領悟初三優秀學生作文（精選22篇）

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的領悟初三優秀學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　領悟初三優秀學生作文 篇1

　　火，是美麗的，它使人們走進一個朦朧溫馨的世界；火，也是溫暖的，它在寒冬深夜，給人們帶來春天般的溫暖；火，更是無情的，它會吞噬人們的財產，甚至會殘忍地吞噬掉每一條鮮活的生命！當烈焰蔓延全身時，當生靈在垂死掙扎時，當一個個生命化做灰燼時，你是否想過，除了悲傷流淚，我們還能做什么？

　　記得那是一個周末，我和媽媽去逛新世紀超市。突然，我聞到了一股刺鼻的味道，猛一抬頭，發現對面樓上有一大片黑漆漆的濃煙從廚房飄了出來。我看到這詭異的場面，連忙拉了拉媽媽的衣袖，眉頭擰成了一團：“媽媽，那兒為什么會冒黑煙？”媽媽看了看前方，一對母女指了指那個地方，然后又不理會了，就開開玩笑：“他們一定在燒臘肉吧。”我們就進了超市。但是，怎么會有人在廚房燒臘肉呢？隔了幾分鐘，正閑得無聊的.我突然聽到了“嗚——嗚——嗚”的警聲，媽媽沖著我喊：“快去看看剛剛那里是不是真的著火了！”我也一個箭步沖出了超市。門口早已人山人海，消防員到了。對面的樓房上濃煙愈來愈多，時不時竄出猛烈的大火。被燒著的樓房頂樓已經被黑煙熏得黑不溜秋。大火越來越猛，消防員用高壓水槍澆了很久，大火才被控制住了激動的情緒。后來，當消防員抬出被燒焦的家具，我才猛地明白了：導致這場火災的嚴重性更大的罪魁禍首，不就是我和媽媽嗎？這是為什么呢？因為我們的消防安全知識知道的太少了，我和媽媽的心就像被燒焦的那些家具，蒙上了一層灰蒙蒙的陰影，怎么也抹不掉了，它永永遠遠的留在了我們心中。

　　學校后來進行了一次消防演習，具有實戰效果，并且請專家進行了講座，全校師生都掌握了有關消防安全的知識。我想，如果遇到火災，我們就再也不會恐慌、不會迷茫。

　　不管是報刊中看到驚心動魄的火災，電視中看到的慘不忍睹的火災畫面，還是身邊讓人揪心的大火，我們都要學會領悟：火災不僅是災難，它也是一次鍛煉。火是把雙刃刀，如果懂得利用，那么它就會給我們帶來幫助，如果不懂得利用，那么它就會給我們帶來傷害。所以我們一定要加強對火的認識，讓它給我們的只有幸福，而不是傷害。

　　領悟初三優秀學生作文 篇2

　　一場連中央氣象臺都始料未及的暴風雨席卷了整個深圳，風猛烈地刮著，雨猛烈地下著。

　　正是拂曉。打開陽臺門，撲面而來的大風整理了我狼狽不堪的頭發，清洗了顏色蒼白的面部。在還未散盡的晨霧里，遠處的梧桐山時隱時現，把我的思緒拉回到了六年前

　　猶記得那天，涼爽的秋風夾雜著水汽，讓人倍感舒暢。就在那天，我與爸爸一道，征服了全深圳最高的山峰大名鼎鼎的梧桐山。

　　爸爸曾勸說過我，說以我不到10歲的年齡去挑戰一座海拔943米的山峰，還是有些勉強。但有人在13歲就登上了海拔8848米的圣女峰，他為什么就能成功呢？爸爸奈何不了我的執著，只好答應了下來。

　　到了梧桐山公園門口，我才發現，原本在家中看上去并不高的梧桐山頂，現在看上去卻那么遙不可及；直到那時候，我才領悟到它的雄偉，才領悟到它作為全市最高峰的'風采。

　　走進公園，首先映入眼簾的就是道路旁整齊的兩行梧桐樹。它們在風中仍巍然挺拔，好像在告誡我要有堅持不懈、堅定不移的決心。沿著大路沒走多久，我們兩人就看到了第一級登山臺階。記住，只要你走上了這一級臺階，你就要有一定能登頂的信念；在你達到頂峰前，你沒有放棄的權利。爸爸嚴厲的話語在我耳邊響起。想到剛剛的梧桐樹，我頓時堅定了信念：登上頂峰！我走上了第一級臺階，又邁開步子踏上了第二級臺階

　　不得不說，攀登是枯燥的，當你厭倦了周圍一成不變的綠色與棕色，也許你就會產生心理上的放棄。我當然也不例外，在接近半山腰的位置時，心理和生理的雙重疲倦終于擊潰了我。

　　哎呀我好累啊我挪動到了登山道旁的一個涼亭里，絕望地坐了下來。

　　這就不行了？爸爸的語氣帶著生氣，當你你決定做一件事的時候，就一定要認真做好它！好好想想八十年前的紅軍戰士們吧！他們從早累到晚，翻越了四千多米的烏蒙山脈，他們喊過累嗎？他們喊過苦嗎？最小的戰士年紀與你相仿，但你只是向上五百米而已，就要放棄了嗎？這些話語如同閃電劃破夜空，直擊了我的心靈。是啊，二萬五千里長征他們都堅持了下來，我又有什么理由放棄？

　　誰也不知道那天我花了多久登頂，誰也不知道爸爸對我說了多少激勵的話語。我只知道，在日落前的五分鐘，太陽在火燒云的襯托下盡情地向世間萬物播撒著光和熱的種子。

　　而我，也領悟到了苦盡甘來的甜美滋味。

　　領悟初三優秀學生作文 篇3

　　一首詩，就是一篇文章，甚至一本書。無論何種題裁，何種文體。這，便是詩的魅力，一種令人難以抗拒的魅力。

　　讀詩——成為有內涵的人。

　　王維先生詩中有畫，畫中成詩。“大漠孤煙直，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”。陸游先生詩歌語言平易曉暢，“詩客清晨沖雨入，梅花一夜為君開”，“落日疏林數點鴉，青山缺處是吾家”。這些詩句中都沒有絢麗的情絲，沒有奇特的想象，近乎白話的語言卻有著一種難以言喻的魅力，這正是一種藝術！做人何不是這樣，追名逐利，將自己包裝得金光閃閃，為的是什么？掩飾自己空白而又自卑的心。真正自信有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅站在那里，便有一種令人折服的氣場，那種氣質是由內而外的。去讀詩吧，讓自己成為有內涵的人。

　　讀詩——成為瀟灑的人。

　　“竹林名士”嵇康的詩追求自然，高蹈獨立。“目送歸鴻，手揮五弦，俯仰自得，游心太玄”，這是縱心自然的'瀟灑。“田園詩人”陶淵明的詩自然天成，語態“醉人”。“應盡便須盡，無復獨多慮”，這是它偶爾意態豪氣的瀟灑，“衣沾不足惜，但使愿無違，”這是它入于田園間的瀟灑。“詩仙”李白的詩，不用說了，任隨性之，雄奇奔放。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，豈止是瀟灑，按照如今網絡流行詞來說，那是飄逸的飛起啊！我很佩服他們的隨性，不為世俗所累，活得灑脫充實又盡興。去讀詩吧，讓自己也成為瀟灑的人。

　　詩詞如歌，韻律優美，婉轉自然。小時候，我們被父母教以“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”，聽父親說，那時家中每有客人來，小小的我總會在大人聊天時像個小老頭似的雙手背后一本正經地走到客人面前跟其表演背古詩的“絕技”，再在客人爽朗的笑聲中和夸贊聲中跑遠，那個時候，我是不是把古詩當成一首歌來唱呢？韻律真美啊。雖然不通其意，心中卻有種異樣的感覺，那就是詩歌給我們帶來的美好的體驗嗎？

　　詩詞如茶，回味綿長無盡，需要細細去品，這大概就是讀詩的藝術吧！

　　領悟初三優秀學生作文 篇4

　　露水對小草的愛，是在清晨第一縷陽光到來之時，給予它一滴清純的甘露;藍天對小鳥的愛，是在小鳥翱翔之時，給予它一片寬廣的天空;太陽對小樹的愛，是在小樹茁壯成長之時，給予它一束溫暖的陽光……

　　老師對孩子的愛，是你將遠離時，她給予的一串暗默的淚，是你將成功時，她給予的一絲溫和的笑。她愛得深沉，愛得嚴厲，愛得寬容，愛得耐人尋味。

　　老師解開我們的愚昧無知，使我們感到生活的.美好，使我們感到愛的氣息。

　　我對我的老師也心存一份愛，也許，這愛并不偉大，卻永駐心間。

　　我們的品德老師40多歲，卻已有些許的白發，這都是她為了讓我們有更好的成績，勞累過度所致。她送走了一屆又一屆的學生，誰知她暗自掉過多少淚?她對工作從來都是兢兢業業，誰知她熬過多少夜晚?為了讓我們養成上課認真聽講的好習慣，誰知她批評過多少個學生，又后悔了多少次?而我，做為她很得意的“弟子”之一，這次考試分數卻不太理想。這次考試老師對我們的要求低了又低，甚至，考試范圍都告訴我們了，剩下的只差三個字兒，那就是——背、看、記。就這三點我都做不到，真是愧對于老師，無顏面對老師對我的無比器重。

　　當我問老師成績時，發現她滿臉的淡默、失望。看見她那一雙飽經滄桑的手，望著她那夾雜著白絲的頭發，對著她那暗自神傷的表情，我不禁心里一酸，一串熱淚流了下來……老師便找我談話，告訴我自己的缺點和不足，還要求我不論是哪科，都要放正態度，不僅要讓老師覺得最棒，在其他人眼中，也要做永遠的第一!

　　我緩過神兒來，明白了，老師這是在教我拼搏呀，這是在教我一種剛烈而不過火的激昂，這是在教我敢為天下先，勇于承擔打拼的膽量，這是在教我：“相信自己，唯我獨尊”的豪情壯志!

　　品德老師，我敬重您，請讓我化這份敬重為動力，化這份敬重為行動，化這份敬重為你我永駐心間的“愛。”

　　老師，我感悟了您的一番苦心，我懂得了敢拼才會贏!讓我以自己的鴻鵠之志和敢說敢做來回報您，感謝您。

　　領悟初三優秀學生作文 篇5

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”這首歌又在耳畔響起，不禁讓我回憶起那次考試后頹喪的時光。

　　那是六月的一天，上午天氣還很好，下午卻狂風大作，烏云布滿了天空，豆大的雨點從天空中落下來，打得窗戶啪啪直響。時而劈出一個霹靂，震耳欲聾。不一會兒，雨點就連成了線，嘩的一聲，天就像塌了一樣，再也承載不住的雨水鋪天蓋地傾瀉下來。剛才還吵個不停的蟬兒頓時沉默不語了。我心中非常憋悶，如同天上密布的烏云般。因為我考砸了，分數沒有達到預期的結果……

　　這次的語文和數學考題都十分簡單，卻因我的粗心大意，與好成績失之交臂，這樣的失誤是我以前從未有過的.。

　　回到家里，看見父母充滿希望的眼神和一桌子我喜歡的菜，頓時，愧疚與不安涌上了心頭，眼淚驟然冒出了眼眶，控制不住流了出來。爸媽見狀，連忙問我怎么了，我便把考砸的事告訴了他們，頓時，憂愁爬上了爸爸媽媽的臉。

　　我的心不禁揪了起來，生怕爸媽太擔心，連忙擦干臉上的眼淚，對他們笑著說：“爸媽，下次我一定認真備考，改掉自己平時不夠仔細、不夠用心的壞習慣！”

　　“唉，沒事，人生稱意的事沒有幾件，不稱意的倒挺多，但是，不論做什么得自己問心無愧喲。好了，你學習也很累的，吃飯吧。”爸爸拍了拍我的肩。吃飯時，媽媽對我說：“別灰心，這次失利是暫時的，你要相信自己，不是說陽光總在風雨后嗎？只要你知道自己出的問題在哪，下次一定會更好！”我點點頭，沒有多說話。

　　第二天，我路過一個雜貨店，里面傳來優美的歌聲：陽光總在風雨后，請相信有彩虹……它像春風似的驅散了我心頭的陰霾，又像春雨般滋潤著我干涸的心田。的確，昨天是狂風驟雨，然而今天還是迎來了日光晴好。一瞬間，我理解了爸爸媽媽昨天說的話，又充滿了干勁兒。

　　吸取了這次的教訓，努力過后，我的好成績果然回來了。從此，每當我沮喪，或是失敗的時候，只要想到《陽光總在風雨后》這首歌，心中就會燃起無窮的信心和力量，激勵我不斷前進！

　　領悟初三優秀學生作文 篇6

　　“幸福”，像是一個調皮可愛的孩子，他總喜歡躲在某個孤寂的角落好奇地張望，等待著你去發現他。當你翻山越嶺地找到他，看見他淘氣的笑容時，你不僅不忍心責備他的頑皮，還會張開雙臂緊緊地擁抱他。

　　童話里的結局總是幸福美滿的，于是，我一路跋涉，去尋找那人們無限向往的幸福。路途中，一只美麗的青鳥在我頭頂的上空盤旋，你可否知道青鳥是能給人帶來幸福的鳥？它帶領我飛過柔軟的云層；穿越茂密的叢林；趟過潺潺的小溪……最后，我們來到一個世外桃源般美麗的地方。那里有如茵的草地，那里有繽紛的鮮花；那里有一望無際蔚藍的天空……青鳥告訴我：花朵因有蝴蝶的依戀而幸福；魚兒因有水的陪伴而幸福；草兒因有陽光的照耀而幸福；天空因有白云映襯而幸福。

　　天亮了，鬧鈴準時地響起，我睜開雙眼，啊！原來是青鳥帶給我一個美麗的'夢……

　　清晨，當我們迎著剛升起來的太陽步入學校，迎接我們的不只是新一天的希望還有同學們明媚若陽光的笑臉，一句句親切的問候就像一股股暖流，緩緩地流進心窩，像甘露般滋潤著彼此的心田……

　　初三的生活緊張又充滿挑戰，課余時間，同學們肩并著肩地進行學習交流，那專注的眼神，會心的一個微笑都讓我沉醉于求知的幸福中。初三的生活——痛并快樂著，幸福著！

　　深夜，我挑燈夜讀，媽媽悄悄地遞上一杯溫熱的牛奶，輕撫我的頭發，手上的溫暖消融著我的疲乏。此刻我觸碰到的不只是牛奶的溫度，還有源自于媽媽的一份疼愛和牽掛……

　　現在發覺，幸福不需要苦苦地去思索，也不需要刻意地去尋求。

　　那黃昏下攜手相伴的老夫妻，那秋千上洋溢著滿臉燦爛笑容的孩子，那站在家門用微笑等待著兒女回家的母親，是的，他們都一樣的幸福。也許幸福是一種付出，也許幸福是種收獲，但無論是給予或是擁有，幸福的氣味都將久久地在空氣中彌漫，是甜蜜的，也是醉人的。

　　朋友，幸福也許此刻就悄悄的站在你的身后，那么就請你停下匆忙的腳步，轉過頭，用你的心去感受她吧！

　　領悟初三優秀學生作文 篇7

　　他是父母眼中的乖孩子，可他有一次考試不及格，父母一直在耳邊說他，他卻一怒之下摔門而出，頭也不回的走了，在外經歷一番后，選擇回到父母的懷抱。

　　在一次考試后，他由于沒及格，父母就一直在旁邊說他：“你看別人家瑞金考的多好，人家次次全班第一，你再看看你，天天就玩，上課，上課開飛機，坐輪船……”他不想和父母爭吵，于是他一怒之下摔門就走了。他父母在后面追她，他拼命地往前跑，父母在后面泣不成聲，他來到了一個陌生的城市。

　　他剛來時，天已快要黑了，由于跑了太久了，他看見了一家米粉店，他摸了一下口袋，只有十元了，他決定去吃一碗米粉，他吃完后，這時暴風雨突然降臨，他想找個躲雨的地方，在人家屋檐下躲雨，他想明早去找一份工作，第二天早上他來到了米粉店。

　　他祈求：“老板你能讓我在這里工作嗎？”老板看他可憐，于是就讓他留下來了，正好還沒有人洗碗，于是就讓他洗碗，他在洗碗時，因為洗潔精放多了和打碎了幾個碗，于是，老板的真面目露出來了，于是又打又罵。

　　晚上，幾個店員竟捉弄他，讓他去偷老板的錢，被捉住了，那是又打又罵，拳打腳踢，把他打了個半死，讓他滾出去了，好心的：“老麻抄手店的老板收留他了，還把它帶到醫院去看病。”

　　他在店里上班時，就讓他去給客人端一端抄手，老板還鼓勵他說：“你現在還年輕一定要多讀一點書，干活別太累了。”

　　老板在業余時間時，還帶他和老板孩子去游樂園，他看見老板對孩子那樣的愛，于是，他不經想起了父母以前對他是那么好，在父母的.懷抱里是那樣的好，于是，他向店長辭行，給他買好了車票，把他送上了車，店張才離開。

　　他到站太，就看見了父母，他父母的頭發在一夜之間頭發就白了，他看到了父母，一下子就像父母跑了過去，他抱著父母大哭，他們三人團聚。

　　從此之后他們再也沒有分開，類似的事也沒發生過了，他們從此快樂生活。

　　領悟初三優秀學生作文 篇8

　　我不喜歡吃苦瓜。或許是它太苦了，又或許是我不愿意吃苦。

　　“叮鈴鈴——”清脆的下課鈴，敲碎了學校的寂靜，放學的歡聲笑語傳遍了學校的每個角落。每個同學都背上了書包，興高采烈地往大門走去。

　　“你留下來打掃下衛生吧，班上挺亂的。”班主任拍了拍我的肩膀。我失魂落魄地走出辦公室，繁重的任務拉著我的腿，不讓我加快腳步。班上已經空空如也了，我哭喪著臉，坐到座位上。

　　這時一個人影閃進了教室。一個邪惡的念頭，從我心中劃過，在自私的土地上，埋下了種子。“小王，老師叫你打掃衛生。”說完一溜煙地跑出教室。

　　回家的'路上，不禁為自己的小計謀沾沾自喜。

　　正趕上爸爸做飯。爸爸穿著圍裙，正在廚房里大顯身手。我邊打開電視，邊洋洋得意地跟爸爸講述了我的“小聰明”。爸爸稍微停頓了一下，又繼續舞動著鐵鏟。

　　沉浸在電視里，表盤上的分針走得飛快。想到小王還在打掃衛生，笑容悄悄爬上嘴角，竟沒有一絲的負罪感。

　　“吃飯吧。”爸爸端出了一盤盤美味佳肴。我尋味而去，被眼前的飯菜震驚了。幾乎每一盤菜都是綠色的，是苦瓜。我拉下臉，“怎么都是苦瓜。”桌上擺著苦瓜炒肉，苦瓜炒蛋，苦瓜酸菜湯。爸爸淡定地夾起一塊放在我碗里，“吃吧，試一下。”我慢慢夾起一塊，皺皺巴巴的綠色外皮，像鱷魚的皮。試毒似的，咬下一塊。剛入嘴，苦澀的味道猶如不斷充氣龐大的氣球，充滿我的嘴。咽下肚，酸苦的味道仍遺留在舌根。“再試一下其它的。”“那豈不是跟苦瓜一樣苦。”我質疑。夾起一小塊肉，放進嘴里。并沒有想象的苦，而有一絲絲清涼甘甜，竟和苦瓜大相徑庭。“很奇怪是吧。”爸爸笑著。

　　“苦瓜又叫‘君子菜’，因為它炒出來的菜，除了自己是苦的，其余的，都帶有一絲清甜。這君子便是苦自己而甜別人。”爸爸語重心長地說。

　　第二天下午，我主動留下來打掃衛生。看著潔凈的教室，抹了把汗，同學們看到應該會開心吧。

　　苦自己甜別人，就是君子。人生的道路上，總會充滿困難，只有自己默默承受，給別人留下甘甜的人，才會被銘記，稱其為“君子”。

　　領悟初三優秀學生作文 篇9

　　生活中每天都會發生很多事，有些事從我們身邊一閃而過，有些事卻深深地印在了我們的腦海里，時時給我們教育和啟迪。

　　這是發生在三年前的一件事，那時我才上二年級。

　　那天是個風和日麗的周末，媽媽帶著我坐公交車去吳山廣場游玩。公交車上人很多，擠得水泄不通，我和媽媽都沒有座位，只能扶著座位的扶手，站在擁擠的車廂里。車開了幾站路，我身邊一位一直在低頭玩手機的阿姨收拾好東西，準備要下車了。她站起身，媽媽讓我坐到空座位上，我高興地坐下，輕輕地舒了一口氣，“總算有座位了！”我一邊想，一邊仰起頭，開心地朝媽媽做了個鬼臉。

　　公交車到站后繼續往前開。我放松地靠在座位上，雙手放在身體兩側，看著窗外車水馬龍的街景。突然，我的左手碰到了一塊冷冰冰的金屬，我好奇地低頭一看，不禁“啊！”地叫出了聲。原來，座位邊上躺著一只金黃色的新款蘋果手機！我連忙拉了拉媽媽的衣角，不知所措的指了指手機。媽媽吃驚地看了看手機，不慌不忙地拿了起來，又朝車外望了望。我有些納悶，難道媽媽要把手機……我真不敢往下想。鄰座的叔叔也注意到了我和媽媽的舉動，他看了看我，又看了看媽媽，滿眼狐疑，他可能和我想到一起去了。

　　媽媽似乎看出了我的心思，微笑著對我說：“這個手機是剛才那個阿姨落下的'，我看到她一直在車上看手機，可能下車時匆忙忘拿了，過會兒她一定會打電話來的，我們需要等一等。”我聽了恍然大悟，心中的石頭落了地。鄰座的叔叔也用贊許的眼光看著我們。

　　果然，沒過多久，那只手機的鈴聲響起來了，的確是那位阿姨打來的，媽媽和她約好了見面地點。我和媽媽剛到吳山廣場，阿姨坐著出租車也趕到了，她一臉焦急和激動的樣子。阿姨一見到我們，連連說自己太粗心，但是運氣太好了，還一個勁地對媽媽和我表示感謝。最后，阿姨掏出幾張百元紙幣要塞給媽媽。媽媽擺手拒絕，笑著對阿姨說：“你不用客氣，下次小心點就好了。”

　　從此，“撿到東西一定要歸還”這個樸素的做人道理，通過媽媽的言傳身教，已經成為了我的行為準則。

　　領悟初三優秀學生作文 篇10

　　一年四季，就像磁懸浮一樣來得快，去得也快。走過無數個輪回，每個季節的特點都不一樣。然而每個季節都會教我們懂得很多的道理。

　　百花爭艷的春

　　春天萬物復蘇，花兒經過了冬天的洗禮，終于在春天復蘇了。五顏六色的花朵盛開了：鮮艷的一串紅，粉紅的桃花，還有各種質地的蘭花……

　　桃花以其淡雅芬芳和花期早的優勢獨占鰲頭。它第一個向人們報告春天的信息，待到山花爛漫時，它卻隱身全神貫注地孕育它的“寶寶”了；一串紅以其艷麗的色彩和花期長的優勢博得苗圃專家的青睞，圓柱形、圓錐形、扇形等各種造型的一串紅，給人以一種熱烈、喜慶之感；蘭花以其典雅和幽香博得古今中外文人雅士的贊譽，居室之中，只要有一朵蘭花開放，整間屋子就彌漫著一股撲鼻的清香……

　　春天讓我懂得了一個道理：花和人一樣，各有所長，也各有所短。讓我們像大自然一樣，揚其所長，補己之短，這樣才能讓自己更優秀！

　　出泥不染的蓮

　　夏天里蓮花開放了，蓮花的花瓣大又長，顏色呈從粉色到白色。古人周敦頤就曾寫過：蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，相遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。寫出了蓮的美麗、莊重以及像君子一樣的品質。

　　夏天讓我懂得了一個道理：做人要有蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的曠達胸襟。

　　碩果累累的秋

　　放眼望去，田野里那一片片金燦燦的稻谷正等待農夫的收割。此刻農夫是不是很開心呢？一年的'辛苦耕耘終于有了收獲。對我而言乃是精神的收獲，看著農夫喜氣洋洋的，臉上露著欣慰的笑容。

　　秋天讓我懂得了一個道理：要想獲得成功，只有辛勤的付出才會有收獲。

　　傲雪凌霜的梅

　　冬天，百花凋零，萬木枯疏。一場大雪過后，那株蠟梅便在皚皚白雪中欣然張開了金色蓓蕾，吐出了濃郁馨香。盛開的蠟梅花象一串串吊掛的金鐘，在凜冽的寒風中微微晃動，與白雪交相輝映。

　　冬天讓我領悟了一個真諦：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

　　領悟初三優秀學生作文 篇11

　　對于人生的領悟，每個人心中都有著自己的定義。母愛如絲絲暖流縈繞在我的心間，母愛，溫柔、清甜，令人難以忘懷;父愛如同那甘甜的桂圓，雖然外面有著硬硬的果皮，但里面卻包裹著一顆柔軟的心，父愛，讓人捉摸不透的愛。

　　從前，我對父母的愛從未有過太深的領悟，父母對我的愛如同一顆顆石子沉進了小河中，雖然存在，但表面上卻波瀾不驚。

　　直到有一天，我聽到了這樣一則故事：一個女孩父母對她照顧的無微不至，她愛吃魚卻討厭挑魚刺，她的爸爸便把魚刺挑出做成魚餅給她吃……在一次次的無理取鬧式的發脾氣之后，終于覺悟。

　　當我聽到父母為那個女孩做魚餅時，腦海中的記憶像斷了線的珠子重新被一根線串在了一起。回想起父母為我所做的，我的眼淚不禁在眼中打轉。

　　記得那是一個夏天，年幼的我隨在田中勞作的父母一同下田玩耍。玩著玩著，便吵著要回家。爸爸便把我放在一起干活的三叔的四輪車上，三嬸一手抱著水壺，一手摟著我坐在四輪車的'車翼上回家。山路崎嶇不平，車不停地顛簸。突然，我一下從車上滑了下去……三叔、三嬸慌了神，后面四輪車車斗的后轱轆還在向前滾動著……千鈞一發之際，一只大手墊在了車轱轆前，幸虧三叔此時已經及時剎了車，爸爸的手受傷了，我卻安然無恙。

　　日歷一頁頁翻過，隨著時間的流逝，這件事漸漸深埋于我記憶的深處。如今魚餅的故事觸動了我的心弦，爸爸那留疤的手又重返腦海。媽媽也是一樣，一向樸實不會做什么新花樣菜式的媽媽，也開始問鄰居鍋包肉的做法并嘗試著去做，只因為我說了一句“我愛吃鍋包肉。”

　　如今，我懂得了感恩，懂得了父母的辛苦。猛然間我發現了媽媽臉上已經印下了歲月的痕跡，爸爸的雙鬢已經爬上了幾絲白發。爸媽為我辛苦了半生，我哪怕是在父母勞作后給他們捶捶背，便也能稍感安心。可如今在外求學的我，無力做任何事情。爸媽，我能為你們做些什么?唯有努力學習罷了，叫我怎能不用功?

　　這就是我對人生的領悟——感恩。

　　領悟初三優秀學生作文 篇12

　　傳說某地深山小廟住著一位百歲高僧，他門下有三個弟子，個個聰明樸實，勤勞能干。常說一國不能無君，一家不能無主，高僧愈感身體每況日下，料定自己時日不多，必須在圓寂之前定主把持，但眼下三個弟子品貌、修養、智慧均過常人，難分上下，選主之事困難十分。為此高僧心神不定，寢食難安，徹夜深思數日，突想一妙計。

　　于是將三個弟子叫到身前，稱自己身體不佳，需回老家休養一年，在這一年里希望各弟子將門口的三個大水池的水給挑滿。再說那水池深足有5米，想要挑滿水池，需整整1200桶的水。三個和尚一聽覺得這個任務著實簡單，均欣然接受。

　　大和尚性子較急，師傅走后的半個月已經將水池挑滿了。二和尚是個慢性子，心想大和尚半個月就挑滿了，憑自己的`力氣頂多十天便可完工，于是決定在師傅回來之前半個月再來完成這個任務。小和尚則是個細心的人，他大致計算了一下，若每天挑4桶水，師父回來剛好能挑滿。一年后高僧回到寺廟，看了三人挑滿的水池后，當天便將主持的位置交給了小和尚。

　　原來高僧為試探三個徒弟是否每日都在勞動，便在每個池中放上幾條小魚。大和尚過于心急，11個月前將水挑滿后沒有繼續加水，水池中的水因沒流動而變臭，魚因為沒有新鮮氧氣而死亡；二和尚過于自信，過了11個月才給水池加水，魚因缺水而亡；而小和尚因每天挑水，相當于每天在給水池注入新鮮的水源，水池里的魚因得到新鮮的水資源，不僅在池中生存下來，而且還越長越壯。

　　不要自欺欺人，以為自己的知識已過于飽滿，而放棄對新知識的追求，使自己停滯不前；不要自以為是，以為自己天資聰慧，而不愿去接受一件小事，使自己在自信和驕傲中淪落；每天去學習和更新知識，細心去做好每一件事，你會發現生活將變得充實而飽滿，這能使你在這個“物競天擇”的社會永處于不敗之地。

　　領悟初三優秀學生作文 篇13

　　我領悟到你的成長了。

　　——題記

　　夜里的風蕭蕭地吹著，我被這風驚醒了，著實被夢所驚醒了。我的臉拂過枕邊，卻發現一枕清淚。我的夢又飄飄灑灑回到了眼前，這是我第二次夢見你。

　　夢中，你把那被夕陽拉得很長的背影對著我，然后轉過身來，用一種得意的眼神看著我，我知道你正是上小學，穿著一身小學校服，向我分享著你的喜悅。我也清楚你先是鶴立雞群，然后學習又不錯。在校園內，你生活得很好，我靜靜地聽著，贊嘆著你。時間過得很快，你快步離去了，我期待著你的下一次到來。

　　你果然來了，身著一身中學校服來了，我忽然間發現你變了，不再幼稚，不再天真了。變得讓我有些許認不得。你這次話變少了，你我只是靠在墻壁上拂著樹葉，你時講時停，我也是靜靜地聽著，生怕會錯過你的一些事情，你不斷地嘆氣，我還是知道你在學校不再優秀了，你雖知道“人外有人，天外有天，山外有山”的道理，但你有服氣，你不再像以前那樣滿不在乎，不以為然了，你說，你在學校中生活得還可以，只是無法超越其他人，我想著，這可能就是成長吧，這一切可能就是成長的代價吧。

　　我也慶幸著，你的成長，你的努力。我鼓勵著你，并像旁聽一樣，聽著你所說的一切，像是聽一篇很長的小說一樣，從夕陽西下到月亮升空。你所說的一番話，也讓我領悟到什么是成長：就是接受挫折，最后才能騰飛吧！你回首著過去，這就是一種無形的力量。你的手輕輕拂過我的發絲，輕柔，像柳葉拂過一樣。我仔細端詳著你，成熟了，你笑了笑便離開了。我的眼角悄然浮起一層咸水，我又悄然將它拭去。可能是你我面容相同，有著同感吧，我領悟了這成長的代價之大。朦朧間，你的身影刻在地上，很白很亮，我看著它，直到一片樹葉落下，我醒來。

　　這次相遇，你的'變化太多了，你的話正是我所想，我心旁聽者聽著自己的故事，你是我最內心深處的我，你成熟了。

　　我很幸運，領悟了你的成長，領悟了成長的真正含義所在。

　　領悟初三優秀學生作文 篇14

　　生活中，總有許多事物讓我們心有感觸。但是，最讓我心生震撼的是一棵松樹。

　　那是國慶節假期的一天，我和爸爸去爬蒙山。凌晨的輕霜還未散去，氤氳的霧氣還在山間飄蕩，太陽才微微露出她害羞的臉龐。

　　爬到半山腰時，我累得快走不動了，不禁向爸爸抱怨：“你說我們這么早爬山干什么？臉上冷、身上熱、腿還累，太難受了，我們還是回去吧！”

　　聽到這里，爸爸突然用手一指，說：“昊澤，你看那邊是什么？”

　　我不耐煩地說：“什么呀？不就是一棵樹嗎？”

　　爸爸說：“你再仔細、認真地觀察一下那棵松樹。”

　　順著爸爸手指的`方向，我遠遠看到一棵松樹。它生長在沒有水、沒有土壤的兩塊山石之間，腳下是百米懸崖，旁邊寸草不生，上面是翻滾的云海。深秋的山上，周圍滿是枯枝敗葉，可它卻依然郁郁蔥蔥，頑強生長。它突兀而又倔強地站在山巔，在晨光的映照下，像一個精神抖擻的衛兵，守護著這萬里河山。

　　爸爸說：“你看到了嗎？那就是著名的蒙山鷹窩峰。那棵松樹就長在鷹窩峰上。多少年來，它在山巔上默默承受著雨雪風霜，承受著孤獨煎熬，可它不抱怨、不氣餒，心中只有一個信念：沖破腳下堅硬的山石，向著天空生長，飽覽壯麗河山，接受人們目光的禮拜。這不正是值得我們學習的優秀品質嗎？”

　　聽著爸爸的話，看著那棵松樹頑強的身影，我默默地低下了頭。

　　是啊，這棵松樹不就是我們每個人都要學習的榜樣嗎？《論語》里說：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”在生活和學習中，我們總會遇到這樣那樣的困難，但是只有不畏懼艱難、不輕言放棄的人，才能到達勝利的彼岸。無論面對什么樣的困境，我們都要像松樹一樣，勇敢突破“堅硬山石”的束縛，勇敢面對“風霜雨雪”的考驗，勇敢面對陽光、頑強成長，百折不撓，勇往直前！

　　領悟初三優秀學生作文 篇15

　　在自己五彩繽紛的學習過程中，在多姿多彩的生活中，有許許多多的事讓你記憶猶新。生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸都會讓你嘗遍，而這些，卻影響著你，激勵著你，陪伴著你一起度過自己的花樣年華。下面我給大家講一個讓我至今都記憶憂新的，又讓我后悔的一件事吧！

　　那件事發生在去年的一個秋天。

　　那天，媽媽沒有在家，只有我和姐姐在家中玩耍！當我們玩著玩著，放在桌子上的琉璃花瓶讓我給打碎了，那是媽媽昨天去商場買的一對，而今，卻讓我打碎了一個，媽媽回來肯定會吃了我的！為了不讓媽媽知道，我和姐姐齊心協力用膠水先湊合著把它粘了一下，但還有痕跡。不管了，我和姐姐便安安生生的坐在沙發上看電視了。等媽媽回來后，便發現我們倆有些異常，便問我們：“你們倆是不是又干什么壞事了，快說，勇于承認錯誤還是好孩子哦！”我說：“沒……沒……沒干什么。”我都有點結巴了，幸好媽媽也就沒再盤問。

　　過了幾天，媽媽就發現花瓶打爛了，便開始審問我和姐姐，我害怕媽媽罰我便對媽媽說是姐姐打爛的，姐姐也無緣無故地替我背了一口大黑鍋，姐姐也沒拆穿我替我瞞了下來，但媽媽卻非常生姐姐的氣，說姐姐不勇于承認錯誤，為了懲罰姐姐，媽媽連前幾天答應給姐姐買運動鞋也不給姐姐買了，雖然姐姐說：“不買就不買唄！”但是，可以看的出，姐姐對運動鞋還是有點期待，但為了我，姐姐舍棄了自己的'最愛。

　　我幾次心中都非常的后悔，為什么當時沒有向媽媽說是自己打爛的呢？是為了自己可以不受媽媽責罰嗎？我真的對不起姐姐，心中非常后悔。

　　這件事雖然姐姐早已忘卻，這件事至今讓我記憶猶新。如果時光可以倒流，我會勇于承認自己的錯誤。可時光不會倒流，在以后的生活中，我一定會勇于承認自己的錯誤，不會讓他人替自己承擔！這也算是我對人生的一點領悟吧！

　　領悟初三優秀學生作文 篇16

　　走進四季，走過春夏秋冬，其實這樣循環往返，周而復始的年輪，已讓我度過了十幾個春秋。對于大自然的四季，我始終如一地領悟它，對它，我有著美好的向往與追求。

　　走進春天，就像走進蔥郁的山林，野花遍地的山崗。在春天，我盡情地吸吮著新鮮空氣；在春天，我無憂地享受著陽光的愛撫；在春天，我無慮地接受著大自然的饋贈——鳥兒的歡唱和花兒的芳香。閉上眼，昆蟲的歌聲仿佛已飄來，帶來了歡笑，帶走了痛苦……山崗上，遍地鋪著野花，像是一塊花花綠綠的大地毯，時不時吹來一陣風，混雜著涼爽和花草，漏雨的氣息。我在春天里飛翔著，用心傾聽著，春花告訴我：只要你努力開出了花，你就一定會結果。春風告訴我：只要你是一陣風，你就一定可以吹拂萬物。是的，春天讓我懂得太多太多……

　　春天像一粒種子，只有種下了，才會有希望，才能有收獲。

　　春天像小小的苗，綠油油的，稚嫩無比。

　　春天像魁偉的樹，有著粗大的樹干和繁密的葉，保護著我，愛撫著我。

　　走進夏天，迎面撲來的是一股股熱風。炎熱是夏天的代言人，這是其它三季所無法比擬的。這熱催促著人們前進，驅走了人們的睡意。夏天是屬于農民的，只有農民才知道秋天的滋味——澀中帶甜。

　　走進秋天，山坡上的.那一道道紅淹沒了落葉的暗黃。那楓葉像是一團火，燃去了悲哀和傷感，帶來了激情和快樂。這楓葉又像是一塊紅頭巾，罩住了小山坡那清秀而羞澀的臉，紅紅的楓葉讓人思緒萬千。唐代詩人杜牧《山行》中贊嘆到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”真是妙哉，妙哉！

　　而走進冬天，你會嗅到一絲幽香，放眼追尋，哦，原來是一樹臘梅！等到下了一夜的雪，早晨，外面白茫茫一片，你又會真正體會到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的味道……

　　啊！有誰能夠不驚嘆這四季的美？歸根結底，這是大自然的杰作，是生命的奇跡……

　　領悟初三優秀學生作文 篇17

　　按照常人的行為，落魄遭遇冷落史記《蘇秦列傳》：將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里；妻側目而視，側耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也。”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”蘇秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！”

　　這就是“前倨后恭”成語的出處。據說蘇秦第一次出門游說，鎩羽而歸，十分落魄狼狽，妻子在織布，理也不理，嫂子不愿燒飯伺候，父母也冷臉相待。所以第二次得勢回家，家人態度大變，才有對嫂子“，會心存怨恨，等到錦衣而歸、眾人恭敬時，肯定會伺機報復。蘇秦也是如此。“何前倨而后卑也”，就是一種報復：提出一個使你難以回答的問題，讓你羞愧，無地自容。但是嫂子很天真，直白地說出為什么前倨后恭的真實原因：你沒錢時，我為什么要對你好呀，現在你有錢了，我自然就對你好——一個沒有好處，一個有好處，很簡單的道理呀。這位嫂子直樸得可愛，實事求是道出人的本性：趨利避害。

　　蘇秦也的`確非同尋常，由此領悟到：熟人對落魄者躲避，對得意者騖趨，實乃人之常情，不應該怨恨。許多人落魄時遭冷遇，就大嘆世態炎涼，實在沒有必要。人走茶涼，有什么問題嗎？一個人處于困境，一心寄托他人救援，是不會有出息的。落魄時四處碰壁，是符合人的行為邏輯的。人對他人慷慨，不外乎兩個原因：慈善心理和投資心理。慈善行為僅限于解決你的衣食困擾，不可能幫你開創事業；有時候對落魄者的好超出慈善限度，那是因為相信你能脫穎而出或東山再起，這是投資心理。

　　人生落魄時常有，切記不要怨恨冷待你的人，更不要在以后發達時找這些人的麻煩。落魄時，盡可能讓別人了解你的使用價值，由此博取投資性幫助，并利用冷待你的人肯定會有的不好意思心理，才是東山再起的正道。

　　領悟初三優秀學生作文 篇18

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在閱讀中的滋味是“千姿百態”的！

　　閱讀中，有豁然開朗的滋味。一個生動有趣的故事，往往能吸引我們的眼球，而在這樣的故事常常是需要去細細品味與思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻譯”，把它“翻譯”成自己“心”里的“語言”。當自已理解了這些“音符”后，一種“旋律”便會在耳邊“舞動”。這時，我們在欣賞之余，不能忘卻進一步思考，也許，在某些文章中，有著你一直渴望知道的“你”——豁然開朗，你會不由自主的說：“啊！原來如此啊！”

　　閱讀中，有渴求的滋味！一個人最棒的消遣，莫過于閑暇時，捧著書本去追尋。書本里有著一個別于我們生活的世界，而每一個人的“書世界”又有著天壤之別。正如“一千個讀者，就有一千個林黛玉。”每個人的希望不同，閱讀的`追求同樣是不同的，大家都可以在閱讀中去渴求自己的希望、夢想。如果品嘗其味道，有時苦澀，有時歡樂，有時悲哀，有時又——當你遨游在書海里時，你會駛著船去你渴望的地方！在書里獲得滿足，從書中悟出經驗！因為你在渴望求知，所以你不會放棄！

　　閱讀中，有處于境界的滋味！閱讀若能讀出境界，那就很棒了。這個境界是層層遞進的。多讀自然是一個必不可少的方面，但光讀，沒有多想，同樣是徒勞，閱讀的境界是伴隨多讀和多思而增長的！閱讀有了境界，收獲就會更多，就像樓梯有了欄桿，走路更安全；就像籃子有了提把兒，提東西就更方便！境界是一種“工具”，而且是好“好工具”。處于閱讀的境界中，一定會感悟頗多，多多感受境界中的道理，一定會變得有教養或者說是一種“君子之道”吧！處于境界的滋味是語言無法形容的，它在于激勵你用一雙發現“美”的“眼睛”去搜尋，去發掘！去洞悉！

　　閱讀是一個“精靈”！它是一個漸進的方程式，引領你尋求未知數的解，并領悟這個解！

　　領悟初三優秀學生作文 篇19

　　嘩、嘩、嘩，院子里傳來了樹枝顫動的聲音，剛剛睡醒的我一邊揉著眼睛，一邊從窗口探出了頭，驚訝竟使我喊了出來，進而轉變成一種惱怒。

　　我套上外衣穿上鞋，竟然連鞋帶兒都忘了系，就奔出了家門。跑到院子里，一下被鞋帶兒絆了一跤，摔在了一地殘花之中。奶奶放下手中的竹條，慈愛地說：“大孫子，你怎么這么不小心，忘系鞋帶兒了呢？奶奶扶你站起來”，聽到這番話，我一下就蹦了起來，氣憤地質問奶奶：“為什么要抽打花櫻桃樹？為什么要抽落那么漂亮的櫻桃花？”奶奶語重心長地說“它開的花太多了，如果不抽落一些，會把樹累垮的，它也結不出好果子。”我仍舊聽不進去，媽媽不停地在旁邊勸說我，我才極不情愿地去吃早飯了。

　　放學回家，我直奔櫻桃樹，眼前的'情景令我無法接受：花繁葉茂的櫻桃樹已經變成了另一副模樣，長滿綠葉的枝條上只剩下了為數不多的小白花，而地上則堆積著無數被抽落的殘花。我的腦海里浮現出一幅畫面，櫻桃花被那可憎的竹條紛紛抽落，冰清玉潔的櫻桃花憤然落地，多么凄慘的場面！

　　第二天早晨，奶奶又開始抽打另一棵櫻桃樹，我急忙上前阻攔，奶奶停了下來，對我說：“這棵不打也好，就讓你親眼見見，我說的道理對不對。”

　　六月，正是櫻桃成熟的季節，經過抽打的那棵櫻桃樹，果實圓潤而飽滿，紅彤彤的綴滿了枝頭，我又將目光投向那棵沒經抽打過的櫻桃樹，果實青綠而干澀，葉片也小小的，過了幾天，這棵櫻桃樹的葉子和果實全都掉光了，成為了一棵毫無生氣的枯枝，我久久凝望著它。奶奶撫著我的頭，又一次語重心長地對我說：“這次你該明白當初我為什么抽打它了吧。”

　　這次用櫻桃樹事件，使我懂得了一個深刻的人生道理：貪心的結果只能是一無所獲，只有學會取舍才能得到收獲。抽打心中的櫻桃花吧，讓我們不再痛惜過去；抽打心中的櫻桃花吧，讓我們不再一無所獲；抽打心中的櫻桃花吧，讓我們面向未來，充滿信心，滿懷收獲，向著明日的朝陽！

　　領悟初三優秀學生作文 篇20

　　那愛、知識、理性、精神甚至儒雅的風度，對成長中的生靈，無疑是最具感召力的旗幟、最有用的“陽光”——

　　麗日照不進腳膛，智慧的“陽光”，卻明亮了無數的心宇，于是溝溝坎坎，世界總有流淌不涸的光明與和平；天上只有一顆太陽，他用粉筆的芬芳，繁衍燦爛的群星，于是四季更替，人間總有不調零的沮暖與春色。

　　然而，人往往是，長成了茂綠的大樹，才真正知道雨露的珍貴；回頭望去，才懂得大山的沉重。想來，你或曾因老師的“嚴”而“反抗”過，我或曾因厭煩考試而“反感”過，但冷靜下來，我們心中有的只是感激和崇敬。

　　“那天，當為第一次上學的女兒菲菲背上書包，突然我怔住了，思緒回到了自己第一次上學時的情形。我仿佛一瞬間內恍然領悟了：老師所教給我的豐富而永遠流動在血管里的知識、做人的品質，是怎樣地塑造了自己的靈與肉!"或許，有一天，驀然回首，你我也會像這位爸爸一樣明悟到：

　　父母給了自己生命，

　　老師染綠了我們的心。

　　誰用恢宏博深的涵蘊，重新誕生了人類的生命；誰以浩浩如銀的精神，升華了人類的力量，那么人類也會把最沁人的敬仰獻給他。

　　“這枝從阿爾卑斯山采來的`最美的花，將獎勵給對社會貢獻最大的人。”很久以前，歐洲有個國王，舉行了一次空前隆重的授獎大會。很多人，將軍、詩人、名醫、畫家都滿懷信心地登臺，然而卻一一空手而回。最后，國王莊重地把花別在一位白發飄飄的人胸前，高聲向世界宣布：“你是人類靈魂的工程師，沒有你的事業，就沒有將軍、詩人，也沒有名醫、畫家。

　　他，是位教師。

　　誰塑造了人的靈魂，誰用飽馥馨香的筆，在別人心靈上抹下春的嫵媚，那么，這碩心便也將一份春花般的感激和愛，永恒珍留在四季的輪轉、迢迢的心路中。

　　就有這樣一顆心，快要停止跳動了，卻在為深深懷念早年的恩師而痛楚。幾十年風雨坎坷，他始終把老師的照片掛在書房，大量的書稿毀棄了，可老師改過的講義依舊伴在身旁;生命的光陰即將耗盡，可老師的教誨仍在激勵著自己……這就是魯迅，對求學日本時的老師—藤野先生的緬懷之情，隨日月久遠而分外悠悠。

　　領悟初三優秀學生作文 篇21

　　《秋天的懷念》這篇文章我們在課上讀了一遍又一遍，它的作者是史鐵生，我深深地被它打動，也受益匪淺。

　　文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，母親為了鼓起“我”生活的勇氣，在她重病纏身、肝疼得睡不著覺的情況下，還堅持要推“我”去北海公園賞菊，在她生命最后一刻，還掛念著“我”和未成年妹妹的故事。

　　讀完這篇文章后，我有許多的心得與感悟。首先，我很強烈地感受到，我們應該珍愛生命，百折不饒，好好活著。我們不應該和一開始的作者一樣，而應該在遇到挫折時堅強、勇敢、樂觀。就像海倫·凱勒，她在一歲時就因病被奔去了視力和聽力，后來連話也說不出來，但她沒有因此放棄，而是在黑暗中摸索著長大，克服失明與失聰的障礙，完成大學學業，獲得了世界各國友人的'贊揚與尊敬。就像張海迪，在五歲時雙腿就喪失了知覺，但她并沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力與恒心和疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生仍充滿了信心，最終走向成功。也像后來作者自己，努力調整心態，又創作了很多著名的作品……我們也應該學習他們的精神，遇到挫折和困難時，樂觀面對生活，珍愛生命。

　　其次，我還感受到了，我們要珍惜當下，把握今天。母親病重，百般央求“我”去北海賞菊，“我”卻總推辭、拒絕，等想去的時候，母親卻不在了。“等有時間”“等有條件”“等哪天”“等將來”“等不忙”“等下次”……等來等去，光陰就溜走了。我們總以為時間還多，經得起漫不精心和浪費，但后來才發現，有時候沒有來日方長，只有時光匆匆，很多人和事都一去不復返，再也無法追回。我們一定要珍惜眼前人。

　　當然，這篇文章深深的抒情也讓我感受到了無處不在的母愛。在“我”發脾氣時，母親“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄地進來”；在“我”同意去北海賞菊時，母親“喜出望外”、“一會兒坐下，一會兒又站起”……母愛是博大深沉、崇高無私的。

　　現在恰逢又是一個秋天，看著花園里潑潑灑灑的菊花，我仿佛領悟到了作者秋天的人生哲學。

　　領悟初三優秀學生作文 篇22

　　不想在把感情流露在空間，我是不想讓朋友們都知道我的心情；不想在將委屈放在心上，我是不想讓自己的生活變的矛盾；不想把更多的愛寫在日記本里，我是不想讓它變成回憶。

　　如果有一天都離開了我，我會試著變得沒有情感；如果有一天都不能再相見，我會試著變得沒有負擔；如果你也曾和我擦肩而過，就讓時間停留在那一秒鐘，等待著蘇醒！

　　或許不是自己想要的生活，但卻同樣可以活出自己的精彩，因為我理解了如何去生活；或許只是平凡的不能在平凡的生活，但卻能體驗到不平凡的感受，因為我明白了活著就是為了生活，而且是會享受的生活；或許沒有遇上對的人，但仍可以創造出真正的幸福；因為彼此讀懂的那份是彼此的心！

　　或許人生沒有那么的完美，或許時間只是一種等候，再或許都我們都曾有為自己的幸福打拼過，但最后也都失落過。但我們都曾經歷過，我們都曾為彼此真心的相愛過、努力過，我們都明白過，人生的那份這珍貴的禮物。我們都曾暗暗的隱藏過，也偷偷的為他（她）流淚過，我們值得過！

　　人生就像是一場，一場不能夠重演的戲，有過甜美的感受，同樣也有悲傷難過，但畢竟是我們人生的一個正要的歷程。多一份經歷，就多一份天，也就都一份人生的感悟。我們又何不在生前多多感受生活所帶來的哲理呢！別等到老了之后在去后悔。

　　即然人生是一場不能夠重演的戲，何不將人生的每個細節都演藝好呢？

　　“如果”的事情太多，就成為了一種負擔，直至最后壓不住一點的傷；“或許”的太多，只是一種憑空的幻想，不存在現實的世界里，只會讓自己埋愿人生；既然不想失去太多，就為自己的幸福好好的去珍惜。回頭的客，只是路過的.棋，憑空的想象，到不如自己真真實實的做一把，即使最后是失望，但也為我的勇氣收獲了一份人生的重要禮物。

　　假如時光可以倒流，就不用我們為自己所做的錯事感到后悔，又怎么會存在一點點的成熟；假如沒有分開，就不用我們為這段感情默默的而悲哀，又怎么會有愛情的責任感；假如沒有遇見想愛的人，就不會有心跳的感覺，又怎么會有追逐幸福的勇氣；假如我沒有愛上你，我就不會慢慢的習慣受傷，又怎么會為人生的幸福，規劃好最后的歷程！

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