精選走進春天作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的走進春天作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走進春天作文 篇1

　　昨天是農歷二月二日，俗稱“龍抬頭”，不覺已進入春天二十多天了，我和妻乘著節日的喜氣，疾駛在回老家的路上。

　　雖說春天的腳步邁得慢了點，可也有了春意，抬頭看看路兩旁的樹梢上已染上了嫩黃，一片片嫩黃色撲入眼簾便有了生機，一棵棵春樹正在咕嘟起小嘴，迎接春光的普照，春風的吹拂，春雨的滋潤……本來對春天就特別敏感的我，對初春萌動著的春意也好生感慨。因情所致，便對駕車的妻說：“現在雖說乍暖還寒，但卻有了春天的味道，你看那樹梢上的嫩黃，你看那美麗的春光，與剛過去的冬天就大不一樣啊！”妻明白我的意思，接上話茬說：“春天的感覺就不一樣了，雖然有風，但感覺不像冬天那么冷了。”

　　妻子的話在回到老家后得到了印證，下車行走在門前的一段路上，感到頭頂上暖暖的，而走進屋里，卻感到了絲絲涼意，問候了八十五歲高齡的老父親，接著聽到老父親發音不嘹亮，我便關切地問：“爸爸，是不是感冒了？”父親說：“前幾天感冒了，輸了幾天水，快好了。”

　　我懷疑因屋子冷而引起父親感冒的，接著詢問父親：“爸爸，您一直生著爐子？”“一直生著，沒停。”我看著一角的爐火還挺旺，但屋里還覺有點冷。便說：“怎么生著爐子還不如室外暖和？”一旁的妻深有感觸地說：“現在這個時候，就是室外比室內暖和。”于是，我還特意地又走到天井里比較了一番。

　　我隱隱感到了初春到來所起的變化，由室內外的冷暖我感到了春天悄然來到了身邊，我接著又走出了戶外，見十幾天前下得那場厚厚的雪已融化了，小菜園里濕濕的，像是澆了一遍返青水；前面一溜房子的背陰處曾堆積了厚厚的雪，現在連半點雪的影子也不見了，代之而來的是水和泥，低洼的水溝里還流起了水。這使我不由想到，這才十幾天工夫，春天的暖陽融化了積雪，滋潤了大地，這是寒冷的冬天所不可比的。

　　有了這樣鮮明的對比，我仿佛聽到了春天的腳步聲，我頓然覺得已走進了春天里，人們久盼的春天攜著裊裊東風，悄悄地，輕盈地向我們走來了，春天來了，春天的序曲輕輕的、漸漸的、緩緩的奏響了。今年的春天雖說乍暖還寒，但已不再是那么寒冷了，已送走了冬天所帶來的憋悶，我感受到了一縷縷春天的氣息。

　　我感到春天給我帶來了美好的感受，春光普照大地上呈現一片暖暖的金黃，那是明媚的春光，照到臉上，暖洋洋的，使人感到特別舒適，春光總是惹人愛，總會給人帶來美好的享受；暖煦煦的春風吹在臉上，其實是拂在心里，感到非常愜意，春風總是帶著深情來，一陣春風吹來，總會給人帶來美好的回味。這都是初春時節所帶來的美好感受，春天帶給從冬天走過來的人們最好的慰藉。

　　春光照亮了我前行的路，春風喚醒了我的記憶，我將不負春光的照耀，不負春風的召喚，接受春天的邀請，做足春天的功課，匆匆踏進春天里，把春天裝進我心里，將春天美好的瞬間定格在鏡頭里，這是一份詩意。

　　走進春天里，我將去爬山，盡情享受春天登山所帶來的'享受，投進春天大自然的懷抱里，擁抱春天的熱情與浪漫，擁抱春日的大山里的一切，擁抱高高的綠樹，五彩的山花；觀草長鶯飛，鳥飛蝶舞；賞春暖花開，桃紅柳綠。愛好攝影的我，不忘帶上心愛的相機，把春日里美好的瞬間化為永恒，盡情拍攝出春天大自然的無限生機。

　　走進春天里，我將去郊游，我將打點行囊，結伴踏青去，去追逐自然與人生的美好風景，乘著春色，徜徉在小草青青的鄉間小路上，心中的激情在蕩漾，靈動的思緒在春風的撩撥下任意馳騁，愛好寫作的我定然不會放過春游的良機，要把春游的美景裝進我的腦海里。要使春天的鄉村、房舍、炊煙、田野、行人隨繚繞的云霧流動起來，流動在字里行間里，勾畫出春天的田園之樂、詩情畫意，不枉費大自然的恩賜。

　　走進春天的鄉村里，那是閱讀一部優美的童話，看裊裊的炊煙升騰，聽久違的雞鳴狗吠，觀鄉情野趣，賞鄉村風景，讓心在春風相伴的田園里飛翔，浸潤在鄉村的美麗春色里，沐浴在春光里，盡情享受在鋼筋水泥組合里所享受不到的風光，就會撥動起心底那根久已喑啞的琴弦，發出悅耳的樂音。

　　走進春天里，真想吻遍春天的山山水水，美麗鄉村，吻醒每一個生命，感受春回大地的生機，品賞這個萬紫千紅的春天，約會這個美麗無比的春天。

　　走進春天里，收獲的是春天的美麗，美麗帶來的是一種享受，享受換來的是一種好心情，好心情怎能不心生醉意？醉在春光里，醉在春風里，醉在春雨里，醉在整個美麗的季節里……

走進春天作文 篇2

　　光禿禿的樹枝悄悄地綠了，小草偷偷的探出了頭，沉睡了大半年的花兒漸漸醒了，風兒嬉戲打鬧著，跳起了一支和煦的舞蹈。來了，來了，春姑娘邁著輕盈的腳步來了。

　　瞧，葉兒長了，草兒冒了，花兒笑了，大地母親脫下雪白的羊皮襖，換上了花妝。

　　春姑娘來到湖邊，陣陣暖意融化了湖面的冰，湖中的魚情不自禁地跳起舞來，向春姑娘展示它們曼妙的身姿。一陣風吹過，魚兒嚇得縮回了頭，而湖邊的垂柳正借此機會像春姑娘招手呢！

　　春姑娘來到田間，一片片油菜綻開了黃橙橙的花兒，在微風的吹拂下，涌起了層層金色的波浪。她揚起可愛的笑臉，天真的仰望著湛藍的天空，路邊鉆天的白楊，一個個都換上了綠軍裝，一絲不茍地站著崗。

　　春姑娘來到花園里。迎春花張開了笑臉，盡情地享受著春姑娘的懷抱。看到這種情形，紛紛笑開了臉，在春姑娘的懷抱中撒嬌，好像要比比誰最嬌美。遠處傳來新燕的呢喃，原來她在向小燕子講述春姑娘的好。黃鶯也不甘示弱，它們一展歌喉，為春姑娘唱了一首首贊歌。還有池塘的青蛙在“呱呱呱”，它們在為春姑娘打廣告呢！

　　“轟隆隆，轟隆隆”，不好，雷公公發怒了。他在提醒那些“貪玩”的叔叔阿姨們春種的時間到了，不能再放松了。“嘩嘩嘩”，春雨小姐應著雷聲悄然而至。“叮—咚，叮—咚”，屋檐上的雨珠正在為春姑娘伴奏。你聽，她們“春的'交響曲”多么柔和啊！你看，雨姑娘傾斜著身體，落在地上不見了，濺起了一朵朵水花。你摸，雨滴越來越小了。沒多久，雨停了。春姑娘彎下腰，抬起經過風吹雨打的小草，小草抬起頭，精神煥發。雨后的天空，架起了一到美麗的彩虹橋，云姑娘正在上面散步呢！

　　天上風箏多起來了，地上孩子笑起來了，一年中最勤勞的農民都忙著春種了。下秧苗，種花生，構成了一幅“春早人勤圖”。

　　在春天深處，大家都在耕耘；在春天深處，大家都在忙碌；在春天深處，春姑娘正對著你微笑。走進春天深處，你會明白“一年之計在于春”的道理。

　　你看，春天的世界處處散發著勃勃生機！

走進春天作文 篇3

　　一、啟發談話，領悟寫法

　　我曾經看到這樣一句話:“你可以錯過太陽,但你千萬不可以錯過星星。”這句話給我深深的思考：輝煌的太陽只有一個,它屬于奇跡；渺小的星星卻有無數,它歸于平凡。其實,在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點。關鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來。

　　體會一招--投入生活,深入思考,捕捉美點

　　師:田間小徑的蒲公英,它實在太平淡無奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?

　　學生發言

　　師:同學們講的很好。下面看一段習作:

　　“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭先恐后地吮吸著春天的甘露。”

　　……

　　那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的。啊！好美啊！它們多么像一個個翩翩起舞的小姑娘。

　　他寫的好嗎,為什么?

　　學生自由談

　　師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀察它的外形、色彩、情態等就把它的美點凸顯出來了。如果再加上你對它的感受，寫出情味來，文章就動人了，這就是寫景狀物的基本功。

　　板書投入生活,深入思考,捕捉美點

　　二、方法引導，洞察春天美感

　　師：現在正是春意盎然時節，今天我們將走進春天，捕捉春天的美。

　　板書：走進春天

　　1、感受春天的顏色美

　　（1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？

　　學生回答。

　　師：你們看得真仔細，寫好作文，就應該學會仔細觀察。

　　板書：仔細觀察

　　（2）把剛才說到的事物用最合適的彩筆寫出來

　　學生上板寫。

　　（3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）

　　2、交流春天的姿態美。

　　（1）師：如何寫出春天里各種事物的姿態？

　　我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？

　　有三位同學分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？

　　甲：桃花開了。

　　乙：桃花盛開了。

　　丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。

　　（2）師引導小結：由于丙同學仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學習借鑒這樣的寫法，動態和靜態結合，恰當使用修辭手法。

　　板書：生動描寫

　　（3）大家來觀察迎春花圖片，我們一起來觀察，想想應該怎樣來描寫？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？

　　三、寫作引導，把握中心景物

　　1、精選材料

　　（1）由于春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什么呢？

　　板書：精選材料

　　那么，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　　(2)小組練說

　　你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態，將自己看到的、聽到的.、聞到的具體形象的表達出來)

　　（3）匯報評價

　　2、寫出感受

　　同學們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：漫步在春天里，你有什么獨特感受？

　　板書：寫出感受

　　出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫面，你有什么驚喜的發現？

　　（1）、你發現春天是一個怎樣的季節？

　　（2）、春天孕育了什么？

　　（3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？

　　（4）、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節？

　　四、引導寫作提綱

　　五、作文要求

　　掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：

　　1、寫片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫寫春天的特點和對春天的新發現新感受。

　　2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發現新感受。

　　六、反饋、修改

　　1、請學生讀作文，評他寫的春天美不美？寫了哪些景物，給你印象最深的是什么？

　　2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開的笑臉；從流淌的河水仿佛聽到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風擺動的柳枝仿佛想到了春姑娘優美的舞姿。

　　3、再讀讀自己寫的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節再做交流。

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