擊鼓傳花的作文范例（15篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花的作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花的作文1

　　今天我們在金筆作文玩了一個特別好玩的游戲：擊鼓傳花。

　　咚，咚，咚，隨著老師的鼓聲，我的心也跟著”砰砰“的跳了起來，因為我很害怕文具盒傳到我這的時候停下來，要不然我就該上臺表演節目了。

　　這個文具盒在我們每個同學的`手里傳來傳去，簡直就像同學們手中的一個”計時炸彈“。

　　老師的鼓聲突然停了下來，這個”計時炸彈“就在那個同學的手中”爆炸“了，我們非讓他上臺去表演節目。

　　就這樣連續玩了幾輪后，我不知道有個”危險“正在等我，當我拿到”計時炸彈“的時候，”炸彈“就突然”爆炸“了，老師的鼓聲停了下來，我心想：今天的運氣怎么這么不好？怎么會在我的手里”爆炸“呢？

　　于是，我就上了講臺，講了一個笑話，我的笑話講完了后，大家都笑得挺開心。

　　對了，還有一個更搞笑的事情忘了告訴你了，有一次，”計時炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了，于是他就上講臺，他只唱了一句，你們肯定猜不出來，他唱的是什么吧？那好，讓我告訴你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5。“當時把我們笑得不得了。

　　還有一次”計時炸彈“又落到了他的手中，他上去后，半天沒有動靜，最后老師叫張鈺上去幫他，可讓我們沒想到的是：他竟然自己編了個謎語讓我們猜，張鈺只好下去了。

　　不知不覺，游戲玩完了，我們繼續學習，今天我真高興。

擊鼓傳花的作文2

　　今天，我和小朋友們在家里玩了一個游戲，名字叫擊鼓傳花。

　　游戲規則是這樣的：幾個人坐下來圍成一圈，一個人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了，大家把一朵花傳給下一個人。鼓聲停了，花在誰手里誰就表演節目。

　　游戲開始了，鼓聲咚咚咚的敲起來，大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的`花，鼓聲漸漸地由慢變快，好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背，連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個人，就怕鼓聲停的時候留在自己手里。花就像一個調皮的小孩，在大家的手里飛快地奔跑。花傳到我手里的時候，我像接到一個炸彈一樣，立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過，心里想：終于又到我手里了，這鼓怎么還不停，我還想表演節目呢！就見他把花牢牢抓在手里不傳了！我們都愣住了，然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來：別敲了，童子聰都不傳了，他要表演節目呢！大家笑得更厲害了！蒙著眼睛的朱星宇聽了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就讓他表演吧！童子聰輕快地走到中間，大大方方地唱了起來：一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結束，童子聰回到原來的位置，游戲繼續玩下去了

　　這個游戲太好玩了，大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩？那就和自己的好朋友們一起玩吧！

擊鼓傳花的作文3

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語。原來是我興趣班的同學正在進行有趣的擊鼓傳花呀！

　　我們聽說要玩擊鼓傳花時，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來，教室里頓時炸開了鍋，熱鬧極了。有人激動得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮定……

　　陳老師說完游戲規則之后，游戲開始了。我緊張得心都快跳出來了，心想：我一定要集中注意力，動作要快一些。“咚咚咚……”隨著老師越來越快的鼓聲，我的心也隨著鼓聲的節奏怦怦直跳。

　　老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學，那名同學又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的.，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準備。結果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。

　　哈哈，江欣磊要表演嘍！同學興奮地看著江欣磊，期盼著她的表演，而我有點幸災樂禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學山羊叫呀！我看完她的表演之后，仔細地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來江欣磊傳花時身子向前傾，用力過大，才使花掉在了地上。

　　正當大家沉浸在剛才的喜悅中時，游戲再次開始了：陳曉誠沒來得及把花傳給別人時，他淡定地走上臺，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮定；犯了和江欣磊同樣錯誤的黃熹艷上臺讀了一段英語，我們大聲為她喝彩……

　　擊鼓傳花游戲在同學們的歡聲笑語中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！

擊鼓傳花的作文4

　　有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

　　今天因為我們表現好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個游戲的規則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節目。剛聽完游戲規則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個游戲一定很好玩，有的在討論這個游戲我以前玩過，可好玩了還有……

　　游戲終于開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最后一個人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節目。我選了一個紙條，上面寫的.，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，

　　“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

　　接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。

　　美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室回蕩。

擊鼓傳花的作文5

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說：“同學們，今天我們玩個‘擊鼓傳花’的游戲！”有的同學大聲歡呼，有的一蹦三尺高，同學們交頭接耳，整個教室頓時熱鬧得像個菜市場。老師示意我們先安靜下來宣布游戲規則：“鼓聲響起，‘花’按座位先后順序依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘幸運兒’上臺完成紙條上的指定任務。”

　　游戲開始了，鼓聲“咚咚咚”地敲響了，全班同學的注意力都聚焦在那朵“花”上，我目不轉睛地盯著快速移動的“花”，我的心怦怦直跳，好緊張啊！老師越敲越快，“花”離我越來越近，我的心也越跳越快，感覺自己就是第一個“幸運兒”，要上臺完成一個“恐怖”的小任務。玩玩沒想到，鼓聲戛然而止，“花”落在了我的老同桌小張手里，她慢吞吞地走上臺，開啟了第一個任務單，結果是————獲精美筆記本一本，真是太意外了，老師還特意“采訪”了她一下當時的心情。哎！我們大家除了遺憾，還是遺憾。

　　在接下來的.一輪游戲里，我們都在那慢慢傳，希望“花”能落在自己的手里，突然鼓聲再次戛然而止，“花”根本不在我的手里，而在我們班的“高個子”小梁手里，他興高采烈地走上講臺，老師并沒有給他小禮品，而是讓他做成語表演，你演我猜————畫餅充饑。我暗暗自喜，還好不是我……

　　這次游戲很快就結束了，可我們還是意猶未盡，也給了我們不一樣的意外“驚喜”。

擊鼓傳花的作文6

　　今天的作文課上，我們開展了一場愉快的游戲：擊鼓傳花。

　　還沒開始游戲，大家就已經興奮萬分。有的眼睛直發光，有的尖叫著，有的直接站了起來……老師公布了游戲規則：一個人擊打黑板，臺下的同學依次將“花”傳遞。當鼓聲停止時，“花”在誰的手上，那位同學就要上臺給大家表演一個節目。

　　鼓聲響起，大家開始緊張兮兮地傳花。“哇，呵呵，哈哈……”尖叫聲和歡笑聲布滿了整一個教室。一眨眼，“花”就到了我旁邊那位同學的手上，我的心像一只飛蹦的'兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千萬別停，別停，別停啊！我還沒準備好要表演什么節目呢！”說時遲那時快快，“花”到了我的手上，原本美麗耀眼的它一下子變成了燙手的山芋，我立馬像丟手榴彈一樣扔到前面同學的桌子上。“幸好，鼓聲沒停，逃過了一劫。”正當我暗自慶幸著的時候，鼓聲停止了。哈哈，原來是陳靈萱中獎了。她滿臉通紅，忐忑不安地走上講臺，局促不安地站在那里，像極了斷了線地木偶。直到老師提示說：“你可以背首詩啊！”陳靈萱這才回過神來，絞盡腦汁地想節目，最后，她背了一首《無衣》。

　　第二輪開始，我本以為自己又會像上一輪一樣在臺下做吃瓜群眾看表演。沒想到，“花”剛到我手上時，鼓聲就停止了。“鼓聲，你怎么就剛剛停在我這呢？”我只好硬著頭皮走上臺，那時，每過一秒就像一年一樣漫長。也許是幽默細胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《詠鵝》。才剛背兩個字，大家就已經笑得前仰后翻。我背完后，大家都已經笑得趴在地上了，就連老師都被我逗得哈哈大笑。

　　這次游成，大家都玩得快樂極了！

擊鼓傳花的作文7

　　“唱一首歌，表演一個節目!”這個班不上課在干什么呢?哦，原來他們在玩擊鼓傳花。

　　音樂聲響起了，同學們心里緊張的不得了。游戲開始了，我的心怦怦亂跳，因為我不會唱歌，不會背詩，更不會跳舞。音樂聲暫停了一下，謝天謝地“花”傳到了班里最調皮的王一飛手里。只見他紅著臉低著頭，害羞的走向講臺，結結巴巴的講述起自己的一個小故事。同學們很驚訝，因為王一飛從來沒有這樣過，這時王一飛由于過度緊張，故事才講了一半就忘了，逗得同學們捧腹大笑，最后他只好又低著頭紅著臉回到座位上。

　　緊張的第二次擊鼓傳花又開始了。我在心里祈禱，千萬不要傳到我呀!千萬不要!可老師好像和我作對似的，還沒等我傳到別的同學那里，音樂就停止了。我只好硬著頭皮上去唱歌。可唱了一半，有的男生就說“這是歌嗎?還不如不唱!”也有的女生抱怨：“跑調跑成什么樣啦!難聽死了!”在同學們的抱怨之中，我硬的'頭皮走下了講臺，剛到座位上。老師走上講臺語重心長的說道：“同學們!我們之所以玩這個游戲是為了鍛煉同學們的膽子，讓大家敢于上臺展現自己。那么，當我們的同學有勇氣上講臺表演時，大家就應該給他們更多的鼓勵和尊重，而不是嘲笑和取樂。”聽完老師的話，同學們都羞愧低下了頭，接下來的游戲大家聽到的是更多的掌聲和喝彩聲，不知不覺下課時間到了，同學們還不愿意結束游戲。這真是一次有趣的擊鼓傳花的游戲啊!

擊鼓傳花的作文8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我走進教室，看了一下課程表，藍老師微笑著說：“這節作文課，大家先玩個游戲，同學們知道是什么游戲嗎？”教室里從鴉雀無聲又到歡聲雀躍，這時老師講話了：“游戲就是擊鼓傳花。”同學們激動萬分，拍手跺腳，教室里頓時熱鬧非凡。

　　藍老師講完游戲規則后，選了姜忠鵬同學上臺擊“鼓”，隨著姜忠鵬的一聲高喊，鼓聲有節奏地響了起來，同學們的臉上有一絲絲驚恐，生怕花兒落到自己的手里，花兒像一個巨大的“火球”，從這里快速地傳到那里，我的手腳情不自禁地打起了“哆嗦”，心想萬一傳到我這說不上成語怎么辦，心里如十五個吊桶打水——七上八下，緊張萬分。鼓聲突然停了，花兒傳到了張雨的手中，由張雨負責擊“鼓”。

　　鼓聲再次響起，這一場好像更加激烈，同學們都快速地把花兒傳到另一個人的手中，感覺那花兒如同燙手的火球，可是唯獨姜忠鵬同學慢悠悠地傳到史玉璽手中，好像很想讓“火球”停留在自己的手里，好能一展自己的才華，可張雨偏偏不聽他的話，鼓聲快速地響起……我的同桌沒接到姜藝璘的`“火球”，“火球”掉到了地上，同桌頓時手忙腳亂，張著能吞下雞蛋一樣的大嘴，眼睛瞪得大大的，慌忙撿起地上的“火球”，迅速地扔向另一個同學，可惜同桌扔得太快，“火球”又掉到了地上，王作睿趕緊撿起，扔向前方的同學，這時鼓聲停了。

　　游戲停止了，同學們玩得很開心，意猶未盡，每個人的臉上都像熟透的大蘋果。藍老師高興地說：“以后有時間可以再玩，下面我來布置下這周的作文——《擊鼓傳花》。

　　我喜歡“擊鼓傳花”這一節生動的游戲課。

擊鼓傳花的作文9

　　真不可思議！我們居然能在作文課上玩游戲。沒錯！雖然這只是個游戲，但老師卻賦予它新的意義。

　　今天的作文課上，老師對我們大聲宣布：“今天，我們來玩一個叫擊鼓傳花的游戲。游戲規則是：當鼓聲響起時，由第一個同學往后傳，當鼓聲停下時，花在誰手上誰就要到講臺上來說一個成語，并解釋它的含義。”聽完老師的話，同學們的眼睛都閃閃發亮，人人都像坐不住的猴子，興奮得不得了。

　　游戲開始了，只聽老師一聲令下，全班同學都沸騰起來了。同學們你傳給我，我傳給他的，生怕花落在自己的手中，都忙不迭地拋給別人，一時間班里人仰馬翻笑聲不斷。當花傳到我這兒時，我想都沒想一下子拋給了下一位同學，仿佛手里拿著一只很燙手的雞蛋。鼓聲突然停了，一位同學拿著花走向講臺，說出了自己的成語并給同學們講了這個成語的意義。同學們津津有味地聽著，同時也學到了新的知識。我們一邊聽成語故事，一邊學新知識，真是學習游戲兩不誤呀！

　　最后一局時，花被我接到了。當時鼓聲突然停了下來，花還在我的手中沒來得及拋出去，這時我心里像是揣著一只小兔子似的“嘭——嘭”跳得厲害。走上講臺我穩了穩心神，說道：“我今天要說的成語是‘手忙腳亂’，因為在傳花的過程中大家一直都是手忙腳亂的.”。我的話音剛落，老師和同學們都向我投來贊許的目光。

　　雖然這只是個游戲，但卻讓同學們收獲頗多。老師別出心裁的教學方式，展現出獨特的教學魅力，讓我敬佩不已。

擊鼓傳花的作文10

　　那天是星期日的一天，我和小伙伴在樓下玩一個游戲，叫擊鼓傳花。

　　規則是這樣的：有一個人來擊鼓，伙伴們則來傳花。順序是S形，到那個人把鼓聲停止時，花在誰手中，那他就上來抽簽表演，抽到什么就表演什么，然后下一輪游戲由他來擊鼓。

　　游戲開始了，只見主持人對果果耳邊說話，不知葫蘆里賣的什么藥?果果開始擊鼓了，只見伙伴們面如土色，花一會飛到地上，一會往天上飛，一會墜落下來……只見果果一扭頭，哈哈……，樂樂手里抱著花，于是樂樂上來抽簽，只見他抽了中間一張，于是他大聲讀出：“請表演啃雞腿。”只見他大口大口地咬著吃，果然是吃貨的節奏，表演完了，下一次游戲開始，主持人故技重演------又對樂樂小聲說話，不知說什么?

　　好，游戲再次開始了，只見樂樂再一次擊鼓，等到伙伴們傳到我時，沒想到我還沒給另一個小伙伴時，鼓聲就停止了，唉，沒辦法，我只能上去抽了張簽，耶，感謝上天，我抽到的是"給你一個伙伴捶背十下”。然后我讀了出來，然后找一個小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開始了，主持人小聲地對我說："擊的短些，十秒左右就停下。”于是擊了十下，扭頭一看，原來是小明呀，于是他上來抽完簽，繼續了游戲……

　　游戲是快樂的'，游戲是美好的，游戲是一艘小船，它載著我們快樂的童年!

擊鼓傳花的作文11

　　今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環節，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。

　　游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內心已經有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的`花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。

　　那朵花已經傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。

　　只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來。剛轉了幾圈兒，他就已經暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。

擊鼓傳花的作文12

　　“鈴鈴鈴”上課鈴打響了，老師滿面春風地走了進來。“同學們”，我們今天來玩個游戲，“哎，玩什么游戲呀？”“這還簡單，肯定是石頭、剪刀、布。”同學們七嘴八舌地說。“我們今天玩的游戲是擊鼓傳花！”老師的話音剛落，同學們就激動的問：“拿到花的人要做什么呢？”“那就表演節目吧。”我答道。“不，我們就說一個成語來表達自己的心情吧。”

　　游戲開始了，在這個令人緊張的時刻，老師讓我來擊鼓。鼓聲開始了，“咚咚咚，咚咚咚”我沉浸在我自己的鼓聲里，都差點忘記停下來，當時我覺得我就像鼓聲里的'每一個音符，為大家帶來動聽的音樂。“停！”我大聲喊道，“哈哈哈。”什么？難道我打錯了？我一回頭，我這顆懸著的心可算是落了下來。原來是李民拿著花了，看到李民張著大嘴，一臉不可思議的表情，我忍不住的笑了起來。老師請李民上來“我想的成語是樂極生悲！”“哈哈哈”李民呀！你怎么這么逗呀，讓同學們哄堂大笑。“因為我一開始很高興，可是一下子叫到我，那不就是樂極生悲嗎？”接下來我恭恭敬敬地把鼓傳給了他。鼓聲再次響起，急促的鼓聲讓同學們更加焦躁，有些同學剛碰到花就像碰到燙手的山芋，急忙地把花傳給下一個人，可是，我不一樣，我慢悠悠的把花給下個人。

　　“好啦，同學們我們先告一段落。”“哎。”同學們的臉一下拉的驢臉還長。

擊鼓傳花的作文13

　　在一個風和日麗，晴空萬里的下午，游老師組織的拔河比賽舉行完畢了。雖然我們使出了吃奶的勁，可還是在四班那甘拜下風，最后都垂頭喪氣的'回到了教室里。老師為了讓我們高興，高興，就又舉行了擊鼓傳花這個游戲，一起來看看吧!

　　游老師當鼓手，規則是鼓手敲鼓，當鼓手停下時，花落在誰手里誰就要上臺表演節目，對了，花是按橫S形傳的。

　　“預備，開始!”游老師剛剛說完，同學們就開始傳花了，那枝花在同學們眼里就像一個“定時炸彈”，誰也不知道這顆“炸彈”什么時候“炸”呢!我想想就刺激。過了幾秒，等到花傳到鄧鑫那里的時候，鼓聲停了，老師把鄧鑫叫到臺上，讓他表演一個節目。鄧鑫扭扭捏捏地走上臺來，他想了一會兒，像被海浪拍打著的海草晃來晃去，那姿勢簡直跟海浪的擺動一模一樣，鄧鑫的這個表演，令我們全班哄堂大笑。

　　緊接著，游戲繼續，這次老師敲了許久。當鼓聲停止的時候，花傳到了李俊豪那，他立馬走上臺，對著同學們做了一個幽默風趣的鬼臉。

　　擊鼓傳花繼續，傳了一會兒，那只花傳到了我這里，我接到后反應迅速，像丟定時炸彈一樣把花傳到了劉魏琪那兒，劉魏琪繼續往下傳，又傳了許久，到劉昭源那時，鼓停了。劉昭源上去了，他豪情滿懷的背誦了一首《滿江紅，怒發沖冠》，不一會兒，傳到了王鵬涵那里，王鵬涵上臺后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我還是從前那個少年，沒有一絲……”王鵬涵唱的時候，他的臉紅得像熟透的蘋果一樣，游老師也笑了。

　　時間飛逝，擊鼓傳花這個游戲結束了，然而我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡……

擊鼓傳花的作文14

　　周五的下午，老師帶我們玩擊鼓傳花。游戲開始，音樂響起，然后一朵紅色的花開始傳動，音樂停，花在誰手里，誰就會得到相應的任務，大家都期待著精彩開始。

　　游戲終于開始了，只聽動人的音樂開始響起，大家都飛快的把花傳給別人，一轉眼的功夫，音樂就停了，一個女同學尷尬的拿著花看著大家。可是，大家都萬萬沒想到，這個女生得到了一個精美的本子。現在已經有很多人希望花落在自己手里了。

　　第二次又開始了，有的同學故意慢慢的傳給別人，想讓花留在自己手里。我心里此刻非常忐忑復雜，既希望我是幸運兒，又不希望我是幸運兒。就在我緊張的時候，一朵紅色的'花像袋鼠似的跳到了我的桌子上，我這才反應過來，趕緊飛快的傳給了別人，我懸著的心終于掉了下來。突然，音樂停了，一個男生開心地向講臺走去，他看著桌子上的棒棒糖，口水都差點流出來。他心想："一定是個棒棒糖"，可任務單上寫的是模仿大猩猩走路，這個同學從開心一下子變得非常失落。規則是這樣，他也只好這樣做。只見他把眼睛睜得非常大，慢慢的邁著大步向前走，手還不停的捶打著胸脯。因為他演的太搞笑了，引起了同學們哄堂大笑，最后他得到了想要的獎品，開心地笑了。然后又進行了第三四次游戲，最后游戲結束了。

　　這個游戲既刺激又好玩，又激發了大家參與其中，給我留下了深刻的印象。

擊鼓傳花的作文15

　　今天的語文老師竟手拿一束花走進班級，同學們的目光“唰”的全部聚焦在那束陽光的照耀下變得五光十色、炫麗多彩的塑料花上。老師的葫蘆里賣的什么藥？同學們不禁交頭接耳，議論起來。語文老師說話了：“今天我們來玩個小游戲——擊鼓傳花。”全班頓時歡呼雀躍，老師接著宣布了游戲規則。

　　騰煒桀是全班的幸運兒，有幸被老師選成鼓手。鼓聲響起來了，花兒從鄭家嘉豪開始傳，鄭嘉豪一拿到花，就直接往后扔，就像拿著一個隨時爆炸的手榴彈，同學們迅速的往后傳著，鼓聲越來越急，花兒傳的越來越快，在誰的手里就會被立即往后丟。突然，鼓聲停了，花落在陳錦煊手上，同學們都很慶幸，花沒在自己手上。只見陳錦煊不情愿地走上臺，臉上掛著一副悲傷的表情，說：“我給大家說一段繞口令，窗臺上放塊磚底下放個鉆，不知是磚砸鉆，還是鉆砸磚。”他講的很快，同學都沒有聽清楚就結束了，看著他垂頭喪氣地走回座位，班級里想起一陣掌聲。

　　鼓聲又響起了，咚咚咚……班級里的氣氛變得更加緊張，此時的花兒就像一個燙手山芋，一沾手就被扔掉。鼓聲再次停下，這次的.“幸運兒”是胡鑫穎，胡鑫穎十分緊張，緩緩向講臺走去，走一步像是過了一個世紀。她隨口背起了《示兒》，雖然這個表演不精彩，但是老師還是讓同學們給她一陣掌聲。

　　鼓聲再次想起，眼看花離我越來越近，我的心一下子提到了嗓子眼，聲聲鼓聲似乎敲打在我的心口上，我覺得胸悶眼花，從未有過的緊張猛地襲來。就在鼓聲停止的前幾秒，我抓起花用力一扔花丟給了我的前前前桌，我長長舒了一口氣。一看有人“中獎”了，班級里再次沸騰……

　　最后，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了。

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