同學友誼作文(集錦5篇)
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的同學友誼作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學友誼作文 篇1
進入中學，我結交了許多新朋友。我們之間互相談笑、互相幫助。但給我映象最深的還是她了。
她有著一張天真的臉，她那手漂亮秀氣的字，讓我羨慕，更讓我敬佩；在我生氣時，一聲聲甜美的聲音，一聲聲的安慰，總讓我混亂的心平靜下來，聽著那甜美的聲調，感覺著那雙緊握著我的.手的溫度，我心中充滿了溫馨。她——一個平凡的女孩，卻把我徹底改變了。
記得在六年級，我不完全是個“好學生”，學習也不那么自覺。但自從進入中學以后，結交了她這么一個朋友，我變了，我覺得我正在進步。這要從那件事說起……
那次周周清，我沒有考好我認為我徹底失敗了，我第一次考這么差。這時，我非常沮喪，我不想給自己機會。她好像看出了我的心思，于是走上來對我說：“張小旎，你不想給自己一個重新開始的機會嗎？”聽了這番話，我心有感觸：對啊，人生難免會遭受挫折，不經歷風雨，怎能見彩虹？俗話說得好：陽光總在風雨后。現在，我的心情又由沮喪化為自信了。
是她，給了我勇氣和自信；是她，在我孤獨和沮喪時，一聲聲的安慰縈繞在耳邊……
現在，我站在鏡子前，我發覺我長大了，進步了。這一點點的努力，完全出自她的一言一語，沒有她的幫助，我怎么會從失敗走向成功？
哦，對了，我差點兒忘了告訴大家，她就是張思慧
我是一男的 和她玩的很好請問老師 這樣可以嗎
她會不會 因為我是男的在也不和我玩了
嗚嗚
同學友誼作文 篇2
我們班是一個溫暖的家庭，在班主任的教導下同學之間做到互相學習，我親身經歷了感人的一件事。同學和同學之間的友誼。
在一個寒冬的上午下節課，我在位子上削鉛筆。準備上美術課使用。一不小心把手劃了一道口子。手上的鮮血流個不停，和我一起玩的鐵哥們朱哥名字<朱昊宇>。人稱豬頭肉。他看見了。他走過來幫我止血，只見他霎時間用手把我的傷口按住。拉著我到水龍頭旁，他開起水龍頭叫我把手沖洗一下，他馬上拿出創可貼對我說，算你你運氣好。我今天正好帶了二個。我說THank，you。<謝謝》他說：you've。weilome�！恫挥弥x》
第二天長跑時候到了，同學們都帶上了五顏六色的手套。而我就是光著手被凍。凍得通紅。朱昊宇看見了，迅速走過來說“你怎么沒帶手套。”“我忘了”我連忙回答到。豬頭肉看了看我的手，一邊摘下自己的.手套一邊對我說！“來，帶我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用，沒事，不冷，再說跑不了都遠就回來了�！薄澳悄愕膫谠趺崔k呀？”他二話沒說就把我的手拽了過去，硬把手套給我戴上。
我即將小學畢業，在小學六年的學習中，我和朱昊宇之間都結下了深厚的友誼，留下許多美好的回憶，這件事我會永遠記在童年的記憶里的。
同學友誼作文 篇3
有時候，再真的友誼也會破碎掉。我始終相信，友誼始終不會說謊。可是，我錯了，因為沒有什么會永不垂朽，靜靜地，等待破滅。所以，我告訴自己，世界上沒有永遠的友誼——盡管這很幼稚，讓我始終安慰著自己。
前方的陌路，假裝閉著眼睛，說看不清。不知道這個叫友誼的東西，什么時候突然地帷幕了，再也觸碰不到，不是我的，永遠不屬于我的。曾在幻想中，幻想著友誼的樣子，它并不扭曲，像是一道劃痕，一道美麗的弧線。
你說我們相見了是緣分，我也覺得，不管是熟人還是陌生的'人相見了就是一種純真，美好，真摯的緣分。有時我還想永遠停在那個時候，有時我看你和其他朋友開心的玩耍，我就心里有一種難以言說的滋味。也有一種妒忌的滋味。
你和我，我和你，中間是不是有一個楚河漢界，千里之遠，聽不到，聞不到，看不到。越來越遠，我們彼此之間漸漸淡忘，此后，似乎是子虛烏有，什么都消失了。包括那虛假的友誼。
有時我急忙的上了QQ移動著鼠標要看你彩色的頭像，你那豆豆頭像只是靜靜的躺在那里一動不動。為什么不變成彩色的呢？我等待著你的上線，那暖暖的情誼，不僅是個友誼還是一種等待，我始終等待著你上線，我總認為你是一不折不扣的隱身黨，我傻傻的說“在嗎？怎么不理我了，我哪里錯了，你告訴我好嗎？”不管世界虛擬的還是真實的我都要等待著你的上線。我數了一下我們的友誼一共是39頁，雖然不多，但是這是見證我友誼的象征，是不滅的。
那一天是我們相識5年的紀念日誰都可以忘記，因為它并不代表什么。但是除了我們倆都不能忘記這是我們的約定是誰也能忘記的，可是，這個節日是你創造的，更何況是你，你怎能忘記呢？你怎能忘記呢？
別了，我那灰色的友誼。
同學友誼作文 篇4
我和琪琪本來是一對好朋友。六年級上學期，不知怎么了，我們之間發生了矛盾。只要我和同學一起玩她就拉走那個同學，跟那個同學說我的壞話，還叫那個同學和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿，也對她產生了恨意。
最近我們班流行寫同學錄，一本小小的同學錄承載著六年的友誼，成了同學們傾訴友誼的平臺。我已經收集了50個同學的同學錄，就差琪琪一個了到底要不要讓她寫呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫，我的同學錄上就少了她一張，畢業后，這將成為無法彌補的缺憾，如果讓她寫，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學習了《將相和》這一課，這更堅定了我讓她寫同學錄的信念。最后我下定決心讓她寫我的同學錄。藺相如位高權重，都能做到不計前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫同學錄是為了留念，如果現在不珍惜機會，畢業后想見到她恐怕也見不著了。于是我叫婉幫我把同學錄拿給琪琪。沒想到琪琪也托婉帶給我一張同學錄讓我寫真是我行春風她回報春雨！我在繽紛留言榜上寫到：“讓我們的友誼被春風帶走，只留下我們美好的.回憶！”
沒想到我們的仇恨被一張小小的同學錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動消除誤解不是一件丟人的事！
同學友誼作文 篇5
小明是我最早認識的同學，因為我個子不高，他個子也挺小，我下課時愛說愛笑，他也挺開朗的。所以我們就有了共同的認識，也就成了好朋友。
他細長的臉上一雙小小的眼睛，木棍似的手臂上綁著一個大大的手表。肌肉不多也不結實，也沒練過什么中國功夫或跆拳道，卻整天愛耍武功，什么“飛毛腿”、“鐵砂掌”之類的.武學秘籍卻都“會”。不認識他的人，還真會誤認為他是武林高手。別看他好像挺愛動的。其實他也有安靜的時候，那就是思考。要么坐在桌子上，敲著手中的筆思考。要么就是站在教室外面的大樹下，咬著手指頭，皺著眉頭思考。別看他小學都畢業了，卻還經常咬手指頭，不知道的人還以為他在像嬰兒一樣地吃手指頭呢！
小明學習不錯，但更重要的是他知識面很廣，尤其是他知道的歷史知識更多。什么春秋戰國，南北朝，什么唐太宗、武則天、岳飛，他都很了解。上歷史課時，老師讓同學介紹一下某個歷史人物，他總是把手舉得老高，并且介紹起來滔滔不絕。因此他跟
歷史老師的關系也搞得不錯。
我認為小明最好的品質就是助人為樂，因為不論是我還是別人，下課時，只要他能幫助的，都會盡量幫助，隨叫隨到，而且會很耐心在你這邊指導你，教你怎么辦，如果是談作業，他更是津津樂道。
小明-----就是這么一個開朗，學識廣、樂于助人的人。
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