精選印象作文400字八篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的印象作文400字8篇，歡迎大家分享。

印象作文400字 篇1

　　如果你想更加了解秋天，那不妨去試試尋找一些秋天獨有的色彩吧！

　　跨入森林，許多高大挺拔的樹木映入眼簾，地上掉滿了落葉，宛如鋪了一條厚厚的金黃色的毯子。樹上的葉子大多都變成淺黃色了，但還兩三棵小樹的葉子還是墨綠色的，葉子像粘了膠水似的，牢牢地固定在灰棕色的枝條上。

　　秋姑娘用她那雙勤勞的雙手把夏天的所有痕跡都褪去，仿佛一夜之間，所有的事物都變了。草叢再也沒有以前那么油綠惹人愛了，開始慢慢變成褐黃的枯枝，知了在不斷地叫著，好像在向人們宣告：秋天來了，快快感受秋天那些五彩斑斕的顏色吧！

　　走出森林，到處可見皺菊，米白色的.嫩花瓣，加上鵝黃色的花蕊，讓人忍不住摘上一朵，帶回家好好欣賞一番。可惜告示牌上寫著：紅花喜人，手下留情。不然，雛菊肯定會吸引很多人把它帶回家。

　　再進入校園，到處可見秋天的痕跡。操場上掉落著各種各樣的葉子，淺棕色的、金綠色的、褐黃色的……校園里的花也是出奇得多，瞧！幾只牽牛花纏繞在長廊上，紫里透白的樣子，配上嬌小的花瓣，給人的第一感覺準是這種花好漂亮，好小巧，好玲瓏精致啊。當然也少不了月季花，重疊的幾層花瓣上印著深紫色的細紋，在遠處都能一眼看見它，是最能代表秋天的花。

　　百日草、木芙蓉、紫薇、睡蓮……秋天有著各式各樣的色彩，并不是一味的金黃色，只要你認真觀察，就會發現秋天其實也是五彩繽紛的。

印象作文400字 篇2

　　歷經了純凈的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步踏入了秋的領域。

　　清晨，秋的使者就靜靜地降臨到了人間，在乳白色濃霧的包圍下，揮灑手中的彩筆……當旭日東升，云清霧散之時，朝陽驚奇地發現，大地赫然是一片金黃！

　　一夜之間，稻子好像都換上了節日的盛裝，亮得刺目，黃得耀眼。稻浪一層挨一層，放眼望去，竟是茫茫沒有邊際。涼爽的秋風一陣緊連著一陣，金黃的稻浪一浪高過一浪，使人不禁想起“長江后浪推前浪”的詩句。

　　花兒的確沒有春季那樣品種繁多，在秋季是尋不到那些嬌嫩的花兒。而對于秋菊來說，此時卻正是怒放的季節。看吧，它開得多么熱烈，多么奔放，紅的如火似霞，粉的嬌嫩如娃，黃的金光閃閃，還有清新高雅的紫……使人百看不厭，此時此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命，所有的力量，都一起迸發出來獻給秋！

　　樹林里正是熱鬧的時節，樹葉黃了，蝴蝶般飛舞著，飄落著。它經歷了冬的'孕育，春的萌發，夏的茁壯，此時，已經到了生命的頂峰，它滿足了。它歡笑著，翩翩從樹枝飄落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的嫩樹葉……到處都是香氣撲鼻的果子，使人垂涎欲滴。

　　冬雖清潔而過于寒冷；

　　春雖明艷而過于妖嬈；

　　夏雖奔放而過于炎熱；

　　秋的美是理智的、金黃的、充實的，是給人以希望的……

印象作文400字 篇3

　　語文老師姓汪，他的相貌自然而然地帶給人一種親切，大方感。這一堂課，汪老師給我們講了幾點學好初中語文的要素，使我難忘。

　　第一點是要提高自己說話的水平。說話的`水平直接的影響關聯到語文水平。要多多練習講話，練就自己的表達敘述能力，且語速要放慢，加強演講能力。

　　第二點是寫一手好字非常重要。一個人字的清楚美觀直接牽連到中考作文的分數以及應聘，工作，生活。一個人的生活好壞就是書寫好壞的晴雨表。

　　講到這里，許多同學已經被老師那風趣幽默的話語深深地吸引了，幾乎達到了忘我的境界。汪老師停頓了片刻，接著又說到了寫作方面。

　　汪老師認為寫作能力的培養就是要多多練習，養成寫日記的好習慣。此外要多多看書，每周要寫一篇讀書筆記。不能害怕寫作，要熱愛寫作，才能有助于寫作水平的上升。

　　最后汪老師要我們勤閱讀。要自由閱讀，讀一些經典作品。汪老師還提到了繪本這個詞，叫我們去多看，能受益匪淺，這也改變了我對繪本的看法。

　　不知不覺中，下課鈴聲響了，這堂課使我懂得了許多，收獲了許多，汪老師帶給我們一個全新的天地，令我永生難忘。

印象作文400字 篇4

　　說到我們班的小霸王呀，可真了不得了呀!他總愛多管閑事，就算不是他值日，他也會管你。

　　星期五，老師去開會，是他管紀律的時候了，他總是愛搞笑，時不時說：“你們再講話我就把你們通通扔到垃圾桶里。”突然，最牛皮的曾維杰說：“來啊，我不信你真的能把我扔到了垃圾桶里。”只見他二話不說大怒沖沖的向曾維杰走去，接著抱起曾維杰快速的向垃圾桶走去，這時曾維杰也生氣啦，他掙扎著，二話沒說和他斗氣起來，結果，兩方你扯我推，搞得面紅耳赤，班長趕緊把他們隔開。弄得我們哈哈大笑。

　　他的嘴很饞，也很會頂嘴。

　　那天也是星期五，自堂課做作業時，他看見陳業豐有快餐面吃，直咽口水，他馬上放下手中的筆，快速的跑過去，說：“陳業豐，你給我這包快餐面我好嗎?”陳業豐不情愿的'說：“不!”這時，他說：“今天是我值日，你無論如何都要給完我這包快餐面，否則，我也會像曾維杰一樣，把你扔進垃圾桶里!”陳業豐只好不舍得遞給他了。

　　到了管紀律時，他在那搞笑，班長將坤倫時在受不了了，氣憤地說：“班干，請你不要再說了，”“說又怎么樣!”班長又說：“如果你再說，我告訴給老師，讓老師撤了你的職!”“撤就撤唄，我還不想當了呢!”“你，你……”班長氣得說不出話來。

　　你們知道小霸王是誰嗎?他就是肥頭大腦的黃港聰啦!像他那樣，又怎樣能管好我們班的紀律呢?

印象作文400字 篇5

　　大家都知道，夏天是炎熱的，那么你知道夏天留給我的印象是怎樣的嗎？下面我來告訴大家吧。

　　夏天到了，暑假也到了，不用上學了，當然開心啦。不用再曬著太陽，流著汗，去操場上體育課，不用再寫著沒完沒了的作業，不用再聽著老師嘮叨著又嘮叨著。只要等到爸爸媽媽一上班，我一個人在家里，吹著空調，吃著快要化掉的巧克力冰淇淋，別說有多美味，多愜意了。

　　這真是一個舒服的假期開始啊。午飯后，睡個午覺或看會兒電視，都是不錯的選擇呀。

　　如果你覺得我是個不愛學習的孩子，那你就錯了。享受暑假的同時，我也會給自己合理地安排假期時間，和小伙伴交流一下暑假作業，和爸爸媽媽商量一下外出旅行的安排。

　　炎炎夏日里，去海邊游玩就是最開心的事了。今年暑假我們一起去了菲律賓的.長灘島。踩在白色的細細軟軟的沙灘上，望著無邊無際的藍藍的大海，香蕉船、大輪船、小帆船，星星點點地分布在海面上，真美啊！如果手里再拿上一個甜甜的冰淇淋那就更滿足了。

　　夏天，像個熱情的天使，帶給我們炎熱的同時，也帶來更多的快樂。我很喜歡，你是否也喜歡呢？

印象作文400字 篇6

　　每個人的心中都有令自己印象深刻的人，這個人可能是警察，可能是醫生，可能是各種各樣的人，而令我印象深刻的則是那個陌生的阿姨。

　　在三年級一個星期六的早晨，鳥語花香、涼爽舒適，我的`好伙伴虹雨來我家找我放風箏。我和虹雨騎著自行車來到明湖正當我們要放風箏時，虹雨突然對我說：哎呀，紫苑我忘記帶鑰匙了，一會我爸媽可能不在家，我得趕緊回去拿鑰匙，你等我一會。然后虹雨就急沖沖的走了。我先放起了風箏，。我的心情隨著風箏的升降而起伏。忽然，我不小心絆到一塊石頭摔傷了。我的淚水伴隨著疼痛的感覺慢慢落了下來。這時一位陌生的阿姨向我走了過來，溫柔的說；小朋友你怎么受傷了，讓阿姨看一下。說著她慢慢把我的腳抬了起來。我端詳著她。一張瓜子臉，清秀的面孔，略帶銀絲的長發，樸素的衣裳，眼角有些細紋。過了一會她把我的腳放了下來從包里拿出一些藥和創可貼。她小心翼翼的幫我上著藥，貼創可貼，還柔聲安慰我。此時我就像一朵溫室里的小花苗需要別人細心照料。幫我處理完傷口后，阿姨看了看手表，囑咐了我幾句說了聲再見，就匆匆忙忙的走了我望著阿姨漸漸遠去的背影，無比的感動。這位阿姨不認識我卻如此熱心的幫助我，真是人間處處有真情啊。

　　這件事已經過去很久了，可這位熱心的阿姨卻深深地扎根在我心中，讓我久久不能忘懷。

印象作文400字 篇7

　　印象深刻的一句話：“你可以把馬兒牽到河邊，但你不能逼他喝水。” 反思： “你可以把馬兒牽到河邊，但你不能逼他喝水。”這句話更加形象的詮釋了“填鴨式”的教學方法。以前自己從沒有想過學生厭學的'原因什么，就是一味的讓學生必須學習，不學不行。今天看完《激發學生學習動機的策略》才明白學生厭學是有原因的，必須先分析掌握原因，再找到適合他的學習動機去激發，因為學生養成強烈的學習動機，推動著持續不斷的終身學習。對于學生來說，強烈的學習動機有助于：第一，喚醒學習的情緒狀態。可產生如好奇、疑惑、喜歡、興奮、緊張或焦急乃至沖動等情緒。第二，增強學習的準備狀態。易于激活相關背景知識，降低在學習過程中對事物的知覺和反應閾限，縮短反應時間，從而提高學習效率。第三，集中注意力。將學習活動指向認知內容和目標，克服分心刺激的影響。第四，提高努力程度和意志力。延長學習實踐，增強認真程度。遇到困難甚至失敗時堅持不懈，直到達到學習目的。

　　知識技能是重要的，但學習品質是更重要的。教師把“一匹匹小野馬”帶到知識這條河的岸邊，讓們愉悅地“嘶鳴”，自由地“飲水”，“撒歡”地成長。這樣才能在數年之后有千里之馬、萬馬奔騰的藍圖實現。

印象作文400字 篇8

　　令我印象最深刻的人是我的同桌李明菲，她已經是第三次和我坐同桌了，她很善良，也有點傻乎乎的，她酷愛看書，她有時會無緣無故的發脾氣，有時會非常溫順……

　　記得那一天的美術課，我什么材料都沒帶，而李明菲帶來許多，于是，我就向她借了她一點。誰知，別人看見后就蜂擁而上，向李明菲借材料。她明知道上午李亞雯還玩“大便超人”罵她，但是李明菲還是借給她很多材料，并且李明菲今天買了一元錢的繩子，現在只剩下5角錢的繩子了。

　　李銘菲酷愛看書，不管是早輔導上課前，還是中午休息時間她都抱著書不放，如果誰有一本好書，李銘菲一定想盡一切辦法得到它；或是她沒有看過的書，她也會把這本書借來看。我雖然也很愛看書，但是我們班圖書角的書我只看了三分之一，可李銘菲就看了十分之九，難怪李銘菲寫的'作文都那么好！有一次，我帶了一本《小王子》，李銘菲見了，就來借我的書，我不想借給她，就直截了當的對她說：“不行，我還沒有看完呢。”但是李銘菲不肯罷休，就在旁邊求我說：“就借我看看吧，借我看看吧...”我終于被李銘菲煩死了，我只好借給她了。

　　這就是善良、愛看書的李銘菲，我應該學習她的善良和她愛看書的好習慣。

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