高中作文：這也是愛

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的高中作文：這也是愛，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　每個人表達情感不同，表達愛的方式也不同。所以溫柔是一種愛，嚴厲也是一種愛。

　　“有一種受是沉默的，如果你感覺到了，那就不是愛了。”高爾基的這句話說得真對，在我的生活中，就發生過這樣的事，這份愛永遠深深地刻在我的心頭。

　　從我讀小學一年級開始，每周的星期五下午，我放學回家，爺爺就對我說：“典典，我們從今天開始，每周五都做一個單元的數學舉一反三。”我一聽這句話，就煩透了，心想我作業這么多，書本上的知識都會了，哪有時間來做一個單元的舉一反三呀!唉!雖然是心里不想做，但不得不去做，因為我知道平日里嚴厲的爺爺決定要做的事，決不會輕易改變。所以我只好硬頭頭皮和爺爺一起去做舉一反三。從哪時起我就十分討厭做舉一反三，因為每次做舉一反三，都要做一個單元的題，這些題對于當的我來說，又多又復雜。有時爺爺講了詵許多遍，我要是還沒聽懂，他就會大聲地斥責我說我不專心，那聲音像獅子的咆哮聲一般，回蕩在我的耳際，我的心里因此經常感到害怕。這時，我心里想到平時看到別人家的小朋友，他們的爺爺奶奶應該早就帶他們出去玩耍了，而我卻被爺爺關在家里做舉一反三，我在這時覺得爺爺一點也不可愛。有時我為了躲避做舉一反三，我還對爺爺撒謊說：“今天我的作業很多，能不能不做舉一反三?”爺爺好像看穿了我的心思似的，回答說：“不行，把作業放在星期六、星期天做，趕快先來做舉一反三。”有時舉一反三規定的題沒有做完的話，就要放在下個星期五補起來。唉，我多希望能和其他小朋友一樣擁有一個可以陪自己玩耍的爺爺啊!

　　但是，當我升到四年級和五年級的時候，發生的事改變了我對爺爺這種嚴厲要求的看法。上了四、五年級的時候，數學題也變得難多了。但我突然發現，有許多題都是我以往在練習舉一反三的時候做過的，感覺到做起來十分簡單，兩三下就找到了解決方法，并縣我對數學也有興趣了。突然我恍然大悟，原來爺爺讓我每周做舉一反三，就是為了讓我先明白四、五年級時較難的題啊!是為了培養我的思維能力。以前是我錯怪了爺爺，現在才明白爺爺讓我做舉一反三的意義。

　　現在，我仍然和以前一樣，每周星期五和爺爺一起做舉一反三。雖然爺爺也偶爾批評我，但是我明白爺爺這也是對我的一種愛。些時，我覺得爺爺變得更加可親。

　　媽媽的嘮叨是一種愛;爸爸的嚴厲也是一種愛;老師的教育也是一種愛;同學的友誼也是一種愛;陌生人的一臂之助也是一種愛. . . . . .從我們一出生，我們就被愛著，寵著。想要什么就能得到什么。就算要星星、月亮，只要我們開口，爸爸媽媽就一定會給我們摘下來。在我們眼里，父母是愛我們，可是，這雖然是愛，但這也是害。所以爸爸、媽媽知道了這樣會把我們寵壞將來就不會成大器。就會打我們恐嚇我們，當我們被爸爸媽媽打的時候會恨他們，會討厭他們，其實我們誤會爸爸媽媽了，其實嚴也是一種愛，只不過有時我們會受一些皮肉之苦。不過這對我們來說也許是一件好事。如果我們犯了錯，被父母教訓了一頓之后，會變得比以前老實很多，以后不會再犯同樣的錯誤。考試考的不好，怕被父母看見后會生氣，所以把卷子藏起來，然后被父母找到后打了一頓。我相信下次任誰也不會再犯了。而且下次考得會比這次多一些，所以對我們嚴一點也是好的。

　　“寵是害，嚴是愛，不打不罵是禍害。”這就話充分證明了這一點，所以父母對我們嚴一點的話，不要以為父母是故意打罵我們的。其實這不是目的，而是一種手段，我們不應該因為這樣而產生逆反心理。就因為爸爸媽媽太愛我們了所以才會這樣。

　　所以我們要好好對待爸爸、媽媽，就讓我們對爸爸、媽媽親切地說一聲：“爸爸、媽媽你們辛苦了，爸爸、媽媽我永遠愛你們!”讓我們一起行動起來吧!

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