我愛祖國的語言文作文（精選38篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我愛祖國的語言文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我愛祖國的語言文作文 篇1

　　“美麗的中文不老，那形象，那磁石般的向心力……于是民族的心靈，祖先的回憶和希望便有了依托。”讀過余光中先生這詩一般的話語，我仿佛看見詩人手握書卷，站在海邊的礁石上，向著大陸久久的眺望。

　　是的，中文是美麗的。它承載著祖國幾千年來的文化，它是中華民族的象征。

　　我曾看過一篇文章，是一位母親過生日，在所有的生日禮物中，她最珍愛的是她那自小生活在美國，完全西化的女兒送給她的，上面只有六個字，“媽媽生日快樂”！字寫的很笨拙，歪歪扭扭，而那位母親卻看了很久，然后又滿臉橫淚。也許在那位母親眼里，那不是幾個字，那是中華兒女的根，它使老人念起了故土，也使老人對下一代更多了一些希望。

　　以前曾在電視上看到一個節目，講的'是一位上了年紀的華僑爺爺，不善話語，講話總是含糊不清，家人便給他買了個西方電腦，便于語言交流。可是老人不肯用，仍固執的寫中文。盡管他的手指不靈便，盡管字的筆畫繁多，寫起來費勁，可老人寫的很投入，很開心。因為那是祖國的文字，如此美麗，如此親切，老人無法割舍，也不愿割舍。“那形象，那磁石般的向心力”，這大概就是海外游子的“中文情結”吧。

　　前幾天在網上看到的一則帖子。標題是“中文美爆了！”便迫不及待的點開看了看。原來是用英文寫的一句話，讀懂了意思才覺得毫無價值，可當看到下面各種版本的中文翻譯，心中不覺一震，美麗的中文把詩中的悲哀情愁在字里行間刻畫的淋漓盡致，使人心動，令人淚落。而這些，都是我在讀懂英文后毫無感受的。

　　美麗的中文，祖國的文字，它贊頌著祖國的大好河山，幾千年的文化源遠流長，文明古國的浩瀚歷史長卷皆有中國文字系統編繪而成，流傳千古，它不僅寄托著對親人、對故鄉的無限思念，它還傳遞著對心上人的無限相思與愛戀……！愿天下的中華兒女，炎黃子孫將對祖國文字的這份摯愛匯成一條無盡的河流，奔流不息，永不停留。

　　我愛祖國的語言文作文 篇2

　　我愛綿延的長城，我愛巍峨的泰山，我愛塞北紛飛的瑞雪，我愛江南旖旎的風光，我也愛你啊，祖國的語言，你也和中國美的事物一樣，美得讓我們驕傲，讓我們陶醉。

　　我愛漢字，因為她是世界上最美的文字之一。她經過甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等幾個階段而逐漸成熟，漸趨完美。其中，有很多古老的文字起源于圖畫，她一出生就與美麗的圖畫結下了不解之緣。漢字的書寫演變成了一種書法藝術，追尋三千年書法發展的軌跡，我們清楚地看到她與中國社會的發展同步，強烈地反映出每個時代的精神風貌。書法藝術是世界上獨一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書法藝術最典型地體現了東方藝術之美和東方文化的優秀，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。她具有世界上任何藝術都無法比擬的深厚群眾基礎和藝術特征。

　　我們以生在這個美麗的國度，以說著世界上最美麗的語言之一——漢語而感到驕傲；以寫著世界上最美的文字之一——中國的方塊字而感到自豪。

　　熱愛祖國的語言文字已成了我的.一中習慣，就如同自己喜歡吃棉花糖，喜歡收集漂亮的郵票一樣，看到一個個娟秀的文字從筆尖涌出，帶著水果的清香，幸福感就一點點溢滿了胸腔。我總覺得文字是有靈魂的，每個字的背后都有一個舞動的精靈，她們輕如薄紗的翅膀在黑色的墨跡中靈動翩飛，蹁躚的舞步是世間最美的舞姿，她們散發著如醇的芳香，是那樣的美，美得讓我們無所適從。

　　感謝我們的祖先，他們把世界上最美的語言文字一代代傳承下來，把這寶貴的中華文化遺產毫不保留地交給我們；感謝我們的父母，他們從我們咿呀學語就教給我們這最動聽的漢語；感謝我們的老師，他們用一個個準確的發音，一行行娟秀的文字，一首首美麗的詩篇，一篇篇動人的文章，一番番諄諄教誨哺育了我們，感染了我們，喚醒了我們，改變了我們。

　　中國的語言文字從古至今哺育了我們偉大的民族，以她獨特的形式和生命活力凸顯了我們民族的不屈和自尊，承載了我們炎黃子孫光榮而美麗的夢想。

　　我愛你啊，我們祖國的語言文字。

　　我對你深深的情意，是綠葉對根濃濃的愛意！

　　我愛祖國的語言文作文 篇3

　　從孩童時的咿呀學語，到上學時的認字，再到現在的讀書、寫字、看報，語言文字與我無處不相逢，它在我的生活中無處不在。記得小時候認字，我把“傍晚”讀成了“旁晚”，還會把“國家”讀成“玉家”，把“回家”讀成“口口家”，媽媽至今還把這些事情當做笑話來笑我，每次我都想找個地縫鉆進去，但是這也讓我知道，語言文字作為一種交流工具，是多么重要。

　　暑假，我和家人去了美國，在異國他鄉，我才真正感受到了語言文字的連接意義。同我們一起旅行的，還有幾位年紀大的家人，他們在國外語言不通，也不習慣吃當地的食物，所以，我們只好去唐人街吃飯。來到唐人街，遠遠看見一個大門樓。門上盤踞著兩條巨龍，威武極了，門店上方都有大大的紅燈籠，漆成紅色的大柱子，還掛著大大的繁體字招牌，看到這些建筑就仿佛回到了中國。特別是走進門店，服務員都說著流利的中國話，家里的老人到了這里才暢快起來，話也多了起來。我們有一次來到了一個湘菜館，這里的老板40出頭，告訴我們，他的'老家就是湖南的，但是他從來沒有回去過。他告訴我，雖然他沒有回過湖南，但是他從小跟著父母學會了湖南話，聽到我們說的湖南話，他覺得特別親切，仿佛我們就是他的親人。每當他思念祖國的時候，他就和來自中國的客人聊聊天，了解祖國的發展情況，他覺得，這樣也算是他回到了中國。聽著這一席話，我十分感動，語言文字就是我們中華兒女的紐帶，不管走到哪里，擁有相同的語言和文字，我們就是一家人。

　　現在，我越來越覺得漢語是多么的博大精深，加上一個偏旁，就換了一個讀音，換一種讀音，它又變成了另外的一個意思。現在的中國越來越強大了，我希望能把中國的語言文字推向世界，我希望我與我們中國的語言文字，一同并進，走向世界！

　　我愛祖國的語言文作文 篇4

　　中國的漢字與別的國家的'字不同，是一種獨特的字體：“方塊字”。

　　學習漢語可不容易。特別是漢字，因為漢字中的大部分筆畫很多，也有很多形近字，經常會寫錯。比如“午”字，如果把豎寫出頭了，就會變成“牛”字了。漢字只要多了一個筆畫就會變成另外一個字甚至不是字。所以大家寫字時一定要認真。

　　我知道一個有關漢字的笑話：一天，小明寫了一張請假條，可老師怎么也看不懂，經過詢問才得知原來小明把“媽媽病了，下午不來了。”寫成了“馬馬病了，下牛不來了。”這個笑話再次向我們強調了寫字要認真，不要寫錯別字。

　　寫字還有很多很多的規矩呢。如拼音要正確啦；筆畫要標準啦；筆順要正確啦；每個部分要按規矩寫在田字格的正確位置上等等。要完成這幾種要求可真有一點難度，不過漢字的美簡直無法形容。

　　我很榮幸我的祖國是一個擁有五千年璀璨歷史的美麗民族，是一個擁有五千年漢字文化的美麗中國！

　　我愛祖國的語言文作文 篇5

　　我最喜歡的就是漢語了。

　　看看它，它美麗無雙的筆鋒，長短不同，粗細各異的每一筆，再看他們住的“土地”是多么的方正，好像他們這么方正就來源于它的“土地”田字格。它們也會千變萬化打個比方：一個“一”字加一筆會變成“十”，也可能是“二”。

　　漢語不是像英語如此簡單。它們組在一起就可以連成一個難已解答的謎，像羨慕兩字想直接說出意思不是簡單的`事，我來告訴大家吧羨慕就是：愛慕，欽慕，因喜愛別人有某種長處、好處或優越條件等而希望自己也有。

　　漢語中有許許多多的字都有著可以奇變的讀音。像給不僅讀gěi送給，也讀jěi給予。

　　漢語還有一大把更加難理解的詞如：天馬行空、龍飛鳳舞、騎虎難下等等。這些都是成語，如果你把這些詞語寫在書法中那你的積累絕對多。

　　中華漢語是我的母語，中華漢語如此的繁多。我們要好好學習，將來把漢語推廣入世界。

　　我愛祖國的語言文作文 篇6

　　漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨特，還有很多有趣的故事。

　　在這次活動中，我通過看每個小組播放的精心制作的幻燈片，我發現中國漢字非常有趣，可以構成有意思的諧音笑話和諧音歇后語，也有它獨特、神秘的`演變過程，使我大開了眼界，知道了許多知識，讓我更了解中國漢字，但現在也有很多人喜歡寫錯別字，亂改成語，為了自己的利益把它們變成一個個笑話和有錯別字的廣告，如：煙灑（煙酒）、騎樂無窮（其樂無窮）……我感覺真是中華文明史上的恥辱！我們一定不能寫錯別字，不能改變中國傳統的文化！

　　通過這次綜合性實踐活動，我懂得了每個漢字都是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字！我真想對你說：“我愛你，漢字！”

　　我愛祖國的語言文作文 篇7

　　夕陽的余暉通過明凈的窗外愜意地灑落，書桌旁一個女生捧著書，神情靜默而專注，這便是我，多少次沉醉于這文字的海洋中，不能自已。那散發著淡雅油墨香的書頁似有一種神奇的魔力，它神秘殷勤地邀請每一個有心之人進入它的世界，你是否看見？書中那古城歷經千年的滄桑，那月影下醉人的河塘美景，那大自然鬼斧神工的驚世駭俗。你又是否如身臨其景般地感受到那一個個傳奇中主人公的悲歡離合，喜怒哀樂？如果是，那你又可曾知道作者是通過什么方式來向我們傳遞他們的思想？答案再簡單不過——通過漢字驚人的力量！

　　縱觀漢語的歷史可以追溯至5000年以前，5000年的滄桑巨變不但沒有磨滅中華民族的語言文化，反而使這種古老的語言在歷史的蕩滌下不斷提升，光芒更盛！如同一塊未經雕琢過的璞玉，在“時間”這位工藝大師的手下剔去雜質，只留下那攝人心魄的美麗。就是這行云流水般的文字潺潺而過，被滋潤的又何止千萬的心靈。漢語是如此敏感，如此細膩，又是如此絢爛，它賦予了我們無盡幻想的空間，讓我們心醉不已。你可曾有過那樣的體驗，縱情山水之時，望著那高聳入云的山峰，那“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的.詩句是那樣輕而易舉地虜獲了你的心，望著那傾瀉而下的瀑布，那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的”的詩句是不是又那樣自然而然地在心頭浮現？如果是，那么我可以非常肯定地告訴你，漢語已在你尚未察覺的情況下在你的心中根深蒂固了。如果你愛漢語，那么你定然會為或是古代，或是現代的優美篇章而思緒飛揚，如果你愛漢語，那么你定然不會在意那些詩詞歌賦是如何的深奧難懂，只會靜下心來用心去體會詩人的那種意境，如果你愛漢語，那么書桌旁，一定常常有你奮筆疾書的身影，或許那只是極普通的文章但那必然是你成長過程中最真實的感受。

　　我愛漢語，我做到的也遠遠不止這三點，在書籍的方寸之地里我盡情地窺探著漢語的博大精深，我清楚，自己了解的實在是太少了……

　　漢語，這塊中華民族的文化瑰寶，需要我們一代代人傾盡畢生之力去研究，去領會。是先人留給我們的一筆終生受用不盡的財富。

　　我愛漢語，這門古老卻富有活力的語言已在我的成長中留下了難以磨滅的痕跡。

　　我愛祖國的語言文作文 篇8

　　漢語是世界上使用人口普查最多的語言，人類同漢語有著密切的聯系。漢語充滿在生活的每一個角落里，以前我們挖空心思學習英語，此刻別的國家的人學習漢語，漢語在當今世界越來越有地位！但是，關于漢語，我們又明白多少？

　　漢語有其三要素，即語音，詞匯，語法。

　　現代漢語語音的特點，可分為兩點，一每個音節都有聲調，而聲調的不同對于區別好處也有必須的影響，二音節構造簡單而有規律。漢語是單音節性很強的語言，音節界限個性分明，有聲，韻，調的`區分。

　　漢語詞匯的特點為雙音節詞的數量占優勢；詞的構造形式多種多樣；有獨特的量詞和語氣詞。而詞的構造方式又分為重疊構詞，派生構詞和復合構詞，復合構詞在現代漢語中較常見。

　　當然，現代漢語語法也有它自己的獨特之處！在現代漢語中，詞沒有形態的變化，跟英語中的各種時態有必須的差別。漢語的詞不論在詞典中或是在句子里，也不論句子在什么位置上，語法和夢想寫法都是一樣的。在語法中，虛詞重要而且豐富，漢語句子中的語法關系和語法好處主要是通過虛詞表示的。語序的作用至關重要，語序的改變會改變句子的意思！

　　走進漢語，從了解漢語開始，感知漢語的魅力！我愛你，漢語！

　　我愛祖國的語言文作文 篇9

　　在所有語言當中我最喜歡中華漢語啦！

　　先看她的字體，她的魅力太讓我著迷了，瞧！那一撇，那一橫，筆鋒像一支箭一樣，比起英文，中華漢語多么華麗！漢語文字是直率的，不是彎曲的。看起來多美麗。在我寫漢字的時候，我感到是把可愛的小精靈寫在紙上，使我不忍心把他們寫在田字方格里囚禁起來。

　　說漢語是一件快樂的.事情，也是一件困難的事情，不過只要認真就一定能學會。漢語里有許多多音字，比如說：大(da)字，它是一個很常見的字，很多人以為它只有一個讀音，可是它啊還讀dai大夫的大。漢語的讀音還有個笑話呢。有一個日本人來到了中國，他對中國的導游說：“你們中國也太不虛心了，大街上到處寫著中國很行，工商很行，農業很行，建設很行......”，導游和其他游客頓時大笑起來，他們對那個日本人說：“那是中國銀行，工商銀行，農業銀行，建設銀行”。這個笑話說明學漢語要仔細看它的字，認準讀音。

　　全世界人民都喜歡的是漢語的書法，那一幅幅書法作品有的看起來剛勁有力，有的看起來非常秀麗，有的看起來龍飛鳳舞......真是千姿百態。

　　我愛漢語，它是我的母語！我要好好學習，推廣到全世界，甚至外星球。

　　我愛祖國的語言文作文 篇10

　　我眼中的漢字不是堅硬的符號，而是一個個會動的小精靈，頗有意思。

　　其實，不僅現在用的漢字能體現出生動的感覺，如：“笑”這個字，竹字頭好像笑瞇瞇的眼睛，低下的夭字好像一個人笑彎了腰；“藏”字一看就知道這個字的意思，中間這臣被包得這么嚴實，當然是藏了。古代的甲骨文和金文也是這樣，甚至更能體現出要表達的意思，有時，一個符號就是一組短語。“ж”就是以前的木字，比現在的木字還好理解，上面的表示樹枝，底下就表示樹根。“ ”就是現在的`火字，你看他是不是像火苗呢？于是祖先就以象形的方法來“畫”漢字了。其實不光這些，如：“⊙”日、“D”月、“ ”水等，也很好理解，根據甲骨文、金文記住這個字也更容易了，看來，祖先發明字也是有依據的。

　　現在再來看這些漢字，他們就像是有生命的，還各自做著自己的工作，傳遞各種不同的信息。漢字太有趣了，怪不得那些外國朋友也學習中國的漢字呢！

　　我愛祖國的語言文作文 篇11

　　“孔夫子的話的話越來越國際化，我們說的話讓世界都認真聽話……”每當這首《中國話》的歌聲響起，我便不由自主的內心澎湃，為我的祖國而驕傲！

　　世界文化多姿多彩，各具特色，但我們古老的中華文明卻有著不可替代與逾越的`地位，在世界文明史上熠熠生輝，而其中最讓我自豪的便是我們的母語--中國話。

　　作為世界上使用人數最多的語言，漢語的影響力不可忽視，是世界語言的重要組成部分。而身為中國人的我們，大多在人生初始便與漢語形成了不可分割的密切聯系。我們黃皮膚黑頭發，我們說的是中國話！

　　現如今，我國的國際地位不斷提高，漢語的影響力越來越大，“漢語熱”也逐漸在多個國家發酵盛行。在外國人的眼里，了解中國文化的首要條件便是懂漢語說漢語--因為漢語是了解中國文化的橋梁，漢語是中國的標志。

　　于是，孔子學院遍布世界各地，將中國的古老文明與漢語的魅力展現給越來越多的國家。每當看到電視上那些國際友人對漢語展現的熱忱，聽到他們生澀的發音，我都感動于我們漢語的博大精深，深感榮耀。

　　漢語不同于其他語種，每一個發音，每一個文字都有著它獨特且不可替代的意義。比如表達開心時，我們就可以說“心花怒放，興高采烈，樂不可支，喜出望外……”這眾多的形容詞匯，表示著不同的語言效果，傳達出不同層次的意思。而同時，我們也有著其他國家所沒有的詩文文化，用詩句表意，含蓄且文雅，甚至其中妙趣無窮，多種理解就有多種解釋……

　　每個人心中都有意義深刻的東西，每個愛國者也都有著獨特的心中寄托。這大千世界，有人愛中國的文房四寶，有人愛中國的琴棋書畫，有人愛中國的悠久歷史，而我卻更愛中國的獨特語言--漢語……

　　我愛祖國的語言文作文 篇12

　　美的形態有很多種，有樹葉靜美，也有夏花絢燦；我卻對中華漢字之美情有獨鐘，美的讓人窒息，每每研究至此，我便不能挪開我的眼球。

　　著名詩人余光中在那《聽聽那冷雨》一文中，飽含深情地寫道：杏花、春雨、江南，六個簡單的方塊字，或許片土地就在那里面，一個方塊字是一個天地，六個方塊字勾勒出一幅優美的畫卷，可見中華漢字的魅力之所在，太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望有了寄托。

　　憑憑寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂宅宅，淅淅瀝瀝，一切詩情雨意，就宛如其中了，視覺上的這種美感，豈能是什么也好，也能滿足？中華漢字以它獨特的意境之美博取了眾人的喜愛。據統計，全球使用漢字人數已超過16億。日本，韓國、越南也曾用漢字來記錄他們的語言。

　　中華漢字在漫長演變發展的`歷史上河中，一方面起著思想交流，文化傳承等重要的社會作用，另一方面，它一身也形成一種獨特的藝術——書法。

　　中國書法是我國獨創的一門藝術，被譽為“無言之詩”“無言之舞”“無圖之畫”和“無聲之樂”。

　　三國兩晉南北朝時期，書法家創造出風格多樣、繁花似錦的書法藝術，晉時書法大家輩出，如“二王”（王曦之、王獻之），“書圣”王曦之吸收魏以來各名家精華，集書法之大成，其行收《蘭亭序》筆勢飄若浮云，矯若驚龍，被譽為“天下第一行書”。

　　唐代書法對前代既有繼承又有創新，書法藝術跨入了一個新的境地，有唐一代書法名家輩出，燦若繁星，如初唐歐陽詢、虞世南、諸遂良，中唐顏真卿、柳公權都是書法大家，萬世流芳。

　　宋代書法追求意境之美，書法代表人物有蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄等等。

　　中華文字之美就如清晨和照的陽光，總讓我感到溫暖和明媚，捧一壺清茶，迎和著清風看著呈現在我眼前的中華漢字，便是讓我內心感覺最安靜和幸福的事情了。

　　我愛祖國的語言文作文 篇13

　　春節的一天，我一個人到集市去買書。在路上，我看見一個藍眼睛、黃頭發、高鼻子的外國人。他提著手提包走來走去，像是丟了什么東西。他一抬頭，看見了我，用不太流利的中國話說：“小孩，你看見一本書和一枝筆了嗎？”我聽了他的`話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來。他莫名其妙地問：“你為什么笑？”我好不容易忍住笑，說：“你應該加‘兒’音呀！

　　你看，把‘孩’這個字的后面加上一個‘兒’，發音不就順口多了！

　　你聽我說一遍。”于是，我就一本正經地說起來。

　　我還沒說完，他就打斷了我的話：“一點也不順口呀！

　　”我說：“這可是我們中國話最標準的發音，這不能不會呀！

　　來，我教你。”我剛教了他一遍。他忙說：“我會了！

　　我會了！

　　我說說，你聽聽———你‘兒’能幫我‘兒’找一下書‘兒’和筆‘兒’嗎？”這下，我笑得更厲害了。他奇怪地問：“你怎么又笑了？我不是已經加上了嗎？”我笑著說：“你把不應該加的都加上了，應該加的倒沒加。我再教教你吧！

　　”又教了一氣兒，他終于明白了。

　　這個外國人一邊點頭一邊豎起大拇指，說：“中國的語言真是太深奧、太美妙了！

　　咱倆做個朋友吧！

　　”我說：“好啊，好啊，做個街頭朋友！

　　哦，對了，你的書‘兒’和筆‘兒’都丟了，還是我幫你找找吧！

　　”說完，我倆都笑了。

　　我愛祖國的語言文作文 篇14

　　在我很小很小的時候，我就對母語特別感興趣。媽媽常說，我幾個月大的時候，就會張大嘴巴，說一些大家聽不懂的話。我猜呀，那一定是我想學說話呢！

　　兩三歲時，我拿到一本圖畫書便愛不釋手，橫著也看，豎著也看，只要媽媽一回來，就纏著媽媽講故事，聽著聽著，我就在媽媽的懷里睡著了，四五歲的時候，我也漸漸地自已看童話書了，一邊看一邊自己編故事，媽媽常夸：“這個孩子對故事可著迷了。”

　　上學了，我對漢語的興趣更濃了。一年級時，就把《小學生必背古詩詞》中的70首古詩全背上了。春天，看到綠油油的小草，我會說：“離離原上草，一歲一枯榮。”夏天，看到亭亭玉立的荷花，我會脫口而出：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋天，望著飄落的楓葉，我會情不自禁：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”冬天，潔白的雪花漫天飛舞，我又吟誦道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”小朋友們問我：“你怎么背上那么多詩？”我自豪地說：“喜歡唄！”

　　隨著年齡的增長，我與母語的感情也日益深厚。現在我不僅僅會說一口標準的.普通話，會寫一手漂亮的鋼筆字，會背一篇篇精彩的文章，更會拿起手中的筆來描繪我們的家鄉，我們的祖國。每天遨游在“文字王國”里，我有說不出的快樂。

　　也許你會問我：“你為什么這么喜歡漢語？”我也說不清，大概它有魔力吧！

　　我愛祖國的語言文作文 篇15

　　剛上一年級的時候，老師就發下了幾本書，剛翻開書，我就被那幾個圖案和漢字吸引住了。

　　老師就開始慢慢地教我們這些圖案--漢語拼音。沒想到這第一節課這么簡單，就三個漢語拼音的韻母。慢慢地，學了兩、三課，便學會了所有的韻母。于是，她讓我們朗讀一遍，大家都高高興興地扯著嗓子大聲朗讀。那種感覺就如同唱歌般，這么輕松，這么快樂，清脆的聲音，河水般緩緩地流著。真沒想到，拼音會這么好學。讀拼音就像玩游戲一樣，怎么會不把拼音放在心上呢？可是后來，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，還有整體認讀音節，都把我給弄糊涂了。一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著她又帶著我們讀，同學們個個讀得非常流暢，只有我一個人讀得結結巴巴的。于是老師發現了，就把我叫了起來，兇巴巴地說：“你讀給大家聽。”我結結巴巴地說：“p。”老師糾正說：“是b。”我慚愧地坐了下去。回到家，我拿出課本在那讀拼音，并且還叫媽媽幫我買光碟，每天放學回家，我就打開光碟聽漢語拼音。從這以后，我的拼音基礎打得十分牢固，語文成績也在步步高升，看來這一切都是漢語拼音的功勞啊！

　　現在，我上六年級了。除了學習聲母和韻母，老師還教我們同音字，多音字……漸漸地，我體會到了，漢語拼音是無窮無盡的'，讓我們弘揚中國，讓全世界的人都學會“漢語拼音。”

　　我愛祖國的語言文作文 篇16

　　記得我讀一年級時，剛寫和學漢語拼音的時候，總是寫錯和讀錯，發音都發不準，總讀錯字。

　　記得有一天，老師教我們讀拼音，每天都反復讀拼音“a、b、c、d、e、f……”覺得很無聊！每次老師帶讀的時候，我都沒有讀。有一天，老師給我們測試練習時，同學們都做得挺好，我卻做得一塌糊涂：b、d都分不好，平舌音變成了翹舌音，翹舌音變成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。

　　因此我每次考試都不及格，后來老師每天都給我上補習課。有一次，我們又要考試了，我發現我的拼音有進步了。這次，我考了100分。我非常感謝老師對我的補習和關心。

　　同時，漢語拼音還是課外學習中不可缺少的一部分。記得有一次，我正興致勃勃地看著《xxx傳》這本書，其中有一個字我不認識，我本想囫圇吞棗，簡簡單單的糊弄過去，可又一想，老師不是經常教導我們在學習過程中要精益求精的嗎？今后再遇到這個字就熟悉了。于是，我打開字典，按照部首查字法，查找這個字的讀音和解釋。

　　如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學習中有提高；如果沒有漢語拼音，我們現在的.生活就不會那么方便。漢語拼音已經成為了我們學習上和日常生活中不可缺少的一部分。

　　從現在開始，我們一定要更加好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一起成長！

　　我愛祖國的語言文作文 篇17

　　記得上小學一年級的時候，呂老師教我們漢語拼音。有一次下課前，呂老師布置了朗讀和寫字作業，回到家以后我就開始寫作業。

　　我翻開語文課本45頁開始朗讀。當我讀到人的五件“bǎo”的`時候，把“bǎo”讀成“dǎo”。媽媽聽到后問我：“思宇，你怎么把‘bǎo’讀成了‘dǎo’了呀。”我說：“是讀‘dǎo’，不信，你過來看。”媽媽來到我身旁指著“寶”字的拼音說：“思宇，讀一下這個字母‘b’。”我閉著眼睛讀出了“b”。接著媽媽又指著“寶”的拼音說：“再讀一下這個拼音。”我想也沒想地讀了出來。“對呀，現在就讀對了！”媽媽笑著對我說。“對哦，現在我才發現我把‘b’讀成‘d’。”我的臉像煮熟的蝦一樣紅。

　　過了不久，我把作業全部做完了。休息的時候我拿出了一本《論語》來閱讀。我卻把《論語》的“lún”讀成“lùn”。媽媽聽到了就說：“思宇，這個不讀‘lùn’，讀‘lún’，不信你去查字典。”我一查字典，原來這是個多音字，真的讀“lún”。后來，在老師的指導下，我知道學好漢語拼音的基本要素是拼、讀和寫。首先是拼，要拼得準，這樣才可以打好基礎；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫，要精確地寫，這樣才可以讓漢語拼音充分發揮其應有的作用。

　　經過這些“笑話”以后，我更加認真學習，再也沒有出現這樣的情況，學習成績也提高了。我要好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！

　　我愛祖國的語言文作文 篇18

　　漢語作為母語承載著中華民族文化傳承打的重要使命。日本著名文化學者岸根卓郎在《文明論——文明興衰的法則》一書中說“放棄母語，是通向文明毀滅的捷徑。”

　　現在漢語在英語功利化的沖擊下日漸荒蕪，但是漢語所承載的博大精深的內涵，才是每個中國人真正的心靈家園。漢語在高考中的重要性即將壓過英語，高考是中國基礎教育的指揮棒，基礎教育中中文上英語下已成大局。英語對中文的壓倒性已經不是一天兩天的事情了。它源于背后的民族文化自信。文化自信重建來源于中國經濟的`崛起，以及對世界經濟格局的話語影響愈加明顯。如今的世界各國要想在經濟上有所作為，都要處理于中國對話合作的問題。

　　曾經的文化不自信不是自卑，而是承認差距，帶著謙卑的心態去學習，可是一味學別人就永遠不能超過別人。語言是文化思想的載體，現在語言上自信，這樣文化上才能堅毅創新上才能勃發。曾經為了文明，科學。我們舍了國學，擁抱起了洋文。國學地位每況愈下，甚至淪落到會講中文就行，寫錯字是榮譽的地步。中文式微明背景下，我們精神產品還剩多少？還有多少人真正精通國文漢語，這些是一個非正統教育培養起來的作家獲得一個諾貝爾文學獎，從臺灣引進一本國學教材，央視辦一個漢字聽寫大賽就能扭轉的嗎？

　　漢語所代表的美，是其他任何語言所不可替代的。所以每個中國人都應該好好學習我們的母語，沒有母語的滋養，我們在其他領域也難成大器。

　　我愛祖國的語言文作文 篇19

　　漢字指的是世界上為數不多的注音表意型的文字，是倉頡的靈感創作，是中華民族豐富的想象力的產物。

　　培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴格，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學，修辭學使人善辯，凡有學者，皆成性格。”可是，學習這些終究離不開漢語。在這個“知識爆炸：的時代，知識也必不可缺。

　　漢語是教學的基礎，漢語文化應越來越受到人們的重視，不應該被漸漸遺忘。

　　漢語文化是中華民族的精髓，知識海洋的淵源。用漢語、用知識似乎比用金銀裝飾自己更有品位，更上檔次、更能顯出身價、更能贏得人們的敬重。

　　國外“引進”的一種“書”——“家具書”。這種“書”內里空無一字，卻有著精美裝潢（外殼）的，專供擺設的假書，這種書目前正在生產，上市，一旦流行起來，將會是怎樣一種情形呢？

　　現在，我們已經步入了計算機的時代，越來越習慣在鍵盤上打下一個標準的字，而在紙上書寫的行為也越見越少，照這么發展下去，漢語的根基又會是怎樣子的呢？

　　人類文明的'發展要經歷挫折，物質文明和漢語文明均是如此。我們還是中華民族興旺發達的需要。所以，我們要恢復漢語昔日的光彩，提高自身文化的根基，使漢語重回民族文化的殿堂。

　　漢語，簡短的兩個字，就包涵了文字最本真的涵義。借漢語抒發了我們的情感。漢語是我們中華民族輝煌的存在，也是我們中華民族為之驕傲的。

　　我愛祖國的語言文作文 篇20

　　說到漢語，首先要從漢字說起。漢字基于現存的古代文獻記載和現已得到確認的考古發現，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的開端歷史，所以通常我們說漢民族有5000年文明史。

　　有關漢字起源的說法繁多。有結繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說等。漢字的'演變經歷了幾千年的漫長歷程經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段至今普遍使用楷書但仍未完全定型。

　　漢語，又稱中文、漢文，其他名稱有國文、國語、華文、華語、唐文、中國語，還有唐話、中國話等俗稱。漢語屬于漢藏語系分析語，有聲調。漢語的文字系統漢字是一種意音文字，表意的同時也具一定的表音功能。漢語包含書面語以及口語兩部分。古代書面漢語稱為文言文，現代書面漢語一般指現代標準漢語。現代漢語方言眾多，某些方言的口語之間差異較大，而書面語相對統一。

　　中國文化博大精深，漢語是一個語族，全世界講的做多的語言就是漢語。現在許多外國人也學習漢語，了解中國文化。中國的每一個漢語都有著它自己特別的故事。我們不僅要會說漢語還要會寫漢字，現在許多人都喜歡打字，不會寫了，字寫得也不好看，所以作為中國人，要把字練好。

　　有些小學生剛開始接觸漢字，記不住，還可以用編成一首兒歌來學，這樣不僅快，而且效率還很高。

　　中國文化博大精深，一生也學不完。所以我們要好好把中國文化傳承下去。

　　我愛祖國的語言文作文 篇21

　　中國，一個文明泱泱大國，它的文字、成語是傳承了五千年的精髓，是中國先祖智慧的結晶，是世界唯一一種象形活文字，是文明的象征。它記錄了中國五千年的輝煌歷史。然而，在21世紀的`今天，我們理應繼承祖先智慧，但有一些人卻為了達到自己的某種目的，把祖先留下來的財富隨意地糟蹋。

　　我看過著這樣一幅漫畫：在一間教室里，一位老師正給一位學生聽寫生字。但你仔細看看這位學生寫的詞：“默默無蚊”、“有口皆碑”……這都是一些錯別字。我相信各位看官一定也遇到過這些現象，要么在網上，要么在電視上，可以說是比比皆是。這是某些人特意“發明”的。他們把這些智慧凝聚成的文字其拼八揍、生吞活剝，組成一些錯別字。但他們不但不為此感到慚愧，反而大行其道，弄得滿城風雨，影響之深，甚至到了同學們的學習上。什么“騎樂無窮”、“匯聲匯色”數不勝數。他們把詞語篡改了一兩個字，還自鳴得意，我真不知道他們是怎么想的。他有本事自己去造，不用偷天換日，糟蹋文明吧。說句不好聽得，吃別人吃剩下的，有意義嗎？

　　一個學生無緣無故寫錯字，他笨，他傻嗎？顯然不是，是這些“文字”惹的禍，從這里，我們可以看出這些所謂的“文字”是有百害而無一利的，它不僅糟蹋文明，還扼殺學生的前程。或許幾十年以后，一個中國人還會把“中國二字寫成錯別字，那還不鬧出國際笑話嗎？真是可悲，可嘆，更可恥！

　　因此我希望大家同心協力，一起抵制這種現象吧！

　　我愛祖國的語言文作文 篇22

　　春節的一天，我一個人到集市去買書。在路上，我看見一個藍眼睛、黃頭發、高鼻子的外國人。他提著手提包走來走去，像是丟了什么東西。他一抬頭，看見了我，用不太流利的中國話說：“小孩，你看見一本書和一枝筆了嗎？”我聽了他的話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來。他莫名其妙地問：“你為什么笑？”我好不容易忍住笑，說：“你應該加‘兒’音呀！

　　你看，把‘孩’這個字的后面加上一個‘兒’，發音不就順口多了！

　　你聽我說一遍。”于是，我就一本正經地說起來。我還沒說完，他就打斷了我的話：“一點也不順口呀！”我說：“這可是我們中國話最標準的發音，這不能不會呀！來，我教你。”我剛教了他一遍。他忙說：“我會了！我會了！我說說，你聽聽———你‘兒’能幫我‘兒’找一下書‘兒’和筆‘兒’嗎？”這下，我笑得更厲害了。他奇怪地問：“你怎么又笑了？我不是已經加上了嗎？”我笑著說：“你把不應該加的.都加上了，應該加的倒沒加。我再教教你吧！”又教了一氣兒，他終于明白了。這個外國人一邊點頭一邊豎起大拇指，說：“中國的語言真是太深奧、太美妙了！咱倆做個朋友吧！”我說：“好啊，好啊，做個街頭朋友！

　　哦，對了，你的書‘兒’和筆‘兒’都丟了，還是我幫你找找吧！　”說完，我倆都笑了。

　　我愛祖國的語言文作文 篇23

　　剛進一年級的情況下，老師就發下了幾本，剛翻開書，我也被那好多個圖案設計和中國漢字吸引了。

　　老師就剛開始慢慢地教大家這種圖案設計--漢語拼音。想不到這第一節課那么簡易，就三個漢語拼音的鼻韻母。慢慢地，學了兩、三課，便學會了全部的鼻韻母。因此，她使我們誦讀一遍，大家都歡歡喜喜地扯著喉嚨高聲誦讀。那類覺得就好似歌唱般，那么輕輕松松，那么歡樂，清脆的聲音，河流般慢慢地流著。真沒想到，拼音字母會那么又很好學。讀拼音如同打游戲一樣，為什么會不把拼音放在心里呢？但是之后，老師教大家讀拼音聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，也有整體認讀音節，都把我給弄糊里糊涂了。一次，在課堂上，老師教大家讀“b”，然后她又帶著大家讀，學生們各個讀得十分順暢，僅有我一個人讀得支支吾吾的。因此老師發覺了，就把我的名字叫了起來，板著臉地說：“你讀給大伙兒聽。”我支支吾吾地說：“p。”老師改正說：“是b。”我愧疚地坐了下來。回到家，我取出教材在哪讀拼音，而且還叫媽媽幫我買光盤，每日放學后回家了，我也開啟光盤聽漢語拼音。從那以后，我的`拼音基本打得十分堅固，語文課考試成績也在節節高升，來看這一切都是漢語拼音的貢獻啊！

　　如今，我上六年級了。除開學習培訓聲母和韻母，老師還教大家多音字，多音字組詞……慢慢地，我感受來到，漢語拼音是數不勝數的，使我們發揚我國，讓全球的人都學好“漢語拼音。”

　　我愛祖國的語言文作文 篇24

　　今天，我和同學聊天。他說快考試了，自己還什么都不會。但是明明上課聽講都很認真，都不知道怎么辦！我也是一樣，學習總是沒有方法，成績總提不高。漸漸地，就開始厭學起來。前天，同學推薦我看《高考金刊》。于是我閑來無事就看看，發現很有益處。于是我對他說：“買本《高考金刊》看看吧！大有裨益！”可當我打“大有裨益”是卻發現用詞組根本就打不出來。這令我不由莞爾。“搜狗”這樣的應用軟件竟打不出個“大有裨益”！

　　突然想起暑假時看的《中國漢字聽寫大會》來。當初覺得沒有多大必要播這個節目。可現在我卻不這麼認為漢字時中華文化的載體，多少中華文化是以漢字的形式流傳下來的'！如若連漢字都不會寫，不會用，我們有怎敢說自己說中華民族的后人？

　　現在的學生多重視英語和數學等學科，將我們的母語置之腦后。有的甚至認為我們是中國人，漢語生來就會，何必多花時間？可當你提筆忘字時可曾思考過自己是否是中國人？

　　令人可笑的并不是這些，而是一所所孔子學院在國外開辦時，中國學生卻在抓耳撓腮的想成語。現在越來越多的外國人開始學漢語，越來越精通漢語。這說明我們民族日益壯大，魅力非凡，值得我們驕傲，自豪。反觀中國學生，是否又覺得可悲？真正該開辦孔子學院的難道不是中國？

　　中華民族是我們的根，漢語是我們的本。我們不能斷了根，更不能忘了本！

　　我愛祖國的語言文作文 篇25

　　中國是以漢語為母語的。隨著中國綜合國力的提高，“漢語熱”席卷全球。不少老外以能說一口流利的漢語為榮。不過呢，有時也會鬧些笑話。前幾周，我在上海游玩的時候就遇見了這一幕。

　　上海，作為一個國際大都市，聚集著世界各地的外國友人。看，在快餐店門口就站著兩位老外：她們有著與東方人截然不同的黝黑膚色，較為粗獷的面容在亞洲人人群中顯得格外引人注目。不過呢，靠近柜臺的'老外卻顯得落落大方，她邊指著菜單上的圖案邊說著：“要……這個!這個，還有……這個。”順著老外的比劃，以及店員經過專業培訓的訓練，很快大家就心領神會。老外們點完食物，又補充了一句：“大包的。”

　　店員聽了后，不假思索地拿出了店里最大的盤子準備裝食物。不料，老外連忙說道：“不要那么多。大包就好了。”聽到這兒，我很詫異，“大包”不就是多的意思嗎?

　　這時，站在后面的老外幫忙補了一句：“食物……帶走的。”這時，我恍然大悟，原來她們是要“打包”而不是“大包”啊!店員也很快反應過來，拿出了打包袋，兩位老外滿意地笑了。

　　看來，老外想要練好漢語，說準中文并不容易啊!聽說，漢語在異鄉悄然繁榮，甚至在巴黎的一個醒目街頭，豎著一塊廣告牌：“學漢語吧，那將是你未來20年的機遇和飯碗。”據不完全統計，目前學習漢語的外國人多達3000萬。我相信，在不久的將來，漢語會成為國際圓桌會議上通用的語言。

　　我愛祖國的語言文作文 篇26

　　三年前，金老師擔任我們班的漢語老師。打那時起，我就有了當教師的理想。金老師個子不算高，但是他講課聲音洪亮、皮膚白白的、眼睛又大大的、嘴角始終帶著笑容，他可是一位帥哥喲！他還是一位特別有責任心的老師。

　　記得，金老師是從我四年級起擔任我們班漢語老師的。他剛來的時候，我因為對他缺乏了解、又是男老師，所以產生了懼怕感。在學習方面有不懂的問題，也不愿意去和老師溝通。那段時間，我的漢語成績不太理想。隨著時間的推移，老師上課時幽默的語言又讓我找到了學習的樂趣，成績再次提高了。

　　金老師還經常鼓勵我們參加各種比賽，以此提高我們的'學習興趣。記得上次準備參加全州漢語作文競賽，金老師單獨為我們幾名參賽選手建了微信群，每天都在微信群里發布當天的練筆作文要求，第二天再給我們批改作文。到了比賽當天他還親自送我們進入考場，祝福我們考出好成績。比賽結束后，他又在考場門口接我們，把我們領到大門外家長身邊，他才放心地回家。看著老師離去的背影，我心里默默地說：“感謝您！金老師，您辛苦了！”

　　時間過得真快啊！還有半年我們就要結束小學生涯了，離開母校，離開我尊敬的漢語老師。感謝您在教學工作中兢兢業業地付出；感謝您不止教給我文化知識，更教給我做人的道理，使我樹立了遠大的理想。長大以后我也要像您一樣成為優秀的人民教師！

　　我愛祖國的語言文作文 篇27

　　在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音．

　　以前，漢語拼音與我是有過數次相逢的路人，沒有對它深入的了解，因此，它在我的學習生活中差不多成為了多余的`部分，根本就沒有任何地位，直到那件事的發生……

　　一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼兒版的《水滸傳》來給我，由于那本書全是插圖，圖又畫得栩栩如生，故事情節更是精彩，所以，我愛不釋手，很想拿回家慢慢欣賞。于是，我便對表哥說：“表哥呀，這本《水‘許’傳》真是好看，可以借我嗎？”表哥一聽，大笑起來，接著，其它人也笑了起來，只有我摸不著頭腦，搞不清楚他們為什么笑，便追問道：“你剛才說這本書叫什么名字？”“《水‘許’傳》呀。”我剛說完，就又是一陣大笑。“這就對了”表哥止住笑，說：“這本書明明是《水滸傳》，怎么在你口中變成了《水‘許’傳》了呢？”“不對！不對！就是《水‘許’傳》嗎！”我不信表哥的話，說到。

　　表哥指著我說：“你呀你，平時不好好用功讀書，連書上有拼音的字你也讀錯，真是太不應該，你看，書上的那個字是‘hǔ’呀！”“啊！”我一聽，叫了一聲，說：“怎么會這樣。”便無力地躺在地上。

　　歲月匆匆，現在的我已不是當年與拼音素不相識的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。

　　我愛祖國的語言文作文 篇28

　　我認為只有每天嚼著僵硬的漢語課本，我才能學習漢語。我想，只有每天消化這些枯燥的單詞、單詞和句子，我才能學習漢語。我想，只有每天用筆在紙上寫字，我才能學習漢語。但漸漸地，我發現我錯了。不，中文在我們的生活中無處不在。生活是豐富多彩的，但生活離不開語言。正是語言，一顆耀眼的寶石，使生活更加美麗。

　　目前的廣告總是圍繞在你身邊，它們也包含語言元素。例如，一家帽店的廣告是“戴帽子帶人”。這則廣告新穎靈活。它恰當地使用了“以貌取人”這個成語。這句話表明帽子是珍貴的，別人很容易記住。通常我不知道如何寫一篇新穎吸引人的作文，但從廣告中，我知道如何寫一篇作文。

　　我記得在一家餐廳門口有一個大水桶，上面寫著“禁止偷看”的字樣，這引起了大家的好奇心并前來觀看。桶里有一張紙條，上面寫著“我們有美味的啤酒，請過來嘗嘗。”。這是帶有人們好奇心的廣告。從那以后，我明白了設置懸念是寫作文的.好方法。它使人們充滿好奇，想以后再看，想解開謎團。

　　的確，中國人的生活非常豐富多彩。我記得有一次我在電視上看到這樣一則廣告：“時代——時代蚊香，無聲無蚊奉獻”——我看完后記得。它打破了傳統的廣告，用諧音詞來改變成語的意思，使它們更接近自己的產品特點。這樣，它不僅推廣了產品，還讓消費者記住了這個有趣的廣告。

　　生活中到處都是漢語。只要你仔細觀察并找到它，你會收獲很多。

　　我愛祖國的語言文作文 篇29

　　漢語是一門基礎學科，它包括五個方面：詞、詞、句、文體知識和文學常識。如何學好漢語？

　　我認為我們應該首先注意課堂上的學習。上課認真聽講，積極參與課堂交流，大膽表達觀點，掌握基礎知識。教科書中的每一篇文章都像一首詩一樣美麗。這是一個又一個生動的例子。通過老師的講解，我們可以學到很多學習漢語的方法。如果我們能將課堂上學到的方法運用到課外閱讀中，那么我們相信我們的語文水平一定會提高。

　　其次，學好語文的關鍵在于積累。中文融入了我們的日常生活。它與生活緊密結合，從生活到生活。我們的生活是豐富多彩的，一個愿意生活的人總能捕捉到我們周圍的每一個細節和每一件小事。因此，我們為自己的寫作積累了許多好材料，這就是所謂的“生活是中國的.源泉。你可以使用當地的材料。因此，我們應該善于觀察生活，思考生活，積累生活。廣泛閱讀也是積累的好方法。只要你愿意在書的海洋中旅行，經過一段很長的時間，你會發現即使你張口結舌，你也能自然地說話。閱讀書籍和報紙可以潛移默化地提高我們的閱讀能力和綜合語言能力。總的來說，閱讀量增加了，語言水平自然提高了。我們可以選擇一些優秀的書籍。閱讀時，我們應該注意使用老師教的方法。閱讀后，我們不妨做一些閱讀筆記，提取精彩的單詞、短語和有用的材料。

　　總之，我認為學好漢語是必要的。多讀，多讀，多寫。你怎么想呢？

　　我愛祖國的語言文作文 篇30

　　近期，我在看一個電視節目，它就是《漢語橋》：外國留學生同臺PK講漢語。

　　《漢語橋》真是一個促進漢語發展的節目，老外講漢語，講得還挺溜，他們用漢語表演戲劇，用漢語的幾個關鍵詞串成一個故事，還用漢語看視頻答問題。

　　有時某些外國選手也會出現啼笑皆非的錯誤，如俄羅斯選手安娜把電影大片的“大片”理解成了“大片”的肉的“大片”，選手愛明更好笑，用“意外”造句時造出了“我在包子店里‘意外’地吃了一個包子”，還有“我的‘本質’讓我離開了”，他講得“一語道破”等等……讓大家哄堂大笑。

　　我最喜歡的環節就是“我為戲劇狂”了，選手們在演戲的同時，展示自己高超的漢語水平。有一組外國選手演的是老舍先生的戲劇《茶館》，他們演的繪聲繪色，語氣神態動作都發揮地淋漓盡致，他們的`語言表達也贏得了大家的掌聲不斷。其中有一個飾演特務的選手叫穆雷，他本身就活像一個特務，入戲后更是如魚得水，他狡猾的眼神，不屑的口吻，都讓大家印象深刻。思遠演的“常二爺”也很逼真，效果也很好，一看就是個顫巍巍的老頭，他含糊不清的口語、愛鳥的神情都讓人哭笑不得。

　　在“今夜故事會”里，選手們要根據5個詞編一個故事，我腦子轉的比選手還快，沒等選手開始說我就嘰里咕嚕把我的故事講完了！呵呵，媽媽說我講的效果比選手還要好呢！

　　《漢語橋》是一個促進國際文化交流發展的節目，大家也不妨去看一看。

　　我愛祖國的語言文作文 篇31

　　漢語，如同長江黃河，是我們民族的標志;漢語，如同五星紅旗和《義勇軍進行曲》，是我們祖國的象征。漢語是世界上最有生命力的語言。漢語從她誕生的那一天起，就開始用讀音和字形哺育一個古老的民族，承載著如今十三億人的光榮與夢想。

　　我們的祖國，就是用漢語創造了悠久的歷史和燦爛的文明。孔子老子們就是用漢語闡述著儒學道教，對中國和世界文化產生了巨大而深遠的`影響。李白、杜甫、蘇東坡和辛棄疾就是用漢語吟誦出唐詩宋詞.流傳千古。他們不僅推動了中國文化的進步和發展，而且加速了世界文明化的進程。

　　今天，我們依然說著漢語，走進改革開放的新時代。在奧運會場，漢語和五星紅旗攜起手來，向著世界體育強國邁進;國際論壇，漢語昂首挺胸，沉著熱情，用自身的形象昭示世人：中國的明天更美好！

　　可是，曾幾何時，我們有些人開始忽略我們自己的語言文字。招牌書刊錯字了屢見不鮮，電視廣告里成語面目全非，流行歌曲中病句層出不窮……長此以往，漢語將變得渾濁，迷失……

　　同學們，熱愛我們的漢語吧，不要放棄我們民族對漢語的眷戀。如果說漢語是一棵大樹，我們每個人則是樹上的葉子，我們從大樹里獲取養枓，我們又給大樹提供養料。只要大樹根深葉茂，腳下的熱土就會堅實牢因，永不動搖。

　　我愛祖國的語言文作文 篇32

　　別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的'確是個真實的故事。

　　有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它。”我聽了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃。”我自信地點點頭。

　　我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝”的拼音寫錯了，應當是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老師上課時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。

　　“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……”我含著哭腔說。

　　從此以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：“哎，喬才真，那個字有沒有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！

　　我愛祖國的語言文作文 篇33

　　曾經在一本書上看到一句話:愛語文的孩子不會變壞。我喜歡中文，一直相信這句話。

　　其實一開始不喜歡語文，因為覺得語文課很無聊。而且我語文成績差，一上語文課就想睡覺。直到四年級，一個中國人改變了我。她鼓勵我們積極回答問題。只是好像我天生就是一個愛回答問題愛表達的孩子。在她的語文課上，我總能圍繞課文問一些奇怪的問題，甚至老師也常常被我“難倒”。老師經常鼓勵我，所以我越來越喜歡語文。

　　通過學習漢語，我也認識了古今中外的名人。有博覽群書的孔子，有珍惜時間的魯迅，有與戰士同甘共苦的彭...另外，我從這些人物身上學到了很多做人的道理。孔子告訴我，人要像水一樣是真正的君子；魯迅告誡我要永遠早，凡事早；彭讓我明白了愛別人勝過愛自己是什么感覺...

　　漸漸的，我更喜歡看書了。每天總會找時間看各種書。“愛的教育”陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的'》磨練了我的意志；《童年》讓我知道如何品味現在的美好生活；魯濱遜漂流記留給我無限遐想……

　　現在，我對漢語有了更好的理解。學中文好像是在“玩”一個“游戲”，緊張過后讓我放松；語文好像也是一面鏡子。在反思中，我知道自己的不足...我喜歡華文。在它的熏陶下，我自信而優秀。

　　我愛語文，語文教會我如何欣賞世界的真、善、美，判斷世界的假、丑。

　　我愛祖國的語言文作文 篇34

　　每個人都有理想，有的想當科學家，有的想當醫生，而我的理想是當一名漢語老師，一名響當當的特級教師。

　　假如我是漢語老師，我先要改變課堂教學氣氛，不把學生當聽書的，要引導學生，自己去分析、去思考，讓同學們有問題就問，讓同學們都跨上想象的`駿馬，在知識的跑道上奔馳。

　　假如我是漢語老師，我要和同學們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面，不會讓學生們為寫作文而絞盡腦汁。我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們：“愛書吧！它是你知識的源泉。”

　　假如我是漢語老師，我一定少布置作業，留給同學們更多自由的空間，讓學生們閱讀有意義的書，不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡學習，喜歡寫作文。

　　假如我是一個漢語老師，我會開發一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。

　　我正在為我的理想而努力，相信我的理想會實現的。

　　我愛祖國的語言文作文 篇35

　　我學習漢語已經有六年了，在這六年里我認識了很多漢語朋友——漢字朋友和語句。我每天都會有很多好朋友，因為有了漢字“朋友”，所以我學會了看書。而書也讓我認識了很多朋友，讓我認識了許多國家，讓我欣賞著一幅又一幅悲傷的畫面和感人的場景，漢語讓我知道了自立自強、尊師守紀、和諧共勉……等等。下面就講一講漢語有趣的經歷。

　　一年級的時候，我對漢字一無所知，對拼音那是非常厭倦，但后來，我看電視比較多，就算是電視看得多，還是聽不懂，所以我就努力學習漢語。上課的時候認真聽講，下課的時候向同學學習，后來漸漸地成績變好了，但是還有的會有一點點奇怪。因為我是為看懂電視而努力學習漢語，你們覺得奇怪嗎？反正我自己覺得很奇怪。

　　在我三四年級的時候，有一次課外活動，比賽我們識的字誰多。當時我撿了很多張紙條，可惜我們剛學習生字“低”，我讀成了“紙”，一下子我滿臉通紅，知道自己錯了，我的臉燙得像著了火。后來我發奮學習，每天按時完成作業，我的漢語進步了。

　　學習漢語讓我感受到了快樂；讓我學會閱讀課外書籍；讓我的'思想飛出了草原，飛向那遙遠的世界。

　　我愛祖國的語言文作文 篇36

　　漢字是中華民族的文化根源，漢字也是世界上為數不多的注意表意型文學，相比于拼寫文字，漢字可以說是中華民族豐富想象力的嚴物。

　　我們時時用到漢字、文字，但是有驚嘆于漢字那結構復雜多樣，漢字的造型美妙、精巧。在一筆一畫之間，變化無常，一個個形態各異的漢字猶如同翩錢而出的彩蝶，

　　但是這些文字卻散發著生命的氣息和文化的魅力。

　　借助著方塊字，人們就可以渲泄自己的喜怒悲懼的感情，抒發出了自己的抱負，發而之言，著之為文，綿延了不覺流淌的中國文化長河。

　　雖說漢字無價，但卻有人以“高價”的語言去評價了漢字。余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文是不會老，那形象那磁石一般的向心力學必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的.回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個字‘雨’，點點滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝，一切云情雨意的，就宛然其中了。”

　　我們有責任在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語文化，守住中華文化之根。

　　也許，當我們親近一個個漢字時，我們的語言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，更有文化的內涵與哲理。

　　我愛祖國的語言文作文 篇37

　　英語，我不愿成為你的奴隸！——題記

　　現在，世界有多少個諾貝爾獎，但是有一個是用中文拿下的嗎？孩子們，我們應該將漢語掘起，用中國人的母語——漢語，為中國拿下一個諾貝爾獎。我們應該用母語創造輝煌！創造屬于中國人的驕傲！

　　中國人民，看看吧！自己的English（英語）成績和中文成績的差距，雖然只有幾十分，但你們知道嗎？這卻傷了漢語的自尊心。

　　中國人民，我們都有一顆愛國之心，但請你們，多多關心漢語，關心祖國。

　　中國人民，我們才從困難中站起不久，我們應該努力，更加強大，最基本的母語——漢語，都學不好，怎么站起來？如何強大？

　　人們啊！自從商朝有了甲骨文后，就標志著中國語言的古老文明和永不被侵犯的氣勢。中國，一個古老的文明大國，一切只因漢語。

　　孩子們！我們應該反抗！應該反抗忽視漢語，只學英語！孩子們，我們應該反抗！應該反抗！

　　中國人民！請將努力分給漢語一半，讓它永煥光彩。

　　漢語——中國的文字！

　　漢語的字是美的，漢語的'音是美的，漢語的靈魂是美的，漢語的一切都是美的。

　　漢語，讓我來為你找回尊嚴，找回輝煌！

　　漢語，讓我來為你申冤！

　　讓我來為你申冤！

　　我愛祖國的語言文作文 篇38

　　要說關于語文里什么跟我是好朋友，那就要數漢語拼音了，我和漢語拼音還發生過一件小事呢！

　　那天晚上，我睡得很早，迷迷糊糊中我覺得我變成了聲母ZH。我十分高興，走在拼音的馬路上，我到處跑，這時，我被一個老爺爺攔住了，他對我說：“你現在跟我們是一家人了，規矩也一樣，跟誰相撞，你就要跟他向相加變成漢字！”我高興極了！便想試試，正好前面有一個韻母ang，我一撞，一股白煙過后，我和他被一個加號緊緊地連在一起，變成了漢字“張”，我很驚訝，也很高興，可是他卻不高興：“你笑什么?雖然現在是一聲‘張’，可是一會也會變成三聲‘長’。”聽他那么一說，我覺得很有道理，原來拼音的`組合那么精彩！不同的組合和不同的語調標注能產生不同的字和內容，并且對我們學習漢字有很大的好處和幫助，這讓我對小小的漢語拼音產生了更大的興趣，我更喜歡它了，我就決心和他成為好朋友。

　　忽然，我聽到一個聲音：“哎，醒醒。”媽媽推了推我，我一睜眼，發現我還是我，拼音還是拼音，誰都沒變!雖然我沒有真正變成漢語拼音，但是我還是一樣喜歡他！

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