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擊鼓傳花作文

時間:2023-07-20 07:19:41 狀物作文 我要投稿

[優選]擊鼓傳花作文14篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[優選]擊鼓傳花作文14篇

  擊鼓傳花作文 篇1

  “咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來,我們看著汪老師拿出了一個鼓,原來我們要來玩一個古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒,伴著鼓聲,開始了游戲。

  同學們都不敢放松,緊盯著花的去向,時刻保持著準備接花的動作。每個人的手都顫抖著,心都反復念著:不要傳到我這兒,不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內心的不安、慌張。

  前面進行的.都很順利,傳到小陸同學那里就出問題了;ǖ剿沁厱r,因為他很緊張,花朝小斌的書包飛了過去。這時的花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸,小陸急得把手一縮,身子拼命往后傾,嘴里不停地嚷著:“快點拿走。】禳c!”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑,有的咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂,急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學,那一剎那感覺時間都停止了,還好鼓聲沒有停,花終于傳下去了……

  第一輪結束了,大家都直呼不過癮,緊接著,第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮,格外有節奏;ㄍT诹诵埬,他用微笑來掩蓋自己內心的緊張害怕?墒,小張還是逃不了“花落自家”的結局,他無奈地朗誦了《靜夜思》,盡管聽起來不怎么動聽,但大家還是開心地鼓掌不斷。

  第三輪的鼓聲再次敲響了,也照樣驚險刺激,這次要傳到我這里了。同學們一個個都叫了起來,我心里的兔子越跳越快,花也快過來了。這次的鼓聲格外長,讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時,他干脆站起來了,滿臉通紅,跺著腳,而我連手都無處安放,腳不停地抖著,耳朵漸漸紅了,心中的“鼓”越敲越響,情不自禁地想到:“鼓聲別停,千萬別傳過來,不要……”。我咽了咽口水,眼睛直直地盯著花,好比老鼠盯著貓,心里一直七上八下!后面的同學直接喊:“老計,你干嘛站起來。 痹瓉硎切∶咸街L長的脖子,臉上寫滿了他重重的擔憂。還好,花終于離開了我們這里。

  這是個多么古老的游戲啊,卻讓我們沉浸其中,使我們在緊張的學習氣氛中放松了心情,還有機會展現自己的才藝,真不錯!越悠久的東西越有味道啊,遠比那些個網絡游戲來得有意思哦!

  擊鼓傳花作文 篇2

  周三晚上,按慣例,應該是寫的,可是老師卻神秘地笑了笑,說:“今天我們來玩個游戲!闭f著,眼睛還不時地一眨一眨,臉上露出調皮的笑容。

  這個游戲叫著“擊鼓傳花”,對于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領巾做了大紅花,并以黑板當鼓,老師負責擊鼓,我們依次傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰家誰就表演一個節目。呵!這樣的游戲我是從來不會輸的,我信心十足地對游戲充滿了期待!

  鼓聲響起了!第一個同學怕花落在自己家里,急忙將花遞給了第二位同學?墒牵诙煌瑢W好像一點也不著急似的.,將花在手里玩了起來,一會拋在空中,一會顛在手里,這下可急壞了我,因為要知道,我可是第三個啊!萬一要是他遞給我的時候,鼓聲停了,可怎么辦。∥医辜钡乜粗朴频貙⒒ㄟf給我,臉上露出一絲壞笑,我心里想,要不是時間緊張,我恨不得破口大罵!

  就這樣,花一個接著一個地傳遞了下去!最終在鼓聲停止的時候,落到了周星燁的手里,他本來想使一招詭計,將花扔了出去,可是還是被公正的仇老師抓住了,周星燁只得灰溜溜地走上講臺表演了一個節目,逗得大家哈哈大笑!

  鼓聲又響起了!大紅花一個接著一個地傳,到了我這邊的時候,我轉頭一看,哈!現在反過來了,輪到我傳給剛才逗我哪位了!我的同桌一抖眉毛,將花遞給我說:“行動!”我立刻會意地走向那家伙——陳牧。

  陳牧呆呆地看著我,似乎看出了點什么,一邊笑一邊說:“你要干什么。俊蔽液俸僖恍,用一只手撓他的脖子,他立刻將頭縮了下去,乘這個機會,我一把把花塞進了他衣服后面的帽子里,這些他可傻了,怎么也找不到花在哪里了,急的他慌忙站起了,在地上亂蹦,妄圖將花蹦下來,那搞笑的樣子,我們看了,都笑壞了!

  結果可想而知,花落在了陳牧家!他上臺表演了一個節目,本來說是一個笑話,結果笑話沒有逗笑我們,陳牧同學自己倒成了笑料!

  一位同學大聲說:“陳牧,我可以幫你報仇!”我不由地心里一驚!可是仇老師拿著大紅花說:

  “游戲結束!”

  擊鼓傳花作文 篇3

  今天,我們的作文課非常有趣,老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄,多么的好玩兒,因為這個游戲我曾經也玩過,況且是在全班面前玩兒,心中不免會有些緊張。

  游戲規則:老師用教桿敲講桌,停下的時候,“花”在誰的手里誰就起來表演。

  老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網花,把話交給了第一個同學——開始!“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳,生怕傳到自己手里。“停!”一聲鏗鏘有力的聲音令下,花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來,一聲不吭,好像沒回過神來一樣,不知道要干什么,在老師和同學們的一再提醒下,他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后,我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。

  有一次開始,“嗒嗒”聲再次響起,傳到吳勝的時候,他竟然耍起了小聰明,他突然不傳了,因為他想拖延時間,到停的時候傳給下一個人?伤]有成功,在同學們的叫聲中,他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手里時,都會哆嗦兩下,趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩,他只是站起來說了一句名言,但我們還是給她鼓掌了。

  教室里又響起“嗒嗒”聲,傳到王璐手里,王璐慢悠悠的拿起花不傳了,舉起手來,讓后面的人夠不著,當停下的時候,他猛一轉身,把花按到了菅翔宇的`桌子上,理所當然,他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”,所以,他就唱了一兩句。第一首是:棉花糖(還湊合著聽)。第二首是:天龍八部(不咋地)。

  “嗒嗒”聲又想起來了,傳著傳著,就到了楊元夢的手中,全班都想看她表演,高呼著“楊元夢、楊元夢!”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅,一臉茫然,結果還是成坤芝的書替他解了圍。

  又開始了!到宋爍那里不傳了,直到停下,一扔,扔到地上了,老師讓宋爍表演一下,這真是自討苦吃啊!

  傳到我手中的時候,我嚇得連忙傳給別人,傳完了一圈再到回來,最后一位“幸運者”是韓佳俊,韓佳俊一時也想不起來要表演什么,猶豫了半天,老師讓她坐下了。

  這真是我有史以來上過的最有趣的作文課!

  擊鼓傳花作文 篇4

  “擊鼓傳花游戲,開始!”鄧老師滿懷笑容地說!巴MM!老師,你沒有鼓又沒有鼓棒,怎么玩嗎?”熊義輝心直口快地說。

  鄧老師似乎“早有預謀”,“想到啦,想到啦,沒有鼓就拿杯子,沒有鼓棒就拿尺子,沒有花,就拿紅領巾,謝謝熊義輝的提醒!

  “擊鼓傳紅領巾的游戲開始了!编嚴蠋煗M臉笑容。大家非常激動,有的激動的直跺腳,還有的邊跺腳邊拍手,有的激動的把腳都跺麻了,把手都拍麻了。

  “鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發出的.聲音!俺咦雍捅影l出的聲音,還有鄧老師口里不停地說著‘紅領巾究竟會落到誰手里呢?”“我好激動啊!不要傳到我,不要!”我心里不停地胡思亂想。

  這時我回過神來!紅領巾傳到了我肉嘟嘟的手里。“完啦!完了!紅領巾來找我了!我應該怎么辦?怎么辦?哦,對啦!啊!紅領巾傳給前面的同學啦!

  剛剛想傳給前面的同學,可……可是,尺子敲杯子的聲音沒了!我緊張得直跺腳!心都快從嗓子眼跳出來啦!鄧老師一本正經地說:“用嫌疑人、安然無恙、藕斷絲連,造出一句話或者說一段話!

  “嫌疑人去偷東西,不小心弄破了玻璃,還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起,嫌疑人安然無恙地回來了!蔽壹t著臉說,心里還是很緊張。

  鄧老師說:“好,好太好啦!此處可以有掌聲!”

  忽然,教室里想起來了雷鳴般的掌聲。

  我心里美滋滋的,覺得一點都不緊張啦!原來發言也沒有這么可怕嗎?

  “預備,第二輪開始!”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦!我拿著紅領巾,連忙住前傳紅領巾!肮!哈!我輕松了!”

  明明是擊鼓傳花,可是變樣啦!“變成了敲杯子傳紅領巾,這是一個新游戲!蔽倚睦锵耄缓湍銈冋f啦,我去玩“敲杯子傳紅領巾”了,拜拜!

  擊鼓傳花作文 篇5

  在一個風和日麗的下午,語文教師滿面吹風地走進教室!巴瑢W們今天下午咱們一同玩個游戲好不好?”話音未落同學們就回答道:“好——!”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很嚴重,當然,我也不破例。

  教師首要說了游戲稱號——伐鼓傳花,然后說明晰游戲規則:先選擇一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓,下面的同學則開端傳花,臺上的同學依據自己的意思維停就停,但是在停到瞬間,下面的同學手中的花就得一起停下來,花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說后同學們都既嚴重又振奮,一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。

  教師首要要選擇一個同學在臺上伐鼓,同學們都力爭上游地舉手,但很惋惜只要一個鼓手,走運的李果果被選上了,同學們都很惋惜。教師安慰我們說:“不要緊,不過是沒被選上,又不是撤銷你的參賽資歷。”同學們聽后又重振精力,康復了生機,游戲開端了!

  “咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著,如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學們如同恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然,鼓聲停了,倒運的`符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規則符鴻洋同學應該上臺扮演,只見他難堪地走上講臺,在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態,一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴,把同學們逗的哈哈大笑。

  “咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著,鼓聲停了,同學們把目光聚集在張炬峰身上,他半走半不走地走向講臺,同學們都說:“你一個男生,怎樣像一個女生?”他朝臺下的同學咧了一下嘴,站在講臺上又唱又跳,一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒,累得氣喘吁吁,同學們看著他那詼諧的姿態,都不謀而合地笑起來。

  “咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續著,游戲仍然進行著,笑聲也仍然回旋在學校的每一個角落里!

  擊鼓傳花作文 篇6

  今天,我一來到就聽到老師說:“我們今天要先玩一個游戲—-擊鼓傳花!蔽倚南耄禾袅耍∥易钕矚g玩游戲了,頓時心花怒放,迫不及待地等著其他同學到齊后就能開始玩游戲。

  終于到了上課的時間,老師先宣布游戲規則:1.十個人圍成圈,鼓手對著我們敲鼓,當鼓手停下時花在誰的手里,誰就算輸。2.輸的人要求表演節目。3.擊鼓傳花共進行五輪。一聽到輸的人要表演節目,我心里一盤算,總共十個人,進行五輪,那么每兩個人就會有一個人要表演。我馬上忐忑不安起來,害怕花會停在我的手上,于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運氣,花千萬別落到我手上。

  第一輪游戲在鼓聲中開始了。調皮的鄧朝暉最愛捉弄我們女生,因此我特別害怕花會停留在我手上。于是,我集中精力,當花經過我時候,迅速地傳給下一個。最后花被傳到了鄭博水那里。當時他還在發呆,似乎還沒緩過神來,我們笑道:“你這個鄭博水,誰讓你不集中,該罰!”于是,鄭博水快速地給大家表演了狗叫,但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求,又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。

  接著,第二輪游戲開始了,大家又繼續投入了戰斗。伴隨著有節奏的鼓聲,花在一個個同學手中掠過,誰也不敢怠慢。這時,“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了,他總是慢悠悠的,還不把花傳給我,讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時,花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”,一貫內向的他特別緊張,羞答答地站立著,一只手緊緊拽著衣角。

  就這樣在鼓聲陣陣,笑聲不斷中,第三輪、第四輪、第五輪的.游戲也結束了!今天的五輪游戲里,鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次,還有一次是黃匯雯。而今天的我則幸運地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景,他表演的節目竟然是“模仿秀”,而且模仿的還是蔡老師。那動作那神情雖然說不上多像,但是他的大方和風趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓班有這么個“活寶”真給大家增添了不少樂趣!

  時間過得很快,我們在笑聲過后就要寫作文了!感謝蔡老師寓教于樂的方式,讓我們在游戲中學習,在學習中享受。同時,在擊鼓傳花中我也學會了要眼疾手快,把握好機會才能如愿。

  擊鼓傳花作文 篇7

  這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個別開生面的游戲-----擊鼓傳花.

  老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組.然后大聲說:"這次游戲的規則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣."

  游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的速度挪到講臺上,不經思考就隨手拿起一個簽團,展開一看,竟然是“豬八戒背媳婦".大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來.這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦".但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉身,來抱陽驛.不知哪個說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯后仰,東倒西歪.

  鼓聲再度響起.鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏.突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結果抽出的簽是"學一邊走,一邊叫!彼麩o奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了幾聲不像叫的鴨子叫,逗得我們把肚子都笑疼了。

  快傳到我的時候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生,果然,我傳給前面一桌的時候,竟然跳過了一個人,我被同學們推上了講臺。老師告訴我,我這次要抽“生死簽”——難的'就超難,簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”,我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”,歡歡喜喜地加到座位上。

  游戲繼續進行,有景煌表演的扭秧歌,思遠表演的天鵝舞……特別是思遠,他很自信地跳了一段天鵝舞,他像一只胖呼呼的肥天鵝,他那笨拙的舞步,讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱,歌聲優美動聽,讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。

  這次游戲,帶給了我們無窮的歡樂,我想下次再玩這樣的游戲。

  擊鼓傳花作文 篇8

  “咚,咚——咚”隨著歡樂的擊鼓聲,我們開始了一場熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。

  今天是開學后的第一堂課,為了活躍氣氛,蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語氣說:“同學們,今天我們在上課之前要玩一個游戲,這個游戲你們在幼兒園肯定都有玩過,那就是——擊鼓傳花!”蔡老師刻意停頓了一下,我估計他是想給我們留一點兒懸念吧,吊我們胃口。

  擊鼓傳花游戲規則如下:1.幾位同學圍坐在一起,另一位同學背對其他人并蒙著眼睛敲鼓。2.在鼓聲開始時傳遞花朵,鼓聲停止時就立即停止傳遞。鼓聲結束后,鮮花在誰的手上,誰就是輸方。3.輸的人要為大家表演一個節目。備注:當鼓聲停止時,任何人若把花朵仍給別人即犯規,那么犯規的同學也需要為大家表演節目。

  大家聽到這節課玩游戲,個個都按耐不住興奮之情,躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學向后坐,之后讓江筱雨的媽媽來敲鼓。游戲開始了,大家興高采烈的同時又夾雜了幾分緊張!斑,咚,咚——”隨著鼓聲響起,我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手里送,在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時,他故意不給鄧朝暉,還在手里得意地晃兩下,像是在說:“呵,呵,就不給你,反正肯定不是我輸了!”“咚,咚,咚——”鼓聲停了,花居然在鄭博水那小子手上,這下子大家可開心了!

  第二輪,大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰心驚!“咚——咚!彪S著敲聲的.變化,大家知道——鼓聲要停止了!這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”,可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚,現在,他真是“雙腳中雷”。

  第四輪,是我班的吳江陵“不幸失利”,因為他原本是想要逗一逗鄭博水,在鼓聲停止之際再給他,可沒想到“聰明反被聰明誤”!自己反倒敗給了自己。他一臉無奈,懊悔不已。

  第五輪,是我本人啦!我本來是想把花兒傳給潘思涵,讓她中彈的,可是還沒等我把花兒給她,鼓聲就已經停止了。我只好無奈地接受這個事實,想著如果再玩一次,我一定會把握傳遞的速度,讓她“中槍”。

  這一次游戲就在我們一片歡聲笑語中結束了。這個游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛練了我們的反應能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!

  擊鼓傳花作文 篇9

  上課鈴聲響了,戴老師拿著兩根粉色的棒子慢慢地走進了教室!斑@節課我們來玩個游戲,名字叫‘擊鼓傳花’!甭牬骼蠋熞徽f,大家立馬覺得名字好聽,心想游戲也一定很好玩。于是同學們都安靜下來專心致志地聽戴老師宣布游戲規則:一位同學站在講臺上背對大家擊鼓,下面的同學按順序傳花,當鼓聲停止時,“花落誰家”誰就得上去接受懲罰。

  由于沒有鼓和花,我們就以戴老師拿來的一雙筷子為棒,以黑板為鼓,用一個刨筆刀代替花了。游戲開始了,戴老師叫胡可成上講臺當鼓手,接著大喊一聲:“各就各位,預備,開始!”胡可成開始用力敲打黑板,下面的人在手忙腳亂地傳遞“花”!鞍パ,快點快點!”有些同學急得心驚肉跳,站起來大叫,手也在不停地拍打桌子。這時,“花”傳到了雷佳輝手上,鼓聲突然停了,“哈哈,雷佳輝慘了!”,我們在一旁隔岸觀火的同學幸災樂禍。雷佳輝沒辦法,只好垂頭喪氣地走上講臺,被戴老師擺了個“孫悟空”的造型。(我覺得雷佳輝的神情確實有那么點像“Monkey”)

  雷佳輝受完懲罰,擔任了第二輪的擊鼓手。隨著戴老師一聲“開始”,雷佳輝也用力擊打黑板,又一輪游戲開始了,大家把“花”傳來傳去,傳到陽宜壯手上時,陽宜壯驚慌失措,連該往哪兒傳都不清楚了,于是隨手扔在了地上。旁邊的人誰都不敢去撿,生怕自己成了“幸運兒”,終于初中,好心的`吳瀚承撿了起來,但人算不如天算,雷佳輝的擊鼓聲偏偏在這時停止了!肮瑓清姓娴姑!”好心人在某種情況下還真是不能當啊……這次陽宜壯“死里逃生”。但第三次黑板聲停止時,刨筆刀在陽宜壯的桌上,他終歸還是“死”了。剛剛還在大笑的陽宜壯突然變成哭笑不得,緩緩走上了講臺。但當戴老師悄悄告訴他要懲罰什么后,陽宜壯突然高興起來。大家心里納悶:為什么陽宜壯要受懲罰還這么高興呢?當陽宜壯把要受的懲罰告訴我們時,大家果然很意外,原來他要受的懲罰是讓他前面的人替他受懲罰!看來,今天真是陽宜壯的幸運日啊!

  下課鈴響了,一節余味無窮的游戲課結束了,同學們開心極了。

  擊鼓傳花作文 篇10

  “咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來,是我們在玩“擊鼓傳花”呢!

  當老師一提出要玩這個游戲的時候,我便不由得想到:哎!這都是老掉牙的游戲了,都玩過很多次了,真是無聊!想著想著,老師神秘兮兮地拿出一個盒子,這個盒子很漂亮,一定“暗藏玄機”。我想到這,竟然有些期待了,連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。

  “三……二……一……”老師拖長了尾音,便迅速地敲起桌子。第一位同學一點都沒有緊張的樣子,慢慢吞吞地遞給了下一位同學,我的目光被“綁”在那個小盒子上?赏瑢W們卻一點都不緊張,有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子,腦子緊張得一片空白,生怕鼓聲停下來。

  我緊張地把小盒子傳給下一個同學,才松了一口氣,眼睛直勾勾地盯著同學們。突然鼓聲戛然而止。我幸災樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面,笑著拿起了那個盒子,我們一個個地伸長脖子張望著,想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”。“天哪,糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲,我頓時瞪大了眼睛,遺憾地想著:啊!我就知道,一定有好東西!羨慕嫉妒恨,為什么這樣對我?風這時懶洋洋地飄了進來,似乎在嘲笑著我們。

  第二輪很快就開始了。同學們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手,到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著:上一輪是“驚喜”,這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的`鼓聲停下了,竟然還是上一輪的同學!盒子到了老師的手里,老師輕松地拉出絲帶,我想:又是他中獎了么?我暗暗祈禱著:驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲,緊接著我們幸災樂禍地鼓起掌來……

  游戲雖然結束了,我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。

  擊鼓傳花作文 篇11

  昨天上午第二節課,劉老師興致勃勃地走進教室,說:“同學們,今天我們來玩一個游戲,游戲的名字叫擊鼓傳花。大家想玩嗎?”同學們異口同聲的說:“想!眲⒗蠋熃又f:“游戲的規則是老師面朝黑板在講臺上擊鼓,臺下的同學有序地傳遞一朵花,當鼓聲停時,花兒傳到誰的手里或桌面上,誰就走上講臺抽簽表演一個節目。”聽說要表演節目,大家馬上就緊張起來,我緊張得懷里像揣了一只小兔子。

  “咚咚咚……”,第一輪游戲開始了,老師在講臺上敲著小鼓,花像箭一樣穿過同學們的手掌心,當花傳到我手里時,我迫不及待地傳給旁邊的同學,好像花在我手里多待一秒,馬上就會生根發芽似的。一會兒功夫,聲音停了,花傳到了王梓萱手里。王梓萱是個瘦瘦的小男孩,皮膚白白的。想到要表演節目,他竟然緊張得哭了。他慢吞吞的走到臺上,抽了一個簽,內容是要背誦一首古詩。他聲音小得就像蚊子叫一樣,只有第一排的謝戈豪才聽見他背的古詩是《春曉》。

  接下來是第二輪游戲,花是從王梓萱那里接著往下傳。劉老師敲鼓的時候先是敲得慢悠悠的,然后越敲越快,同學們傳花也越傳越快。當鼓聲停下來的時候,花兒落在李彥珂和王精林的中間,分不清楚花到底在誰手里,劉老師就叫他們都抽簽表演節目。李彥珂抽到的`是大笑三聲。他還沒開始笑,下面的同學們倒是都笑成一團了。當他咧著嘴巴傻笑的時候,同學們都笑得直不起腰,肚子都笑痛了。王精林抽到的是表演吃雞腿,王精林的表演最有趣了。只見她手握拳頭,左一口,右一口,左一口,右一口,吃得津津有味,就像在吃真的雞腿一樣,把下面的同學饞得直流口水。

  后來還進行了三輪游戲,花分別落到了馬明豪、杜瑞豐、王李鑫手里。他們表演的節目是跳騎馬舞、唱歌和學狗叫三聲,簡直是一個比一個搞笑。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,有趣的擊鼓傳花游戲就在同學們陣陣歡聲笑語中結束了。我們多么希望下次還能玩這個有趣的游戲啊!

  擊鼓傳花作文 篇12

  今天的作文課,老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。

  游戲規則是:老師將紅領巾折成花,當做用來傳“花”的道具,把桌子當成鼓,游戲一開始,同學們就要在桌子上拍起來,當花傳到你的時候,你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人,當鼓停了,全班同學必須保持著現在的動作,花在哪個人的手中沒傳出去,那么就要自認倒霉啦,上來背一首古詩,唱一段歌,或者立壁角去!

  游戲將要開始,任若桐同學自告奮勇地舉手,成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學——吳成遠,由他先來傳,由于我坐在他的后面,所以局勢對于我來說還是相當安全的,我臉上洋溢著興奮和喜悅,把手撐在桌子上,一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下,敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”,“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的“花”迅速傳給了我,我也以迅雷不及掩耳之勢,立馬傳給了我后面一位同學。其他的'同學眼睛都緊緊地盯著這運動中的“花”,生怕“鼓”停的時候,落到了自己的手里。突然,“鼓”聲戛然而止,現在“花”落誰家呢?我回頭一看,原來是一位頭發盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去,因此不免落于上臺表演。她草草地背了一首“詠鵝”,就回去了,這懲罰未免也太簡單了吧,我傻傻地愣在了座位上。

  緊接著,第二輪開始!盎ā闭麄髁艘蝗Γ沒有下落,終于,傳到田明煜的時候,“鼓”聲停了,他此刻卻在翹著二郎腿,津津有味地看著書,“花”掉在他身上還沒有發現,全班同學一起起哄,他才醒悟過來。

  這下班級的氣氛活躍了很多,老師決定加大游戲的難度,將“擊鼓傳花”和“木頭人”結合在一起!肮摹甭曂A耍瑢W們都被定格在一瞬間,有的同學搭著同學的肩膀,有的同學是撐著后面的桌子,我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤,她正準備拍手,結果老師喊停,她的手便定在了半空中,引得大家哈哈大笑。

  這次得作文課,可真有趣!

  擊鼓傳花作文 篇13

  今天,我們迎來了第一節作文課。上課了,張老師笑瞇瞇地走進教室,說:“同學們,我們今天來做一個游戲——擊鼓傳花!蔽衣犃耍睦锒紭烽_了花,教室里頓時成了一片歡鬧的海洋。

  大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎?讓我來告訴你們吧:當鼓聲響起時,大家依次傳遞花,當鼓聲停止時,花在誰手中,誰就要上臺表演一個節目。比賽前,同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,好像怕漏接了花似的,教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下,游戲開始了,搖鈴鼓也發出了像脆的響聲,整個教室的氣氛頓時變得緊張起來。花像箭一樣從我們的`手中飛過,有的同學得意揚揚,嘴角微微揚起,好像在想:有才華的我,拿到花就可以上臺表演了;有的同學迫不及待地將花拋給下一位同學;還有的同學低著頭,雙手在衣袖上反復搓摸,心里好似打著波浪鼓,生怕輪到自己上臺表演。當花傳到我手里,我立刻遞給了另一位同學,然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣,心想:幸好鼓聲沒有在我這停下。

  鼓聲還“叮鈴鈴“地響著,花傳到了黃宇昊的手上,正當他要趕緊拋花時,鼓聲停了。只見他無奈地走上臺來,小心翼翼地抽了一張紙,把它展開來小聲念道:“假裝喝醉開車,邊說‘我沒醉’!敝灰娝p手環成一個扶著方向盤的樣子,搖頭晃腦地走著,邊說著:“我沒醉,我沒醉!”最后他假裝開車撞到了墻,“撲通!”一聲摔了一跤,逗得我們哈哈大笑。不久后,花傳到了我手里,我抽到了:用手指著右前方,并說:“啊,好美的一只豬啊!”看到這句話時,我已經笑崩了,可是我還是像模像樣地指著窗戶,并連說了三句,同學位笑得前仰后合,仿佛那只美麗的豬真的在窗臺上看著我們呢。接下來的幾輪,同學們依次上臺表演,每個人都使出了渾身解數,教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,這個既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結束了,我們真希望下節作文課能早點到來呀!

  擊鼓傳花作文 篇14

  今天語文課真有趣,全班擊鼓傳花。

  鼓聲一響!大家都興奮起來,“花”按座位順序下傳,從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停,婷婷姐姐采訪李丹寧,問她拿到“花”鼓聲停止時的心情,李丹寧回答:“很緊張,害怕抽到不好的任務”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻頁筆,PPT顯示:拿到“花”的`同學獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本,教室里的氣氛一下點燃了。

  鼓聲響起,人人都想把“花”留住,鼓聲連續不斷,花一直往后傳。終于,鼓聲停下,拿到“花”的“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問:“你現在心情怎樣?"他開心地回答:“我相信一定能得獎!"PPT翻開,戴景旭楞住了:請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背,捶著胸,一搖一擺地晃來蕩去,他那笨拙的演技又一次讓同學們笑得東倒西歪……

  鼓聲咚咚,“幸運兒”又產生了,袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪:“我很糾結,不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務是:我演你猜,根據詞語的意思進行表演,表演者可以用兩次機會請同學猜詞語,猜中者與表演者均有獎;若無人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁啟瑄做了一個呼氣的動作,手晃來晃去;接著又張大嘴巴,做出叫喊的樣子,然后手搖著從上往下落。還沒演完,黃彥豪就舉起了手,婷婷姐姐讓他回答,他大聲說道:“呼風喚雨!痹瑔u揚眉吐氣地點點頭,他倆都獲得了獎品。

  鼓不斷響,“花”繼續傳,傳到李昊霖時,鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺,婷婷姐姐直接對他說:“你的任務和袁啟瑄一樣!崩铌涣乜吹皆~語后,想了想,先是用手扶著頭往前翻,又往后倒,然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手,婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說:“無可奈何!崩铌涣攸c了點頭,心中的大石頭總算落地了,他倆拿著獎品開心地回到自己座位上,教室里響起了熱烈的掌聲……

  今天這節語文課別開生面,全班同學驚喜交加。各位如果覺得有趣,歡迎來四(8)班上語文課哈!

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