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改寫《舟過安仁》

時間:2021-05-24 10:48:14 作文寫作 我要投稿

改寫《舟過安仁》

改寫《舟過安仁》1

  有一天,詩人楊萬里來到安仁拜訪好友,在來到安仁的路上,詩人想:我到底該跟我的好友說些什么呢?詩人邊想邊往兩邊看!巴!好美啊!"詩人說。原來是太陽照在水面,照得水面波光粼粼的。突然,詩人看到兩個孩子在船上嬉戲。

  忽然,一個孩子跳進了水里,過了一會兒,那個孩子手里抓著兩條魚,冒出水面;那孩子游到船邊,把兩條魚遞給了另一個孩子,接著,他爬了上去。好像是玩累了一樣,一個孩子收起了竹篙,停下了船槳,坐在船上。

  過了一會兒,一個孩子撐起了傘。詩人抬頭看了看天空,太陽還是高高地掛在上空,還是陽光明媚。詩人百思不得其解。他想:為什么天沒下雨,那兩個孩子要撐開雨傘呢?過了一會兒,詩人恍然大悟。他說:“原來那兩個孩子不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進!”詩人連連贊嘆那兩個孩子真聰明。

  看到此情此景,詩人有了思緒,吟到:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》2

  一個陽光明媚的日子里,天高云淡。一對小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。突然,其中一個小機靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”

  “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個不滿地說。

  “我想到辦法啦!”

  “快快快,快告訴我呀!”

  那個小機靈鬼指了指船艙中的傘,另一個腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對著船前進的方向撐去。

  這時,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚萬里注視著那兩個撐船遠行的小背影,嘴角揚起了微笑……

  “多可愛的孩子啊,他們多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聰明啊!”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

  說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。

改寫《舟過安仁》3

  《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成,簡潔明快,尤其是現場作品。讓我們盡情享受吧!

  《舟過安仁》講的是一艘漁船,有兩個孩子,沒有漁民。后來,他們收起竹篙,停了槳,坐在船上。小船不一會兒就停了下來,大概是被美景迷住了。一個孩子穿著紅色中式胸衣,另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的孩子很可能是雙胞胎,其中一個孩子穿著紅色的中式胸衣,應該是因為媽媽怕被搞糊涂。周圍綠草如茵,河流縱橫交錯。突然,紅色肚兜里的孩子掏出一把雨傘,楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶,心想:“為什么要打傘?沒再下雨,就算是遮太陽,太陽也不大!睏钊f里好奇地問兩個孩子:“孩子,你為什么要打傘?”兩個孩子說:“我們要風讓船前進。”楊萬里突然意識到,這個神秘的問題突然被揭開了,原來是借助了風!哦,怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨,想用雨傘讓風把船向前推。船慢慢游走,消失了。

  這兩個孩子那么可愛聰明,真讓人羨慕!

改寫《舟過安仁》4

  從前有兩個小孩兒想吃白蓮,便偷偷地劃船去采白蓮,他們兩個是兄妹,他們決定過安仁去采上好的白蓮吃。

  第二天他們偷偷地劃著小船,小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發現,他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆,他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經酸了,他們便把船槳放下來。就憑一點兒風讓小船順流慢慢地行駛。

  突然那個小男孩兒拿出船艙里的一把傘,他把傘張開舉起來,旁邊的女孩兒問:“哥哥,你為什么要這么做呀,現在又不下雨?”“我只是想讓船行駛的快一點而已,知道了吧,好妹妹!备绺缧χf。

  兄妹兩個終于把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域,這里就是傳說中的白蓮湖吧,可是湖里并沒有白蓮花呀!兄妹倆很失望,但是他們的船一轉彎,竟然看到了潔白如雪的白蓮花了,他們迅速地把船劃了過去,開始采白蓮花。

  他們回家的時候天色已晚,他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆并沒后悔偷偷去采白蓮,他們覺得自己采的蓮子非常的好吃,他們覺得這次冒險很值得。

改寫《舟過安仁》5

  在一個風和日麗,陽光明媚的天氣。楊萬里坐著船去安仁縣看望一位多年不見的老朋友。一覽無余的美景使他的心情跟這天氣一樣好。

  這時,他的右邊緩緩地駛來一葉小漁船。船上的兩個孩子無憂無慮的唱著歌,給歡快的小溪鍍上了一層美麗的彩色。只見一個孩子里面穿著紅肚兜,外面套著青布褂。下面穿著深藍色的短褲。另一個孩子,外面穿著一個紫邊青布的小褂子,下面穿的白色的褲子洗得發黃。楊萬里見了兩個可愛的孩子也要去安仁縣辦事,便招呼著要一起去?墒呛⒆硬⒉焕頃,還是大聲地唱著歌。楊萬里有點不高興了。這時,楊萬里的船已經遠遠的超過了兩個孩子的小漁船。孩子們有些著急了,因為太陽已經偏西了。這時,一陣涼爽的風吹了過來,是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘,收起了竹篙,停下了船槳。楊萬里看著很疑問。他抬頭一看,天氣并沒有異常呀!這時,孩子們的船自己前進了起來。哦!楊萬里一拍腦門:原來孩子們事項利用風前進呀!

  這時,船已經到了終點,楊萬里還想看看兩個孩子們?伤麄冊缫巡灰娵櫽。

改寫《舟過安仁》6

  初夏的江南著實讓人陶醉,沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥,綠樹與紅花互相映襯,高低相錯,真如連綿不絕的畫卷。

  遠處飄來一葉小舟,在這樣的江面常見到這樣的'漁船。可這葉小舟上只看到兩個小漁童,他們正在小船上休息,船槳和船篙被隨意地擺放在船上,船頭擺著兩條小凳,兩個小童都穿著短小的衣服。忽然,一個小童轉身進了船艙,拿出了一把傘,撐了起來,看樣子是做好防雨的準備。楊萬里滿心疑惑,禁不住想向兩個小童探問究竟。這樣想看,噢!突然明白了,他倆撐傘不是遮雨,也不是遮陽,而是當船槳,為了讓船順風行駛,加快行船的速度啊!楊萬里不由得啞然失笑,兩個小頑皮!楊先生恐怕兩小童躍入水中,不由朝船喊去:兩小童,風景雖好,但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音:知道了,謝謝老人家!

  多像自已的童年啊!多么天真的孩子,詩人疾步回到船中,研墨提筆,鋪下紙張,一氣呵成,把此情此景寫了下來:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中,怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》7

  風輕輕地吹過,船尾泛起層層波紋,打到岸邊的礁石上,發出“咚、咚、咚”的清脆響聲;河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰;兩岸的山并不高,可卻讓人感到愜意。

  我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風景,關鍵的時候還可以替他們遮風擋雨。

  只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句,然后跑到船后頭去干了些什么,再到船棚里把我拿出來。我知道,肯定是下雨了!!又可以開開心心的洗個雨水澡了!

  他們把我撐開,我已經舒展開自己的身體,準備洗澡時,卻突然發現沒有一滴雨水落在我身上。哦!那肯定是太陽光太刺眼了。咦,今天是多云天氣,太陽一點兒都不刺眼。

  正當我丈二和尚----摸不著頭腦的時候,無意識地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了,船槳也停放著。啊!我頓時眼前一亮,原來他們是拿著我當帆在使呢!孩子們的世界真有趣。我咧開嘴,笑了起來。當然,兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。

  在不遠處,有一位詩人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎么一回事。大人是不會讀懂孩子世界的有趣的。

  風繼續吹著,里面卻多了一份童趣……

改寫《舟過安仁》8

  宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。一次,他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引,就決定在此地游玩兩日,于是找了一個客棧住了下來。

  第二天下午,風和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景,一到江畔,楊萬里就被美景陶醉了。遠處高大的山峰連綿起伏,翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦,郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚,悠閑自在……

  “格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中,他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒,撐篙平放在船尾。奇怪的是,這條小漁船既沒有人撐船,也沒有人劃船槳,只有兩個小孩并坐在船頭,一個小孩穿著白衫,另一個系著紅兜兜,外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣,心想:這兩個小孩兒在干什么呀又沒有下雨,撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會兒,微笑著自言自語地說:“這兩個小孩真聰明,想到了借風的力量使船前行了好主意!碧焐淹恚瑮钊f里回到了客棧,覺得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩:

  舟過安仁

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》9

  一個炎熱的夏天,太陽火辣辣的掛在天邊,河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上,靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

  兩個小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著,渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人,穿著大小不一的小肚兜,留著小光頭,一臉稚嫩,看樣子大約六、七歲的樣子。

  一陣微風吹過,寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌:“哥哥,咱們可不可以不劃槳了?”大娃娃回答道:“那船就不會前進了!”陣陣涼風吹過,小娃娃笑嘻嘻的說:”哥哥,我有個妙招,既幫助咱們省力,又省時間。“大娃娃問:”什么招?快說!毙⊥尥藿器镆恍Γ骸霸蹅兡脗阕龃L一吹,小船不就能行走了!贝笸尥薷吲d地直拍手,說:“好!我們就這么做。“說著,哥倆收起蒿和槳把傘高高支起,讓風盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。

  在不遠處,一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過,剛開始還奇怪,天沒下雨,為什么孩子要打傘呢?看了這一幕,感嘆兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀,不禁著寫下了一首《舟過安仁》。

改寫《舟過安仁》10

  宋朝的時候,在安仁,在陽春三月里。一條大江被籠罩在煙霧中,岸邊,幾棵柳樹已經吐出了嫩芽,還有幾株美麗的野花在迎風搖曳。

  岸邊住著一戶人家,房子的主人是一對年輕的夫婦,他們有兩個兒子。一早,父母就出門去勞作了,兩個孩子偷偷開著父親的小船,劃到江里去玩。

  兩個孩子在江上把船劃來劃去,快樂地玩耍,他們一會兒捕魚,一會兒抓鳥。玩累了,就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了,馬上就要吃午飯了?墒,他們卻已經沒有力氣把船劃回去了,怎么辦呀?兩個孩子就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉。遠處,詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船,所以就算不用劃,船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了,非常羨慕。對哥哥說:“要是我們的船也能裝上一個帆就好了,這樣,不管多累,我們都可以快速地回家了!备绺缏犃说艿艿脑挘蝗混`機一動,大叫道:“我有辦法了,你快去把船里的雨傘拿來!钡艿荞R上拿出雨傘,交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開,正對著前方。神奇的一幕發生了,小船居然漸漸地動了起來,并向著家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來,他們順利地把船開回去了。

  恰巧,這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁贊嘆這兩個孩子的聰明、機智。于是,他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。

改寫《舟過安仁》11

  有一天,天空明朗,空中飄著一陣一陣的風,在一座小村里,有一條清澈的和,周圍種著許多綠色的植物,有樹、有草、也有花,空氣中彌漫著香味,再加上周圍的綠色植物,讓人感覺到了平緩舒心的感覺。

  不一會兒,就來到了兩個兒童,他們走著走著,忽然看到了一條河上,有著兩只小船,這兩個兒童,他們挑了一個又好又好滑的船,然后就坐在船上,把繩子接了,他們就往東邊方向劃船了,他們兩個兒童看著河兩邊的樹、草和花朵,他們高興極了,因為聞著花香,看著綠色植物,他們的心情非常舒心,并且說起了自己的故事,兩個兒童聽得都非常入神,都覺得對方的故事非常有趣,都笑的嘻嘻哈哈,高高興興。

  他們說著說著,風就吹來了,忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來,還把船槳停了,然后安靜的坐在船中,。忽然,看見他們把擱在船里的傘,拿了出來,然后借助風,其實并不是遮雨,其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒,就這樣,開開心心的回岸了。這一路,他們開心的都想在過一次,這樣的旅程。

改寫《舟過安仁》12

  在陽光明媚的一天,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。湖水波光粼粼,周圍的群山連綿起伏,湖旁的花草樹木都倒映在水里,讓人沉醉于美景之中。

  在這迷人的景色里,楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲,不禁向四周張望,發現在不遠的河面上有一葉漁船,上面坐著兩個非?蓯鄣男『,一個身穿紅肚兜,機靈鬼怪,另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲,正用小手戲水。

  可是這艘漁船與眾不同,船上額兩個小童既沒有劃船漿,也收起了竹篙,更讓詩人楊萬里百思不得其解的是,現在天氣晴朗,萬里無云,為什么要撐傘呢?

  詩人想了一會,像是想到了什么,不由地驚嘆起來,原來,他們不是在遮雨,而是想以傘做帆,借助風的力量讓船行進。∵@兩個小童真聰慧!

  于是楊萬里靈感頓生,揮筆寫道“一葉漁船兩小童,收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘,不是遮頭是使風!

  詩人再回過頭望時,漁船已經從詩人的視線中消失,卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。

改寫《舟過安仁》13

  江水滾滾而流,嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來,不知不覺地“闖”入了詩人的眼簾,詩人撫撫胡子,追到了那葉精美絕倫的小舟…

  詩人走近一看,呀!那葉漁船上坐著兩位可愛、機靈地“小船夫”,一位穿著俏皮的紅肚腩,扎著別有風趣的朝天辮,白布衣迎風舞動,另一位和上一位的衣著別有類似,扎著生氣勃勃的朝天辮,配著帥氣的白風衣,真像位小詩人。

  “天上本無雨,問小生為何張傘?”詩人笑呵呵問道。童子答道:“老先生,我們這是使風呀!”突然,話音剛落,一陣春風習習吹來,微微吹動,小船也慢悠悠地行馳著,風一大,船也“風馳電掣”行馳而去。

  船邊白浪濤濤,詩人恍然大悟,低吟道:“此童子真是智慧,競想出此種妙計!”

  作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中,磨墨時,把手沾黑了,也滿不在乎,作者迅速地沾了墨,思索著,揮筆寫道:

  一葉漁船兩小童,收蒿停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

  當晚,詩人回憶著早上遇見的兩小童,回味著,他們笑著笑著…

改寫《舟過安仁》14

  在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。

  春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這里萬物復蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!

  在這迷人的景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發現在不遠的河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在干嗎呢?這時,他發現一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風帶著船兒向前走,在利用風力呢,風吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

  楊萬里這時才恍然大悟,嘆道:這兩個小孩真聰明呀!

改寫《舟過安仁》15

  波光粼粼的湖面,漣漪一圈接一圈地蕩漾,湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳妝鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調皮地在湖面上漂來漂去;瞧,水中的小魚在歡快地嬉戲;聽,小鳥在不停地贊嘆這美麗的風景。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,一陣微風吹來,小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫,使人心曠神怡。

  突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一只小船,小船上坐著兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛,胖乎乎的。其中一個小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩說:“船現在停在湖中央,咱們有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿讓船前進呢?”另一個小孩手扶下巴,靜靜地想著辦法;“哦,有了!我們利用雨傘讓船前進!闭f罷,他急忙從船艙里取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風吹到雨傘上面,雨傘帶動了漁船。就這樣,漁船緩緩地行駛著。

  過路人看見了,都驚訝地想:現在又沒有下雨,這兩個小孩把傘打開干什么?哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風擋雨,而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時,都不由得贊揚起這兩個孩子來,說他們很有頭腦,非常聰慧,令人佩服。

  當這些過路人再次回頭看他們的時候,他們的漁船已經遠去,只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……

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