- 相關(guān)推薦
辯論會_450字_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的辯論會_450字_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會_450字_小學(xué)作文1
今天，我們在作文課上開了一次辯論會，正方的主題是：開卷有益。反方的主題是：開卷未必有益，辯論會還沒開始，大家個個嚴肅緊張。
鈴聲一響，張老師說：“辯論會現(xiàn)在開始。”正方的李雪嘉站起來說：“開卷有益的意思是讀書就有好處。因為書里有知識，它記載著從古到今，的各項知識，豐富積累知識是指有意義的書，我們都是小學(xué)生，固然要看書，擴大視野增長見識。”李雪嘉本以為反方回答不上來，誰知夏晨星反駁說：“因為有些書的內(nèi)容會影響學(xué)習(xí)，看時間長。自己眼睛會近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢，出版一些不健康的書，我們看了這些不健康的書就會受到不好的`影響，但書里的內(nèi)容對我們的成長非常不利，難道我們應(yīng)該看這些書嗎？”
就這樣你一言我一語的說著。過了一會老師說：“辯論會開始自由辯論。”老師說完，下面就開始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來，老師宣布平局。還說：“開卷有有益是指讀好的書。要讀對自己有益的書。”
這次辯論會之后，使我受益匪淺，要想有知識就要多讀書，我們不讀書，不學(xué)知識就會目光短淺，這樣不利于我們成長，但是要有選擇的讀書，讀好書。
這真是一次精彩的辯論會。
辯論會_450字_小學(xué)作文2
今天，在學(xué)校里，我們班偷偷的舉行了一場辯論會。辯論會的題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機游戲”。
辯論會主題確定后，同學(xué)們分出正方和反方。正方觀點：認為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀點：認為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過半個小時的.小組商討準備工作，辯論會開始了。
首先，由正方發(fā)言，辯手說：“我認為小學(xué)生可以玩游戲，因為學(xué)習(xí)壓力大，可以緩解一些心里壓力。”接下來反方發(fā)言，辯手說：“我認為小學(xué)生不可以玩游戲，雖然通過玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學(xué)習(xí)”。
第二輪辯論開始，正方辯手說：“反方認為玩游戲影響學(xué)習(xí)，那只是少數(shù)的同學(xué)，不能一概而論。可以選擇一些益智類的游戲項目，放松心情的時候也可以開發(fā)智力。”反方辯友又說：“益智類游戲是很不錯，可是小學(xué)生把控不了時間，會沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。
第三輪辯論又展開了，雙方辯友誰也不示弱……最后，反方勝利了，小學(xué)生應(yīng)該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對小學(xué)生來說還是危害大于好處，加上小學(xué)生自控能力差，時間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著迷影響學(xué)習(xí)，還容易近視。
辯論會結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡，期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會。
辯論會_450字_小學(xué)作文3
今天，陽光明媚。我們四一班的同學(xué)在這樣溫暖的氣氛下，進行了第一次辯論會。
辯論會開始了！大家拿著準備好的材料，盯著對面一方。我們正方同學(xué)首先站起來發(fā)言，胸有成竹地發(fā)表了我方“開卷有益”的觀點和理由，論點清晰，論據(jù)充分，可謂有理有據(jù)。我們正方同學(xué)大喜，心中連連叫好。
可是，沒想到反方同學(xué)也夠厲害，快速地表達了自己的“開卷未必有益”的觀點。他們認為書有好有壞，如果讀了不健康的書是有害的。我們正方的`同學(xué)又迅速地站了起來，說出來自己的意見，書有好壞，我們可以選擇好書讀。反方同學(xué)毫不示弱又站了起來，反駁起來……我覺得這毫無硝煙的“戰(zhàn)場”上火藥味在縈繞呀！
同學(xué)們你一言我一語，好不熱鬧！隨著辯論會進入高潮，同學(xué)們的嗓子像用不完的子彈，激烈地反駁、各抒己見……
我們還沉浸在辯論之中。不知不覺，下課鈴響起，同學(xué)們才通知了發(fā)言。依依不舍地回到了現(xiàn)實當(dāng)中。第一屆辯論會拉上了紫羅蘭色的簾子。
辯論會后，我沉思了一下：“開卷有益”、“開卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“開卷有益”。再者，辯論會上激烈的辯論各有道理，可能有的辯論對手，聽后會生氣。我覺得，聽了反駁后一定要沉穩(wěn)心態(tài)，不然就會與對方失去友誼！友誼最重要。如果失去友誼，同學(xué)們怎么團結(jié)合作呢？
第一屆辯論會就這樣拉下了帷幕，我們都很期待下一屆辯論會。同時這次辯論會更會促使我多讀書，讀好書，從書中汲取更多的營養(yǎng)，收獲更多的知識！
辯論會_450字_小學(xué)作文4
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。
我的心情無比激動，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開始!
“好，正方一辯，開始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點是，“開卷有益”，因為高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯，不看書學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的.觀點說完了。”陳妍霏說
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個意思，我們說的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義，但不是所有書都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說。老師說。
正方二辯出場了“對，剛才他們也說了，讀書有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時候，反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。
李老師賣著關(guān)子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學(xué)到了讀書有益，我們一定要多看書，多掙長知識，書是人類的營養(yǎng)品。大家牢記這句話。
辯論會_450字_小學(xué)作文5
今天下午，我們班舉行了一次小小辯論會——上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。
只聽主持人小李一聲喊道：“我宣布，辯論會現(xiàn)在開始!先請正方辯手提出觀點。”
正方辯友充滿自信：“上網(wǎng)可以第一時間了解一些國家大事，所以上網(wǎng)利大于弊。”說完，他還得意地揚起了下巴。
我方辯友反駁道：“上網(wǎng)看新聞時，可能會誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站，從而無法自拔。所以我認為弊大于利。”
“上網(wǎng)時可以讓父母陪同，保證綠色上網(wǎng)，按時下網(wǎng)。”對方辯友大聲辯解道。
我方辯手一聽，不甘示弱，毫不留情地使出了“殺手锏”：“小學(xué)生自制能力差，即使有父母叮囑或陪伴，也不一定能夠按時上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績定會一落千丈!所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的.!”
瞬間，我方立即掌聲雷動、拍案叫好;而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個個啞口無言。過了半晌，才算是有勇士敢繼續(xù)辯論：“上網(wǎng)還可以適當(dāng)?shù)赝嬉粫G色游戲，放松一下……”
沒等他完全說完，我方辯友立刻駁了回去：“誰也不能絕對保證小學(xué)生不會玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲，還可能會模仿那里面的動作，以至產(chǎn)生一些幻覺。如果將這些危險的動作施加到同學(xué)身上，后果將不堪設(shè)想……”
時間不等人，還沒等同學(xué)們?nèi)哭q論完，主持人已經(jīng)喊道：“本回合結(jié)束!”
我認為，上網(wǎng)是可以的，但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，至多45分鐘，我們要做一位健康的網(wǎng)民。
辯論會_450字_小學(xué)作文6
人們常說：”開卷有益。”但也有人說：”開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”于是，一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。
“叮鈴鈴……"上課鈴打響了，孫老師笑瞇瞇地走進教室，在黑板上寫上了“辯論會”三個大字，并宣布：“辯論會現(xiàn)在開始！”頓時，教室里炸開了鍋。孫老師說：“有請正、反方辯手上場！”我很榮幸，是正方辯手中的一員。正方主辯手李珂兒站起來，鏗鏘有力地說：“高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’所以，我方的觀點是‘開卷有益！’再看反方，反方的資料都沒有準備好，只是臨時借來的，主辯手呢？哈！他們連主辯手都沒選好哩！我們正方在一旁幸災(zāi)樂禍地笑著，終于，蔣樂站起來，反駁道：”我方觀點是‘開卷未必有益，如果你看的是一本書籍，這樣，對你并沒有好處！“蔣樂剛說完，皺婷站起來，不緊不慢地說：”你們沒有腦子嗎？世上的.書千千萬萬，為什么非要看書籍呢？皺婷說完，臺下響起熱烈的掌聲……一個回合，兩個回……終于到我發(fā)言了，我站起來，說：“如果先讓一個人看一本書籍，再看一部世界名著，你說他得到的利多呢？還是弊多呢？”……
時間一分一秒地過去了，“叮鈴鈴……”下課了，孫老師宣布，這次比賽的輸贏不重要，以后看書，一定要看好書，不能看書籍。雖然這次辯論我們正、反方打成平局，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國。
辯論會_450字_小學(xué)作文7
今天早上的第一節(jié)課下半節(jié)時，我們班舉行了盛況空前的辯論會。當(dāng)在選辯手的時候，支持正方的同學(xué)都選我做正方的首辯，正方的二辯、三辯分別是施輝鵬和曾燦坤，反方的辯手分別是李雅穎、張書懷和陳鍶崎。
辯論會開始了，今天我們辯論會的話題是有關(guān)于“生命和尊嚴誰重要”。
首先由正方首辯也就是我來發(fā)言，我斬釘截鐵地說：“我方的觀點是齊人不應(yīng)該吃別人施舍的東西，因為這是非常沒有尊嚴的`事。”我的話音剛落，反方的首辯張書懷立即反駁說：“應(yīng)該先吃東西把肚子填飽之后再去奪回自已的尊嚴。”我們的二辯施輝鵬坐不住了，很自信地脫口而出講了一個有關(guān)古代名人司馬遷的故事，可反方二辯迅速又說：“生命處在第一位，我們應(yīng)該先吃東西。”就這樣，一直延續(xù)了許多回合。
一會兒，我舉手，決心要顯顯我正方的威風(fēng)。我面向著大家用響亮的聲音流利地說：“我方的觀點是：尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。”同學(xué)們都響起了掌聲，其他選手都爭先恐后地進行辯駁。
下課鈴聲響了，老師聽了急忙叫停，并對這點辯論進行了點評，她給了我們很大的肯定。她說經(jīng)過一番爭辯，正反雙方公說公有理、婆說婆有理，雙方勝負難分。可我覺得勝負并不是最重要的，重要的是通過這次活動讓我學(xué)到很多知識，我喜歡這個活動。
辯論會_450字_小學(xué)作文8
動物、植物界正在舉行談判會，（原告）各種動植物，（被告）人類，（法官）地球。（原告）大樹首先站出來說：“我們大樹和人類無冤無仇，可他們偏偏跟我們過不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做家具，還有的用來蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的話，我這老骨頭說不定也會被他們給“宰”了呢！唉，悲哀啊！”
法官）地球一拍案板，說：“豈有此理！”（被告）人類連忙說：“冤枉啊！冤枉啊！大自然本身就是屬于人類的.，它們應(yīng)該為我們?nèi)祟惙⻊?wù)！”人類狡辯。（法官）地球說：“它們都是生命啊！你們?nèi)祟惸敲绰斆鳎y道不會換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動物站出來說道：“人類真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來當(dāng)武器，拿熊、蛇的皮來做地毯、二胡……“你們?nèi)祟愖约汉煤梅词》词“桑 钡厍蚍ü僬f。“反省！反省！”動物、植物們齊聲喊到。“大家安靜！”地球說，“我判人類無期徒刑，永遠保護我們這整個世界！”話音剛落，整個法庭一片歡呼。
從此，人類再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動植物們也過上了安居樂業(yè)的生活。
辯論會_450字_小學(xué)作文9
今天，我們在語文課上展開了一場關(guān)于讀書有沒有益處的辯論會。同意讀書有益的那方為甲方，認為讀書無益的一方為乙方。
辯論會開始了，我在甲方。首先由我們說說為什么我們認為讀書有益。一個同學(xué)馬上站起來，說：讀書時很有好處的，讀書可以讓我不走出家門就可以了解大千世界。讀書還可以讓你的語言表達能力和作文水平大大提高。乙方馬上有了反對者，她說：“我承認，讀一本好書可以有很多好處，但是，如果你讀了那些對我們身心有害的書，不但不會有好處，反之，這樣還會對你有壞的影響。”
我聽到有人鼓掌了，這確實是一個精彩的否定。我雖然不是乙方的，但也給他鼓了掌。
甲方又為自己辯護道：讀書就是一件好事，就算是讀了不好的書，也能再提高！
這位同學(xué)顯然有些槍刺多利的問道。乙方有舉出了一個真實的事例：“我小時候愛看鬼故事，一直看到了期末，還是一直在看，所以期末沒有取得好成績！這都“歸功”于那些書！”
一直沉默的我開始發(fā)言了：“讀書其實是有益的.，但是讀課外書，要適量。你只是沒有很好地控制自己讀書的時間，才會這樣。”又是一片掌聲。我聽到掌聲，滿意地坐下了。
老師喊停了，對我們這次辯論作了很高的評價。最后，一錘定音，我們贏了！我高興地跳起來。我真希望天天能有這樣的一次辯論會！
辯論會_450字_小學(xué)作文10
今天早上我們班進行了一次辯論會。辯論的主題是：開卷是否有益有益。我們分成了兩方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。而我當(dāng)然是站在開卷有益的這一方啦，我們圍繞著這個主題，進行了激烈的辯論。
沈嘉茜首先起了個頭，說：”我認為開卷當(dāng)然有益，愛迪生飽覽群書，所以才發(fā)明了電燈啊！“張婧站起來說：”是啊，愛迪生讀的書是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的書怎么辦？“我們思考了一會兒，馬上進行反駁：”那你也可以不看那些書的呀！“張婧又踴躍的回答道：”人總是會有好奇心的嘛，如果他不小心上癮了怎么辦？“趙丹又站起來說：”這是你自身的問題，而不是書的.問題。“吳偉祥就說：”就算是這樣，那有一些書掛著羊頭賣狗肉，看起來好像很適合我們，但其實中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書啊！“久久沒有發(fā)言的陳嘉偉說了一句話：”雖然書里有這些東西，但我們可以不注意情節(jié)，而去注意好詞好句啊！“話音剛落，教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后，我們又開始了辯論……
最后經(jīng)過了40分鐘的辯駁，唐老師宣布，正方在這次辯論會獲得了勝利，并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點與缺點。告訴了我們哪里應(yīng)該加強，就結(jié)束了。
辯論會_450字_小學(xué)作文11
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會。
全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮，還是來自靈感”。我們是反方：天才來自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進教室，宣布：“辯論會開始。”話音剛落，正方的金秋就迫不及待的站了起來，舉著一本書朗聲說道：“這本書上寫著，愛迪生因為家里窮，只上過三個月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺得有理，給他們加了一分。對于正方的觀點，我“騰”地一下站了起來，反駁道：“我舉一個例子：愛迪生小時候在火車上賣報，賣完后立即到圖書館看書，因此學(xué)習(xí)了大量的知識。如果他的天才來源于靈感，那他何必再去看書學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。”這樣你一言，我一語，就辯論開了。每當(dāng)對方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭先恐后的`舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹林。辯論場上，同學(xué)們毫不示弱，針鋒相對，有的從正面反駁對方，有的專揀對方語言不當(dāng)之處，擺事實，講道理，場面熱烈極了。似乎很快，辯論會結(jié)束了。
在這次辯論會中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論會_450字_小學(xué)作文12
星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會課終于到了。晴空萬里，小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會課似的，窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，我們的心情也很興奮。
美麗可愛的施老師邁著輕松的步伐微笑著走進三(7)班的教室，親切的對同學(xué)們說：今天這節(jié)課是班會課，主題是該不該實行班干部輪流制，請同學(xué)們先小組討論。話音未落，臺下已經(jīng)熱火朝天的`討論起來，有的同學(xué)直抓頭皮，有的同學(xué)凝神靜氣的思考，有的同學(xué)拿起筆在本子上寫著什么，還有的同學(xué)一手托著下巴，一邊思考。討論結(jié)束后，老師接著說："同學(xué)們自愿上來發(fā)言。"
小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺，說：我認為應(yīng)該實行班干部輪流制，因為這樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量，也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢來管理班級。
小紅說完，樂樂也不甘示弱，他快步走上講臺，潤了潤嗓子說：我認為不該實行班干部輪流制，因為班級是我們的家，班干部是班級的守護神，所以班干部要選各方面優(yōu)秀，有責(zé)任心的人來當(dāng)。
還有張磊，小西，東東等同學(xué)都說了自己的看法。老師還總結(jié)了大家的看法。
下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會課的氣氛中，久久不愿離開。
辯論會_450字_小學(xué)作文13
我以前在電視上看過辯論會，我當(dāng)時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的`那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
辯論會_450字_小學(xué)作文14
10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會。我，有幸成為主持人。
次日，我開始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認辯題為“開卷是否有益”。再收集辯論會的資料，編寫主持稿……忙的不可開交。
10月10日，辯論會前幾日，我開始了最后的準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時間排練主持詞。
10月11日晚，所有準備完畢，我?guī)е拥男那槿胨?0月12日，下午第二節(jié)課，辯論會正式開始了。
辯論會就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過后，馬上第二個環(huán)節(jié)“攻辯”開始了，正、反兩方辯手個個躍躍欲試、激情四射地辯論起來。一會兒理在正方那，一會又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點的，但也不由的'為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對方，正方也不落后，因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的問題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……
隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束，一節(jié)課時間的小型辯論會結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒有白廢。盡管這次辯論會并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。
辯論會_450字_小學(xué)作文15
今天，我們上了一堂別開生面的課，課堂的主角不是老師，而是我們。大家可以“斗嘴”，可以“爭吵”，可以大膽發(fā)言，可以闡明自己的觀點，可以……用不著我多說，你已經(jīng)猜到了吧，我們在開辯論會！辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視”，這下可有我們大展身手的機會了，因為看電視是我們最熟悉不過的事情。
瞧，氣氛多熱烈哪！正方、反方都躍躍欲試，摩拳擦掌，爭先恐后，那場面真是八仙過海，各顯神通，都想把勝利攬入自己懷中。我是反方的'二辯，我可不想把勝利拱手相送，所以我珍惜每一次發(fā)言的機會，盡力闡明自己的觀點，找出有力證據(jù)，爭取把對方駁倒。可對方也非等閑之輩，他們一個個靈牙利齒，看那陣勢，好象非贏不可。自由辯論時，氣氛都有些劍拔弩張的味道了，你一言，我一語，你提出一條理由，我就非把你駁倒不可。我絞盡腦汁，想著能駁倒對方的理由。隨著一陣陣歡呼聲，伴著一陣陣鼓掌聲，我方的優(yōu)勢越來越明顯了。對方似乎有些理虧詞窮，只剩下幾個同學(xué)在積極發(fā)言，孤軍奮戰(zhàn)。最后一輪辯手發(fā)言時，我把握住最后的機會，抓住發(fā)言時間30秒，對我方的觀點進行了最后一次闡述。
清脆的下課鈴響了，結(jié)束了這美好的一切。老師宣布反方勝，我們都歡呼雀躍了。
其實，成功與否并不那么重要，最重要的是我們從辯論會中品嘗到了甘甜，品嘗到了快樂，品嘗到了開心。
我回家的路上，還在回味這次辯論會：對啊!這不正是新課改給我們帶來的綠色課堂嗎？我真應(yīng)該感謝新課改，給我們帶來了無限的樂趣，使我們暢游在知識的海洋中。我想著想著，情不自禁地撲哧一聲笑了。
【辯論會_450字_小學(xué)作文】相關(guān)文章：
六（9）辯論會_小學(xué)想象作文10-02
辯論會作文06-05
辯論會作文精選10-02
辯論會_激烈的辯論會作文600字10-31
記一次辯論會小學(xué)作文10-23
辯論會600字作文_小學(xué)生作文10-24
班級辯論會作文07-27
有趣的辯論會_作文07-06
精彩的辯論會作文07-17