[精華]在嘗試中成長作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的在嘗試中成長作文,歡迎閱讀與收藏。
在嘗試中成長作文1
人生的挑戰(zhàn)只有在一次又一次嘗試后才能勇敢面對,人生的價值只有在一次又一次嘗試中才能漸漸體現,人生的意義在一次又一次嘗試后才能慢慢懂得。
我是一個平日里不多言語的人,表達能力并不強。我?guī)缀鯊奈磪⒓舆^有關“演講”之類的比賽。在老師的幫助和鼓勵下,我報名參加了學校的演講比賽。我認真地準備了演講的材料并把它們背熟。由于是第一次參賽,我有些緊張,也有些期待。每天在家我都會練上幾十分鐘,哪里都可以是我的演講臺,床上,飯桌上,上學的路上,可是每一次都感覺沒有演講的感覺,出不來演講的效果。
那天,在空曠無人的禮堂里,我一遍遍盯著已經被我攥得褶皺的稿子,心里像十五個吊桶打水——七上八下。老師好像看透了我的心,鼓勵我說:“別緊張,任何事都有第一次,如果不嘗試著開端,就永遠不會成功。老師相信你一定可以的!”聽完老師的話,我心里稍稍平緩了一點,也不像剛才那樣緊張了。在老師期待的目光中,我登上了禮堂的演講臺,望著臺下空無一人的會場,我的心稍微平靜了下來,若小溪從山澗流下,剛開始有點磕巴,可是沒多久就漸入佳境。我的演講仿佛小溪流過蒼翠的山間,流過芳草青青的草地,流過崎嶇的山路,流過寬廣的平原,奔涌向前,一路歡歌!當我還沉浸在演講的激情之中時,旁邊響起了老師的`掌聲:“好樣的,就是這個感覺!”我終于在一次次嘗試中找到了自信
我從座位上站起來,深呼吸一口氣,把稿紙放進了口袋,走向演講臺。我從主持人手中接過話筒子,向大家鞠了一躬。我向走過來的方向看去,看到老師正在向我揮手。我又向臺下鞠了一躬,拿起話筒,充滿信心地開始了演講;“老師們,同學們,大家好!今天我演講的題目是……”我一氣呵成慷慨激昂地完成了演講,臺下爆發(fā)出一陣陣如潮般地掌聲。我走下臺,興奮的感覺幾乎要漲破我的心臟,我的眼睛不禁盈滿了淚水,我撲到了老師的懷里,我們一同發(fā)出了歡快的笑聲。是一次次的嘗試讓我嘗到了成功的滋味。
如果雄鷹不曾展翔,那直上云霄的夢想就只能變?yōu)榭障耄分纠^而化為烏有。在成長中如果拒絕嘗試就無法迎接一個更加優(yōu)秀的自己。在一次次嘗試中我找到了自信,在一次次嘗試中我嘗到了成功的滋味!
在嘗試中成長作文2
有人說,生活是調色板,每一種色彩代表一份特別的感受,而我的那次嘗試,如醒目的紅,讓我永生銘記;有人說,生活是遼闊的天空,每一種天氣代表一份過去的回味,而我的那次嘗試,如烏云密布到晴空萬里,在心里淡淡化開,回味無窮。
事情還得從六年級的升中考說起,那時我是班上老師比較看好的同學之一,老師對我抱很大的期望,希望我考上東源實驗中學,而我也很有信心,立志要考上東源實驗中學,因為我想和在那兒的姐姐一起并肩作戰(zhàn)。于是,我信心十足地進入了考場,在暑假靜候佳績。
事情并沒有我想的那么順利,暑假,我不斷地打電話給班主任詢問情況,一開始,老師讓我慢慢等,不要急。后來,我覺得就連老師的口氣都變了,我一問原來我沒有考上,頓時像是五雷轟頂,腦袋一片空白,我變得手足無措了。當我知道我的`好朋友考上的時候,無疑是在我的傷口上撒鹽,從此,我便十分沮喪,信心盡失。
姐姐和媽媽見此情況,輪番勸說。姐姐拼命地講她學校的壞處,我知道她是為我好,跟她說不用這樣貶低自己的學校,我沒事的。媽媽干脆地說“要不我去買給你讀吧”,我立刻說“不,買著讀我還不如不讀呢,讀了也會抬不起頭,不好意思的”。媽媽說:“知道就好,其實如果想讀書的話,在哪里都一樣”。我聽了恍然大悟,我不禁問自己:是不是學校好就一定能學得好呢,不是應該靠自己嗎?靠學校能取得好成績嗎?不是的,我自己堅決回答道。仿佛心情一下子舒暢了許多。
于是,我嘗試著接受,接受這個現實。現在,我不只時時銘記著媽媽這句話“想讀書的話,在哪里都一樣”,抱著想讀書的心態(tài),在現實的基礎上好好學習,在學校里名列前茅,學習更上一層樓。
這次嘗試對我來說真的是一次成長的蛻變,讓我明白:有些事情既已成定局,你無法改變,你就應該嘗試著接受現實,嘗試著接受你的失敗,同時嘗試著接受更多的挑戰(zhàn),俗話說:失敗是成功之母,一個人如果不曾失敗過,不曾接受失敗的現實,又何來的成功呢!
現在的我只有不斷地嘗試,走過一條又一條的路,在不管是陽光道或獨木橋上留下成長的腳印!讓腳印越來越大,讓我在嘗試中不斷成長。
在嘗試中成長作文3
在成長的道路上,嘗試是一門必修課。從小到大,從幼稚到成熟,都離不開嘗試。在成長的道路上,嘗試是你的摯友,學會嘗試,便學會了生活,學會了做人。 一次失敗的嘗試 記得在我三、四歲的時候,我就嘗試著認字了。那時候的我,幼稚的要命。看到姐姐每天放學回家,都認認真真的趴在桌子上寫字,我覺得很好玩,便纏著媽媽也教我寫字。媽媽挺高興的,說我都會主動學習了,還給我買了鉛筆和本子,剛開始,我還興致勃勃的,沒學幾個字后,我說什么也不寫了,太不好玩了。媽媽也拿我沒辦法,我的第一次嘗試以失敗告終了。
我的嘗試成功了等稍大一點的時候,我又嘗試著跳皮筋了。這種興趣又是來源于姐姐那里,那時,姐姐一放學回來,家里便有很多位小姐姐,她們在我家的院子里跳皮筋。我好羨慕,看著她們在皮筋上輕快的跳躍著,像一群快樂的鳥兒。我也央求姐姐們教我跳皮筋。這次我的嘗試成功了,經過幾天的練習,在跳皮筋上,我也很厲害了,以致于上了小學后,和同學們一起玩跳皮筋游戲時,很多人都挺佩服我。 嘗試中知道的道理 至今清楚的記得十二歲那年,我第一次做飯。那天,爸爸、媽媽和姐姐下地干活去了,都快一點了,他們還沒有回來,我的肚子早就唱起了“空城計”,沒辦法,爸媽讓我看家,不能出門買東西吃,只能自己動手做點吃的。按照媽媽的`樣子先淘米,又往鍋里舀了幾瓢水,把米倒進去,便點起了火,直到汗流浹背,鍋才不不爭氣的冒起了青煙,我掀開鍋蓋,又燒了一會。等我盛上飯,吃一口,還有點生,才想起爸媽他們中午不回來吃了,哎,我只能湊合著吃了。
上初中了,現在的我有了新的目標,一定要去汶上一中看看,我的老師說那里很美麗,我也渴望在那里學習三年。為此我更努力的學習了,班里的演講比賽我參加了,學校里的文學社我也報名了,只要我付出了汗水,我相信將來的那一天我也能像我的老師一樣,站在汶上一中教室的窗口眺望遠處的風景。我相信,在未來的路上一定會有更迷人的風景,“無限風光在險峰”,嘗試著多爬上幾座高山就能看到了。嘗試,不僅僅代表成功,有時也會有失敗,失敗并不可怕,只看你敢不敢站起來,敢不敢再次嘗試。你敢嗎?
在嘗試中成長作文4
在生活中,只有通過嘗試才能學習,才能探索。那一次的嘗試,我至今印象深刻。
那是在我五年級發(fā)生的事。在一次語文課上,老師在講卷子,當時卷子是讓我們帶回家做的。老師在講最后一題時,叫我們舉手念出自己的答案,可是全班沒有一個人舉手回答。過了五分鐘,全班鴉雀無聲。老師火了,說:“每一組派一個代表來回答,否則就別下課。”
老師首先拿我們組“開刀”,同學沒有一個敢舉手的,過了五分鐘,坐在我后邊的同學都催我快舉手,我更緊張了,和我坐的同學隨聲附和,我更是緊張了。手、腳覺得抖得厲害。
為了讓同學和自己能早點回家,我咬緊牙關舉起了手。我當時也不知道自己是怎么回答的。坐下時,我心里高興極了,我本是抱著一種試一試的心態(tài)回答的,卻答對了,我開心極了。
從那以后,我就經常舉手發(fā)言,回答問題。會的,老師就表揚我,不會的,老師就耐心給我們講解。
相信自己,只要去嘗試,沒有什么障礙是除不掉的。只要經過了風吹雨打,我們才會成長。
還有一次,那是在童年時候的事了,那時的自己還不太懂事,每當看到同伴們騎著自行車,自己總是那么羨慕,心想:自己一定要騎著自行車去炫耀,現在想起來不禁覺得好笑,那么幼稚。
可是自己最怕的就是受傷了,要學騎車一定會有受傷的事。膽小的我總是那么容易認輸,心里曾經很矛盾,想學但是怕摔跤。
終于,還是下定決心去做了,去學騎自行車了。我當時總是控制不了方向,總是起動不起來,剛踩了幾下,車身就會往一邊倒。但是我還是堅持了,盡管是一次又一次地失敗。學了好久,滿身大汗,那時是夏天,太陽正烈。在太陽下,曬得難受極了,但自己看見別的同伴騎得那么開心,自己心里也嫉妒,于是頂著頭皮堅持了。
經過我不懈的.努力,終于學會了騎自行車。從這次嘗試中,我知道了,做什么事情,只要自己有恒心、耐心,肯去嘗試,就一定會有所收獲的,不一定會成功,但在嘗試的過程中,自己一定會成長了許多的。從嘗試中,我得到了快樂,得到了許多的道理。
在嘗試中成長作文5
我很小的時候,就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字,我總是癡癡地看著,那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。到了七八歲時,在爺爺的指導下,我也正式地握起了毛筆,寫下了第一個“字”,那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子,磨磨硯墨,心情總安定不下來,又搔搔耳朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手,寫下了第一個“字”。喔!看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字,再看看爺爺充滿笑意的臉,我是多么高興啊!
漸漸地寫的多了,也知道分辨字的好壞。看到爺爺的一手好字,我真是羨慕極了。因此,我也就更加努力地不斷地寫,想要磨練出一手好字來。在練字之余,我總喜歡呆呆地望著天空,看看天上的云朵,空中的飛鳥,看看身邊的小草,花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過,伏羲氏看到龍而作“龍書”,神農氏看到精禾而作“八穂書”,倉頜看到云朵而作“卿云書”,帝堯看到神龜而作“龜書”,說不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的靈感,讓我作一個“蟋蟀書”,那該多有趣啊!
唐代盛行的楷書,我從小就喜歡寫,也喜歡看。唐代的.書法名家個個爭奇斗艷,像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚,溫雅,像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好,包世臣曾評之為“從左觀至右,字字相迎;從右看到左,則筆筆相背。”可見他的筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險,有著龍爭虎斗的景象,云霧籠罩的氣勢,尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕,他的字和他的為人極為相似,剛健圓熟,向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖,其字起止轉,頓挫都很顯著,方整嚴謹,很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美,與顏書并稱,有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字,真的其樂無窮。
通過多年的練習,寫字已成為我的一種趣味,一種享受,特別是在我學習上遇到困難,心情煩躁不安時,只要一鋪開紙,一提起筆,我的心情就會變得異常平靜,整個人如同置身于世外,有清風,有鳥語,也有花香……由于我越來越愛好書法,只要一有空就陶醉其中,所以進步非常快。特別是在去年,我順利地通過了書法的等級考試。
我愛練字,是它讓我的生活充滿了趣味,讓我悟出了許多做人的道理。
在嘗試中成長作文6
如花的春季,閱讀輝煌的黎明,入水的心境,閱讀幽靜的歲月;如雪的靈魂,閱讀奇妙的童話;如夢的歲月,閱讀絢麗人生。生活是什么?是歡笑,是淚水,是美妙的花,是苦澀的酒,是輕松得不能再輕松的甜歌,是沉重得不能再沉重的腳印——小學時,我的成績特差,上課經常走神,考試總是不及格。有一次上數學課,數學老師讓我做一個簡單的解答題,而我卻無從下手,老師氣憤的在我面前扔下一句:“呆腦子!”頓時,教室里響起了同學們的笑聲。那一刻,我傷心的哭了,任同學們的取笑在我耳邊回旋,我幼小的'心靈差點崩潰。
我狼狽的沖出教室,一路小跑沖回家,媽媽聽了我的事情后,臉色頓時青了。然后她撫摸著我的頭,嚴肅的說:“孩子記,住落后就要挨打。男子漢,只要努力,別人有的我們也會有。”媽媽講完這句話時,我分明看見她的眼圈濕潤了,這是我出生以來第一次看見媽媽哭,從那一刻起我記住了媽媽的話,我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼了命的在學。上課如果走了神,我就會在自己的手掌上寫個“心”字意思是要提醒自己專心致志。別的同學能用一分鐘學會的知識,我學不會,那么我就用十分鐘,一小時,直到學會為止。
就這樣,我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神,在期末考試中有倒數上升到正數第三。我的進步,使老師和同學們吃了一驚,他們想不到原先一個“呆腦子”的人,竟然能取得如此驚人的進步。
當我從老師手里接過鮮紅的獎狀時,我的眼淚不知不覺流了下來。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個“呆腦子”。我拿著獎狀跑回家,小心地遞給媽媽。頓時,媽媽傻了眼,等我回過神時,媽媽已經緊緊的把我抱在懷里,嘴里顫抖地說:“你做到了,你做到了。”那一刻,我的心里徹底明白了,失敗并不可怕,可怕的是不再去嘗試。其實失敗就是成功的開端,只有在失敗中成長,在失敗中嘗試,才能經受住暴風雨的襲擊。
腳下的路還很長,既然已經踏上了人生的航程,就不可拒絕讓步;既然已選擇了遠方,就不要停留;既然風帆已揚起,就不要拒絕起航。讓我們在嘗試中健康成長,讓我們在不斷嘗試中走向成功吧!
在嘗試中成長作文7
對于現代科學的貢獻,科學之父牛頓只是謙虛地說:“我之所以能看得更遠更高,是因為我站在巨人的肩膀上。”科學扉頁的開啟,有賴于前人鍥而不舍的嘗試,嘗試的本質,不在于成功的一鳴驚人,而是每一次突破后,累積經驗后的再嘗試。
葉珊曾寫道:“變不是一件容易的事,然而不變即是死亡。變是一種痛苦的經驗,然而痛苦也是生命的本質。”人生,就好比在海上探險,沒有既定的方向,沒有既定的航程;沒有永遠的風和日麗,更沒有度不了的狂風暴雨,不可能一直佇在海面不動,必定要去嘗試,更免不了嘗試,也許是夢著在神秘島上的金銀珠寶,也許醉心于海上一隅的風景,又也許陶醉在嘗試的旅程。
每個人都在嘗試。蘋果教主喬布斯,為了完美求新求變,苛求每個小細節(jié),不斷嘗試智能手機的`無限可能。鋼琴詩人蕭邦為了一個音符腸枯思竭,只為了情感的營造,流暢和諧的音樂表現;賈島為了一個字反復推敲,我也為了我的夢想,形同枯槁。看到在時間洪流中與嘗試激蕩出來的花火,看到與嘗試寫出的動人篇章,因此不要害怕嘗試,嘗試是一種希望,一種可能,更是一種人生必要的經歷。
尼采說:“我最了解人為什么是唯一會笑的動物,因為他必須經歷無數的考驗。”海倫凱勒也曾說:“當挫折來時,我便用雙手扭轉,因為我沒辦法用眼神哀求,沒辦法用言語遏止。”前者寫出面對嘗試的堅忍,嘗試不只會帶來痛苦,還會留下美麗;后者表現面對嘗試的決心,與征服嘗試的勇氣。
在嘗試時,你有數不完的可能會失敗,遭受打擊,但有更多可能是,你會更深入嘗試,克服過程的不安,走向真理的一方。越是四面楚歌的時候,越是窮兵黷武的時候,感覺處在荒野,感覺孤獨徘回不去時,越是要開心,“因為上帝給你荒野,就表示,他要你成為高飛的鷹。”簡媜也用自己的生命經驗,說著為生命嘗試的回顧。
生命會自己找出路的。在以為嘗試到了終點時,其實旅途才正要開始,總要到窮途末路之際,才會發(fā)現柳暗花明。回頭,看到浮沉在茫茫人海中的自己,呼吸著壓抑的空氣,手足無措地看著四周的人,都在為自己的夢想嘗試,朝著不同方向前去,于是我輕笑,人生不就是這么回事——嘗試不就是這么回事。
在嘗試中成長作文8
我很小的時候,就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字,我總是癡癡地看著,那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。到了七八歲時,在爺爺的指導下,我也正式地握起了毛筆,寫下了第一個“字”,那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子,磨磨硯墨,心情總安定不下來,又搔搔耳朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手,寫下了第一個“字”。喔!看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字,再看看爺爺充滿笑意的臉,我是多么高興啊!
漸漸地寫的多了,也知道分辨字的好壞。看到爺爺的一手好字,我真是羨慕極了。因此,我也就更加努力地不斷地寫,想要磨練出一手好字來。在練字之余,我總喜歡呆呆地望著天空,看看天上的云朵,空中的飛鳥,看看身邊的小草,花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過,伏羲氏看到龍而作“龍書”,神農氏看到精禾而作“八穂書”,倉頜看到云朵而作“卿云書”,帝堯看到神龜而作“龜書”,說不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的靈感,讓我作一個“蟋蟀書”,那該多有趣啊!
唐代盛行的楷書,我從小就喜歡寫,也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇斗艷,像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚,溫雅,像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好,包世臣曾評之為“從左觀至右,字字相迎;從右看到左,則筆筆相背。”可見他的`筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險,有著龍爭虎斗的景象,云霧籠罩的氣勢,尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕,他的字和他的為人極為相似,剛健圓熟,向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖,其字起止轉,頓挫都很顯著,方整嚴謹,很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美,與顏書并稱,有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字,真的其樂無窮。
通過多年的練習,寫字已成為我的一種趣味,一種享受,特別是在我學習上遇到困難,心情煩躁不安時,只要一鋪開紙,一提起筆,我的心情就會變得異常平靜,整個人如同置身于世外,有清風,有鳥語,也有花香……由于我越來越愛好書法,只要一有空就陶醉其中,所以進步非常快。特別是在去年,我順利地通過了書法的等級考試。
我愛練字,是它讓我的生活充滿了趣味,讓我悟出了許多做人的道理。
在嘗試中成長作文9
嘗試是人類成長的階梯,嘗試是人類走向完美境界的必經之路。早在四五十萬年以前,北京猿人嘗試直立行走,這是人類祖先從猿變成人邁出的第一步。漸漸的,北京猿人又嘗試用石頭做工具,在田地里勞動。勞動讓猿人的思維變得靈活,學會用火烤東西吃,發(fā)現烤熟的東西比生的東西更美味。疾病和瘟疫橫行給人們帶來痛苦,人們又嘗試著用草藥來解除痛苦。還嘗試用樹木蓋房子,防止野獸的侵襲和遮風擋雨。
不斷的嘗試是人類進步和發(fā)展的關鍵。當然,在嘗試中也難免遭遇失敗。但嘗試所帶來的快樂是無以言表的。
愛迪生發(fā)明電燈的時候,因為電燈燈絲的選材問題,他曾嘗試用7600多種材料做燈絲,都沒有成功。他的朋友勸他放棄,不要再白白浪費時間。愛迪生卻樂觀的說:“這些實驗只是證明了這些材料不適合做燈絲。”他繼續(xù)著他的實驗,他發(fā)現烏絲做燈絲更合適,不但亮度高,而且經久耐用。他堅持不懈的嘗試,最終讓他取得成功,感受到全力以赴的快樂。
可是有些人卻害怕嘗試會帶來痛苦。不敢輕易嘗試。最終一事無成。我小的'時候就聽到過這樣一個故事。兩粒種子并肩躺在肥沃的泥土里。第一粒種子說:“我想長大!我要將根深深扎入到身下的土壤里,長出嫩綠的芽,沖破堅硬的土層……我要長出朵朵花蕾,在春天到來時綻放出美麗。我要讓溫暖的陽光輕拂我的面頰讓晶瑩的晨露灑滿我的花瓣。”于是它不斷的成長。
第二粒種子說:“我害怕長大,如果我把根扎入到身下的土壤里,我不知道黑暗里將會遭遇到什么,如果我用嫩芽沖頂堅硬的土層,我會將自己弄得頭破血流。如果我長出花蕾,蝸牛會不會將我吃掉?如果我綻放出美麗的花朵,孩子們會不會將我摘走?哦不,我最好等待。等到一切危險,消除了再說。”于是它拒絕嘗試長大。一只在早春的土地上刨食的母雞發(fā)現了這粒拒絕嘗試長大的種子,立即將它吞進了肚子里。
因為害怕冒險而拒絕嘗試進步的人,遲早會被生活吞沒。
讓我們勇敢的面對生活,大膽的嘗試著做每件事。在嘗試中成長,在嘗試中收獲快樂!
在嘗試中成長作文10
人生有無數次嘗試。嘗試舉手發(fā)言,嘗試著參加競賽,嘗試著自己做菜,正是在嘗試的過程中,我們逐漸明白與這個世界的規(guī)則所在。然而我要寫的嘗試,在別人的眼中也許是平淡無味,而對我來說卻是一次蛻變。幼時母親嚴厲,要求不斷。我從小就是循規(guī)蹈矩的乖寶寶,一路成長,雖斬獲很多成績,很多榮譽,內心深處卻始終恪守冷暖自知的守則。然而支撐至今,不是沒有過掙脫的念頭,它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落,蠢蠢欲動。我本以為自己能守住那些無數次在耳邊呼嘯而過的念頭,不讓它們生根發(fā)芽,然而我卻真的做了這般嘗試。
彼時正是叛逆期。心里的瘋狂和不甘像毒素般一點點累積,偕同那些四面八方接踵而來的壓力一起扼住了理智的咽喉。似乎是剛和母親吵完,平生第一次拎起書包奪門而出。我知道我必定讓她傷了心。只是我被自由的快樂蒙了雙眼,不管不顧不聽不想,人生難得按自己的意愿做什么。
一路走走停停,背包沉重碩大,肩膀酸疼,只是內心清明皎潔,好像剛剛誕生于這世間。路人的眼光異樣。我只是不停地啟動雙腳出發(fā),聽從自己內心的意愿。在路上的時候,從來不用思忖過去未來。所以我如此迷戀行路的感覺。
風塵仆仆,精神奕奕,像個莽撞的旅人。一路行至天黑,終于不舍地回家。我不知這能不能稱得上離家出走,它頂多算是對日復一日生活的小小背叛,是個戛然而止的斷章。至今想來我悲憫自己,如此幼稚,換取的卻是不到半日連快樂都無法徹底的出逃。回家已經很晚。燈還亮著,桌上的'碗筷紋絲未動。母親坐在沙發(fā)上,看著我,眉間有一閃而過的欣喜,很快恢復成一潭死水般的平靜,沒有大發(fā)雷霆。我釋然般轉過身,卻聽見身后傳來微弱的抽噎聲……母親如釋重負一般癱坐地上,崩潰地捂住臉,眼淚像泉水一樣順著手指的縫隙往外涌,衣襟濡濕了一片。我從未見過母親如此失控,這太叫人心疼。她努力不發(fā)出聲音,整個人像經歷過一場浩劫般無力,只是擺擺手叫我去吃飯。我不忍離開,張了張嘴,卻不知要說什么最終無言。我太不懂事了。
這是注定失敗的嘗試。可是我卻真真切切地體會到成長的滋味。它教我懂得照顧他人感受,懂得學會接受,最重要的是,懂得把不甘心的夢藏起來,并堅信有一天它們會大放異彩,懂得忍耐。
在嘗試中成長作文11
而立之年。轉身、回眸,每一次嘗試,都是成長路上必經的驛站。
第一站
當所有孩童都被父母護送去報名注冊,領取新書的時候。我突然有種想甩掉父母雙手的沖動,我要自己去完成這一切手續(xù)。老師讓我把小手從頭頂彎過去,摸另一側的耳朵,來測試我的年齡。遺憾的是,我摸不著。于是,報名冊上暫時沒有我的名字。我一臉茫然的站在旁邊等待。我擠在人群中,呆呆地注視著眼前的人群,老師在測試完新生的年齡之后,又出一些計算題目給他們做。老師問幾加幾等于幾,我就拼命地心算,大聲地搶答,下意識地表現給老師看。終于,一個面容和藹的女老師把我拉到她面前,充滿愛意地摸了摸我的頭,拿出報名冊來,讓我自己寫我的名字。我鄭重其事地在那排寬大的格子里歪歪扭扭地寫下了我的大名,成功地注冊,開啟了求學之旅。
童年的記憶里,這次自信地創(chuàng)舉,完全是天性地自然釋放。
第二站
有時候自信像鈣質,容易因為年齡的增長而缺乏。尋找丟失地自信,比補充鈣質更艱難許多。
十年可以磨一劍,但鄉(xiāng)下教書這十幾年,默默無聞,我收獲了什么?當七零年代同樣起點的佼佼者在各種行業(yè)擁有自己一片天空的`時候,我對自己的職業(yè)定位和生活方向打下了大大的問號?
我必須通過各種嘗試,尋找回我的幸福感。有人說,幸福是因為比較而產生的優(yōu)越感。那好,不比房子,不比車子,不比票子。當我把這一切可以作為對比的物質籌碼放下,不作為比較的標準的時候,唯一能夠比較的是精神上的成就感。
我放棄過教書,輾轉到其它的行業(yè)。但終究惦記我的講臺和書本。我又一轉身,換了個環(huán)境,仍然回到了講臺。兩次嘗試,演變成了兩次放棄。
專業(yè)的舞臺,可以滋養(yǎng)我的身心。物質的清貧遠沒有精神空虛可怕。是因為嘗試,讓我更堅定地選擇了講臺,這塊靈魂的棲息地。
第三站
還沒有到不惑的年齡。但一個新的十年已經開啟。更多的嘗試,需要生活的智慧來指引。
學會在嘗試中選擇,方可以在成長的路上,尋找到心靈的驛站,淡定從容地走好人生路。
在嘗試中成長作文12
每一次木棉花開,每一次破繭成蝶,都是在嘗試中成長,煥發(fā)生命的光彩。
從小學開始,我就一直承擔著管理班級的“重任”,上臺發(fā)言的機會幾乎是唾手可得。可是,每當我站上講臺,看見臺下的老師同學們都齊刷刷地盯著我,我的心里就會感到莫名的緊張,說話變得斷斷續(xù)續(xù),甚至是忘詞。可當我走下臺之后,我又會抱怨自己在講臺上發(fā)揮不佳,儼然一個“事后諸葛亮”。為了改掉這個壞毛病,我一遍又一遍的嘗試著,暗示自己:不要緊張,沒什么大不了的。可是,當我做足了準備走上講臺時,雙腿又會不自主地打顫。慢慢地,我看著老師滿臉失望,看著其同學在講臺上收放自如的表現,我的心里很不是滋味。
星期二晚自習,班主任著急地對我說:“盧穎,周五要進行文明班級的評比,以主題班會形式。班長臨時請假,所以我決定把這一次舉行主題班會的任務交給你,你先去把稿子整理一下,時間緊迫,老師相信你一定能行!”老師那充滿肯定與信任的目光打動了我,給了我力量。我暗暗下定決心,這一次,我一定要出色地完成任務。
時間過得很快,轉身的功夫,星期五如約而至。下午,隨著上課鈴聲的響起,我深深地吸了一口氣,在心底為自己鼓勵加油。我有點緊張地走上講臺,環(huán)視四周,驚訝地發(fā)現——每個老師,每一個同學,都用充滿信任的`眼神看著我。不知是不是大家的信任給了我力量,我剛開始的不安被一種前所未有的輕松所替代,那一瞬間,我覺得自己好像更成熟了,我的語言流利通暢,我的舉止神態(tài)自然,沒有一絲一毫的緊張感和不安感。可是那些上臺演講的學科代表卻十分緊張。當所有的代表發(fā)言完之后,我才發(fā)現——距離下課還有一點時間。這可怎么辦呢?我在臺上頓時慌了起來,不斷用求助的眼光看向老師。老師冷靜地用口型告訴我:別慌,臨場發(fā)揮。我點了點頭,再次深呼吸,調整自己的心態(tài),將班會的內容為大家總結一下,給大家留下了一個完美的印象。
在大家的掌聲中,我走下講臺,如釋重負地呼了一大口氣,這才意識到,我的“講臺恐懼癥”不知不覺已經消失了。
從恐懼到輕松的過程中,我經歷了一段漫長的嘗試過程,而這個過程,也正是我一步步成長的見證。在嘗試中,我不斷地從失敗中吸取教訓,積累經驗,在嘗試中,我努力地成長。
在嘗試中成長作文13
如花的春季,閱讀輝煌的黎明,入水的心境,閱讀幽靜的歲月;如雪的靈魂,閱讀奇妙的童話;如夢的歲月,閱讀絢麗人生。生活是什么?是歡笑,是淚水,是美妙的花,是苦澀的酒,是輕松得不能再輕松的甜歌,是沉重得不能再沉重的腳印——
小學時,我的成績特差,上課經常走神,考試總是不及格。有一次上數學課,數學老師讓我做一個簡單的解答題,而我卻無從下手,老師氣憤的在我面前扔下一句:“呆腦子!”頓時,教室里響起了同學們的笑聲。那一刻,我傷心的哭了,任同學們的取笑在我耳邊回旋,我幼小的心靈差點崩潰。
我狼狽的沖出教室,一路小跑沖回家,媽媽聽了我的事情后,臉色頓時青了。然后她撫摸著我的頭,嚴肅的說:“孩子記住落后就要挨打。男子漢,只要努力,別人有的我們也會有。”媽媽講完這句話時,我分明看見她的`眼圈濕潤了,這是我出生以來第一次看見媽媽哭,從那一刻起我記住了媽媽的話,我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼了命的在學。上課如果走了神,我就會在自己的手掌上寫個“心”字意思是要提醒自己專心致志。別的同學能用一分鐘學會的知識,我學不會,那么我就用十分鐘,一小時,直到學會為止。
就這樣,我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神,在期末考試中有倒數上升到正數第三。我的進步,使老師和同學們吃了一驚,他們想不到原先一個“呆腦子”的人,竟然能取得如此驚人的進步。
當我從老師手里接過鮮紅的獎狀時,我的眼淚不知不覺流了下來。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個“呆腦子”。
我拿著獎狀跑回家,小心地遞給媽媽。頓時,媽媽傻了眼,等我回過神時,媽媽已經緊緊的把我抱在懷里,嘴里顫抖地說:“你做到了,你做到了。”
那一刻,我的心里徹底明白了,失敗并不可怕,可怕的是不再去嘗試。其實失敗就是成功的開端,只有在失敗中成長,在失敗中嘗試,才能經受住暴風雨的襲擊。
腳下的路還很長,既然已經踏上了人生的航程,就不可拒絕讓步;既然已選擇了遠方,就不要停留;既然風帆已揚起,就不要拒絕起航。讓我們在嘗試中健康成長,讓我們在不斷嘗試中走向成功吧!
在嘗試中成長作文14
在成長的道路上,嘗試是人生的必修課。比如:嘗試著舉手發(fā)言,嘗試著參加競賽,嘗試著克服困難,嘗試著寬容待人……
人生的挑戰(zhàn)在一次又一次嘗試中度過,人生的價值在一次又一次嘗試中體現。課本中的名人莫頓·亨特的《走一步,再走一步》講述的就是他的父親教育他要勇于嘗試,戰(zhàn)勝自我,永遠不要把困難當做你放棄嘗試的借口。
嘗試——在嚴寒風雪中成長
寒風席卷著這個小城里的.綠意,充滿著每一個角落。末冬的陽光灑下,將光禿禿的樹丫投射在地上。
那是女孩記事以來經歷的第一個冬日。在父母親的陪同下,她裹著厚厚的棉衣,一手抓著父親,一手抓著母親。迎著寒風,邁著倔強的步子,寒風像一把把利刃生疼地刮著她的臉頰,使她的小眼睛只能瞇成一條縫,但她卻沒有絲毫的退縮之意,瞪大眼睛看著前方的路,頂著風雪。一路默默在心里贊嘆著雪的美麗,也發(fā)自內心覺得天氣真的很冷。可她想著嘗試著面對,面對著凜冽的風雪,并用這意志去面對今后的生活中的種種困難與坎坷。她生命中的‘第一個’冬日,令她終生難忘。
寒冷的冬日鍛煉了女孩的意志,也告訴她---在嘗試中成長。
嘗試——在重重厚繭中成長
毛毛蟲,一出生就在陰暗中度過,看不到春花爛漫,也看不到碩果累累。它只有默默地在重重厚繭中積蓄力量,有一天迎來光明。
學校安排女孩去主持一個節(jié)目。雖然女孩的朗讀水平很好,也很高,但女孩不敢,她很害怕,害怕站在那么多人面前。“試試吧,總是要面對的,別怕!”老師在一旁勸道。女孩猶豫了一會接過演講稿,微微點點頭。她希望給臺下的觀眾留下最好的印象。于是女孩加倍地努力練習。直到那天上臺,她嘗試著走上去,慢慢戰(zhàn)勝內心的恐懼,給所有在場的師生留下了最美好的一面。
破繭成蝶時那優(yōu)美的身姿,告訴她---她的努力沒有白費,在嘗試中,她又成長了!
每一次嘗試不一定都成功,但一定會有所收獲。在嘗試中,我們的智慧得到增長,能力得到提升,人性得到升華。勇于嘗試吧,讓我們在嘗試中成長!
在嘗試中成長作文15
在成長的道路上,嘗試是人生的必修課。在嘗試中,我們的智慧得到增長,能力得到提升,人生得到升華。曾記得,從前的我在課堂上是不善于舉手發(fā)言的,因為不敢嘗試,總是害怕回答問題出現錯誤,被同學們嘲笑,下不來臺。
突然有一天,老師或許是發(fā)現了我的不足,在我毫無防備的情況下,竟然點到我的名字,讓我回答問題。
我驚慌失措地站起來,由于過度緊張,大腦竟然變成了一片空白。
“我…我…”我囁嚅著,臉漲得通紅,“我不會!”
“哈……“我的窘態(tài)引得同學們哄堂大笑,老師雖然臉上仍帶著微笑,但她的臉上明顯地書寫著幾分失望。她沖我擺擺手,示意我坐下,可老師那失望的表情在我的心中揮之不去。
下課后,老師把我叫了出來:“你上課是不是沒有認真聽講?這個問題本來很簡單啊!”
“不…不是,不知為什么,我害怕回答問題。”“你不嘗試怎么就知道自己一定不會呢?況且你是那么的`優(yōu)秀,你一定要把自己優(yōu)秀的一面勇敢地展示給大家,只要你認真思考,就不會害怕回答問題了,即使回答錯了,也沒有關系,老師相信你的能力!老師期待你在下次課堂上的積極發(fā)言!”
又是一節(jié)語文課。
“范仲淹的名句‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’這句話表達了作者怎樣的高尚情操?你是怎樣認識的?”老師說完問題,在掃視教室一周之后,目光定格在我的身上。
舉手,還是不舉手?我猶疑不決。
當我再次看到老師那滿是期待和鼓勵的目光時,不知哪里來了一股勇氣,勇敢地舉起了自己的右手。老師看到我舉起的右手,露出了欣慰的微笑,并很快地點到我的名字。
我不再遲疑,不再猶豫,爽快地站了起來,并按照我的理解,最終完成了這次回答。當然,由于自己準備不足,我的回答并不完全符合答案的要求,盡管如此,老師還是大張旗鼓地表揚了我。
我現在在課堂上不僅敢于舉手,而且還敢大膽地發(fā)言,每當此時,我就會想到老師那鼓勵的眼神和自己那次不同尋常的嘗試。
當然,我們的每一次的嘗試并不一定都會成功,但一定會有所收獲。只有不斷地嘗試,才能不斷完善自己,使自己在嘗試中成長,要知道,陽光總在風雨后!
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