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溫柔的老師作文

時間:2024-01-08 16:17:49 作文寫作 我要投稿

溫柔的老師作文18篇

  在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的溫柔的老師作文18篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

溫柔的老師作文18篇

  溫柔的老師作文1

  他,有著高而挺拔的身材,一頭烏黑的短發,臉上經常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑,牙齒卻很白,一雙小眼睛,一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風趣的溫老師。每次見到他,只要你說:“溫老師好!”他就會很紳士地沖你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時,不由使人心中涌起一股暖流。

  在我們遇到困難時,他就會彎下腰來,走下講臺,放低聲音,學著我們的口氣說:“這可咋辦呀!沒學過呀!我不會做呀!”他一會看看你,一會又看看他,仿佛想從我們的臉上得到答案。過上一會兒,溫老師見我們仍迷惑不解,就挺直腰板,大聲講解起來。講完后,他會看看全班同學,輕聲問:“知道了吧?不難吧?”每到這時,我們就會嘻嘻哈哈地說:“不難!!!”他總是嫌我們聲音小,就把手放在耳邊當聽筒,又問:“難不難?大聲!”我們笑著大喊:“不難!!!”他又把聲音放小,神秘地說:“好!那我們自己做一道題。”

  經過溫老師的講解,我們做起這類題得心應手。我們做題時,他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時,他故意和我們開玩笑,左看看右看看,直到我們心里發慌,他才點點頭,輕輕地說:“對了。”有時候,他故意不告訴你做的`對不對,而反問你:“你說對不對?”直到把人問得心里發毛,他才說“你說對就對!相信你自己!”

  我們這個地方離城市比較遠。前幾年,這里的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始,溫老師在我們這兒開設了奧數班,這樣就免去了我們的奔波之苦,而他不管刮風下雨,都來給我們上課。每想到這兒,我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說:謝謝你!

  ……

  溫柔的老師作文2

  記憶的海洋一望無際,我在尋找我渴望的那種溫柔,我期待的那種溫柔,我經歷的那種溫柔。它有時像天使一般,有時像慈母一般,而有時卻溫柔中透著嚴厲……那是我的老師——繆老師,她所具備的我愛的種種溫柔。

  對,就是那次,是一個鳥語花香的春天,輕盈的腳步隨著風的節奏步步逼近,不看就知,是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽不到了,自習課上正在寫作業的我抬頭看見了干凈的講桌上有了一些“來客”——作業本。只聽老師嚴厲地說:“聽到點名的學生先走出教室,我想,有的話逼著我不得不說了。”教室里有片刻的騷動。我剛好坐在門口靠窗子的座位,偷偷的向外瞄,只見繆老師那嚴厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個作業偷懶,不認真的同學。我也瑟瑟發抖。心想:作業我是不敢含糊的,要認真對待,不然……嗚呼哀哉!老師那嚴厲的不可抗拒的話傳了過來:“作業就像人的臉,看看我們怎么對待這張臉,是讓人看見就感覺你是既可愛又干凈的孩子,還是讓人看到避而遠之。寫作業也像母親對待孩子無微不至的照顧,可你們呢?為了貪玩,作業中偷工減料,馬虎潦草……”老師的話如狂風暴雨把那些同學剝離的`赤裸裸。我偷偷的看著,想:乖乖,幸虧我認真做完作業,不然我就得找地縫了。那幾個同學都低下了頭,也認識到了自己的錯誤,這時的繆老師撫摸著其中一個同學的頭對他們說:“孩子們,學習中誰出現錯誤都不行,平時我們可以是大小朋友,可以打鬧玩笑,你們必須認清這個事實……”這時,我從老師眼眸中看到了溫柔,也算是“嚴厲”后的溫柔。

  打開記憶閘門,那是一個烈日炎炎的夏日,我們上體育課,奔馳在操場上,揮灑汗水讓操場更有一番風味。正在這時,意外發生了,我不小心摔倒了,腿上的鮮血滲了出來。繆老師飛奔過來,把我連扶帶抱到了醫務室,在包扎的過程中好痛,但繆老師的話語猶如寒冬的火爐,盛夏的冰激凌,“你真是個勇敢的孩子,比我勇敢多了,但是以后在生活中做什么事要小心,免得傷了自己……”老師一邊說一邊露出了她那獨一無二的笑,我看到了眼眸中的溫柔,那是天使般的溫柔。

  在我的記憶海洋里有好多東西隨著時間慢慢流逝,但是繆老師的種種溫柔使我留戀,使我想念,使我回味……

  溫柔的老師作文3

  我今天介紹的萬老師是從五年級開始教我們的,我們班不管男女生都喜歡萬老師,應為萬老師最大的特點就是溫柔“可欺”

  萬老師今年30歲,大名萬雄斌,一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點擠沒了,大大的鼻子上掛著一副大眼鏡(少說也有300度)嘴巴大大的,厚厚的,不好看但很好玩。笑的時候特搞笑!

  被當靶子打:

  因為萬老師太溫柔,所以在數學課上我們什么事都干的出來~有一天上數學課羅威和施暢用橡皮打對方(他她們一個在一組,一個在二組),打的不可開交之時不知誰失手打中了萬老師(老師不知道)于是萬老師“悲慘”的命運便開始了:我們用切小了的橡皮往萬老師身上打,可不知是他衣服太厚還是我們勁太小,他一直沒反應……

  集體造反:

  今年五年級是市教育局調考,我們的成績關乎學校名次,偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光,布置的作業特別多。終于有一天,我們“造反”了――今天作業:“卷子2套,課外一課,TS……”萬老師剛布置完作業底下便怨聲載道,不知在誰的'帶領下全班喊起了“不做作業了‘的口號,萬老師當時就愣住了。在我們的在三要挾下萬老師減少了作業……

  大鬧辦公室:

  體育課上跑步決對少不了,為了不跑步,我們一群女孩子就跑到萬老師辦公室避難,正好有一次羅威數學競賽得了獎,買了一大堆好吃的去孝敬萬老師(我們班的班規,什么得了獎都要孝敬那一科的老師),我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。

  怎么樣,羨慕吧!不要以為這樣的老師就教不出好學生,這次調考全市9個一百,我們班就有5個!你們就沒有這樣的老師吧,慢慢羨慕吧!

  溫柔的老師作文4

  開學了,我們的副科老師幾乎都換了,音樂老師換成了畢老師,自然老師換成了張老師……

  五年級上學期的時候我們的自然老師可真夠“狠”的,自然明明是副科,但是,那個自然老師好象腦子有毛病似的,把自然課上成了正科一樣的,每次上完自然課有作業,還必須在課堂上完成,可是這個自然作業比語文、數學的作業還多,有的時候把手都寫酸了還沒有寫完。最好笑的每到一個階段還有一次階段性的測試(汗……語文、數學也不至于這樣吧!),從那個時候起我開始討厭上自然課,更討厭見教我們自然的老師。

  六年級了,我估計該換副科老師了吧!但是我依然對自然老師的印象不好,我覺得,自然老師肯定又是五年級上學期的那種老師!

  開學的第一節自然課,我看見了教我們自然的老師。她的臉圓圓的,眼睛似乎很小,嘴唇也并不是很大。我覺得這個老師肯定與前面教我們的老師與眾不同。她比前面的老師漂亮,她比其他的老師的聲音小……

  也不知道是自然老師的.魔力,還是我們班的同學長大了,上自然課的時候很少有人違反課堂紀律(要知道我們這個班可是“臭名遠揚”的哦!),上起自然課我覺得我輕松的多了,我也開始喜歡上自然課了(其實我是喜歡上自然課的張老師)。和我座的可是很愛說話的魏笛兒,居然在自然課上都能安靜,這可是一個奇跡哦!而且有的時候還愛舉手,可知自然老師有多么大的感染力了吧!

  昨天學校組織去電影院去看電影,在出發只前,我和肖玉琦又看見了自然老師,她與柳主任、X老師(sorry,我不知道他姓什么!),肖玉琦問我:“你覺得哪個老師漂亮啊!”我說:“這還用說嗎?肯定是……自然老師咯!你覺得呢?”肖玉琦說:“我肯定和你一樣噠!”

  呵呵,我們自然老師的魔力可大了咯!我和肖玉琦在背后都叫自然老師“溫柔”老師。自然老師真的很溫柔哦!信不信由你哦!

  溫柔的老師作文5

  人與人之間的橋梁在于溝通,可是學生和老師之間好像總有一道跨越不過的鴻溝,究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友,應用平常心對待。我親愛的老師,我想跟您說說心里話。

  您總說自己是“溫柔殺手”,可我覺得您慈光萬照,您的一頭金色發絲,也掩飾不了您的絲絲銀發。您像夏天里的一陣風,您像秋天里的一捧果實,您像冬天里的一盆火爐,您像春天里的一簇花朵。您上課時總是一臉嚴肅,下課您又像羽翼豐滿的小鳥活蹦亂跳。您總是教導我們放學時記得將椅子放回桌子底下,我總是記得。因為您說過:“細節決定成敗。”我特別喜歡您戴眼鏡的樣子,眼鏡在您高高的.鼻梁上顯得特別漂亮,更加給我一種知識就是力量的感覺。您批改作業時認真的眼神更是無數次地激勵著我仔細地完成作業,提高質量。您跟其他老師不一樣!

  記得那次您教育同學,讓我想起了一部電影《這個殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般,給那些同學灌入了好習慣似的,個個像小羊羔聽從您的使喚。您并沒有動粗,但您的話卻像尖刀一樣插進他們的心底。“您太厲害了!”,我不由地發出這樣的感嘆。您上課時井井有條地給我們傳授新的知識,不時還提醒我們注意易錯的地方。您閱讀句子時感情充沛,極富感染力,情到深處,總能看見您眼角閃爍著的淚光。您跟其他老師不一樣!

  我一直在說您跟其他老師不一樣,因為您就像我人生的指明燈,讓我飛的更高,看的更遠;您又像軍隊里的軍師,指引著我們今后的道路。華麗的辭藻概括不了您,因為您在我的心中是至高無上的。您就像我的母親一樣!一樣的親切,一樣的和藹,一樣的關心體諒著我脆弱的情感,一樣的為我以后的人生樹立了光輝的榜樣。

  教師節來臨之際,祝老師們永遠快樂,也祝我的“溫柔殺手”越活越年輕。不!您在我的心里一直都很年輕。

  溫柔的老師作文6

  老師,一個偉大而又平凡的職業,對我來說,卻是一聲飽含深情的問候。

  教師節到了,我想給鐘老師送朵花,可惜,現在她并不教我,也見不到了。

  她是一位很溫柔的老師,也是我來到章旦小學的第一位班主任。

  她教我們語文,也教音樂。或許是因為她也教音樂,念起文章來抑揚頓挫,就象是在唱歌,讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖,卻總有一種魔力,讓沸騰的心安靜下來,吸引著人。有點兒像百靈鳥,婉轉、悠揚。好像一切的話從她口里講出來就那么令人賞心悅目。

  如果說女子如水,她就像小溪,不似大海那樣寬廣,不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地,一點一滴占據了我的心,無法忘卻;一點一滴滋潤著我,無法離開。那時,小小的我認為,老師是無所不能的。

  她總是在我最需要的時候幫助我。她會在下雨天撐著傘和我一起去食堂;會在我生病的時候噓寒問暖;會在天冷時囑咐我多穿衣服……或許她對每一個學生都這樣,但我固執的認為,她對我是與眾不同的。

  最是那一低頭的`溫柔,像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞,用這句話形容鐘老師是再合適不過了。都說人在專注的時候最美。老師在批改作業的時候最美了。不知看到什么,時不時笑笑,笑的時候那眼睛彎起來像月牙,特別好看。

  幾乎每個語文老師都很溫柔,所以我喜歡語文。因為鐘老師,所以我鐘情語文。后來,鐘老師因為生寶寶,休假了。我有點嫉妒那個即將來到這世上的小孩,因為他會分走老師對我的愛。

  我一直明白,老師的溫柔不是我的專屬,但我有權利享受老師的溫柔。

  有那么一個人,他與你沒有血緣關系,不似親人,勝似親人。

  溫柔的老師作文7

  我的英語范老師有一張漂亮的臉蛋,一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿,說不定連姚明看了都自愧不如呢!

  別看范老師長得漂亮,她可是也有嚴肅的一面哦。有一次,我們上早讀課,講臺上領讀的同學們無論怎么大聲維持紀律,同學們卻依然自顧自地說話。唉!看來領讀員是無力回天了啊!就在這時,不知是我們沒看到,還是范老師是從地下鉆出來的,突然出現在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍,一邊慢慢走向講臺。不知為何,原本還在大聲喧嘩的同學們頓時感到喉嚨里發不出聲了。說時遲那時快,范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲,那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功,我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終,領讀員在范老師的殺氣下重新領讀,整個教室除了整齊的朗讀聲,再無半點別的聲音。我們班調皮的同學再怎么鬧騰也比不過范老師的殺氣啊!

  不過,范老師也有溫柔的一面,有一次,范老師帶著教材到教室,大家都以為要上正課,就紛紛拿出英語書,就在大家正襟危坐時,范老師突然說出了大家意想不到的一句話:我最近聽了一首英文歌,很好聽,大家想學嗎?雖然我們都有點目瞪口呆,但還是沸騰了,紛紛喊著要學。于是范老師打開QQ音樂,播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽,聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們,笑瞇瞇的眼睛像彎彎的'月牙,特別美!但突然不知是誰在裝怪,范老師的笑容突然消失了,變臉的速度簡直比我們翻書還快,不過幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來,才沒有破壞這美好又難得的氣氛。

  這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。

  溫柔的老師作文8

  在與老師接觸的時間里,猶如一個璀璨的天空;發生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。

  其中,有一顆星星最閃亮:那是發生在我上一年級的時候。有一天中午,我回家吃飯。在路上走著走著肚子開始不聽話了,開始痛了,然后跌跌撞撞地走回家了,連飯也吃不下,媽媽看我肚子那么疼,趕緊讓我上電瓶車,去了醫院。到醫院時已經2點了,再加上掛號、看病、拿藥都三點半了,早已放學了。我想:完了,作業還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說了,也沒給老師請假,那怎么辦呀?我靈機一動,說:“我可以問我的好朋友啊!但是,唉,我又不知道他的電話,明天等著挨批吧。”明天早晨,我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節課,老師說要面批,叫到誰的名字誰就帶著作業上來。

  我想:這下完了,肯定當著同學面批評我。被叫到的人越來越多,已經到我前面的'那位同學了,我緊張地閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字。過了幾分鐘,老師終于張口了:“×××同學,上來。”“啊,不是我,難道老師知道原因了”我很驚訝。我細細的想了一下,最終決定親自對老師說一聲我沒來的原因。下課了,我輕輕地走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因,老師撫摸著我,和藹可親地說:“沒關系,老師之所以面批的時候沒有叫你,是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的,是嗎?”“是的”我回答。“不過以后生病了不要忘了請假哦!”“嗯,老師我知道了,謝謝老師。

  我終于把心中的不痛快說了出來,舒服多了,我蹦蹦跳跳的出了辦公室。到了中午,老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻,我聽得特別認真、特別仔細,還邊做筆記。通過這件事我看到了老師不是那么嚴厲了,而是溫柔的。

  溫柔的老師作文9

  誰的笑容最美麗,范老師的笑容最美麗;誰的聲音最動聽,范老師的聲音最動聽;誰的關愛最溫暖,范老師的關愛最溫暖。我們六年一班的范老師是一位和藹可親,博學風趣的漂亮老師,她被譽為本年級最溫柔的老師。這稱為可是非常十分特別的名副其實,不信,你們聽我細細道來。

  人們都說小學老師的嗓音都可以參加民歌大獎賽了,為什么呢?聲大唄!我們范老師恰恰相反,她剛剛教我們的時候,我們都不習慣,太溫柔了!每當看到別的老師聲色俱厲的批評學生的'時候,我們都暗自慶幸,幸好沒教我們。有一次,我寫“紙”字,不知不覺就在底下加了個點,而且這不是我第一次犯這個錯誤,有在一再二,沒有再三再四的,我不覺忐忑起來,低頭準備迎接暴風雨的來臨。可范老師低聲說到:“同學啊,紙買回來時都是潔白無暇的,如果帶”點“就不是新紙了。”說完還摸了一下我的頭。哇,立刻我的心盛開了不是一朵兩朵小花,那是滿園春色關不住啊!這要是換成我老媽,我們不得刀光劍影三百回合啊!老師,您真是太溫柔了,這個“紙”字我一輩子也不會寫錯了!我們范老師講課那是沒說的,語言是那樣的豐富多彩,就好像在我們面前畫了一幅五彩斑斕的水彩畫,觸手可及;聲音是那樣的悅耳,似潺潺溪水流淌過我們的心懷。可是你們誰見過老師的淚花?我見過,因為那是為我。記得是四年級休端午節小長假,爸爸媽媽領我出去玩比較疲勞,上學第一天睡午覺睡過頭了,老師發現我怎么沒上學,就發動所有同學到學校的角角落落找尋我,還給媽媽打電話,粗心的媽媽這才知道我沒上學,當我和媽媽急匆匆來到學校時,我們三人真是執手相看淚眼啊!范老師一把抱住了我說:“嚇死我了,我以為你走哪兒了,原來是跟周公下棋去了!”老師笑著打趣我,可我分明看到她眼中晶瑩的淚花。我的心里一陣溫暖,那是老師最真的愛,這愛最后化作一股溫泉溫暖著我,滋潤著我,不信,你聽,現在還在我的心中叮咚流淌。

  范老師,因為有了您,我們六年一班這個花園才這樣美麗,才這樣春意盎然。因為有了您,我們才能快樂的茁壯成長,才能笑口常開。范老師,請您相信,我不是您最優秀的學生,但您永遠是我最愛的老師!

  溫柔的老師作文10

  每逢開學之際,我總會想起那位老師,那位溫柔如水的老師。

  那時候年紀小,才剛剛步入學堂,而且學校離我家很近,所以我總是遲到,教我們的那位女老師特別好,她總是溫柔的摸摸我的頭,說下次不可以這樣,我羞愧極了,決定明天早點起床;不知道為什么,我總是起不來,所以又遲到了,老師決定想個辦法,于是她說,如果你明天起得來,我就送個小書包給你。我當時家里情況不是很好,所以我背個布包就上學去了,聽到這,我喜滋滋的,決定明天一定起,這樣就有新書包了。天有不測風云,我還是雷打不動,第二天,我又頂著一個雞窩頭趕到教室去了,唉,又遲到了。我垂頭喪氣的,這下沒有新書包了。沒想到,老師課后過來了,手里拿著一個新書包,老師和我說:“書包還是給你吧,我一老早就買了,就準備給你的,不過,從今天開始,你管鑰匙吧。”我不情不愿的接過了鑰匙,我知道,管鑰匙的人要最早來,最晚走,沒辦法,我接了。真是沒想到啊,第二天我倒是難得的`起了個大早,結果,鑰匙不見了,我苦著臉站在教室門口,同學們在責備我,老師來了,沒說什么,可是眼里的失望讓人無法忽視,唉,我真是百口難辨啊,老師拿來了備用鑰匙,開了門。我那一整天都悶悶不樂的,最后,放學了,老師過來問我:“你還遲不遲到了?”我說:“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑,說:“看你明天的表現了,不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟,反正我以后再也沒有遲到了。現在想起來,還是覺得老師好溫柔。

  記憶里老師的臉龐總是帶著笑,溫柔的看著我們每一個孩子,希望她現在還是幸福的,以后的日子是美滿的。

  溫柔的老師作文11

  在小學生涯中,我們經歷過各種各樣的老師,他們的性格也是五花八門,但無一不是對我們要求嚴厲的。可是就在四年級那年,一位英語老師讓我們改變了這樣的觀點。

  上課鈴一響,同學們手忙腳亂地竄回自己的位置上,各別幾位同學還悄悄的將身旁的紙屑快速的撿起來。全班坐得端端正正地,忐忑不安地等待著新老師的到來。大約一分鐘后,老師走進了教室,高跟鞋與講臺摩擦出了清亮的響聲。遠遠看去,老師身著一件棕色的格子外套,如蘆草一般干燥的頭發用一根墨色發繩高高的束起,走近了看,這位老師是一張方方正正的國字臉,一雙近似長方形的眼晴上躺著兩條淡褐色的松軟的線條,線條的正中央,長著一顆赤色的小圓點。矮矮的鼻梁上架著一副棗紅色的眼鏡。讓人覺得有些嚴肅。可是這位讓人看上去有些嚴肅英語老師開口的語氣卻出奇的溫柔:我姓闕,以后就是你們班的英語老師了。"窗外一陣風掠過,將黃桷樹上的新葉取走了幾片。上課大約十分鐘后大家開始在下面竊竊私語了,老師只好停下講課,她推了推那副棗紅色的眼鏡,扯出了最柔和的.笑容:‘‘同學們,麻煩下課后再講話,好嗎?"同學們的聲音小了下來。(原創作文 )

  過了五分鐘后,同學們又開始講話了。這次說話的聲音比上次大了許多,有幾位同學甚至下了位,闕老師微微皺眉,但臉上還是掛著微笑。她走到了一位同學旁邊說:“麻煩你回到自己的座位上,同學!”一開始,那位同學不以為然。闕老師并沒有生氣,只是將話重復了一遍,但聲音響徹了整個教師,只見老師目光堅定。一手將英語書捏在手中,臉上還是掛著溫柔的笑容。那幾位同學快速地回答到了自己的位置上,奇跡般的安靜,像是被施了魔法。老師笑了,兩個酒窩印在了臉上眼睛瞇成了月牙形,嘴角不住的往上揚著。教室外的蟬叫聲顯得特別清澈。老師繼續開始講課了,教室里只聽見老師的講課聲和粉筆與黑板的摩擦聲。窗外,蟬仿佛叫累了,安靜了下來。

  闕老師雖然溫柔,但會為我們所考慮。也許,這就是溫柔牌老師的特質吧!

  溫柔的老師作文12

  善待他人,可以讓人生走得更遠……

  ——題記

  又是一個周末,吃過晚飯后我如往常一樣遨游在書海中。驀然,“愿每個生命都能被世界溫柔以待”一行充滿溫情的文字輕叩著我的內心,勾起我對往事的追憶……

  時間追溯到20xx年盛夏。那天中午,太陽依舊如往常一樣在人們頭頂炙曬著,只能看見遠處的山頭上飄著幾片無精打采的云。我漫無目地的在路上走著,觀察身邊形形色色的人,并以此為樂。

  這時侯,一群小孩引起了我的注意,他們像圍攻一個獵物狀一擁而上,而且各個臉上都洋溢著大戰告捷后的喜悅。好奇的我湊了上去一探究竟,于是我看到了眼前的一幕:站在這群人中心的仿佛是一個智力低下的小男孩,他頭發亂糟糟的,臉上黑乎乎的好像幾天沒有洗了,他的鼻子里流著黏黏的半流體,身穿一件破爛不堪的衣服,腳丫子露在外面,已經到了非常窘迫的境地。那群圍觀者一邊嬉笑一邊拿起石頭紛紛向他扔去。看到這個有趣的場景,正無聊至極的我好似突然興趣盎然。于是乎也加入到圍觀者的隊伍中,撿起石頭向那個“目標”砸去,并且比任何人都更準,更狠,更殘忍。就這樣,那個小男孩在我們這群圍獵者的攻擊下不一會兒就遍體鱗傷了……

  正當我們得意忘形時,突然,一個紅色的身影飄了過來,只見她推開了眾人扶起了小男孩,并歇斯底里地喊到:“你們這群惡魔怎么忍心欺負他?難道他還不夠可憐嗎?你們有同情心嗎?”這一句句靈魂的拷問讓我喘不過氣來。我傻傻地站在一邊,盯著她,這時我才看清了她的`面容:烏黑的頭發披散在一張秀氣的臉上,眼睛里寫滿了憤怒。她一邊用修長的手指顫抖地指向我們,一邊跪倒在小男孩的身旁,努力用身體護著小男孩,就好像母親護著自己的嬰兒一般。這一瞬間刻在了我的腦海里,久久揮之不去。我呆呆地立在那里,直至所有人都不歡而散,我依然站在那里,腦子里一遍又一遍回放著那個瞬間。這時天上下起了大雨,雨水從我臉上滾落擊打在我身上,這時我感到了有一股熱流在我的心底肆虐……

  直到如今,那個瞬間依然珍藏在我的記憶深處,時刻提醒著我——善待生命,尊重他人!

  生命本美好,愿每個生命都能被世界溫柔以待……

  溫柔的老師作文13

  如果說學生是祖國充滿希望的花朵,那么,培育我們的老師們,便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜,焚膏繼晷地工作,為的,就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中,劉老師便是使我印象最為難忘的一位。

  劉元梅老師,是我初中時期的班主任,迄今為止,早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位干凈利落的女老師,她梳著馬尾辮,眼神堅定,個子不是很高,但給人以干脆有力之感。

  劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候,學校組織進行廣播操比賽,在這個下午,我們還在操場上練習著隊形轉換。這時,我們看一道熟悉的身影,手中還拿著長條形的一個東西。啊!那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎?于是,同學們重提精神,頂著頭頂烈日的`光輝,不知疲倦地操練著。就在我們練習成廣播體操隊形展開時,只聽得“啪”得一聲脆響,我們班上一位“學霸”級的人物由于隊伍站歪了,而被劉老師用戒尺拍了一下,但也就是這一下,我們領略到了劉老師的嚴厲務實,再也不敢心存僥幸,懈怠不前了。

  本以我們的班主任為嚴格的老師,但沒想到,那一天,她向我們展示了關心同學,溫柔的一面。

  這里在八年級的一個上學日,班上一會同學胃病突然犯難,痛得身體直抽搐,有同學將這一情況匯報給了劉老師,老師便連忙趕來了,皺著眉頭、焦急擔心的神色浮現于臉上。在短暫地查看了同學的病情后,劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥,給其服下后便趕忙聯系家長,劉老師忙得焦頭爛額,卻還不時地安慰著患病同學,直到家長到來將其接回家。這時,劉老師才松了口氣,心神才放松下來。

  這便是我們的劉老師,她嚴厲中帶著溫柔,呵斥中帶著關懷,是身邊的好老師!

  溫柔的老師作文14

  我們班的顏老師是全年級最和藹可親、最溫柔的老師。

  她有一頭烏黑的短發;紅潤的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛,她的眼睛里總閃著溫和的光。

  有一天早晨,我們班的衛生值日沒做好。顏老師走到門口,看到地板很臟,要換成別的老師,估計已經火冒三丈了。顏老師先讓領讀同學停下,然后詢問:“請問今天值日的同學有沒有做值日?”值日的同學站起來,一個一個接著說:“沒有。”我是監督同學做值日的班干部,值日生沒有做值日,有我的責任。我頓時冷汗直冒,惴惴不安地低下頭,害怕被顏老師批評。顏老師再問:“今天值日的班干部是哪位?”我猛然一驚:還是來了!我抬起頭,怯怯地站起,小聲地說:“顏老師,是我。”“那請問你有沒有讓值日的同學做值日呢?”“沒有。”我低下頭,猶如一只受了驚的鳥兒。

  顏老師并沒有表現出很生氣的樣子,她把我叫出教室,蹲下,耐心地問我:“針對這個問題,你有沒有想到一些方便又高效的方法呢?”她見我不動,隨即摸摸我的頭,把手搭在我肩上。我猶豫了一會兒,對顏老師說:“下課讓值日的同學走一走,看到垃圾撿起來,扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身,靜靜聽著我的解決辦法,臉上帶著贊許的微笑。說:“對,這就是其中一個方法,其實我也想到一個。”我仔細聽顏老師說她的`解決辦法:“也可以讓他們在早讀前查看一下是否有垃圾,如果有的話,再讓他們把垃圾撿起來,下課丟。”我點點頭,臉上本來還很緊張的表情慢慢舒展開來。顏老師又告訴我:“辦法總比問題多。以后遇到困難,先想辦法,懂了嗎?”“懂了,謝謝顏老師。”我高興地走進班里繼續早讀了。

  我非常喜歡顏老師的這種處理方式,讓我能在這寬容、輕松的氣氛學習,并且能及時改正錯誤。我喜愛我和藹可親、溫柔的顏老師。

  溫柔的老師作文15

  我們的班主任兼語文老師——楊老師,頭發不多,眼睛周圍有許多魚尾紋,不喜歡笑,同學們都很怕她,私下都稱她為“女漢子”,其實她很溫柔的。

  一天中午,我拿著我們班的班牌在玩”接力”,到我的時候,手一滑,班牌掉在地上,摔成了兩半。我大驚失色,心想:不行,我得把它修好,如果等到老班回來發現了,我就等著挨批了!班級里像炸開了鍋,到處都有人在討論,“楊浩然把班牌摔壞了,他肯定完蛋了!一定會被老班剁成肉醬,也會受到老班的‘獅吼功’”。“雖然他是班委,但就算‘不死’也會脫層‘皮’。”“老班第二節課回來,我們大家就等著看好戲吧!”10分鐘過去了,40分鐘過去了,80分鐘過去了。時間過得真快,老班要回來了,怎么辦?怎么辦?我心里忐忑不安,是和老師說?還是不說?一步,兩步,時間好像凝固了,我的心以每秒鐘1000次的速度跳著。老班回來了,“人生自古誰無死,早死晚死都得死”,還是坦白了吧!

  我緩慢的走到老師面前,結巴地說:“那個……楊老師,我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個在沙漠里迷失方向的孩子,無助的.看著老師,準備迎接暴風雨的來臨。老師先是沉默了一會,然后像母親一樣,溫柔的對我說:“我記得辦公室里有一瓶502膠水,粘起來就行了。”我立刻松了一口氣,在胸口的那塊巨石落了下來,感覺身體輕了許多,飛快地向老師辦公室跑去……。

  還有一次,我們班的一位同學沒有吃早點,低血糖暈了過去,老師把他抱在懷里,扶到教室里,把才吃過一點兒的早點讓給這位同學,像母親一樣的喂她吃。這位同學醒來,感動的淚水,從臉頰上流了下來。

  這就是我溫柔的“女漢子”班主任,她給了我們無微不至的關愛,怎么樣?羨慕嫉妒恨吧!

  溫柔的老師作文16

  上了初中,陌生的學習環境,陌生的老師與同學,一切的一切都讓我們感到不適應,在這期間一份溫暖悄然而至。

  剛一開學我們就面臨著新的考驗,那就是要趕快熟悉學習生活,這讓剛從小學升上來的我們的各種毛病都顯示出來,這也讓老師們個個想方設法地讓我們改正這些壞毛病。

  我們的語文老師羅老師也是,就像是發生在前一陣子的一件事:那天中午,同學們來到了學校后,并沒有發出朗朗的讀書聲,而是一陣陣吵鬧的聲音,這天正好班主任因事而比較晚來,就讓羅老師來巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時候,老師的笑意逐漸沒有了。老師走上講臺,沉默了會兒,她嚴肅的神情也使我們逐漸安靜了起來,接著她批評了我們,并且還在廣播上點名批評我們,還給了我們一個“大禮包”——在第三節課體育大活動后,要靜站20分鐘。我們聽到后紛紛羞愧的低下了頭。當我們靜站完畢,回到教室后,雖然此刻的我們已經疲憊不堪,但我們心里仍然明白老師的用意,對于我們這些壞毛病,老師必須要嚴格對待,她希望能夠通過這次的懲罰能使我們真正改正錯誤。

  羅老師雖然嚴格,但她也有溫柔的一面。她會耐心的告訴我們如何適應初中的.生活,當我們遇到挫折時為幫助我們。

  羅老師在給我們上課時,總是有趣的,她會用聲情并茂的朗誦把我們帶進課文中,她會以她所學過的知識來教授我們,她那認真、負責任的態度也使我們深深愛上了語文。老師對我們也教導有方,早在暑假時,老師就布置有背弟子規和每天堅持運動半個小時的作業,讓我們背弟子規,是為了提高我們的道德修養,而運動是為了讓我們鍛煉身體。

  謝謝您,羅老師,是您讓我們一步步的改正自己的錯誤,慢慢的成長,這份恩情我們難以回報,但我們也會用優異的成績來回報您對我們的恩情。

  溫柔的老師作文17

  我們的課外課有一個溫柔的老師,她是生活老師。她長得很好看,而且也很溫柔,她有一雙大大的眼睛,除此之外,她非常愛穿裙子,而且穿著十分苗條。她講話的聲音很溫柔,我們每個同學都很喜歡她。她教我們生活的常識,例如洗衣服要怎么洗,怎么擺放好自己的物品,吃什么食物水果才健康,這些一系列的問題。生活老師對我們每個人都很好,而且很親和。

  生活老師在上課的時候,總會觀察一下我們,然后問我們一些生活性的問題。我們很高興,常常能和生活老師聊得開心起來,哪怕心情不好,和老師談話,總會在臉上展開笑容,心情不好便會被煙消云散。生活老師說話的時候很溫柔,而且長得很淑女,我們都稱生活老師為漂亮姐姐,她很年輕,才二十幾歲,每一次是她教的班級,同學們都喜歡她。

  在我們眼里,生活老師的笑容,總是能感染我們,就像那柔和清涼的泉水,慢慢地滋養我們,讓我們展開笑顏。她的溫柔,又像是冬日里的陽光那般,總會在我們感到寒冷時出現。她的溫柔,讓我們不懼怕她,而是把她當成一個十分親和又親近的朋友。無論什么時候,我們有苦惱的事情,有想不開和困惑的時候,我們總會找生活老師聊天,讓她開導我們。

  溫柔的生活老師不僅僅是在這些基礎的地方做得好,她在教我們生活中的一系列是問題,也教的'非常好,所以我們一旦面對生活中的那些難題,都會很輕松,很容易的解決了。記得那個時候上生活課,老師跟我們講了蔬菜,肉,水果,豆奶類的食品的好處,那個時候她告訴我們,蔬菜中富含很多的維生素,肉類富含豐富的蛋白質,水果有很多的維生素,葡萄糖,豆奶類有豐富的鈣。

  她說我們要多吃,而且在健康食物的面前,都不要過分的挑剔,不然會影響我們的生長。我們每個人都清清楚楚的記住了老師說的話,我們每一天都吃蔬菜,吃肉還有喝牛奶,完全是為了我們身體的成長。我們我們按照生活老師說的話去做,身體便變得越來越好了。除此之外,老師上課的時候,我們更留心聽著老師講話的嗓音,她溫柔的嗓音,總會讓我們聽得犯癡。

  老師很溫柔,溫柔的很親切,很柔和,老師說話的聲音,又好比唱歌那般美妙,讓我們百聽不厭。我們有一個很溫柔的生活老師,生活老師就是那么讓我們喜愛。

  溫柔的老師作文18

  憶夢,轉眸,往事浮上心頭。

  ——題記

  眼睛,可以說是人身體上最干凈、明亮的部位,它可以帶你看盡這世間的美好。然而,那一瞬,我的眼睛卻只有那雙眸,那雙凈澈、帶著“溫柔”眼神的眸子。

  剛入學的情景,許多記憶現已模糊,唯一記憶猶新的,是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生,上課不敢舉手,不太愿意說話,缺少朋友的我那時突然覺得,自己需要別人的肯定……直到二年級,我才敞開了心扉,只是因為那一個眼神:熟悉的鈴聲已經響起,我如往常一般,靜候老師的到來。“同學們,今天我們來上一堂特別的課,那就是——評選一名優秀的班干部。看看誰是勇者?”話音剛落,我就低下了頭,因為我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒,已經陸續有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師,發現她正用鼓勵、肯定的眼神看著我。我臉“騰”地燒了起來,把頭垂得更低了。

  時間,十分漫長。我,依舊沉默不語。

  突然,我像下了很大決心似的,剛要舉手,卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開那一步?難道我真就……再次抬頭望向郝老師,看著她面帶微笑地看著講臺上的同學,臉上洋溢著激動與贊賞,那是我可望而不可及的啊!似乎感覺到我的'注視,見她笑靨如花,眼中期待甚濃地朝著我看,而后貝齒輕啟:“機會總是會給那些勇者,看看誰能把握!”這番話,讓我內心了明,自己需要勇氣,而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手,大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲,而最讓我動容的,是我觸到她的一雙眸。那雙眸,顯得如此溫柔,仿佛在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的,流露出來的溫柔,觸動了我的心。當然,溫柔是一瞬的,更多的是對我未來的期待與贊賞。在掌聲臨落之際,我突然發現,我迷上了那種溫柔。

  從那之后,我變得逐漸開朗起來,并懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時,我又看到了那雙眸中的溫柔,我渴求那種溫柔,因為它讓我受益匪淺。也許,以后我會要求的更多、更高……

  紅塵滾滾煙浪銷,武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋,耐尋妙曼紅楓林。而我需要的,是她眸中的溫柔……

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