五年級下冊第七單元作文（通用45篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級下冊第七單元作文（通用45篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級下冊第七單元作文 篇1

　　她是我們班的班主任，一直陪伴著我們度過了六年的小學時光，這些最珍貴最樸實最美好的童年記憶都離不開她的身影。

　　還有小時候的我，是個愛打架的壞孩子，您把我叫進辦公室，也許是多是少的問題，軟的硬的您都使了……也許今天的我是把那多余的打架精力用到了體育上吧。您也許有一個遺憾，那就是我們班在田徑運動會上空白，那也是我們全班同學心中的一個“釘子”今年我們班一定會在這一方面出人頭地的!

　　樊老師，您也有您那可愛的小洋洋，但您與我們相處的時間和跟他在一起的時間比較，也許就是那天地之分。身為六年級下學期的班干部，我深深體會到了您這六年的'不容易！也許有同學偶爾會在私下說著樊老師的不是，當我當了這個班里的頂梁支柱，我要告訴你們樊老師是個好老師！她面對我們六十個人呀！雖然有時候心情不適，但我要告訴你們，老師一天要批多少個作業(yè)本？管多少回班里的紀律？操多少個班里的心？你們都知道了嗎？你們知道老師的工作壓力有多大嗎？我告訴你們，你們要是在學校遇到了不順心、煩心的事，回家后就給父母甩臉子，那樊老師呢！

　　我想告訴大家的是我很幸運，我在小學生涯里遇到了我心中最美、最好的老師—樊老師。

　　五年級下冊第七單元作文 篇2

　　我有一位“老師”，她不在任何學校和任何有關教育的地方工作，她只是一個為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。

　　“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點兒文質彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛穿休閑裝，不愛穿高跟鞋，喜歡素顏。“老師”喜歡聽音樂，喜歡看書，不太喜歡運動，但是卻喜歡帶我出去游玩……

　　“老師”是一個平凡的人，但卻是一個執(zhí)著的“好老師”。

　　每當我有題不會的時候，“老師”就會很有耐心地給我講解。如果“老師”不會，她就先上網查，看明白了再給我講；如果網絡上查不到或看不懂，她就會求助在其他城市居住的'大姨和小姨，自己聽明白了再來給我講解，我聽明白后，“老師”就會讓我再給她講一遍，直到我真正會了，“老師”才罷休。

　　“老師”是一個普通的人，但卻是一個認真的“好老師”。

　　有一次，數學王老師讓我們做長方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請媽媽幫忙，媽媽看時間很晚了，就答應了。由于，我的一個好朋友家里沒有那么大的紙，托我?guī)退�做一份，我跟媽媽一說，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來，我發(fā)現書桌上整齊地擺放著四套模具，我好奇地問媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對我說：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些。”聽了這席話，我真是好感動。

　　我愛我的“老師”！我愛我的媽媽！她對我的教誨令我受用終身。

　　五年級下冊第七單元作文 篇3

　　“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷。”

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個大合唱。每當此時，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的.就學會了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　五年級下冊第七單元作文 篇4

　　“親其師，方能信其道。”師老師一開學就對我們說了這句話。現在想想，果真是沒錯的。

　　他一頭卷發(fā)，看起來有一絲“鳥窩”的風格，一副牙套，笑起來嘴角并不會上揚太多，似乎有些靦腆。他總是笑著布置出許多作業(yè)，盡管大家連連抱怨，但都還是將晚自習的時間大多數交代給了語文作業(yè)。上課時他是一名兢兢業(yè)業(yè)的良師，他教學嚴謹，講課思路清晰，有條不紊。單單是一篇課文，只要里面有重點，他都會花上數節(jié)課的時間為我們講解，從多個層面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都會一一剖析。正是因為這樣嚴謹的教學，在第一次月考中我們便斬獲下一個好名次。課間便完全放下老師的架子，與同學開開玩笑，就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在周末，他仍抽出空擋與我們閑聊。

　　如果沒有那節(jié)語文公開課，我也許整個學期下來，只認為他是一位博學，親切的老師。一聲有力的“上課”，接下來，我便沉醉在他一絲不茍的`講解中，無論例文的文筆有多么優(yōu)美，他的注意力似乎只在這節(jié)課的主旨——“讓真實結出作文之果”上，總是能挑出毛病，讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方，讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文，讓我們深刻地體會到作文真實性的重要。這些感覺是我之前的老師沒有帶給我過的，隨著這節(jié)課的結束，我意識到，我才剛剛開始學習作文。

　　“親其師，方能信其道。”我們與老師親近了起來，他所講的一切都不像是一位教師講的，反倒像是一位良友和我們在一起學習、進步的過程。

　　五年級下冊第七單元作文 篇5

　　我的老師，是一個女老師，她長得很漂亮，姓孫名玉紅。她很嚴厲。

　　她長了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個頭，很高。還有一個白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。

　　她很喜歡穿運動裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環(huán)。

　　她是兩面鏡，上課時對同學們是板著臉，很嚴肅，批評人也很嚴厲，因此我們都很害怕她。下課卻是一個溫柔、和藹、美麗的`小女子，所以大家都稱她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學沒寫作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫作業(yè)的孩子，因為她覺得連作業(yè)都不寫的學生，沒有資格做學生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫。就這樣，一開始有人罵她，說她對我們狠，說她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學習成績才上來的。因此我們成了年組最好的班級。

　　她生氣的時候，頭發(fā)上好似著了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺好似藏了一把看不見、摸不著的鋒利的刀。

　　這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽話。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個嚴厲的老師，雙面版的。

　　五年級下冊第七單元作文 篇6

　　在我的人生中，遇到過許多的教師，從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是，我的小學教師——王教師。

　　王教師是教我數學的，當時是我們班的班主任，她從五年級分班的時候，接了我們這一班。在開學的那一天，她悄悄的走進教室我們看著面前的教師，微笑著對我們說；我姓王，你們能夠叫我王教師。在以后的學習生活中，請大家有不會的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節(jié)是數學課，王教師悄悄的走進教室，本來熱鬧的教室突然變成安靜下來，王教師帶領我們走進這個數學的海洋。去探索數學的奧秘，學習新的知識。王教師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王教師，所有的同學都認真的回答問題，王教師也越講越興奮，第一節(jié)。就這樣過去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著王教師的背影，心中不由盼望著下一次數學課的.到來。

　　有一次，我們班有兩個同學在門外打鬧，可是沒有想到他們玩著玩著，有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了，我們班的同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫(yī)務室看一看，又過了一會兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊，隨后讓家長把他接走了，王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會出現受傷的情景。

　　還有一次，王教師上午上課時突然咳嗽了幾聲，過了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動。

　　這就是我的小學教師——王教師，一位愛笑關愛同學的教師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

　　五年級下冊第七單元作文 篇7

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的'預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你。”“恩，教師再見！”我也有禮貌的回復了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉眼就期末考試了。

　　在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

　　五年級下冊第七單元作文 篇8

　　老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進的方向。

　　在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

　　武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強健的體魄，讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。

　　這節(jié)課是語文課，武老師剛走進教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業(yè)的同學，老是原本的好心情，都被這沒寫作業(yè)的'同學氣飛了，但老師并沒有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業(yè)的同學，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有夸獎，又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。

　　有一次，課間時間有兩個調皮的同學發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人啊？你們是同學！這里是學習的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學學習啊？動不動就打架，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團結起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正。”那兩個同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著。“

　　武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。

　　五年級下冊第七單元作文 篇9

　　一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

　　在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容，經常會講到許多課外的知識，讓極大多數的同學喜歡上她的課，并且聽的十分認真。

　　當然，郭老師也有嚴肅認真的時候，也會批評我們，但并不是分數的問題，而是作業(yè)的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發(fā)現你是假的，她便會大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經變懶了，她就會特別的關注你，直到你改好為止。

　　四年級，我寫了一篇較好的'文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。

　　現在回想起來，她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經常答錯，但她從不因這事而批評別人。

　　升初中了，對比于四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收獲，哪怕就一點。總之，可以毫不夸張的說，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

　　可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師。”

　　五年級下冊第七單元作文 篇10

　　我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒有模特般窈窕的身材，她沒有明星般華麗的衣服，她沒有。她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。

　　記得那是一個悶熱的'下午。我正在值日，一抬頭，突然看見薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽到老師開始叫一些同學準備聽寫詞語。這時，我才想起上午老師聽寫同學們詞語的時候，有好多同學沒過關。當時老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地。”現在，老師又開始帶著病一個詞一個詞的念著，面容憔悴，目光堅定，還不時地擦著額頭上的汗水。看著這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現，老師的臉上爬滿了皺紋。

　　在開學的就職大會上，學校評選了光榮教師，當聽到“薛雅琴”這三個字時，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學幾乎都高興得跳躍起來。我們?yōu)槔蠋煻�自豪！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！

　　五年級下冊第七單元作文 篇11

　　人們都是說：“教師是園丁，培育著祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃教師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　黃教師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見教師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

　　語文課時，黃教師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃教師經常教育我們：“要助人為歡樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的'方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃教師把學生優(yōu)秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

　　課余時，黃教師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

　　感激教師為我們所做的一切！我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處！

　　五年級下冊第七單元作文 篇12

　　到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。

　　我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的.皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。

　　孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

　　在一次班會上，她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內疚地說：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關系，只要承認錯誤就好。”聽了這件事，我明白了一個道理，承認錯誤還是好孩子。

　　不料，孫老師卻調走了。我總想：如果孫老師還在該多好啊！

　　有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。

　　同學們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的——”

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。

　　那幾天晚上，我一直想著孫老師。

　　五年級下冊第七單元作文 篇13

　　從幼兒園到現在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

　　閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的.奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

　　閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯�，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術真棒！閔老師還把他的攝影本領教給別人，選修課報名的時候，她的面前排了長長的隊伍。

　　現在我已經上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠不會我的啟蒙老師。

　　五年級下冊第七單元作文 篇14

　　教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。

　　最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發(fā)可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家里，不過，每次她都會先和我們的父母聯系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說話呢。

　　童老師就像大姐姐一樣呵護著我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。

　　到了秋天，童老師還經常帶我們去學校后山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的.一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺得那味兒特親切的。回到教室點名時，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

　　現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪里，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時候才可以兌現那兒時的承諾。

　　五年級下冊第七單元作文 篇15

　　我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無講臺三寸，但有書桌一方。

　　老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個大卷，精神漂亮。我有時走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時那頭銀絲融進陽光，閃我的眼。我常幻想，年輕時老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風飄動。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時的照片，和我想象中一模一樣。

　　她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的`眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。

　　我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。

　　年紀雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣，穿著個毛外褂，帶著個毛氈帽。看著就像個隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。

　　老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時光。

　　五年級下冊第七單元作文 篇16

　　我們有一個和藹可親的老師，她有一雙會說話的眼睛。

　　有一次，我的同學讀課文時不認真，老師就狠狠地盯了他一眼，好像在說：“趕快認真讀書！”現在我們班的同學門都怕這雙會說話的.眼睛。只要上課鈴一響，我們全都全神貫注地聽講。我問題答不出來，老師就會用這雙會說話的眼睛使勁鼓勵我，好像在說：“快站起來，你一定行的！”果真，我答出了這道題。每次上課，有一些小朋友說話常常很小聲，老師就用溫柔的眼睛來鼓勵我們，好像說：“小朋友請大聲，我聽不見！”后來大家就形成“大嗓門”這個好習慣。

　　我喜歡我們的老師，我要更努力學習，爭取好成績來報答老師。

　　我的老師姓黃，她的眼睛大大的特別明亮。在我表現特別好的時候，老師用微笑表揚我，在我答錯題目的時候，老師會用溫柔的眼神鼓勵我。有一次，黃老在講重要的事情時，我在抽屜里玩紙飛機，我感覺有人在我身邊，我抬頭一看，原來是黃老師在我身邊，老師的眼睛像冒著火，好像在說：“我警告你一次。“我的臉不由的紅了。下課了，同學們在操場上玩。只有我在教室里，我看見小剛的位置下有一支筆，我把筆拿起來，放到桌子上，老師用微笑的目光看著我，我感覺到老師說：”表現真好。”我高興極了。老師的眼睛像一泓清澈的湖水，一面明亮的鏡子，一把閃亮的鑰匙。

　　五年級下冊第七單元作文 篇17

　　我要說的叔叔并不是我的親叔叔，而是我家樓下車棚的管理員。

　　他長著一張小方臉，一雙敏銳的眼睛，留著一頭干巴巴的亂發(fā)，個子較矮，貌不驚人，再加上他穿著也不講究，因而他如果走在大街上，一定不會引人注目。但是，他在我心中卻是一位德藝雙全、樂于助人的好叔叔。

　　每天早上，叔叔都起得很早。在打掃完車棚，整理好車輛后，他就開始他摯愛的書法創(chuàng)作了。早晨的陽光透過窗戶照在車棚內，也照在拿著毛筆，趴在書桌上的叔叔的臉上，他的那張掛著一付大大的圓眼鏡的.小方臉在陽光的照射下顯得十分地專著。他拿著一枝粗粗的毛筆，在墨盒里沾上濃濃的墨汁后，就在鋪好的大紙上高低起伏地寫起來，一會快、一會慢，他寫得非常投入，非常專心，周圍有再大的聲音也影響不了他。他寫出來的字特別有力，特別好看!

　　叔叔還喜歡養(yǎng)花，且養(yǎng)的花還與眾不同，特別有藝術味道。叔叔的盆景制作也算是一絕，他的好多盆景，我在花卉市場也沒有見過。叔叔用許許多多、漂漂亮亮的花卉和盆景，把車棚裝扮得像春天美麗的田園。

　　最讓人尊敬的是叔叔有著助人為樂的品德。我和好幾位同學在叔叔那兒練字，叔叔教我們非常認真，非常辛苦，我們的字也進步得很快，但叔叔卻是不怎么收錢的，他把錢看得一點也不重。

　　瞧，這就是我的叔叔，我們許多小朋友的叔叔!

　　五年級下冊第七單元作文 篇18

　　科學老師宋老師是我最喜歡的老師。宋老師年紀比較大，估計有五十多歲了，一頭花白的平頭，一張國字臉上嵌著一雙不大的眼睛。他說話語氣溫和，和藹可親，總是把我們當成自己的'孩子一樣耐心教育，即使我們在課堂上犯錯誤他也從來不會急躁地批評指責我們。

　　記得有一次，科學課堂作業(yè)本上有一題“磁鐵磁力最強的部分是哪里？”宋老師拿了塊條形磁鐵來給我們演示，他把磁鐵從左端到右端依次標上A、B、C、D、E，然后在標號處吸了個鉤子，再往鉤子上掛回形針，掛了一個又一個，結果A端和E端吸引的回形針最多，說明這兩個地方磁力最強，于是我毫不猶豫地在課堂作業(yè)本上寫下了A、E就交上去了，第二天，宋老師把我叫到他身邊，指了指這題，溫和地對我說：“這不叫A、E，叫磁極，去改吧！”雖然宋老師一點指責之意都沒有，但我還是覺得臉頰發(fā)燙。

　　還有一次，宋老師拿來幾個裝蚯蚓的盤子讓我們觀察蚯蚓，宋老師剛說：“即使你把蚯蚓切成兩半，它也不會死的，它會變成兩條蚯蚓。”宋老師話還沒說完，只見韋迦南以迅雷不及掩耳的速度把蚯蚓切斷了，并且得意地說：“大家快看斷蚯蚓！”這時教室里像炸開鍋一樣，同學們都嗡到韋迦南座位前，宋老師沒有朝我們發(fā)火，也沒有批評韋迦南，只是讓我們回到座位上繼續(xù)聽課。

　　科學老師宋老師是我心中最美的老師。

　　五年級下冊第七單元作文 篇19

　　一個高大、粗壯身材,四只非常靈活的手腳，一雙炯炯有神、大大的眼睛，一頭烏黑的“平卷頭”，湊成了我的爸爸。

　　我的爸爸是一個籃球高手，他會的招式有很多。比如：三步上籃，胯下運球，旋轉球，空中停留等等。

　　去年，新體育館開業(yè)時，爸爸和單位里的.叔叔們，組成了一支籃球隊，美其名曰“衛(wèi)生環(huán)保隊”，去打比賽。

　　比賽開始了，爸爸第一個奪到籃球。籃球在他的胯下自由穿梭，一個“敵人”跑過來，想搶走爸爸手上的球。我嚇得出了一身冷汗。爸爸微微一笑，他的腳像樹根一樣“深扎”在地上，竟然玩起旋轉球。他的手一直控制著球，把對方的人耍得團團轉。這時，又有好幾個“敵人”沖上了“戰(zhàn)場”，我的心直跳，心想，這次爸爸一定要被人奪下球了。可是，爸爸卻緊抓著球，注視著對方，突然，虛晃一下，接連來了三四個轉身，成功逃離“重災區(qū)”。

　　爸爸死盯著籃筐，想來一個扣籃。沒想到的是，對方的一個叔叔看穿了爸爸的意圖，急忙跑過來，跳起，伸開雙手，進行空中攔截，擋住了爸爸的球。爸爸急中生智，連忙把飛在空中的球拍打一下，籃球轉了一圈，重新回到了爸爸的手上。戰(zhàn)術成功，方法奏效，爸爸投進了這場比賽的第一個二分球。

　　爸爸的球技真厲害！我的爸爸是不是很棒？他可是我心目中最棒的灌籃高手！

　　五年級下冊第七單元作文 篇20

　　你見過哪些達人呢？今天我有幸在一個朋友家親眼看到了一個魔方小達人。他是誰呢？過會兒揭曉。

　　他身穿淺綠色上衣，下身穿著肉色綿褲。有一張長長的瓜子臉，高高的鼻梁，短發(fā)，他就是“魔方小達人”。

　　手拿一個嶄新魔方，手指好似一只只蛟龍在魔方中穿梭，魔方一面面地轉，一秒、兩秒﹍﹍十七秒、十八秒，小達人就把六面魔方全部復原。

　　“哇！”一聲聲驚嘆！不約而同地從大家嘴里蹦出來，好似經過多年排練的.節(jié)目。

　　據這位魔方小達人介紹，他六歲開始學魔方，至今已經學了三年，在中間，有許多次想過放棄，但是一看到自己之前流下的汗水， 又不忍心放棄。他想：“這是一個鍛煉記憶、毅力的游戲，為何放棄他，說不定就因為這個在人眼里微不足到的東西，讓我出了大名呢。”于是他又一次次的試驗，終于突破了難關。

　　十一點半時，剛好中央電視臺重播“少年中國強年度盛典”節(jié)目，我看到了他在舞臺上經過短時間記憶，盲擰八個魔方，這實在太難了，連主持人都為他捏了把汗，可是功夫不負有心人，他成功了，盲擰八個魔方成功了！

　　他用超出常人的記憶和毅力，學會了魔方。想過去，自己付出的淚水和汗水，再看看現在的成功和喜悅，不禁啞然失笑。你瞧，他還自創(chuàng)學魔方：“魔方難又難，可我不懼怕。轉他三面圈，今獲大成就。”

　　這位魔方小達人是誰呢？他就是“闕劍宇”。你們會不會驚訝呢？他今年才九歲呢。

　　五年級下冊第七單元作文 篇21

　　我的老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，一開始看好像沒有什么特別的，可是你如果再仔細看一看的話，咦，老師的眼睛會說話，真是與眾不同。

　　我懂得老師眼睛所說的`話，別的同學也懂得老師的眼睛所說的話。

　　在上課的時候，如果有同學在做小動作或竊竊私語時，老師就會用眼睛盯著我們看一下，似乎在對我們說：“上課怎么可以這樣呢？”于是同學們就立刻坐端正了，不講話了。

　　有一次，老師問一篇課文的梗概，我一聽，馬上把手舉得高高的。老師提了我，我見有很多同學盯著我望，我一緊張，就說錯了，可老師并沒有怪我，反而向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“沒關系，繼續(xù)努力。”我也用目光回答道：“是的，我一定會繼續(xù)努力的！”

　　有一回，我得了“大嘴巴”過了好幾天才上學，在上課時，老師不時的用眼睛注視著我，好像在對我說：“怎么樣，還好嗎？有沒有不舒服的地方？”

　　怎么樣，你們的老師的眼睛是不是也會說話呢？如果也會的話，一定也要仔細觀察哦！

　　五年級下冊第七單元作文 篇22

　　在一般的家庭中，母親是陪伴兒子最多的，而在我的家庭中，父親是陪伴我最多的`。因為母親太忙，所以沒時間陪我。父親如果有時間，他就會陪我。有時陪我打羽毛球，有時陪我打乒乓球，有時陪我爬白云山……我和父親在一起總是有說有笑，就像好朋友、好兄弟一樣。

　　我每個星期都會和爸爸去四樓的秋千那談心。我和爸爸坐在一個秋千上，有點擠，但很溫暖。

　　爸爸問：你在學校生活怎么樣？”

　　我說：“很好。”

　　爸爸摸著我頭說：“在學校，要和同學們的關系搞好，不要讓同學們欺負啊。”

　　我笑著說：“怎么會呢？我和同學的關系可好了。他們不會欺負我。我可是班是男生中的大王呢！”

　　爸爸說：“做大王好啊，可不能欺負同學啊。”

　　我說：“哦！”

　　爸爸又問：“校運會上，你的400米和800米在會年級第幾名？”

　　我摸著自己的腦袋說：“兩個第一。”

　　我和爸爸在一起就聊著這些普通的事，我們就像一對雙胞胎兄弟，也像烏龜和龜殼，更像牛奶和奶吸……我們無話不說，無話不談。每個周末我們都會坐在那秋千上聊天。我很愛我的朋友兼兄弟的父親！

　　五年級下冊第七單元作文 篇23

　　我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。

　　說我的爸爸傻，一點也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事??做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。

　　前年暑假里的一天，我們全家人正在吃午餐，忽然烏云翻滾，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬??”可爸爸好象沒聽見似的`，一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個落湯雞，氣喘吁吁地奔進門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”

　　爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然??哎——虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題啊！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。 現在，我才知道爸爸一點也不傻。有同學說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。

　　我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。

　　五年級下冊第七單元作文 篇24

　　每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。

　　記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：?老爺爺您能幫我補鞋嗎？?老人望了望天空，憂郁了一下，說：?好把！我?guī)湍阊a。?老人又重新坐了下來，打開補鞋箱，拿起鞋開始補。我仔細端詳著老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老

　　花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實。鞋補好了，我問他：?爺爺多少錢？??一元。?他回答。我愣住了，?怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢！??我只不過在家閑著，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。?我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。

　　我穿著補好的`鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實的老人正頂著寒風收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

　　五年級下冊第七單元作文 篇25

　　真誠，能使人感到陽光般的溫暖；真誠，也是一個人最基本的品格；真誠，是奏響人生樂章的指揮者。

　　那是一個星期六的'下午，我騎著自行車去上特長課，快到地點時，我發(fā)現車子騎不成了。這可怎么辦？我馬上就要遲到了。我急得像熱鍋上的螞蟻。我可從沒遇到過這種情況！我環(huán)顧了一下周圍，在路邊一棵樹下坐著一位五六十歲的老人，他身邊放著一些工具，還有一輛破自行車。我仿佛看到了救星，趕緊抗著車過去。

　　我問：“大伯，我的自行車壞了，能幫我修一下嗎？”這位老人頭也不抬說：“放一邊吧，半小時后來取。”“放這里，過會取？我這可是新車，萬一給我弄不見了可怎么辦？這輛車可是我央求爸爸好長時間，花了幾千塊錢買的！”“可是，我不放這兒又能怎么樣呢，推又推不走，馬上要上課了。”此刻我的心是五味雜陳呢！但想到上課時間不容我再耽誤，我只好先去上課了。

　　那天的課可真長啊！仿佛過了半個世紀！一聽老師說放學，我就直往外沖。近了，近了，終于到了修車大爺這了。“還好，我的車還在。”我長噓一口氣。“怎么，怕車不見了，同學。放心吧，車已經修好了。”大爺仿佛看出了我的心思。“沒···沒···”我的臉頓時紅了。但對大爺的敬佩之情油然而生。

　　試了車，付了錢，行駛在回家的路上。一個普通的老人，他的行為教會了我：人與人之間需要真誠，需要信任。我會做一個像大爺一樣真誠的人。愿真誠之花處處開放。

　　五年級下冊第七單元作文 篇26

　　我的伙伴，他是一個翻臉比翻書還快的怪人。什么，不信，那你來看看吧！

　　他是一個男生，衣服穿得寬寬大大的，像個連衣裙。寫的字像一群，如一堆在本子上爬來爬去。他最大的.特點，在我看來就是厚臉皮。我每次“罵”他，他只是笑笑，不以為然。

　　有一天，我?guī)Я艘黄酷u到學校，他看見了，板著個臉，朝我走過來，一本正經地對我說：“你個死東西，必須給我醬！”“死東西，你敢罵我，看我的！”我伸手就準備打他一拳的，他見了立刻變了個樣兒，連忙求我不要打他。可他還是不死心，乞求我給他點醬，臉上一副苦相，表情跟剛才罵人時完全判若兩人。我實在看不過去了，只好給他一些，可我剛一給他，他就立刻翻臉了，還不停大叫：“哈、哈、哈、哈??”真是翻臉比翻書還快呀！

　　我們有個共同的愛好：喜歡打乒乓球。他總是挖苦我，說我們的球拍有多么多么差。有一次，我們在打球，他走過來，說：“你們這些菜鳥，太垃圾了。”我一看他來了，連忙奪過他的拍子，這次，我終于發(fā)現，他的球拍原來還是個實驗品。我高聲大叫：“多菜鳥的球拍呀！垃圾！”他聽了我的話，先前驕傲樣子瞬間沒了，馬上變成灰頭土臉，趕快逃走了。真善變！

　　雖然，他翻臉比翻書還快，但是我們還是形影不離的好伙伴！誰有他這么豁達的胸懷呢！

　　五年級下冊第七單元作文 篇27

　　“噔！噔！噔！”一聽這熟悉的腳步聲，那么快，那么有力，不用猜，準是媽媽回來了。

　　我急忙打開門，只見媽媽已到了門口，拎著大包小包，里面裝滿了菜，見到我就說：“快，快，接一下！餓了吧，媽媽馬上做飯！”一進門，放下東西，順手就從架子上取下圍裙，伸出胳膊，圍裙就乖乖地上了工作崗位。接著擇菜，洗菜，切菜，打火，炒菜、做飯，忙得不亦樂乎。一邊的我光看媽媽風風火火、忙來忙去就夠眼花繚亂了，更何況每次經過我身邊似乎還帶著一股風呢！再看媽媽，額頭上的`汗珠順著臉頰往下流，頭發(fā)也好像濕了，我突然發(fā)現，媽媽頭發(fā)里竟夾著幾絲白發(fā)！這不都是為我們一家人操心的見證嗎？你可知道，媽媽每天去木料場干活，一下工，就得趕緊回來繼續(xù)做家務，你說不快行嗎？

　　急性子的媽媽看見別人動作慢就生氣！只要我們動作慢，她一準會直著嗓子叫起來。這不，我寫作業(yè)慢了些，媽媽便來了，你聽，她提高嗓門：“津誼，快點！”可我還是磨磨蹭蹭的，媽媽更火了。跑過來就擰我的耳朵，可媽媽還不解氣，又朝我背上打幾巴掌，邊打邊喝道：“我叫你慢！我叫你慢！”我再也不敢磨蹭，趕緊寫起來。媽媽都是為我好，雖然做法過分，但脾氣上來了，就控制不住了。暗地里我也聽到媽媽和爸爸的談話，說動手打我很后悔，以后要改正。

　　媽媽做事又快又好，我很羨慕，也很敬佩她。要是媽媽對自己的孩子也能和氣些、耐心些，那就更好了！

　　五年級下冊第七單元作文 篇28

　　在我喜歡和敬佩的人中有一位素不相識的阿姨，讓我難以忘懷。

　　陽春三月的一個星期天上午，我和媽媽乘坐汽車到鄉(xiāng)下大舅舅家去玩。在我的前面坐著一位梳著秀麗的短發(fā)，穿著粉紅色衣服的陌生阿姨。我微笑著對媽媽說：“阿姨這件衣服真漂亮。”這位阿姨轉身向我點頭微笑，我覺得這位阿姨平易近人。

　　汽車在碗蜒盤旋的高山公路上行駛，顛簸得很厲害。一會兒，我頭暈暈的，想嘔吐，正要轉向車窗方向，可是已經忍不住“哇”的一聲，我口中的臟物向前噴射，吐在前面穿著漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心里“砰砰”直跳，一定要被她臭罵一頓。媽媽急忙用手帕一邊給阿姨擦衣服，一邊連聲道歉：“對不起，對不起……”這位阿姨脫下臟衣服，從提袋里取出一件褪了色的衣服穿上，笑著說：“小孩暈車嘔吐，又不是故意的，沒關系。”說完，便從提袋里拿出兩粒暈車藥片給我，我心里真是感激不盡，媽媽連聲說：“謝謝！”我服了暈車藥片后胃里好受了點兒。阿姨關心地問我：“小弟弟，現在舒服一點嗎？”我點點頭。她又從提袋里取出一個又紅又大的蘋果遞給我。我望著這位面容和善的阿姨，又看看手中的.紅蘋果，心想，多好的阿姨啊！車上的人都向她投去了贊許的目光……

　　車到站了，大家下車了，我向阿姨敬了一個禮。我感激地說：“請阿姨有空到我家玩。”望著這位陌生阿姨遠去的背影，一種喜愛和崇敬的心情油然而升，她關心、愛護我的一言一行，永遠銘記在心中。

　　五年級下冊第七單元作文 篇29

　　“這節(jié)課你別上了！”瞧，陸老師火冒三丈，氣沖沖地指著一位矮矮的同學說道。那位同學是誰？哈，就是我們班的阮世豪。

　　一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一個小巧玲瓏的鼻子，加上一個粉嘟嘟的小臉蛋，真像一位不折不扣的大帥哥。可是，同學們對著帥哥卻一反常態(tài)。這是為什么呢？哦，原來他是條大懶蟲，還經常不做作業(yè)。一天，我慢吞吞地拖著書包，進了教室。忽然看見阮世豪蹲在門口發(fā)呆。只見他背靠墻，兩腳彎起，雙手托著下巴有些不知所措。“嘿！怎么不進教室？”我一個箭步沖上前去，頂了頂他的腳，笑嘻嘻地問道。“唉。”阮世豪無奈地搖搖頭，唉聲嘆氣地說道，“我什么作業(yè)都沒做。”“納尼？”我大吃一驚，這個懶蟲真是懶到底了！一個作業(yè)都沒做！我連忙沖進教室，雙手做成一個喇叭，對著同學們大聲宣布：“阮世豪什么作業(yè)都沒做！”只見同學們有的'對我不理不睬，有的張大了嘴，有的跑出去嘲笑阮世豪，甚至有的上樓報告給了陸老師。“砰砰砰”，陸老師走路的聲音清脆又響亮。嚇得阮世豪瑟瑟發(fā)抖。只見陸老師從兜里掏出他的手機，遞給了阮世豪，對他說：“告訴你！你什么作業(yè)都沒做，回家補好了再來！”阮世豪接過手機，像塊石頭似的一動不動。過了一會兒，老師讓班長打了電話，阮世豪這才回了家。

　　怎么樣，這個懶小子夠懶吧。唉，我真希望他能改掉懶病，成為一個人見人愛的好孩子！

　　五年級下冊第七單元作文 篇30

　　大部分女人喜歡逛街、購物。我媽媽也不例外。這不，她又打開淘寶了，開始挑選她所愛的衣服了。

　　只要媽媽一休息，你就別想再看到她的蹤影了。因為她會早早地出門坐上公交車去逛街。傍晚她回到家，總會提著大包小包的，什么也有，衣服、零食、日用品等。只要一走在街上，媽媽對什么都十分感興趣，她總會左看看，右看看。看看衣服、飾品、玩具，不時還買一些小吃。尤其是看到打折的、促銷的`、稀奇的物品，總會進去瞅瞅，看看有什么有用的，遇上實在想買的話，不管有沒有用，她都會不假思索地買下來。當回家后，我問起她為什么要買這個時，她便會理直氣壯地回答我：“現在沒用，以后不一定就沒用呀！”這真讓人哭笑不得，無話可說。

　　自從上次在網上購回兩條褲子，媽媽看見質量還不錯，于是便在她的購物行列中增加了一個新方式——網上購物。之后，媽媽常常晚上沒事時，便打開電腦，點擊淘寶，開始搜尋衣物。她訂的上衣到貨了，為了看看效果如何，她還特意穿上出去溜達了一圈。

　　媽媽對購物越來越喜愛了，似乎快要發(fā)狂了。但她對我們的愛依然沒變。

　　五年級下冊第七單元作文 篇31

　　在我的生活中，每時每刻都有自身特點的人。他們的特點各不相同。其中一個使我的印象十分深刻。

　　他有一雙會笑的眼睛，整天都瞇著眼睛，長著一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的性格溫和，他最大的特長就是踢足球十分優(yōu)秀。他就是我的同學——蘇小毅。

　　記得有一次，上體育課的時候，我和我同學踢足球，我們幾個對蘇小毅和另外幾個同學。隨著一聲哨聲，比賽開始了，只見蘇小毅同學帶球如行云流水般來到我們的`龍門前，球隨著蘇小毅同學舉腳一踢，飛了出去，就像一道激光，進球了！我們看到這樣的情景，情不自禁地贊嘆起對手來。輪到我們發(fā)球，我?guī)е�球穿過幾個同學后，來到蘇小毅同學面前，只見他滑地一鏟，球被他奪去了，我只能站在那，目瞪口呆地看著他帶著球向我們的龍門飛奔而去？

　　比賽不知不覺接近了尾聲，比分二比一，蘇小毅同學那邊贏，從那以后，我十分佩服他，我立志要當一名足球健將。像蘇小毅那樣強。

　　蘇小毅同學，我會把你當成我的榜樣，向著我的目標、向著你前進！

　　五年級下冊第七單元作文 篇32

　　我，為他所感動──那位登山老人。

　　清晨，爸爸和我在臨平山的小路間行走，疲憊已經充滿了我的整個身軀。繞過東來閣，我們又攀上了層層不斷的臺階，遠遠看到了那雷達部隊的禁區(qū)。

　　溫暖的陽光照在山徑上，用自己的光輝染綠了葉子，晶亮透綠。很多晨練的人都興致勃勃地前來登山，大家乘著好光景，紛至沓來。人越來越多了，我們父女已經累得氣喘吁吁。抬頭往前一看，我驚訝了──居然！有一位白發(fā)蒼蒼的老人，身穿藍衣，顯得十分顯眼。只見他奮力地向上爬著，但臉上卻沒有疲憊之意。

　　只見他臉上爬滿了皺紋，擺動著手臂，腿有節(jié)奏地邁動。來到了雷達部隊前，我們都在警戒線邊停住了腳步。而那位老人，那位身體格外強健的老人，卻絲毫沒有回頭之意。我以為老人是那兒的工作人員，但我錯了，那位老人走到了大門口，沿邊走了幾步，做了一套操，回頭下了山。

　　我為此感到驚訝，這位老人的模樣總有80歲以上吧，體質卻如此之好。他在鍛煉中不舍棄自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標。

　　以后的每次登山晨練，我都留意他──白發(fā)老人，每次都一直走到山路的'最后底線，做操，然后返回。老人有自己的目標，即使爬山鍛煉也是如此，難怪老人的狀態(tài)如此年輕矯健！

　　每個人的生命旅程，不也如此嗎？沿著自己的預定目標，走到目的地，一個美麗地轉身，無憾地返回，然后開始又一次地出發(fā)！

　　五年級下冊第七單元作文 篇33

　　她，小麥色的皮膚；她，一雙水汪汪的大眼睛；她，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡；她，還有一頭自然卷發(fā)，常常扎著一條馬尾辮。她就是吳江日報小記者——高彭琪。

　　高彭琪很喜歡跳舞。瞧，她在平地上一條腿向前輕輕一滑，就能劈出一個標準的一字馬；只要慢慢往后仰，就能下個軟腰……我們看了都羨慕不已，拍手叫絕。

　　高彭琪不僅愛跳舞，還是一個小書迷。記得有一次課間活動，我非常無聊，想找她玩我們自創(chuàng)的一個小游戲。我在座位上對她喊了一聲：“琪琪，我們出去玩自創(chuàng)游戲吧！”誰知她把我的話當作耳邊風，一點反應都沒有。我一瞧，只見她手里捧著課外書，早已沉浸在書的`世界里。無奈，我走到她身邊，沒收了她的書：“讓眼睛休息一下，快和我出去玩游戲。”“不行，不行，我馬上要看完了。”她一把奪過我手中的書，又津津有味地看起來。“有那么好看嗎？”我生氣了。“當然好看了，我看完了借給你，你肯定喜歡看。”她莞爾，眼球早已像被磁鐵吸過去一樣在看書了。我只好約其他同學出去玩游戲了。我們玩累了，口渴了，進教室喝水、聊天。我們聊得很起勁，可是一旁看書的琪琪好像當我們不存在似的，只管看那寶貝書。哎，真是一個不折不扣的“書呆子”。

　　在琪琪的潛移默化下，我也喜歡看課外書了。琪琪，有你這樣的朋友，真好！

　　五年級下冊第七單元作文 篇34

　　我的弟弟愛哭、愛笑、倔強、可愛，可他最拿手的還是倔強。生氣時賭氣，開心時不聽話，平時又很任性。

　　“開飯啦，快來吃飯！”媽媽把我們都叫到了飯桌旁。咦？好象少了個人嘛！我正納悶兒呢，這時，弟弟抱著牛奶，蹦蹦跳跳著過來了，嘴里還念念有詞：“媽媽，牛奶，我要喝牛奶……”媽媽不同意，他就扔下牛奶，轉身往房間跑，房間里頓時就傳出了陣陣噪音。我想去安慰，可被媽媽攔住了，沒辦法，我只能乖乖吃飯。

　　過了一會兒，弟弟跑了出來，又開始喋喋不休了。媽媽說：“你要喝吃完飯再喝，不然待會兒又吃不下飯了。”弟弟嘟起小嘴，雙手叉腰說：“我要喝，我要喝，我要喝……”說著說著還唱了起來我大聲說：“煩死啦！”沒想到他唱的更起勁了，更大聲了。這時媽媽出了個主意，她說：“好聽好聽！接著唱，快接著唱。”可他頓時就沒了聲。

　　我回頭一看，他正津津有味地喝著牛奶，我讓媽媽來看，沒想到他巧舌如簧，說：“唉，沒辦法，你們不讓我喝，我自己喝。不用你們做主。我要做一只自由的.小小鳥。”我看見媽媽眼睛都氣綠了，她扔下一句話：“那你把這飯吃了，不然別想吃零食。”弟弟說：“不用你管，哼！”哎，弟弟太倔了，我們都拿他沒辦法。這時，媽媽拿出掃把，準備請他吃“筍干炒肉”。弟弟說：“打就打，我不怕！”可媽媽正要請他“吃”時，他卻一溜煙跑了。

　　弟弟真的覺得像一頭驢似的，什么時候他才能改改自己的脾氣那呢？

　　五年級下冊第七單元作文 篇35

　　我的姐姐佳佳長著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)梳成馬尾辮，走起路來一甩一甩的.，鼻子下有一張會逗人開心的櫻桃小嘴。姐姐是我的開心果，她非常幽默。

　　我和姐姐共同的愛好是下五子棋。每次下棋，我們都請爺爺當裁判，我們下棋經常不分輸贏，有時候一盤棋要下很長時間，姐姐下棋很快，布局也很快，我下得很慢，總是考慮如何堵截，姐姐有時候就有些不耐煩，為了防止我們爭吵，爺爺就叫姐姐快棋王，稱我為慢棋王。

　　有一次，我們下了一個小時還沒有分出輸贏，下得非常艱苦。于是，我就發(fā)揮了我的“優(yōu)點”，不斷和姐姐說話、拿東西，分散姐姐的注意力，姐姐耐心地和我說話。姐姐終于上當了，我趁她說話的時機，部了一步棋，姐姐沒有注意到，我贏了！看到我得意的樣子，姐姐氣壞了。重重的拍了一下桌子，臉色非常難看。姐姐很久沒有說話，轉身走了，只留下我呆呆的看著棋盤。

　　過了一會，姐姐出來說：“你的招數真多，防不勝防啊！”還學小品里的語言說：“謝謝啊！”說完做了個鬼臉，我的臉紅了，很不好意思。有點心虛，有點得意。這就是我可愛、幽默的姐姐，我很喜歡她。

　　五年級下冊第七單元作文 篇36

　　我的姐姐叫慈藝婷，她是我叔叔家的孩子，長得非常漂亮。她有一雙水靈靈的大眼睛、粉紅的臉頰、潔白又整齊的牙齒。

　　一頭烏黑的頭發(fā)高高地扎起，甩動起來像一條頑皮的小鯉魚。姐姐和我的感情非常好，我們在一個學校上學，她經常照顧我。有一次放學的時候，外面正下著大雨。我沒有帶傘，看著其他同學紛紛離開，心里非常著急。這時姐姐帶著傘來接我了。我們倆打著一把傘走在大雨中，她老是把傘往我這邊推，而她自己的.身上都淋濕了。看到姐姐的樣子，我連忙把傘往姐姐那面推，可是姐姐又把傘推了過來，就這樣我跟著姐姐回到了家。可是讓人意想不到的事情發(fā)生：姐姐的腿破了。我問姐姐：“姐姐，你的腿怎么破了呢？”姐姐只對我笑了笑沒有說話。我心里想：是不是姐姐說出來怕我難過得哭啊？以后，只要我碰見姐姐就問這件事，可是她就是不說。直到有一天她的腿好了才說出原因。

　　原來是那天姐姐給我打傘時一邊怕我淋著雨一邊看路，不小心把腿磕破了。聽了姐姐的話后，我感動得一下子撲到了姐姐的懷里。姐姐笑著說：“你小心點，可別把我撲倒了！”這就是我的好姐姐，我愛我的姐姐。

　　五年級下冊第七單元作文 篇37

　　我的姐姐是個大學生，留著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，好象會說話，稍微隆起的鼻子，顯得十分漂亮。

　　我和姐姐的感情特別好，姐姐更是無微不至的關心我。記得有一次，我生病了，半夜里咳嗽個不停，把姐姐驚醒了，姐姐不愿驚動爸爸媽媽，于是便自己起來去藥店買藥。一些藥店早就關門了，姐姐跑了好遠才買到合適的藥。我十分感動，眼淚奪眶而出。

　　姐姐不僅在生活上關心、照顧我，在其他方面也是一樣。有一次，姐姐把她心愛的手表送給了我，我沒有保管好，把表弄丟了。我心里暗暗地想：這下完了，非得被姐姐罵一頓不可。于是每當姐姐問我，我就躲躲藏藏，最后還是被姐姐發(fā)現了。姐姐語重心長地說：“人一定要做誠實的人，有錯誤沒有關系，關鍵是要及時改正，才是好的。另外，別人交給的.東西要保管好，養(yǎng)成好習慣，才能有大作為。”我點點頭。

　　雖然姐姐經常不回家，但是我十分想念她。我要努力學習，做個有用的人。不辜負姐姐對我的希望。

　　五年級下冊第七單元作文 篇38

　　早晨的陽光，明媚而不妖嬈，溫暖卻不張揚。

　　他，喜歡，有事沒事的抓頭發(fā)，一抓便不可收拾，我輕笑：“又傻又逗的樣子，怎么會是我的同桌呢。”陽光透過葉縫照進來，照在他那微微發(fā)黃的頭發(fā)上，顯得更加陽光。他微微噙起的嘴角忽張忽閉，手中卻停不下轉筆頭，筆尖雀躍地在他的指尖玩轉著。我竟有些惡作劇的.拿起筆，在一張小紙條上給他起了一個外號----九九日。

　　我看著自己給他起的外號，不由的偷笑，竟笑出了聲，一直轉著筆頭的“九九日”正詫異的望著我，“為何事笑的如此開心?”歪著頭朝我笑著，手中卻仍不停下手中轉著筆頭的動作。

　　想起剛剛給“九九日”起的外號，心里狂喜不已，脫口而出：“要你管!”手里半遮半掩的紙條，被搶了去，還沒來得及反應。“還給我。”如夢初醒的我，似乎將那張紙條視為秘密一樣想搶回來，他揚了揚手，硬是不給我，我只好踮起腳尖，試圖能夠著，可似乎那張紙條也要與我作對一樣，就差一點了，我心里想著卻無力再搶。一個不留神，“九九日”將紙條藏在身后，我有些惱怒：“你這人真討厭!”我不滿的抱怨了一聲，卻被他的一句話氣結：“嘿嘿，彼此彼此!”頓時，我竟無言以對。瞬間，我仿佛又看到了他那微微發(fā)黃的頭發(fā)凌亂不堪，揚起的嘴角又無比深刻的印入腦海中。

　　他仿佛是早晨的太陽，陽光而不耀眼，溫暖卻不張揚。

　　五年級下冊第七單元作文 篇39

　　我的表哥最大的特點便是愛耍貧嘴。有一次，我看見前面有一條深溝，便在一邊走來走去，不敢跳過去。表哥笑瞇瞇地走過來說;‘‘小朋友，要鎮(zhèn)定，不能害怕，我小時候就玩過，現在的.小伙子不行。’’瞧，他又在耍貧嘴了。

　　上個暑假里，我正和幾個小伙伴玩軍旗。正下到難解難分時，表哥來了，說;‘‘小弟呀，這步棋很好走的，只需要把司令換到上面去便可以了。’’我照他的話去做，畢竟他在這方面比我經驗足，果然，我把對方給消滅了。表哥說;‘怎么樣，我學三年級時就研究出這一招。這招叫‘‘居高臨下’’，沒想到現在還管用，我簡直是個天才。’’瞧耍起貧嘴來還一套一套的呢。

　　噢，對了，還有一次表哥可耍砸了。那是去年春節(jié)的一天，見外面下著雪，我與妹妹便迫不及待地去堆雪人。我們每人堆了一個雪球，我把小球放在大球上面，妹妹便去拿紐扣，大頭針，粉筆，掃帚等。我們興沖沖地給兩個雪球打扮起來。可是剛剛完成時，上面一個雪球卻滾下來了。這是表哥來了，說;‘‘這是什么呀，整一個四不像嘛，看看你們大哥我是怎么堆的。’’只見他左一堆右一堆，還真像個雪人。可正當表哥得意地笑時，上面一個雪球滾到了她的身上，只見他一副狼狽相，身上東一處雪西一處雪，想穿了一件花衣服。我和妹妹便說;‘‘表哥你老了，不中用了還是我們年輕人來吧。’’表哥氣得瞪著眼，居然耍不起貧嘴了。怎么樣?我這愛耍貧嘴的表哥討人喜歡嗎?

　　五年級下冊第七單元作文 篇40

　　我的腦海里，有許多印象深刻的人，但是，我覺得陳慧恩最使我敬佩。

　　陳慧恩是個拾金不昧的.好孩子。記得有一次，上體育課，太陽火辣辣地炙烤著大地。因為天氣太熱，所以老師說自由活動。我和陳慧恩來到一棵樹下乘涼，忽然，陳慧恩看到地上有5元，便撿了起來。我看見了，高興地說：“太好了！太好了！我們拿這5元去買水喝吧！我都快渴死了。”她卻說：“不行，老師說撿到錢要還給失主的。”“反正別人又不知道。”我說。陳慧恩說：“別人的錢不見了，正在著急的找，那該怎么辦呢？”我聽了，慚愧的低下了頭。我說：“那好吧，我們在這等失主！”一分鐘過去了……還沒見失主來。等了差不多10分鐘，我們才看見一個小男孩邊哭泣邊東張西望地找東西。陳慧恩立即跑過去，問：“這位同學，你在找什么？”他說：“我在找那5元，這是媽媽給我買作業(yè)本的，如果沒有那5元，我今天就做不了作業(yè)了。”陳慧恩問：“那5元有沒有做記號？”他說：“有，那上面有個三角形。”陳慧恩把那張5元拿出來，問：“是這張嗎？”他說：“謝謝你，大姐姐。”我看了深深的感動了。

　　啊！多好的朋友，我為有這樣的好朋友而感到驕傲自豪。

　　五年級下冊第七單元作文 篇41

　　生活中，給我留下最深刻印象的一個人，就是無微不至照顧我的媽媽。媽媽個子不高，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛是那么慈祥。她做是耐心細致，認真負責。

　　記得在我很小的時候，我剛剛開始學寫字，我連握筆的姿勢都不會，更別說字寫得怎么樣了。媽媽知道了，就耐心地手把手地教我，筆應該握到什么位置？又應該如何下筆？她握者我的手。一筆一劃地慢慢地教育我，還不時地問：“瑞瑞，懂了沒有？”“知道了嗎？”媽媽看我握筆姿勢對了，便拿來1本描紅，讓我去描。雖然我有時姿勢又錯了，但是媽媽在旁邊看著呢！只要姿勢一錯，它就會立刻糾正我。

　　還有一件事給我留下了深刻的印象。一天下午，我做完了作業(yè)。去媽媽屋里找媽媽，還沒進屋，就聽屋里有人在“嘰哩咕嚕”地念著外語，進去一看，原來是媽媽在學外語哩！我問她：“您都三十多歲了，怎么還在學外語？”媽媽卻回答：“這有兩個原因。其一是為了能和你在生活中用外語對話；其二是因為媽媽是營業(yè)員，萬一哪天廳里來了個老外，好用英語和他對話。所以媽媽當然要學外語呀！聽了媽媽的的話，我有些自愧不如，媽媽都是成年人了，還有工作，卻還抽出時間學習外語。而我呢？每天的功課就一點，還不愿在寫完作業(yè)的時候讀外語，心早就飛了。我不愿意再想下去因為我要向媽媽那樣對任何事情都認真、負責。

　　媽媽這種耐心細致、認真負責的'態(tài)度給我留下了深刻的印象。正因為如此，這種深刻的印象才激勵著我永不停步，努力向前。

　　五年級下冊第七單元作文 篇42

　　表姐和我一樣,都上三年級.不過,早在一年前,她的體重突破了百斤大關.提起給她買衣服,舅舅,舅媽就犯難,童裝自然不行,就連時髦的少女裝,她也穿不了的.她的臉肉嘟嘟的,笑起來,眼睛,嘴巴 ,鼻子全擠一塊兒了.老實說,表姐和美麗這個字眼的'確沾不上邊.但我覺得,她,因為可愛而美麗。

　　有一次,我和表姐去健身園玩.那里有許多小朋友,最顯眼的是坐在雙杠上的一個小姑娘.五六歲的樣子,雪白的公主裙襯著雪白的臉蛋,嫣然就是一個白雪公主.我忍不住多瞟她幾眼。

　　突然,她一不小心從雙杠上摔下來了,白紗裙弄臟了好大一塊.她扭著眼睛哭.表姐一聲不吭地跑過去,扶起她,柔聲地說:小妹妹,不要緊吧?她松開手,一見到表姐大叫起來:不要你管,又丑又胖的胖子!

　　我至今都還記得,她說的話深深地傷了表姐的心,但她卻還憨憨一笑,說:也不怪他,本來我就不好看.我想了想,安慰她說:有這樣一句話,人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗.你就是因為可愛才美麗呀!聽了這話,表姐又笑了.

　　每當面對她,我就會想起這件事.看到像表姐這樣的人,不再嘲笑,譏諷,而是一種不知名的敬畏之心。因為我知道:她們都是因為可愛才美麗，因為善良而美麗。所以，我永遠不會歧視這種人，反而很尊敬。

　　五年級下冊第七單元作文 篇43

　　要問我感激的人是誰，那有很多很多。借給我橡皮的同桌，幫我補課的朋友~但我最感激的人是我的母親，我那平凡的母親，我那偉大的母親。

　　從我記事起，媽媽沒穿過一雙像樣的皮鞋，一件像樣的衣服。媽媽不舍得在自己身上花錢，但十分舍得在我身上花錢。媽媽總是輔導我，因此，她從書店買來了小學教材全解，天天教我。媽媽每在輔導我的前一天晚上都要自己先學到將近半夜，第二天才敢教我，他生怕把我教錯了，誤導我。每當媽媽給我上課時，他的神情總是十分放松，讓課堂充滿生動與活力，充滿快樂與激情。從小，您就對我要求十分嚴格。那次，我拿了鄰居家的一根針，別您發(fā)現了，您把我打了一頓，打完之后又抱起我痛哭一場，淚水嗒滴嗒滴的'打在我的頭發(fā)上。

　　母親啊，你為我付出的太多太多了。您十月懷胎，生育了我；您苦口婆心，養(yǎng)育了我。您大量選購書籍，滿足我求知的欲望。您每天都起個大早，從不懶床，精心的為我做飯，想方設法讓我吃的飯有營養(yǎng)。您給我做了肉醬，而自己在一邊吃土豆子。我喂您吃肉，您不吃，還說不愛吃，接著就跟我講一大堆大道理，說什么學生吃肉有營養(yǎng)，能讓大腦有足夠的養(yǎng)料，好進行一天的學習生活。當我從你面前走過，發(fā)現您的白發(fā)又在增多，皺紋也在額頭上刻的更深了。是啊，歲月無情的把您從一個漂亮的少女一轉眼變成了一位孩子的母親，您怎能不老呢？

　　誰言寸草心，報得三春暉！

　　五年級下冊第七單元作文 篇44

　　我是大舅媽的心肝寶貝，叫晶晶，今年上五年級。她烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，微翹的.鼻子，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，是一個地道的書迷。

　　有一次她到我們家來玩，我當時正在看向鄰居借來的《快速作文真法》這本書。她一把搶過這本書，還笑嬉嬉地對我說：這就叫先下手為強。說完了就坐到一邊去看書了。晶晶姐姐可真有耐性，一連看了幾個小時，要是我，早就坐不住了。到了中午，媽媽做了許多菜給我和晶晶姐姐吃。可晶晶姐姐像沒聽到媽媽摧我們快吃飯的聲音，還在專心致致地看書。我一把搶過晶晶姐姐的書，說：現在吃飯了，吃了飯我就把書還給你。晶晶姐姐這才恍然大悟，說：好，我們現在就去吃飯。吃完了飯，晶晶姐姐又開始看書了。

　　上個星期天，我上晶晶姐姐家找她玩，大舅媽說她出去了，我問晶晶姐姐上哪去了，大舅媽叫我到書店去找。我到新華書店找了好半天，才在一個角落里找到她。原來她正捧一本《民間故事》看得津津有味。我不便打擾她，便隨便拿了一本《小學生優(yōu)秀作文精選》看起來。可她一直看至12點半都不走，我只好上前催她回家，她問多少鐘，我告訴她后，她才如夢初醒般地說：媽媽叫我11點半回家，我怎么給忘了？我笑了笑說：你一看書就如癡如醉，哪兒還記得回沒等我說完，她拉起我便往家趕。

　　唉，晶晶姐姐真是一個書迷！啷怪，她小小年級就在報刊上發(fā)表了幾十篇作文，還被《新作文》授予小作家的稱號。

　　五年級下冊第七單元作文 篇45

　　開學五年級分班后，我便認識了好幾個朋友，雖不是同一個班的，但我還是感到很快樂。其中我印象最為深刻的是我右手邊的同學艾佳怡。她是一個活潑開朗的女孩，善于交談，微笑常常掛在嘴邊，還時不時跟人開玩笑。她長著一張圓圓的臉蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁還有一張能說會道的櫻桃嘴。一頭烏黑的頭發(fā)襯著一張美麗的臉蛋，從中泛起了一陣慈祥感。

　　她待人很好，剛開學的時候，她用很客氣的語言跟我打招呼：你好呀，我能跟你交個朋友嗎？當然可以。我被她的熱情感化了。接下來，我們每一節(jié)下課的時候都聊天，聊著聊著，竟然不知不覺地聊起了未來的事情。從聊話當中我的知她原先是四（2）班的同學，她熱情，活潑，而且讀起書來很有感情，很多人都很敬佩她。她不僅待人很好，而且還樂于助人。無論別人遇到什么困難，只要是她力所能及的'事情她就幫。開學的第二個星期很艱苦，我每天要收作業(yè)，值日，捧作業(yè)，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我這樣忙，收作業(yè)她就幫我收了，原本亂到滿桌都是作業(yè)的桌子，被她的巧手一弄，干凈到連垃圾都沒有。她寧愿耽誤自己的早讀時間，也要去幫助忙碌的我，我回來一看，怎么那么干凈，腦子里打滿了無數個問號。她在旁邊說：一會兒幫你拿作業(yè)上去吧！我只能說謝謝，心里卻暖暖的。我認識的這個好朋友，是上天賜我的禮物，她是我學習的榜樣。她是誰？她就是艾佳怡！

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