我的同桌作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的同桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同桌作文1

　　一談到自己的同桌，我想每個人都會有說不完的話題吧。就像大家經常說的，茫茫人海，擦肩一過都是難得的緣分；同一所學校，同一個班級，又是最親密的鄰座同桌，這該是多大的緣分呀。我們與自己的同桌，是并肩生長的兩棵小樹，一方有難，另一方必定是竭盡所能。我們與同桌之間，一定有說不完的話，聊不完的天，有著深不見底的情誼。就像我和我的同桌左曉，就是“有福同享，有難同當”的一對好同桌。

　　我的同桌左曉，是我最好的朋友，我一直都很感激他，但卻從來不曾對他表達過謝意。我們不是被老師安排的同桌關系，那時候分配座位不是老師隨機安排，是根據以往多次考試加權成績排名依次選座位的，前面選座的同學如果需要，可以把旁邊的位置留給自己心儀的同桌。我那時也算得上老師眼中的佼佼者，排名是比較靠前的，可以選到不錯的位置，而我的同桌雖然一直都很努力，但他的成績卻不算好。那天選座之前，他提前來找過我了，說希望可以做我的同桌，讓我多指導他學習，我也隨口答應他了，我們的同桌之旅就這樣開始了。

　　那時候的我，是一名住校生，上學期間只能在學校食堂吃飯，校門口的那些美食可謂是望塵莫及，也只有看著流口水的份，我因此很少去食堂吃早飯。我的同桌左曉是一名走讀生，我產生過拜托他幫我帶校外的美食進來的想法，但礙于不熟，我一直也沒有開口。直到有一天早自習，他前所未有的遲到了，等他走到座位上沒多久后，突然輕輕戳了一下我的`胳膊，示意我把頭低到桌子下面，我驚訝的發現他給我帶來了他媽媽早上現炸的油餅，讓我趕緊偷偷吃掉，我本來是拒絕的，但經不起他一直要求，我便吃掉了，以后連續好多天，他都一直帶他媽媽做的早飯給我。有一天早自習過后，我終于忍不住問他為什么做到這種程度，他轉過頭，溫柔的笑著對我說了一句：“不好好吃早飯的話，怎么指導我一起學習一起進步呢”。直到那時我才發現他是如此溫柔的一個人。我們的關系也是因為這件事情逐漸拉近的。

　　我和我的同桌左曉，雖然我們一起這樣親密相處的時間只有短暫的三個月，但這三個月里，我感受到了很多他帶給我的溫暖，也收獲了一份很珍貴的友誼。我們同桌的這三個月以來發生了很多值得回憶的事情，但唯獨這件事一直讓我很感動，也是這件事拉近了我們的關系。我一直為我有這樣優秀溫暖的同桌而感到幸福和自豪，希望我們的關系能一直都這樣美好，我們永遠都是好同桌。

我的同桌作文2

　　叫她小鄒，并不是因為她年齡比我小，也不是她個子比我矮，更不是她職務比我小——同們是同桌，她還是英語科代表呢！叫她小鄒，只是覺得她可愛、可親。

　　剛開始同桌時，真有點不習慣，除了學習上的交談，幾乎就沒有別的了。后來才發現，我們還有很多共同的語言，比如我們喜歡聽歌，而且喜歡同一個歌手；我們喜歡看書，喜歡看同一本書。因為有太多的共同愛好，成了形影不離的朋友。

　　我們一起學習，一起討論，闡述對某個問題的看法，即使爭得面紅耳赤，我們仍然很快樂。也許某些時候，我們女生太在意分數，以至于愁眉苦臉，我就會用一切辦法把我的快樂傳遞給她，使她知道重要的不是再去懊悔自己所犯的錯誤，而是盡早找到犯錯的關鍵，在下次考試中取得滿意的成績。好在我們都是這樣的人，所以，我們快樂。

　　她感情豐富，非常孝順，常常同我說她家人的好，讓我也忍不住想成為她的家人，那樣我一定會覺得很幸福，很溫馨。有一個星期日，下了很大的雨，天色異常陰暗，不能回家，我就在教室里做作業，這時，小鄒來了。不知怎么的，我覺得她的身影好疲憊，好孤獨。她側著身子在我身邊坐下了，在她轉身的那一瞬間，我看到了她微腫的雙眼。我等待著她哭訴，可是過了好久不見她跟我說話，我輕輕拍了一下她的背，她一驚，哭紅的`雙眼望著我，欲言又止，我想，如果我不問，她是不會說的了，藏在心里的感覺是很難受的。一問，才知道她沒有能夠回家，雨太大了，而她上個星期也沒有能夠回家。我安慰她說：“沒有什么大不了的，我也半個月沒有回家了。”她卻告訴我，她恨的不是這個，她跟爸約定了兩次，可是每次都是下雨，老天爺在開她的玩笑！

　　一次同學從家里帶來了一盒碧螺春，價格昂貴，我們每人都得了一小份。小鄒把那幾片茶葉小心地握在手里，問我有沒有盒子，我很好奇：“你干嗎？”只見她小心翼翼地把它們裝進一個小袋子，笑著對我說：“帶回家給爸爸吃。”說完臉都紅了，似乎偷東西被人發現似的。唉，我怎么就沒有想到呢，我把自己的一份給了她。有這樣的女兒，真是令人羨慕啊！

　　這個星期天，她終于可以回家了，這下該高興了吧？沒有想到，來校時還是一副郁悶的樣子：“我忘了把茶葉給爸爸了，我對她說：“放心，再過一年也不會變質的。”

我的同桌作文3

　　我的同桌是一個可愛的小女孩，她的名字叫鄭琳琳。她有一張瓜子臉，一雙小眼睛顯得炯炯有神，鼻梁雖不高但也不矮;一張櫻桃似的小嘴整天唧唧喳喳的。因為有點兒貧血，所以臉蛋兒很白，活像童話里的白雪公主。

　　鄭琳琳不大規矩。每天上課，只要老師不注意他，她就會拿出一張紙來寫寫畫畫。嘿!你還別說，他畫的美少女和動畫片里的還真有幾分相似，所以，在他“工作”的時候我也不打擾他，要不就聽課，要不就在一旁看她畫。一天，我們正在上語文課，他覺得無聊，就又開始轟轟烈烈的“工作”了。當時我正在聽課，沒怎么注意鄭琳琳的情況和老師的臉色。當我知道大事不妙時，已經晚了，老師已經火冒三丈，忍無可忍，自然，老師的一頓“開胃大餐”鄭琳琳是不吃也得吃了。

　　鄭琳琳不大省事兒，鄭琳琳是一個“掃把星”，每次我給她吃的，他總給我闖禍。禍闖輕一點吧，我就要損失點兒東西或是受別人一個白眼;禍闖大一點吧，老師的一頓“臭罵”是難防的。就說我們學校開體育趣味活動那天吧。我沒有華考|zk168來得及吃早餐，就買了一包零食帶到學校去吃。正當我津津有味的吃的時候，就被鄭琳看見了，他也要，我只好分給她一些。誰知，他這一吃就把旁邊的鄧馳宇給驚動了，她小狗似的用鼻子在我和鄭琳琳之間來回嗅，我藏的零食也就被發現了。這還不夠，旁邊的“替補員”伏欣欣同學一看見鄧馳宇在吃東西，又來向我要，就這樣，一傳十十傳百，我的零食很快就被大家折騰光了。

　　鄭琳琳還不大守信。鄭琳琳這個家伙，欠了我1塊錢“巨款”，從上上上個星期一直欠到現在還沒還。那天我正在吃棒棒糖，他跑過來問我：“還有嗎?我要!不給我就“死”給你看!”我吃著棒棒糖，漫不經心地說：“你死吧，我看著呢。這可是我的最后一支棒棒糖，不干!”她見這招不行，就又說：“我明天給你一元。”于是，$迷心竅的我就相信了他的話，結果他每次都說明天還，我等了無數個明天都沒有得到我的錢。

　　大家看，這就是我的同桌，一個雖有缺點卻始終自信的`小女孩，你喜歡他嗎?總之，白雪公主牌同桌，我很滿意。

　　以上就是小編為大家準備的我的同桌高中作文，上學的時候，老師總會該我們安排一個同桌，讓我們相互之間好好一起學習，在我們眾多的同桌之中，有和我們關系好的，也有和我們關系不好，那給你印象最深刻的，是哪位呢？

我的同桌作文4

　　同桌，老師安排同桌的目的就是互相幫助，一起努力，共同進步。學習上，我們互相扶持，你摔倒了，我拉你一把；我犯錯了，你會提醒我；下課后，我們是最好的玩伴，一起開玩笑，一起談天……我們就像一對好搭檔，誰也離不開誰；又像一對好姐妹，親密無間。而做同桌這么久，我也有很多話想要對你說。

　　同桌，首先我要謝謝你。在我心情低落，跌入低谷的時候，是你，小心翼翼地，像愛護玻璃一樣，生怕碰碎了我；是你，絞盡腦汁找一些樂子來逗我開心，即使我沒笑也不會喪氣，而是繼續努力，當看到我的笑容時，你才會舒展開緊皺的眉頭，深深地長呼一口氣。在我氣得火冒三丈，輕輕一碰就會暴跳如雷的時候，是你，毫不恐懼點燃導火索，引爆我這顆炸彈的.危險，慢慢接近我；是你，用輕柔的口吻小聲安慰我，開導我，鼓勵我。你的話句句如細雨，澆滅了引線上的微弱火苗。在我遇到困難，一蹶不振的時候，是你，在身邊和我共度難關；是你，不惜代價地幫助我，將我拉回偏離的軌道。

　　同桌，其次我要“鄙視”你。在我做錯，說錯什么事的時候，你會一臉的不屑，用挑釁的眼神看著我，油腔滑調地說：“看見沒有！”而當你做錯什么時，你卻總會想辦法引開話題：“今天天氣真好啊！”或是給自己找個臺階下：“哎呀，看錯了。”更可惡的是，做出一副事不管己的樣子，想蒙混過關：“我不是這么說的嗎？”要積極面對一點，不要放不下自己的架子。

　　同桌，我還要批評你。別人和你開玩笑，并不是針對性的，別太敏感，太較真，不然氣得翻白眼，不然用手去掐人家。玩笑不能當真的。你太見外，每次發下的試卷的成績你都死活不讓我看，我又不會嘲笑你，諷刺你，頂多幫你把紅紅的錯叉變成彎彎的對鉤，將一個個問號變成感嘆號。

　　同桌，最后我要提醒你。丟三落四可是大忌，借給你的曲譜一去不回，再三提醒下也是拖了三個禮拜才還。還有一次你忘帶作業，一口氣跑出去才帶回來，滿臉通紅，直喘粗氣，這可是一個壞毛病，希望我們一起改正。

　　同桌，你的微笑如冬日的陽光，融化了我心中的冰凌，驅走了寒冬，帶來了春天。同桌，我想對你說，我們就這樣共同奮斗，一起進步吧！我仿佛看見成功了的我們會心地笑，響亮地擊掌，一起說：“My best partner！” “My best best partner！” ……

我的同桌作文5

　　“時間如流水，半點不等人。”轉眼間，小學六年的時光偷偷地從指縫間溜走，隨后而來的是一雙無形的大手，把我們推向初中的大門。然而，悠閑的暑假也在作業的壓迫下轉瞬即逝，隨之而來的是學業繁忙的初中。

　　走進校園，跨入班級，映入眼簾的是一張張陌生的面孔中嵌著幾張熟悉的臉龐。老師看人員已齊，便開始按號數編排座位。我坐在位置上，滿懷期待地等著我的新同桌。

　　“請讓一下，謝謝！”不見其人先見其聲。我循著這道“富有磁性”的聲音，滿懷期待地抬頭看向這位“新”同桌。噗，我真慶幸我當時沒有喝水，否則一定會噴在他那“英俊”的臉上。良久，我才吐出一句：“怎么是你？”可能他對我的反應已經見怪不怪了。所以回應我的是一段沉默。

　　濃黑的眉毛，炯炯有神的雙眼，塌塌的鼻子，微厚的嘴唇，湊在一起，成了我最熟悉不過的兩個字——黃仡。

　　接下來的日子里，我才發現我之前對他的了解只是冰山一角。

　　愛講話。

　　上課講話是他的天性，這是誰也不能改變的事實。用我的“名言”來講就是：“一分鐘不講話，嘴皮子就癢。”無論是語文課、數學課，還是班主任的課，他都照說不誤。我相信，即使是世界末日來了，說話也少不了他那一份。哦，對了，有一節課他最安靜——書法課。（對，沒錯，我們的書法老師就是大名鼎鼎，人人懼怕的——雄哥。）只有上書法課，世界才能安靜一會兒。

　　調皮。

　　如果你發現某人的文具不見了，或哪個地方發出“殺豬般”的慘叫。對，沒錯，就是他。做了“壞事”還想逃？白日做夢！那次搗蛋不是被老師批，就是被同學“教訓”。哼，群眾的眼睛是雪亮的 ，況且還有兩臺監控——紀律部長的“法眼”，與墻上辛勤“工作”的監控，

　　語出驚人。

　　領教過他“嘴上功夫”的人是知道的，不是因為“火冒三丈”而“氣死”，就是因為中了“含笑半步癲”而“笑死”，所以，我常常成為“受害者”。那次喝水因為聽他的.笑話，嗆到而差點“駕鶴西去”，或是他上課時突然冒出一句幽默驚人的話，讓我成為眾人的“焦點”，而他卻一副什么事都沒做的樣子，讓我只能“啞巴吃黃連—有苦說不出”。不僅如此，我每次與他吵架都成了他的“手下敗將”，所以，當每次“世界大戰”即將一觸即發時，我都大手一揮，作罷。

　　······

　　開學才三個星期，他留給我的印象數之不盡。我寫的三點都是他的缺點，可是，優點是一定有的，今天時間有限，不急，來日方長，以后再和你慢慢道來。

我的同桌作文6

往日的同桌：

　　你好！

　　六年了，我有很多話憋在心里，一直沒說出來。今天，我終于下定了決心，要跟你好好談一談，說一說。

　　也許你會感到很驚訝，因為我要說的是：“你其實真的很棒！”雖然你成績并不好，沒有得過幾張獎狀、幾次表揚，但你并不為此傷心、難過、自責。平時呢，你看上去不以為然，但我知道，你的內心一定會有一種無法言表的傷感與茫然，你的內心常常流淚。比如看到自己的分數白白被扣掉，你真的有些不甘心，很想去弄個明白，然后加倍地把它追回來。其實呀，我覺得你是努力的，你已經成功了一半，是可以取得最后的輝煌的。相信自己，你一定能行！

　　同桌，我們接著再談。俗語說：“星星之火，可以燎原，”你是否注意過自己身上的閃光點呢？你樂于助人，體育成績也還不錯，經常為班級爭光。每次運動會，最活躍的就屬你了，你東奔西跑參加各項比賽，并取得多個好成績，簡直就是飛毛腿“兔八哥”。還有，我經常丟三落四，老忘帶膠帶，你總急得滿頭大汗的時候遞給我一卷，真是雪中送炭啊！重新認識一下你自己吧，你其實真的很棒！

　　同桌，我們再談一點，你不僅在學校中是我的好同桌，在日常生活中你也是我的好伙伴。還記得我倆在一起打羽毛球的場景嗎？我們開始打得很糟糕，一次只能打幾個來回，有甚至連一個來回都打不了。漸漸地，我們的球技高了，不再像以前那樣瞎打了。記得有一次我們破紀錄了！那時我太高興了。但我與你打羽毛球的過程中，也遇到坎坷，發生了沖突。因為我或者你總會把羽毛球打到屋頂上，拍出門外，這些都是家常便飯。你還記得那一次嗎？我把羽毛球打到屋檐上去了，你家的屋檐特別高，我和你拿了根很大的竹竿，想方設法要拿到羽毛球，可是我們用盡了力氣，就是拿不下來。最后只能請老將出馬－－－－你的奶奶幫我們拿。可你的奶奶和我們一樣沒能拿到。最后，你靈機一動，想到個好辦法。你爬上二樓，用掃把把羽毛球打落在地上。雖然這時的'我已經筋疲力盡了，但我仍然很高興。我們為自己的勝利而感到驕傲。我記得羽毛球之所以被打到屋檐上，是因為我們剛吵過嘴。可當我們拿到羽毛球的那一刻，我們只有高興與激動。不得不說，你真的很棒！

　　雖然我們都畢業了，沒有分在一個班里，但是我要永遠記住你，記住與你相處的那段美好的時光。好了，就說到這里，再見！

　　祝你身心健康，學業有成！

　　你往日的同桌：xxx

　　20xx年2月20日

我的同桌作文7

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”這一淘，我竟淘得極品同桌一枚。

　　“耄耋之年”心未已

　　同桌乃一枚極品也。一問年齡竟比我大半歲。驚矣！可謂“耄耋之年”。而他平時那種與年齡不相符的淡定也使我們驚訝。一次考試，本是他強項的數學，卻破天荒地分數比我低。我在一旁手舞足蹈，而他卻波瀾不驚地拿過試卷，翻來覆去地看著，邊看還邊咕噥著：“哎，這題方法沒用對，這個太粗心……然后拿出筆，細心地演算著，緊蹙眉頭，將周圍同學的喧囂置之一旁。待上課了，他抬起頭，長舒一口氣，揉了揉眼睛，又放下手中的筆，小聲說道：“我下次一定可以考好了！”再看他的試卷，黑紅兩色，已成為點綴，綠色的反思、改錯、總結已悄然爬滿卷面……在同學們的吵鬧中，竟還能淡定地分析自己的錯誤，有種“白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。”的氣概。真是一個“老極品”！

　　只把春來報

　　同桌善于夸獎別人，甚至已經成為了一種嗜好。這是為什么呢？因為他總能發現別人身上那些容易被忽視的優點，從而讓每一個人都有一種被欣賞，被贊揚的快樂之感。

　　瞧他，一手扶著桌子，一手大拇指翹得老高，一雙眼睛里不時蹦出真誠的光芒。再看對方，儼然一副說進了心窩的`樣子，一臉春風得意。他的夸獎總會讓人心花怒放，然而有時，他雖然依舊洋溢著誠懇，但笑里藏刀，游刃有余的“夸獎”，卻會讓你“不寒而栗”，瞬間自愧不如。原來，別人的某些缺點和不足，經他一番演繹，竟也被涂抹得一派“高大上”。是萌癡？是懷疑？是居心不良？個中滋味，五味雜陳！

　　真是一個言辭犀利的“極品”。

　　“他”在叢中笑

　　同桌善于夸獎別人，自己卻似乎不喜歡接受贊賞。臨近期末，一下課，同桌嘴里總是念念有詞，仔細一聽，什么“北庭都護府，西域都護府。”的，“動脈血，靜脈”的，都是常客。因為課后的勤奮努力，他在許多考試中取得好成績，周圍的同學紛紛贊揚他，要向他學習。誰知他卻置之不理，同學們接著夸獎，他卻立馬翻臉——臉立刻變得陰沉，眼睛一瞇，眉一皺，一臉不耐煩地從嘴中擠出幾個字：“ 好無聊，有這個時間，還不如干點正事。”接著，一臉不屑地拿出書，又開始認真復習。我想，他一定是在“休養生息”，待到期末考時笑到最后吧。真是一個讓我敬佩的，“有謀略”的極品同桌！

　　“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”相信這樣一個極品同桌，在滾滾東流的記憶中，永遠不會被湮沒。

　　極品，同學鄧楊也。

我的同桌作文8

　　不知從什么時候起，我們都褪去了稚嫩的面孔，我們都在一場接一場的測試中踏入了高二學年。上課的鈴聲響了起來，教室里的聲音一直沸沸揚揚，秋日里的暖陽斜照在我的課桌上，過去的記憶如潮水般襲來……

　　半期考試以后，班級采取了分班的制度來提高同學們學習的斗志，而班級也采取了分座位的制度，我們開始自由組合組成同桌。而我選擇了我的同桌——學霸男。一開始我和我的同桌相處的十分融洽，我有不會的題就會拿出問他，他好像也不厭煩，總是耐心的給我講題。老師規定自習課不讓說話，他就不厭其煩的把他想要對我說的話一字一句的寫出來，我的那個同桌，你好！

　　作為一個睡神上課睡覺是必不可少的，因此他總是打擾我做夢。記得有一次，我在地理課上睡著了，老師講的我是一塌糊涂，完全聽不懂一臉。無助地看著他，他對我說，下次上課的時候不要睡覺，要不然的話，你以后會跟不上的。這是我的筆記你先看吧，看不懂了在問我，我會給你講的，那個包容我的同桌，你好！

　　我原本以為我們會像這樣一直到高三，可是后來全部都變了。我的同桌相處的還沒有一個星期，我便主動去了教室的后面，原因很簡單，甚至很無理取鬧，可是我怕我管不住我自己，我能怎么辦？

　　我對我的情況感到很害怕，于是我去問了我的好朋友，我的好朋友卻問了我一些問題，我對她說，我有一個新同桌，他對我很好，他會叫我做作業，他會幫我補課，他會和我聊天……讓害怕的是，我的好朋友得出了一個可怕的結論，她對我說，他對別人不好，他對你那么好，他不會是喜歡你吧？我感到非常的害怕，因為那些話我開始做一些莫名其妙的舉動。

　　我開始躲著他，不和他說話，和他分三八線，可是他依舊對我笑也包容我，也因此我越發的`害怕，我不知道我該怎么辦，我的內心很糾結，我不想去傷害他，被我傷害的同桌啊，對不起！于是一個學期以來我們形同陌路，不曾說過半句話，這一個學期的同桌竟都被我扼殺了。

　　一兩個學期很快就結束了。那天我們在做數學題的時候，我搞的焦頭爛額，我四處尋求幫助，而他早早就在走廊上，我也沒有拉下臉皮咨詢幫助，直到我的朋友說，這道題我不怎么會，我們去問學霸男吧，我正打算拒絕，可是他已經開始給她講解了那道題了，我厚著臉皮過去了，真的很尷尬，看到我后，他問，這是誰的題，我的朋友還不等我回答便說，是你同桌的，當時真的好尷尬。

　　后來整個走廊上就只有他的講解聲，整個走廊上也就只有我和他的身影，我越發的不好意思了，我很抱歉當初那樣對待他。可是我當時真的很害怕，我想和他說對不起，可是我沒有勇氣，悄悄地說一聲，噓！同桌，對不起！下課鈴響了，記憶停留在遠方，眼前的一切并無不同，只是人與人之間的情感變了。

　　我的同桌，你還好嗎？

我的同桌作文9

　　雜草擋不住艷麗的玫瑰，白雪蓋不住常青的松樹，泥土遮不住璀璨的金子。而我的同桌王錫昊是那擋不住、蓋不住、遮不住的……黑馬。

　　自打小學以來，我倆便是損友。互相調侃抹黑，誰不讓誰；揭短亮丑，毫不留情。放學后就像兩匹脫韁的野馬奔出校門，一路上追逐打鬧，不顧路人的詫異眼神，偶爾還要聊聊別人的小八卦……只是，每每看到王錫昊為游戲而寫作業的猛樣和談游戲時的眉飛色舞，我便自命清高，不屑地搖頭嘲諷，外加鄙視的眼白。他卻依舊一副玩世不恭的樣子，繼續自嗨。

　　六年光陰就在戲鬧中轉瞬即逝，迎面而來的是全新的中學時代。也許是我前世扭斷了脖子罷，竟與他在五班再次相遇。軍訓之后，他依然是我的狐朋狗友。可是我對他的看法一點沒變，直到“換位”風波來襲。

　　老師將全班進行位置調整，我竟與王錫昊同桌！老師啊，我承認我的話夠多了，可再和王錫昊并駕齊驅，你會后悔的！可不只是“三天不打，上房揭瓦”，而是要升級到把教室炸掉呀！我用乞求的`目光看著老師，老師居然沒看見王錫昊正在歡呼雀躍，仍對我“視若無睹”。無奈，師命難違，我只好忍辱負重，來到那個位置上。更糟糕的是第二個“王錫昊”——楊俊健也尾隨在其后。完了，完了，炸彈的威力可要立方一下啦！

　　十年河東，十年河西，真是一點都不錯。沒過幾天，我便不得不對他另眼相看。看看，周圍的人無論怎么干擾他，他都無動于衷；當我抓耳撓腮百思不得其解時，他卻下筆如有神，一氣呵成；美文背誦時，他大聲讀上個三兩遍便倒背如流……什么時候冒出來這么多長處？

　　可是真正改變我對他印象的，是一道閱讀題。那次語文試卷一發下來，我就被閱讀題上一個個大大的叉字所刺痛！我拿過他的試卷，只見一個個鮮紅的對勾，仿佛在向他請賞，卻對我嘲諷：“不是很厲害嗎？怎么才這么點分數呢？”我無比羞愧，但強烈的虛榮心，讓我不甘示弱，開始死摳題。可我語文底子差，翻來覆去就是看不懂，老師講完了之后還是一知半解。就在我即將崩潰之際，王錫昊卻用他那略帶沙啞的聲音說：“你看這道題……”在他的指點下，我終于找到了解題的思路。

　　那時，我才明白，他沒心沒肺的外表掩飾的，其實是一顆“敢將日月換新天”的野心。

　　自此，他的優點便如噴涌而出的泉水：時間觀念強；思維敏捷；語言生動……更閃光的是他的人品：不計前嫌；樂于助人……我終于意識到，這是一匹全速奔跑的黑馬，當他終于爆發出潛能時，我相信，他將一日千里。

我的同桌作文10

　　“黑殼兒”你可別理解錯了，他是我的同桌，因天性黝黑，便得了這個不太雅的名字。

　　其實，在進入這個新學校之前，我與他并不熟，與他認識，緣于另外一個新同學：那天是體檢，我正排隊體檢肝臟科，這時來了一個人，捂著手臂，徑直走來站在我后面，我看了看他，覺得他似曾相識可又實在記不起來，沒等我開口，他便說道“這血怎么止不住呀？摁了兩三個棉球了”這時我才發現他手臂上用手摁著一個棉球，血已經染透了棉球，在手臂上流淌，我開玩笑地說：“你該不會是有白血病吧”說完我便笑了起來。他也跟著笑了笑。于是我倆便算認識了，很自然地，我也認識了他初中時期的好朋友“黑殼兒”。

　　初見“黑殼兒”時，給我留下極深的印象，完全是因為他的黑，而且那天他又是穿的一件白襯衣，顯得更黑了，鄙夷是絕對沒有的，只是沒惡意地驚訝過：這世界上居然有人比我更黑。相處幾天之后，我便漸漸了解他了：他留著一頭不長不短的頭發，卻總是油油的.；走路時總是昂首挺胸，自信滿滿的樣子；不喜歡說話，總是在認真地做作業……

　　班主任大踏步走了進來：“等下開始，換座位”。全班都欣喜若狂，這時我才發現，我要跟他一起坐了，說實話，內心很欣喜，要知道，這是自初中以來至現在的高中，我可是第一次與男生同桌呀！接下來的幾天，我便對他又有了更深的了解了。

　　這天，天氣很熱，口渴難耐，可是正在上課，沒辦法去接水，我向他一瞥，發現他滿滿一茶杯水，“黑殼兒，倒點水我唄”，我嘻笑地將杯子伸了過去，活脫脫一副地痞流氓樣，“自己怎么不去接呀，飲水機又不遠”。他一腔責怪的語氣，手卻伸向了他的茶杯，“現在不是上課嘛，保證這是最后一次，下課我一定去接”我依然嘻笑著，他也笑了，接著擰開杯子，倒給我滿滿一杯子，他卻所剩無幾了，“你不渴嗎？要不我倒回點吧”“沒事，我不渴”他舔了舔干裂的嘴唇，將杯中不多的水一飲而盡。

　　前面提到他不愛說話，可并不代表他不愛笑，他的確是很愛笑的，一笑起來，睛睛瞇成一條縫，臉上皺出一條條皺紋，咧出一口白牙，讓人感覺很親近，而且通常就是自顧自地笑著，自己說的話，感覺很好笑，便會笑起來，一旦笑起來，口也不閑著，會不斷重復著話中的笑點，盡管沒有人聽懂他在說什么，也不會在乎，手更加不閑著，手舞足蹈地做著動作，很像馬戲團里的小丑。可他一旦認真起來，卻嚴肅地可怕，時而眉頭緊鎖，時而掩面沉思；時而口中喃喃自語，時而用筆寫寫劃劃，而且你也不必找他說笑了，他是不會理了，除非等他做完了作業。

　　今天寫這篇文章，“黑殼兒”知道后，很是惱火，怪我不該把他的外號叫出去，說是侮辱了他的自尊。讀者們，你們說我該寫不該寫？

我的同桌作文11

　　是徐禮燕，我她很聰明，她有時候也會糊涂一下，比如說作業要寫過程的頁數記錯了呀，或者是讓她想好的名字寫在紙條上遞給我，讓她想了一個晚上，她竟然忘了想了，把我肺都氣炸了，當然沒有那么夸張，哈哈······，接下來我就給你說說她糊涂的樣子。

　　首先，老師在一天下午留的作業明明是口算36頁寫過程，她早上來了之后，檢查出來43頁寫過程了，而不是36頁寫過程，她當天早晨弄得手忙腳亂的，本來就要補過程，還要幫大隊長收語文作業，補完過程大隊長剛好來到，以為徐禮燕是補作業就笑著說：“哈哈，你補作業，給你打小報告，告訴老師”徐禮燕說：“你弄清楚事情的全部過程了嗎，你就打小報告。我是約分的過程寫錯頁了，早晨來這里補上不行啊。真是。”

　　后來，我在上電腦課時，我玩了‘奧拉星’小游戲，下課了，我剛要關電腦，徐禮燕說：“你這個游戲的名字叫什么呀？”我回答說：“是奧拉星。”徐禮燕說：“你下次上電腦課也給我申請一個奧拉星的號”“哦”我說。后來回到教室里，我告訴徐禮燕：“奧拉星需要名字、和你選哪個寵物、還有你穿哪一副盔甲。你想好了寫在紙條上遞給我。”她一下午都沒想出來，于是我讓她回家想，她竟然忘記了，啊——我愣住了說：“今天一定要想出來呀”徐禮燕想了一上午，終于想好了，她寫在紙上遞給我，我看了之后就收進文具盒，準備上電腦課時，給他申請奧拉星的號。

　　她也有聰明的時候，記得是在一次數學課上，老師正在講通分的過程怎么寫，整個過程有點麻煩，我沒有全部記住，結果老師讓做練習時，我只做出來一半，剩下就不知道怎么寫啦，這時我問徐禮：“徐禮燕，這道題我只做出來了一半，剩下該怎么寫我給忘了。你教教我，可以嗎？”徐禮燕毫不猶豫的說：“當然可以，沒問題。”接著她就給我講起通分的后半部分過程，講的條條有理，我不禁驚訝：“，沒想到她還能把這樣復雜的過程記下來。平時覺得她糊涂，真不應該呀。”

　　她還有更聰明的時候，一次，老師讓我們把一道題目抄在一個小本子上，結果你知道怎么了嘛。老師讓記錄的時候，用投影機打了出來，可全班唯有我還有徐禮燕沒有記，老師問我們干嗎呢，怎么不記呀？我和徐禮燕異口同聲的`回答老師：“老師，我們記完了。”老師聽了后說：“你們這么快就記完了？”我和徐禮燕說：“有一次在小學教材全練上看到了這題，所以就按照您的列式記下來了”老師聽了后說：“你們真是有心的孩子，知道要記錄，就提前記下來了。” 我們兩人互相看了看，笑了。

　　這就是我的同桌，糊涂又聰明的同桌——徐禮燕！

我的同桌作文12

　　又是一個雷雨之季。

　　天灰蒙蒙的，大風呼嘯。小草都雙腳瑟瑟發抖，大叔弓著腰板，想和大風說些什么，但又十分畏懼。天上聚集著黑壓壓的烏云，天對地斥訴著，云朵哭了……

　　每逢這時，我都會情不自禁的想起記憶中那個“戴面具的人”，想起他在面具下的弱小。

　　他個子高高的，黝黑的臉上有一對玻璃眼，一頭青蔥發把他襯得尤為滑稽。他脖子上有一道疤，我問他這條疤怎么來的，他只說是小時候開刀留下的，其他只字不提。再問他疼不疼，他看了看我，然后發起呆來。我看了他這樣，不由地笑，但笑過后我呆滯了，那么大一道疤在脖子上，毫無遮掩地暴露在他脖子上，他一定受到過很多輿論吧？我膝蓋上也有三四道疤，但是那都可以用褲管蓋住，而他卻只能……想到這里心里酸酸的，甜甜的，忽而認為他很堅強。

　　下課的他同山間里的野孩子一般，到處撒野。他先是把教室轉圈，然后賊嘻嘻地與其他“野孩子”滿山撒野去了。可一會功夫，他又和隔壁班同學嘰嘰喳喳跟只麻雀死地吵開了。每回見他撒野，我都在心里暗自嘲諷他：下課不皮幾下，心里會癢癢么？

　　出操前的課余時間是豐富而自由的。當下課鈴打響，老師出了教室，我們準是會立即躁動起來，那時，總感覺血液都流淌得更順暢了。而在這時，他便會在教室前的長廊上，和其他“野孩子”開始撒野了。

　　說真的他野起來如同三歲小孩一樣天真燦爛。臉上總漾著甜甜的笑容，咧著他的大嘴，“咯咯”的笑。

　　某次，我感覺背被某種東西捅了下，轉頭看去，只見幾個男生圍著一個人。我定睛一看，竟是他！我慌忙地準備去找老師，但聽見他堅持著不要找老師。被動的我不知如何是好，眼睜睜的.看著他和那幾個男生拳打腳踢，一拳一腳都引得我們幾個旁觀者陣陣激動的心跳。實在看不下去的我起身再次去找老師，可因他被某個男生打倒在椅子上的震動給嚇住了。他靠著墻角，默默地擦拭著眼淚，我試著安慰他，可遭到的是他一聲吼叫。旁人有不屑而坐視不理的；有因恐嚇而走了的；有看熱鬧不嫌事大，在一旁指指點點的。他瞪著眼，如惡狼般兇殘，我躲避他的目光，撿起剛剛他落在地上的文具，放到他桌上。可被他“嘩啦”一下再次揮到地上。我看向他，他獰著張臉對我苦笑。此刻他戴的面具徹底碎了，我從他堅強的面具下看到的是他的弱小，顯得格外可憐。我想，他心里一定很不平，因為我在憐憫他，深深地打擊了他的自尊！

　　與這個戴著面具的同桌目前分開7個星期了。如果他在受欺負，也許又會瘋了般發狂，維護起自尊，擺出自認為最堅強的一面。

　　我那個帶著面具的同桌啊，真心希望你能釋懷自己，卸下那假面具吧，它真的不顯得你堅強，只會顯得你更弱小，做真正的自己，做本來堅強的自己！不要明明流著傷心的眼淚，卻說是高興而流。

我的同桌作文13

　　我一直都很討厭我的前任同桌。

　　你聽，科學課上老師帶著我們一起研究蟲類，作為男生的他看到小蟲竟然嚇得尖叫，那叫聲細聲細氣的，表情倒是確實像受到驚嚇，可是那滴溜地轉著眼珠卻很誠實，明擺著的“佯裝”。若是你看不下去上前善意提醒，他會立刻點頭并連聲道歉，可用不了三分鐘，你又會聽到一陣陣細聲細氣的叫喊了，討厭！

　　到考試出成績的時候，他差不多發狂，若是得了個全對，從前排嚷嚷道后排，又從后排嚷嚷到前排，恨不得讓全世界都知道他這點兒成績。

　　他總是斤斤計較，樣樣“精打細算”，美術課趕上我忘記啦帶橡皮，于是便向同桌借了，他倒是爽氣地借了，三兩下擦完遞給他時，他竟然停下手頭的畫筆，一邊看著我一邊認真算起賬來，嘴巴里嘀咕著：“一塊橡皮7元，大概用兩周也就是14天，7元除以14就是0.5元”，“這樣吧！看在咱們是同桌位的份兒上，其他‘磨損費’免掉了，收你0.5元的‘使用費’吧！”摳門的家伙越發讓人厭惡！

　　可是，現在我改變了心思，我看見他當上了一名小班委。

　　無論是大小課間，還是放學后，他總是抱著一沓需要訂正的作業，奔走在教室和辦公室之間。瞧！一個基礎不太理想的同學訂正數學題遇到困難了，他便忙碌起來，他直接告知答案？不，他回到座位拿起草稿本走上前去，一番詢問后，他開始認真地讀題，點點頭，然后便看到在他的“詢問”下，那位同學圈畫關鍵信息、畫圖、列算式、解答……不知過了多久，座位空蕩蕩的，只聽得見去辦公室路上兩人的歡笑聲。

　　語文新學了課文《蘆花鞋》，文中的青銅淳樸善良，美麗的故事更讓讀來同學們意猶未盡，下課后，大家三三兩兩聚到一起，回味著故事情節。這時，他站上了講臺，亮起了他的大嗓門兒說：“課文《蘆花鞋》出自小說《青銅葵花》，明天我把這本書帶到班級圖書角給大家看！”教室里一片驚嘆和歡呼聲和他靦腆的微笑。

　　午餐后排隊回班級，大家爭先恐后地擠到隊伍中，他卻總是慢悠悠地起身。隊伍出發了，高個兒的.他本該排在隊伍最后，可連著幾周都不見他的身影。直到那天，我的紙巾忘在食堂，回去取時，看到那個熟悉的身影。他手里拿著藍色的抹布，彎著腰，努力地擦拭著桌面上同學們留下的米粒和湯漬，一下、兩下、三下……再彎腰，從上面看，側面看，用手指輕撫一遍，看看手掌，滿意地點點頭，又跑到下一張餐桌旁，彎腰、一下、兩下、三下……

　　他負責、勤勞、辛苦、爽氣，他就是我的前任同桌徐浩然，一個值得驕傲的班委，我為曾經擁有這樣前任同桌感到自豪。

我的同桌作文14

　　每個人的潛力都是無限的，只要你能夠去激發它，開掘它，那么你就是成功的。當然，要想有收獲，那么就要付出代價，付出的越多，自然收獲的也就越多。而對于我們現在的青少年而言，我們應該要犧牲一下自己貪玩的心理而去收獲未來的美好生活。在生活中，往往能夠有毅力、有恒心地做好一件事的`人其實少的可憐，同學們往往都三分鐘熱度。他們往往都是經不起挫折與磨難，臨陣脫逃。但是，在我們班卻有一個與眾不同的人。

　　她一向都沉默寡言，不愛與人打交道，語文成績非常出類拔萃，但缺乏的是她的數學及英語成績并不怎么理想。由于她常常對于同學的熱情給予冷漠態度，對于同學的關心不屑一顧，對于同學的求助置之不理，所以同學們經常在背后對她指指點點，議論她，并且挖苦她，認為她自視清高。

　　但是，自從我與她同桌相處了一段時間后，我發現她并不是那種人。我曾問過她這樣的問題：你總喜歡獨來獨往呢？難道你沒有朋友嗎？起初，她對于我的這一類問題毫不理睬。可后來，大概是由于我們已相處一些時日，她對于我不再那么警惕了吧，她終于向我說出了事情的原因。

　　她說她也希望自己能夠與我們成為好朋友，也像我們一樣快樂，免得自己在孤立的世界獨徘徊。但是她在小學四年級時英語和數學成績幾乎不及格，于是她暗暗下定決心，她一定要把她的英語和數學成績給提上來。因此，她決定，獨來獨往，目的是有更多的時間來學習。她認為與朋友在一起會浪費許多的時間，甚至摧毀她的整個方案。久而久之，她的性格變得孤僻起來，變得不善于交際。但是也正是因為她有著堅決的信念，頑強的毅力，以及她的恒心及努力，她創造了奇跡，她終于成功了。平時她的考試往往都只有六七十分，但是，她在不知不覺中得到了很大的進步，上次的考試，她竟以數學成績100分，英語成績98分名列全班第一。她終于勝利了，她超越了自我。所以人不應該只滿足于現狀，沒有奮斗的目標，應該下定決心突破已有的限度。當然光說不做是沒有用的，你應該具備頑強毅力，堅決的恒心，更重要的是永不氣餒的自信，只有這樣你才能夠超越自我，才能在更高層次上開展自我。

　　朋友，也許你沒有自信，請從我的同學身上吸取力量吧！你必須相信自己，相信自己能創造奇跡，超越自我，這樣你才會微笑著面對你的人生！

我的同桌作文15

　　天空下著小雨，我撐著傘走在補習班的路上，心里“悲喜交加”。“喜”的是今天成語全對能變成“無業日”，“悲”的是要看見我那“口水幾桶多，講話講不完”的同桌。

　　“上課了，先學文言，把書翻到三十五頁——鑿壁偷光，先和同桌討論一下匡衡是怎樣的人。”老師剛說完教室里便“嘰里呱啦”討論了起來，我同桌沒和我討論但問了我一個問題：同桌，你不是聰明絕頂嗎？那我“絲米嘛塞”一下，匡衡何時搞的洞？他那大眼睛呼閃呼閃的。“哦孔，別用你的山寨版日語對我說，肯定是晚上搞得啦！”“可他晚上看得見嗎？”我被問得有點無言以對，特煩，就回答：“那就是白天嘍！”此時我內心火冒三丈，對他咬牙切齒，好像跟他發火，搞得我好像知識量少，但怕被說母！老虎！我同桌繼續撲閃著眼睛，全然不知我的心理活動，無辜地又說：“白天這么好的時機干嘛不看書呢？白天他不是還要干活嗎？”我啞口無言，心里想：你不去當個辯論家怪可惜呢！他的“歪理”多的是呢！

　　“叮鈴鈴！”下課了。我同桌伸了個大懶腰，還“仰天長嘯”了一下，兩只手從空中劃了個半圓，兩只腳翹個二郎腿，把雙手枕在后腦勺，兩眼微瞇，神態自若，有若神仙之勢，右手指仿佛捏著個酒瓶，往嘴里做出倒的動作，一邊還搖起頭來。說了句話：“學生學生，越學越生！”我突然佩服起了他歐陽修般的才華“自幼所做詩賦文字！”真是厲害！

　　“叮鈴鈴”上課了。老師抱著堆本子進了教室，眼睛看似噴著火，看上去有“寫輪眼”能看穿一切，教室里似迅雷不及掩耳之勢安靜下來了。

　　突然，一本練習本“嗖”得一聲飛到了我同桌的`桌子上，原來是他寫的文言后的成語意思默寫，老師對他說：“快看看你寫成了什么樣！叫你同桌幫你修改修改！”我立刻伸過頭去看，老師的話我唯命是從。好家伙，成語解釋給描繪成了那樣：

　　出師不利：早晨起來第一件事，大喊一聲“旺旺！”第一天早上擠公交沒擠上，上課遲到了。

　　笨鳥先飛：第二天早上早起二小時等公交。

　　枉費工夫：結果起太早了，苦等了一小時。

　　咎由自取：乘上公交車來到了校門口，發現校門緊閉，原來今天是周六！

　　“哈哈哈”我笑了出來，這可以寫篇作文叫《擠公交之迷惑行為》我看他還坐在那里憨憨的傻笑呢！似乎在說：“這有什么不對嘛！”

　　好吧！他有點煩，但還蠻可愛呢！臉皮厚得可以去和西瓜皮比呢。真是一堂使我快樂的課呢！放學了，雨已經停了，天，晴朗了。

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