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禮貌_初中記敘文_初中作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的禮貌_初中記敘文_初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮貌_初中記敘文_初中作文1
有一天，小白兔要去上學了，它要過一條河，河上有座獨木橋。小猴和它爸爸這天也要過河去摘桃子。它們在河對岸上碰見了，小白兔對小猴說：“我要趕著去上學，能讓我先過獨木橋嗎？”。小猴說：“不可以，我迫不及待地要過河摘桃子呢，這又大又甜的桃子去遲了，要被蟲子吃光了。”
小猴爸爸聽見了，對小猴說：“你看小兔子要去上學，讓它先過河吧，不然要遲到的。”小猴聽了后，對小白兔說你先過吧。小白兔高興地對小猴說了謝謝，飛快地向學校跑去了。小猴爸爸高興地對小猴說：“小猴真是一個懂禮貌的`好孩子。”
禮貌_初中記敘文_初中作文2
一天，小兔要到小松鼠家做客，眼看時間不早了，小兔連蹦帶跳地往小松鼠家趕去。
經過一條小河，小兔小心翼翼地走上了獨木橋，她剛走到橋中央，突然對岸傳來一陣咳嗽聲，小兔仔細一看：哦，原來是山羊爺爺正顫巍巍地拄著拐杖過橋。小兔想：山羊爺爺年紀大了，這座獨木橋又不能同時過兩個人，我還是讓山羊爺爺先過吧。想到這，小兔大聲對著山羊爺爺說：“山羊爺爺，您慢點走，我讓給您先過吧。”說完，小兔就往回走去。
過了好一會兒，山羊爺爺終于走了過來，小兔連忙攙扶山羊爺爺下橋，山羊爺爺摸著小兔的頭，笑著說：“你真乖，好孩子，謝謝你！”小兔連忙說：“沒關系，這是我應該做的。”
禮貌_初中記敘文_初中作文3
你們知道這位有禮貌的同學是誰嘛？他就是我們班大名鼎鼎的校級“文明 禮貌之星”覃鄆鐸。
他的個子高高的，身材有點胖，總是留著小平頭，白里透紅的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻梁下是一張能說會道的`小嘴，他特別愛笑，一笑起來嘴角向上翹，像一條彎彎的小船。
覃鄆鐸評上“文明禮貌之星”是當之無愧的，每天一走進校園，他就主動和同學老師問好，它不像其他同學打個招呼就行了，他不僅面帶微笑問好，而且還要鞠一個標準的90度躬，所以學校的老師都認識他，同學們也很喜歡他。
記得有一次我和覃鄆鐸走在放學的路上，正好劉老師在馬路對面走著，我一垂頭，裝作沒看見，這是，覃鄆鐸大聲的喊道：“劉老師好！”說著還鞠了一個躬，劉老師高興地說：“覃鄆鐸真有禮貌。”在旁邊的我羞愧得恨不得挖個地洞鉆進去。
從此以后，我也決心像他一樣，做一個人見人愛的有禮貌的好孩子。
禮貌_初中記敘文_初中作文4
很久很久以前，在茂密的森林里，居住著一只不講禮貌的`小猴。
一天，天氣晴朗，萬里無云，小猴出來玩。它看見一只山羊走過來，就譏笑它說：“山羊，你看看你，年級輕輕，胡子就長了一大把，你不會是未老先衰吧！”山羊聽了，生氣極了，“哼”的一聲就走了。小猴看見山羊如此生氣，它卻嬉皮笑臉地繼續走著。
它又看見小兔子蹦蹦跳跳地跳過來，驕傲地說：“你的嘴巴怎么是三瓣的啊！尾巴還怎么短。沒有尾巴就不要出來丟人現眼！”小兔子聽了，眼淚都流出來了，一邊哭一邊跳著去找媽媽，小猴卻捧腹大笑。
小猴接著走著，看見一只烏龜，便得意地說：“你走路可真夠慢的，我閉著眼睛走路都比你快！”烏龜聽了，火冒三丈，說：“小猴，你這樣不講了禮貌，誰都不愿意和你做朋友的！”小猴反駁道：“我才不要你這樣的朋友呢！”
過了一段時間，小猴把森林里的小動物們都得罪了，誰也不愿意和它做朋友。小猴非常孤單，心里后悔極了。
禮貌_初中記敘文_初中作文5
今天中午程老師帶我們去5樓的'圖書館看書。看完后， 伍儀和徐麗儀2位圖書管理員留下來負責理書，我先下樓去了。那時我在樓梯上碰到一位老師，我馬上向他說“good afternoon”。老師也對我說“good afternoon”。
“恩不錯，堅持哦，做個有禮貌的小朋友。”我這樣鼓勵她。
“媽媽，程老師帶我們班36個小朋友很辛苦。我不想給她添亂。如果給她添亂了，她會不開心，不開心會變老。我不愿意程老師變老。我希望她一直漂亮。”
“那你應該怎么做呢？”
“我上課要更認真地發言，寫字要寫的好。做早操時要更認真。”
“還要遵守紀律哦。”
“恩。”
禮貌_初中記敘文_初中作文6
前天晚上十一點，父親和舅舅他們都說肚子都餓了，說要去吃夜宵。于是，我跟他們一起去了。我們在廣場上找了個桌子坐了下來，點了一些菜開始吃起來。
廣場上人很多，有點吵鬧。這時候我看見了一個不懂禮貌的人，一位小姐姐去賣花問他要不要，他瞪著眼睛罵小姐姐：“滾蛋”，小姐姐低著頭走開了，我想小姐姐心里一定很難過。
過了一會，又有一位頭發白了的老爺爺去向他要錢，我看到他找了個硬幣，往很遠的地方一丟，讓老爺爺去地上找，老爺爺彎著要，在地上找了好一會，我也不知道老爺爺有沒有找到。我想：你給老爺爺錢為什么要這樣呢？給就給，不給就不給，既然給他，你為什么要這樣呢？這個人還問老爺爺：“你去澳大利亞才回來？”我想這話可能是嘲笑老爺爺的吧。他在喝酒的`時候喝一半灑一半的，估計他喝醉了。反正這是個很沒禮貌的人。
禮貌_初中記敘文_初中作文7
在我們的學校，處處都可以看見一個身影在敬禮，處處都可以聽見一個聲音——老師好。然而，并不是全校的人都是這么懂禮貌，這些聲音基本上都是一個人發出的，這些身影也基本上是一個人的.。她是誰？她就是我們的大隊長——林夕。
某一個早上，我們一起在操場上掃地，收拾好東西，準備回教室的時候，幾個老師經過我們的身邊，他們正在聊著什么。林夕立刻敬了一個標準的隊禮，字正腔圓的說了一聲：“老師，你們好。”老師們點了點頭，隨后就離開了，她們的談話飄進我的耳朵里。
“那個學生品行很好，單單是這一周，她就經常遇見我，然后每一次都會問好。”
“沒錯，我也是，那個學生真的很棒！”
“對啊，要是我們班的學生一個個都像她那樣，我就可以不要這么操心了！”
我看了看林夕，他好像聽見了，卻沒有一絲驕傲的神色。
我們的大隊長，真是一個懂禮貌的人！
禮貌_初中記敘文_初中作文8
有一天，小兔聰聰去花園里探望蝴蝶妹妹，在路上碰到了貓姐姐，聰聰熱心地說：“貓姐姐早上好！”“好！”“好！”貓姐姐夸獎聰聰是個有禮貌的好孩子。
后來，它遇見一只小猴子，它問：“猴弟弟，你手里拿著什么東西呀？”小猴子說：“這是指南針。”聰聰說：“那有什么用呢？”小猴子說：“要是我迷了路，看看它，就知道我在哪里了。”它說著說著就把指南針送給了聰聰，說：“要是你迷了路，就把它拿出來看看。”聰聰說：“謝謝你！”
到了蝴蝶妹妹的家，蝴蝶妹妹給了它一些花粉，蝴蝶妹妹說：“謝謝你來看我，我很高興。”聰聰說：“不用客氣，這是我應該做的`嘛！”
禮貌_初中記敘文_初中作文9
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
星期六，我去市里面學樂理，等車時，一個外地中年男子帶著一個小姑娘問路人：“喂！寶山醫院怎么走啊？”那個人連睬也不睬他就走開了。我心想：像他這樣問路，有幾個人會回答他呢？還是小姑娘懂禮貌，走到我面前大聲說：“大姐姐，我們想去寶山醫院，你能告訴我怎么走嗎？”我心里頓時暖暖的，微笑著告訴她說：“一直往前走，不遠處就是了。”“謝謝！”小姑娘甜甜地說，接著一蹦一跳地跑回了那男子的身邊，而那男子卻早已羞愧地低下了頭。人與人之間的交往就是這樣簡單：眨一眨眼，一個微笑，就能溫暖人心，化解彼此的爭吵。
讓我們都成為講文明懂禮貌的`好學生吧！這樣，我們的生活才能更美好，我們的國家才能更加繁榮富強！
禮貌_初中記敘文_初中作文10
有一天，一個姐姐下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學生踩了一下。姐姐回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了”姐姐微笑著說：“沒關系，你是不小心的。”于是一場可能發生的`糾紛避免了。禮貌待人可以再人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。
由此來，我們在社會生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
禮貌_初中記敘文_初中作文11
“今天去奶奶家，準備準備就快走吧！”母親親切的說，我帶上了幾本書就上了車，回到了奶奶家后見了奶奶和爺爺，我只向奶奶打了一聲招呼，邊開始看書了。回來后我開始自己干自己的事情。
父親回來了，他讓我在他的面前，嚴肅地問“今天去奶奶家，你是不是沒給你爺爺打招呼？”我就好像一只小螞蟻一樣輕輕地點了點頭說：“是的”父親又說：“你知不知道這樣做是不尊重長輩的做法，你很傷爺爺的心。”我慚愧的低下了頭，心里暗暗發誓道“以后再也不見到長輩不打招呼了！”父親就好像知道我的.心意一樣，原諒了我我的心情立即晴轉多云，高高興興的把我的小小記錄本給取了下來寫上了今天這件事。
我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。要做到要尊重長輩，不打架不罵人，懂禮貌，見了別人要打招呼。
禮貌_初中記敘文_初中作文12
講禮貌的快樂 今天，趙老師讓我們下課時去找老師問好，而且要大聲地說對老師說一聲“老師好”，（至少要十次）。我便一下課就向老師問好了。 “老師早！”“老師好！”“老師您好！”一遍，兩遍，三遍九遍，十遍，十一遍知道為什么我還要繼續喊嗎？啊哈~~因為我已經喊“上癮”啦！不喊反而我覺得心里“癢癢的” 而從中我收獲的是快樂，每當你每一聲都對老師高高興興的喊一聲“老師您好！”而老師也會同樣的對你說一聲“您好”，而每當老師對我說這樣的話時，我的心里就有一種比吃了蜜還甜的`感覺，這不就是快樂嗎？而我想老師也會覺得很開心，覺得你很熱情。這樣，你不就更快樂了嗎？為什么呀？因為你讓老師也快樂了呀！
分享快樂會讓你更快樂的！
禮貌_初中記敘文_初中作文13
春節到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮。
小舅爺爺打來電話。邀請我們全家過年去吃飯，說小舅奶奶做了美味的紅燒魚，香甜軟糯的八寶飯。我在電話的這頭好像已經聞到了飯菜的香味，口水都要流下來了。
終于到了去小舅爺爺家吃飯的.時間。我們全家帶著精心準備的禮物來到小舅爺爺家。到了門口，我輕輕地敲了敲門，小舅爺爺打開了門。我對小舅爺爺說：“祝您牛年大吉、笑口常開、闔家歡樂。”小舅爺爺摸了摸我的頭，連聲夸我乖巧、懂事、有禮貌。
不一會晚飯時間到了，大家坐下后，我看到了滿桌子的美味。我拿起筷子夾了一個大蝦放在了小舅奶奶的碗里說：“您辛苦了！”小舅奶奶說：“好孩子，你真的太懂事了。”就這樣，我們的家庭聚會在歡聲笑語中結束了。臨走時，我給了小舅奶奶一個大大的擁抱。
回來的路上，我們一家三口坐在車上，爸爸媽媽一起夸我是個講文明懂禮貌的好孩子。我開心極了！
禮貌_初中記敘文_初中作文14
開學的第三周，學校開展“尋找最有禮貌的好少年”活動。
周一上午校園門口架著一臺攝像機，記錄著走進校園的每一位同學的言行。過了幾天，老師向同學們播放了攝像機拍下的內容。只見有的同學恭敬地向站立在弄堂口和校門口的老師行禮問好，有的同學只跟認識的.老師打招呼，有的同學則旁若無人地走進校門。同學們一邊看錄像，一邊討論，同時也各自反省著自己是否真正做到了有禮貌，如何做到有禮貌。
活動開展以來，越來越多的同學們在進校時面帶微笑，恭恭敬敬地向老師行禮，禮貌地和同學們問好。大隊部老師在午間廣播時對這次“尋找最有禮貌的好少年”活動進行總結，他宣布同學們的禮貌已經都做得很好了，已經無法評判出最有禮貌的好少年，同學們都是最有禮貌的。
接下來，這次活動將更加深入，活動主題演變為“尋找最甜蜜的笑容”，相信我們的校園將到處充滿著甜美的微笑。
禮貌_初中記敘文_初中作文15
微笑能溝通人與人之間的友誼，也是社會上交際的手段。而現在，社會上都忽略了微笑。
不同的笑出現在不同的場合。大笑能把心中的煩惱拋到九霄云外；譏笑是一種不好的行為，常常和壞孩子在一起；苦笑是因為有不得已的苦；冷笑是冷落人的小；微笑則是溝通兩個人之間的感情。不管在任何情況下，微笑都是可以揭開一切問題的一種禮節。
微笑使人有良好的親切感。在一個風和日歷的早晨，我背著書包，踏著輕快的腳步，往學校走去。不料，一個六年級的.學生，正在高興的玩著，躲避球。他一個不小心，把球丟在了我身上，我怒氣沖冠的看著他。只見他連忙露出滿面微笑，還說了一句：“對不起。”因此，我的氣全消了。
微笑是一種禮貌的表現，在生活中，正需要他來維護彼此的友誼。所以，我們要時時刻刻的現出微笑。微笑可以延年益壽，也可以維護社會安寧，那就讓我們的生活中時時刻刻的充滿微笑吧！
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