雨觸動了我的心靈作文

時間：2024-10-08 23:33:54 雨作文我要投稿

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雨觸動了我的心靈作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的雨觸動了我的心靈作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨觸動了我的心靈作文

　　雨觸動了我的心靈作文1

　　五歲的時候，外公牽著我，從彎曲的小河邊走過。月亮的影子在水里，我和外公的影子也在水里。“嘀嗒”，下雨了，雨水落到河里，打碎了月亮。外公笑瞇瞇地問我：“你知道你的小名為什么要叫笑笑嗎？”“不知道。”我瞪大了眼睛。“小時候，你特別喜歡笑，于是就叫你笑笑了。”

　　現在，我牽著外公的手，從彎曲的小河邊走過。月亮的影子在水里，我和外公的影子也在水里。“嘀嗒”，下雨了，雨水落到河里，打碎了月亮。我問外公：“您知道我的小名為什么叫笑笑嗎？”外公瞪大了眼睛，搖搖頭。“小時候，我特別喜歡笑……”我的眼淚一滴一滴滑落下來。

　　誰也不敢相信，曾經“無所不知”的外公，也患上了老年癡呆癥。

　　谷雨時節，山上的茶葉長得正旺。

　　六歲時，我第一次和外公到屋后的山坡上采茶葉。我不會采茶，便在山上摘了些雜亂的樹葉、樹枝。外公見了，哈哈大笑：“這只是普通的樹葉，可不是茶葉。”“那什么是茶葉？”“你看，這兒帶小尖刺兒一樣的.葉子叫做茶葉……”

　　今年，我拉上外公的手：“走，外公，我們采茶去！”外公卻對我說：“采什么茶？采茶干嘛？”“泡茶喝，外孫兒現在想喝茶了。”以往，我想干什么，外公都會依著我。可是今天，外公說：“喝什么茶？我要吃餅干。”我的心如同掉進無底洞，只好拿來餅干。外公像孩子一樣，一邊吃一邊說：“好吃！好吃！”

　　暑假快要過去，我要從外公家返回學校了。媽媽開車來接我回去。

　　外公牽著我的手，送我到車上，那時天正下著雨，我打著傘，將傘舉得高高的，想和外公一起打。

　　我來到車上，將車門關起來，再將車窗打開，想和外公道個別。外公低著頭，打著傘。

　　當媽媽踩下油門時，外公忽然抬起頭，用他那沙啞的嗓音喊著：“笑笑，下次來……采茶……喝茶！”

　　我和媽媽都哭了。此時，窗外，仿佛也是一片淚雨滂沱……

　　雨觸動了我的心靈作文2

　　窗外云陰沉一片，大雨將至，空氣中透露著煩躁的氣息，我的內心麻亂，一絲煩躁，一抹愁緒，我呆呆的望著窗外出神。

　　一聲驚天雷，大雨傾盆而下，我看著大雨，似在叫囂，又在嘲笑，淚水不覺中已流出眼眶。

　　這次成績下滑很多，內心本就苦澀不已，可是媽媽卻沒有想象中的安慰，而是大聲斥責：“成績怎么又下滑了，一定在學校沒努力，瘋玩了吧。現在知道后果了，看你以后還努不努力。”我望著昔日溫柔細心的媽媽，怎么會變成這樣，我想張口反駁，動了動嘴唇，卻什么聲音也沒發出，我默默地走回自己的房間……

　　已經一上午了，我一句話也沒和媽媽說，“冷戰”依舊持續。

　　雨依舊下著，他拍打著樹葉，小草沒了英姿，彎了腰低下頭，美麗的花瓣被擊落，只剩下殘損的綠葉在風中搖擺。

　　雨，你怎么可以這樣狠心，這樣傷害自己的子女，為什么要這般對待它們？它們只是想有自己的一份美麗，自己的一份歸屬，為何讓它們的努力轉瞬即逝。媽媽，為何要忽視我的努力？為什么啊！

　　出神的我沒有留意到媽媽何時到了我身后，媽媽看了看我，是我眼花嗎？媽媽的眼神中流露出一絲愧疚。‘’學習不要太累，喝杯奶茶吧。‘’媽媽輕聲說，然后又輕步走出去。

　　雨似乎小了很多，樹更翠綠了，草而更青翠了，花兒更艷麗了，空氣中散發著一股芳香。

　　我明白了，那是雨對兒女們的考驗，讓他們經歷風雨變得更堅強，變得更有生命力，雨的良苦用心卻被那時的我誤解了。

　　媽媽呢，她是希望我能考出好成績，將來有個好出路，不要走上她的老路，我怎么能因為幾句話的斥責而誤解了媽媽。

　　雨淅淅瀝瀝的下著，我想到了深夜中陪我學習的.是媽媽，生病日夜照顧的背影，廚房中忙碌的背影，那是媽媽啊！勤勞辛苦而無怨的媽媽呀！我錯了，我要向媽媽道歉。跑出房門，看到正在織毛衣的媽媽，我緊緊地抱住媽媽，輕聲說：“媽媽，對不起。”我分明看到了媽媽的眼淚流了出來。

　　感謝雨，讓我體諒了媽媽，理解了母愛，我感受到濃濃的母愛，我慶幸及時發現了母愛，我珍惜。

　　雨，觸動了我的心靈。

　　母愛把我包圍。

　　雨觸動了我的心靈作文3

　　秋天邁著輕盈的腳步，悄悄地來了。她為我們送走了炎熱，帶來了清涼，因此在最近，都可以看見雨點在天空中歡樂地跳舞。

　　初二的每一天，我們都努力奮斗著，早上6：00起床，7：30上學。在學校忙碌了12個小時之后，才拖著疲憊的身軀回家，在家還要做兩個小時的作業，好像，每天都在忙碌，沒有輕松的時候。

　　那天在上課的路上，天色暗了起來，不久就看到許多行人都撐起了傘，噢！原來是下雨了。雨點歡快地滴在草叢里，潤澤翠綠的`操場，雨點歡快地滴在我的心窩里，滋潤我疲憊的心。下課了，在回家地路上，我讓雨點肆意地打在我的臉上，那是一種久違地輕松啊！回到家，外面地雨已經停了，我的心也沉了下來，天空中出現了晚霞，那是多么艷麗啊！原來在我們小區里也有美麗的晚霞啊！

　　回到家里后，因為我地成績不理想，內心本就苦澀不已，可是媽媽卻沒有像想象中的安慰我，而是對我大聲地斥責：“成績怎么又下滑了，一定是在學校沒有努力，瘋玩了吧！”接連一聲嘲諷式的笑聲。我想張口反駁，動了動嘴唇，卻什么也沒有說，我默默地回了自己的房間，整整一個中午，我坐在學習桌前一句話也沒有說，悶著頭想上初中以來發生在自己身上的事情。突然，玻璃上噼里啪啦響了起來，向窗外望去，又下雨了！它拍打著樹葉，地上的小草沒有了英姿，彎下腰低下了頭，大樹也在狂風中搖晃。

　　出神的我沒有留意媽媽何時到了我的身后，媽媽看看我，輕輕地撫摸著我的頭，她的眼神好像充滿著愧疚，更像是充滿了深深的慈愛，“喝杯水吧！孩子，有些事情我們可能不一定能做到最好，但是只要我們盡力就好！”媽媽說著，然后又輕輕的帶上門出去了。慢慢地，雨好像小了，大樹顯得更加翠綠了，小草更加清脆了，花也更加艷麗了，空氣中散發著一陣陣芳香。

　　生活本是美好的，只是你并未停下！

　　雨觸動了我的心靈作文4

　　寒風漸漸消退，取而代之的是綿綿的春雨。冬天離去，春天來了。無數的生命，就在這季節的交替輪回中，誕生，生長，成熟，消失……，周而復始地，從過去到現在，乃至直到永遠的永遠。

　　初中的生活是緊張而又活潑的。我們的生活圈子三點一線，課室、飯堂、宿舍。數學老師曾說，三角形是最具穩定性的幾何圖形。的確，在這個穩定的區域里，我們根據學校安排的作息在充實而又極有規律地生活著。

　　初三學長、學姐們的步伐永遠是那么地快，似乎慢那么一步就少了一點學習的機會。那一張張本應充滿活力的臉卻因學習的壓力變得一片盲目——當然其中更多的目光卻并非散漫，而是專注的——他們正聚精會神地看著一本《化學解析》或是《物理解答》。只不過，在我的眼里，我卻總覺得這并非活生生的初中學生，而更是一臺臺學習的機器。

　　我抗拒這樣的生活，這樣匆匆而盲目的生活，這樣沒有空氣的.生活。但我又不得不接受，畢竟我是一個學生。我們必須力爭上游，我們必須爭分奪秒，反之，便意味著淘汰，便意味著落后。

　　天下起了毛毛細雨，像夏日海邊的沙子，像奶奶的繡花針，像毛茸茸的羊毛，像春姑娘的眼淚。但所有的這一切我都無暇顧及，只因為昨晚的教學作業還沒有完成，我只得在心里不斷地提醒自己：不能慢一步，不能慢一步……

　　天，灰蒙蒙的但又亮亮的，活像一塊誘人的布丁。雨落在身上酥酥的，像小蟲子的爬動。我的步子慢下來了，真的很難忘懷——雨，還有那雨下來時的沙沙聲。

　　我望了望四周的同學，許多人頭頂著一兩本語文或數學的輔導書，不顧一切地避開人群向教學樓沖去，唯恐淋濕了自己，看到這，我不禁笑了起來。

　　我揚起頭，任雨灑在臉上，一種久違的清新撲面而來，原來這也可以是美妙如此的時刻！忽然間，我覺得那被雨沖刷過的樹葉竟是如此的亮綠，如此的悅目；

　　再平凡不過的雨，但在人的發掘中卻能有這般的情態萬種：可以是杜牧的“清明時節雨紛紛”、可以是李商隱的“巴山夜雨漲秋池”、可以是張志和的“斜風細雨不須歸”、也可以是蘇軾的“白雨跳珠亂入船”。

　　世間缺少的不是美好，缺少的而是發現。

　　在匆匆的生活中，輕快的步伐往往帶過了美好，也許就在你的不經意之中，美好的事情便與你擦肩而過。你是否也曾經在雨中停下來呢？來捕捉并品味平時總因匆匆而忽略的，這或許也是生活的真諦。

　　在雨中停下來去感受生活，真好！

　　就在這短暫的駐足中品味到了雨的點滴，生活的點滴，那是最真實的雨的點滴，也是最美好的生活的點滴。

　　生活如海，發現作舟，以舟渡海，才不徘徊；生活如山，發現作路，有路爬山，才不無奈；生活如水，發現作茶，以茶泡水，才不平淡。

　　只要你能去發現美好，美好就在你的身邊。