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難忘師恩初一作文

時間:2023-04-30 06:27:11 作文寫作 我要投稿

難忘師恩初一作文

  在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的難忘師恩初一作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘師恩初一作文

難忘師恩初一作文1

  小學的時候,我只是一個牙牙學語的孩子,懷著好奇的心和奇妙的幻想踏進校門,遇到了小學的第一位老師。那時候的我,年少無知的時候很好奇。我總是問老師一些幼稚的問題,但老師從不厭煩,總是認真地給我解釋每一個問題。那種親密就像嬰兒依偎在媽媽溫暖的懷抱里。她是我至今仍教我的,也是我心目中最崇拜的語文老師……李老師。

  在這短暫而難忘的小學六年里,我最應該感謝的是我的老師李。對我來說,李老師不僅是老師,也是媽媽。有了她刻苦的教育,我無憂無慮的長大。

  剛上學的時候,我特別膽小,一說話就怕,臉紅。我記得有一次,李老師問了一個問題。雖然可以,但是不敢舉手。我怕我舉手錯了,同學會笑話我。這時,李老師看到了我的心,叫我起來。我臉紅著站起來,因為緊張忘記了答案。這時,李老師用信任和鼓勵的目光看著我,仿佛在說:“孩子,我相信你會的,加油!”在李老師的鼓勵下,我信心倍增,回答問題流利,受到表揚。經過李先生一次又一次的鼓勵,我現在有了勇氣和信心,我不再害怕在大家面前說話。李小姐,你給了我勇氣和信心。

  李小姐身體一直不好。不知道為什么。我只知道她的.腿很疼。這幾年她一直站在講臺上痛苦的講課。每次下課她都是汗流浹背,但是她從來沒有耽誤過我們一節課。學生們被李老師的這種精神所感動,語文課上從來沒有一個學生心不在焉。他們都認真聽著,積極思考。每當歡快的鈴聲響起,一些老師就出去鍛煉。空蕩蕩的辦公室里,只有李先生在專心地批改我們的作業。只見李先生神色從容,一雙炯炯有神的眼睛透過厚厚的鏡片仔細搜索,細長的手指緊緊握著紅筆。他不時在練習本上畫圈。看到李先生認真的樣子,我佩服得五體投地。她兢兢業業、一絲不茍的敬業精神激勵我們更加努力地學習,教育我們如何做人。從此我年輕的心里有了一個美好的愿望……長大后我會像你一樣!老師,你教會了我如何做人。

  這幾年來,李老師對學生盡到了自己的責任,對我們寄予了很大的希望,自然對我們提出了很高的要求。她深愛著每一個學生。有這樣的胸懷,她可以和最美的人相比。

  親愛的李小姐,我把你比作綠葉,我把你比作紅燭。你的奉獻精神和成就,我無法贊美。你把所有的希望都寄托在我們身上,教會我們如何做人,如何做事。你為我們打開了知識之門,帶我們在知識的海洋中遨游。李小姐,你的愛像太陽一樣溫暖,像春風一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲,比母愛更細膩,比友情更純潔。你的愛最偉大,最無私,最神圣。

  老師的好永遠得不到回報,老師的情懷永遠存在。李小姐,我對你的感激之情溢于言表。老師的好永遠得不到回報,老師的情懷永遠存在。現在,我們只能以優異的成績讓你為我們驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字不一定不朽;但是,李小姐,你的名字已經刻在我的心里,永遠不會忘記。

難忘師恩初一作文2

  每當我的筆尖講述每一個三角形的證明時,我總會想起喬老師。

  他的普通話總是說得很差,但是曖昧的發音里有一種說不出的熱情。

  他總是捧著一打沉甸甸的材料和習題,粗線條間透露出無限的殷切希望。

  他身材矮小,略顯白皙,長著一雙玳瑁眼睛。他說話像藤野先生,抑揚頓挫,精力充沛,讓人想起臨近中午的太陽。記得有一次上課,我們聽他教的十進制乘除法。他致力于用沙沙作響的粉筆寫公式。下課鈴響了,但是沒人說話,他還在寫,但是他不小心?rdquo粉筆斷了,他想都沒想就把斷了的.樹枝折斷了。“學生抄下來。”一排排白色試題像跑步一樣呈現在黑板上。鈴聲似乎是聾的。英語老師在門外驚訝地看著它。他花了很長時間才把書放在桌子上。他揉了揉手上的泡沫,回頭帶著尷尬的笑容走了出去。但是還沒有結束。就在我們打開英語練習冊的時候,他回到了門檻。“同學們下節課一定要抄完!”

  他喜歡幫助他的同學解釋問題。第一次去問問題,怯生生的拿著書進來。他正在寫教案,看到我馬上不寫了,他很開心的憋著嗓子。“問題?”他仔細給我講解了練習的來龍去脈,以及每一步的格式。我仔細一看,不小心看到了他額頭的細汗和旁邊厚厚的教案,還沒批下來,我就被感動了。臨走的時候還特意給了我一篇關于這個問題的論文。后來我經常問,他也很爽快的解釋,給我做了一些練習。過了兩三天,我沒去答題,他居然問我為什么,把我忘在那里的題都帶來了,全是紅筆痕跡和分析,右下角還寫著“努力”二字。

  他理解我對困難問題的看法。有一次我講到解決三角形內角的問題。我自己也講了一些彎路,有同學在下面插了大題。他們中的一些人無法繼續下去。“閉嘴,你做不到,別聽別人的!”上課的時候他讓我再去一次,和我討論了幾句抑揚頓挫的結案陳詞的思維模式。他很高興和我室友的數學老師一起夸我。“這孩子有一個非常好的主意。回到三班來說說。”我很尷尬。

  然而,他有時也會生氣。他在一次考試中得了114分。雖然是班里最高分,但也不是什么印象深刻的分數。“老師讓你去辦公室。”我?”一驚,小心翼翼地推開門,他的聲音帶著深沉的嚴肅,我心里有些緊張,低著頭不敢看他,“你這孩子,明明算對了,還要提前一個小數點,還有。”他從背后掏出一把小鋼尺,“伸出手”啪的一聲,我的手掌嵌進了一個紅色的長方形,額頭。很疼,記得嗎?這種問題沒必要再錯了。前幾次考120!”我點點頭,“搓著手出去了。”“等一下,”他找到一張紙。“上面的問題很相似。這樣做很好。”我看著他的眼睛,嚴肅而輕松的眼神告訴我,他對我美好的未來寄予厚望。

  每當我用筆尖講述每一個三角形的證明,演繹勾股定理的輝煌生命力,解讀哥德巴赫讓人執著的猜想,我總會想起喬老師——,他讓我終身難忘。

難忘師恩初一作文3

  小學的時候,我只是一個牙牙學語的孩子,懷著好奇的心和奇妙的幻想踏進校門,遇到了小學的第一位老師。那時候的我,年少無知的時候很好奇。我總是問老師一些幼稚的問題,但老師從不厭煩,總是認真地給我解釋每一個問題。那種親密就像嬰兒依偎在媽媽溫暖的懷抱里。她是我至今仍教我的,也是我心目中最崇拜的語文老師……李老師。

  在這短暫而難忘的小學六年里,我最應該感謝的是我的老師李。對我來說,李老師不僅是老師,也是媽媽。有了她刻苦的教育,我無憂無慮的長大。

  剛上學的時候,我特別膽小,一說話就怕,臉紅。我記得有一次,李老師問了一個問題。雖然可以,但是不敢舉手。我怕我舉手錯了,同學會笑話我。這時,李老師看到了我的心,叫我起來。我臉紅著站起來,因為緊張忘記了答案。這時,李老師用信任和鼓勵的目光看著我,仿佛在說:“孩子,我相信你會的,加油!”在李老師的鼓勵下,我信心倍增,回答問題流利,受到表揚。經過李先生一次又一次的鼓勵,我現在有了勇氣和信心,我不再害怕在大家面前說話。李小姐,你給了我勇氣和信心。

  李小姐身體一直不好。不知道為什么。我只知道她的腿很疼。這幾年她一直站在講臺上痛苦的講課。每次下課她都是汗流浹背,但是她從來沒有耽誤過我們一節課。學生們被李老師的這種精神所感動,語文課上從來沒有一個學生心不在焉。他們都認真聽著,積極思考。每當歡快的鈴聲響起,一些老師就出去鍛煉。空蕩蕩的辦公室里,只有李先生在專心地批改我們的作業。只見李先生神色從容,一雙炯炯有神的眼睛透過厚厚的鏡片仔細搜索,細長的手指緊緊握著紅筆。他不時在練習本上畫圈。看到李先生認真的樣子,我佩服得五體投地。她兢兢業業、一絲不茍的.敬業精神激勵我們更加努力地學習,教育我們如何做人。從此我年輕的心里有了一個美好的愿望……長大后我會像你一樣!老師,你教會了我如何做人。

  這幾年來,李老師對學生盡到了自己的責任,對我們寄予了很大的希望,自然對我們提出了很高的要求。她深愛著每一個學生。有這樣的胸懷,她可以和最美的人相比。

  親愛的李小姐,我把你比作綠葉,我把你比作紅燭。你的奉獻精神和成就,我無法贊美。你把所有的希望都寄托在我們身上,教會我們如何做人,如何做事。你為我們打開了知識之門,帶我們在知識的海洋中遨游。李小姐,你的愛像太陽一樣溫暖,像春風一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲,比母愛更細膩,比友情更純潔。你的愛最偉大,最無私,最神圣。

  老師的好永遠得不到回報,老師的情懷永遠存在。李小姐,我對你的感激之情溢于言表。老師的好永遠得不到回報,老師的情懷永遠存在。現在,我們只能以優異的成績讓你為我們驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字不一定不朽;但是,李小姐,你的名字已經刻在我的心里,永遠不會忘記。

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