【精品】語文課作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的語文課作文6篇，希望對大家有所幫助。
語文課作文 篇1
今天，開學第一天。一大早，才六點，我就起床了。我以飛快的速度洗漱，吃早餐，便和朋友急速地進了學校。我看自己在哪個班后，懷著好奇的心情走進教室。那時還早，人不是很多。
同學們，有的嬉笑，有的閑聊，有的低下頭不知在寫些什么。但很顯然，初中的`學習生活在他們心中仍很神秘，但還是存有一份期待。
時間過得飛快。隨著上課鈴聲響起，大家急忙回到位置，等待老師來上課。第一堂語文課上，老師變成了一位良友，提出了一項項忠告與建議。她詳細地解釋著每一個環節。
然后，我們打開語文課本，整個單元都在圍繞著四季之美來展開。第一篇課文是朱自清的《春》，這是朱自清的一篇散文。老師詳細地給我們解釋了怎樣去朗讀一篇課文。想讀一篇好文章，要從這篇文章和作者的身上找出特點。就像《春》這篇課文，寫的是喜悅的心情。讀這篇課文的時候要用喜悅，激動的心情，有感情地去描述朱自清筆下的春。接著我們用多媒體看到了老師所說的，所想的，心里所感受到的四季之美。
這初中的第一堂語文課，我印象很深刻。從老師慈善的面容中體會到了老師誨人不倦的精神，我深深理解老師的希望與期待。所以，我要做的更好。
語文課作文 篇2
那是五年級的一節語文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會發生一個故事，下面的故事也和換座位有關。那次剛換座位不久，語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語文書，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個書呆子玩了，果不其然，正當我看書入神的時候，我被打了一拳，我的火氣頓時冒了起來，真想與他打一架，可我忍了，繼續讀書。雖然沒一躍而起，可仍然握著拳頭。后面傳來一陣笑聲，又是一拳上來，我忍不住了，站起來，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門而入，我呆了，全班同學都呆了。我“毫無懸念”地上了講臺，聽著老師的一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿臉通紅的張老師理論起來，她仿佛氣昏了，隨手打了過來，“啪”，我的臉頓時變得火辣辣的了，我的心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學們眼中，我就是個班中的寵兒，寫作水平比同學們高出一頭，常常收到老師的表揚，老師也常常給我開小灶，給我講寫作技巧，還不厭其煩地給我改作業，課下，她還常常去我家小店轉轉，真仿佛是一個大朋友。我更驚愕，簡直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進了辦公室，聽著老師對我的`教誨。
果然，她拍著我的背語重心長地說：“你觀察力強，思維靈活，學習很認真，老師很喜歡。可老師不僅教你們學習，更教你們在社會里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無私，寬廣大度會使你奪得好人緣，學習更輕松，得到更多人的喜愛。”
走出辦公室，我卻笑容滿面，“溫和待人，熱情無私，寬廣大度。”是我座右銘的最佳良言。
語文課作文 篇3
語文課，老師講著作業本上的題目，同學們個個都擺出聚精會神的樣子，教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽得見。
沒過多久，我突然感覺枯燥煩悶起來，想搞點兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯，她正愁眉苦臉地轉著筆。她或許碰到了“攔路虎”，正不知道該從何處下筆。
我在課桌下伸出了右手，輕輕拍了拍小雯的腿，小雯臉上閃過一絲會心的微笑，很有默契地伸出了左手。于是，我的`手臂和小雯的手臂有節奏地撞在了一起，反反復復……我的心臟“怦怦”地跳著、呼吸急促。起先，我感覺既新鮮又刺激，但是幾分鐘后，我的手就開始發麻、酸疼了起來。這樣下去，我的手可能會碰到沒有知覺，無法動彈。
“……小雯，這道題你來講！”老師突然停了下來，讓小雯站起來回答問題。她的手立刻僵住了，似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗，趕緊縮回手，偷眼瞧她。只見小雯臉上拂過一絲驚慌，嘴唇微微發抖，大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無辦法，她只得丈二和尚摸不著頭腦地站了起來。我知道老師脾氣爆，只見她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來，這是要發飆的前奏。果然，老師一臉嚴肅、猛吸一口氣，大聲訓道：“小雯，你平時上課很認真，今天怎么會變成這樣呢？我今天就發短信給你的家長！”小雯一時沒有緩過神來，眼皮垂得低低的，如同做錯事的小孩。我有點幸災樂禍，差點笑出了聲，可又有點兒同情小雯。
最后，老師重復了一遍問題，小雯抓了抓腦門，認真思索了一番，這才回答正確。
課堂恢復了平靜，老師繼續講題，同學們專心聽講。經過這一段“小插曲”，我趕緊收斂心神，認真聽課。
語文課作文 篇4
這一天下午，東方紅學校，214班。
說來也怪，下午第一節課的鈴聲如往常一般響起，可氣氛好像有點不太對。
究竟是什么原因呢？我百思不得其解。
只聽楊宇翔叫道：“迎接我們的十位民族英雄！”“民族英雄？”我從這四個字中悟出了玄機，得到這個答案，我一驚，在心中默默祈禱這不是真的`。
這節課老師要對語文知識進行大抽查！
六年級，我們要進行小升初沖刺，為此，老師也是費盡心思。偶然有那么一天，老師下令：“周三下午第一節寫字課，抽查你們的語文知識！”如果一個回答不出，往往要被罰抄二十遍，弄得全班惶惶不寧。
其實這也不是什么新鮮的事，老師實踐過一次，效果不佳，老師龍顏不悅，宣布周三下午統一抽查。上周都在籌劃復習并迎接期中考試并且分析試題，暫時耽擱了一些時間沒有進行抽查。但俗話說“人無千日好，花無百日紅”，老師找準一個空閑時間，重操舊業，又開始抽查起來。
思緒之中，老師如往常一般走進教室。也如往常一般，教室由喧嘩漸漸安靜下來。大家似乎又把這節課當作一節普通的語文課，或許只有極小一部分人知曉老師的意圖。
這也不奇怪，今天星期二，但是數學老師有事不能上課，所以危老師又與我們見面了。
師生之間互相行禮。禮畢，老師讓我們拿出《古詩文大集結》，翻到文言文那一專欄，對一部分文言文進行了解析，然后，老師一句話使全班絕望：“12、13頁還有《夸父逐日》、《楚王好細腰》、《伯牙絕弦》、《揠苗助長》、《掩耳盜鐘》、《濫竽充數》準備抽查，還加一個《人有亡鈇者》。”
一時間，全班沸騰，叫苦連天。特別是那篇《人有亡鈇者》，大家伙都不熟悉，蜚議聲最大，別的到甭提。我終于理解了老媽在暑假里要我“每天一背文言文”的含義了，還得多謝謝老媽啊？
還好老師留了時間給我們復習，這也算是大發慈悲了。教室中讀書聲一片。你看這些奇葩：王子龍緊張狂記，田雨晟倉皇硬背，龍俊燁游手好閑等等。到底我暑假已將《人有亡鈇者》過了一次關，背與理解起來要比沒記的人輕松的多。
該來的還是來了。喻鴻才、曾怡琳、付鑫龍等幾位“民族英雄”身赴戰場，“無一生還”。付鑫龍出去之前，老師說了聲：“田雨晟做準備。”嚇得田雨晟冷汗都出來了，只顧拼命記。
龍俊燁也難逃“魔爪”，老師點到他名字時，他作吐血狀，卻也無可奈何……
這次抽查，效果仍不理想，只有龍俊燁一人全部答對。雖然我沒被老師抽到，但下次學習積累我便一點也不敢大意了。
語文課作文 篇5
一次語文課上，我們班的語文老師抱著一堆試卷走了過來，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴肅。我和同學們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺上，壓著聲音說：“這次考試考得不理想，最高才94分，平均分……好了，現在開始發試卷，拿到試卷好好反省一下。”
我懷著忐忑不安的'心情，緊張地跟同學說：“我完了呀！我這次考試根本就沒復習啊！”“我更慘，我一道題都不會啊！”那位同桌說。我們兩個像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我……
老師拿著試卷說：“小明87分！小剛，86.5！”老師還沒有念到我，眼看著分數準備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過來，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的心終于放下來了。
可是我又把心提起來了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個想法是多余的，老師又接著念分數，我的同桌的分數才78分，他說：“哎，我太難了，我肯定會被罵了。”我背對著他，忍不住又笑了起來。我對同桌說：“還好我考得不是很差，雖然我不會被老師罵不過要被爸爸媽媽罵了。”“可是我不會被罵呀！”同桌得意地說。“不是吧！”我驚訝地說到。
我終于度過了長達一世紀且驚心動魄的語文課了。
語文課作文 篇6
"嘻嘻，哈哈"六一班教室里傳來陣陣笑聲，原來，我們班正在上一節特別的語文課，大家正在班里玩游戲呢！
上課鈴一響，杜老師就十分神秘的拿著三個袋子，嘿嘿一笑，向我們說："同學們，這節課我們來做游戲！"聽了老師的話，大家的臉上有的喜悅，有的疑惑，都猜不出老師的葫蘆里到底賣的什么藥。
游戲開始了，這時大部分人都不敢舉手，只有幾個比較活躍的同學上去玩。第一局的三個同學分別是我鄧焜躍和雷振飛，我們各從袋子里拿了一張紙條就開始讀句子了。臺下的同學們滿臉的期待。先是我，我說"皮卡丘"，然后是鄧焜躍，他看了看紙條說"在口袋里"。最后是雷振飛，他憋著笑說了"放屁"。這兩個字一出，全班都哄堂大笑，每個人的臉上都笑成了一朵花，接著我們又組出了很多比這還奇葩的'句子。在拿出最后一張紙條的時候，大家的臉上都掛滿了不舍，我們認識到了詞語搭配不當的可怕，同時也希望以后這樣的活動多一些，讓我們在快樂中學到知識。
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