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實(shí)用的夸夸作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的夸夸作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夸夸作文600字 篇1
在我家門前有一條美麗的小河，清澈的河水嘩嘩地流著，一直流到學(xué)校門前。
春天，小河里游著銀光閃閃的小魚，就是因?yàn)檫@樣你們可以看見(jiàn)河邊經(jīng)常會(huì)很熱鬧，住在小河旁邊的人都會(huì)來(lái)釣魚，抓蝦。在春天你們會(huì)經(jīng)常聞到烤魚、煮魚的味道，香噴噴的。小河的旁邊長(zhǎng)著許多柳樹(shù)，春風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙地響著，真好聽(tīng)。樹(shù)下面有許多青青的小草，小草在春天悄悄探出了腦袋，如果你們?cè)谛『舆呁谕粒瑫?huì)挖到一些海螺，蚯蚓，如果運(yùn)氣好還會(huì)挖到螃蟹呢！
哎呀！今天怎么這么熱鬧呢？原來(lái)是夏爸爸來(lái)了，太陽(yáng)炙烤著大地，人們熱得沒(méi)辦法，只好去大樹(shù)下乘涼，但是附近哪里有大樹(shù)，這時(shí)就會(huì)想到小河，大聲喊：“快走吧，去小河那里吧！”。人們聽(tīng)到歡呼的聲音，全部向小河“進(jìn)軍”，我第一個(gè)跑到小河邊，脫掉衣服，穿上游泳褲，跳到水里，哇！好涼爽呀！我在水里像小魚一樣快活地游來(lái)游去，好不快樂(lè)。看見(jiàn)我的`好朋友張恒來(lái)了，大喊：“張恒，快來(lái)打水仗啊！”，張恒說(shuō)：“好哇，我來(lái)了”。我和張恒一直玩到太陽(yáng)落山才想起回家。第二天媽媽說(shuō)我們可以去大樹(shù)下玩，全家人表示同意。我們來(lái)到小河邊的大樹(shù)下捉蟬，釣魚，捉螃蟹，很快就度過(guò)了開(kāi)心的一天。
小草和小花枯萎了，原來(lái)是秋天來(lái)了，人們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上結(jié)滿了水果，橙黃橙黃的是柿子，紅紅的是蘋果，就打下來(lái)與家人一起分享。讓我不由自主地想起了：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝，一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。
冬天來(lái)了，小河結(jié)冰了，人們?cè)谛『由匣苁情_(kāi)心，不會(huì)滑冰的孩子們，在河邊堆雪人兒，打雪仗，甚是快樂(lè)。
我喜歡我家門前的小河，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
夸夸作文600字 篇2
教師，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠(yuǎn)方，為我指點(diǎn)迷茫…。。
我的教師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的.笑容是那么的和藹可親、平易近人。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，教師又會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。這是一個(gè)向往著正義的教師，熱愛(ài)著光明與和平，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級(jí)到努力進(jìn)取的五年級(jí)。而在這一路上，教師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著我們一步步走到此刻，女教師付出更多的是愛(ài)，一種對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。
那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與教師坐在車廂的最終一排，一路上，教師拿著一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，教師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，教師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著我們。并且她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班里的"地位"高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高，她就會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)，從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，教師熬費(fèi)心思的把我的演講稿改了又改，看著白紙黑字的紙上充滿紅字和紅色符號(hào)，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，教師卻一向鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持到最終。到了比賽那天，教師坐在觀眾席上。在臺(tái)下，教師期望和鼓勵(lì)的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報(bào)教師那么多天的辛苦，完成自我的愿望。
教師，教我的不僅僅給我知識(shí)，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余教師。
夸夸作文600字 篇3
我家有位“老頑童，今七十有三，平日里最是疼愛(ài)我。他就是我的爺爺。
他，是一位非常慈祥的老人。幼時(shí)，每當(dāng)我淘氣過(guò)頭，奶奶拿著掃帚滿屋子追著我跑時(shí)，他總會(huì)拉著她：“孩子還小，不懂事，總有一天他會(huì)孝敬咱們的。”每次說(shuō)完之后都會(huì)深深地看我一眼，我那時(shí)還不知道那話是什么意思，只知道，每次犯了錯(cuò)都會(huì)有外公護(hù)著。
他，也是一位心細(xì)如毛的老人。小時(shí)候，我因?yàn)楹闷妫銓W(xué)著大人的模樣去砍柴，卻不小心砍到了手，血不停地往外流。我慌亂之際扯下一截衛(wèi)生紙，包住手指，便神情自若的裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣，蹦蹦跳跳便去看電視了。可這終究逃不過(guò)他的眼睛。依稀記得，他當(dāng)時(shí)為我包扎傷口的眼神，幾分責(zé)備，幾分心疼。
他，更是一位盡職盡責(zé)的爺爺。父母常年在外打工，爺爺就是我的保姆，他會(huì)在我半夜惡夢(mèng)驚醒時(shí)，立馬條件反射般地起身安撫我；他會(huì)在我被鄰家孩子欺負(fù)時(shí)，二話不說(shuō)就去幫我“教訓(xùn)”那些臭小子；也會(huì)在我不開(kāi)心的時(shí)候說(shuō)一些輕松詼諧的笑話逗樂(lè)我……
他，自己沒(méi)有多少文憑，卻總喜歡借“四大名著”來(lái)教育我如何做人處事。他從來(lái)不兇我，對(duì)待別人也總是樂(lè)呵呵的，有什么好的東西，總是舍不得自己吃，而是拿出來(lái)分給大家吃。奶奶總是因此遷怒于他，罵他傻，說(shuō)他好吃虧，而爺爺一句吃苦是福，就噎得奶奶半天說(shuō)不上話，最后甩手去做飯。
他，我的老頑童，你怎如此慈祥和藹；他，我的老頑童，你怎如此樂(lè)于助人；他，我的'老頑童，你怎如此風(fēng)趣幽默；他我的老頑童，你怎如此心細(xì)如毛；他，我的老頑童，你……
老頑童，你知道嗎？你的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都在影響我的生活，改變我的缺點(diǎn)，不知不覺(jué)中，你對(duì)我的影響越來(lái)越大了。因?yàn)榘。愕膬?yōu)點(diǎn)實(shí)在是太多了，如繁星一般，我實(shí)在是數(shù)不過(guò)來(lái)。
親愛(ài)的老頑童，你的優(yōu)點(diǎn)怎么這么多，害得我都不知道從何說(shuō)起了。
夸夸作文600字 篇4
人們潛意識(shí)中，打掃、整理是女孩子做的事情，而在我們班恰恰相反。各種班務(wù)大多都是由男生來(lái)完成的，并且效率十分的高。男生每天到校最早，到校就開(kāi)始忙活了，直到課間，人家課間十分鐘都是結(jié)著伴兒的玩兒，而我們班的男生卻是結(jié)著伴兒的擦黑板，整理教室，每節(jié)課下了都會(huì)看到男生們?cè)谥v臺(tái)上勞作的身影，首先是擦黑板，不用說(shuō)，那黑板擦的呀，都快比鏡子亮了。擦完黑板，還有一系列后續(xù)工作，列如整理講臺(tái)。把每一塊抹布疊成豆腐塊是他們的.標(biāo)準(zhǔn)，把每一寸角落收拾的沒(méi)有一絲灰塵是他們的終旨。正是他們的這種認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)，才得以讓每位老師進(jìn)班上課都有一種說(shuō)不上的愉悅感。
說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得自愧不如，身為一個(gè)女生，盡然做不到男生那樣細(xì)致。但這不正體現(xiàn)出我班男生的優(yōu)越嗎？
高一:溫垚祎
在如今這個(gè)天天都在不斷變化的時(shí)代，人人都需要一些好的品質(zhì)，才得以在社會(huì)中擁有自己的一席之地。好品質(zhì)是與生俱來(lái)的，也是在自己不斷積累中獲得的。正如我們班的男生，他們身上就有些令人欣賞的品質(zhì)。
除此之外，風(fēng)度，是我班男生從不缺少的。每次大課間我們都會(huì)成群結(jié)隊(duì)的去室外踢毽子或打羽毛球，每當(dāng)女生要玩兒時(shí)，無(wú)論什么時(shí)刻，男生都會(huì)主動(dòng)的把器材讓給女生。有時(shí)女生擦玻璃，男生也會(huì)幫忙洗抹布。還有好多舉不勝舉的例子。契訶夫的一句話說(shuō)得好:對(duì)一切事情都喜歡做到準(zhǔn)確、嚴(yán)格、正規(guī)，這些都不愧是高尚心靈所應(yīng)有的品質(zhì)。這不就是在說(shuō)我班的男生嗎？
一個(gè)人身上必須得擁有些優(yōu)秀的品質(zhì)，即使自身沒(méi)有，也要去學(xué)習(xí)，并且最終擁有它。就像我們班的男生身上具有的獨(dú)特的優(yōu)秀品質(zhì)，的確值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
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