家人坐在游艇上我在吃著一大堆零食，媽媽戴著絲巾閉上眼睛吹著有點腥腥海風。妹妹好奇地看著小魚，爸爸耐心地釣著魚……“你發什么愣啊？”媽媽說，“快點刷牙洗漱，出發啦！”

　　來到這，我聞到臭臭的垃圾味，我看到地面與海面相差至少3米。爸爸就站在地面拿“路亞”甩出去。我只好和媽媽妹妹一起走走。

　　那有很多很多漁船，很多人都在漁船上搭橋搬生蠔，在那些生蠔的附近，我們發現了不計其數的螃蟹真的是不計其數。這些螃蟹和市場上買的螃蟹很不同，有大有小，小的比小指頭的一半還小。大的.有半個手掌這么大。我把它們抓到籠子里，這些螃蟹怪生猛地。它見我要抓它，舉起鉗子要鉗我。小螃蟹也想發威，只可惜鉗子太小，力氣不夠，我根本沒感覺。

　　我抓完螃蟹就把螃蟹放進了籠子里，他們就一動不動了。我以為它們死了。就拿出一只螃蟹，放在地上。開始它還是一動不動，過了一會它決定在我的眼皮子底下溜走。你瞧它橫著走路也走得那么快。還好我迅速擋住了它不然它就重回大海了。

　　“玩”完螃蟹，就去玩魚了。這魚是“飛魚”呀，它是從海里跳上岸的。它大概有兩厘米長，一厘米寬。大家可能會問這么小的魚咋么可能跳那么高呢？我告訴你吧……其實我也不知道，我都說了嘛，它是——“飛魚”！

　　“飛魚”（先叫它飛魚，反正也不知道怎么稱呼它）被我玩死了！我怎么知道它這么弱，簡直弱爆了！我搖一搖它，過幾分鐘它就死了！這是神馬呀！神馬爛魚呀！

　　媽媽見我把“神馬爛魚”搞死了，罵了我一頓。我正準備扔了神馬爛魚，可過了幾分鐘那神馬爛魚又活了！于是我把它養在家里。并取了個名字給它叫：“神馬爛魚。”

　　啊，大海真奇妙啊！

　　生物初一作文 篇50

　　打開的每一扇窗背后是否都關著一道門？那條路是否能夠抵達？那會是多久？心靈的墻壁需要多厚？再一次打開是否關著一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留；告別只是禿然，何必徒留失落。

　　至此只是謊言，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄”向彼方。“可悲可嘆！”卷攜的靜滯幻想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應去向何方。僅剩彼此能否固然前行……

　　被“命運”遺棄，成為眾矢之地的一員。卑劣的`我本該如此，那種偽裝演給誰看？惺惺作態的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我保護尋求你的憐憫。苦笑著對你表示祝賀，你也傷情安慰。在最后沒有與您道別，十分抱歉。像我這樣的人不值得您傷心費神，最大的安慰就是悄然離開……

　　跌入深淵成為“豬玀”任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。”享受這虛弱的光影對我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我說何不上水面看看？我笑著回答有你就夠了”四面八方囚禁著和我“一樣的”人？不一樣嗎？自以為是應該有個底線，可我沒有。但不得不承認從本質上來講我們都是一類人，反駁也沒有差別，難道不是嗎？

　　慶幸你我還能愉快交流！“在同一片藍天下享受著同一片光明……”最后用心違背自己對你表示祝福——愿你未來的路寬闊明亮，希望你能走的更高更遠。在美麗的地方開辟一個新的天地，創造一個屬于你的樂園。

　　我深陷其中，但愿能自保。期盼著與你再次暢談時還未迷失，殘留著美滿的夢。沒有悲哀，沒有失落更沒有嫉妒，單純的向你問好，祝賀你的成功并為此歡笑。

　　又是一個“柔情”的季節，四處飄蕩著“柔和”，但愿其能“飄”向彼方……

　　生物初一作文 篇51

　　微生物可能有的好有的壞，但它們都屬于微生物。

　　話說第一個發現他微生物的好像是一個發明了放大鏡的人，他玩都能玩出名堂，他有一天突然冒出個想法，“這一個放大鏡那么大，要是我把兩個鏡片疊在一起能放多大呢？”他就這樣無厘頭的試了，他一看，發現桌子上有很多“小蟲”，他一拿開，又發現上面什么都沒有，“奇怪，這是怎么回事”他第二個觀察的是水，水上也有這種東西，“天哪，難道我一直在蟲洗澡嗎？”就這樣，他過后就叫它微生物，并傳承了后代。

　　所以微生物到底有什么用處呢？

　　微生物這東西，真的有很大的用處，就比如啤酒。在法國有一個叫里爾的城鎮，那里的特產就是啤酒，就算你走在大街上都能聞到啤酒的味道，當時這里的啤酒想運到法國乃至世界去買都是很大的問題，別別說世界各地，就算是運到法國都很困難，為什么怎么說呢？是因為啤酒在運輸過程中就會變成醋，這啤酒運輸的時間越長，酸味就越大，以至變成醋，運到世界各地那就更不用說了，啤酒廠因為這事啊沒少賠錢，乃至破產，能解決這個問題的啤酒廠老板也沒有一個，但其中一個老板就很聰明，因為他知道要解決這個問題要靠科學的力量，于是就找了一個叫巴斯德的.大學教授，他經過幾年的研究，終于發現是啤酒里的微生物不同，發現了問題后就發明了“巴式滅菌法”解決了問題。

　　這么一說微生物很壞嘍。

　　其實它也并不壞，就像我剛才說的，啤酒是在運輸過程中變酸的，并不是剛釀出來一會就變酸了，這就說明了什么，這就說明了啤酒里也有微生物，也說明了啤酒也是由微生物發酵來的，沒有微生物它就什么也不是。

　　所以它是好的嘍。

　　那么我問你，你生過病嗎？如果生過就代表它其實也并不好，因為有一種微生物被叫做病菌，這病菌啊，真的是一種很壞的東西，為什么怎么說呢？因為有好多病都是由它引起的，像什么感冒啊發燒啊都是由它引起的。

　　所以它到底是好是壞呢？

　　其實它并不好也并不壞，只要掌控好就不會引發事端。

　　生物初一作文 篇52

　　一個奇怪的夢，把我引入了海底深淵。

　　在海面上，湛藍的大海和天空似乎連成一線，在那筆直的海平線上，無邊無際。海是那么的平靜，靜得讓人感覺到可怕！往下一層，海水是那么的藍，迎面的魚兒正在歡快的暢游，兇猛的鯊魚正在周游著等待著獵物的到來，海中一刻的寂靜，頓時一群銀色魚兒聚在一團，卷了起來朝同一個方向游去，鯊魚馬上張大嘴巴，飛速的朝那團魚兒游去，張開血盤大的嘴，一口張了過去，魚兒驚嚇得飛奔的朝海底游去，鯊魚的大嘴終于合攏了，海里恢復了平靜，吃飽了的鯊魚終于也停止了活動，慢慢的朝海底游去……

　　在光亮的海里，一個個海中霓虹燈——水母它們正在歡快的暢游，那輕薄透亮的大罩拖著那千千萬萬長長的絲條，襟飄帶舞，無可想到那是他們的秘密武器，一條小魚從它面前走過它伸長它那長長的絲條刺了過去，魚兒措手不及被它刺了過去，毒刺使小魚昏迷了，重重的向海的垂下去，水母在那剎那吞食了它，也許美麗的生物也有惡毒的一面。

　　光亮的海底，那美麗的'珊瑚，它們是許多魚兒的家，小丑魚在里面穿梭，也許那是它們逃避危險的好地方。珊瑚一縷縷的，光明透亮，美中之美，有各式各樣的， 是一層又一層均勻，又稍有寫凌亂，五顏六色，猶如海里的一朵朵鮮花， 還有的像萬千的珍珠點綴般的有著特別高貴。 更讓我喜歡的是那一條條晶瑩透亮的珊瑚，像粉條，被海水的沖激下，左右擺動著生機毅然，總的來說能讓人眼花繚亂。

　　再往下，到處都是黑漆漆，有著陸地上的窮山峻嶺，那么危險那么恐怖，在漆黑的海底，沙泥沒有雜質，柔軟而又結實，一條泥色的海參正在那蠢蠢欲動，拖動著身子，似乎一只沒了殼的蝸牛。一切變得荒涼。突然一道光，使我看不清前方，睜開了眼，是一道白白的天花，那是我家。原來是一場夢。

　　海底真美，我多么的希望再做一個夢，再次把我引入海底深淵。

　　生物初一作文 篇53

　　重慶，又稱江城、山城，巴渝文化發祥地，自古就有“蜀道難”之說。李白曾云：“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”，暑假旅行的第二站，來到了重慶，親身感受“山水之城，美麗之地”的無盡韻味。

　　重慶名副其實的“8D魔幻城市”，江、山、城融為一體，不分東南西北，只有“上下左右”；這里有上天入地、跨江穿樓的軌道交通；有全國最深的地鐵站---紅土地站，相當于31層樓的高度，從地面到上車要換乘8部扶梯；有1樓是街道11樓也是街道的洪崖洞……

　　長江索道被譽為“山城空中公共汽車”，是“萬里長江第一條空中走廊”。“排隊3小時，體驗4分鐘”，恰如其分的形容了長江索道的.火熱程度，乘坐索道越江而過，江城美景盡收眼底。

　　朝天門碼頭是兩江交匯之處，一條是氣勢磅礴的長江，一條是鐘靈毓秀的嘉陵江，形成了“兩江四岸”獨特的自然景觀。“西南土產，匯于碼頭，東運出峽，達于九州”。

　　“不覽夜景，未到重慶”，重慶夜景之美在于多面多維，流淌的江面、環山繞水的地貌以及依山而上的重重建筑，有如星辰，燈火闌珊，美不勝收。暮色四合，華燈初上，依山而建的吊腳樓洪崖洞，熙來攘往，璀璨奪目，流光溢彩。

　　重慶之美，更在于風景秀麗的峽谷。重慶武隆喀斯特風景區屬于世界自然遺產。這里有大氣磅礴、鬼斧神工的世界奇觀---武隆天坑，是《滿城盡帶黃金甲》和《變形金剛4》取景地；有“世界一流魔幻洞穴”的天坑地縫；有千里烏江，百里畫廊的奇山碧水。

　　重慶美食眾多，有酣暢淋漓的“九宮格”、豪氣沖天的“江湖菜”、百吃不厭的回鍋肉，還有重慶烤魚、重慶小面、重慶酸辣粉、合川桃片、磁器口陳麻花、燈影牛肉等等。

　　重慶是一座去過還想再去，來了就不想走的城市。“遠者來，近者悅”，這里雖不是天堂蘇杭，但卻有著太多讓人留戀的風景。

　　生物初一作文 篇54

　　“生物航”本名周航，是研究生物的慣手。他要是站在“第二”，沒人敢當“第一”。

　　要說起他的本事，就是死魚都能養活來！主要一看，他便知生物的品種。就算你找來個“四不像”，他也知道這是什么。他還有一顆善心，你把“老弱病殘”往他那一放，他便“嗖”地一下跑過來，二話不說，把它帶回家好心“伺候”著。

　　他家里有多少生物？多得數不清。耳聽為虛，眼見為實。這一切都只是聽說，我聽了，搖頭不信。她聽了，瞪大眼珠子，直說不信。這次，我去他家，可算見識到了。“生物航”有個習慣，脫了鞋子先看魚，再看龜，最后才是花兒！看著他養的花兒，一個個“精神抖擻”：寶石花飽滿碩大、杜鵑花開得像小喇叭、月季花開得鮮艷、精神……依他的話說，養花需要耐心，每種花需要不同時間澆水，有些花喜歡潮濕的'生活環境，有些喜歡干燥的。

　　每當他欣賞完五、六個動植物，他就要休息一下，哇！瞧他得意得。周航對待這些動植物們可謂是細心又細致，他幾乎把他們看成“人”來對待，一點兒也不含糊。或許是他做的食物美味，或許對待“孩子”無微不至的關心，或許……瞧他養的生物一個個活得有滋有味，一點兒也不憂郁！

　　可這時，一只“死龜”映入了我的眼簾，我擦了擦眼睛，還在！“生物航”竟然也養死了一只烏龜！他那在我心中如海般的敬“轟”地一下沒了。我有些失望，但不想讓伙伴難堪，可又忍不住瞄了幾眼，心里亂成一團麻。

　　“生物航”看著我不自然的表情，似乎明白了，說：“帽子，你看見那只死烏龜了，你猜它在干什么？他在冬眠呢！”說完頭也不回去照顧他的生物了，只留一下一個呆呆的我。

　　我把他的事兒告訴大家，同學們都知道了他的本事，原本我起的“生物航”一下家喻戶曉了。我忽然覺得能做周航的同學也是莫大的榮幸，他對待動植物們都可以這樣，更不要說對待我們這些同學了。

　　生物初一作文 篇55

　　隨著現在人們生活水平的不斷提高，很多的病毒都開始入侵人類。我們人類的醫療水平雖然在不斷的提高，不斷的探索一些難以攻克的病毒，但是病毒的延伸和發展也在不斷的升級，所以現在是一個人類跟病毒作斗爭的年代，或許我們并不會滅絕于戰爭，但是肯定會滅絕于病毒。如今很多事業上的病毒，我們都沒辦法全部治愈，就是因為我們沒有掌握高精尖的生物技術，所以在未來肯定是以高精尖的生物技術為主導核心，這我們就能夠得到更加有效的治療方案，才能夠給更多的絕癥患者帶來生命的希望。

　　在中國有非常多的生物研究實驗室，比如說深圳有一家非常出名的生物實驗室，他就研究出來人類的DNA排序編碼，據說只要改變DNA的排序，就能讓一個人出生的時候帶有非常高的智慧。因為他們發現人類的智慧的排序跟基恩a的排序是有一定關聯的，只要DNA的排序做出稍微的改變，人類的智慧就能提高一個非常高的檔次。這也就是生物武器和生物研究給我們帶來的影響，這也是為什么世界衛生組織杜絕全世界人進行生物武器研究的`原因之一，因為只要研究出生物武器對人類就是滅絕性的傷害。

　　當然也有科學家反對這種生物技術的研究，因為它會給我們社會地位造成更大的階級分化，有錢的人會變得越來越聰明，沒錢的人會變得越來越蠢，這就會導致兩極矛盾的爆發，這也是生物武器和DNA研究給禁止的原因之一。還有一個研究的項目就是克隆，并且在世界上已經成功的實現了DNA克隆技術，在這項技術研究出來的當天，世界衛生組織也明確了禁止了這項技術。因為這項技術會給人類帶來滅絕性的傷害，首先是有錢人會娶會通過克隆的方法讓自己永生，沒錢的人會不斷地死去，這會導致世界上的有錢人越活越久，然后財富終究會只落到那一點人身上。并且DNA的克隆技術會導致人類的種群滅絕，或者是有違綱常倫理。所以生物技術理研究有好有壞，就看我們怎么去對待和怎么去應用這些技術。

　　生物初一作文 篇56

　　從前，世界上有三種生物。一種叫博士梨，因為外形像梨，很聰明，會書法，會寫作，就等于現在的博士。第二種叫泡泡蛙，它們常年生活在水里，和魚兒一樣，在水里會吐泡泡，在陸地上遇到敵人時會噴水，外形又像青蛙，所以叫泡泡蛙。第三種叫陽光天使，正因為它們活潑好動，擅長各種體育運動，才被稱為陽光天使。可它們都有一個共同的缺陷，最多只能活五年。

　　因為生物王國里的三種生物都互相幫助，從來都沒有鬧過矛盾，所以這個國家從來都不用國王。不知這種情況持續了多長時間，到了其中的某一代破滅了。一個泡泡蛙提出：沒有國王的群體就不能算是一個國家，所以我們必須在其中的一種生物里選出一個國王，來統治我們的國家。

　　這個提議引起了許多國民的議論。有的說應該選出國王，否則我們這個國家將是一團糟；但有的國民卻認為這是一種歪風邪氣，我們的國家一直都沒有國王，大家從來都是和睦相處，所以用不著選國王。這種狀況持續了很久，終于有一天，戰爭爆發了。

　　每一種生物都選出了自己種族中最棒的代表。博士梨選出了最棒的小博；泡泡蛙選出了噴水高手泡泡；陽光天使選出了運動明星陽陽。

　　戰爭開始了，小博早就讓博士梨在地下埋好了書本地雷，然后躲到暗處；泡泡則讓泡泡蛙躲在水下，隨時發動攻擊；陽陽讓每個陽光天使都拿籃球手榴彈準備戰斗。

　　泡泡蛙先發動攻擊，它們噴出許多水，把土地淹沒了一大半。陽陽發怒了，它統率著十萬大軍沖向前去，正想往水里丟籃球炸藥，可當它們踩到書本地雷時，“轟”的一聲，書本地雷爆炸了，炸死了所有的'陽光天使。博士梨從暗處沖出來，與泡泡蛙作斗爭，而泡泡蛙又噴出許多水，博士梨左一閃右一閃，還是中彈了，泡泡蛙見戰勢利于己，紛紛跳上岸來。這時，剩下的書本地雷發揮了作用，只聽連續的“轟轟轟”幾聲，泡泡蛙也和博士梨、陽光天使同歸于盡了。博士梨、泡泡蛙和陽光天使從此再也沒有出現在這個世界上了。

　　戰爭的結局就是死亡。

　　生物初一作文 篇57

　　我的生物老師叫吳。在所有教過我的老師中，他給我留下了深刻的印象。

　　七年級第一節生物課，老師走進教室，學生的第一反應是：哇，沒戴眼鏡。這太可笑了，因為學生們看到前面幾個班的老師都戴著眼鏡，以為我們剛進這個學校，是一所陌生的中學。這里的老師好像都必須戴眼鏡。生物老師的到來消除了學生們的疑慮。

　　看到學生的反應，老師笑了笑，然后走上講臺，開始說：“生物是一門學科……好了，現在開始第一章……”從頭到尾，老師都沒有自我介紹。直到現在，有些同學還沒搞清楚他姓什么。即使知道他的.名字，也不叫“吳老師”，叫“生物老師”

　　這是我對生物老師的第一印象。老師上課風趣活潑，課堂氣氛活潑。即使是其他班經常不舉手發言的同學，也積極回答他班的問題。例如，一個叫小的同學，除了老師問他的問題之外，他從來不舉手回答其他班的問題，但在生物課上，他卻主動回答老師提出的各種問題。

　　別看生物老師，平時很隨意，經常因為某個問題和同學一起笑。但是，有時候在很重要的課上，就嚴重得可怕。有一次，老師在教“光合作用”。這節課一開始，他就說“這節課很重要”。然而，這句話沒有引起學生的注意。學生們像往常一樣笑啊笑。一開始老師只是用溫柔低沉的語氣告訴我們不要吵鬧，但是大家都不同意。外甥玩燈籠——跟舅舅(老)一樣，于是老師猛的拍桌子，桌子上的粉筆盒都被搖醒了。突然，學生們沉默了，教室里的氣氛凝固了，仿佛時間停止了，沉默了幾秒鐘。

　　生物老師最大的特點就是“不經意”。如果你上課缺席，老師手里的粉筆會不經意間打在你頭頂。然后，你要把不經意飛來的粉筆撿起來還給老師。如果你不悔改，老師會“不經意”把你叫起來回答問題。當你站起來看著茫然的時候，老師會“不經意”的說：“站后面。”然后全班哄堂大笑。

　　總結一下這位生物老師的特點：機智、幽默、活潑、平易近人、能控制“度”。

　　我很難不記得這樣的老師！

　　生物初一作文 篇58

　　“介于你們上個學期的表現，這個學期的座位稍作調整……”

　　還來不及收拾好自己的心情，就看見遠處的你向我看來。我回以淺笑，以后我們就是同桌了。

　　我卻帶著些許失落和不甘心，新的位置，于我來說，是恥辱。成績，似乎一直都在提醒我是因為什么才會坐在那里。轉過頭，努力不讓自己狼狽的樣子出現在新的同桌面前。

　　現任同桌是位妹子，上知天文下曉地理，古今中外她無一不知無一不曉。我們之間的共同語言并不多，我想我和她不是一個世界的吧，至少現在是這樣認為的。她是一個開朗的女生，而我卻容易陷入悲傷。

　　靜靜看著窗外，是校門口。現在我真的很想逃離，很想在一方無人的天空下大聲哭喊。打給家里的電話沒有人接，無人知我的心情，無人知我的落寞。看看天，看看自己，張張嘴卻一個字也說不出。不知同桌是什么時候回來的，她握住我的手，默默的看看我，“是我讓你不高興了嗎？”我搖搖頭，不是因為你，是因為我自己。“那你不要這樣好不好，看看，我跟你帶了黑糖話梅糖哦！”同桌拿出兩顆糖遞給我。我喜歡甜的食物，不知她什么時候知道的。同桌耐心地把糖紙撕開，小心翼翼地把糖喂給我。漸漸地，一陣酸甜的味道充滿了整個口腔。“嗯，這樣就對了，乖乖吃糖，不要不開心。”同桌的舉止幼稚的像個孩子，她一邊叮囑一邊翻開英語資料，估計是準備寫作業了。

　　突然覺得這樣其實挺好，或許她不會知道我為什么難過，但至少我的心被她小小的舉動感動著。我在心底默念，謝謝你。我才明白自己的頹廢何其荒唐，日子會繼續，生活依舊會有美好等待我去追尋。

　　翻開課本，里面是她送給我的`明信片；上課時，她會糾正我的坐姿；她會把她的快樂同我分享；她會在聽不懂老師講解的時候把筆記本偷偷推向我；她會輕易捕捉我的情緒……

　　此時那只名為同桌的生物揉了揉眼睛，迷迷糊糊的嚷了句“記住，我是你同桌。”接著又去和周公約會了。

　　生物初一作文 篇59

　　生物學是一切學科的基礎。

　　——題記

　　在七年級上期，那時候是蔣老師教我們班生物，并且我對生物的興趣十分的高，成績也較好。

　　不知為什么，我的生物科目的分數正在快速地減肥，對生物學科也失去了以往的興趣。

　　可能我的腦細胞都快速老化了吧！

　　經過我從七年級下期到現在的種種跡象證明，不是這個原因。那會是什么呢？懶惰，這個詞突然從我的腦子里蹦了出來。對，就是腦袋里這根神經——懶惰，開始瘋狂地長，遍布了整個大腦系統。

　　這時，我的右腦的第一個神經細胞開始反抗了，過了一會，大腦所有的神經系統開始有了反抗意識。不久，懶惰又被控制住了。

　　它的主人——我，也開始明白到了生物這門學科的重要性。這時，生物老師也叫我每天晚上去他辦公室看20分鐘，我覺得這個辦法很好，不懂的都可以問老師，很方便。

　　有了生物老師的督促，加上自己的努力，我知道自己也要有行動了！那么，成績就在期中考試見分曉。

　　生物球

　　媽媽給我買了一袋生物球。我拿了十幾顆，把它們泡在瓶子里，就開始觀察。觀察累了，我去看了一會兒電視，看完電視我又接著去觀察。這時，我發現，這些生物球的.顆粒身體外有一層薄薄的“霧”。我撈了一顆，仔細一看，原來是它們的身體上長滿了小疙瘩。我去問媽媽這是怎么回事，媽媽說：“因為生物球還在成長階段，現在是丑小鴨，長大就會變成白天鵝了。”又過了一會兒，我發現，有的生物球已經變成棋子狀了，媽媽又說：“這就證明，它們快長大了。”我情不自禁地跳了起來。

　　一覺醒來，我驚奇地發現，生物球已經有兩個棋子那么大了！甚至比兩個棋子還大！可是，讓我傷心的是，有一個生物球碎了，不過聽媽媽說，大碎片應該還能“起死回生”的。媽媽這樣說我又高興了起來。

　　我喜歡我的生物球。

　　生物初一作文 篇60

　　在我們校園的東北角，有一處美麗的風景——生物園，那里猶如仙境一般，別具一格，為我們校園增添了無限色彩。

　　一踏進我們的校園，朝東北角望去，就可以看見在陽光的照射下，“生物園”這幾個金光閃閃的大字。漫步在用鵝卵石鋪成的小路上，首先映入眼簾的是那香味撲鼻的桂花樹。在密密麻麻的綠葉叢中，不時冒出一點點、一簇簇、一串串像星星的花兒來。細看那花兒，長在葉柄和枝干的分叉處，每一朵都顯得那樣純潔、那樣晶瑩、那樣鮮亮，盡管小，卻是那樣奪目、那樣燦爛。桂花樹終于奉獻出自己最美麗、最動人的花兒。“桂子花開，十里飄香。”這讓整個校園都彌漫著花香，讓人神清氣爽，如入人間仙境。沿著小路繼續走下去，就看見了一個小水池。水面上蕩漾著魚鱗般的波紋。在陽光下，發出點點金光，像星星眨著調皮的眼睛。在清澈見底的池里，還“居住”著一群可愛的小金魚。紅的、黑的，自由自在地游來游去，有時候還調皮地把小嘴露出水面，吐著泡泡，它們追逐著、嬉戲著，快活極了。天有不測風云，當暴風雨要來臨之前，天上烏云密布，黑壓壓的一片，似乎要吞沒整個世界。暴風雨來臨了，黃豆般的雨點打下來，落在池塘里，濺起朵朵晶瑩的水花。大雨過后，天晴了，太陽出來了，放射出強烈的光芒，天際出現一道七色彩虹，映在水池里，隨著輕輕蕩漾的波紋搖晃著。正是“赤橙黃綠青藍紫、誰持彩練當空舞”啊！水池的兩旁還圍著一兩棵松樹，郁郁蔥蔥的松樹就像那威嚴的士兵，守護著生物園；又好像那亭亭玉立的少女正在向人們展現自己的美麗……偶爾有一兩陣涼風吹來，把松樹上的.一兩片葉子吹落，飄落的葉子就像是一只只在空中追逐打鬧的蝴蝶，自由自在地飛舞，調皮地投入小水池的懷抱里。落入池中的葉子又如一葉葉扁舟，載著池的情懷駛向遠方。

　　我呆呆地望著這迷人的生物園，油然而生出一種感慨：校園的生物園真美啊！

　　生物初一作文 篇61

　　我們學校的生物園是一個美麗的地方。那里有一個大花壇，花壇里一年四季都盛開著五彩繽紛的鮮花。紅的似火，白的像雪，黃的如霞，美不勝收。花朵上常常有小蝴蝶和小蜜蜂光臨。蝴蝶在花朵上翩翩飛舞著，想和花兒比一比誰更美麗，而勤勞的小蜜蜂則總是在忙碌著，為人們采集甜甜的花蜜。

　　花壇的四周有許多高大的樹木。柳樹、楊樹、葡萄樹、桂花樹、松樹……不同的季節有不同的美景：春天的時候柳樹發出鮮嫩的芽兒，春風一吹柳絮漫天飛舞美麗極了；夏天到了，葡萄樹的藤爬滿了花壇周圍的小石山，郁郁蔥蔥的像是片綠色的海洋；秋風吹起來的時候，桂花樹悄悄的開出米黃的小花。站在生物園里，陣陣秋風送來迷人的香味，假如你不留心，你一定不會知道這好聞的香味是從哪里傳來的；冬媽媽的腳步接近時，不少花草都會害怕的抖落身上的枝葉，但松樹伯伯卻仍然挺拔地立在花壇邊，穿著他那墨綠色的制服，威風凜凜……樹木們最好的伙伴要數小鳥了，他們清脆的`歌聲從人們耳邊輕輕飄過，使人們的心情格外舒暢。

　　繞過花壇，就有一個淺淺的小池塘，池水清澈見底，池下還有許多五顏六色的鵝卵石。他們形狀不一，顏色各異，靜靜地躺在水底美麗動人。池塘里有許多金魚，大大小小，一群一群，一條一條，在水里游來游去，過著悠閑的生活。池面有一個石頭做成的仙鶴，長長的嘴巴，眼睛炯炯有神，一只腳穩穩地立在水中，活象一個保護池塘的戰士。

　　讓我最喜歡的還要數生物園里那些用石頭砌成的動物了。有長脖子的長頸鹿，有強壯的小馬，笨頭笨腦的小熊還有最可愛的大象！大象的鼻子長長的，身體胖胖的，腿像四根粗壯的柱子，大象的旁邊還有一只小象，那只小象的小鼻子卷起來，仿佛是在噴水，他們母子互相依偎著，讓人們看到就覺得暖融融的，充滿了溫情。

　　美麗的生物園是我最喜歡的地方，它帶給我許多快樂，陪伴我讀書成長。

　　生物初一作文 篇62

　　星期天下午，我和幾個小伙伴懷著好奇的心情一起來到歙縣影劇院參觀古生物展。展館內，收藏著許多各具形態、栩栩如生的動物化石，有魚龍、貴州龍、蒙古龜、陸龜、潘氏北票鱘……真是種類凡多！

　　展覽館共二層，我們先來到展館底層，進入大門，發現來參觀的同學真多啊！有的同學拿著筆記本，認真地記著；有的在議論著；有的在拍照……先進入右側的展廳，映入眼簾的是一具最新在陜西府谷山發現的“府谷山西獸”骨架化石，它長約2米，高1米7左右。這個怪獸很象長頸鹿，只是它的頸較短，眼睛后長有兩對大角，據說目前世界上只發現五具該種類的化石呢。咦，這個展廳的右上角怎么立著一匹白馬？走近一看，原來是一匹腳上長有三個腳趾的“三趾馬”骨架化石。

　　我們隨著參觀的人群來到另一個展廳，這里展出了此次活動中最引人注目的恐龍化石―“三角龍”化石，據考證三角龍生活在距今七千二百萬年前的白堊世紀晚期，它體長九米，高約三米，體重六噸。三角龍化石的對面也立著一個巨大的大唇犀骨架化石，望著這些龐然大物，我想：它一天要吃多少食物啊？還有誰敢做它的對手？

　　參觀完一樓展廳，接著我們又來到二樓。這里展有木化石、海百合等海洋生物化石。海百合可不是植物，它的“葉子”可厲害了，能捕捉到水里的微生物，“根”就是用來消化食物的。在這里還展出了“館中之寶”貴州龍化石，它可是中國特級保護文物呀！

　　一個多小時的參觀很快過去，我的心情久久不能平靜，也感到一陣遺憾，因為，我們看到的.只是一些滅絕的古生物化石，卻沒能看到活生生的生物。現在由于生態環境的破壞，也有許多生物瀕臨滅絕，為了讓我們的子孫不再遺憾，讓我們攜起手來，共同努力，保護我們的家園，讓我們的地球更加多姿多彩。

　　生物初一作文 篇63

　　人生這一條路很長，我們遇到的人也很多，真正對你好的人可能沒幾個，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因為他讓我改變了對生物這門課程的看法。

　　初一時，生物這門學科很多要記的，而且總分才三十分，加上我又非常的懶，一聽老師講課不是睡覺就是睡覺，感覺非常的無聊，一年下來書跟新的.沒什么區別，老師講的筆記大多數都沒寫，有時來檢查了才動兩個字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業也是借到別的同學的來抄一下，馬虎了事，所以總分三十分的卷子，一年來好像就考過一個兩位數的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒什么變化，唯一變化了的就是老師更無聊了，只講知識點，半點課外的話題都沒有，我就更想睡覺了。

　　到了初三，生物老師來上第一節課就說“同學們好，我是你們這一個畢業班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王。”班上哈哈大學。“如果在座的各位同學初一初二的生物成績不是很好，沒關系，從現在開始，初三沒有生物書，只復習初一初二的知識點，不怕基礎差，可以再來，但是如果你連初三都不好好努力的話，那你就沒救了，因為只能復習一輪，跟上了的同學肯定會有進步的。”這個老師又非常的幽默，所以在他的課堂，大約有半節課的笑聲，我上他的課時從來沒有睡過覺了，一直認真的聽，他講重要的知識點時我也會用紅筆圈圈畫畫，課外的作業也完成的按時按量了，這一年來，從來沒有抄過作業了，自己做的成就感爆棚，一有問題就跑到辦公室里問老師，老師也耐心的解答，這一年里，我的生物成績真的是猛增，從以前兩位數都難考的人，居然兩次拿了生物狀元的獎狀，只要努力，沒什么是不可能的。

　　謝謝你，王老師，你讓我改變了對生物這門課程的看法，你可能不知道，但是你就是無聲無息的改變了一個人。謝謝這一路來幫助過我們的老師！

　　生物初一作文 篇64

　　外面陽臺放哨的同學，傳來一聲情報：“來了，又來了，我們的體育課又沒了。”

　　生物老師，湯老頭，湯守升老師，又提著那本生物書跨進教室的大門，毫無疑問，又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺，邊調課件，邊等班上同學來齊，然后就開始上課。

　　上課鈴聲，似乎都不存在。

　　大家極不情愿地回到座位上，無奈的拿出生物書。突然，他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上，“上課”。“老師好。”“請坐……”“好什么好，你這是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫。”我想。其他同學應該也是這么想的，但是說出來也沒有什么用，刀槍不入，老當益壯的湯老頭，是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

　　湯老頭的占課，那都不算什么，拖堂才是一絕呀。上課早來，下課必要拖堂，課間操，就寢，管他三七二十一，先講完在說。不講都對不起那節課。要說他的英雄事跡，可是一抓兩大把呀。

　　某日，星期五，又是湯老頭的課，一如既往的上課……下課時間到了，鈴聲響了，他好像沒聽見似的，強調再三，“這是重點知識”，又繼續講下去了。最后上課間操，連跑帶去，都沒喘氣的，真是鍛煉身體呀。

　　次日，吃飯鈴響了，身經百戰的我們，沒有習慣性的沖出食堂，冷靜，冷靜，再冷靜。結果，吃飯硬是被拖了十分鐘。

　　星期五，課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室，又是那每周至少的試卷。又要做，我連抄，都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲，都在做無為的抗議。

　　我的生物老師，雖然他很煩，天天拖堂，但那畢竟也是為了讓我們學好知識呀！犧牲自己的時間給我們上課，每周的試卷，他也許要花比我們更多的`時間，坐在電腦前，帶著他的老花鏡，慢慢的編題。

　　他，多么的敬業，多么的愛工作呀。他給我們上課，他付出了，他無悔。后悔的，只是不用心聽講的我們罷了。

　　生物初一作文 篇65

　　請大家想像出一個善解人意，可愛漂亮的女老師。沒錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

　　生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

　　生物老師的每一堂課，都受到全班同學的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動有趣，并常常聯系到一些有關的課外內容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的'那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

　　上一屆畢業的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉身又會把她心愛的學生捧在心頭，耐心勸導，結果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學生后悔自己當初處處與老師作對的可笑行為啊！我想，無數她教過的學生一定都曾經用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！

　　她不僅僅是為優秀的生物老師，優秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學校，乃至西工區都引以為榮的優秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

　　我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課，有時要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

　　感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌您，我含辛茹苦的生物老師！

　　生物初一作文 篇66

　　今天上午，我來到生物園，拜訪幾位老朋友。

　　剛進生物園的門，小草弟弟、小草妹妹熱情地歡迎我，讓我盡情地看著它們歡快地跳舞。它們邀請我坐在一片空地上，聞著花兒的香，風輕輕地吹，似乎在親吻著我的臉，只見風小姐歡樂地走到我的身邊，摸著我的頭，在我身邊旋轉。

　　抬頭看著天空，云姑娘與太陽公公正看著我。云姑娘長得美似嫦娥，太陽公公居然還是那么靦腆的在云姑娘后面躲躲藏藏，非常像剛見了陌生人而害羞的小女孩。我向他們招手，他們也對我嬉笑。

　　我來到水姐姐的旁邊，看到倒映在里面的面容，喃喃自語地說：“要是自己的臉再變得漂亮一點，那該有多好。”水姐姐一聽這句話，對我說：“表面的美貌永遠比不上真誠、自然的言行舉止與自然的心靈美。”這話我早就聽過好幾十遍了，但我還是要謝謝水姐姐。

　　我去拜訪了大樹爺爺。大樹爺爺還是那么強壯，大樹爺爺告訴我：“你是我見過的最有趣的.一個女生。”大樹爺爺在還沒有生物園的時候就在這里，已經有好幾十年上百年了，可以說是百年樹木，這一點都不夸張。我悄悄地告訴你們，這是我為了夸他而吹的牛皮。

　　竹子大哥身上被劃了好多的裂縫，看了真為他感到傷心。竹子大哥一向都是堅強不屈的男子漢，可惜他那青青地、一節節的竹子被別人劃得那么不像樣。

　　生物園中來了這么一位貴賓——那就是蝴蝶。蝴蝶看到我，馬上飛了過來，在我旁邊繞了一圈，說我跟她算是有緣了。她還對我說了梁祝的故事，說這是它們蝴蝶世界中最火熱的戀人，哪個雌雄蝴蝶都不能像他們那樣為對方而犧牲。她還說她期盼一個愛她的人。可是，這幾年來，犧牲的蝴蝶大部分都死在了人的手中，連愛她的那個小蝴蝶也死了。她傷心了好一陣子之后，也向我道別了。

　　在傷心之余，我還是要面對這個世界，面對這整個大自然。我接著拜訪了土地，讓他告訴我自己留的腳步。我希望能在新疆拜訪那西風胡楊，到四方去拜訪各路的景物，遠方的景色是我無盡的向往。

　　生物初一作文 篇67

　　我們上了一節有趣的生物課，題目是《魚類》。這節課怎么有趣呢？請聽我細細道來吧。

　　上課了，老師把課本和幾個藍色的盒子放到講臺上，然后就又轉身到辦公室里去了。老師一走，教室里便炸開了鍋。有的同學問：“拿這些盒子干什么用？里面裝的是什么？”有的同學說：“不會是獎品吧！”有的同學接著反駁道：“肯定不是獎品，我知道里面裝的是實驗器材。”這時，老師又出現在了教室門口，手里還多了一個水盆。他又點了幾個男生的名字，說：“你們到辦公室去端其余的幾個盆來。”

　　過了一會兒，我們才知道原來盆里裝的都是魚。原來老師為了讓我們對生物課感興趣，特地買了魚讓我們做實驗。老師真可謂是用心良苦啊！老師說：“你們待會兒觀察時，用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉。”說著，便把解剖剪從藍色的盒子里拿出來。“大家看一看，它們有什么變化，順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意：使用解剖剪時一定要注意安全，千萬別剪破手。”

　　剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的，似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對不起了！

　　在剪鰭的過程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說呢？原來，他在剪魚的.鰓蓋時，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實驗效果，而且還“贏得”了同學們的大笑，這可真是“一舉兩得”啊！所以，我們只好剪另一條魚了。

　　通過這個實驗，我知道了：魚的體形是梭形，可以減輕水對身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

　　這節課所學的知識使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無窮的，我們只有多動手、多動腦，這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。

　　生物初一作文 篇68

　　上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著一種興奮地心情，很想快一點上下一次生物課。突然想到下節課要上鳥類，老師不會一下子把我們帶到天上去吧。

　　時間飛逝，沒過多久生物課又來了，只見老師拿著一個遙控器，我猜想：現在科學這么發達，這是不是上天的工具啊！生物老師走上了講臺，對我們說：“同學們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道。”大家異口同聲的說。老師用手推了推眼鏡，好像一位聰明過人的博士一樣，意味深長的對我們說：“這是上天的機器，只要我輕輕一按這個紅色的按鈕，眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想：果然不出我所料。同學們議論開來“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能得到那就好了。”

　　老師說：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去。”同學們迫不及待地等待這神圣的時刻來臨，大家都屏住了呼吸，老師也毫不猶豫的按了一下按鈕，不一會兒，就來到了天上。

　　這時我們看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔著，還會有一些小鳥不時跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來到他們的王國。呵呵，這些小鳥還真有趣啊！

　　過了一小會兒，老師就開開門，飛了一只鳥，老師就繪聲繪色的.講了起來：“這時小鳥尖尖的嘴巴，這時它柔軟的羽毛，輕盈的身子，這些鳥有胖的、瘦的、輕的、重的……”

　　這時，我們聽見了“啊”的一聲，大家都嚇了一跳。原來，是我們班的汪小旺同學又出事情了，我們班的同學都說：“汪小汪，你怎么總是這樣，這種氣氛都被你給破壞了！”大家看到了一只小鳥在她的頭上亂啄，怪不得她才會叫出聲來。

　　下課鈴聲響了起來，大家都感覺這一次生物課很有趣。老師這回沒有告訴我們下節課上什么，還真有點期待啊！

　　生物初一作文 篇69

　　今天又要上生物課了，我們這些同學都很興奮。上次老師一不小心讓魚缸翻了，上了一堂魚缸里的生物課。這次生物要講鳥類，老師會不會一不小心讓我們這一幫人飛到空中去上課，如果那樣的話，就太好了。

　　我一邊這樣想著，一邊吃著早餐剩下的一點漢堡。如果想飛的話必須要體力充沛，不然的話飛不出去。就在這時，上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來，同學們趕緊都到座位上坐好，生怕老師一生氣，不讓他們到空中上課了。就連以往那幾個淘氣包都坐的筆直筆直的.，我也趕緊把那剩下的一點漢堡塞進了嘴巴里，恭候老師大駕光臨。

　　老師終于來了，他沒有拿標本進來，卻拿了好幾袋氣球。他發給我們一人一個氣球，咦，這是要干什么呀？老師讓我們把氣球綁在腰上，然后讓他來打氣，我們更是丈二和尚——摸不著頭腦。

　　打好氣之后，老師把窗戶打開。一陣風掛進來，我們慢慢的飛上了天空。在一陣陣的驚叫當中飛出了窗戶，飛上了藍天。就在這時，有幾只大雁飛了過來，老師從袖子里抽出一張手絹，“撲”的一下變成了一個哨子，“我知道這是什么”我們班的小淘氣鬼詹姆說，“這叫雕哨。”“ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ。”老師連連擺手。他一吹哨子，幾只大雁慢慢的飛了過來。“這是一種候鳥，它叫大雁，每年秋天都會向南飛，又稱遷徙。”

　　老師就這樣一看到鳥兒就吹哨子，沒有鳥就讓我們自己活動。我們有的成群結隊的與小鳥嬉鬧，要不就是幾個同學來一場空中錦標賽，我呢，有點累了，就飛到了云彩上面。我嘗了一口潔白的云朵，嗯，就像棉花糖一樣香甜。我有點困了，就躺在云彩上睡著了。

　　我只睡了一小會兒，就被同學們的驚叫吵醒了。我從云朵里面朝外面一看，一只好大的老鷹到處飛翔，鬧得我們全班同學抱頭鼠竄。就在這時，我想起了老師給的一根針，我用針慢慢的戳破了氣球，開始慢慢的降落。

　　同學們看到我這樣，也都學我，開始慢慢的降落了。我們全體降落在操場上以后，下課鈴就打響了。

　　這次空中的生物課可真是刺激呀！

　　生物初一作文 篇70

　　這節課是生物課，離上課大約還有五分鐘時，生物老師就來到教室里，說：“今天我們要研究鳥類，每人都帶上飛行器。”這時課代表和其他幾個同學抬著一個巨大的包囊來了。生物課老師說：“里面就是飛行器，每人只能拿一個，拿了兩個你飛到太空上去我可不管。”我拿了一個飛行器帶在身上，一按開關，我們全都從教室飛到了操場上，又從操場上飛到了白云上，我往下一看，差點嚇昏過去，操場上的人簡直比小米還小，不仔細看一點也看不見。這時老師看了看手表說：“到上課時間了，好，現在上課。”老師拍了一下手，立即有一只禿鷲飛了過來，老師剛要講禿鷲的結構，可是這只禿鷲顯得特別不耐煩，老師這才想起來，從身上拿出了一個布袋，里面有許多的肉，老師拿了里面一塊肉遞給禿鷲，禿鷲高興地扇扇翅膀，把這塊肉吃了，然后乖乖的讓老師講。

　　接著老師說：“大家下降，我們下面講的鳥飛不高。”我們急速下降，降到很低時，這是飛來了一只鸚鵡，這只鸚鵡非常大，大約有半米長，因為它很配合老師，所以老師獎它點小米吃。

　　老師拍了拍手，可是卻不見麻雀的身影，這時一個同學大喊：“老師，我的飛行器壞了。”說完，一眨眼的'功夫，他就掉下去了。老師嚇了一跳，立即關掉飛行器，掉了下去。到了那個同學下面才打開飛行器，抓住他，然后老師摘下了他的飛行器，說：“你和別的同學共用一個飛行器吧。”接著老師就開始研究這個壞的飛行器，過了一會兒，老師說：原來麻雀飛進飛行器里了，我們這才恍然大悟。不過剛才真夠危險的，要不是老師，那個同學早就粉身碎骨了。老師說：“雖然麻雀來不了了，可是我也有辦法，老師從口袋里拿出他的掌上電腦，調出麻雀的資料讓每個人看了一遍，然后才關掉電腦。時間過得真快，下課了，我們戀戀不舍的離開這美麗的天空，按下降落的按鈕，回到教室后，摘下飛行器遞給了老師。

　　生物初一作文 篇71

　　新的旅程會是什么樣子呢？我們將遇到怎樣的艱難險阻呢？充滿著疑惑和希望，天空中的生物課開始了。

　　上課鈴還沒響，老師和課代表就費勁地搬來了一個大大的玻璃箱，里面有人造森林和各種各樣奇特的鳥兒。我們大家齊刷刷地湊了上來，看著這可愛的世界。老師說：“同學們，今天就讓我們進行一次驚心動魄的`空中之旅吧！”說完，她打開玻璃蓋。拿哨子“嘟”地吹了一聲，那群鳥兒便聽話地站成一列，老師命令百靈鳥整隊。然后帶上大斗篷、披上披風、拿著巫師棒。用巫師棒朝地下一揮，就致使整座房子輕而易舉地拔地而起。我們十分驚喜，恨不得趕緊跳出教室去看看外面的世界。老師打了一個響指，一只極小的鳥從窗外飛了進來，它十分俏皮，在這片小天地上飛來飛去。老師一拍講桌，它就老老實實地站在了上面：“這是蜂鳥，是鳥類中最小的鳥種，頭上的顏色偏黑，身上披著一身澄黃的羽毛。喜歡吃害蟲……”接著，她又將鸚鵡從里面拿了出來。“這是鸚鵡，是可以模仿人說話的一種聰明的鳥……”我們對它很感興趣，便跟它打招呼：“你好！”它的聲音好像是從鼻子里直接出來的， “你好！”它也回敬了一番。接著，老師又為我們展示了百靈鳥隊長、燕子、啄木鳥……我們沉浸在喜悅當中。

　　好景不長，老師的魔法馬上就要失效了。我們焦急萬分。老師看到我們神情恍惚的樣子，并沒有緊張。她對我們說：“孩子們，不要怕。我早有準備。”她拿了幾個氣球，“快，一人吃下一個氣球。”我們雖然不知道老師打的什么鬼算盤，但還是照做了。吃下氣球后，老師便拿起打氣筒為我們身體里打氣。待我們的身體像大象那么大時，她便抱著我們跳了下去。我們像氣球一樣飄哇、飄哇，經過十一個小時的漫游。我們終于落到了地上。

　　我希望還能迎來更刺激的生物課。

　　生物初一作文 篇72

　　今天，生物老師又來給我們上生物課了，自從那次在魚缸里上了一次生物課后，我一直在想，今天的主題是鳥類，老師會不會不小心讓教室飄到天空中呢？

　　正想著，老師就和幾個同學提著幾個鳥籠進來了，他嚴肅的對同學們說：“今天我們要學習鳥類的知識，鳥呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要讓大家親身體會一下……”我想：老師說的親身體會是不是要讓我們到天空里去呢？就在這時老師把鳥籠打開了，那幾只小鳥就飛出來了，這時，我們非常的暈，而且有一種透不過氣的感覺，忽然一睜眼，看到周圍全是白色的氣，還有許多的小鳥圍著我們轉，這時老師拿著教鞭在講桌上敲了三下，小鳥都飛了過去，有時候我們還不時的假裝撿東西，浮在云上，現在我們就像孫悟空一樣翻一個跟頭就可以飛出十萬八千里，真是厲害。

　　現在老師開始給我們講各個鳥的特點，先講的是畫眉鳥，老師說：“畫眉鳥他的個是非常動聽，優美，你聽了絕對后陶醉其中。”接下來老師講的.是鴿子，老師說：“個字可以傳信，也代表吉祥。”老師邊說邊叫著鴿子，第一聲和第二聲都沒叫出來，到第三聲的時候，卻傳來一個大氣團，老師正想撥過去，可是里面卻傳來唧唧喳喳的叫聲，老師聽完后說：“哦，我明白了，這是鴿子的語言，他在說他在……”老師還沒說完就從我的桌框里飛了出來，我連忙辯解說：“老師，是他先啄我的面包的。”我是沒管我繼續上課。

　　后來，老師又讓小鳥們轉圈，擺成各種各樣的圖形，還讓小鳥們展示自己的特長，他們唱出了美妙、動聽的歌聲，我們都陶醉在了里面。

　　表演后，老師給了他們一些面包渣，小鳥們高興的飛來飛去，看著非常可愛。

　　不知道什么時候，老師把籠子打開了，小鳥們都飛了進去，瞬間又暈了好一會兒，又回到了我們舒適寬敞的教室，我忽然想起來，下節課講得是海洋，老師會不會把我們帶到大海里去呢？

　　我想，定好是那樣。

　　生物初一作文 篇73

　　又到生物課了，同學們很激動，因為上節課我們講了魚，就在水下上了一節課，這節課我們要講鳥類，所以同學們都在想，這節課老師會不會把我們帶到天上呢？我們都在想著。

　　上課鈴聲響了，老師進來了，還拿著一個盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來。這時候，老師發話了。同學們靜一靜，聽我說。這節課我們要講鳥類，所以我們要去看鳥。請班長上來一下，把這些糖果每人一塊，請同學們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學們也都發出了這樣的反應。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來，在空中行動著。老師說：“請同學們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥類。我們都從窗戶飛了出去。

　　哈，飛的感覺真好，我們在天空中自由的飛翔著。老師說讓大家不要亂，但還是有些同學不聽話，假裝系鞋帶，其實是想趁老師不管，多飛一會呢！老師看見后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來個小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個同學邊，轉了一圈，那個同學就和紙似的，輕飄飄的來回逛蕩了下去。然后就沒飛起來，同學們看到這一場景后，都很遵守紀律，因為他還想多飛會呢。

　　我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥兒們朝我們飛了過來，我們也朝鳥兒飛了過去我們在和鳥兒玩耍著，老師還不時講解著這是什么鳥，他的特征。我們聽著老師講課，也不時的摸摸身旁鳥兒的'頭。過了一大會，老師的表發出了叮鈴鈴的聲響。老師說：“下課了，各位同學快回教室吧。”我們就這樣回了教室。

　　我想起來了，下節生物課要講蟲類，老師不會把我們變成蟲子吧！

　　生物初一作文 篇74

　　我們學校的前操場有一個美麗的生物園，里面雖然說不上有什么奇花異草，但也有著它別具一格的美。

　　來，讓我帶你參觀一下吧。生物園的門口上面用金色的琉璃瓦鋪著，就像一條大金龍橫臥在門上，在陽光的照耀下，更加閃閃發光。門口有兩株茂盛的福建茶樹，比我還高出半個身子。葉子綠油油，像是涂上了一層薄薄的蠟，顯得光潔透亮。它們就像兩個身穿綠衣裳的衛士忠誠地日夜保護著生物園。

　　一跨進月圓似的大門口，你第一時間看到正中央的小瀑布。它正在“嘩嘩”地唱著歌兒飛瀉直下，像一匹光亮的銀緞，又若一條純白色的輕紗，如煙似霧，水珠濺到明靜如鏡的小池塘，激起無數朵“白蓮花”。在池塘的另一邊，清澈見底的水面泛起細細的漣漪，你一定很奇怪吧？那是可愛的小金魚們在進行吹泡泡比賽呢！瞧，池塘的`左邊有一株芳香撲鼻的桃花，枝頭綻滿了粉紅粉紅的桃花遠遠看去，猶如一片片朝霞。一陣微風吹過，數片花瓣輕輕地飄落到池塘里，好似一葉葉無人乘坐的小舟隨波逐流，這要是被那群頑皮的小金魚看見，還不爭先恐后地把花瓣頂起來當帽子玩兒！而右邊那碧綠的絲絲垂柳則如一位亭亭玉立的妙齡少女，在微風吹拂下，扭動著細長的腰肢，似乎在向人們獻上一曲輕快優美的芭蕾舞。怎么樣，被這一派生機勃勃的景象吸引住了吧？

　　嗨，快來這兒呀！有芬芳的百合，有蔥綠的馬尾鐵，有活力充沛的太陽花，還有可愛的米蘭……真是讓人眼花繚亂。嘿，你看，花間，蜂蝶正載歌載舞，可能它們打算在生物園的花叢中開一個生日派對吧！

　　“叮鈴鈴――”，下課了，同學們紛紛走進生物園。聞一聞花香，課間的疲勞都拋到九霄云外去了；看一看五顏六色，多種多樣的植物，頓時精神百倍。同學們都喜歡在這里玩耍、嬉戲，但他們從來不傷害這里的一草一木，而是對它們呵護倍至。

　　這個五彩斑斕的生物園，不僅點綴了我們的校園，也給同學們增添了無限的歡樂。我愛美麗的生物園。

　　生物初一作文 篇75

　　“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”馬上就要上初一的第一節生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭悄悄問道。“我記得好像叫朱海燕吧。”同桌想了一會說，“還是個女老師？”我在心中自言自語。

　　上課鈴打響，一個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時，差點沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個名字聯系在一起。最最關鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想，這是一位年輕漂亮的女老師，但他的到來，卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

　　上了一會兒課，我發現不大對勁，這生物老師手里拿的生物書，怎么好像比我的小一些？我睜大了眼睛細細觀察好一會兒明白了，原來老師的手過于巨大，這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農夫山泉，一喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒了。

　　不過又上了幾節生物課，我發現。我居然對生物這門學科產生了濃厚的興趣。因為老師是個挺幽默的人。舉個例子吧，那天我我們要學習顯微鏡的'使用，他特地帶來食物向大家演示，經過一番精心調試，他請一位同學上前觀看標本。這位同學盯著物鏡看了老長時間，用一副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見。”老師臉上的笑容一下子凝固，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學們，我這個反光鏡沒調，不過你們記住了，我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵，全部盯著老師不動“錯誤的打開方式啊。記住嘍。”班里先是安靜了幾秒，不知是誰輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個角落。不過大家笑過之后都肯定不會再犯，和老師一樣的錯誤了，會忘記調反光鏡。

　　這就是我們的生物老師。一個由內而外散發著幽默氣息的老師。

　　生物初一作文 篇76

　　又一節生物科到了，我們懷著激動地心情準備著新的一節課，果真，生物老師和課代表來到了教室。

　　生物老師和課代表帶著很多鳥和藍天還有白云的模型來到了教室里，我們都很奇怪，老師為什么帶著那么多鳥類的模型來到教室里，我們都忍不住跑到講臺前問生物老師，生物老師說：“大家都回去吧！”

　　生物老師嘴里呼出的氣把那些模型都吹翻了，轉眼之間，白云、藍天還有鳥兒們在慢慢的.變大，我們頓時感覺到自己變得很小了，再往窗子外面一看，哇！我們都飄到了空中去，生物老師指揮著大家把門關上，把窗子打開，鳥兒們都飛了出去，大家都很擔心鳥兒們不回來了，我忍不住小聲說：“為什么不讓我們自己拿著鳥食去招來小鳥讓老師講解呢！”我的聲音變成了嘰嘰喳喳的聲音傳到老師的耳朵里，老師拿出一個翻譯機，就把我的話翻譯出來了，老師說：“這個辦法不錯，但是你們必須保證不能亂了秩序我就讓你們自己去捉！”同學們都高興的拿著老師給的食物，一人騎著一小點白云去捉鳥兒的了。

　　我很快就追上一只挺漂亮的彩色小鳥，拿著鳥食給它吃，可是，它并不領情，反而對我說了一串鳥語，這時候，生物老師對我說：“它說你只要追上它，它就乖乖的飛到你的手里，不過……”老師的話還沒有說完，我就像疾風一樣飛了出去，很快的就追上了那只小鳥，一手就捉住了它，可是，它卻很巧妙的從我的手心里飛走了,這時候，生物老師追了上來，對我說：“我的話還沒有說完你怎么就飛走了，我是想告訴你想抓住它以后，要給它鳥食吃它才能跟著你!”

　　看著別人都抓住了很多鳥，胖的，瘦的，高的，矮的······就還剩我了，于是，我就按照老師的方法，果真捉住了那只小鳥，老師開始挨個給我們講解，一會兒把鳥變大，一會兒變得和芝麻那么小。

　　下課鈴響了，生物老師也剛好講完，哈！真有意思呀！

　　生物初一作文 篇77

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，課代表和生物老師一起拿著一張特別大的地毯跑了進來，當時同學們都很疑惑，一個同學就站起來就問生物老師：“老師，這節課要干什么呀？有需要這張地毯干什么呀？”老師說：“這節課我們要坐著地毯去森林中上一節生物課。”老師的話剛一說完同學們都紛紛做到了地毯上，準備出發。這時老師說了一聲咒語地毯“嗖”的一聲就消失了。

　　我們來到了森林中，只見那里到處都是樹，樹的上面有一些猴子松鼠一些動物，在樹枝上跳來跳去，自由自在。活潑極了。這時老師隨手就抓來了一只蝴蝶，讓同學們都圍過來，給大家介紹一下蝴蝶的各種地方，當老師給大家介紹完了蝴蝶以后，又隨手抱了一只熊貓過來，給我們認真的介紹了起來，這是我對王奕權說：“王奕權，老師也太帥了吧！隨手就能抓一只動物來，而且熊貓是我國的國家保護動物，不能隨便抱得。”老師似乎看見了我們在說話，就從手中拿出了一塊糖，在嘴里咬了幾下子，我們說的話就在老師的耳邊回蕩著。老師聽完了以后說：“你真覺得熊貓是國家保護動物嗎？”我點了點頭。“放心吧，現在熊貓還不是國家保護動物，因為我們來到了1950年，那時熊貓還不是國家保護動物那！”我們聽了以后都目瞪口呆，我們竟然來到了1950年不可思議。這是老師又念了一種咒語，森林中的動物權都停止了活動，老師讓我們去撫摸，讓我們自己去了解。過了一會下課鈴打響了，不知什么時后我們又突然回來了。我覺得老師是不是在耍我們呀？一節課一個地方，上一節課還是在班里那！這一節課就到了森林中！旺小汪你說下一節下一課是關于樹木的`，老師會不會讓我們到樹洞里去上課呀？我帶著這樣的一個問題期待著下一節課的到來。

　　頂好那樣！這樣我們又可以上一節既有趣也刺激的生物課了！

　　生物初一作文 篇78

　　雖寒風襲來，但心里的炙熱還應保存；怕暴風雨襲來，但心中的尊嚴不應舍棄。

　　——題記

　　我收拾好書包，一路歡歌走出了校園。

　　摸摸早已癟平的肚子，臉的五官早已被饑餓的困擾扭曲成了一更麻花，不禁見加快了腳步。我昂首挺胸地，卻是邁著小碎步，緩慢的走在回家的路上。忽然，一只狗進入了我的視線。

　　這是一條體型中等的狗。全身通白，除尾巴上有幾道似乎過了許久的血痕，白白的'身體令它在如此環境下格外顯眼，癟癟的肚子，顯然已餓過了許久。

　　我滯住了腳步。好奇心驅使著我的眼球去一探小狗的動向。

　　小狗好象邁著輕快的步子向超市那邊走去我抬頭看去，有幾個初一的小男生正在那圍著不知吃著什么美食，時有咂巴嘴的聲音傳出。小狗走到一個男生后面用嘴輕輕拽拽他的褲子。那男生轉過身來，一看是條小狗，隨意拿過一根剛剛啃過幾口的東西扔到地上，頓時被灰所進入，變成了一根不折不扣的垃圾，可小狗似乎很喜歡，立馬將嘴湊上去，還時不時抬頭看看這位恩人，似乎在表達謝意。那男生也因這點恩惠，捏了捏他的頭部。

　　我本想狗會發怒。可沒想它竟無動于衷，依舊津津有味。

　　我的心在那一刻突然咔嚓裂開了，眼角流下了幾行冰冷的淚，心底泛起了巨大的狂瀾。

　　陶淵明，一個才華橫溢的文學家，不愿在腐朽的官場里，看不慣官員的胡作非為，為了自己的尊嚴，毅然不為五斗米折腰，在山清水秀，碧水青山間創下采菊東籬下，悠然見南山的雅趣。正因為不失尊嚴的念，令陶淵明名傳千古。

　　朱自清，一個身體質弱的散文家，為了生命的尊嚴，便有了《背影》一些感人肺腑的著作。臨死前，為了活出中國人的尊嚴，拒絕接受美國救助糧的協議書。文學家中，散發著一種不敗的豪氣。正因為不丟尊嚴的心，另朱自清倍受后人尊敬。

　　回過神來，狗還在吃著，我卻沒有了饑餓感。

　　我拉緊書包，劃開步子，昂首挺胸，在這條路上開始了我的大步，成為了眾多學生中最耀眼的一個。

　　生物初一作文 篇79

　　資料顯示，生物是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的后代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。并且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。也聽老師說過，生物早就已經列為一門學科科學。

　　世界上有成千上萬種生物，它們分布在不同的地方，有不同的身體結構。我經常觀看中央臺的動物世界，那里面講述了很多關于全世界不同物種它們的各方面的基本情況，不論是在非洲大陸，歐洲大陸，還是亞洲大陸，動物界都是弱肉強食，適者生存。還記得就在上個周我還觀看了動物世界中的非洲獅，非洲獅是一種兇猛的貓科生物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。非洲獅體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發達。

　　看了有關獅子的`介紹后，我迫不及待想去動物園看看真實的獅子長什么樣，到底有多兇猛。擇日不如撞日，就在今天，我姐姐他們帶著我去貴陽耍，問我想去哪里，想玩什么，我毫不猶豫的說出；“我們去動物園”，可是他們貌似不想去，在我的百般胡鬧下他們終于還是遷就了我，于是我們就驅車趕到了動物園，經過一道道繁雜的手續后，我們終于進入到動物園內。

　　不得不說，這個動物園真的比我想象中的大，像是一個真實的動物世界，里面的動物不計其數，它們來自不同的地方，很多已經被人們完全馴化。他們走的很慢，遇到什么都要去看，可我除了獅子以外，其他的我完全不感興趣。幾個小時后，我終于就到了獅子，高大的身軀，強有力的爪子，眼里露著兇光，被關在大大的鐵籠中，像是動物界的統治者一樣。

　　生物初一作文 篇80

　　常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物。——題記

　　瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。

　　上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進教室。人聲鼎沸的教室里頓時鴉雀無聲，瓜哥環視一周，嘴角一揚，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的“招牌微笑”。翻開書，他開始講課。“動植物細胞共有的物質是什么？”他邊說邊走到我們中間——他屬“親民派”，講課從不居高臨下。我們嚷嚷：“瓜哥，我記不下來！”瓜哥推推眼鏡道：“我來教你們記！文學界有著名詩人徐志摩，生物界的名人則是核質膜——全名是：細胞核、細胞質、細胞膜。口訣是：核質膜愛吃瀉立停。瀉立停即線粒體。”看我們埋頭奮筆疾書，他卻大驚失色：“別，別記在課本上！此內容純屬娛樂！”可是瓜哥為“娛樂”，難道不曾絞盡腦汁煞費苦心嗎？

　　瓜哥平時開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統考后，他對我們說：“統考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！”所有科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統詳盡的復習計劃，還隔三差五地“升級”完善，并堅持課前抽查背書。每節復習課，他都快馬加鞭地講評，知識點纖悉無遺……距考試還有3小時，他竟輪番沖進8間教室精講易考的`重點，順帶答疑解惑……別的科目考完必定有人歡喜有人憂，但考完生物后人人眉飛色舞，感嘆瓜哥的神機妙算，感謝瓜哥的“魔鬼備考”。

　　一學期下來，我們都成了“生物小專家”：餐桌上吃著大米大談“胚乳”、吃橘子時研究“植物體的基本組織”，見到滿樹綠葉就聯想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用……全班乃至全年級，人人都“十句不離生物”。

　　聰明以至絕頂，勞苦使其“過肥”；課上語出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅然品味生物；生活處處覓其蹤，知識皆堅固——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！