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畫(huà)畫(huà)的作文六年級(jí)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的畫(huà)畫(huà)的作文六年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
畫(huà)畫(huà)的作文六年級(jí)1
我不喜歡畫(huà)畫(huà)，非常不喜歡。
不明白為什么，我對(duì)畫(huà)畫(huà)兒有莫名的抵觸。別人第一次接觸畫(huà)，覺(jué)得“哎呀!原來(lái)畫(huà)畫(huà)么簡(jiǎn)單!”可要讓我去畫(huà)畫(huà)兒，我寧愿發(fā)一下午的呆。因?yàn)閯e說(shuō)畫(huà)得好不好看，就連從何處下筆都不知道，浪費(fèi)了一下午的美好時(shí)光，卻一無(wú)所獲――紙上不過(guò)多了幾道不美觀的鉛筆印。這時(shí)候，我的心情就容易低沉，我會(huì)把紙撕碎，甚至還會(huì)發(fā)脾氣。所以，我對(duì)畫(huà)畫(huà)兒一般避而遠(yuǎn)之。
但是，經(jīng)歷了才知道，畫(huà)畫(huà)兒其實(shí)能給人一種愜意的舒適感。
那天，老媽和老爸出去買(mǎi)東西，沒(méi)帶我。我本來(lái)就不高興，出去又不帶上我，我更不開(kāi)心了，一生氣，我突然生出“把我自己氣死算了”的想法。所以，我拿出了筆和紙，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)再氣一氣自己。可是不知怎么了，當(dāng)我突然把筆落在了紙上時(shí)，腦子中卻突然有了想法。在我一筆一畫(huà)地勾勒著輪廓，認(rèn)真地將想法都躍然紙上時(shí)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄溜走，太陽(yáng)已經(jīng)落了一半，可我還未發(fā)覺(jué)。我竟然著迷，著迷!活靈活現(xiàn)的'“千紙鶴”，橫行霸道又古靈精怪的“小螃蟹”，活發(fā)可愛(ài)的“小湯圓”，略顯單一卻不普通的“四葉草”，在我的筆下漸漸被描繪成形，然后用彩筆上色。盡管我是初級(jí)，沒(méi)有到爐火純青的地步，但對(duì)我這個(gè)一向討厭畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)?shù)诙煳夷玫綄W(xué)校讓同學(xué)們看時(shí)，居然得到了同學(xué)們那句“哇，畫(huà)得很棒呢!”之后，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的態(tài)度大變，不但不討厭了，反而信心大增。
也許這就是過(guò)程吧，一個(gè)由討厭到喜歡的過(guò)程，一個(gè)看似不存在卻有明顯變化的過(guò)程。
畫(huà)畫(huà)的作文六年級(jí)2
小時(shí)候，我在幼兒園里學(xué)畫(huà)畫(huà)。放學(xué)的時(shí)候，我們上課的地方便成了我們上美術(shù)課的課堂。我們上課的時(shí)候，老師總會(huì)鼓勵(lì)我們，用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)我們對(duì)美術(shù)的興趣。
第一次上課，我既興奮又有一點(diǎn)兒緊張。興奮的是可以接觸到奇妙的色彩，緊張的是接下來(lái)要接觸的一切，對(duì)于我而言都是陌生的。
上課了，我坐在第二排，老師先在黑板上畫(huà)了一片草地，然后再給我們每人發(fā)一張紙和一枝筆，讓我們自己畫(huà)，老師就在旁邊看。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都畫(huà)完了，老師讓我把同學(xué)們的畫(huà)給收上來(lái)讓老師改，我就把一大把紙放在老師的桌子上，然后回到自己的座位上。
老師改好了以后，就讓我把畫(huà)發(fā)給同學(xué)們，我發(fā)完了以后一看，哎?我的畫(huà)呢?我剛準(zhǔn)備告訴老師，忽然看見(jiàn)老師拿著我的畫(huà)，“老師，那是我的畫(huà)。”我剛準(zhǔn)備說(shuō)出口，只見(jiàn)老師把我的'畫(huà)放到了優(yōu)秀框里，放學(xué)后，老師對(duì)我說(shuō)：“你今天畫(huà)得不錯(cuò)，下次要多多保持。”老師的大拇指向我伸來(lái)。
之后，每次上課，都能看見(jiàn)我舉手的影子，作業(yè)本上全是優(yōu)，優(yōu)秀框里也時(shí)時(shí)能看見(jiàn)我的畫(huà)。老師的大拇指和微笑都使我感到驕傲。
我開(kāi)始驕傲了，上課時(shí)不再積極發(fā)言了，課也是想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就不聽(tīng)了，優(yōu)秀框了也見(jiàn)不到我的畫(huà)了，作業(yè)本上的優(yōu)也漸漸變成了良，老師的大拇指和微笑也不見(jiàn)了!
我很傷心，不知道是為什么。媽媽對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我用爸爸的手機(jī)在網(wǎng)上找到了這個(gè)句子的意思，也明白了老師的微笑和大拇指消失的原因。
我又開(kāi)始和以前一樣，認(rèn)認(rèn)真真地去完成老師布置的作業(yè)了。每天放學(xué)，我都會(huì)跑到老師面前，請(qǐng)老師教我畫(huà)畫(huà)。天長(zhǎng)日久，皇天不負(fù)有心人，我終于又恢復(fù)了以前的狀態(tài)，老師的大拇指和微笑也回來(lái)了!我也不會(huì)像以前那樣，做事不專(zhuān)心了!
學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷練就了我的毅力和勇氣，使我能在這條路上走得更堅(jiān)定，也能讓我走得更遠(yuǎn)!
畫(huà)畫(huà)的作文六年級(jí)3
別人都有各種各樣的興趣愛(ài)好，而我一個(gè)都沒(méi)有。
媽媽告訴我：“人一定要有一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，不然以后出去會(huì)被別人笑話的!”受媽媽的影響，于是我便嘗試著去學(xué)素描。我選擇素描并不是因?yàn)樗梢蕴找毙郧椋且驗(yàn)樗芙o我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的想象、創(chuàng)造與快樂(lè)。
到今天為止我已經(jīng)學(xué)了三個(gè)多月了，畫(huà)畫(huà)技術(shù)相比剛學(xué)的時(shí)候也有了很大的進(jìn)步。應(yīng)該說(shuō)第一次去上素描課，是我收益最大的.一次，印象當(dāng)然也最深刻。
老師說(shuō)：“今天是第一節(jié)課，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)畫(huà)線條，想要學(xué)好畫(huà)畫(huà)，畫(huà)好線條是基礎(chǔ)，你們要用心地畫(huà)!”我快速拿出畫(huà)畫(huà)紙，架起畫(huà)架，開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)……每個(gè)人都開(kāi)始動(dòng)筆，教室里安靜得出奇，唯一聽(tīng)到的，就是鉛筆和紙摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。
我握起筆畫(huà)了一條短短的線條，唉，不行，畫(huà)錯(cuò)了，畫(huà)的不夠暗。接著又畫(huà)了一條，還是不行，又畫(huà)錯(cuò)了……我一氣之下，把鉛筆扔進(jìn)了垃圾桶。
老師走了過(guò)來(lái)，和藹地說(shuō)：“我來(lái)幫你畫(huà)一條，記住，起筆的那段距離要輕一些，然后再變重，之后再變輕……”老師邊說(shuō)邊親自示范給我看，老師畫(huà)得很好看――兩端細(xì)中間粗，線條的明暗掌握的剛剛好，這才是大神哪!佩服!佩服!我鼓了鼓掌，他笑著摸了摸我的頭說(shuō)：“這在素描里還不算什么，但是如果連線條都畫(huà)得不好那就更別說(shuō)其他的了。”
老師還告訴我，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候心要靜，不要急躁，心急是吃不到熱豆腐的。有錯(cuò)的就擦了重新畫(huà)，畫(huà)完之后要試著再去檢查看看哪里還有不夠好的再改，“多畫(huà)多練多觀察，想把畫(huà)畫(huà)學(xué)好這三個(gè)家伙不能丟!”
這三個(gè)家伙我一直記在腦海里，我嘗試著每天都把它們?nèi)唤谐鰜?lái)用一用，效果顯著。這三個(gè)月我的畫(huà)畫(huà)水平的確有了明顯的提高，我很感謝老師第一次上課告訴我的這三樣寶貝，我今后也會(huì)一直把它們帶著，也希望今后我的畫(huà)畫(huà)水平能一直提高!
畫(huà)畫(huà)的作文六年級(jí)4
我最大的興趣愛(ài)好便是畫(huà)畫(huà)了。我從三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，到五年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)水彩畫(huà)了。
第一次接觸水彩的我很是好奇，對(duì)水彩的興趣也很大，每次畫(huà)水彩都十分興奮。可時(shí)間一久，我的熱忱就消失了，覺(jué)得水彩不過(guò)如此，也很枯燥，慢慢的，有點(diǎn)想放棄了。
再后來(lái)，我生病了，請(qǐng)了幾次假。再去上課時(shí)畫(huà)畫(huà)技巧已經(jīng)生疏了，畫(huà)畫(huà)的步驟也有所忘記，畫(huà)出來(lái)的更是不盡人意。老師看出了我對(duì)水彩枯燥的步驟有了厭惡，不如以前認(rèn)真了，老師開(kāi)始讓我回到原來(lái)的階段――畫(huà)蘋(píng)果。
每個(gè)星期都畫(huà)蘋(píng)果，這些蘋(píng)果大小各異，形狀不同，顏色有別，但從一而終的結(jié)構(gòu)讓我無(wú)法忍受，但對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)又讓我無(wú)法放棄。那次，我實(shí)在是畫(huà)不下去了，對(duì)老師說(shuō)：“老師，為什么要重重復(fù)復(fù)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果，蘋(píng)果間的區(qū)別只有大小，形狀和顏色啊，但它們不都是蘋(píng)果嗎?”老師聽(tīng)了，微微一笑說(shuō)：“你知道達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事嗎?同樣一個(gè)東西，從不同的角度，光線，大小都會(huì)呈現(xiàn)不一樣的效果。蘋(píng)果也是，雖然結(jié)構(gòu)相同，但如何把蘋(píng)果畫(huà)的出眾，要取決于你畫(huà)蘋(píng)果的細(xì)節(jié)，大小，形狀，顏色和角度正是畫(huà)蘋(píng)果中最重要的細(xì)節(jié)。連蘋(píng)果都畫(huà)不好，如何能畫(huà)好宏偉大物。你熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)才會(huì)去畫(huà)，想要成功就要努力，進(jìn)行反復(fù)枯燥的訓(xùn)練。”
聽(tīng)完老師的`話，我有些慚愧地低下了頭。
是啊，天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。任何成功的得來(lái)都是不容易的，都是經(jīng)過(guò)枯燥的練習(xí)而成。有夢(mèng)想，就要為之努力，只有這樣才會(huì)有成果。
這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，我以后凡事想放棄便會(huì)以此告訴自己。努力、努力、再努力!成功就在眼前。
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