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紙蕾開花的實(shí)驗(yàn)_初中記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編收集整理的紙蕾開花的實(shí)驗(yàn)_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紙蕾開花這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是妙趣橫生。令我們感到了科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。
在這個(gè)星期六，我和我們興趣班的同學(xué)在作文老師的指導(dǎo)下做了一個(gè)名叫“紙蕾開花”的實(shí)驗(yàn)。
下午，我來到了教室，看到老師的桌面上放著兩盆水，我頓時(shí)滿腦子的疑問：我們是來學(xué)習(xí)寫作文的，不是來玩游戲的，要這兩盆水來做什么呢？上課了，老師走進(jìn)教室。有一位同學(xué)首先提出了問題，這個(gè)問題也是我心中的疑問。而老師卻賣了個(gè)關(guān)子，并不急著解答我們的問題。她反而提了幾個(gè)問題：你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？做過什么試驗(yàn)？我們誰都不知道老師這葫蘆里賣的是什么藥。突然，老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫下了四個(gè)大字：紙蕾開花。我們似乎都明白了一些。
老師開始講解試驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料和過程了，她先發(fā)下來了剪刀、紙片，并在黑板上寫下了實(shí)驗(yàn)過程。紙做的花蕾會開花？我們半信半疑。實(shí)驗(yàn)開始了，我們先剪出了一朵紙花，然后，把各個(gè)“花瓣”向中心折去，這就是花蕾。接著，老師又端來了剛才見到的那兩盆水，先把她折的花蕾放進(jìn)去，于是，我們也將信將疑地把我們折的花蕾放進(jìn)去。到底我們折的這些紙蕾會不會開呢？我們都在屏息凝視著。過了一會，我們驚奇地看著花蕾了一點(diǎn)一點(diǎn)地開了，既覺得不可思議，又驚嘆不已。都把眼睛睜得圓圓的，有幾個(gè)同學(xué)似乎沒看清楚，又做了幾朵花蕾，結(jié)果還是一樣的。這究竟是為什么呢？難道這張紙有問題？我用普通的作文紙又做了一朵花蕾，放入水中，結(jié)果還是一樣。我被弄糊涂了。
老師又重新走上講臺，為我們解釋了原理，紙蕾放入水中開花有兩個(gè)的原因：一是，紙是用植物纖維做成的；二是，植物纖維遇水就吸水，并產(chǎn)生張力，使花瓣張開。這一番科學(xué)道理，使我們恍然大悟，又覺得妙不可言。這次試驗(yàn)，我們感受到了科學(xué)的神奇魅力。
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