掌握傾聽作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的掌握傾聽作文，希望對大家有所幫助。

掌握傾聽作文1

　　飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，大家用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是大家弄清楚彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。大家要掌握傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，掌握傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

　　生活是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這部分音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會感覺傾聽就在你身邊。生活又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

　　傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的'光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在大家心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給大家帶來期望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取大家的賞析和信賴。

　　傾聽長者的教誨，就好似讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友一同推薦快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……被人探尋到是我們的那片熱土，被人尋回內心深處最漂亮的真實。

　　在跋涉的道路上，跌倒時期望有人扶持;憂慮時期望有人分憂;寂寞時期望有人伴隨;失敗時期望有人鼓勵。這都需要傾聽伴隨。渴望傾聽之人對傾聽的向往好似“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春季剛發芽的嫩草，充滿活力與期望，也給人帶來新生力量和期望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

　　當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫……傾聽在呼喚，大家需要傾聽。朋友，難道大家不應牽起傾聽之手去創造愈加精彩的生活嗎?

掌握傾聽作文2

　　“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”“哦，下雨了，下春雨了!”

　　春雨如絲如縷飄落大地。天空，垂下了珠簾;地上，騰起了白煙;河里，泛開了紅暈，所有都朦朦朧朧的。這個時候，我打著花傘，好似一個3歲的孩子，那樣撒著歡奔跑進珠簾里，甚至放開了手中的那把花傘，在春雨里跳呀，跑呀，臉上寫滿了喜悅。

　　春雨是那樣飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑，看著腳邊濺起一層層，千萬朵雨花，好不涼爽!接著，又看它們落了下去，熱情地親吻著大地。就如此我一步步地奔跑，雨水濺起一層又一層。這個時候，感受著細細的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落，看見雨花在泥溝中開放，匯成一條條清亮的小溪，滋潤著大地。愛詩的我讀起了：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。是的，我感覺我們的'身體已融進了雨里，嘴邊掛滿了喜悅。

　　我止步了，喘著氣，看著眼前的春雨，心慢慢地平靜了。伸手觸摸著雨滴，雨中的妙處與奔跑的歡樂牽著我無邊的思緒。呼吸著空氣。啊!世間的渾濁被洗凈，大家心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。噢!原來這就是雨，涼意中滲著無私，濕潤中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫順。我感覺自己已找回人類應有些：真、善、美。純潔、清爽。沒錯，我真的把心融進了雨中，心里溢滿了喜悅。

　　傾聽雨，我感到從未有過的喜悅，由于我用心悟出了：要做一朵雨花!

　　朋友，里，想做一朵雨花嗎!

掌握傾聽作文3

　　微風吹拂著當年那棵桃樹，當年，它還是儀態萬方。可這是，它卻悄無聲息地走向了樹的天堂。可能，我送你的那雙手套，也不在了……

　　——題記

　　那年，我和你在山谷下相識，你還記得嗎?你是不是還記得那是一個繁花似錦的山谷。那是一個山清水秀的山谷。當然，那也必不可少飛禽野獸，正是由于那些飛禽野獸，令大家相遇，可能這就是上天的安排吧。你不久前曾對我說過，你非常不錯，但是，透過明亮眸子，我隱隱約約看見了你的哀傷……

　　那時的場面，我記憶憂新。

　　那是一個春光明媚的早晨，我上山去砍柴，恰巧聽見你的`衰弱的呼喊聲。當時，我抬頭看，飛禽，遠走高飛。我往前看，野獸，追著……那，就是你。我無緣無故不考慮自己安慰，去救你。我和你互不相識，也不曾相識，那時的舉動，就上上天的安排。一番打斗，我終于救出了你。可當你醒來，卻惡狠狠地看著我。我，不知曉為何。我，也沒觸犯你。我真的不知曉你當時為何那樣看著我，總之，我只是默不作聲地拿吃的給你。

　　2、天，我終于知曉你為何那樣看著我了。由于，你是當年那個被我捉弄的小毛孩——仫子。是啊，當年為何要如此捉弄你呢……

　　停住回憶，抬頭看，旁邊的小樹上的樹葉搖搖欲墜，卻欲墜又止。終于，一片葉子慢慢的、旋著落下來，就像你當年跳芭蕾舞給我看一樣……

　　那天，我居然鼓起了勇氣向你道歉，超出了我的人品。當然，你也原諒了，還露出了一絲的笑容。我不知曉你是否裝作生氣的，總之，你高興了就好。晚上，你拉著我又去了那個山谷，我說，太晚了，危險。沒想到，你居然說，沒事，由于沒傾聽你……

　　一片樹葉落在了古箏上，飄出悠揚的琴聲。“叮——”使我的回憶中止……

　　那棵已失去生機的樹，還是大家的相遇地么……

掌握傾聽作文4

　　晚風細入，熏香裊裊，弦弦顫動，余音鳧鳧。幽雅婉轉的琴聲在大家耳旁起舞。聽，你聽到了嗎?

　　我愛傾聽，聽大自然的所有。春季到了，由于天使來了，樸翼天使的鳴叫一直美的，聽一聽鳥鳴，總有一種在天際翱翔的愜意。炎熱夏天中，聽著鳥兒的鳴叫，就想和蝴蝶在一塊翩翩起舞。即使是到了冬季，我也會倚在窗前，靜靜地等待天使的歸來。

　　相比鳥鳴，我更愛聽大自然演奏的樂曲。再也沒辦法忘記聽風的樂趣。微風的時候，好像沒什么聲音，可當你用心去聽時，就會感覺到風兒在用它細膩的聲音和你打招呼。當勁風到來時，那一聲聲呼嘯就帶來了無限的樂趣，沒必要害怕，由于他從來不會傷害你。大自然對大家這部分小孩非常放任的，由于她知曉大家是她的小孩，大家不繪傷害她。在大自然的過分嬌縱中，在風兒的伴隨下，大家在笑。

　　我也愛聽雨。對于雨，我有一種與生俱來的好感，一直把雨叫做天空的眼淚。或許在我如此一個長不大的小孩的眼中，雨也是純真無邪的吧!雨小的時候，就像小溪流淌過我們的身體，雨再大些，就像講河在奔騰，在咆哮。當雨毫無顧忌的放肆時，就會有一種在海洋中無拘無束的快感。雖然豆大的雨珠砸在身上有的疼，我也會在雨中奔跑，去享受那野性的復蘇。雨是大家成長的的伙伴。

　　大自然固然漂亮，我更喜歡傾聽最聰明的人類，特別是人的`笑聲。傾聽小孩的笑聲，我聽出了無盡的童趣;聽大人的笑聲，我聽出了堅強;聽老人的笑聲，我聽出了歲月遺留下來的美好。

　　笑聲會攜帶大家的故事在風中橫行霸道地放肆著，而大家的那些漂亮如花的故事就如此飛走了，飛向遠方，最后屈服在時間腳下，只有大家的笑聲還彌留在耳際，作為永恒的紀念。

　　傾聽是一種享受，傾聽是一種樂趣，傾聽是一種發泄，傾聽是一種美好。傾聽那曉風殘月，聽那對酒當歌，聽那風起塵揚，聽那感花悲淚，聽那傾城之戀，聽那天荒地老……

　　又是一輪春夏秋冬季節，又是一番風花雪月，在這個漂亮的好似花兒的世界中，你還在聽嗎?

掌握傾聽作文5

　　已經憶不起是多長時間以前了，看過了一篇關于“傾聽”的文章，開始的時候只是感覺它可笑，但在后來想想，傾聽，是對一個人最起碼的尊重。

　　課堂之中，一直遇見一些意料之外的情況，有些會讓人氣憤;有些會讓人悲傷;甚至有些還會讓人蒙羞;但是我覺得，最讓人沒辦法同意的是，當你向老師提出新的建議，老師沒辦法認真地傾聽。

　　記得那是初一下午最后一節的數學課，天色已漸晚，老師便把這節課當做了訓練課。倒也是蠻輕松的。但是，在其中卻一直摻雜了一些不快的事情。

　　老師已經說過了，假如在做作業途中遇見了一些有困難的題，可以向她詢問的。剛好，這個時候我就碰到了一個奇趣的問題，假如根據一般二元一次方程的解法，解起來會是極度麻煩的，但是卻有一種奇妙的辦法，可以使這道題變得極度的容易，非常重要的是這種辦法是老師從來沒說過的，于是我興高采烈的去找老師說明這種辦法，但是……

　　“老師，這道題還有一種解法的!!”“是么，你是把二元一次方程轉化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的`，但是是另一種思路”“那也差不多了的吧?”“不……”“老師，這道題如何做?”

　　我和老師的那難的首次的對話，被這突然冒出來的聲音所終結了。直到目前，這種新奇的放我也再未向老師提出。由于我那時感覺，這種話，說多了，老師也是會煩的吧……

　　一個人最起碼應作為一個好的傾聽者。老師，假如在將來的某一天，您真的可以看到我的這篇文章。我期望，您能在將來的教學生涯中，可以多認真地聽一些小孩們心中的那真摯的話語。畢竟，不是所有人的想法都和您心中所想的完全相同的……

掌握傾聽作文6

　　同學們，你們是不是聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節，是不是聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……很多聲音在匆匆的歲月里，被大家忽視了。只有當大家靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。

　　你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。

　　我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這部分討人喜歡的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為大家釀造甘甜的蜜糖。它們心甘情愿、默默無聞的'奉獻精神令我折服。

　　我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那漂亮的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

　　我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

　　除去聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓大家感動，那就是師生間交流的聲音。大家凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽大家的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

　　同學們，不要叫你的耳朵關閉，只須你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發現自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。

　　掌握去傾聽你身邊的其他人和事。

　　掌握去體驗那份快樂。

掌握傾聽作文7

　　在日常，我是一個喜歡笑的女孩子，由于我會傾聽，由于我了解掌握傾聽是多么的好，多么的被人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節課的重點，自然而然的感覺自己也知曉了我應該怎么樣去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師剖析的'每一步，從而使自己掌握更多常識。在家，我總會聽奶奶說這段時間里發生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這個時候，我就會安慰奶奶，哄奶奶高興，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的怎么樣。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這部分孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。

　　就連這部分小孩們都了解尊重大家，難道大家就不應該去認真傾聽小孩們的心聲嗎？在日常，有很多單親家庭的小孩被其他人看不起，一直有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這部分人就不應該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是什么樣的心情？他們沒，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。

　　當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽小孩的心聲，多聽聽爸爸媽媽的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會了解，掌握傾聽你會得到很多生活哲理，很多的快樂。

　　朋友們，無論在哪個時候，都要掌握傾聽，掌握尊重，關愛他們，如此，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。

　　傾聽可以凈化大家心靈，傾聽可以提升大家的素質，傾聽可以讓大家得到很多哲理，傾聽可以使大家得到快樂。掌握傾聽也就得到了尊重。

　　期望大家每一個人都要掌握傾聽，掌握用心去感化他們。掌握傾聽，讓更多的人知曉這世界的聲音是那樣地美好。掌握傾聽，讓自己得到更多人的尊重。掌握傾聽，讓更多需要愛的大家可以釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。

掌握傾聽作文8

　　心聲是一種來自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽聲音，感受心聲，你才知曉你真的需要什么。

　　聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來，攜帶些海的氣息。我就站在海邊，海風繚亂了我的發絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心好像也變的寬闊很多。

　　傾聽大海的心聲，我的內心開始震驚：“我愿做一個像大海一樣胸懷寬廣的人。”

　　聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，攜帶太陽的溫暖，攜帶藍天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，漂亮的藍天其實并不遙遠，只須你勇于追逐夢想，再遙遠的天空，大家也能抵達。

　　傾聽云的心聲，我的內心開始澎湃：“我愿做一個有理想，堅持奮斗的人。”

　　聆聽爸爸媽媽的聲音，那聲音是這樣的冗雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?大家生活在他們無休止的'嘮叨中，他們期盼大家的長大。大家在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。

　　傾聽爸爸媽媽的聲音，我的內心開始呼喊：“父母，謝謝你們的愛。但是我需要一片我們的天空，我要自己學著飛翔。我需要一塊我們的土地，我相信，經過我的辛勤耕作，肯定會結出非常多非常多的果實。而這部分后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持。”

　　鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細傾聽，這世間有這樣多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質。

　　傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。

　　靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說著……

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