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高中敘事作文范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高中敘事作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中敘事作文范文1
小時(shí)候最喜歡看倒倒子戲（即廬劇）了。每年正月間，總有一兩個(gè)村子搭臺(tái)請(qǐng)來(lái)戲班子，我總要屁顛屁顛跟在大人后面跑去看戲。不過(guò)我不太看得懂，也沒(méi)耐心去聽(tīng)什么唱腔，只覺(jué)得演員伊伊呀呀的哼著好玩，最主要的是看戲時(shí)人多熱鬧，和大人一道，能吃到香噴噴的油糍，還有5分錢(qián)一包、放進(jìn)嘴里就化掉的“貓耳朵”糖。那時(shí)候，這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是難得的美味。
小時(shí)侯，我很讒。大人吃酒（赴宴）時(shí)必定跟在后面，在酒桌旁捧個(gè)大碗一飽口福，這種現(xiàn)象在我們那兒俗稱(chēng)“扛鍋鏟子”。農(nóng)村里高壽的老人去世，必然擺上一頓豐盛的酒宴招待客人，稱(chēng)其為辦“泡飯”。這時(shí)不但有“鍋鏟子”可扛，還要完成大人的任務(wù)：就是吃得快飽的時(shí)候，乘人不備，連菜帶飯帶碗一起端回家，稱(chēng)為“偷壽碗”。說(shuō)是偷到壽碗即偷到了壽，自己可長(zhǎng)命百歲。
說(shuō)到偷，從農(nóng)村長(zhǎng)大的不少人可能都干過(guò)偷西瓜的.勾當(dāng)。
夏天酷熱難當(dāng)，勞累了一天的人們大都在外納涼，半天搖一下蒲扇，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我們一幫小家伙便無(wú)法無(wú)天起來(lái)，不管家里有沒(méi)有種西瓜，總要去當(dāng)回偷瓜賊。有一次，我和幾個(gè)伙伴深夜去偷鄰村老保務(wù)大爺家的西瓜，我們伏在他家瓜地旁的池塘邊，被蚊子咬了一身的包，可始終聽(tīng)到他在搖扇子，嘴里還哼著倒倒子戲。我們幾個(gè)便悄悄商議，老保務(wù)怕鬼，學(xué)鬼叫嚇嚇?biāo)」唬靥林袀鞒鰩茁曀瓶匏菩Φ膽K音后，老保務(wù)的倒倒子戲聲嘎然而止，只聽(tīng)他顫抖著嗓子喊他老伴：老奶，老奶，我們回、回去吧……接著，抬涼床聲、關(guān)門(mén)聲接連響起。我們很快鉆進(jìn)地里摘了幾個(gè)西瓜，雖說(shuō)把老保務(wù)一家人嚇跑了，可我們心里也是砰砰跳，聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，學(xué)鬼叫，可能會(huì)把鬼真的給引來(lái)，慌慌張張之間，我們摘的西瓜沒(méi)一個(gè)是熟的，可吃起來(lái)卻覺(jué)得特別甜。事隔多年，每當(dāng)我回家路過(guò)那塊瓜地時(shí)，總要站立片刻，為兒時(shí)的不更事向兩位已去世的老人默訴歉疚之情。
現(xiàn)在想起來(lái)兒時(shí)的生活雖然清苦，但也無(wú)拘無(wú)束，逍遙快樂(lè)。平日里放學(xué)回家后，一邊放牛，一邊和小伙伴們玩打仗游戲、或摘蘑菇子（野草莓）、或捅老牛窩（一種石子游戲）、磕“呆子”（博弈游戲）；新春正月玩馬、燈端午節(jié)時(shí)掏黃鱔；夏日長(zhǎng)竿套知了、冬天雪地追野兔……不像現(xiàn)在的孩子們成天應(yīng)付如山的功課，前腳出教室后腳進(jìn)書(shū)房，老師灌、家長(zhǎng)催，弄得小小年紀(jì)，卻無(wú)一點(diǎn)孩子的野性！素質(zhì)教育喊多年了，可最終還是以分?jǐn)?shù)論英雄、定成敗。不知孩子們到了我們這個(gè)年齡，能回憶點(diǎn)什么趣事呢？
高中敘事作文范文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
小升初考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的`教師之愛(ài)啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍！
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