戰(zhàn)勝跟自己過不去的人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的戰(zhàn)勝跟自己過不去的人作文，希望對大家有所幫助。

　　我常想，每個人都有跟自己過不去的人，而跟我過不去的人是誰呢？是那個成天不顧人感受的班主任，是那個坐在我后面嘰嘰喳喳說個不停的ｘｘ男生，還是那個整天吞云吐霧的父親呢？

　　說起班主任，我就一肚子的不滿。我甚至認(rèn)為他有時根本就是針對我。這個月是讀書活動月，學(xué)校要舉行一個朗讀比賽。班上許多同學(xué)都想借此機(jī)會來展現(xiàn)自己的才華。但我不同，我是一個做事沒有膽量的女孩，沒有什么主見，也不愛表現(xiàn)自己，根本不打算像其他同學(xué)那樣積極參加“選美”。在一周一次的班會課中，班主任正為這次朗讀比賽作準(zhǔn)備。他說：“這次比賽，我們要全力以赴，盡量選出最合適的人參加。為了不錯過最好的人選，我們先由同學(xué)們自薦，然后我再做些補(bǔ)充吧。”說完就開始點(diǎn)舉手的同學(xué)了。“陳明，你來讀一讀……”。“新喜，你也試試”。哇，同學(xué)們都有感情地讀起來，各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的長處，各不遜色。

　　正想著，“張麗”，一個聲音傳給來，誰叫我的名字呢？“到”，我抬起頭來，原來是班主任呀！“你來朗讀一下”。“哦！老師，你看錯了，我沒有舉手哇。”“對，你沒舉手，但我叫你也試試。”沒辦法了，我也開始表演起來了。也許是太緊張了，聲音、吐字，樣樣都不行。同學(xué)們見狀，都哄堂大笑起來。“好啦！好啦！別笑了，張麗你先坐下。”班主任平靜地說。我灰溜溜地坐下，把頭埋得低低的，生怕被同學(xué)看見。心想：班主任老是針對我，明知我膽子小，還叫我，讓我出丑。那時，我認(rèn)為跟我過不去的人無疑就是班主任了。

　　自習(xí)課上，我正趕著做作業(yè)。“誰拿了我的筆，快還我。”我抬起頭一看，又是那個出名的搗蛋鬼。每逢自習(xí)，他都嘰嘰喳喳的，把班干部的話當(dāng)耳邊風(fēng)，且屢教不改。最可惡的是，他還是我的鄰居，坐在我后面，讓我每天都感覺腹背受敵。我曾不止一次地向老師建議，把可惡的他從我后桌調(diào)走，可總不如愿。哎！為什么他老是跟我過不去呢？

　　每當(dāng)走進(jìn)家門，就像入了“仙境”，到處都彌漫著“煙霧”，一股嗆人的氣味撲鼻而來，讓人感覺呼吸不過來。不用說，又是我父親在吞云吐霧了！我是一個討厭煙味的女孩，我和父親同在一個屋檐下，他一有空就吸起煙來，我常常吸二手煙，成了父親不折不扣的犧牲品。我已多次對父親說吸煙的害處，勸他少吸。但他總是不以為然地說：“多吸煙，快活過神仙。”我真想他有一天能醒悟過來，別再這樣執(zhí)迷不悟了。現(xiàn)在社會上死于煙草的人數(shù)不斷上升，我真怕有一天不幸也降臨到我們的頭上。為什么父親這點(diǎn)都改不了呢？為什么讓我如此擔(dān)驚受怕呢？

　　仔細(xì)想想，覺得自己有時是過于幼稚。像班主任那樣對我們，其實(shí)并沒有什么錯。他的目的很明確，就是要練練我們的膽子，訓(xùn)練我們的能力而已，說不上跟自己過不去。像那位愛說話的男生，還有那個吞云吐霧的父親，倒是應(yīng)該幫助他們改正缺點(diǎn)。要知道，幫助他人，其實(shí)就是幫助自己。“授人玫瑰，手留遺香”嘛。哎，看來，如果我能正確地分辨是非曲直的話，能勇敢面對現(xiàn)實(shí)的話，跟自己過不去的人就自然會越來越少了。

　　原來，戰(zhàn)勝了自己，也就戰(zhàn)勝了和自己過不去的人。

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