點燈人議論文800字（精選23篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的點燈人議論文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　點燈人議論文 篇1

　　即便渺小，只要能迸發出一點點光芒，那便也是不可缺的。

　　讀過《小王子》，其中塑造的一個點燈人的形象讓我尤為感嘆。那是一個很小很小的一顆星球上的點燈人，或許他的職業讓人們覺得很荒唐，可他卻近乎執拗地堅持著早上熄滅路燈，晚上再點燃的規定，即便這個星球的運轉速度越來越快，最后到一分鐘轉一次，他也不偷懶。

　　不得不承認，這樣的工作確實很渺小，天空中多了抑或少了一顆閃耀的星星，又有誰會在意？這大概就是敬業吧。即便是那樣渺小的職業，也認認真真地遵守著規定，做好自己的本分。

　　現實生活中，我們身邊又有多少這樣的“點燈人”呢？

　　清晨，是環衛工人們早早出工，迎著清晨的清涼和安靜，拖著大掃帚，見證著城市的蘇醒，他們的身影并不高大，他們都很平凡，很多人甚至看不起他們。可是，如果沒有了他們每天清晨的辛勤付出，沒有了他們的兢兢業業，這個城市，真的還能像這樣的整潔干凈嗎？

　　所以，感謝環衛工人每天對工作的負責，感謝你們的敬業。

　　正午，每一家餐館中都坐著忙了一上午的饑餓人群。廚房中，廚師們的鏟子上下翻飛。這時，不論是路邊最最普通的面館、快餐店或是大餐館，都是熱鬧的了。餐桌上，是五色的飯菜，可是廚師們在人們所見不到的后廚大汗淋漓地完成的。他們沒有光鮮亮麗的外表，大多只是穿著一身樸素的廚師裝。可如果沒有了他們，我們還能品嘗到如此多的`美食嗎？

　　所以，感謝廚師們認認真真地完成每一道菜，感謝他們的敬業。

　　夜晚，夜市里人頭攢動。小販們有的手中揮舞著蒲扇，讓燒烤的香氣四溢。有的在滾燙的湯汁中飛快地添入面條，忙不迭地推出一碗接著一碗可口的面食。有的在瘦肉丸的鍋中飛快地添入香菜、紫菜，一時間，湯汁的鮮香四溢。中國是美食大國，可如果沒有了這些人，中國的飲食小吃還能如此有滋有味嗎？

　　所以，感謝無數在背后默默打拼的商販，感謝他們的敬業。

　　如此想來，我們身邊又何曾缺少“點燈人”呢？只不過是我們不善于發現罷了。

　　感謝所有的“點燈人”，是你們豐富了這個社會，這個國家，這個世界。

　　點燈人議論文 篇2

　　近日，張桂梅校長反對女性當全職太太并且拒收全職太太的捐款一事，引發熱議。對此，我認為張校長的做法是有一定道理的。

　　在這個理解自由意志的時代，我們無法左右全職太太們的選擇，我相信這樣的選擇一定是他們反復權衡利弊和深思熟慮后作出的。但是，沒有人會甘愿做一個影子，因為光，讓人不甘于沉眠。“沙粒是沙漠表面上的主人，實際上的奴隸”，每位女性都應該成為一個精神明亮的.人，掌握自己的人生，而不是被動的等待黑暗，等待光明，成為家庭的奴隸。從理性平和的社會心態來講，把依賴變得少一些，會讓你過得更好。正如張校長所認為的，等到全職太太與社會脫節，無法幫助或支持丈夫的事業時，隨時有可能被拋棄。所以，經濟獨立也是一種給自己安全感和超越自卑感的方式。

　　不可否認的是，張校長拒收捐款時的言語過于直率坦誠，難免會讓人覺得有些犀利，甚至偏激。但這位捐款的曾經的全職媽媽，正因為被張校長的言語猝然擊中后，勇于超越自我，邁步向前，才成就了現在創業成功并且獲得更高格局、更多見識的她。

　　事實上，張校長是在用富裕的心理資本對抗貧窮的物質資本。某調查研究表明，打破“窮人恒窮，富人恒富”惡性循環是有希望的，因為并不是每個貧窮的孩子都只有悲慘的未來，而這些最終擺脫貧困的孩子有一個共性，那就是有著高自尊。幸運的是，那位女性有著高自尊，在被張校長的語言激勵之后，仿佛被一盆冷水潑醒了，所以才有了后來成功的發展。然如果張校長只是客客氣氣地笑納了捐款，那么那位女性極有可能直到現在還被家庭所禁錮，直至度過依附他人的后半生。

　　當然，我們并不是要全盤否定全職太太的人生價值，只是對于張校長這樣一個用畢生的心血來點亮女孩們走出貧困的道路的教育工作者來說，成為全職太太實在是違背了張校長的初衷。張校長培養孩子，從來不是鼓勵她們追求平庸，而是想讓她們擺脫出身的黯淡，靠自己的能力去尋求光明的未來。張校長嚴厲的外表下，是母親般無限的關愛與柔情。

　　因為愛，所以慈悲。張校長付出所有，點亮了無數山區女孩們走向光明未來的道路，教會她們——心有多大，舞臺就有多大。

　　點燈人議論文 篇3

　　打開記憶的相冊，照片依然歷歷在目。其中一張是我很小的時候學會走路的時候拍的。照片中，媽媽拉著我的手，搖搖晃晃地學走路。要不是這張照片，我都不記得自己是怎么學會走路的了，而讓我感觸最深的是上學和放學方式的改變。

　　那是一個涼爽的秋天，微風習習，我即將成為一名小學生。我媽帶我去了一個陌生的學校，把我交給了老師。老師拉著我的手，把我領進了教室。從此開始了刻苦的學習生活。像媽媽一樣，老師在生活中照顧我，在課堂上教給我知識，這也是我成長的一個關鍵環節。

　　記得小學低年級的時候，每天早上爸媽都騎自行車帶我去上學。美國是一個車輪上的國家，我是一個騎自行車長大的孩子。在一輛小自行車的后座上，我一天天長大。

　　直到他們幾乎不能開車送我，我的父母每天都帶我乘公共汽車去學校。但是這種方式效率太低。沒幾個月，他們就讓我坐車上下學了。是的，我每天都要乘公共汽車去學校。但是我一開始不明白，和父母吵架，說他們根本不愛我。但最后我還是接受了這個現實，反而是媽媽每天陪我走到車站，然后我一個人上車去上學。這個時候，我很少再牽媽媽的手。

　　不知道過了多久。我漸漸自己上下學了，不用送我去車站了。更多的交流是她從陽臺伸出脖子看著我的.眼睛，在我下樓的時候向我招手。傍晚，我走下天橋，看到陽臺的窗戶里有對我的期待，等著我平安歸來。

　　我不再和媽媽手拉手走路了。我想是因為長大了，不需要有人牽著手了。媽媽不是沒用嗎？沒有，她每天都比我早給我做早餐，叫醒我，給我準備好所有的學習資料...在一次大考之前，我找不到我的一篇論文，所以我生氣地責怪我媽媽，她弄丟了我的論文。我媽什么都沒說，她想幫我找，我放棄了希望。媽媽找了一夜，汗流浹背，終于在我書包口袋里找到了那張紙。

　　前幾天我媽讓我幫她一把。我很久沒有牽過媽媽的手了。我發現她的手變得粗糙了...

　　如果不是我媽，我也不會有今天的我，我的任何一項成就都離不開我媽。從小到大，我從未離開過媽媽，牽過我的手。

　　點燈人議論文 篇4

　　每當太陽溫暖一會兒，哪怕是有點熱的時候；每當雨過一時，哪怕是有點大的時候；每當新葉綠了一會兒，哪怕是一點點綠，梔子花葉間就生出一朵白花和白骨的蓓蕾。從小到大，總有梔子花香。

　　小時候，我總是喜歡在樹下享受快樂。小時候，我喜歡踮起腳，仰著頭，從樹葉中窺探它們的豐富。花兒露齒而笑，樹滿玉，樹滿香，我陶醉在花房里，整天圍著梔子花樹走。夕陽西下，晚風吹來，我享受著晚風夾雜著花香。我和爸媽圍著梔子花樹坐著，有說有笑。原來生活就是這么美好。

　　一天天，我長大了，想上小學。一天下課后，我驚訝地發現學校的花園里也有一棵梔子樹。下課后，我總是喜歡拿著課外書來到樹下，在有花的書海中暢游，沉醉，著迷。有時候上課有大風吹，我就很難專心上課。經常看著窗外，看到梔子花被大風吹落，心里會糾結在一起。下課后，我迫不及待地來到樹下，看到潔白明亮的花瓣靜靜地躺在地上，仿佛依偎在大地母親的懷里。有時候下課，有微風吹過，一只只白蝴蝶輕輕飛下來，撿起一只放在書里，埋在心里。

　　突然，我和學校分開了，和老師同學分開了，和喜歡的梔子花樹分開了。雖然失望太多，但我依然面帶微笑。我把最美的笑容留在了梔子花樹下。我想起讀書的聲音還飄在梔子花樹下，操場上的歡呼聲還留在梔子花樹下。梔子花樹見證了我的成長。雖然梔子花的香味里有太多的失望和留戀，但是是梔子花樹讓我度過了學校最美好的時光。

　　到了初中，雖然學校里沒有梔子花樹，身邊的梔子花樹也終于倒下了，但是梔子花樹依然活在我的心里。

　　每年軟綿綿的五月，梔子花盛開的時候，媽媽總喜歡在我的臥室里放一個裝著梔子花的玻璃杯，屋子里充滿了清香。多少次在梔子花的`香味里做了一個甜甜的夢？夢里聽到語文老師的各種提醒，所以很熟悉；夢里聽到同桌清脆的笑聲，好懷念。在夢里，我還看到校園里月亮的陰影里漂浮著和我一樣高的小樹，鳥兒在其中啁啾...我媽也喜歡潔白明亮的梔子花花瓣。我媽總是把掉在地上的花瓣撿起來，洗干凈，擦干，放在小口袋里，掛在房間里，享受花香。梔子花也有自己的甜美。

　　我是帶著梔子花的香味長大的，老師、同學、父母的愛像梔子花的香味包圍著我。我是帶著花長大的。

　　點燈人議論文 篇5

　　夜，它來了，伴隨著絲絲清風，為寂靜的大地鋪上了一層稀薄的面紗。昏暗的夜空中掛著一輪明月，柔美皎潔的月光透過被歲月沖刷過的老舊窗子，射進書房，照在一個40出頭的男人身上。他架著一副黑框眼鏡，身著一件黑色的T恤衫，手中握著筆，正在攻克一道數學難題。細膩的汗珠劃過臉龐，幾根耀眼的銀絲嵌在烏黑的頭發中，眼中略帶血絲，布滿憔悴，被歲月滄桑沖刷過的印記奪入眼眶。這便是我的父親，我的引路人。

　　我的數學成績總是像過山車一樣，忽起忽落，我似乎也為此傷透了腦筋。每次數學作業時，一道道似“攔路虎”的題一映入眼簾，我都“眼冒金星”，恨不得從網上找出參考答案，可又不敢行動。“數學啊數學，你真讓我發愁啊！”我自顧自地說著，一邊咬著筆頭，一邊半躺在桌上，無趣地翻著卷子，瀏覽題目。“加油努力，相信自己，你一定可以的！”一陣聲音流入耳畔，我猛地一驚，回過頭，父親正站在我的身后，給我灌輸力量。我頓時信心倍增，重新提起筆。

　　從此，房間內便多了一個為數學而奮斗的身影。夜晚時分，我又像往常一樣，拿出本子和草稿紙，開始練習題目，屋子里靜得沒有一點兒聲音，只偶爾傳來幾陣風吹動樹葉的唦唦聲。父親也坐在我的'身旁，與我“共度難關”。恍惚間，我的思維像是被攪在了一起，如同漿糊一般。“啊！”我犯難了。這時父親拍了拍我的肩膀，說道：“振作起來，爸爸陪你一起來！”我聳聳肩，兩眼放光，繼續解題。不知不覺中，困意涌上心頭，父親開口了：“坐在旁邊，我來！”他借著從老舊窗子射進來的皎潔月光，開始解題。稀薄的那件T恤在月光下格外耀眼。“你看，這樣來……”父親溫柔的聲音縈繞在我的耳畔，他在草稿紙上的每一個思維導圖，深深地印入我的大腦。頭上幾根耀眼的銀絲毫不留情地露了出來，這是歲月滄桑的印記。他溫柔耐心地為我講解，一步步將我從迷茫中引向明朗，頓時使我醍醐灌頂，能夠舉一反三。數學能力的提升使我快樂舒心，恰有從低谷至巔峰之感。

　　誰言寸草心，報得三春暉。感謝您，父親——我的點燈人。

　　點燈人議論文 篇6

　　歲月，荏苒。回首，記憶中。你嘴角微揚，和顏悅色，手中提著一盞耀眼的燈徐徐向我走來......

　　隨著一陣清脆的上課鈴聲，數學劉老師緩緩地走進教室，黑色的高跟鞋踏著地面發出噠噠的聲音。老師掃視全班，清了清嗓子說道：今天發期中考試試卷。當前后左右的同學們一個個揮舞著90分以上的高分試卷歡欣雀躍之時，我桌上那張白紙黑字和上面那刺眼的紅色86分仿佛一個晴天霹靂。一貫蟬聯班級前五的我，竟在這一次的期中考試中一落千丈。老師異樣的`目光和同學挖苦的話語更讓我無地自容。

　　窗外是灰蒙蒙的天空，空中如煙的灰云被狂風吹遠，光禿禿的樹木如醉了酒般搖搖晃晃。回到家，爸爸笑盈盈地向我走來，輕輕撫摸著我的頭：期中考試多少分呀？我猛地一怔，抿了抿嘴：86分。我把頭深深埋埋在懷中，紅暈布滿了整個臉頰，火辣辣地痛，身子微微顫抖，淚在眼眶里打轉，轉身，眼淚落在瓷白地板上，在燈光的照耀下，閃爍著盈盈的光。

　　爸爸嘆了一口氣，目光中閃過一絲意外、一絲失望，繼而又立馬恢復了縷縷平靜。他用力拍了拍我的肩：期中考試失利沒有關系，失敗乃成功之母。重要的是，總結經驗、查漏補缺，在下一次考試中一鳴驚人。說罷便拿起我的考卷，坐在桌旁仔細研究起來。只見他拿出紅筆在試卷上勾勾畫畫，一會兒翻閱手機資料，一會兒在稿紙上細心演算，一會兒仰望天花板凝神思考，一會兒又在錯題本上寫著解析公式，草草的字跡中帶著刻意的工整。

　　不覺中已夜闌人靜，窗外，氤氳月光透過一層層如煙的微云灑在窗前的書桌上，爸爸仍伏案思考著，燈光下他的發絲越發顯得蒼白。眼中略帶血絲的他顯得那樣憔悴。突然爸爸抬起頭來，指著密密麻麻的錯題本，對我說：這些是你的錯題，有些是粗心的計算錯誤，有些是概念沒有吃透，我都已經分類整理出來了，還額外出了一些相關的題目。這些你有時間一定要再做一遍。孩子，不要放棄，風雨之后才能見到彩虹，努力！加油！我眼前早已一片模糊。窗邊的綠蘿葉片上的霜漸漸化成了水，一滴一滴地往下落。

　　感謝你，爸爸。是您在我心上點亮了一盞明燈，讓我明白在成長路上挫折何懼，失敗何患！只要希望在心、執著滿懷，努力奮斗，必將笑看風云！

　　點燈人議論文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當讀到李商隱這首著名的《無題》，我的腦海中便會不由自主地浮現出我親愛的“點燈人”——肖老師的微笑。

　　把肖老師比作我的點燈人，是一點都不為過的。因為，她就像一只明燈，托舉著燈托，照亮了我的心靈……

　　剛步入小學時，我是一個靦腆害羞的小女孩，上課不舉手發言，下課也沉默寡言。那時，肖老師注意到了我，開始像一位慈母一樣打開我心靈緊閉的窗戶。

　　她總是在百忙之中抽出時間來和我談課文內容：“這只小鹿為什么受到這么多動物的喜歡啊？”“因為它樂于助人又活潑開朗。”我興沖沖地回答，連我自己都驚異了：我的聲音怎么會這么大？“所以啊，寶貝，你也是一只很漂亮的小鹿，你也同樣可以做得很棒的啊……”殊不知，肖老師那一句句溫柔親切的話語在我的心底灑下了多少愛的種子啊！從此我沒有再讓肖老師失望，我真的就像那只美麗的小鹿，活得自信、樂觀。

　　還有那個冬天的下午……天，從四面八方堆積了大塊大塊的烏云，路邊的樹木都露出了光禿禿的樹干。

　　我快步走在學校的樓梯上。“哈哈，看那個人，臉上長滿了痘痘！”“好難看啊！”是啊……“”那個人“就是我。那時我因吃藥過敏了，臉上生了一大片的紅痘痘，一顆顆既印在我的臉上，也刻在我的心里。

　　現在，那幾個小孩子的童言無忌深深地扎進了我的心中，仿佛被人在心上劃了一刀。我逃難似的遠離他們如毒針一般足以刺傷我的'視線……

　　課后，我再次走進了肖老師的辦公室，一樣熟悉的裝飾，一樣熟悉的味道，一樣熟悉的笑容。肖老師親昵地拉著我的小手，淡淡的百合香將我環繞，就像和老朋友談心一樣，肖老師緩緩地講起了故事：“在2008年的殘奧運會上有一個人格外引人注目，因為他的名字叫楊光，但他雙目失明，但是他仍舊樂觀堅強……”肖老師說話時的方式很特殊，慢慢地，細細地，輕輕地，像在唱一首抒情曲。我深深地沉醉在了這個故事里和肖老師的小曲里……

　　隨后，肖老師用她溫柔的雙眼看著我，眼眸中的愛與鼓勵我深深地刻在了心中……

　　啊，我親愛的點燈人——肖老師，你用自己樸實的語言告訴了我太多。我要衷心地說一句：“謝謝您！我的好老師，我永遠的點燈人！”

　　點燈人議論文 篇8

　　泛舟于歲月蒼茫長河中，寧靜的光陰在漿聲四起的水波中微波蕩漾。猶記，稚嫩年華里的我在那所學校度過了人生中最美好的初中時光。回憶起那份素樸純然，是你在這時光中引領我走上正路，你是那成長路上的點燈人。

　　記得那是過去，我一直成績不理想。當時，你是新來我們班的，我一直不喜歡你，你在我印象中是那么嚴厲，那么無聊，直到有一次那是一堂作文課，我照樣心不在焉地聽著課。下課后，你依舊重重地踏著高跟鞋走到我身邊，溫和地說：放學到我辦公室來。便揚長而去。

　　放學了，已是五點，我急匆匆地走到辦公室門口，這時，夕陽的余暉把天邊染得火紅，似熊熊般的火焰，如夢如幻。操場上的樹也似鍍上了一層金紗，似碎金熠熠生輝。一線陽光透過窗欞照射在你臉上，你臉上略帶著歲月的滄桑，頭發略顯零亂，但那目光顯得澄澈，眼角有幾絲淡淡的皺紋。平日里筆挺的身姿顯得疲憊，而那整潔的西裝顯得微皺，你的手在鍵盤上敲打著，這一幕讓我對你的印象有了改變。那兇神惡煞的形象在腦海中淡去，我心中的你變得那樣認真、刻苦。我不禁自責起來：你那一堂堂課，我為什么心不在焉呢？為什么總是辜負你的辛勞的準備呢？我推門走進了辦公室，你遲疑了一會兒，然后溫和地說：坐吧！說罷，便在一張紙上圈圈寫寫，繪聲繪色地講起課來。

　　此時正夕陽西下，夕陽的余輝已隱沒在暮色之中了，天地間一片昏黑。你依舊還在講課，隨著暮色，你的.聲音變得沙啞：我們寫事的文章要注重心理活動，人事鏡是尤為重要的，尤其是事是要詳寫的終于，最后一縷余輝也被吞沒了，大地上一片黑暗，學校里也靜得可怕，只有你書桌上的臺燈閃著昏黃的光這次教導使我受益匪淺。

　　之后的寫作，我才思泉涌。寫春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知的優美畫；寫綠水，白居易思緒萬千，贊美那日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的旖旎江南；寫煙雨，翁卷輕叩柴門，沉醉于綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙的鄉村四月。是啊，你讓我作文突飛猛進。

　　你就是我成長路上的點燈人。有你真好！是你一次又一次在我迷茫時引我踏上成功的路；是你那金玉良言讓我反思，讓我進步；是你不辭勞苦讓我提升，讓我成長。

　　點燈人議論文 篇9

　　在每個人的人生路程中，都有一位為你提燈，使你看清前面道路、不再迷茫的人。——題記

　　黑暗籠罩著整座車水馬龍的城市，喧囂聲已被幽靜的夜色淹沒，彎月嵌在點點繁星的星空中。書桌前，臺燈竭力地發出昏暗的光亮。一旁，母親正在仔細檢查我的試卷，歲月的痕跡爬上了她的臉龐，一頭烏黑的秀發中幾縷銀絲尤為刺眼，使母親略顯疲憊與忙碌。她身披一件粉色灰格的家居棉衣，下穿一條黑色寬松褲，腳踩一雙玫紅色拖鞋，與往日的精神抖擻截然不同。

　　母親突然扭過了頭，發現我正在門口偷看，于是便招手示意我進來，我躡手躡腳地走進房間，站在媽媽身邊。

　　“想象作文為什么不會寫？老師上課難道沒有講嗎？還是你自己不認真聽課？”媽媽皺著眉頭，仿佛是在質問我。

　　“我……我沒有思緒，一時半會兒想不出來，所以就空在哪兒了。”我支支吾吾地回答，只想掩蓋自己的無知。

　　媽媽似乎猜透了我的心思，語重心長地對我說：“那我來給你講講吧。”神情中竟沒有一絲要責怪或訓斥我的模樣，像微波粼粼的海面，是那樣平靜，那樣溫柔。

　　“首先，想象作文是以想象為主，那什么是想象？想象就是……”媽媽輕聲細語地為我作詳細的講解，我則在一旁洗耳恭聽，將媽媽的話牢記于心。

　　考場上，奮筆疾書，我展開天馬行空的想象，將一幅唯美的畫面拉開帷幕，筆尖下流瀉出一段洋洋灑灑的文字：“棗紅色的馬在云間穿梭，熾熱的.太陽如一個巨大的火球烤著地面，花兒仰起了美麗的臉龐……”我會了！原來寫想象作文并沒有那么難！

　　一米陽光斜射進房間，顯得格外溫暖，謝謝你，我的母親，是你，我的點燈人，照亮我的人生道路；在我犯錯時，你總是一味的包容我；在我受到挫折時，你又是那樣鼓勵我、安慰我。使我在人生的道路上行云流水、揚帆起航。媽媽，有你，真好！作者：易小珺

　　點燈人議論文 篇10

　　成長之路就像一本伊索寓言，里面蘊含著豐富的哲理…

　　“人各有命”。輸了就贏了，贏了就輸了。在成長的路上，很多不如意的事情經常發生，但也有很多自我滿足的事件。就是這樣一個地方，啟發我們珍惜眼前的美好。如果失去了，應該慶幸還有一個美好的開始。

　　"冷冷地看著成千上萬的手指，像蝎子牛一樣低頭."面對惡勢力，我們要做的是反抗，而不是屈服。魯迅的一句話，讓我知道了成長道路上的方向，知道了如何分辨是非，走上了正確的道路。

　　淡泊名利。居里夫人和她的丈夫發現了鐳，但他們不貪圖權力和財富，放棄了申請專利和放棄了一筆財富。居里夫人的這種高尚品質不止一次提醒我，千萬不要被一時的利益沖昏頭腦，這意味著我在成長道路上的'腳步更加堅定。

　　懂得在逆境中創造希望。魯濱遜漂流記明確告訴我，遇到挫折并不可怕，因為“天無絕人之路”，只要我們仔細觀察，一定會找到解決問題的辦法。因為這個原因，讓我帶著自信和信心走完成長的每一步。

　　“為中華之崛起而讀書。”想想周恩來、毛澤東和其他偉人的成功事跡，想想他們對我們青少年的期望，每一句智慧的話語無時無刻不在激勵著我們。讓我們知道，要為祖國做貢獻，就要有豐富的知識，也因為有了豐富的知識，我成長的路上荊棘越來越少。

　　我對過去的事情沒有任何依戀。也許我們昨天獲得了巨大的榮譽，但我們不能只睡在過去的夢里，因為也許明天你會獲得更多的榮譽！沒錯，我們不需要把自己的錯誤當成錯誤，也不需要千百次的責怪今天的幼稚，因為還有更多的路等著我們去走，等著我們去發現生活中的美好。

　　成長的道路就像一只一直在跳舞的蝴蝶。它要經歷很多磨難才能從毛蟲變成神奇的生物。我在掙扎，我在努力，我在努力做一只蝴蝶。

　　點燈人議論文 篇11

　　有那么幾個人，她們不是老師，也是老師；有那么幾個人，她們是一個孩子的家長，也是許多孩子的家長；有那么幾個人，她們與“蜜蜂”家園的“小蜜蜂”們共同成長；她們為“小蜜蜂”的茁壯成長默默奉獻……

　　是的，她們就是我們二七班蜜蜂家園家長委員會的幾位組長。

　　陳彥曦的媽媽和苗桐暢的媽媽，為了倆個組的孩子們能夠有一個良好的小組活動環境，她們傾其力、耗其心，犧牲了自己的許多時間，一遍遍的'為小組的各位家長發短信、打電話，通知孩子們小組活動的時間、地點和內容。

　　陳彥曦媽媽，為了孩子們在寒冷的冬日，能有一個溫暖的讀書環境，主動把自己“紅人教育”學校的教室騰空，共小組的孩子們活動；家人住院，彥曦媽媽也沒有耽誤孩子們的活動，她擠出時間，為孩子們策劃讀書會；為了增強孩子們參加活動的興趣，彥曦媽媽為孩子們買來了活動獎品和小食品……

　　桐暢媽媽，一次次地給小組的家長們發短信、打電話，不厭其煩；為了孩子們活動環境更優，她早早地趕到教室，為孩子們打掃衛生，布置場所。

　　許露寧媽媽，調開自己豫華音樂學校的課程，讓自己學校的老師，為小組的孩子們義務培訓“金口才”……

　　嘉珂媽媽，為了給孩子們足夠的空間，把自己的家留給了孩子們，讓孩子們盡情“發揮”……

　　高蘇鈺媽媽，不止一次地在“蜜蜂家園”QQ群里，虛心的向各位媽媽征集小組活動“金點子”……

　　張譯戈媽媽和袁天樂媽媽，為了小組孩子們的讀書活動，用心籌劃……

　　我們的“媽媽們”不是全才，也不是天才。她們也如我們一樣，只是一個孩子或是倆個孩子的媽媽，但她們愿意為了“蜜蜂家園”默默奉獻，也愿意為了當孩子們的閱讀點燈人。她們可能有疏漏、可能有不足、也可能有失誤……但我們都能看到，她們都是全心全意、盡心盡力為我們的“蜜蜂家園”服務。我們的“蜜蜂家園”因為有了可愛的她們，所以更加精彩！~

　　點燈人議論文 篇12

　　我不敢相信那是你，氣息微弱，面色如紙。

　　那張蒼老的臉上，滿是歲月斑駁留下的痕跡，我望著你的臉，思緒隨著你那深深淺淺的皺紋延展，那一刻，恍然如夢。

　　陪伴之路

　　第一次看見你是在媽媽懷里，我朝著你咯咯的笑，你也笑了，露出了兩排黃且參差不齊的牙齒，你小心翼翼地將我接過，好像捧著一塊易碎的珍寶，憐愛的目光落在了我的身上。從那以后，我的童年時代只有你。

　　鄉村的生活是愉快且自由的，我和哥哥姐姐們常常走街串巷地玩，每當夜幕降臨而我還未歸家時，你總要點著一盞燈，穿過那泥濘的鄉間小道尋找我，時不時地大聲呼喚著我的乳名，直到看到我飛快地向你奔來，年進你的懷里，你這才如釋重負地嘆了一口氣，牽著我的手，一步一步走回家去。這時天上的星星總會眨著眼睛目送我們。

　　感謝一路有您陪我走過天真無邪的時光。

　　守望之路

　　又到一家團圓的日子了，我們一家三口急急忙忙逛超市，備年貨，滿載著一車形形色色的好東西回到老家去看您。

　　到了鄉村，遠遠地看著一團模糊的光影，車子漸漸駛近，我這才看清那是您提著燈站在村口，向每輛來往的'車張望，守望著我們的歸來。

　　進了屋子，飯菜都一絲沒動過，整整齊齊地擺在點桌面上，爺爺笑著說：“剛出鍋的，還沒來得急吃，你們就到了，快開飯吧！”

　　當時是晚上十一點半。

　　我望著爺爺笑呵呵的側臉，不愿去打破他的謊言，因為我知道，無論我說什么，下次爺爺依然會打著一盞燈，站在村口，等候著跨越半個中國的我們歸來。

　　離別之路

　　我站在重癥監護室時，聞著醫院特有的常常的消毒水的味道，看著你用氧氣罩卻仍呼吸困難的樣子，淚水就在那一剎那間模糊了我的雙眼。

　　肺癌，這兩個感覺平時離我很遙遠的字眼就這樣活生生地出現在了我的面前，猶如主顆巨石壓得我喘不過氣來。

　　你的心率越來越弱，一直處于昏迷當中，死神再也耐不信寂寞，試圖把你的靈魂從你的身軀里挖直。我拉著你的手，淚水成串地落在了你的手背上，心率監測儀的波動終于變成了一條直線，你還是沒能抵抗過死神，沒能再睜開眼見見孫女最后一面。

　　老的享年九十八歲。

　　下葬那天，正是秋天，樹葉打著卷飄下，一地的金黃。我捧著爺爺的骨灰盒，埋葬。爺爺，您陪伴了我多少個日夜，陪伴我走過多少成長的路，如今您走了，從此你們陰陽兩隔，孫女來送您最后一程。

　　點燈人議論文 篇13

　　如果我是天上的風箏，那么父親就是牽引我的微風；如果我是一艘船，我的父親將是我的避風港。如果我是一棵小草，那么父親就是滋潤我的土壤……在我塵封的記憶里，父親永遠是我成長過程中最不可缺少的人。

　　我還記得那個改變我的暑假。

　　因為薩克斯考砸了，在家很無聊。摸著凝聚了我汗水的薩克斯，我有了放棄的想法。爸爸什么也沒說，只是把我帶到湖邊，給了我一根魚竿，用眼睛示意我該怎么做。那一刻，我覺得父親瘋了。在一個炎熱的夏天，他讓我和他一起去釣魚！但一瞬間，我又遇到了他期待的目光，只好拿起魚竿向他走去。

　　湖兩岸的垂柳像苗條的少女，側著頭，把頭發浸潤到湖中。微風吹過，女孩的頭發在風中飛舞...看著這么討人喜歡的美女，并沒有給我帶來一絲涼意。我轉頭看著父親，只見他額角布滿汗水，密密麻麻；下巴已經聚集了幾顆豆汗，好像隨時會掉下來；不知道哪個國家的.地圖印在我胸前和背上的衣服上，身上的衣服已經可以絞出水來了；他的眼睛瞇了起來，但他表現出一種難以形容的堅定。看到父親這樣，我會本著玩的精神和他一起戰斗。

　　太陽已經升到頭頂，猛烈地釋放熱量。我堅持不住，擦了擦頭上的汗，把魚竿扔到一邊，跑到一棵大樹下。看著父親堅定的背影，我的心好像碎了地。過了大概五分鐘，突然看到父親的魚竿收緊了，我的心在顫抖:一條魚上鉤了！我看到爸爸熟練地拿起魚線，拉起魚竿……但魚沒有放棄，還在拼命掙扎。爸爸顯然沒有想到這一切，但他很快投入到“戰斗”中:他先用力拉魚竿，想把線收起來，但魚力氣不小，只好和它僵持著。畢竟魚是魚，但還是不是成年男人的對手。于是沒多久魚就躲過了和爸爸的拔河，被拉上岸，爸爸累得喘不過氣來，汗流浹背。突然發現父親雖然累了，但那兩只大眼睛卻折射出一種無法掩飾的驕傲！我站在那里，心里的種子卻悄悄發芽了。過了一會兒，父親拿起魚桶，向我走來。他孩子氣地對我笑了笑，指著桶里的魚。那一刻，我心中的種子已經長成參天大樹:成功就是堅持！是爸爸用一堂無聲的課讓我明白，改變！回頭一看，只見垂柳對著我笑，笑得那么好看，我看起來那么傻…

　　仔細想想，我以前也看過這樣的教育故事。多年來，在我的成長過程中，父親一直以他獨特的方式教育、引導、陪伴、溫暖著我，讓我保持陽光的心態，不斷強化自己的目標，不斷克服困難，不斷超越自己...

　　父愛如巍峨的高山，如陽光，如春雨…

　　長大了，有你真好！

　　人生旅途，有你真好！

　　點燈人議論文 篇14

　　我的學習之路，曾經荊棘密布；也曾迷茫過，不知歸途；有時也差點跌入黑暗的深淵。每當這時，有一位兢兢業業的點燈人，提著那盞明亮的燈，照亮我前行的道路，指點我學習的方向……

　　猶記那年，作文曾一度是我語文學習的攔路虎，每次到了要寫作文的周四，我都叫苦不迭，疲憊不堪。經常是沒有完成，草草收尾。

　　那天放學了，當那清脆鈴聲悠悠響起時，別人都已瀟灑地交卷，而我仍只寫了半面多，思緒如干涸的泉水般，最初的激情早已消失殆盡。這時，那位剛接我們班不久的語文老師——唐老師，發覺了我的不安。她走過來，俯下身子，輕輕地問：“你是不是不會寫呀?來，讓我教你吧。”

　　要下雨了，天空略顯灰暗，烏云籠罩著大地，空氣清冷而沉悶，雷聲滾滾。教室中燈光耀眼，寒風刺骨，讓人禁不住瑟瑟發抖。我抬起頭，端詳著面前這位陌生卻親切的老師：她脖子上戴著雅致的銀白串珠項鏈，身上披著深灰色大衣，足蹬職業的高跟鞋，一手撐著桌角，另一只手握著筆，在草稿紙上寫寫畫畫，腳也因寒冷而跺來跺去。“你看啊，這一語段：‘轉過身來了，我的母親；抬起頭來了，我的母親；褐色口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……’這是梁曉聲對他母親的細節描寫，用了排比和倒裝的方法。你在寫作文時，也要學習他的.這種寫作方法，既可以讓人物形象栩栩如生，也可以豐富文章內容。”

　　我聽了，頓覺醍醐灌頂，若有所思地點點頭。老師看了，露出欣慰的神色：“那，你就寫一段外貌細節描寫給我看吧！”我立刻奮筆疾書，一路開花、筆下綻蓮。“她戴著火紅的太陽帽，白色的墨鏡架在端正的鼻梁上，一條淺色的連衣裙襯得她秀美可愛。真是個妙齡佳人！”老師聽了，笑著點頭稱贊。

　　從此，我對寫作更有信心了。在多加練習之后，寫雨景，我就寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的輕盈美妙；寫雪色，我就寫出“曉起登樓，憑窗遠望，見天地皚皚，江山一色”的瑤樹琪花；寫蓮花，我就寫出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔優雅……這都是唐老師教給我的呀！

　　唐老師，是您點著那盞明亮的燈，循循善誘地教會了我寫作。也是您，教會了我“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理。唐老師，成長路上有您，真好！您是我心靈的點燈人！

　　點燈人議論文 篇15

　　陽春三月，本應是鶯啼燕囀，花木飄香之時，此刻卻滴墜著繁密的雨絲。我隨著人流涌到了店鋪口避雨，潮濕的雨氣和人群沉重的呼吸混雜在一起，像麻醉劑般使人昏昏欲睡，我無意識地讀著路邊的廣告，仿佛心也籠上了一層厚厚的陰翳。

　　突然，不遠處圍上了一大幫仿佛瞬間從地下冒出來的人，猛地打破了雨幕的沉寂。我踏上一邊的石階，觀望著事態的發展。

　　只見人群的中央是位倒在地上的老人，腳邊還有未合上的長柄雨傘。然而人群與老人間卻隔開了一圈，如同雷區般無人踏及。我有些想去看看倒在地上的老人，但僅僅剛邁出半步就想起了當年轟動一時的“彭宇案”，于是猶疑地收回了腳步。

　　雨漸漸下得大了，地上激出了密集的雨渦。

　　老人仍舊坐在地上，一只手艱難地撐在身側來維持身體的平衡，另一只手在褲子口袋里來回摸索，最后掏出一小瓶藥，緩緩地打開瓶蓋，咽下。完成這一系列動作后，老人疲軟的身子仿佛被抽空了力氣般，身子一歪，順勢靠在了一旁停著的車的車門上，但是卻只有小半個上身靠住了車門，姿勢看起來十分難受。這里，里層終于有圍觀的人掏出手機撥打了急救電話。

　　雨勢未停。

　　突然，人群的外圍擠進來一個拿著紅傘，穿著長外套的女孩，毫不避諱地跨過了“隔離圈”，徑直地走向了老人，然后蹲下身，把雨傘夾在頭和肩膀間，空出雙手來扶正歪倒的老人，老人這時也從嘴角牽出一抹笑容望向女孩。將老人扶正后，她仍舊未起身，蹲著給老人撐傘，還一邊握著老人的手一邊和他說話。外套的衣角拖在了地上，浸濕了雨水，她卻絲毫未在意。這一連串自然無比的舉動瞬間震撼了我，原來在這樣一個人們大多愿意相信好人并非有好報的時代里，仍有人愿意伸出溫暖的雙手。因為雨小得多了，我便先離開了，但我相信在那位善良熱心的女孩的守護下，老人定會轉危為安。

　　如果只是因為曾經的某個人傷害了攙扶者的心，我們就從此繞開跌倒者，與其說是在自我保護，不如說是一種逃避，一種不負責任的表現，一場個人道德與社會道德的局部潰敗。而當跌倒者再也尋不到一只溫暖的'手時，跌倒的便是整個社會的良知，那么這個社會不但是冷漠的，更是危險的。但是我們卻欣喜地看到仍有像她一樣的人挺身而去，勇敢地扶起跌倒的善良。

　　向善是一種文明，更是一種光明。謝謝你，溫暖了老人和眾人的心，更為我點燃了一盞善意的燈火，而我也絕不會忘記再遇見跌倒老人時該做些什么。

　　點燈人議論文 篇16

　　迷茫，孤獨，彷徨...

　　悲傷，痛苦，憂郁...

　　不止一次，我渾渾噩噩的生老病死，也不知道是什么，活像行尸走肉，對生命的不尊重！

　　有時候我總會思考人生的意義。我是誰？我為什么來，從哪里來，又去了哪里？這些問題一直困擾著我，讓我痛苦。我記得以前思考過這樣一個問題，現在終于明白，向別人學習是一件好事。也許愚蠢地過著廣闊的生活是幸福舒適的。但我還是覺得這個世界上有大智慧。最起碼人生真的是分等級的。這位活了一輩子的老人，在他彌留之際，他眼中的世界與我們眼中的世界截然不同。世界的沉浮，他經歷的沉浮，也看透了。他眼中的世界清澈無瑕。和我們迷茫蒼白的無助完全相反。我也相信，這個世界上除了像老人一樣博學之外，還有另外一種人，那就是智者。

　　為什么要成為智者？“天才在于學習，聰明在于積累。”智慧的獲得不僅僅是能力的培養，更是素質的鍛煉。多讀書能讓人變得聰明，至少腦子不會空，但是很扎實。但是人生苦短。我們畢竟還是“孩子”，總會犯錯。所以，我想說，我們活在世上是為了知道這個世界更準確。

　　作為一個生命，享受生命中的快樂才是最真實的。世界上，不是每個人都能驚天動地；你不可能全能。所以，平平淡淡才是真！

　　然而，真正的幸福來自于為目標付諸行動的過程。你自己的幸福無非是滿足自己的私欲:愛恨情仇；錢、權、色、利等。，這是一首小小的《音樂》；巨大的快樂在于給每個人帶來快樂，放大快樂，像流感一樣感染每個人。

　　雖然現在很迷茫，但還是很憧憬未來。這就是對生命本質的樂觀，這是一個人的身體所固有的，而不是排他性的'。當然，我走在地球上，總能迎合世界。人生分境界。如果我得到了我的野心，我就上升到一個更高的境界；然后隨著思想上升到一個新的高度；直到今天，當我行動了，我達到了一個新的水平。但是到現在，我發現以前的路已經不存在了。我沒有過去，卻失去了未來。這樣，痛苦又會轉過來。我要找回自我！

　　我是這樣想的:重新定義我思想的基礎和我靈魂的棲息地。現在我身處困境，可以通過過去的探索得到啟示。至少不會那么迷茫，那人生就不會有那么多阻礙。然后，加快步伐，按照那個指令一步一步地練習。在世界上，我有清醒的認識，在事情上，我有坦然的態度。

　　為了一個目標，為了一個承諾，我要戰斗，戰斗；為了一個信念，為了一個好的初衷，我毫不猶豫。雖然我曾經忘記了為什么打架，但是一旦決定了，就沒有后悔！

　　我想用我的新姿態見證每一個感動的瞬間。世界因為我變得精彩！

　　我，就是我，不可復制，不可比較！

　　點燈人議論文 篇17

　　走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。童年的歲月里，我們心中也有一輪明月，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。對于我來說，這個月是誰呢？這個月便是我的父親。

　　每一位父親都愛自己的兒女，我的父親也是這樣。我的父親常年在外地工作，家里只有我、弟弟和媽媽。弟弟還不到一歲，也很調皮，媽媽光是照顧弟弟都忙得夠嗆，幾乎沒有時間來照管我和我的學習。于是，爸爸和媽媽就決定把我送到補習班去寫作業。第一天，我寫完作業回家時已是晚上11點半，我獨自一人走在忽明忽暗的路燈下，緊縮著兩肩，雙手抓著書包背帶，快步往家走，而哪怕是一點點的小動靜，對于從小就怕黑的我都是莫名的恐懼。

　　忽然，電話手表的鈴聲響了，不會是幽靈來的電話吧？我恐懼的眼神慢慢挪到字幕上，啊哈，是爸爸、是爸爸、是爸爸！我以電打的速度接通了電話，“喂，女兒呀，快到家了吧？”“爸爸，馬上就到了。”忍著眼中的淚水，不讓它打濕自己的雙眼。“那就好，女兒，爸爸知道你長大了，很勇敢！爸爸給你唱一首歌吧……！”電話那端傳來了父親親切的歌聲，那是父親哄我入睡時的慣用歌曲，我的心中頓時亮了、暖了。

　　雖然，夜晚的路上只有零零星星的行人，但我內心已不再孤單、寂寞，因為有爸爸歌聲的'相伴，爸爸愛的包圍。是的，爸爸就是我心中的那輪明月，照亮我前行的道路。從此，父親與我約定，每晚從輔導老師家出來，爸爸就會撥通我的電話，一直陪伴我回到媽媽的身邊。

　　時間在不知不覺中慢慢地流逝，天空中的月亮一直陪伴著我，電話那頭是爸爸的牽掛。“爸爸，今天……”“怎么了，女兒？出什么事了嗎？”爸爸緊張地問。“沒有的，爸爸。今天，我想給你唱首歌。”“哦，好呀，女兒，今天，爸爸當你最忠實的聽眾，唱吧，女兒！”“爸爸、爸爸、爸爸、爸爸、好爸爸，我有一個好爸爸……”唱著，唱著，我的聲音哽咽了。爸爸那邊也沒了聲音，頓了下，他清清嗓子說道：“爸爸的好女兒長大了，這是我聽到最好聽的歌聲。”我淚眼滿眶，卻強忍住沒讓自己哭出聲，我不想讓爸爸聽見我哭泣的聲音。因為，她的女兒真的已經長大了。

　　父親給我漆黑的路途點亮了明燈，爸爸成了我月夜下的點燈人。我的心里漸漸長出了一朵四葉草，而且這朵可愛的四葉草在哭泣，它為什么會哭泣呢？原來它也被爸爸感動了。小四葉草在茁壯成長，是爸爸對我的愛正在給它澆灌愛的養分。

　　點燈人議論文 篇18

　　陽光是我們和地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動物也需要陽光；我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，照亮黑暗。我們在陽光下一步一步成長。

　　早上，我們還沒來得及睜開朦朧的睡眼，陽光就從窗戶擠進來，染紅了整個房間。像淘氣的小女孩一樣在我身邊跳舞。這時，我睜開眼睛，伸了個懶腰，享受著清晨陽光帶來的溫暖。我心想:新的一天又開始了。

　　推開窗戶，窗外是一片生機勃勃的景象:微風習習，樹在風中搖擺，鳥兒像一根棍子在電線上啁啾。到處都是鳥和花。陽光奉獻給大地的每一片；每個角落；每一片草葉；每一個生命……綠色生命都在貪婪地吸收陽光帶來的.營養。

　　但是陽光不僅僅意味著陽光。它也指的是世界渴望的溫暖、感動和幫助...

　　去年我發高燒，連續兩天都沒好。有過發燒經歷的人都知道發燒有多難受:頭暈、發冷、食欲不振……我一個人躺在床上，沒有任何憤怒，心里默默抱怨。

　　這時，媽媽走了過來，手里拿著一杯還冒著熱氣的水。坐在我旁邊，撫摸著我的額頭，安慰道:“你好點了嗎？”喝點水。“我拿了水。母親又說:“小心。”我看著她點頭，吹了吹杯子里的熱氣，喝了下去。頓時一股暖流涌上心頭。這不就是我們渴望的溫暖嗎？這不是我們渴望的陽光嗎？

　　是的，這是陽光，這是世界上最珍貴的財富。其實太陽一直在我們身邊。我們應該學會探索、發現和感受。在享受陽光帶來的溫暖的同時，也不要忘記傳達給別人，讓別人享受到陽光帶來的快樂和感動。

　　陽光讓我們歡笑，讓我們成長。

　　點燈人議論文 篇19

　　成長，對于很多人來說，可能只是身體的高度和力量！這些都是人們對版畫的印象。所謂成長，是指隨著年齡的增長而積累的經驗，而是言語或行為的變化過程，這叫成長。一個人的成長是要經歷無數坎坷的道路，也是要經歷無數殘酷的挫折，有苦有樂才能稱得上成長。學習是成長的重要策略。每個人在成長之前都必須學習。學習學校各科的通識課程是為了促進智力的成長；

　　我們對美的學習從來都是專業知識，也是技能的.成長。在群體生活中，我們學會了如何與人相處，如何關心，如何做人，從而培養出相互包容的高尚情操，這就是人格的成長。在學校各種教育的熏陶下，我們努力從多種來源獲得美德，并與時俱進。我們很幸運出生在這個進步的時代，沒有遭受戰爭的苦難。現在大家都小康了，社會教育普及了。要力爭上游，勾勒輪廓，才能成為國家的棟梁，成為下一代的好榜樣。

　　我們要在德、智、體、群、美教育上均衡發展，融會貫通，使我們無法完成學習的目的。除了成長，我們還要感謝每一個支持過我們的人。從出生開始，我們就變成了一個年輕人。我們不是被很多人關心過嗎？正因為如此，我才能順利的學習成長至今。在家里，我要感謝父母兄弟；在學校，我想感謝我的老師和同學。在社會上，我要感謝每一個人，而不是感謝天地萬物。越長大越應該感恩。小心別忘了，我們必須一點一滴地償還。況且，我們的學習和成長，是一段受他人恩惠的煎熬之旅。為什么我們不感恩？每個人都應該懷著感激的心情努力學習，以便變得更強、更強、更好。

　　點燈人議論文 篇20

　　在我的記憶里，我是一雙手長大的。

　　無聊的時候，這雙手很普通；寂寞的時候，這雙手很溫暖；當我害怕的時候，這雙手讓我期待；你著急的時候，這雙手很粗糙；當我長大后，這雙手讓我懷念...

　　大手牽小手

　　我小的時候，父母很忙。我被送到外婆家，記憶似乎從這里開始。奶奶每天拉著我的手去河邊玩水，去山上采花，去超市購物，去市場買菜，去醫院看病，去朋友家...奶奶的手牽著我走過童年，那是一段美好的時光。小時候沒想過他們是什么樣的手。我只知道這些手對我來說最大的特點是它們是非常大的手...

　　粗糙的手

　　我上小學的時候有一群很好的朋友，我們是放學路上最開心的！每天都是說說笑笑打打鬧鬧。有一天，我在放學的.路上不小心摔倒了，腿上流了很多血。家里沒人，我就去了外婆家。我一進屋，奶奶就苦惱地說:“喲！你怎么了？”(山東話)我當時很不爽，就說:“明明看到傷口也沒包扎！”奶奶拿紗布和藥給我包扎傷口，不小心碰了一下。我大叫:“啊！手好粗，都碰到我傷口了！好痛！”奶奶什么也沒說，他一定很難過。

　　溫暖的手

　　真倒霉！家里沒人，電話還拖欠著，天快黑了，哪兒也去不了。我的心里充滿了孤獨和恐懼。正在這時，門鈴響了。是奶奶！“今天，你父母回來得很晚。回家跟我睡。”“嗯”一路上，我奶奶拉著我的手。不知道為什么。這個時候我的手好溫暖。

　　讓我懷念成功

　　上了初中，搬到延吉，離外婆家很遠。我常常回想起我在外婆家住過的小東西，以及引領我成長的雙手。

　　從小到大，她牽著我的手

　　外婆辛苦了一輩子，手也粗糙，外婆和師父從小就很愛我。

　　最后，我要感謝所有關心我、愛我的人，祝他們永遠健康快樂！

　　點燈人議論文 篇21

　　可能大家覺得名人不容易親近，但是董國光叔叔讓人覺得溫暖，溫暖。

　　董國光大叔中等身材，微胖，細小的眼睛鑲嵌在一張方形的“國字臉”上，白色的畫框后面總是閃著智慧的光芒。他的語速很慢。每次見到他，總會得到他的點頭，然后低聲說“這里”，讓我覺得好親切好溫柔。

　　我記得去年，那是春末夏初一個舒適的早晨，我跟著他來到了一個美麗的村莊——上浦鎮的王嘉卉村。剛開車進村，還沒停下來，就看見村長腳步匆匆地迎了上來。董叔叔急忙下車，快步向村長走去。他伸出又大又有力的右手，緊緊地握在一起，真誠而莊嚴。然后，村長帶我們去了外婆家，我往里面看了看。一切都是那么簡單和卑微。我正出神，突然從里屋傳來一句話，“小董，你來了”，讓我覺得董叔叔應該是來了。

　　多少次。

　　果然，在我恍惚的時候，董叔叔已經坐在老太太面前，關切地噓寒問暖。聊了一會兒，只見董大爺起床，來到窗前，推開，拿起被子，扔在涼桿上，曬著被子。后來他來到他委托人裝修的`房間，幫工人忙:我看見他一會兒收拾掃帚，一會兒掃垃圾；拿個卷尺測量一會兒；過了一會兒，他拿著刷子刷起了墻...看著他一絲不茍的動作和忙碌的身影，他媽媽說他像個老婆婆的兒子，但我覺得他是他的兒子。

　　在孝文化的發源地虞舜，董叔的善行不勝枚舉。他對別人的關心和照顧就像源源不斷的水，永遠不會停止。“再生器是什么”？他是“再生”。山若花瓣，是花芯，上虞的每一個角落都以簡單的沉默向他致敬。希望在這個時代，每個人都能保持自己的本色，堅持善良，傳遞和發揚正能量。我堅信，這絕對是美好的人生！

　　點燈人議論文 篇22

　　我有一個“嗜好”，那就是讀書。我對讀書的興趣來源于我的姥姥、姥爺。

　　在我很小的時候，姥姥帶著我。姥姥、姥爺有定時看書看報的習慣，所以我從小耳濡目染，在他們看書報的時候，我也跟著煞有介事的坐在那里看，媽媽看著我裝腔作勢的模樣，笑道：“懂么，你，裝相。”我一臉認真地說：“媽媽，

　　我能看懂！”從此，姥爺為我買來識字卡片，姥姥為我買來膾炙人口的唐詩，還有好孩子品德教育的圖書，里面還有拼圖呢！閑暇時陪我玩，給我念。

　　有一天，姥姥、姥爺在做飯，我坐在屋里看書。看得興起，我居然大聲念了起來，聽到我的讀書聲，姥爺、姥姥急忙過來看，問我：“你看懂啦？”我點了點頭。他們很是驚訝，我竟然會自己讀書了，那時我才四歲。從那以后，我就開始自己讀書了。

　　又過了一段時間，我不滿足于這些小畫書了。姥爺拉著我的手帶我去書店，讓我自己挑選一些喜歡的書。這一逛就是三個小時。就這樣，我擁有了第一批科普書、小說、名著。我每天和這些書泡在一起，早上起來就津津有味地看，吃飯時，媽媽非要一再催促，直到大發雷霆我才會過去吃飯。我看得很快，所以每年的節假日和生日就是我最快樂的`日子，我總能收到來自姥爺、姥姥和爸爸媽媽的禮物——書。有的書我并看不懂，只是囫圇吞棗。但它們依然是我最好的伙伴。

　　一轉眼，六七年過去了。我的生活發生了很多改變，唯一沒有變的是我的閱讀習慣。每天只要我不摸書、看書，心里就癢癢的，睡不好、吃不香。心里空空的，總覺得少了些什么。每次打開書，聞著淡淡的書香，心里就有了一種滿足的感覺。

　　姥姥、姥爺——我的閱讀點燈人，是你們照亮了我讀書的道路，在我心中播下了希望的種子。

　　點燈人議論文 篇23

　　或許人們都認為有名氣的人一定不容易親近，但是，董國光叔叔卻讓人心中涌起一股暖流，帶給人一種溫暖熱情得感覺。

　　董國光叔叔中等個子，略胖，一雙細小的眼睛鑲嵌在一張方正的“國字臉”上，總是在白色鏡框后面閃閃爍著智慧的光芒。他的語速不緊不慢，每次我見到他的時候，總是會接到他的點頭致意，然后一句低沉的地“到啦”，使我感到那么的親切和溫柔。

　　記得去年，那是春末夏初的一個舒適的上午，我跟著他來到了一個美麗的鄉村上蒲鎮王家匯村。車剛開進村，還 沒停穩，就看見村長步履匆匆地迎上來。董叔叔急忙下車，快步走到村長面前，伸出大而有力的右手，緊緊地握在一起，誠懇而鄭重。隨后，村長帶著我們來到老奶奶的家門前，我朝里面望去，一切是那么的古樸和簡陋。我正看得出神，忽然從里屋傳來一句“小董，你來了啊”，使我想到董叔叔應該來過好幾次了。

　　果不其然，就在我出神的那會，董叔叔早已坐在老奶奶面前，關切地噓寒問暖。聊了一會兒后，只見董叔叔起身，來到窗前，推開窗子，抱起棉被，甩到涼竿上，曬被子。隨后，他又來到他托人裝修的房間里，幫助工人忙里忙外：只見他一會兒拎起掃把，掃掉垃圾；一會兒拿著卷尺，量著量那；一會兒接過刷具，刷起墻壁……望著他一絲不茍的動作，忙碌的身影，媽媽說他像老奶奶的`兒子，可我覺得他就是兒子。在虞舜這片孝德文化發源地上，董叔叔的好事數不勝數，他對他人的關心和照顧就像源源不斷的水，永遠不會停止。“再生者為何”？他就是“再生”。

　　如果山巒是花一瓣，那他就是花一蕊，上虞的每個角落正用樸素的靜默在向他敬禮。我希望在這個時代，人人都能保留本真，堅持善良，傳遞與發揚正能量，我堅信，這絕對是一種美好的人生！

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