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溫暖的作文

時間:2023-06-12 13:01:29 作文寫作 我要投稿

【熱門】溫暖的作文4篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的溫暖的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】溫暖的作文4篇

溫暖的作文 篇1

  琥珀杯里裝滿了剛燒開的水,瑪瑙般的紅棗在杯口徘徊,吹開杯口的紅棗,啜飲一口,溫暖人心。

  今年的冬天極其寒冷。我們這個很少下雪的小城市也下過幾次雪。每天晚上,當我放學回家,我放下書包,坐在我的房間里。我桌子的角落里總是有一杯熱氣騰騰的茶。一天結(jié)束時,茶的熱量從杯壁傳遞到手掌,凍僵的手逐漸變熱。端到口,香味被引入鼻子,清新,啜飲,微熱,瞬間,一股暖流流入身體的每一個細胞。一天,緊張的神經(jīng)被繁忙的學術(shù)工作突然放松下來,靠在椅子上,享受著美好的時光。

  即將到來的期末考試即將來臨。在更關(guān)鍵的時刻,我開始感到有點發(fā)抖,并在診斷檢查中輸了幾次。那天我剛剛分發(fā)了基線考試的試卷,有些人沮喪地走回家。在路上,我獨自走在黃色的燈光下,聽著腳下積雪的“吱吱”聲。當我到家時,我坐在房間里,感到非常沮喪。我突然感到有點困惑,不知道該怎么辦。這時,門被慢慢打開了,熟悉的腳步聲越來越近,突然在我身邊停下,放下熱氣騰騰的杯子,拍了拍我的肩膀,說不出話來,慢慢地走了出去,輕輕地關(guān)上了門。

  我的眼淚不自覺地從眼中流出,落在了桌子上。我的'父母沒有因為幾次考試失敗而責備我。他們每次都這樣安慰我,好像在告訴我:沒關(guān)系,不管我們有多難,我們都在你身邊。我擦去臉頰上的淚水,拿起一杯茶,放在我的嘴上,吹開杯口的紅棗,喝了一口,溫暖了我的心。

  一杯茶溫暖了整個冬天,也溫暖了我的整個青春。

溫暖的作文 篇2

  春天的綿綿細雨令人陶醉;夏日濃濃的綠茵令人舒爽;秋天金色的田野帶給人們豐收的喜悅;那么冬天皚皚的白雪則帶給人一種純潔、美麗夢幻般的旖旎景致!

  下雪了,天空呈現(xiàn)一片灰蒙蒙的色調(diào),所有的云彩聚集到了一起,推推搡搡,埃埃擠擠,終于承受不住重量,便化作了片片飛雪紛至而下。仿佛銀河傾斜,大潮激涌,霎時間鋪滿了大地上的一切。所有的所有,終被浸在白色之中

  佛若都融在了一起,雪停了。房子、樹木、車輛,都被雪孩子調(diào)皮地披上了新裝。放眼一望,平日那些突兀的鋼筋水泥都化作瓊樓玉宇,那些花色亮麗的汽車,也不由分說地刷上了一層白漆,而平日里擋風遮雨的大樹此時也跳進了這躍動的色彩,一切的一切都變得如此嫵媚、柔和、寧靜

  雪后,孩子們你追我趕,白色的雪球仿佛條約的音符,伴著歡聲笑語,以及孩子們奔跑的足跡,譜成了一曲和諧祥美的樂章,一曲未完,一曲又奏,潔白的雪地上烙印了孩子們歡樂的足跡,天空中回蕩著屬于他們的快樂樂章。

  而大人們則為了交通安全忙于鏟雪,他們不僅鏟完了自家門前的積雪,還主動到大街上協(xié)助環(huán)衛(wèi)人員,大家干得熱火朝天,不亦樂乎。

  為了留住第一場雪的美麗色彩,我決定去田野拍照。不想?yún)s發(fā)現(xiàn)白色中有什么東西在漾動。噢!原來來年的新芽已迫不及待地探出了頭,這回它們可喝足了雪水,厚積博發(fā)。等到來年,莊稼一定能獲得大豐收,這可真是“瑞雪兆豐年”呀!

  我伸出雙臂,把自己融于雪中,望著天空中盤余的`飛雪,我靜靜地傾倒在了雪中

  我一直想對祝心怡說一聲“謝謝你對我的幫助!”

  記得那是不久前素描繪畫比賽的時候,我,祝心怡,一起參加了。我們都準備了橡皮、鉛筆。可到現(xiàn)在,比賽的時候,我才發(fā)現(xiàn),我的橡皮找不到了,我才想起來我昨天用完放在桌子上了,我很著急,這次素描最重要的就是橡皮了。祝心怡看見了,看我都快哭了,過來問我:“劉婭楠,你怎么了?快比賽了!”我哭喪著臉說:“我的橡皮沒帶!”祝心怡毫不猶疑的把她的橡皮拿過來,“啪嗒”橡皮成了兩半遞給我一塊,我當時目瞪口呆,半天沒回過神來,祝心怡碰了我一下:“你愣什么呀!給。”說完,便把一半橡皮塞在我的手里,我拿著尺子,好久才擠出兩個字:“謝謝!”祝心怡微微一笑,拍拍我的肩膀說:“別想那么多了,好好考試吧!”我也拍了拍她的肩膀說:“加油!”考試成績我和祝心怡都獲得了二等獎,我們倆樂得合不攏嘴。

  一個人給另一個人一份小小的幫助,一個人不會有什么感覺,但是另一個人會感到無比的溫暖,>這就是我的親身感受。

  “送給你,浪跡天涯的游子!”我愿化作一輪紅日,陪你看日出,日落,但我知道,你一定會去東方賞識那些花的顏色。

  我站在岸邊聽風兒給我演唱風情,溫暖。站在窗臺上那一束陽光刺眼的閃過,那是一束溫暖的陽光。晚上我坐在平房上看星星看月亮,渴望我能夠像文學家那樣看破紅塵。看到流水流出海外那是激情的溫暖。每個音符代表著每個喜悅,陪你歡樂地彈奏。你對我說:“為什么會有這樣的遐想?”而這個問題只適合大自然的回答。你問我天上的奧秘水中的游生和時間的逝流,我卻不禁一笑地拋開這些問題。

  我聽見海鷗為我響起濤聲的音樂,雷聲為我奏出隆鳴般的聲音。我看見白云向我揮手,鳥兒為我加油!我曾經(jīng)幻想自己是一只白鴿,為別人送出深情的信,送出一封封寂寞的信。但是時間卻不能為我做主。

  我渴望飛到天空上,撕下一塊白云扯下大雁的翅膀自由翱翔,我期盼自己會有神奇的魔法,可以看清未來。我多么希望時光能夠倒流回到過去的溫暖,和自己的伙伴并肩作戰(zhàn)。我想穿越時空找回屬于自己的溫暖,我想編成歌詞領(lǐng)會她人的小世界。

  而這些美好,都只是短暫的,一束光的——溫暖。

溫暖的作文 篇3

  啊,有時候其實我自己都覺得自己挺天真的。人有時候,或許都有天真的時候吧。每個人在這個世界上,總會碰到一個你想要的東西,又或者非常想要去做的事情,可有時候我們不是做不到,是不能去做,要么就是怯弱了,要么就是因為各種各樣的因素,我們不能去做。有一天,真希望這個世界上,有另一個我,做著我不敢做的事。

  天真的我還特別喜歡看一些比較甜的東西,有人問我為什么啊?因為我一個人的時候,會特別安靜,沒有人陪我嘮嗑聊天的時候,總有一陣孤獨到我心里。或許,我一直都是孤獨的吧,從頭到尾,從南到北一直都是孤獨的。我孤獨,卻渴望溫暖,想要有個人能陪陪我,但又害怕交友。人本身就是多變又復雜的生物,有些人心里明明覺得很喜歡,可嘴上還說著不要不要,這樣的人可以被認為是矯情,我想我就是這樣一個矯情的人。渴望,卻又害怕。自己迷茫到不知道該怎么辦才好,該以什么樣的姿態(tài)去面對生活,去面對這一切呢。未知的我真的不知道,有時候我真的害怕去面對這一切。害怕去面對別人形形色色的目光,就想有一個烏龜?shù)臍ぷ影。缓ε戮湍芏愕嚼锩嫒ァR驗闆]有人能夠真正理解我吧,也或者是我自己從未和別人訴說的緣故,我總是一個人抱著手機看著一些正能量的,能帶給我希望和光的東西一看就是一整天。只有那個時候,我才覺得這個世界上還有很多人,我們總能互相溫暖。其實,很多時候沒有誰能左右我們的情緒,不過是我們自己不放過自己,非要苦苦糾結(jié)于一件事,最后只能給自己帶來痛苦。我想,這個世界上,最溫暖的人心的事情莫過于,你發(fā)脾氣有小情緒的時候,總會有一個人遷就你,而且不是那種你開心就好,這樣顯得你無理取鬧的遷就,而是那種順著你心意,卻不把你顯得咄咄逼人的那種遷就。我對這種遷就向來毫無抵抗力,可到底渴望太久,卻還是沒人能夠遷就我一下。

  愿時光能緩,愿故人不散,愿溫暖你心的人一直還在你身后,愿有一天有個人能走進我的內(nèi)心,和我做朋友,也愿以后的'我簡單不造作,矯情但不復雜,快樂就好,干嘛活得那么累,干嘛要一直帶給別人溫暖呢,先溫暖自己好不好,再像太陽一樣去溫暖別人,互相給予溫暖,那才是真正的好朋友,一味索求的人真的是你的朋友嗎?有時候,我們的眼睛明明可以看清楚,可自己的心還是喜歡騙自己啊,先把自己的心暖了吧,大家過的都能好。

溫暖的作文 篇4

  我們年復一年,日復一日地暢游在愛的長河之中,感受著愛帶來的溫暖。這些愛除了母愛、父愛、還有師愛,也有友誼之愛。正是這些愛,滋潤著我們的心田,我們的心也愈加純粹。

  剛進入初中學習時,我心中十分忐忑,做事也總是手忙腳亂。但班主任卻沒有責怪我們,而是讓我趕快適應初中的學習生活。

  之后,我認識了所有同學,并交到了一些朋友。還知道了我們的班主任是一個嚴格的人,因為他總是嚴格的`要求我們做好每一件事,按照規(guī)矩來,不能犯下任何錯誤。所以一些調(diào)皮的同學,都被班主任懲罰過了。所說是懲罰,但最多也只是罰寫檢討書,甚至連罰寫檢討書都很少,她更多地是用語言教育我們。班主任對我們很寬容。

  有一次,我和其他同學,因為在操場上追跑,然后被教導主任發(fā)現(xiàn),被暫時性拿走了學生證,并被帶到了政教處。我們很害怕,生怕受到什么處分。班主任出現(xiàn)之后,我們的心都放下了一些,因為有班主任在,我們都有一種安心的感覺。處理完這件事情之后,班主任讓我們先回班上自習。我們一個個離開了。我覺得這次太對不起班主任了,害他丟了面子,還受到批評。于是我自覺站到了班主任的辦公室中,其他一同的同學看見了,也和我一起占到了班主任的辦公室中。我們站了很久,班主任才回來。當他回到辦公室,看到我們時,先是一愣,然后語重心長地說:“你們能夠認識到錯誤,我很高興。只是你們以后不能再犯同樣的錯誤了,知道嗎?”班主任的這句話仿佛是一股暖流淌過我的心田,十分溫暖。

  班主任的辦公室正好對著我們班級的窗戶。上課時,他總會注意著我們班級,一旦有哪個同學開小差什么的,班主任就會在下課時,把他叫到辦公室教育。如果有人在課間犯了什么錯誤,只要被班主任發(fā)現(xiàn),也會被叫去教育一番。如此下來,我們班上幾乎所有同學都被教育過了,我們班的學風和紀律都變得十分嚴謹,超過了其他幾個班。同學們的成績也得到了很大的進步。班主任對我們很負責。

  班主任總是呵護著我們,我們弄下的爛攤子,總是由他來收拾。但他從來沒有因此而抱怨我們,甚至是偷偷地。他每天在上課之前都會給我們將一些名人佚事。聽他講完之后,我們每個人都充滿了學習的熱情,都想要努力學習,然后成為他口中的那些名人。她很關(guān)心我們。

  班主任對我們的寬容、負責、關(guān)心,我們都記在心中,深深地刻在了記憶長廊之中。我很高興,他,是我們的班主任。他的愛,在不經(jīng)意間流露出來,但我們感受到的溫暖卻時時刻刻存在。

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